第一篇：活動(dòng)預(yù)想

大楊幼兒園“慶六一”

暨大班畢業(yè)典禮活動(dòng)預(yù)想方案

六一節(jié)是每個(gè)幼兒的節(jié)日，也是一個(gè)充滿童趣的節(jié)日，更是我們大楊幼兒園的大班同學(xué)告別幼兒園之時(shí)，為了幼兒能更好的在幼兒園中學(xué)習(xí)、生活，我們特制定了如下方案：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)，同時(shí)也邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀并參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)親子間的感情。通過(guò)開(kāi)展“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造并提升了幼兒園在家長(zhǎng)心中的良好形象；同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境，布置藝術(shù)節(jié)橫幅。

2、小中班年級(jí)組以班為單位作好慶?；顒?dòng)的準(zhǔn)備。

3、大班組畢業(yè)典禮慶?；顒?dòng)準(zhǔn)備。

（1）排練表演節(jié)目

（2）畢業(yè)典禮會(huì)場(chǎng)環(huán)境布置，增添節(jié)日氣氛。調(diào)整音響確保

表演時(shí)不出現(xiàn)意外。

（3）畢業(yè)典禮會(huì)場(chǎng)座位安排：大班幼兒與家長(zhǎng)的座位安排。

（4）主持人員安排：兩位大班幼兒。

（5）節(jié)目準(zhǔn)備，音樂(lè)落實(shí)，收齊音樂(lè)磁帶并歸類、排序。

4、給大班幼兒家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們來(lái)參加大班畢業(yè)典禮。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）小、中班慶?；顒?dòng)

6月1日小、中班各自在班級(jí)里進(jìn)行慶?；顒?dòng)，活動(dòng)方案由小、中班的年級(jí)組長(zhǎng)起草，如各班有不同活動(dòng)，可由班主任起草活動(dòng)方案。

（二）大班畢業(yè)典禮

6月1日大班三個(gè)班級(jí)在大活動(dòng)室進(jìn)行大班畢業(yè)典禮，各班出3-4個(gè)節(jié)目（舞蹈、唱歌等）參加表演，大班在6月1日邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加畢業(yè)典禮。

主持人由XXX負(fù)責(zé)，選擇兩位大班幼兒當(dāng)主持人，音響效果由XXX負(fù)責(zé)，調(diào)整音響和話筒，收齊音樂(lè)磁帶并歸類、排序，表演時(shí)放音樂(lè)。

大班年級(jí)組長(zhǎng)起草活動(dòng)方案，活動(dòng)大體流程如下：

1、園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

3、畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)。（包含教師表演）

4、教師代表活動(dòng)總結(jié)。

（三）教師基本功表演

大班組三年以內(nèi)的教師進(jìn)行教師基本功表演，可以表演舞蹈、唱歌、朗誦等節(jié)目。節(jié)目在6月1日兒童節(jié)中大班畢業(yè)典禮上表演。

四、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束后各年級(jí)組制作“慶六一”活動(dòng)的小報(bào)，并寫活動(dòng)小結(jié)。上交活動(dòng)方案、畢業(yè)典禮詳細(xì)流程稿、小報(bào)和活動(dòng)小結(jié)。

第二篇：大反思、大預(yù)想心得體會(huì)

xx項(xiàng)目工程部“大反思、大預(yù)想”

專題大討論發(fā)言材料

按照公司黨委關(guān)于開(kāi)展“大反思、大預(yù)想”活動(dòng)的總體安排，本著“深反細(xì)思，真查實(shí)改”的原則，作為工程部長(zhǎng)，應(yīng)對(duì)自己的崗位工作進(jìn)行深刻反思，積極查找工作中的不足，總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高管理水平。

針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)場(chǎng)以來(lái)，施工生產(chǎn)中出的一些技術(shù)問(wèn)題，深感自身離技術(shù)管理工作的標(biāo)準(zhǔn)還有不少差距，針對(duì)存在的問(wèn)題，自己從思想認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng)、管理成效等方面進(jìn)行剖析，對(duì)今后如何整改提高進(jìn)行認(rèn)真思考，現(xiàn)就自我工作反思如下:

一、工作思路不明，超前意識(shí)不濃。

項(xiàng)目上場(chǎng)之初，內(nèi)業(yè)資料編制數(shù)量多、任務(wù)重，工地巡查時(shí)間少，不能及時(shí)準(zhǔn)確的掌握開(kāi)工工點(diǎn)信息，導(dǎo)致個(gè)別單位工程開(kāi)工報(bào)告跟不上現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度，設(shè)備、人員進(jìn)場(chǎng)后不能如期開(kāi)工。由于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工生產(chǎn)進(jìn)度信息掌控不夠，物資交底不能提前下發(fā)物資部，導(dǎo)致施工生產(chǎn)中缺乏物資材料，影響工期進(jìn)度。

二、工程管理上不實(shí)，執(zhí)行力不強(qiáng)。

工程部日常工作重點(diǎn)放在方案、作業(yè)指導(dǎo)書等內(nèi)業(yè)資料編制上，在現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)工作指導(dǎo)檢查上，在落實(shí)技術(shù)工作要求上，沒(méi)有把技術(shù)質(zhì)量管理作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常對(duì)各隊(duì)技術(shù)工作雖有檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也有交代，但是沒(méi)有復(fù)查，沒(méi)有落實(shí)是否已整改，沒(méi)有落實(shí)整改是否到位。

三、工作方法上不活，技術(shù)管理活動(dòng)缺乏。

對(duì)技術(shù)管理說(shuō)的多，現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)的少；技術(shù)干部會(huì)開(kāi)的多，檢查落實(shí)的少，貫徹上級(jí)要求的多，自己經(jīng)常檢查的少；部門會(huì)議集中說(shuō)的多，實(shí)體工程好典型現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地集中學(xué)習(xí)的少，不好的工程集中反思的少。

四、生產(chǎn)工藝、施工技術(shù)創(chuàng)新少，缺點(diǎn)彌補(bǔ)不足。工程部在方案編制時(shí)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)查的少，迫于時(shí)間壓力，編制的方案施工工藝、技術(shù)方法沒(méi)有創(chuàng)新，往往都是采取傳統(tǒng)的施工方法，對(duì)重難點(diǎn)工程，沒(méi)有組織技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)，施工措施較保守，增加了一定項(xiàng)目成本，造成經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)。

施工現(xiàn)場(chǎng)巡查頻率少，現(xiàn)場(chǎng)的工藝技術(shù)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)少，現(xiàn)場(chǎng)采取的施工方案及施工技術(shù)缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，方案不能及時(shí)調(diào)整，技術(shù)方法上沒(méi)有更上一層樓。

五、工作作風(fēng)不實(shí)，缺乏良好的工作習(xí)慣。

工程部在抓技術(shù)質(zhì)量管理的過(guò)程中，認(rèn)為架子隊(duì)有技術(shù)主管，現(xiàn)場(chǎng)有技術(shù)員，把現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題責(zé)任主要都?xì)w結(jié)于現(xiàn)場(chǎng)。卻沒(méi)有從由于自己思想上的不重視，造成現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理一些漏洞，沒(méi)有首先自我反省。

在工地巡查中，現(xiàn)場(chǎng)預(yù)料到的問(wèn)題或后期要注意事項(xiàng)一般都是口頭交代，回到工程部后，對(duì)一些大的技術(shù)質(zhì)量隱患沒(méi)有補(bǔ)上書面交底，導(dǎo)致一些交代過(guò)的問(wèn)題，不該出現(xiàn)的問(wèn)題還是出現(xiàn)了，且問(wèn)題責(zé)任不清。

在總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題時(shí)，往往只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)自己管理不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)，沒(méi)有從根本、根源上去深挖技術(shù)隱患，技術(shù)工作不到位深層次問(wèn)題沒(méi)有找出來(lái)。缺乏常抓不懈、緊跟不放的釘字精神。

六、形式主義，好人主義嚴(yán)重。

主要表現(xiàn)在對(duì)問(wèn)題的處理上，明明是應(yīng)該嚴(yán)重處理、警告他人的問(wèn)題，卻總是顧忌情面，認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)條件艱苦，技術(shù)員不容易，有時(shí)看技術(shù)員日常表現(xiàn)不錯(cuò)，就從輕處罰或是以說(shuō)代罰，尤其在對(duì)待一些參加工作時(shí)間不長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)不豐富的實(shí)習(xí)生，認(rèn)為他們是實(shí)習(xí)生，心里承受能力有限，對(duì)他們工作中的問(wèn)題都?xì)w結(jié)于失誤，認(rèn)為還在成長(zhǎng)，抱希望于未來(lái)，對(duì)所犯技術(shù)錯(cuò)誤處罰少，罵聲少，拿自己當(dāng)書生。

以上這些問(wèn)題，直接反映出我在思想上、管理上和工作作風(fēng)上存在諸多不足，解決這些問(wèn)題是當(dāng)務(wù)之急的工作，下面就針對(duì)存在的問(wèn)題，從思想、管理和作風(fēng)三個(gè)方面采取措施，加快整改： 一是理清工作思路，做好“五個(gè)超前,一個(gè)及時(shí)”。

立足崗位職責(zé)，理清工作思路，超前謀劃、超前安排、超前指導(dǎo)、超前控制、超前保障，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決施工生產(chǎn)中的技術(shù)問(wèn)題，做到事不過(guò)夜。

在施工方案等內(nèi)業(yè)資料準(zhǔn)備上，立足施工進(jìn)度，提前計(jì)劃，早編制、早審批、早安排。在編制內(nèi)容上，立足現(xiàn)場(chǎng)，廣泛調(diào)查，利用一切有利因素，從技術(shù)、材料、經(jīng)濟(jì)上最大程度優(yōu)化方案。充分利用新技術(shù)，新工藝，新材料，確保技術(shù)可行，安全可靠，經(jīng)濟(jì)合理，方案最優(yōu)。

二是加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，狠抓技術(shù)管理。

利用項(xiàng)目一切資源加強(qiáng)技術(shù)員崗位技術(shù)培訓(xùn)，提高技術(shù)員崗位技能和技術(shù)管理水平，能夠勝任技術(shù)崗位，技術(shù)過(guò)硬，服務(wù)一流，思想優(yōu)秀。

加強(qiáng)工地巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)過(guò)程技術(shù)指導(dǎo)，樹立“事前提醒是愛(ài)、事后處理是害”的思想觀念，對(duì)技術(shù)質(zhì)量工作堅(jiān)持搶前抓早、超前預(yù)防。

三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)于律己，賞罰分明。

把轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高能力，強(qiáng)化責(zé)任作為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。時(shí)刻保持一種心系技術(shù)、心系管理的大局意識(shí)，深入工地、扎根現(xiàn)場(chǎng)，把心思撲到工作上，把目光聚到現(xiàn)場(chǎng)上，把精力放到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題上，力戒形式主義和好人主義，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。

作為項(xiàng)目工程部長(zhǎng)我清醒的認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)的重要性和長(zhǎng)效性，在以后的工作當(dāng)中，對(duì)自己工作的反思要常態(tài)化，時(shí)刻對(duì)技術(shù)管理上存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真反思、深刻剖析，重點(diǎn)整改，吸取技術(shù)質(zhì)量事故教訓(xùn),確保施工生產(chǎn)穩(wěn)步高效推進(jìn)，力爭(zhēng)做一名合格的工程部長(zhǎng)。

XX項(xiàng)目工程部：XXX 2015年X月X日

第三篇：安全預(yù)想演講稿

安全預(yù)想牢記在心，生命就能一握在手

——綜掘一隊(duì)金俊鋒

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，礦工兄弟們：

大家下午好！我叫金俊鋒，是綜掘一隊(duì)的一名皮帶司機(jī)。今天，我演講的題目是：安全預(yù)想牢記在心，生命就能一握在手！

莊子有云：“小心使得萬(wàn)年船”?？梢?jiàn)安全工作做好，意義多么重要！當(dāng)發(fā)生礦難時(shí)，我們?cè)陔娨暽蠒?huì)看到兩鬢斑白的雙親淚水哭干；妻子珠淚滿面、神情木然；兒女也發(fā)出撕心裂肺的哭喊！從這凄慘的場(chǎng)面我們不難理會(huì)到：我們就是老人的心！妻子的天！兒女的山！生活中如果沒(méi)有我們，將給他們帶來(lái)多么大的痛苦和打擊呀！如何使他們沒(méi)有痛苦，永遠(yuǎn)快樂(lè)呢？那就是我們能天天平平安安地出現(xiàn)在他們面前。然而，由于我們受作業(yè)環(huán)境的限制，加上安全知識(shí)的匱乏，以及僥幸麻痹心理的存在，致使悲劇不斷在我們礦工身上上演！如何消除隱患，杜絕悲劇重演呢？我個(gè)人認(rèn)為，最行之有效的方法就是：時(shí)刻將安全預(yù)想牢記在心，事事進(jìn)行安全預(yù)想！

記得曾在張溝礦工作時(shí)，有一天，皮帶司機(jī)張某在接到開(kāi)機(jī)信號(hào)后，未經(jīng)預(yù)想直接啟動(dòng)了皮帶。結(jié)果把站在皮帶上補(bǔ)風(fēng)筒的劉某拉入了溜煤眼,幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)，劉某才幸免一難。如果張某安全預(yù)想到位，點(diǎn)動(dòng)開(kāi)機(jī)，就不會(huì)發(fā)生這起僥幸事故了。由此可見(jiàn)，工作前進(jìn)行安全預(yù)想是多么的重要！

作為一名皮帶司機(jī)我在工作中是這樣預(yù)想的：

1.進(jìn)入工作地點(diǎn)時(shí)，要做到兩個(gè)“一定”即：一定要嚴(yán)格交接班，掌握上班的運(yùn)行情況，以免因遺留問(wèn)題影響本班的安全生產(chǎn)；一定要

先驗(yàn)看工作地點(diǎn)的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。以免被突然冒落的巖煤塊或歪倒的點(diǎn)桿、支架所傷。

2.在開(kāi)機(jī)出煤時(shí)，常因司機(jī)的操作不當(dāng)或精力不集中而造成設(shè)備損壞和人員傷亡事故發(fā)生。我的防范措施是：要做到“四勤”、“一集中”、“五不要”和“四嚴(yán)禁”?！八那凇奔础扒诼?tīng)、勤看、勤聞、勤動(dòng)手?！薄耙患小奔淳窀叨燃??！拔宀灰钡牡谝粋€(gè)不要是:開(kāi)機(jī)出煤時(shí)不要忘記聽(tīng)清信號(hào)點(diǎn)動(dòng)開(kāi)機(jī)。第二個(gè)“不要”是：開(kāi)機(jī)出煤時(shí)不要忘記打開(kāi)噴霧，戴上防塵口罩。第三個(gè)“不要”是：不要忘記站立開(kāi)機(jī)。第四個(gè)“不要”是：開(kāi)機(jī)出煤時(shí)不要正對(duì)皮帶機(jī)頭站立。第五個(gè)“不要”是：處理故障或清理皮帶下的浮煤雜物時(shí)，不要忘記應(yīng)停機(jī)、停電進(jìn)行，并將開(kāi)關(guān)閉鎖，手把打至零位。四“嚴(yán)禁”：第一個(gè)“嚴(yán)禁”是：嚴(yán)禁倒開(kāi)皮帶。第二個(gè)“嚴(yán)禁”是:嚴(yán)禁利用皮帶運(yùn)送人員、設(shè)備、物料等。第三個(gè)“嚴(yán)禁”是：嚴(yán)禁私自調(diào)整或者變更各種保護(hù)裝置的整定值。第四個(gè)“嚴(yán)禁”是：連接皮帶時(shí)，嚴(yán)禁站在皮帶架子上進(jìn)行。

由于本人安全預(yù)想深入到位，時(shí)刻將安全預(yù)想牢記在心。自公司開(kāi)辦安全預(yù)想活動(dòng)以來(lái)，本人的身體從未受到過(guò)任何傷害，所操作的設(shè)備也未出現(xiàn)過(guò)損壞事故。這都是提前進(jìn)行安全預(yù)想所得來(lái)的的益處。隱患險(xiǎn)于名火，防范勝于救災(zāi)，未雨綢謬比亡羊補(bǔ)牢更明智！礦工兄弟們，人的生命只有一次，一旦失去就不會(huì)再有回來(lái)的機(jī)會(huì)！家人盼望的是平安團(tuán)聚，我們決不能讓父母雙親斑白的雙鬢再添一縷愁緒！更不能使兒女稚嫩的生命受到風(fēng)雨的侵襲！我們擔(dān)負(fù)著父母的盼

望和妻子兒女的依賴。為了企業(yè)的發(fā)展，為了家庭的幸福美滿，只有將安全預(yù)想時(shí)刻牢記在心，生命才能一握在手！讓我們攜起手來(lái)，讓安全警鐘長(zhǎng)鳴!在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為創(chuàng)造美好而輝煌的明天

而努力奮斗吧！我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：潮幼2014年61活動(dòng)預(yù)想

潮陽(yáng)幼兒園2014年六一游園預(yù)想活動(dòng)

一、美食屋：親子做壽司、包餃子、蔬菜水果沙拉、擇菜等

二、創(chuàng)意美術(shù)：

親子制作（提供小紙盒、剪刀、漿糊、紙等）、手鏈制作；刮畫、彩泥、剪貼（給各種圖形的彩色紙片，自由創(chuàng)造后粘貼）；印染等

三、科學(xué)屋：

（一）睡蓮花開(kāi)了（紙有吸水性的）

準(zhǔn)備：各種顏色、質(zhì)地的正方形紙（卡紙、面巾紙、圖畫紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、蠟光紙、宣紙、牛皮紙）、輕柔的背景音樂(lè)，空盤子、大盆、折紙示意圖

過(guò)程：

1、紙做的紙花能開(kāi)嗎?紙花在哪里能開(kāi)花?各種材料的紙花同時(shí)放入水中哪朵開(kāi)得快?

2、折紙花的方法：1對(duì)1折、2對(duì)2折，中間出現(xiàn)一個(gè)交叉點(diǎn)，再將4個(gè)角對(duì)準(zhǔn)交叉點(diǎn)折一下，（二）用墨汁在水中作畫（應(yīng)用表面張力現(xiàn)象）

準(zhǔn)備：放水的方形的盤，國(guó)畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙，毛巾、垃圾桶

過(guò)程：

1、用牙簽蘸墨汁（多蘸些）在水中輕輕一點(diǎn)，再用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁 的中心點(diǎn)一下，墨汁會(huì)向四周擴(kuò)散。用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。

2、剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。說(shuō)一說(shuō)作品像什么？

3、用上述同樣方法，讓幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫顏料在水中的現(xiàn)象。

（三）神奇的紫甘藍(lán)（紫甘藍(lán)里含有天然色素，遇酸變成粉紅色或紫紅色，遇堿會(huì)變綠色。）

準(zhǔn)備：一次性塑料杯、紫甘藍(lán)菜汁、白醋、肥皂水、會(huì)變色的白色布花(花朵用酸浸過(guò)，葉子用肥皂水浸過(guò))等試驗(yàn)用具。

過(guò)程：

1、裝一杯紫甘藍(lán)水，拿一個(gè)空杯，里面倒上白醋，然后倒上紫甘藍(lán)水，杯子里的水變成了漂亮的桃紅色。

2、再拿一個(gè)空杯子，倒上里面還有泡泡的肥皂水，繼續(xù)倒上紫甘藍(lán)水，這回水又變成了鮮艷的草綠色。然后把兩杯合在一起。

四、小劇場(chǎng)：親子表演

五、建構(gòu)室：親子搭建

六、室外游戲：

1、夾湯圓準(zhǔn)備：裝滿水和海洋球的大盆，筷子、塑料簍若干。

玩法：聽(tīng)教師口令同時(shí)進(jìn)行夾球，在指定時(shí)間內(nèi)（2分鐘），夾起指定個(gè)數(shù)（15個(gè)）為勝。

規(guī)則：以簍中球數(shù)為準(zhǔn)，掉落的不計(jì)入總數(shù)。

2、捉泥鰍準(zhǔn)備：活泥鰍若干，分辨放入盛水的大盆中。相應(yīng)的備用水盆。

玩法：幼兒將魚捉起，放進(jìn)另一個(gè)盛水的空盆中，全體捉完為止。

3、投沙包準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫好若干格子，格子內(nèi)分別寫上數(shù)字，沙包若干個(gè)。

玩法：四個(gè)家庭為一組，家長(zhǎng)和孩子各拿一個(gè)沙包依次投向有數(shù)字的格子內(nèi)，最后以數(shù)字總和大的為勝。規(guī)則：在規(guī)定的范圍內(nèi)家長(zhǎng)和孩子投沙包，沙包定要在格子內(nèi)才有效。

4、毛毛蟲準(zhǔn)備：小呼拉圈9個(gè)，小樹三棵。

玩法：每?jī)蓚€(gè)家庭為一隊(duì)，分成三隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在二三人身上，第三個(gè)圈套在后面兩人身上，每隊(duì)四人用三個(gè)圈連接起來(lái)站在起點(diǎn)處，聽(tīng)到口令，跑到對(duì)面的小樹繞回起點(diǎn)。比比哪隊(duì)跑完規(guī)定路線。

5、金蟬脫殼準(zhǔn)備：圈、椅子

玩法與規(guī)則：幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑，遇到圈時(shí)將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個(gè)圈后，饒過(guò)小椅子，跑回起點(diǎn)處，拍家長(zhǎng)的手，家長(zhǎng)出發(fā)，玩法同上，依次類推，先完成的家庭為勝

6、螃蟹夾球準(zhǔn)備：皮球8個(gè)，椅子4把。

玩法：家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面，手拉手，兩人用身體夾球，身體迅速前進(jìn)，到達(dá)前方之后繞過(guò)小椅子原路返還，最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝利。

規(guī)則：在運(yùn)球的過(guò)程中如果掉下來(lái)要重新從起點(diǎn)開(kāi)始。

7、你扔我接準(zhǔn)備： 吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。

玩法：孩子拋吸盤球，家長(zhǎng)來(lái)接，接住5個(gè)為勝

規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。

8、我是小小領(lǐng)路人準(zhǔn)備：裝好水的雪碧瓶間隔著擺成兩條，蒙眼罩兩個(gè)。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

9、搬家樂(lè)準(zhǔn)備：報(bào)紙

玩法：家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。規(guī)則：報(bào)紙必須平展；搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。

10、玩泥巴

準(zhǔn)備：桌子、椅子、圍裙、擦手抹布、已和好的泥巴若干；水盆、水；牙簽若干；各種豆子、吸管等玩法： 幼兒圍好圍裙，自由選擇資料和家長(zhǎng)一起進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

11、壘壘樂(lè)準(zhǔn)備：易拉罐若干

玩法：家長(zhǎng)，孩子共同壘高，壘高的機(jī)會(huì)只有一次，中途倒塌，游戲就結(jié)束，最終四組家庭中產(chǎn)生一組壘的最高的為優(yōu)勝。

七、室內(nèi)游戲

1、聽(tīng)音樂(lè)搶椅子準(zhǔn)備：椅子7張

玩法：每次參賽的人數(shù)是八。將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，幼兒與家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)圍著椅子走，音樂(lè)停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒(méi)有搶到的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝!然后減少椅子持續(xù)游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。

規(guī)則：要求音樂(lè)停止后才能搶椅子坐下。

2、喂餅干準(zhǔn)備：在活動(dòng)室內(nèi)貼好橫線、小動(dòng)物箱子、積塑。

玩法：一位幼兒和一位家長(zhǎng)為一組，游戲時(shí)家長(zhǎng)和幼兒站在線后，將積塑扔進(jìn)前面的箱子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組扔進(jìn)箱子的積塑最多為勝。

規(guī)則：投積塑時(shí)家長(zhǎng)和幼兒的腳不能超過(guò)橫線，每次只能扔一個(gè)積塑。

3、鴻運(yùn)當(dāng)頭準(zhǔn)備：1-10的紙牌

玩法：每組家庭的兩個(gè)成員共同在桌面上選擇一張紙牌，把選擇的兩張紙牌的數(shù)字加起來(lái)，數(shù)字和最大的一組家庭為優(yōu)勝。如果加起來(lái)數(shù)字一樣，由孩子重新翻抓一張，直接決定大小即可。

4、杯中運(yùn)球

準(zhǔn)備：八個(gè)裝滿水的等高杯，每四個(gè)杯子排成一豎排，每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球。

參賽者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子，一個(gè)一個(gè)地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎(jiǎng)。若一次性吹完則得獎(jiǎng)。每次參賽兩人。

5、米中取物準(zhǔn)備：6個(gè)盆子、若干個(gè)玩具、6雙筷子、米

玩法： 在一個(gè)小盆內(nèi)裝少量的米，再往盆中放入較多的玩具。在指定時(shí)間內(nèi)（一分鐘），夾起玩具個(gè)數(shù)多的得獎(jiǎng)。

6、心心相印準(zhǔn)備：卡片（水果名、動(dòng)物名）

玩法與規(guī)則：先由家長(zhǎng)看著老師出示的卡片（水果名、動(dòng)物名），以手勢(shì)、身體動(dòng)作、語(yǔ)言描繪（不能說(shuō)出卡片上的字）做給孩子看，孩子通過(guò)看家長(zhǎng)動(dòng)作說(shuō)出名稱，答對(duì)五題者獲勝。

7、猜謎：教師先準(zhǔn)備好謎語(yǔ)紙，將它用繩子懸掛在教室的墻上，幼兒與家長(zhǎng)猜出哪個(gè)就將謎語(yǔ)號(hào)記下來(lái)到負(fù)責(zé)的老師處對(duì)答案。

8、找媽媽準(zhǔn)備：屏幕

規(guī)則：每一輪由五個(gè)家庭加入，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來(lái)。哨音吹響后，小朋友從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再通過(guò)觀察手找出自己的媽媽?？凑l(shuí)能在最短的時(shí)光內(nèi)準(zhǔn)確的找出自己的媽媽。

9、貼鼻子準(zhǔn)備：眼罩、娃娃頭

玩法：家長(zhǎng)蒙上雙眼，原地轉(zhuǎn)五圈，小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到?jīng)]有鼻子的小丑上，貼到準(zhǔn)確位置的即獲成功。規(guī)則： 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。

10、拼圖準(zhǔn)備：拼圖

游戲規(guī)則：每個(gè)家庭一盒拼圖，最先拼完的一組為勝。

11、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好：準(zhǔn)備：若干顆顏色不一的珠子，其中有三顆紅色的。

玩法：把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次，每次只抓一個(gè)珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子勝。

12、套圈準(zhǔn)備：套圈玩具

每人套五次，套中最多者為勝。

13、釣魚準(zhǔn)備：魚桿（釣魚線20厘米），磁鐵小魚、玩沙小桶若干、魚池。

玩法：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（1分鐘），誰(shuí)釣的“魚”多，誰(shuí)將獲勝。

14、比比誰(shuí)的眼力好準(zhǔn)備：幾個(gè)啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，游戲玩法與規(guī)則：家長(zhǎng)將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。（有三次機(jī)會(huì)）。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機(jī)會(huì)

第五篇：班組建設(shè)預(yù)想方案專題

預(yù)想班組建設(shè)推進(jìn)方案

目標(biāo)：

1.提高工作效率，確保工作任務(wù)保質(zhì)保量完成。

2.建立有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造向上的班組氛圍。

3.確保公司的決策有效執(zhí)行。

方法：

一、工作職責(zé)：1.建立崗位說(shuō)明書，明確各崗位職責(zé)的權(quán)限與義務(wù)。保障每項(xiàng)工作的實(shí)施的有效落實(shí)。并以班組為單位進(jìn)行存檔。

2.建立車間級(jí)的組織結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)明相關(guān)職責(zé)，明確上墻。

3.對(duì)員工進(jìn)行崗位職責(zé)培訓(xùn)。

二、制度建立：1.根據(jù)各車間的實(shí)際情況建立相關(guān)的管理制度（包括：紀(jì)律、獎(jiǎng)懲、績(jī)效、安全等）

2.建立原材料配件等班組消耗管理臺(tái)賬。（目前已建立）與消耗指標(biāo)進(jìn)

行結(jié)合。

3.對(duì)員工進(jìn)行各項(xiàng)規(guī)章制度培訓(xùn)，使其熟知。

三、建立目標(biāo)：1.針對(duì)車間管控各方面建立班組目標(biāo)計(jì)劃。（產(chǎn)量、質(zhì)量、安全、消耗、現(xiàn)場(chǎng)）且以看板形式進(jìn)行進(jìn)度指示。

2.目標(biāo)達(dá)成與班組評(píng)比相結(jié)合，進(jìn)行末位淘汰制。

四、記錄管理：1.規(guī)范交接班記錄等相關(guān)記錄，確保記錄真實(shí)規(guī)范，有追溯性。

2.規(guī)范建立班組存檔要求。

五、區(qū)域管理：1.針對(duì)各車間分布實(shí)際劃分班組責(zé)任區(qū)域，責(zé)任到人，并進(jìn)行掛牌。

制定分布一覽表。

2.針對(duì)各車間設(shè)備，安全設(shè)施及消防設(shè)施進(jìn)行標(biāo)示、編號(hào)，劃分班組、責(zé)任人并進(jìn)行管理。

3.對(duì)劃分區(qū)域及設(shè)備定時(shí)進(jìn)行定期檢查評(píng)比，并納入班組綜合管理。

六、安全互保：1.建立班組安全應(yīng)急互保制度。

2.定期班組內(nèi)部進(jìn)行安全隱患自檢自查，并記錄在案進(jìn)行上報(bào)。

七、班組活動(dòng)：1.班組內(nèi)部建立考評(píng)制度，考核內(nèi)容、指標(biāo)、方法公開(kāi)公正。

2.班組管理分工要明確，各項(xiàng)管理分解到人，有效落實(shí)。

3.嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，執(zhí)行班長(zhǎng)巡檢交接班形式。

4.依據(jù)各車間實(shí)際定期進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)及作業(yè)指導(dǎo)書的培訓(xùn)。

5.班內(nèi)對(duì)員工加強(qiáng)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)果與員工績(jī)效掛鉤。

6.班組應(yīng)建立完備的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)資料及個(gè)培訓(xùn)檔案齊全。

7.加強(qiáng)班前會(huì)的實(shí)用性，開(kāi)展班前5分鐘培訓(xùn)。

八、5S管理：1.建立各班組5S標(biāo)準(zhǔn)區(qū)域，以樣板形式進(jìn)行推進(jìn)。

2.建立以車間主任為責(zé)任人的5S推進(jìn)小組，定期對(duì)車間進(jìn)行檢查改善。

九、質(zhì)量管理：1.建立班組級(jí)自查、互查、專人(班、機(jī)長(zhǎng))抽查的管理機(jī)制。（部分

建立）

2.建立班組質(zhì)量笑臉、哭臉機(jī)制（在看板管理中進(jìn)行）。

3.強(qiáng)化質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。

十、管理檢查：1.制定班組工作檢查規(guī)定，定期對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行針對(duì)性檢查，并要求

不合格班組寫出整改措施及日期，定時(shí)復(fù)查。

2.檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)并明確責(zé)任人、相關(guān)內(nèi)容、相關(guān)要求、及內(nèi)容。

（看板管理中進(jìn)行）。

十一、學(xué)習(xí)改進(jìn)：1.除建立QC小組外，還要側(cè)重合理化建議活動(dòng)的開(kāi)展。（已開(kāi)展）

2.以機(jī)組為單位，建立各專項(xiàng)革新生產(chǎn)小組，鼓勵(lì)員工進(jìn)行工作方法的優(yōu)化。

十二、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：1.開(kāi)展班組懇談會(huì)。積極聽(tīng)取員工不同意見(jiàn)，及時(shí)改善。

2.開(kāi)展明星班組的評(píng)比活動(dòng)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)員工的向上意識(shí)。

3.定期進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)員工修養(yǎng)素質(zhì)，加強(qiáng)凝聚力。

李偉

2011-9-16