第一篇：瓦房口鎮(zhèn)九年制學(xué)校2014年中考復(fù)課方案

瓦房口鎮(zhèn)九年制學(xué)校2014年中考復(fù)課方案

為了強(qiáng)化九年級教學(xué)管理，扎實搞好復(fù)課工作，全力奮戰(zhàn)，努力拼搏，力爭完成各項目標(biāo)任務(wù)，確保今年九年級中考縣中上線人數(shù)、500分上線人數(shù)評比位居全縣中上游，特制訂此工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以教材為依托，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以《中考說明》為切入點，由年級主管協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)，實行集體領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任、齊心協(xié)力、落實措施、注重實效，確保九年級質(zhì)量躋身全縣的先進(jìn)前列，奪取中考新勝利，實現(xiàn)成績新跨越。

二、目標(biāo)任務(wù)：

本學(xué)年完成縣中24名升學(xué)任務(wù)，500分以上的優(yōu)等生8名任務(wù)；各科名次不低于全縣前5名，年級總評不低于全縣前5名。

三、階段性目標(biāo)任務(wù)劃分：

1、結(jié)束新課階段（9月1日—3月10日）

本階段，各學(xué)科教師依照總體安排，完成九年級第二學(xué)期各學(xué)科教學(xué)任務(wù)，為分冊復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。必須按時結(jié)束新課學(xué)習(xí)，并轉(zhuǎn)入各科回顧性總結(jié)復(fù)習(xí)。本階段將安排一次階段性檢測，同時做好培優(yōu)補差及重點生的偏科補差工作，進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的宣傳動員及學(xué)法指導(dǎo)。

2、分冊分項復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)階段（3月11日—4月30日）

本階段，各學(xué)科針對各自特點進(jìn)行分冊、分項復(fù)習(xí)，概括出每冊教材中相關(guān)知識的基本點、重點、難點，系統(tǒng)歸納，不留“死角”，并對其進(jìn)行針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，力求弄懂弄通，不遺留問題。本階段后期，教師應(yīng)理清本學(xué)科的知識線索，列出知識要點，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭在復(fù)習(xí)過程中熟練掌握。以知識點為體系，重點強(qiáng)化突破訓(xùn)

練。將各年級段知識點雜糅、綜合，并就重點知識點做強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時，要及時進(jìn)行檢測，落實鞏固所學(xué)知識。

3、考前模擬訓(xùn)練階段（5月1日—5月27日）

本階段，學(xué)校將組織全真模擬試題對學(xué)生進(jìn)行熱身強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力、知識運用能力、答題技巧。隨后、教師認(rèn)真分析，講評試卷，指出學(xué)生中存在的普遍問題、重點問題，強(qiáng)化糾錯，讓學(xué)生及時改進(jìn)。

4、考點查漏補缺強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段（5月28日—6月10日）本階段，教師針對復(fù)習(xí)查漏補缺，對存在問題重點講評，并運用仿真模擬試題訓(xùn)練，加以復(fù)習(xí)鞏固，力爭使學(xué)生消除疑惑。本階段，各學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練重點難點內(nèi)容，理化針對實驗分析及操作、化學(xué)計算；數(shù)學(xué)針對圖形證明、量的計算；政史針對材料分析；英語針對聽力、短文寫作；語文針對綜合實踐活動、閱讀理解、作文等專項訓(xùn)練，使學(xué)生在各類知識上均有所突破。此階段后期，學(xué)校及教師加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)教育，使學(xué)生端正態(tài)度，保持良好心態(tài)，舒緩焦躁情緒，輕松入考場，考出水平。

5、考前重點考技糾偏、糾錯訓(xùn)練（6月11日—6月20日）

針對學(xué)生答題過程中非能力因素失誤進(jìn)行重點糾錯訓(xùn)練，尤其是學(xué)生在考場易錯、易漏的要素展開訓(xùn)練，防止學(xué)生心理失誤而導(dǎo)致失分。

四、具體措施及要求：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。

組長：張功波

副組長：張功銀（年級組長）

成員：各處室負(fù)責(zé)人和九年級科任教師

2、加大宣傳力度，營造良好的復(fù)課氛圍。

組織召開中考復(fù)課及百日沖刺動員會、中考復(fù)課工作

會、學(xué)生家長會、九年級優(yōu)等生、學(xué)困生輔導(dǎo)會和教育質(zhì)量鞏固提高年動員大會，更換板報，刷寫標(biāo)語，開通校園廣播，積極營造抓復(fù)課、提質(zhì)量的氛圍。學(xué)校在每次檢測或模擬考試結(jié)束都對優(yōu)秀生和進(jìn)步生進(jìn)行表彰獎勵，對他們的成績給予肯定，為他們鼓勁加油，形成 “敢、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。也對完成短期目標(biāo)的老師給予獎勵，鼓勵他們再接再厲。

2、領(lǐng)導(dǎo)包抓，班子幫扶。實行校長包抓年級組，教學(xué)校長包抓初三，教務(wù)處主抓督查與落實，班主任和團(tuán)委抓學(xué)生的紀(jì)律管理，班子成員每人包抓一個學(xué)科，保證良好的學(xué)風(fēng)形成，各學(xué)科教師抓學(xué)科復(fù)課全面推進(jìn)，保證復(fù)課工作高效運行。領(lǐng)導(dǎo)深入一線聽課、評課及時反饋，了解學(xué)生思想動態(tài)。制定優(yōu)勞優(yōu)酬，獎優(yōu)罰劣的獎罰制度，促使教師早出，多出成績。

3、夯實目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任管理。目標(biāo)客觀定位，任務(wù)步步化解，責(zé)任層層落實。目標(biāo)做到四級分解：學(xué)校與教師簽訂總體目標(biāo)，教務(wù)處與年級組簽訂年級目標(biāo)，年級組與教師簽訂具體目標(biāo)，具體到優(yōu)秀率、及格率、500分上線率和總評位次，目標(biāo)的完成情況與年度考核、崗位聘任、晉級樹模相掛鉤。

4、制定計劃，明晰思路。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合校實際，制定中考復(fù)課工作方案和教育質(zhì)量鞏固提高年活動實施方案，指導(dǎo)教師完成各科中考復(fù)課方案，突出科學(xué)性、合理性、實用性，要經(jīng)教務(wù)處和年級組審核簽字后再執(zhí)行，嚴(yán)厲杜絕敷衍了事、應(yīng)付差事等現(xiàn)象。

5、完善制度，規(guī)范管理。完善和健全各項管理制度，力求規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。本學(xué)期制定了《領(lǐng)導(dǎo)包抓制度》、《培優(yōu)輔差制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》、《加班輔導(dǎo)制度》、《教師幫扶制度》，做到有法可依、有法必依，建立獎勵機(jī)制，調(diào)動一切積極因素，努力增強(qiáng)復(fù)課的凝聚力和推動

力。

6、狠抓常規(guī)管理精細(xì)化。今年初三都是新手，實施學(xué)科結(jié)對幫扶提升復(fù)課效率，幫扶教師采用看、聽、評、查、談等方式督促教師夯實“備、講、輔、改、考”五大環(huán)節(jié)。通過看教案設(shè)計，指導(dǎo)備課的深度、廣度和策略，把功夫下在課前；聽課堂教學(xué)，分析總結(jié)課堂實效，把力量聚集在課堂；評教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗查不足，把反饋放在課后；查輔助資料，如作業(yè)、教學(xué)反思、幫扶記錄等，制定輔導(dǎo)措施，把補救放到輔導(dǎo)上；通過調(diào)查問卷和學(xué)生座談，了解教師教情和學(xué)生學(xué)情，掌握復(fù)課動態(tài)，把精力集中到抓質(zhì)量上。

7、加強(qiáng)過程督促和檢查。教務(wù)處和年級組、教研組不打招呼抽查，定期檢查教師的教案，學(xué)生作業(yè)，聽課筆記，作業(yè)批改記錄，教學(xué)反思等。包抓領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、帶班領(lǐng)導(dǎo)天天檢查教學(xué)秩序和師生到堂情況。包抓年級和科目的人員隨時進(jìn)堂聽課，反饋教情，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。同時要求教師及時反饋學(xué)生的學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)，讓學(xué)生做到“日日清、周周清、月月清、節(jié)節(jié)清、章章清、人人清”。

8、人本關(guān)懷，培優(yōu)輔差，全面提高

復(fù)課工作關(guān)鍵在教師，重點在學(xué)生，積極為學(xué)生發(fā)展提供展示自我，實現(xiàn)價值的平臺，鼓勵優(yōu)等生冒尖，大部分上線，后進(jìn)生過關(guān)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中動起來。強(qiáng)化學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生幫扶措施，采用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班，科任教師包抓的辦法落實優(yōu)等生和后進(jìn)生的培優(yōu)輔差工作。

9、搞好《中考說明》的研討工作

加強(qiáng)《中考說明》的研究，狠抓中考復(fù)課工作的導(dǎo)向，以教研組為單位，以帶課教師為主干力量，包抓領(lǐng)導(dǎo)和幫扶教師協(xié)助，認(rèn)真研讀《中考說明》，把握中考動向，讓每個教師明確考點主線，強(qiáng)攻重難點和熱點，知道刪減了什么？

增加了什么？調(diào)整了什么？使復(fù)習(xí)做到考什么學(xué)習(xí)什么，不偏不漏。

10、加強(qiáng)學(xué)生管理，促學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變

班主任要切實加強(qiáng)班級管理，保證學(xué)生平穩(wěn)畢業(yè)。各班主任加強(qiáng)學(xué)困生的正確教育和引導(dǎo)，年級組召開好學(xué)困生專題會議，教研組召開好學(xué)法指導(dǎo)和解題技巧的指導(dǎo)，校團(tuán)委做好畢業(yè)生心理調(diào)適指導(dǎo)，為中考復(fù)課工作創(chuàng)造良好外部條件。

11、拓展備課空間。開通校園電信網(wǎng)，連通集體辦公室，購置多種教輔資料，搜集多種?？碱}供教師備課所需。

12、勞逸結(jié)合，張弛有度。適時組織一些課外活動，緩解壓力，調(diào)節(jié)氛圍。中午監(jiān)督學(xué)生休息40分鐘，晚上要求學(xué)生10點準(zhǔn)時睡覺。

13、物力、財力適當(dāng)向初三傾斜。讓初三優(yōu)先使用多媒體、實物圖影儀，組織教師外出一日游散心釋壓，適時為教師改善伙食，補助生活費等，消除教師生活上的后苦之憂。

第二篇：趙鎮(zhèn)初中中考復(fù)課方案

趙鎮(zhèn)初中2012年中考復(fù)課方案

初中升學(xué)與畢業(yè)考試是義務(wù)教育階段結(jié)束時重要的一次考試，既體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性、又體現(xiàn)升學(xué)考試的選拔性。每年的中考，是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重心之一。九年級教學(xué)質(zhì)量的高低既是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一，也是人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的重要標(biāo)志，更是一所學(xué)校的生命線。為了切實落實我校2012年中考目標(biāo)，特制定2012年中考復(fù)課計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進(jìn)精細(xì)化管理，構(gòu)建“高效課堂”、加強(qiáng)中考復(fù)課、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，做好我校2012年中考復(fù)課工作，爭取使我校2012年中考成績穩(wěn)中有升。

二、奮斗目標(biāo)：

工作有目標(biāo)，前進(jìn)才有動力。結(jié)合我校近幾年的實際，本屆九年級復(fù)課工作目標(biāo)是：

1、力爭高中上線率達(dá)82%（去年80%），進(jìn)入一二中學(xué)生人數(shù)達(dá)到280人（去年230人，占51.8%，今年上升到53%）。

2、力爭進(jìn)入一中精英班人數(shù)達(dá)到 30人。（去年23人）

3、學(xué)校總位次：全縣爭一，全市保八爭七。各學(xué)科如下：語文 外語保一，數(shù)學(xué)保二爭一，政史保三爭二，理化保五爭三。

三、11年中考及復(fù)課工作回顧：

（一）11中考情況分析

2011年我校中考報名學(xué)生442人，中考上線人數(shù)360多

人，升學(xué)率為80%，同10年相比升學(xué)率進(jìn)一步提升。中考總評成績?yōu)?列全縣第一位，全市第八位，語文 英語穩(wěn)中有升，處于全縣第一，數(shù)學(xué)不甘落后，緊追不舍，屈居第二，理化躍居第五，政史提升較大，位居第三。在全縣擁有絕對優(yōu)勢，這值得我們驕傲，但有給我們帶來了巨大的壓力，值得我們認(rèn)真思考和扎實的行動。

（二）11年備考經(jīng)驗

1、“早”

及早、及時召開班科組，教研組等各種中考復(fù)課會議，互通信息、形成共識、鼓勵志氣、促進(jìn)復(fù)課工作有序進(jìn)行。

2、“勤” 勤跟緊管，輔導(dǎo)、跟班、上課、考后分析、查漏補缺表現(xiàn)非常到位。

3、“活”

積極參與市、縣各種中考復(fù)課研討活動，靈活調(diào)整復(fù)課方案，捕捉中考信息。

4、“實”

結(jié)合本學(xué)科特點，認(rèn)真分析研究每次模擬考后的學(xué)生情況，及時分析教情和學(xué)情，有針對性的補漏查缺。

5、“細(xì)”

班級管理細(xì)致入微、持之以恒，努力塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

6、“齊”

年級組及全組教師同心協(xié)力、互幫互助。

四、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)生現(xiàn)狀。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生450多名，總體學(xué)風(fēng)穩(wěn)定，紀(jì)律性較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)認(rèn)真。但還存在不足，主要表現(xiàn)在：①學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。②整體情況是優(yōu)生少，學(xué)困生相對較差，臨界生人數(shù)居多。③學(xué)生時間觀念不強(qiáng)，沒有臨戰(zhàn)時的緊迫感。④大部分學(xué)生學(xué)習(xí)怕吃苦，基本功不扎實，比較浮躁。

2、今年中考命題分析。

綜合分析11年命題特點，結(jié)合近幾年中考說明的變化趨勢，預(yù)計2012年命題具有以下特點：

①各科試題仍切實圍繞“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀”三維目標(biāo)，突顯能力立意。

②試題必然緊貼生活，服務(wù)生活。

③試題將旨在考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解能力，基本技能的運用能力，綜合分析能力，創(chuàng)新實踐能力，在真實、有熱點性的情境中提出探究、解決實際問題的能力，以及收集、篩選、整合信息的能力。

④難度，重心普遍降低，照顧大多數(shù)學(xué)生，試題內(nèi)容新，形式新，解答角度、答案追求創(chuàng)新性、獨特性、靈活性。

五、階段安排：

本學(xué)期，我們九年級復(fù)課按四個階段分類推進(jìn)，夯實雙基，突顯能力，注重價值取向。

第一階段：2011年9月1日——2012年3月中旬（本期第六周末），完成新課，主要任務(wù)為：

1、夯實基礎(chǔ)，各科完成新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。

2、重點進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、進(jìn)行畢業(yè)班復(fù)課前的動員工作。

4、各班進(jìn)行分類學(xué)生座談會，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)

5、召開師生轉(zhuǎn)段會，修訂第二階段復(fù)課方案。

第二階段：3月下旬——5月中旬（第七周至第十四周）。研讀試題說明，以課本為主，注重基礎(chǔ)，面向全體，全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)，以基礎(chǔ)知識、基本技能為重點，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識體系。

1、各班進(jìn)行復(fù)課動員會。

2、舉行九年級教師復(fù)課示范課。

3、通過多次階段考試（含畢業(yè)考試），進(jìn)行復(fù)課質(zhì)量研討。

4、認(rèn)真研讀中考說明，廣泛搜集信息，把握中考方向。

5、召開復(fù)課轉(zhuǎn)段會。

第三階段：5月下旬——6月10日（第十五周至第十七周）?？v深拓展，強(qiáng)化提升，套題訓(xùn)練，重點是臨界生，查漏補缺，做到“掌握知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)”。

1、召開學(xué)生分層會議，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情。

2、學(xué)法經(jīng)驗研討交流，強(qiáng)化解題思路與解題方法的交流，揚長避短，共同進(jìn)步。

3、質(zhì)量分析。經(jīng)驗交流，優(yōu)化教學(xué)手段，整合教學(xué)資源，提高教學(xué)效益。

4、臨界生家長會，為臨界生加勁。

5、班科組會議，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、思想動態(tài)。

第四階段：6月10月——中考前（第十八周至第十九周）。強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)考培訓(xùn)，心理調(diào)適，重點是能力。

1、精選，組合2—3套有價值的試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

2、進(jìn)行應(yīng)考常識、技能和心理輔導(dǎo)。

3、回歸課本，查漏補缺，強(qiáng)化重點知識的再鞏固。

4、著力培養(yǎng)學(xué)生自信心。

本階段，應(yīng)試能力和應(yīng)試心理的訓(xùn)練培養(yǎng)為目標(biāo)，各班各科以本班前45 名學(xué)生為重點對象，進(jìn)行考前能力訓(xùn)練，考前前途教育，和考前行為誘導(dǎo)。

六、2012年中考復(fù)課措施

1、成立中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：張建國校長 副組長：王穹劍副校長

組 員：張宗旺 張乃萍 李建軍

王遵法 各學(xué)科組長 各班班主任 中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組的具體分工：

張建國校長：領(lǐng)導(dǎo)中考復(fù)課的全面工作。把握全體三年級師生思想導(dǎo)向，統(tǒng)一思想、形成合力，確保各項措施落實。王穹劍副校長 張宗旺主任：主抓九年級教學(xué)管理，關(guān)注教學(xué)動態(tài)，收集中考信息、資料，指導(dǎo)并切實抓好中考復(fù)課各個環(huán)節(jié)的管理。檢查了解各科備課組復(fù)課工作計劃制訂落實情況，組織開展各科復(fù)習(xí)研討活動，組織安排各種測評工作。張乃萍書記 李建軍主任：指導(dǎo)三年能班級管理工作，控制學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，保證校園和周邊環(huán)境的安全。年級組組長王遵法：協(xié)助做好畢業(yè)班學(xué)生的理想、前途教育、法制教育、心理健康教育，同時負(fù)責(zé)年級的協(xié)調(diào)工作。各班主任：協(xié)助年級組做好各項復(fù)課工作，做好本班學(xué)生的班級管理和教學(xué)管理工作。復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)要求：

(1)、抓好師生思想教育工作，統(tǒng)一思想，樹立信心，同心協(xié)力，緊密配合，確保今年中考復(fù)課工作目標(biāo)的實現(xiàn)。(2)、負(fù)責(zé)組織實施中考復(fù)課計劃；對中考各項復(fù)課工作進(jìn)行全程管理；對九年級教師進(jìn)行中考工作指導(dǎo)。

(3)、全面、及時掌握中考新動向，定期召開九年級班主任、科任、學(xué)生、學(xué)生代表及部分學(xué)生家長會議，分析各階段情況、工作重點、應(yīng)對策略，統(tǒng)籌好我校中考復(fù)課工作。(4)、深入教學(xué)一線，發(fā)現(xiàn)并解決好各科復(fù)習(xí)備考中存在的問題。

(5)、加強(qiáng)中考信息、教輔資料、試題的收集、整理工作，及時向教師反饋。

2、成立中考學(xué)科復(fù)課小組：

政史組組長、王遵法 語文組組長、季敏 數(shù)學(xué)組組長、李質(zhì)樸 理化組組長、張思楊 英語組組長、岳永菲 學(xué)科復(fù)課小組職責(zé)：

各科小組要發(fā)揮集體智慧，發(fā)揮“團(tuán)體作戰(zhàn)”優(yōu)勢，搞好集體備課，及時召開九年級復(fù)習(xí)研討會，交流推廣復(fù)習(xí)經(jīng)驗，資源共享，要研究近幾年中考命題特點，預(yù)測2012年中考命題趨勢，共同研究討論解決教學(xué)與復(fù)習(xí)中遇到的問題，要把握中考命題方向，提高復(fù)課效率。

同時注意：①關(guān)注中考的信息動態(tài)。②認(rèn)真鉆研《考試說明》③讓教師在復(fù)習(xí)中要做到心中有數(shù)

3、學(xué)科復(fù)課小組應(yīng)采取的主要措施

（1）各科組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

（2）增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考復(fù)課工作。

（3）抓好同科老師集體復(fù)課工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強(qiáng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

4、班主任應(yīng)采取的主要措施

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）各班要營造良好的中考復(fù)課氛圍和環(huán)境，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取。

（3）不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，做好復(fù)課計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，響鼓重錘。營造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，推拉并舉。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進(jìn)生，百煉成鋼。認(rèn)真分析他們的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。

5、科任教師應(yīng)采取的主要措施

（1）各科任教師要寫出詳實的復(fù)課計劃，根據(jù)各科實際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。并對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序

（2）在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。

（3）結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，對11年中考試題作答；強(qiáng)化學(xué)生分類推進(jìn)工作。

（4）精講精練，找好、出好典型題目結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。

6、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

（1）注重培養(yǎng)尖子生，培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的20名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行重點培養(yǎng)。（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強(qiáng)薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

7要切實及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。

（2）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。

趙鎮(zhèn)初中2012年中考復(fù)課方案

第三篇：慶嶺九年制學(xué)校手足口病防控方案

慶嶺九年制學(xué)校手足口病防控方案

（2012——2013）學(xué)第二學(xué)期

手足口病是全球性傳染病，世界大部分地區(qū)均有此病流行的案例。我國自1981年在上海始見本病。手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。

為了有效防止疫情的發(fā)生和擴(kuò)散，保障我校師生的身體健康和生命安全，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)我校的教學(xué)工作順利進(jìn)行。根據(jù)《傳染病防治法》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，結(jié)合我校的實際情況，特制定手足口病防控工作方案。工作原則

1、預(yù)防為主

宣傳普及手足口病防治知識，加強(qiáng)日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效的預(yù)防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情傳播和蔓延。

2、依法管理

嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)，對手足口病的預(yù)防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理，對于違法行為，依法追究責(zé)任。

3、快速反應(yīng)

建立快速反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。保證發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，快速反應(yīng)，及時準(zhǔn)確處置。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識、落實責(zé)任。

組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國傳染病防治法》的知識，領(lǐng)會文件精神，進(jìn)行明確分工，將工作落實到人，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：董俊

副組長：王彥昌

付忠明

于桂新

張洪寶

成員：李玉琴

李

麗

聶會臣

王向成 王鳳珍

于紅艷

李東偉

各班班主任

二、學(xué)校依法開展衛(wèi)生防病工作

嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》《突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急條例》，堅決按照學(xué)校食品衛(wèi)生管理制度及操作規(guī)程進(jìn)行日常工作。

三、加強(qiáng)對師生的健康知識宣傳及班級的管理工作

我校采取多種形式，大力宣傳手足口?。‥V71感染）的傳染途經(jīng)、癥狀體征以及預(yù)防方法。利用校會、班主任會議時間進(jìn)行各種手足口?。‥V71感染）衛(wèi)生知識講座。

嚴(yán)格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，由各班主任每日檢查班級學(xué)生出勤情況。有缺勤者及時聯(lián)系明確原因，如為病假伴發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應(yīng)及時就醫(yī)，送醫(yī)院診治并及時了解病情，上報學(xué)校。醫(yī)務(wù)室隨時觀察班級以及教師情況有類似癥狀及時上報，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早上報、早治療。教師辦公室，班級隨時消毒從而切斷傳染病的傳播途徑，杜絕各類傳染病的發(fā)生。

積極開展體育活動，加強(qiáng)體育鍛煉，每班每天保證有一節(jié)體育課，利用每天最后一節(jié)課開展戶外活動，保證一天的一小時鍛煉時間，從而增強(qiáng)體質(zhì)。提高機(jī)體抵抗力。

四、個人衛(wèi)生

1、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)禁在校內(nèi)隨地吐痰和亂丟垃圾的習(xí)慣。

2、保持個人衛(wèi)生，作到勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，嚴(yán)把病從口入這一關(guān)：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質(zhì)的食品等。

4、當(dāng)出現(xiàn)不名原因的腹痛、腹瀉、發(fā)熱、惡心、嘔吐等胃腸道癥狀時要及時就醫(yī)，以免延誤病情。

五、作好信息報送工作

嚴(yán)格按照《突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急條例》及《中華人民共和國傳染病防治法》的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)手足口?。‥V71感染）或食物中毒及時上報主管領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生防疫部門。同時做好環(huán)境的消毒及密切接觸者的醫(yī)學(xué)觀察工作。

慶嶺九年制學(xué)校

2013年3月1日

第四篇：九年制學(xué)校網(wǎng)教方案[推薦]

一、指導(dǎo)思想

拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式。校將開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動，為了滿足教師對教學(xué)問題隨時探討和及時了解教研信息的要求。利用成長博客，建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強(qiáng)教師之間的交流，促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高。

二、目的意義

1網(wǎng)絡(luò)教研具有開放性、共享性和互動性的特點。使得校本教研可能突破時空限制，使教師更加廣泛地參與進(jìn)來。

2網(wǎng)絡(luò)教研有利于促進(jìn)校本教研工作的大眾化普及。促使學(xué)校人人參與教研的局面，從而構(gòu)建良性的學(xué)校教研文化。

三、實施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)宣傳。成立組織機(jī)構(gòu)。

1組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研動員及培訓(xùn)會議。

2成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”做好督導(dǎo)工作。

3明確開展網(wǎng)絡(luò)教研目的和意義。并在教師中大力宣傳。

第二階段：完善設(shè)施。進(jìn)行校本培訓(xùn)。

1完善學(xué)校信息系統(tǒng)的建設(shè)。為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。

2利用本校信息技術(shù)教師的技術(shù)與專業(yè)力量。為本校開展網(wǎng)絡(luò)教研提供技術(shù)與專業(yè)支持。指導(dǎo)教師開展培訓(xùn)，提高教師的網(wǎng)絡(luò)教研水平。

3做好典型教師的培養(yǎng)工作。以點帶面。

第三階段：組織實施。落實網(wǎng)絡(luò)教研。

1加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)。組織全體一線教師注冊博客，引導(dǎo)教師充分認(rèn)識博客技術(shù)是提高備課、教學(xué)、教研水平和實施有效教學(xué)反思的重要手段。

2要求一線教師每人申請一個博客。組成學(xué)校教師群組，每人一個電子信箱，并將其公布。

3指定科組的網(wǎng)絡(luò)教研負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研工作，把科組網(wǎng)上教研開展工作列入科組計劃。以學(xué)科教研組的網(wǎng)絡(luò)教研成為學(xué)校教研的基本單位，把“校本教研的基礎(chǔ)在學(xué)科教研”理念滲透到日常教研工作當(dāng)中，成為每位教師建設(shè)教研組和發(fā)展自我根本途徑。

4引導(dǎo)教師開展教學(xué)研究、教學(xué)反思和在線學(xué)習(xí)。組織教師實行電子備課、網(wǎng)上評課、網(wǎng)上研修和網(wǎng)上課題研究。

5根據(jù)學(xué)校教研需要。教研意見發(fā)布到網(wǎng)上。由學(xué)科負(fù)責(zé)人在相關(guān)欄目擬訂教研主題供教研組或全體教師討論研究，

6但是傳統(tǒng)教研活動中也有許多環(huán)節(jié)是技術(shù)所無法替代的要努力使網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研活動有機(jī)結(jié)合起來。

7要發(fā)揮博客技術(shù)在提升學(xué)校管理水平方面的重要作用。也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有針對性地改進(jìn)工作，博客是教師之間、學(xué)校管理者與教師之間溝通與交流的有效手段。提高管理效益提供有力保障。

第四階段：促使網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。

學(xué)校實施網(wǎng)絡(luò)教研的基本單位是教研組，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的校本教研是網(wǎng)絡(luò)教研的核心內(nèi)容。各個教研組最終的目標(biāo)是促使學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動常規(guī)化。

1通過前三個階段的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研工作。教師要提高對網(wǎng)絡(luò)教研的認(rèn)識和理解，要從一個學(xué)習(xí)了解者變成一個主動參與者。

2通過開展常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化的活動后。各學(xué)科組要為校本教研工作搭建一個信息化平臺，使之能為教研工作提供高效信息工具，能承載基本的教學(xué)研究活動。

本階段各學(xué)科教研組要做好兩件實事：

①利用校園網(wǎng)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化管理。出臺完善的教研評價和考核制度。

②充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教研功能。完成本學(xué)科優(yōu)秀資源庫建設(shè)，實現(xiàn)資源交流共享，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

③做好本學(xué)科組門戶博客。使其成為教師的網(wǎng)絡(luò)之家，友情鏈接的大本營。

3促使學(xué)科組網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。開創(chuàng)校本教研新局面。

①挖掘網(wǎng)絡(luò)教研資源。擴(kuò)大教研職能，提高教研效率，實現(xiàn)對常規(guī)教研功能的延伸和拓展。

②匯集教師優(yōu)秀教育博文。豐富教學(xué)資源，實現(xiàn)交流共享。

③經(jīng)常組織學(xué)科教師通過“博客”互動交流。定期參與教育部成長博客上教育專家參與的線交流和論壇活動。

④及時地發(fā)布與反饋教研信息動態(tài)。定期組織教師參與區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動。承擔(dān)校本教研任務(wù)和區(qū)域交流展示活動。

第五階段：評價表彰。階段性總結(jié)。

形成相應(yīng)的資源庫。對教師的網(wǎng)絡(luò)教研成果進(jìn)行評比，通過對網(wǎng)絡(luò)教研資料的整理與收集。并表彰先進(jìn)以資鼓勵。

網(wǎng)絡(luò)教研是傳統(tǒng)教研形式的創(chuàng)新和拓展，總之。常規(guī)教研活動的有效載體，有旺盛的生命力，必將在校取得實效，最終的目標(biāo)是傳統(tǒng)教研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校校本教研和教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，完善網(wǎng)絡(luò)校本教研計劃和制度，突破教研力量不足和課程資源匱乏瓶頸，提高網(wǎng)絡(luò)資源效益，構(gòu)建一個基于網(wǎng)絡(luò)、虛實相融的開放、合作、分享的研訓(xùn)平臺，激活教師教研熱情，加大教師群體教研活動，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型組織的形成，最終促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為我校新課程改革實驗注入活力，也為推進(jìn)平羅區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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第五篇：紫荊鎮(zhèn)紫荊九年制學(xué)校新苗園藝社團(tuán)活動方案

漢濱區(qū)紫荊鎮(zhèn)紫荊九年制學(xué)校 新苗園藝社團(tuán)2017秋活動方案

為了響應(yīng)學(xué)校的社團(tuán)活動，提高同學(xué)們的身心素質(zhì)，美化校園環(huán)境，給廣大熱愛大自然的同學(xué)創(chuàng)造一個展示才華的舞臺，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，籌備成立新綠園藝社。具體活動方案如下：

一、總則

1.社團(tuán)名稱：新苗園藝社

2.社團(tuán)宗旨：友誼，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，提高，充實，為校園內(nèi)園藝愛好者服務(wù)。

3.社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)：指導(dǎo)教師兩名，社長一名，副社長兩名，小組長6名，各小組社員若干名。

二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1.指導(dǎo)教師：朱波濤 胡衛(wèi)星指導(dǎo)本社團(tuán)所有活動。

2.社長：。由社員推選，本人申報，指導(dǎo)教師把關(guān)，綜合各方面的能力和表現(xiàn)，全體社員共同推選，在指導(dǎo)教師幫助下負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督本社的日常工作，協(xié)調(diào)各小組的工作。

3.副社長：。協(xié)調(diào)社長開展各項工作和活動。4.各小組分工：

學(xué)習(xí)小組：負(fù)責(zé)園藝知識理論內(nèi)容的搜集和講授。

行動小組：負(fù)責(zé)社團(tuán)的采購需求，平時花苗等的日常澆水、施肥等養(yǎng)護(hù)工作，每次活動以后的衛(wèi)生清理工作。

服務(wù)小組：負(fù)責(zé)記錄每次社團(tuán)活動的情況，過程性的資料，負(fù)責(zé)拍攝照片，制作展板等。

5.社員：由學(xué)生自愿報名，經(jīng)指導(dǎo)教師審核通過。

三、每周活動安排

說明：根據(jù)氣溫、氣候條件等實際情況，計劃可能會有所變動?；顒訒r間為每周五下午12:40-14:00。第1周

理論：認(rèn)識常見的園藝植物、身心的準(zhǔn)備

實踐：熟悉組織機(jī)構(gòu)，選擇自己感興趣的植物，自行準(zhǔn)備相關(guān)的材料或到采購部登記

第2周

理論：花卉的繁殖技術(shù)——播種 實踐：根據(jù)上課內(nèi)容進(jìn)行播種 第3周

理論：常用植料、盆的選擇 實踐：

1.觀察種子的發(fā)芽情況，配置好相關(guān)的植料 2.部分社員選擇喜歡的球根類 第4周

理論：種球類花卉：風(fēng)信子、郁金香、小蒼蘭等 實踐：

1.繼續(xù)觀察種子、小苗情況，移植： 2.球根類花卉種植 第5周

理論：種球類花卉：風(fēng)信子、郁金香、小蒼蘭等 實踐：

1.繼續(xù)觀察種子、小苗情況，移植： 2.球根類花卉種植 第6周

理論：多肉類植物的介紹與種植 實踐：生石花小苗 第7周

理論：蘭科植物介紹與種植 實踐：墨蘭、建蘭種植 第8周

理論：蘭科植物介紹與種植 實踐：墨蘭、建蘭種植 第9周

理論：肥料對植物生長的影響 實踐：肥料的配比、施肥 第10周

理論：溫度對植物生長的影響 實踐：制作小型的保溫設(shè)備 第11周

理論：苦苣苔科植物——非洲堇 實踐：非洲堇的葉插 第12周

理論：常見花卉的繁殖——扦插 實踐：扦插長壽 第13周

理論：常見水培植物 實踐：水培風(fēng)信子等 第14周

理論：園藝知識考核 實踐：觀察自己種植的作品 第15周

理論：一學(xué)期來的成果展示 實踐：展示相關(guān)的花卉等

2017

附:學(xué)生名單

二年級：張美容 劉守安 李相雨三年級：李友波 王友安 李 欣五年級：王賢友 舒榮康 方婷婷六年級：金慶苗 劉武琴 鄒定嬌

年9月6日吳米軍 王賢晴 向立旗 方見敏 阮林山 羅先鋒 李婷婷

王萬陽