第一篇：伴著縷縷霞光--夏令營演講稿

伴著縷縷霞光，我們開始了一天的夏令營生活

6點(diǎn)整隨著一聲響亮的起床哨聲，早操開始了，嘹亮的口號(hào)消去了我們濃濃的睡意，剛勁有力的軍體拳讓我們意氣風(fēng)發(fā)。早飯過后的整理內(nèi)務(wù)，讓我們變得更加有條理性，緊接著就是讓大家受益匪淺的名師講座，老師深入淺出的授課拓寬我們的視野，豐富了我們各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。12點(diǎn)午飯前，我們用氣勢如虹的軍歌奏響了午餐前的集合號(hào)。經(jīng)過2小時(shí)的午休，開始了我們的軍事訓(xùn)練，大家對(duì)自己嚴(yán)格要求，刻苦訓(xùn)練。即便揮汗如雨，也沒任何抱怨。晚上的小組活動(dòng)讓大家彼此更加了解，更加熱愛我們的集體，增強(qiáng)我們的凝聚力競爭力。在10點(diǎn)半的息燈哨中，我們結(jié)束了一天緊張而忙碌的夏令營生活。

學(xué)習(xí)篇

做了連續(xù)十一場的精彩講座。

課堂上，教授專家生動(dòng)有趣的講解，同學(xué)積極配合，踴躍回答問題，認(rèn)真做好筆記，形成良好的課堂氛圍。

經(jīng)過幾天的講座，不僅讓同學(xué)們學(xué)到不少禮儀團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)，更讓學(xué)子們走出思維誤區(qū)，樹立了正確的價(jià)值觀。相信，經(jīng)過這次活動(dòng)，學(xué)子們的求學(xué)之路將會(huì)越來越寬。

訓(xùn)練篇

8月14號(hào)，現(xiàn)經(jīng)管院的學(xué)生骨干來到這美麗又莊嚴(yán)的南昌陸軍學(xué)院，對(duì)于這次特別的軍訓(xùn)，一開始確實(shí)有些怵頭。八月的南昌，火熱的驕陽，而這次訓(xùn)練要持續(xù)半個(gè)月。雖然避免了一些高強(qiáng)度的動(dòng)作訓(xùn)練，但對(duì)于時(shí)常被懶散的魔爪困擾著我們來說，確實(shí)不容易，但隨著訓(xùn)練的深入，每個(gè)人都有頗多收獲。學(xué)習(xí)中不乏樂趣，嬉戲中不乏學(xué)習(xí)，不僅使身體得到了鍛煉，而且意志得到了磨練。當(dāng)汗水從額頭流下，再慢慢滴落，留下一絲癢意時(shí)，偶爾也會(huì)為自己的堅(jiān)持感到到一絲絲的自豪。因?yàn)檫@樣的感受在平時(shí)是永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！边@正是90后的我們新一代的接班人所缺乏的。我們要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，再堅(jiān)強(qiáng)。

生活篇

十天的生活有苦有樂，有生有色，在食堂里的狼吞虎咽，整理內(nèi)務(wù)的一絲不茍，開展活動(dòng)時(shí)的積極踴躍，半板報(bào)時(shí)的認(rèn)真執(zhí)著，訓(xùn)練間隙的真誠歡笑，緊急集合時(shí)的欣喜與刺激??雖說十天的生活不盡相同，但總是能讓人充滿激情。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)放棄暑期休的假陪同我們?cè)谲姞I同甘苦，熱切關(guān)懷每一位同學(xué)的生活，炎炎夏日給我們送來了可口的西瓜，關(guān)懷受傷的同學(xué)，無一不讓我們感動(dòng)。

娛樂篇

訓(xùn)練雖苦但我們的活動(dòng)還是豐富多彩。記得我們與人行的籃球賽，隊(duì)員在場上英姿颯爽，揮汗如雨，拉拉隊(duì)員在場下熱情洋溢為我們隊(duì)員加油助威，一切為了集體的榮譽(yù)。記得拔河比賽，大家團(tuán)結(jié)一致，跌倒了也堅(jiān)持爬起來，完成比賽。辯論賽場上雙方妙語連珠，精彩紛呈。自由辯論時(shí)，雙方爭鋒相對(duì)，場面異常激烈，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。演講場上大家激情感慨十天多彩的夏令營生活，紛紛交流自己的感受，這一切大家感同身受。因?yàn)檫@幾天大家是團(tuán)結(jié)在一起的!

雖然夏令營的時(shí)間是短暫的，但是我們的成長是無限的，我們的集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神、意志品質(zhì)是受益終身的、我們的友誼是地久天長的。夏令營讓我們身體得到鍛煉，精神得到升華。我們相信我們向院領(lǐng)導(dǎo)和教官交了一份滿意的答卷。在以后的學(xué)習(xí)工作與生活中，我們要以這次夏令營為起點(diǎn)，樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)，嚴(yán)于律己，勤奮學(xué)習(xí)，注重思考，加強(qiáng)實(shí)踐，團(tuán)結(jié)合作，投身于學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的工作當(dāng)中，我們堅(jiān)信院旗飄揚(yáng)之地就有我們?yōu)樵籂幑獾纳碛?！相信我們?cè)诮窈蟮纳钪卸〞?huì)有一份沉甸甸的收獲。

第二篇：縷縷書香伴盛夏

縷縷書香伴盛夏

--泰興市迎幸實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師暑期閱讀計(jì)劃

為了讓廣大教師過一個(gè)充實(shí)的暑假，為了進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論知識(shí)水平和教書育人本領(lǐng)，營造積極向上、刻苦鉆研、互幫互學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校決定開展“讀好書，拓視野，促成長”暑假教師讀書活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀好書，拓視野，促成長”為主題，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，以讀書活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)廣大教師讀書學(xué)習(xí)，使廣大教師養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、讀書活動(dòng)的目標(biāo)

1.通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2.通過讀書活動(dòng)，使教師業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3.通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4.通過讀書活動(dòng)，豐富教師自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書活動(dòng)的內(nèi)容

1.推薦書目：附后

2.自選書目：教師要自選幾本書籍閱讀。要求教師要讀下面五種書：

一是名人傳記。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

四是現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

五是學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

六是文學(xué)名著。內(nèi)容包括經(jīng)典詩詞、文學(xué)小說、散文傳記等，不斷增加自身的素養(yǎng)積淀和文化底蘊(yùn)。

四、讀書活動(dòng)的要求

1.網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。

2.以教師假期自學(xué)為主。教師利用業(yè)余時(shí)間，研讀書目，要力爭寫好讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，讀書筆記、內(nèi)容摘抄的字?jǐn)?shù)不得少于2萬字。

讀書筆記應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下要求：

第一，對(duì)書名、作者、出版社及出版日期應(yīng)有具體的說明。

第二，對(duì)書的章節(jié)結(jié)構(gòu)應(yīng)有所體現(xiàn)。

第三，對(duì)所摘記的教育觀點(diǎn)應(yīng)注明所摘書中的頁碼。

第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對(duì)所讀整本書的感悟?qū)懗善?dú)立的讀書心得。

第五，要切實(shí)保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量，以讀書吸收為主，以摘記、感悟?yàn)檩o，讀書筆記應(yīng)做到保質(zhì)保量。

3.讀書與思考相結(jié)合。

古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯處熞呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，根據(jù)自己研讀的書目，撰寫一篇心得體會(huì)文章或教學(xué)論文，篇幅在600字以上。

4.個(gè)人要制訂好讀書計(jì)劃，做到讀書有的放矢。

五、讀書活動(dòng)的檢查

1.舉行讀書沙龍活動(dòng)，交流自己的讀書感悟。

2.開學(xué)初對(duì)教師的讀書筆記進(jìn)行認(rèn)真檢查，評(píng)出等級(jí)（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對(duì)于讀書筆記達(dá)不到合格要求的教師，要與之進(jìn)行工作談話，督促其制訂出改進(jìn)措施。

3.上交一篇讀書心得體會(huì)或教學(xué)論文，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，并給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.學(xué)校將擇優(yōu)在校園網(wǎng)中交流，并上傳參加市以上讀書評(píng)比。

六、讀書活動(dòng)進(jìn)程安排： 6月20日--7月1日：

學(xué)校制訂符合學(xué)校實(shí)際的教師暑期讀書活動(dòng)計(jì)劃，并向教師推薦相關(guān)書籍（主要包括“教育經(jīng)典”和“人文經(jīng)典”兩大類。）7月2日--7月5日：

1.學(xué)校進(jìn)行教師暑期讀書活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)。

2.各人制訂好個(gè)人暑期讀書計(jì)劃。

3.各人挑選自己所需要讀的書籍。

4.明確暑期讀書活動(dòng)的具體要求。7月6日--8月底：

教師進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)、閱讀，實(shí)現(xiàn)個(gè)人充電。9月1日--9月15日：

1.組織征文評(píng)比工作，進(jìn)行讀書評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

2.總結(jié)暑期教師讀書活動(dòng)。

附：教師閱讀推薦目錄：

（一）教育新理念

1．顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編：《國際教育新理念》

2．葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》

3．朱小蔓著：《教育的問題與挑戰(zhàn)》

4．袁振國著：《教育新理念》

5．郭思樂著：《教育走向生本》

6．[美]加德納著，沈致隆譯：《多元智能》

7．陳桂生主編：《到中小學(xué)去研究教育--“教育行動(dòng)研究”的嘗試》。

8．陸有銓著：《躁動(dòng)的百年--20世紀(jì)的教育歷程》

（二）課程改革類

9．朱慕菊主編：《走進(jìn)新課程--與課程實(shí)施者對(duì)話》

10．錢理群著：《語文教育門外談》

11．張奠宙主編：《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》

12．龔亞夫、羅少茜著：《任務(wù)型語言教學(xué)》

13．茅于軾著：《中國人的道德前景》

（三）教育隨筆類

14．張文質(zhì)著：《唇舌的授權(quán)：張文質(zhì)教育隨筆》

15．肖川著：《教育的理想與信念》 16．[加]范梅南著，李樹英譯：《教學(xué)機(jī)智--教育智慧的意蘊(yùn)》17．[蘇]蘇霍姆林斯基著，周蕖等譯：《給教師的100條建議》

18．周弘著：《賞識(shí)你的孩子--一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》，19．竇桂梅著：《和教師一起成長--一個(gè)小學(xué)校長的手記》

20．李鎮(zhèn)西著：《愛心與教育--素質(zhì)教育探索手記》

（四）教育報(bào)刊：

《教育研究》《教育參考》《教師之友》《教師博覽》《師道》《中學(xué)語文教學(xué)》《中學(xué)語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文學(xué)習(xí)》《語文建設(shè)》《外國中小學(xué)教育》《中國教育報(bào)》《教育導(dǎo)報(bào)》......（五）非功利閱讀：

“不為什么”的閱讀--文學(xué)名著短章時(shí)文。

與學(xué)生一起“漂流”--走近學(xué)生，閱讀學(xué)生喜愛的書籍。

（六）網(wǎng)絡(luò)閱讀：

1.教育在線（004km.cn/）

3.全國教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟（004km.cn）

與經(jīng)典同行，度書香假日

--泰興市迎幸實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生暑期閱讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

課外閱讀是引領(lǐng)學(xué)生心靈成長的精神航船，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)力水平，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的可持續(xù)發(fā)展。因此，抓好小學(xué)生課外閱讀工作，具有重要的實(shí)際意義。為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課改工作，落實(shí)市教育局工作部署要求，扎實(shí)推進(jìn)“課外閱讀實(shí)驗(yàn)”工作，充分利用學(xué)生暑期時(shí)間效益，豐富學(xué)生暑期精神生活，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，使學(xué)生形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

三、活動(dòng)主題：品味書香 啟迪心智

四、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間 ：2010年7月--9月

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1.制定讀書計(jì)劃書：

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

2.開展古詩文誦讀：

繼續(xù)開展古詩文誦讀，各年級(jí)背誦要求：低年級(jí)10首上以，中年級(jí)15首以上，高年級(jí)20首以上。

3.開展經(jīng)典閱讀

書籍可分為“必讀”與“選讀”兩大類：“必讀”主要指與教材相關(guān)的，新課標(biāo)推薦閱讀的一些名家名篇，“選讀”主要指一些適合兒童閱讀的小說、漫畫、散文等兒童文學(xué)作品。具體書目見附后。

七、活動(dòng)要求：

（一）加強(qiáng)組織，明確職責(zé)

1.根據(jù)市局要求，我校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長擔(dān)任工作小組組長，教導(dǎo)為副組長，成員為全校語文教師。分管領(lǐng)導(dǎo)要深入了解閱讀組織工作，掌握學(xué)生課外閱讀情況第一手動(dòng)態(tài)。

2.語文教師為本班學(xué)生課外閱讀的“第一責(zé)任人”，負(fù)責(zé)組織、布置、落實(shí)、檢查、反饋班級(jí)課外閱讀組織情況，積極策劃引領(lǐng)，引導(dǎo)全校學(xué)生在假期認(rèn)真讀書、養(yǎng)成良好的的讀書習(xí)慣。

3.師根據(jù)本班實(shí)際，安排和確定“課外閱讀小組”，選擇責(zé)任心強(qiáng)、愛好閱讀的學(xué)生擔(dān)任“閱讀小組組長”，由組長負(fù)責(zé)定時(shí)與不定時(shí)檢查了解學(xué)生的課外閱讀情況。指導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者家訪等方式與班級(jí)學(xué)生保持密切聯(lián)系。

4.“閱讀小組”組長在返校日時(shí)，要將本小組的閱讀組織情況向指導(dǎo)教師反饋，指導(dǎo)教師要總結(jié)學(xué)生閱讀情況，進(jìn)行要求與整改。

(二)加強(qiáng)管理，落實(shí)要求

1.根據(jù)要求，做好閱讀書目推薦工作，把兒童文學(xué)作為推薦重點(diǎn)，推薦經(jīng)典或當(dāng)代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生在兒童文學(xué)天地里暢游，力求做到用純凈的讀物感染學(xué)生，用健康的讀物引導(dǎo)學(xué)生，用趣味的讀物吸引學(xué)生，真正使學(xué)生有所閱讀，有所收獲。

2.提倡反思性閱讀，提高學(xué)生閱讀質(zhì)量。要求指導(dǎo)教師在組織時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生注重讀書方法，如精讀與略讀、標(biāo)注與思考；要求學(xué)生“閱讀一次，提出一個(gè)看法，思考一個(gè)問題”，要求學(xué)生思考自己的閱讀體會(huì)，堅(jiān)持每讀完一本書，不拘形式寫一篇閱讀體會(huì)。

3.明確提倡學(xué)生每周閱讀一本課外書，要求整個(gè)暑假至少閱讀四本內(nèi)容較豐富的課外書，保證一天至少閱讀10頁。

4.在閱讀小組開展“好書交換站活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生圖書資源的共享，實(shí)現(xiàn)好書換著看，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，實(shí)現(xiàn)閱讀的外在資源保障。

5.發(fā)揮圖書室作用，開放圖書外借，以班級(jí)為單位組織向?qū)W生借書。

6.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫讀后感，交流閱讀心得，發(fā)揮閱讀小組作用，開展“活動(dòng)故事會(huì)”、引導(dǎo)學(xué)生輪流演講或交流，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

八、活動(dòng)安排：

（一）準(zhǔn)備階段（2010年6月12日--6月30日）

1.成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2.暑假課外閱讀宣傳動(dòng)員會(huì)

3.推介讀物

4.開放圖書室，每生提供1本

5.學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃

6.設(shè)置課外閱讀作業(yè)（讀書手記、讀后感、手抄報(bào)等）

（二）活動(dòng)階段（2010年7月1日--8月30日）

1.做好讀書摘記

1-2年級(jí)不少于5篇，總字?jǐn)?shù)800以上。

3-4年級(jí)不少于10篇，總字?jǐn)?shù)2000以上。

5-6年級(jí)不少于15篇，總字?jǐn)?shù)3000以上。

2.寫讀書心得（讀后感、習(xí)作等）

3-4年級(jí)3篇，每篇300字以上。

5、6年級(jí)5篇，每篇500字以上。

3.制作手抄報(bào)、卡片等。

4.開展匯報(bào)活動(dòng)、利用返校日舉行讀書交流活動(dòng)。

5.密切學(xué)校聯(lián)系及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。

（三）展示階段（2010年9月）

1.收集展示優(yōu)秀作品于學(xué)校的宣傳欄

2.出示讀書匯報(bào)活動(dòng)照片或活動(dòng)記錄材料

3.評(píng)選“閱讀之星”和“星級(jí)讀書班級(jí)”、“優(yōu)秀指導(dǎo)師”

4.學(xué)校召開表彰總結(jié)大會(huì)

附說明：此外，學(xué)校對(duì)新學(xué)期各年級(jí)學(xué)生閱讀內(nèi)容也作規(guī)定，分選讀與必讀。

附：各年級(jí)課外閱讀內(nèi)容安排表 年

級(jí) 必讀內(nèi)容（書籍）選讀內(nèi)容（書籍）一年級(jí)

《365夜童話》、《格林童話》、《安徒生童話》彩圖本、規(guī)定的古詩文10首 《小學(xué)語文同步閱讀》、《三毛流浪記》、《鄭淵潔童話》、《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》、《中華歌謠、《阿凡提的故事》、其他繪圖本圖書等 二年級(jí)

規(guī)定必背的古詩20首、《365夜童話》、《格林童話》、《安徒生童話》、《成語故事》、《歷史故事》等

學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志；《百家姓》、《小布頭奇遇記》、《伊索寓言》、《鄭淵潔童話》、《狐貍列那的故事》、《民間故事》、《兒童文學(xué)連環(huán)畫》《小學(xué)語文同步閱讀》 三年級(jí)

必背古詩20首、《海底兩萬里》、《高士其科普童話》、《克雷洛夫寓言》、《中華上下五千年》少兒版《西游記》、《三字經(jīng)》、《大頭兒子和小頭爸爸》等 學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志、《寄小讀者》、《張?zhí)煲硗捈?、《長襪子皮皮的故事》、《小鬼魯智勝》、《葉圣陶童話》、《寶貝當(dāng)家》、《木偶奇遇記》、《鄭淵潔童話集》、《小學(xué)語文同步閱讀》等 四年級(jí)

必背古詩詞15首、《千字文》、《再寄小讀者》、《愛的教育》、《世界上下五千年》、少兒版《三國演義》、《今天我是升旗手》、《十萬個(gè)為什么》、《中國科學(xué)家的故事》、《諺語、歇后語、名人名言》

楊紅纓系列如《淘氣包馬小跳》、《男生日記》、《女生日記》等；《五三班的壞小子》、《嚴(yán)文井童話》、《陳伯吹童話》、《中國歷史故事》、《中外名人故事》、《中國民間故事》、《世界科普故事》、《小學(xué)語文同步閱讀》等 五年級(jí)

《小學(xué)語文同步閱讀》、《必背詞篇10首》、《弟子規(guī)》、《論語》節(jié)選、《昆蟲記》、《成語故事》、《中國神話故事》、《伊索寓言》、《水滸傳》、《上下五千年》、《假如給我三天光明》、《格列佛游記》、《草房子》等 《小學(xué)語文同步閱讀》、《象母怨》、《藍(lán)花》、《鐘聲》、《青鳥飛過》、《秦文君文集》、曹文軒美文系列如《草房子》等、《八十天游世界》、《女兒的故事》、《好兵帥克》、《第七條獵狗》、《一只獵鷹的遭遇》、《紅奶羊》、孫友田“母愛三部曲” 六年級(jí)

《必背詞篇10首》、《環(huán)球八十天》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《綠野仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《在人間》、《紅樓夢(mèng)》少兒版、《世界名人傳記》（少年版）、《山羊不吃天堂草》等 《小學(xué)語文同步閱讀》、《青銅葵花》、《綠太陽和紅太陽》、《羚羊木雕》、《紅雨傘。紅木屐》、《我要做個(gè)好孩子》、《蟋蟀也吃興奮劑》、《沒頭腦和不高興》、學(xué)生征訂的報(bào)刊雜志、《一個(gè)天才雜技演員》、《希臘神話》、《普希金童話》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《湯姆叔叔的小屋》、《王子與貧兒》、《莎士比亞戲劇故事》、《世界歷史故事》、《哈里波特》、當(dāng)代唯美兒童小說等

第三篇：伴著書香成長

伴著書香成長

山水文化開啟智慧，經(jīng)典誦讀浸潤心田，用閱讀伴隨成長，用書香浸潤生命。同學(xué)們今天的升旗儀式我們來談一談讀書。

書中有人類無窮的財(cái)富，我們可以從中自由地汲取營養(yǎng) ；書是人類發(fā)展的錄像機(jī)，我們可以在其中看到前輩的足跡 ；書是知識(shí)和智慧的海洋，我們?cè)跁５腻塾沃新L大。書是你的、我的，書是人類永恒的朋友

從小就愛上書，感受讀書的快樂，和書交上朋友，伴著書香長大。讓讀書成為一種習(xí)慣。小時(shí)侯聽著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子，隨著年齡慢慢長大，自己的手里也拿起了書，自然也就變成了喜歡讀書的孩子。小學(xué)是閱讀的最關(guān)鍵時(shí)期。抓住這個(gè)關(guān)鍵大量閱讀，擁有一個(gè)更富的精神世界，我們將終身受益。

隨著我們的身體一天天長高，心靈也在成長，選對(duì)圖書，才會(huì)愛上閱讀。在休息日我們可以多逛書店，選擇那些圖文精美耐人尋味的小故事，走進(jìn)圖書的世界，體會(huì)閱讀的愉悅

讀書是一件美妙的事情。親近書本，學(xué)會(huì)讀書，并在讀書實(shí)踐中，增長知識(shí)，開闊視野，用經(jīng)典的閱讀點(diǎn)亮心靈。

讀過一本好書，就如同暢飲一杯美酒那般美妙，余味無窮；又如激烈運(yùn)動(dòng)后躺在草地上那般愜意，藍(lán)天白云，淡淡的青香，揮之不去。從書中眾多主人公身上看到了種種人生，把它們粘貼在自己的記憶中。一個(gè)人有了書的滋潤，他的生命會(huì)更加豐盈；一個(gè)人有了書的充實(shí)，他的行為會(huì)更加優(yōu)雅；一個(gè)人有了書的安慰，他的靈魂就會(huì)更加

豐富。書是一盞明燈，是一盞我們都需要的明燈，它能指引我們前進(jìn)的方向。在閱讀中思考，在思考中成長，讓我們的成長有好書相伴，讓我們的人生多一點(diǎn)智慧的光芒。

捧起身邊的一本本好書，讓書引領(lǐng)著我們感受人生，思考人生，挑戰(zhàn)人生，享受人生！做一個(gè)愛讀書，會(huì)讀書，讀好書的小學(xué)生！

第四篇：伴著微笑成長

伴著微笑成長 微笑是人世間最美的語言，雖無聲無語，但卻包含種種。我笑口常開，因?yàn)橛幸蝗f種聲音呼喚著我——微笑伴我成長。

為了健康長壽，我愿伴著微笑成長。

俗話說得好：“笑一笑，十年少。”既然笑一笑就能使自己充滿青春，活力倍增，為何不時(shí)常面帶微笑呢？爺爺今天已經(jīng)70高壽了，認(rèn)識(shí)他的人都對(duì)他的那一對(duì)酒窩留下了深刻的印象，爺爺就是這樣簡單地快樂著，用那對(duì)淺淺的酒窩詮釋著一個(gè)微笑的含義。因此，在爺爺?shù)臐撘颇?，我也漸漸養(yǎng)成了微笑的習(xí)慣。以快樂的心態(tài)迎接每一天，自然感到神清氣爽，生活有滋有味。

挫折在所難免，我愿伴著微笑成長。

人生不如意事十有八九，我們要學(xué)會(huì)“常想一二”。面對(duì)挫折，如果我們只會(huì)自怨自艾，那么就只會(huì)將痛苦的份量加增；而試著以微笑爭服挫折，或許是個(gè)不錯(cuò)的方法?？荚囀Ю?，笑一笑，化悲痛為力量；作業(yè)堆積如山，笑一笑，在苦中體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來的歡樂；朋友誤解了你，笑一笑，你會(huì)感到靈魂的升華……

走向美好明天，我愿伴著微笑成長。

今年的中、高考剛剛落下帷幕，我的滿腔熱血依然在沸騰。明年，我們就要走上這充滿挑戰(zhàn)的戰(zhàn)場，那時(shí)誰將會(huì)是凱旋的英雄？我想勝利永遠(yuǎn)屬于擁有一顆快樂之心的人兒。只有帶著微笑出發(fā)，才能在終點(diǎn)處收獲快樂。

微笑如綠葉般清新，似紅花般動(dòng)人，像白雪般純潔，若清風(fēng)般飄

逸……它如一只靈動(dòng)的精靈，為生活增光添彩。伴著微笑成長，是一個(gè)賢人的選擇、一個(gè)智者的選擇、一個(gè)勇士的選擇，更是我的選擇！

第五篇：伴著你

豐富語段

（一）伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的天園，放出青崖之間的 者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐；撿盡寒枝卻終不肯棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生；落日樓頭，斷鴻聲中浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。

（2）

一個(gè)女孩迷上了小提琴，沒晚在家拉個(gè)不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干憂，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處的幽靜的小樹林練習(xí)，突然聽到一位老婦人的贊許聲。老人說：我的耳朵聾了。什么也聽不見，只是感覺你拉不出！”于是，女人每天來這里為老人拉琴。每次，老人都連聲贊許；“謝謝，拉的真不錯(cuò)！”終于，有一天，女孩的家人發(fā)現(xiàn)，女孩拉琴早已不是”鋸床腿”了，驚奇地問她有什么名師指點(diǎn)。這時(shí)，女孩才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過。

（3）

我暢游在書的海洋，坐者輕舟在三峽之中急流勇進(jìn)，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情。時(shí)而又體驗(yàn)酈道園“巴東三峽巫峽長，遠(yuǎn)鳴三聲淚沾裳”的凄涼，不禁潸然淚下。我漫步于塞外大漠中，看王維點(diǎn)燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞“長河落日?qǐng)A”的動(dòng)人畫面，流連忘返。天空中，雁去衡陽，大漠邊是范仲淹“燕然未勒歸無計(jì)的凄涼形象；軍營中悠悠羌管，如泣如訴著思想之情。此時(shí)此景，怎能不令人感動(dòng)至深，我于是大呼“精彩”！

（4）

欣賞產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)铮剜年?/p>