第一篇：合肥學(xué)院大學(xué)生違法現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告完成

合肥學(xué)院大學(xué)生違法現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在的大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們有個(gè)性、有絢爛多姿的想法，當(dāng)然也有一些潛在的危險(xiǎn)的念頭存在。很多人還不知道這種想法的危害性，所以就有很多悲劇發(fā)生。當(dāng)違法的行動(dòng)已經(jīng)發(fā)生時(shí)，這生不僅斷送了自己的前程，也給社會(huì)造成了重大影響。還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。

一、根據(jù)我們的調(diào)查大學(xué)生違法主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)年齡結(jié)構(gòu)：以本科一、二年級(jí)和專(zhuān)科一年級(jí)的學(xué)生為主。本科三、四年級(jí)學(xué)生違法的情況沒(méi)有出現(xiàn)一例。

(二)大多數(shù)違法具有偶然性：大部分大學(xué)生在違法時(shí)，事前無(wú)明確的作案目標(biāo)，無(wú)明確的行動(dòng)方向，遇事時(shí)臨時(shí)起意，突發(fā)性作案。如違法嫌疑人馬某到其同學(xué)陳某家串門(mén)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)陳某將1200元現(xiàn)金放在床下的皮箱里，遂產(chǎn)生盜竊念頭，并乘陳某不備，將1200元現(xiàn)金全部盜走。

(三)違法主觀故意：這些大學(xué)生主觀惡性比較小，沒(méi)有頑抗情緒，全部都能如實(shí)供述自己所違法行，且口供十分穩(wěn)定，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。(四)侵害客體：大學(xué)生違法侵害的客體多是同學(xué)，越熟悉的人越容易成為被侵害對(duì)象，如同宿舍同學(xué)。不認(rèn)識(shí)的人被侵害權(quán)益的僅有兩例（故意傷害罪一例、盜竊罪一例）。

二、違法原因分析

大學(xué)生法律意識(shí)普遍淡漠。就我國(guó)目前的教育體系來(lái)看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到理想狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒(méi)有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開(kāi)一門(mén)必修課“思想道德與法律基礎(chǔ)”。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長(zhǎng)都只注重分?jǐn)?shù)，而忽略素質(zhì)教育，守法的概念也就十分淡漠了。

（一）社會(huì)不良文化及風(fēng)氣的影響

1、社會(huì)上各種不健康思潮的影響。近年來(lái)，一些非主流文化對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著不可低估的負(fù)面作用。在文化商業(yè)化作用下產(chǎn)生的文化糟粕以及暴力、色情、享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人主義等丑惡現(xiàn)象使一些意志力薄弱，缺乏辨別能力的大學(xué)生的人生觀發(fā)生變化。在一定條件和某種因素的作用下就可能產(chǎn)生違法違法，以身試法。

2、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有巨大的積極作用，與此同時(shí)，也有相應(yīng)的消極一面。大學(xué)生入校以后，其原有的生活方式發(fā)生了很大的變化。特別是原居住在農(nóng)村或其他中小城鎮(zhèn)的大學(xué)生，到大城市后，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，極易受到來(lái)自社會(huì)各個(gè)層面的物質(zhì)誘惑。同時(shí)，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下，校園里的攀比之風(fēng)和社會(huì)上盲目追求物質(zhì)利益的不良之風(fēng)也動(dòng)搖了校內(nèi)眾多學(xué)子純潔上進(jìn)的思想，使得他們的價(jià)值觀發(fā)生了錯(cuò)位。在這種情況下，自以為是天之?huà)勺?、社?huì)寵兒的大學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)狀況滿(mǎn)足不了自己優(yōu)越的心理和追求物質(zhì)享受的欲望時(shí)，有些人便鋌而走險(xiǎn)，走向了違法。

（二）心理原因

大學(xué)生絕大多數(shù)已經(jīng)成年，其生理和心理都在迅速走向成熟。但是，同生理上的成熟相比較，一些大學(xué)生的心理發(fā)育水平還相對(duì)滯后。因此，心理問(wèn)題是誘使大學(xué)生違法的關(guān)鍵原因。主要有以下幾種情況：

1、具有僥幸心理、沖動(dòng)心理。大學(xué)生違法當(dāng)中，多是沖動(dòng)型違法，即臨時(shí)起意。犯盜竊罪的大學(xué)生中，多存在貪慕虛榮，貪圖享樂(lè)思想。在僥幸心理的驅(qū)使下，往往乘人不備，將他人物品“順手牽羊”。另外，大學(xué)生往往年輕氣盛，自我約束能力差，感情比較脆弱、易沖動(dòng)，缺乏對(duì)事件的正確處理與駕馭能力。在一定的突發(fā)事態(tài)刺激之下，容易沖動(dòng)和感情用事，極有可能與他人發(fā)生沖突，容易產(chǎn)生偶發(fā)性違法。

2、受心理失衡感、失落感的影響。大學(xué)生在遠(yuǎn)離父母獨(dú)立生活之后，對(duì)挫折沒(méi)有準(zhǔn)備，一旦遇到比較大的事件，容易產(chǎn)生過(guò)激行為。一些大學(xué)生，特別是出身貧寒，或有某些缺陷的學(xué)生，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，周?chē)h(huán)境變動(dòng)很大，再加之自己囊中羞澀的情況下，孤獨(dú)、敏感、自卑以及對(duì)家庭和社會(huì)的不滿(mǎn)油然而生，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，無(wú)法應(yīng)對(duì)社會(huì)的一些不公和挫折，導(dǎo)致他們對(duì)人生悲觀，難以自拔，極容易走上歧途。

3、被害人防范意識(shí)差。大學(xué)生尚未走向社會(huì)，缺乏足夠的社會(huì)閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，往往自我保護(hù)意識(shí)差、防范意識(shí)不強(qiáng)，這就給那些思想不良的大學(xué)生留下了可乘之機(jī)。在盜竊案中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線(xiàn)之內(nèi)的地方，從而致使違法的發(fā)生。

(三)教育方式存在一定缺陷

1、學(xué)校教育方式的缺陷。一般情況下，學(xué)校對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育抓得比較緊，而對(duì)學(xué)生的思想品德教育、法制紀(jì)律教育重視不夠，教育形式單調(diào)、內(nèi)容僵化、針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致一些大學(xué)生接受教育的效果不理想；另外，大學(xué)生作為心理問(wèn)題的高發(fā)群體，而與此不相適應(yīng)的是大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍卻相當(dāng)薄弱。此外，學(xué)校內(nèi)部管理流于形式化也是學(xué)校教育中存在的重大問(wèn)題。由于未做到防微杜漸，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性越來(lái)越差，自我控制能力越來(lái)越弱，很容易突破道德的防線(xiàn)而走上違法道路。

2、家庭教育方式的缺陷。家庭教育是影響大學(xué)生違法的一個(gè)重要的因素。家庭不適當(dāng)?shù)慕逃椒ê徒甜B(yǎng)方式，常給子女造成不良影響。有的家長(zhǎng)往往只重視智力教育，而忽略了對(duì)子女健康人格的培養(yǎng)。在教養(yǎng)的方式上多采取簡(jiǎn)單、粗暴的家長(zhǎng)制手段。這種消極的教育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏執(zhí)敵對(duì)等不健康的品質(zhì)；有些家庭過(guò)于溺愛(ài)、偏愛(ài)，特別是對(duì)子女上大學(xué)后的放縱，會(huì)使子女產(chǎn)生“自我為中心”的觀念，受不得半點(diǎn)委屈，一旦受打擊便易心理失衡。

三、對(duì)大學(xué)生違法的預(yù)防對(duì)策

預(yù)防是減少違法的最有利的辦法。預(yù)防大學(xué)生違法不僅是學(xué)校的任務(wù)，也是我們司法機(jī)關(guān)和社會(huì)各個(gè)方面的共同任務(wù)。針對(duì)大學(xué)生違法增長(zhǎng)現(xiàn)象，需要社會(huì)各界共同創(chuàng)造一個(gè)有利于大學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，預(yù)防才能取得明顯效果。

（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德教育及法制教育，控制違法的發(fā)生率

家長(zhǎng)與學(xué)校應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立正確的人生方向、追求目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)采取開(kāi)設(shè)法制課堂、增設(shè)法制宣傳欄、宣傳刊等多種形式，有針對(duì)性地強(qiáng)化大學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)，提高大學(xué)生的認(rèn)知能力和自我修養(yǎng)，使他們成為德與智全面發(fā)展的有用人材。

（二）加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)

大學(xué)生心理健康問(wèn)題是全社會(huì)共同關(guān)注的話(huà)題。在大學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)自己心理的同時(shí)，社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生們心理的正確指引，幫助他們形成健康向上的心理，消除不良的習(xí)慣和消極想法從而增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。

（三）完善和健全校園內(nèi)的內(nèi)部管理體制，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)的密切配合為保證良好的校園生活環(huán)境和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)校要加強(qiáng)內(nèi)部管理，采取針對(duì)性措施，健全管理約束機(jī)制；配合有關(guān)執(zhí)法部門(mén)綜合整治，排除校園周?chē)唤】狄蛩貙?duì)大學(xué)生的影響和干預(yù)。通過(guò)建立一整套的安全防范管理體系，切實(shí)抵制社會(huì)不良文化的進(jìn)入，最終從體制上杜絕違法違法現(xiàn)象。

結(jié)合在校園中的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的法制教育，是強(qiáng)化他們的法制觀念重要措施。這樣，可以很好將打擊違法和預(yù)防違法結(jié)合起來(lái)，達(dá)到防患于未然的目的。

第二篇：合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛(ài)調(diào)查報(bào)告

合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛(ài)情況調(diào)查報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

1、隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)生戀愛(ài)已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，出入的雙雙對(duì)對(duì)、親親我我也不會(huì)被認(rèn)為不正常的行為，雖然愛(ài)情可以讓人陶醉，讓人更好的工作、生活。

2、但在另一方面，不成熟的戀愛(ài)心理也會(huì)給戀愛(ài)帶來(lái)一些負(fù)面影響。大學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待愛(ài)情、追求愛(ài)情，這將是每個(gè)大學(xué)生所面臨的問(wèn)題。希望這次的調(diào)查能使我們大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。

二、調(diào)查研究方法

本次調(diào)查針對(duì)合肥學(xué)院北區(qū)的學(xué)生，通過(guò)調(diào)查，采取分層抽樣等抽樣方法，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式，共發(fā)放問(wèn)卷60份，其中有效問(wèn)卷60份，有效問(wèn)卷占100%。我將這60份問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)建議，供同學(xué)們參考。我采用的是結(jié)構(gòu)型問(wèn)卷，調(diào)查范圍涉及了整個(gè)合肥學(xué)院北區(qū)的學(xué)生。

三、調(diào)查結(jié)果分析

(一)大一學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查情況

大一學(xué)生接受調(diào)查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾經(jīng)談過(guò)戀愛(ài)的僅有4人，正在戀愛(ài)中的也僅有4人，可見(jiàn)戀愛(ài)的人占少數(shù)。而調(diào)查顯示，70%的大一學(xué)生表示支持大學(xué)生談戀愛(ài)，僅有1人表示反對(duì)，對(duì)于戀愛(ài)動(dòng)機(jī)大多數(shù)學(xué)生表示沒(méi)想過(guò)，60%的人對(duì)失戀都無(wú)所謂，30%的人會(huì)再找一個(gè)，只有10%的人會(huì)悲痛欲絕，在大一談戀愛(ài)的主要原因，60%的人都認(rèn)為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因?yàn)閯傔M(jìn)從高中緊張壓抑的生活進(jìn)入到輕松的大學(xué)生活中，沒(méi)有了高考時(shí)的那股干勁，這時(shí)就想到了愛(ài)情雨露的滋潤(rùn)。這次調(diào)查中，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)與戀愛(ài)哪個(gè)重要的這個(gè)問(wèn)題上，大多數(shù)人表示學(xué)習(xí)更重要，可見(jiàn)大一學(xué)生思想還是相對(duì)純潔的，在戀愛(ài)成功率上，80%的學(xué)生選擇“很小”。

(二)大二學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查情況

大二學(xué)生接受調(diào)查的有20人，男生9人，女生各11人，以下是幾個(gè)大二學(xué)生戀愛(ài)觀的特點(diǎn)。

1.在已戀愛(ài)的的男女生中，覺(jué)得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說(shuō)明在對(duì)待戀愛(ài)對(duì)象的態(tài)度上，男生比較實(shí)際，而女生比較傾向于理想化。

2.在對(duì)待異地戀和愛(ài)情能否天長(zhǎng)地久的問(wèn)題上，無(wú)論是男生還是女生，看好還是不看好，人數(shù)都是50%，這說(shuō)明在大二的學(xué)生這個(gè)群體里面，部分人對(duì)待感情的方式取向?qū)嶋H，另一部分人則對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)迷茫，表現(xiàn)出這個(gè)階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。

3.在戀愛(ài)時(shí)間份額問(wèn)題上，60%的女生認(rèn)為占大學(xué)生活時(shí)間的35%就夠了，男生則普遍認(rèn)為在35%—65%才適合。從中看出男生的戀愛(ài)欲望比女生要強(qiáng)，而且這也說(shuō)明在本校女生比例遠(yuǎn)大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。

4.在如何對(duì)待失戀的問(wèn)題上。40%的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個(gè)答案的女生只有20%，同時(shí)50%的男生或女生都表示會(huì)再找一個(gè)，這說(shuō)明男生比女生重情，而女生比男生樂(lè)觀。

5.在對(duì)戀愛(ài)對(duì)象的要求上，大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說(shuō)明男生跟女生人生觀和價(jià)值觀存在著較大差異。

6.在對(duì)待對(duì)方腳踏兩只船的問(wèn)題上，大多數(shù)男生會(huì)認(rèn)為是自己不夠好，而大部分女生的態(tài)度是不能容忍，這也說(shuō)明在愛(ài)情里，男生比女生豁達(dá)、大方。

大二學(xué)生的戀愛(ài)觀尚處于發(fā)展時(shí)期，相信愛(ài)情而對(duì)自己充滿(mǎn)信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛(ài)情，而不相信愛(ài)情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二的學(xué)生的戀愛(ài)觀是在邁向成熟的路上了。

(三)大三學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查情況

大三學(xué)生接受調(diào)查的有20人，其中男生7人，女生13人。在受調(diào)查的學(xué)生來(lái)看，多半已經(jīng)戀愛(ài)，但戀愛(ài)的人近60%是男生。在接受調(diào)查的人當(dāng)中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類(lèi)型。有60%的人尤其是女生，比較浪漫，認(rèn)為自己能與戀人走到永遠(yuǎn)，換句話(huà)說(shuō)在愛(ài)情方面女生很看好。

調(diào)查也顯示，大三學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)，21人有17人表示沒(méi)有網(wǎng)戀經(jīng)歷。對(duì)于異地戀，男生顯得比女生更理性點(diǎn)，不看好異地戀，并認(rèn)為大學(xué)生戀情會(huì)因?yàn)楣ぷ?家庭等原因而不會(huì)發(fā)展成為婚姻。

針對(duì)男女生的許多不同做了對(duì)比的記錄。70%表示是否戀愛(ài)無(wú)關(guān)緊要，只有個(gè)別認(rèn)為不談戀愛(ài)是不完整的大學(xué)生活;關(guān)于尋找戀人，近一半的人表示是因?yàn)榧拍涂仗?，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數(shù)人(以女生為主)把愛(ài)情看得很重;在戀愛(ài)時(shí)間上，女生把戀愛(ài)時(shí)間限定在65%以下，比男生更注重學(xué)業(yè);有60%的人有暗戀的對(duì)象并表示會(huì)表白，部分表示不會(huì)表白(女生居多)不難看出女生比較矜持，把愛(ài)深藏，而男生卻勇于表達(dá)真情;一半的人表示不輕易愛(ài)一個(gè)人，且對(duì)戀愛(ài)的對(duì)象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng)，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重視。

總而言之，本校大三學(xué)生的戀愛(ài)觀比較成熟，大都能在愛(ài)情中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)沒(méi)有抹掉他們的純真，他們對(duì)愛(ài)情仍有美麗的向往。

綜合上述三個(gè)不同年級(jí)的大學(xué)生的戀愛(ài)觀，不難看出，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的擴(kuò)展，社會(huì)閱歷的增加，大學(xué)生的戀愛(ài)觀一步一步走向成熟和現(xiàn)實(shí)。大一對(duì)愛(ài)情充滿(mǎn)了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二開(kāi)始覺(jué)得原來(lái)愛(ài)情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟.理性的思考，感性有余，進(jìn)入大三后，大三學(xué)生的戀愛(ài)觀比較成熟。

由調(diào)查得出大學(xué)生戀愛(ài)的常見(jiàn)類(lèi)型

一為天仙配型：

此種類(lèi)型在我等周邊屬于常見(jiàn)。只說(shuō)靠緣分就蹴就，或參加某一舞會(huì)某一社團(tuán)，初識(shí)便覺(jué)得：“好似在哪見(jiàn)過(guò)似的，怎眼熟到此來(lái)？”而后便頻繁接觸，愈發(fā)覺(jué)得相見(jiàn)恨晚，似乎人生從此開(kāi)始，前面二十來(lái)年是白活了。于是，每每心中興奮不已，睡夢(mèng)中都想增加感情，加密接觸，不想更得到對(duì)方默契回應(yīng)。于是一二一從踏步走到齊步走直至建立正式的外交關(guān)系，都是秘密從地下自動(dòng)完成，心照不宣，神不知鬼不覺(jué)，正式宣布時(shí)給人種晴天霹靂感覺(jué)。期間不用特殊心機(jī)，一切隨緣而來(lái)，至少表面看來(lái)是這樣。就如筆者一室友，“夫妻”二人共在學(xué)生會(huì)供職，從工作接觸的理性認(rèn)識(shí)到感情上的深入了解，從生疏到熟悉，自驚嘆至傾慕，似乎一切順其自然。工作情感兩不誤，關(guān)系持續(xù)到今，傳為佳話(huà)。

二為運(yùn)籌帷幄型：

這種類(lèi)型的出現(xiàn)過(guò)程比較有意思，但有不雅之嫌，然而卻有普遍性。某人好似獵人套狼一般，在山路上布下陷阱或者繩套，萬(wàn)事俱備，只等獵物送上門(mén)來(lái)。筆者于圖書(shū)館和自習(xí)室都曾目睹過(guò)這個(gè)經(jīng)過(guò)。心中佩服萬(wàn)分，感慨畢竟是學(xué)理出身，用上了解題的縝密思維與堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。首先是確認(rèn)工作,先確定一目標(biāo)，不論身材或者相貌均比較符合心中向往的異性（多為女性），而后觀察數(shù)日，得出“乃此人”的結(jié)論；其次是偵察環(huán)節(jié)，在此美女出現(xiàn)頻繁的地段上廣泛撒網(wǎng)，后用概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)得出其出現(xiàn)規(guī)律，或者是哪個(gè)自習(xí)室的某排座，或者是某個(gè)花園的第幾個(gè)長(zhǎng)椅，后故意晝伏夜出，晚出早歸，以期待某一天能有近距離與比較合理的接觸理由。當(dāng)然，也不排除有革命者大無(wú)謂的精神而直接表白的，但數(shù)量應(yīng)不太多；隨后是面試流程，成為被考察對(duì)象，被有幸錄取的便進(jìn)入此戀愛(ài)陣營(yíng)，開(kāi)始比較幸福生活，而慘遭拒絕者則繼續(xù)工作，進(jìn)入下輪次三個(gè)環(huán)節(jié)的重復(fù)，為早日進(jìn)入此陣營(yíng)而不懈努力。在筆者調(diào)查中，此種類(lèi)型出現(xiàn)相比上類(lèi)要多，大概都希望要個(gè)主動(dòng)權(quán)，不能“聽(tīng)天由命”，堅(jiān)信事在人為，“人定勝天”，竟無(wú)意間成為孟子傳人。

三為牛郎織女型

某人與其女友（或男友）就同牛郎織女般被強(qiáng)制分于“天河”兩岸，有期盼想念卻不能朝夕相對(duì)。其出現(xiàn)是歷史原因，在高中時(shí)候留下來(lái)的投資，在大學(xué)中繼續(xù)自負(fù)盈虧。這些人在人群中是比較常見(jiàn)，基本上俯首皆是，說(shuō)他們活得幸福或者辛苦都無(wú)可非議。如筆者鄰班某某人，與女友間“天河”幾千公里，假使喜鵲搭橋，即使是動(dòng)物數(shù)量未銳減之前，也是有一定困難的。故此二人一年相聚不過(guò)寥寥數(shù)日，然而距離產(chǎn)生美，也避免了平日的磕磕碰碰，只念著對(duì)方的好。但代價(jià)也是顯而易見(jiàn)的，感情的持續(xù)需要信息交流來(lái)支撐，于是無(wú)疑要為中國(guó)移動(dòng)或者中國(guó)網(wǎng)通提供資金支持，時(shí)常見(jiàn)此兄手持正在充電的手機(jī)狂侃十幾小時(shí)，次日被告知欠費(fèi)數(shù)百，第n 張sim卡進(jìn)入被儲(chǔ)藏狀態(tài)。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，假使兩人在一起也要隔三叉五的烤個(gè)串兒，涮個(gè)鍋兒，何況錢(qián)財(cái)乃身外之物，于是只要關(guān)系一日不破裂，便繼續(xù)進(jìn)行資金投入。但此人群有特殊性，也許某日為某一事不快，因分居兩地，三言?xún)烧Z(yǔ)不得解決，而導(dǎo)致快速分手，隨后用已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始新的戀愛(ài)，則進(jìn)入第一陣營(yíng)。不過(guò)存在另種可能，若分手后因其經(jīng)驗(yàn)不是四海皆準(zhǔn)的真理而無(wú)有歸宿，則只能進(jìn)入游離狀態(tài)。如同解放前夕的民族資產(chǎn)階級(jí)，具有兩面性。也許有人對(duì)此種分類(lèi)不解，應(yīng)是第一陣營(yíng)。但對(duì)我們直接觀察而言，確實(shí)身邊無(wú)女友在傍，形同虛設(shè)，故暫做此分。

三為望梅止渴型

首先明確，此類(lèi)型出現(xiàn)具有時(shí)代性，是信息發(fā)展的產(chǎn)物，在幾年前應(yīng)該沒(méi)有。此人群應(yīng)大一居多，從高三的繁忙厚重的痛苦一躍而入大學(xué)的清閑，且戀愛(ài)不暢，又遠(yuǎn)離親朋故友，唯有靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)傾訴，以期望能夠消除此郁悶。不想另一端也有同樣心情的網(wǎng)友，于是你來(lái)我往，不亦樂(lè)乎，但此網(wǎng)友年齡性別真假不辨。然而既然是所望之梅，望得見(jiàn)也就是了，管它真假。于是打印字體承載了感情，心中因有過(guò)訴說(shuō)對(duì)象而隱隱有了塌實(shí)感。本人一哥們兒用此途徑發(fā)展過(guò)一網(wǎng)友，后發(fā)展到用短信聯(lián)系，某日被告之到了東大北門(mén)，旋而到二食堂外，后又離奇歸家，始終未見(jiàn)芳容，卻是假設(shè)擦肩而過(guò)也不知到底廬山真面。當(dāng)然這只是個(gè)例，也有用過(guò)視頻的，在新版騰訊qq上就有高級(jí)搜索，范圍能限制到市，且有年齡，性別，有否視頻的選擇，可謂是用心良苦。于是飄忽的網(wǎng)絡(luò)扮演了月老的角色，但由于種種原因，能在雙方達(dá)成見(jiàn)面意愿的并不是太多，只能在摸索中品味感情，感受悲喜。同樣，此群體也有立場(chǎng)不堅(jiān)定性，存在一種可能，有朝一日見(jiàn)面，皆大歡喜，隨后虛擬成為真實(shí)，進(jìn)入戀愛(ài)群體，但若不為真實(shí)，則在筆者的戀愛(ài)與否的標(biāo)準(zhǔn)——身邊是否存在女友——中，被認(rèn)為模棱兩可，或者根本不存在。

四為鐵石心腸型

這種類(lèi)型的人，其心理如何還是確實(shí)如此筆者不甚知曉，可能有其自身成長(zhǎng)環(huán)境或者后天培養(yǎng)甚至中途劇烈的變更所致。表現(xiàn)為潛心搞學(xué)術(shù)理論研究，或沉迷于電腦游戲等其他娛樂(lè)，總之也就是對(duì)女色（或男色）比較“弱智”，此小二分類(lèi)后來(lái)走向兩個(gè)極端，前者成績(jī)年年優(yōu)異非常，獎(jiǎng)學(xué)金可謂是接踵而至目不暇接，并且因無(wú)女友幫助消費(fèi)，錢(qián)財(cái)只入不出，因此提前溫飽而甚至進(jìn)入小康。但沉迷游戲者則因網(wǎng)費(fèi)巨大且無(wú)經(jīng)濟(jì)收入，又因倒賣(mài)裝備需假以時(shí)日并資金投入，生活潦倒不堪。親聽(tīng)一友人說(shuō)過(guò)，某寢室因平日此項(xiàng)支出過(guò)于龐大，臨近假期時(shí)吃飯都成困難，某日八人工湊得人民幣數(shù)元購(gòu)得米飯五斤，以盆盛之，端回寢室分食。其情其景令人瞠目。后聚集八人日常積累，忍痛出售裝備若干，湊得回鄉(xiāng)路費(fèi)，狼狽不堪。而就此二類(lèi)比較，潛心研究之人為多數(shù)，兩耳不聞窗外事，任憑耳邊情侶鶯歌燕語(yǔ)，心如磐石而不動(dòng)，有如古人言：丈夫者，患只患德之不高，學(xué)之不精，技之不專(zhuān)，何患無(wú)妻。然其言也。

五為有賊心沒(méi)賊膽型

此種類(lèi)型也占一相當(dāng)比例，導(dǎo)致原因或者是男子主義作秀或者某一方面某一程度上的顧忌。然而行動(dòng)雖然遲緩或裹足不前，但其理論研究或者數(shù)據(jù)收集卻超乎常人，常大談戀愛(ài)的本性出處與其哲學(xué)觀，甚至連其起源與發(fā)展都可出本集子，內(nèi)有對(duì)蘇格拉底之悍婦與諸葛亮之丑妻的評(píng)價(jià)，也有對(duì)古今美女靚妹的褒揚(yáng)，但實(shí)際生活中遲遲不見(jiàn)成果。讓筆者想起前輩葉公，也算是有幸有了傳人。但也不見(jiàn)得對(duì)其無(wú)益，本身如“向左走向右走”一般，對(duì)錯(cuò)自有后日分曉，不過(guò)此類(lèi)人極有發(fā)展?jié)摿υ饺氲谝魂嚑I(yíng)，若有某日“酒壯英雄膽”或“群激而情發(fā)”，可能棄卻矜持，一切大白于天下，上演一場(chǎng)風(fēng)花雪月的故事，那是后話(huà)。誠(chéng)然，此類(lèi)型不如一類(lèi)中人動(dòng)機(jī)單純與高尚，然人之常情，不能怪責(zé)。不論如何，此類(lèi)型仍做為一個(gè)類(lèi)別兀自存在，且歷久不衰。

調(diào)查報(bào)告分析

一大學(xué)生戀愛(ài)形成的原因

1.急于求成的占有心理：與高校聚集著才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒(méi)有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。依賴(lài)心理：由獨(dú)生子女的孤獨(dú)感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)所致，屬于“情感寄托型”的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，缺乏獨(dú)立意識(shí)和自立能力，易受挫。

3.補(bǔ)償心理：由功利型的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)所引發(fā)，即希望在所愛(ài)的人那兒獲得社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。游戲人生心理：其戀愛(ài)動(dòng)機(jī)是：滿(mǎn)足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補(bǔ)精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)，玩一個(gè)丟一個(gè)，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費(fèi)。

大學(xué)生這個(gè)特殊社會(huì)群體，今后的生活還會(huì)動(dòng)蕩，畢業(yè)分配和就業(yè)還是個(gè)未知數(shù)，即使獲得了真愛(ài)，畢業(yè)后也有可能天各一方。因此，大學(xué)生們有“不求天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”等戀愛(ài)心態(tài)也是很自然的事。

二大學(xué)生戀愛(ài)觀存在的問(wèn)題

由于各方面的原因，不恰當(dāng)?shù)膽賽?ài)觀也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛(ài)當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動(dòng)、排他、沖動(dòng)、幻想;同時(shí)，大學(xué)生還受到了外界周?chē)h(huán)境的影響。

1.因?yàn)榭仗摱鴲?ài)：大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境里，進(jìn)入了自己夢(mèng)寐的高等學(xué)府，在大學(xué)表現(xiàn)出混日子、得過(guò)且過(guò)，有的學(xué)生認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)以后，思想很消極，什么目的都沒(méi)有，終日無(wú)精打采，人生仿佛沒(méi)有了一點(diǎn)意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力，心中苦悶，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力、目標(biāo)的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說(shuō)愛(ài)上，以消磨時(shí)光，尋求快樂(lè)。

2.擇偶動(dòng)機(jī)不純：有少數(shù)大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對(duì)象的時(shí)候，往往考慮的不是對(duì)方適不適合自己，是不是為了真正的愛(ài)情，而更多考慮的是能不能在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價(jià)值，就會(huì)采取一切措施，進(jìn)行攻擊。為達(dá)目的不擇手段。同時(shí)有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會(huì)的地位去尋找愛(ài)情，而且有的大學(xué)生同時(shí)與多個(gè)異性進(jìn)行交往，不建立關(guān)系。

3.好奇心較重：當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來(lái)，現(xiàn)在主體意識(shí)發(fā)展了，個(gè)體發(fā)展必然會(huì)在個(gè)人生活中得以體現(xiàn)，對(duì)異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛(ài)觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅僅停留在愛(ài)情的表層的好奇與渴望，沒(méi)有想到戀愛(ài)之后的后果和將來(lái)的發(fā)展。

4.不注重戀愛(ài)的后果：當(dāng)代大學(xué)生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個(gè)人在一起一天開(kāi)心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(zhǎng)地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進(jìn)行交往，把戀愛(ài)當(dāng)成“愛(ài)的初體驗(yàn)”和“充實(shí)大學(xué)的生活”，而不是為了將來(lái)的婚姻和組建家庭，兩個(gè)人在一起想的是如何浪漫的度過(guò)每一天，所以“畢業(yè)那天一起分手”也成為正?，F(xiàn)象。但雙方也表現(xiàn)出極為平靜，這就是大學(xué)生的一種新型的戀愛(ài)觀，在乎愛(ài)的過(guò)程，輕視愛(ài)的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的不負(fù)責(zé)任。

5.道德觀念淡化：長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)道德對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但隨著西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開(kāi)放的思想對(duì)大學(xué)生“性”及婚姻問(wèn)題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開(kāi)放起來(lái)，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對(duì)“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對(duì)的是尷尬和無(wú)盡的悔恨。

6.愛(ài)情與事業(yè)定位不當(dāng)：當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)愛(ài)情和學(xué)業(yè)的時(shí)候，往往是把愛(ài)情放在首位，認(rèn)為只要有愛(ài)情，一切都是沒(méi)有問(wèn)題的。愛(ài)情與學(xué)業(yè)從其內(nèi)涵是兩個(gè)不相聯(lián)系的概念，不可能相提并論，就算是有聯(lián)系，也不可能耽誤學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候心理根本沒(méi)有愛(ài)情的存在。大學(xué)生在主觀上認(rèn)為戀愛(ài)與學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系，互不影響。

7.物質(zhì)至上：功利性、權(quán)利性的戀愛(ài)是建立在對(duì)方的家庭、社會(huì)地位上，或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)上認(rèn)為女性依賴(lài)性強(qiáng)，大多數(shù)女性希望把自己的將來(lái)托付給一個(gè)即可靠、又安穩(wěn)的人身上。但隨著社會(huì)的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛(ài)情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來(lái)越多起來(lái)，越來(lái)越把自己的將來(lái)寄托在對(duì)方身上

總結(jié)：從總體上看，大多大學(xué)生在戀愛(ài)方面還不是非常理智，因此我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，讓自己有一段令自己終身難忘的愛(ài)情，讓自己無(wú)怨無(wú)悔!

第三篇：合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛(ài)情況調(diào)查調(diào)查報(bào)告

合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛(ài)情況調(diào)查

敲開(kāi)大學(xué)之門(mén)，我們看見(jiàn)這個(gè)斑斕世界的每個(gè)人都有故事，每個(gè)人都在自己的小宇宙里燃燒著別樣的孤獨(dú)、夢(mèng)幻抑或欣喜。我們漸漸發(fā)現(xiàn)，不是每件事都如我們預(yù)想的那般簡(jiǎn)單，就比如，當(dāng)愛(ài)情經(jīng)過(guò)……

愛(ài)情作為青年精神生活的重要部分，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活、文化生活與社會(huì)生活的預(yù)備連結(jié)點(diǎn)，是精神領(lǐng)域與日常生活領(lǐng)域進(jìn)行交換和溝通的渠道。大學(xué)生是愛(ài)情懵懂期的群體，戀愛(ài)觀是否正確影響大學(xué)生價(jià)值觀的形成。作為社會(huì)生活中的一個(gè)特別群體，大學(xué)生有不同的戀愛(ài)意識(shí)和戀愛(ài)觀念，并在當(dāng)代人思想精神文化的構(gòu)成過(guò)程中產(chǎn)生一定的社會(huì)影響。大學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)狀反映了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活傾向和未來(lái)的婚姻走向，對(duì)于研究社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及人類(lèi)精神動(dòng)態(tài)有重要意義，對(duì)高校的思想道德建設(shè)和教學(xué)治理都將產(chǎn)生直接影響。

我們對(duì)合肥學(xué)院在校學(xué)生的戀愛(ài)情況做了抽樣調(diào)查，作為當(dāng)代大學(xué)生的精神生活狀況的一個(gè)縮影，隨機(jī)抽樣的100名大學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷填寫(xiě)向我們真實(shí)反映了一系列數(shù)據(jù)。通過(guò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想結(jié)構(gòu)的戀愛(ài)特點(diǎn)分析，我們了解到當(dāng)前大學(xué)生戀愛(ài)的主導(dǎo)方向是健康的、總體來(lái)說(shuō)是比較理性的，但由于個(gè)性發(fā)展不夠成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加上消費(fèi)來(lái)源單一等各方面的原因，在戀愛(ài)的過(guò)程中輕易受到來(lái)自各方面因素的影響，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生戀愛(ài)中還存在一系列有趣的問(wèn)題值得思考：

一．戀愛(ài)目的有待思議

在對(duì)回收的90份有效問(wèn)卷進(jìn)行及時(shí)的統(tǒng)計(jì)整理中，我們發(fā)現(xiàn)有

54.4%的同學(xué)正處于戀愛(ài)狀態(tài)，以“閑來(lái)無(wú)聊”和跟風(fēng)的“別人談我也談”為戀愛(ài)理由的戀愛(ài)觀在大學(xué)生戀愛(ài)人群中占到四分之一。眾所周知，戀愛(ài)不僅需要精力，還需要分出部分戀愛(ài)消費(fèi)資金在里面，那么大學(xué)生的消費(fèi)就更多樣化了?，F(xiàn)今大學(xué)是把更多時(shí)間交給學(xué)生自己分配，那就更造成那些花很多時(shí)間在玩的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在所處的現(xiàn)狀很能滿(mǎn)足自己的愛(ài)好，甚至將逃課當(dāng)做再正常不過(guò)的事。我們可以看到，這一部分戀愛(ài)人群將愛(ài)情視若游戲，不僅有違大學(xué)生責(zé)任感及合理消費(fèi)觀念培養(yǎng)，而且浪費(fèi)時(shí)間、精力，不利于生活學(xué)習(xí)。

二．戀愛(ài)消費(fèi)誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單

通過(guò)閱讀大量文獻(xiàn)和調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成，我們認(rèn)為在校大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

學(xué)習(xí)費(fèi)用。學(xué)習(xí)費(fèi)用是大學(xué)順利完成學(xué)業(yè)的保障，在大學(xué)生中消費(fèi)占很大部分，占到大學(xué)生日?？傁M(fèi)的近30%。

基本生活費(fèi)用。隨著生活水平的提高，從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，我國(guó)消費(fèi)水平逐漸由生存型向享受型發(fā)展，其標(biāo)志是硬性消費(fèi)比值下降，軟性消費(fèi)比值上升，恩格爾系數(shù)降至41.9%。

娛樂(lè)消費(fèi)和人際交往消費(fèi)。大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生巨大變化，基本生活費(fèi)用在大學(xué)生消費(fèi)中所占的比例在逐年下降，另一方面大學(xué)生用于精神享受方面的消費(fèi)正在逐年上升。另外，大學(xué)校園作為大學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，已不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是一個(gè)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的地方，同時(shí)也是一個(gè)了解社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的地方?，F(xiàn)代大學(xué)生都把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和培養(yǎng)人際交往技能作為大學(xué)生活的必不可少兩大部分。這其

中，戀愛(ài)消費(fèi)占了相當(dāng)大的比例。在改革開(kāi)放市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費(fèi)主義文化和其他一些消費(fèi)文化的入侵，一些人開(kāi)始追求享樂(lè)，事事講排場(chǎng)講面子，認(rèn)為勤儉節(jié)約已經(jīng)過(guò)時(shí)。在這樣的社會(huì)大環(huán)境的影響下，不少的大學(xué)生也開(kāi)始隨大流，趕新潮，節(jié)儉實(shí)惠等傳統(tǒng)的消費(fèi)取向在他們的頭腦中存留很少。

我們了解到受訪(fǎng)同學(xué)最高消費(fèi)的達(dá)到月2000，而最低的只有400。另一方面，受訪(fǎng)者最高戀愛(ài)消費(fèi)達(dá)月600。這不僅突出現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)差距大，兩極分化嚴(yán)重。還向我們提出了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：戀愛(ài)消費(fèi)誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單？大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助．家庭收入基本上決定了大學(xué)生的消費(fèi)水平。我國(guó)貧富差距的現(xiàn)實(shí)決定了大學(xué)生個(gè)人消費(fèi)存在較大的差距．高消費(fèi)與低消費(fèi)差距比較懸殊。我們不禁要問(wèn)，戀愛(ài)消費(fèi)誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單？另外，單方買(mǎi)單是否為大學(xué)戀情蒙上陰影？

三．人口比例現(xiàn)狀及當(dāng)代大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)不可小覷

我們從人口比例失衡和傳統(tǒng)思維的角度來(lái)看看戀愛(ài)問(wèn)題：根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 2011年4月28日發(fā)布的《2010年第六次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)(第1號(hào)）》顯示，我國(guó)大陸31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口中——男性人口為686852572人，占51.27%；女性人口為652872280人，占48.73%。總?cè)丝谛詣e比為105.20。男女比例失調(diào)是中國(guó)在進(jìn)入21世紀(jì)以后所面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的人口問(wèn)題。主要有：男女比例分布嚴(yán)重不平衡，男女配偶間年齡差距增加，高基數(shù)高比例的無(wú)擇偶人群，男女比例的失衡所導(dǎo)致的出生人口萎縮及結(jié)合上老齡化等等社會(huì)問(wèn)題時(shí)所帶來(lái)新的人口問(wèn)題。老祖宗說(shuō)，男追女，隔層山；女追男，隔層紗。雖然90后滿(mǎn)腦子新潮思想，但敢愛(ài)敢恨的信奉女權(quán)主義的女孩子還是少數(shù)。舉例來(lái)說(shuō)，中文系女生戀愛(ài)率遠(yuǎn)低于男生，而單身人群中女生暗戀率依然遠(yuǎn)低于男生。

四．家庭與社會(huì)的影響

在子女的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭對(duì)于孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成起到關(guān)鍵的作用。當(dāng)前社會(huì)對(duì)高等教育的熟悉存在一定的偏差。當(dāng)前有些學(xué)校為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，不斷降低入學(xué)門(mén)檻，許多家長(zhǎng)也抱著混文憑的態(tài)度將孩子送入了學(xué)校，不管孩子是否能夠順利的完成學(xué)業(yè)。結(jié)果是一部分同學(xué)雖然掛上了大學(xué)生的頭銜，而實(shí)際中由于自身不具備完成學(xué)業(yè)能力，思想和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，由于缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志，隨著時(shí)間的流失變得越來(lái)越墜落，變得成天無(wú)所事事，大量的空閑時(shí)間用在了享受消費(fèi)上。這對(duì)于上文中以“閑來(lái)無(wú)聊”和跟風(fēng)的“別人談我也談”為戀愛(ài)理由的戀愛(ài)觀在大學(xué)生戀愛(ài)人群中占到四分之一的現(xiàn)象就有了更好的解釋。

我們?cè)賮?lái)看看社會(huì)問(wèn)題，大學(xué)生是社會(huì)的一分子，其戀愛(ài)觀不可避免的受整個(gè)社會(huì)大環(huán)境影響。這其中，媒體的誘導(dǎo)對(duì)90后可謂影響深遠(yuǎn)。大眾媒體是現(xiàn)代信息的主要傳播途徑，以其特有的輕易讓人理解的方式，對(duì)大學(xué)生的文化價(jià)值觀的形成起著導(dǎo)向的作用?，F(xiàn)代的廣告大多只注重物質(zhì)文明宣傳，不重視精神文明引導(dǎo)，這種金錢(qián)化、利益化的市場(chǎng)弊端對(duì)大學(xué)生的戀愛(ài)觀形成了不良的影響。

分析完大學(xué)生的戀愛(ài)情況，我們又采訪(fǎng)了老師家長(zhǎng)，請(qǐng)他們談?wù)?/p>

對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確戀愛(ài)觀問(wèn)題的見(jiàn)解。老師們提出了對(duì)家庭教育的看法，他們認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的自立精神，并及時(shí)與子女溝通了解了解其思想動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)代的中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該從小就注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，從小、從小事中鍛煉孩子的意志，使孩子樹(shù)立認(rèn)真對(duì)待感情的態(tài)度。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立合理的戀愛(ài)觀念。家長(zhǎng)認(rèn)為，大學(xué)生的生活環(huán)境主要是學(xué)校內(nèi)部和校園的周邊，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，就要對(duì)大學(xué)生所面對(duì)的消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行整改。學(xué)校教育不僅要增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性，還要豐富思想政治理論課教學(xué)的教學(xué)形式改變傳統(tǒng)的填鴨式學(xué)習(xí)，通過(guò)組織一些關(guān)于素質(zhì)教育的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于思想政治理論課的學(xué)習(xí)愛(ài)好。家長(zhǎng)對(duì)此還提出關(guān)于“加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境”的建議。高校加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，潛移默化中將會(huì)對(duì)大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生影響。

值得關(guān)注的還有社會(huì)環(huán)境方面，老師家長(zhǎng)還提出，應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用。大學(xué)生是現(xiàn)代技術(shù)最積極的響應(yīng)者，受現(xiàn)代傳媒技術(shù)的影響最為明顯。大眾媒體應(yīng)加強(qiáng)對(duì)有用的健康的學(xué)習(xí)娛樂(lè)信息的宣傳，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生群體是現(xiàn)代因特網(wǎng)最大的使用群體，現(xiàn)在幾乎所有的大學(xué)生都在使用因特網(wǎng)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)信息的多樣性和快捷性滿(mǎn)足了大學(xué)生對(duì)信息的巨大需求。因此在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀的過(guò)程中要積極發(fā)揮因特網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)然，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀關(guān)鍵還在于大學(xué)生自身。

第四篇：合肥學(xué)院校園周邊環(huán)境調(diào)查報(bào)告

校園及周邊地區(qū)環(huán)境情況調(diào)查報(bào)告

環(huán)境工程班小組生態(tài)環(huán)境調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：4月6日 參加人員：

調(diào)查范圍：土壤環(huán)境狀況，人文社會(huì)環(huán)境。

走訪(fǎng)人員和部門(mén)：餐館老板，超市店主，路人。

本著保護(hù)環(huán)境,提高校園及周邊生存環(huán)境質(zhì)量的目的,本小組對(duì)校園及周邊地區(qū)的主要,土壤污染狀況,以及周邊人文環(huán)境等進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)查,評(píng)價(jià)。同時(shí),我們還結(jié)合多種因子對(duì)污染狀況的影響,希望能借此為本地環(huán)境污染的防護(hù)工作提供科學(xué)依據(jù),為保護(hù)和提高校內(nèi)廣大師生及周邊居民的健康狀況服務(wù),并把環(huán)境保護(hù)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)送到廣大師生朋友們中間。

近幾年來(lái),在合肥市政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的政策號(hào)召下,長(zhǎng)年以農(nóng)業(yè)為主的廣大的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)得到大力發(fā)展。我校作為經(jīng)開(kāi)區(qū)規(guī)模和影響力較大,人數(shù)較多的一所大學(xué)之一,正與周?chē)髽I(yè)一道,在不斷的發(fā)展成長(zhǎng)之中.目前,以我校為中心,始信路，錦繡大道等主要交通干道,天時(shí)地利,周?chē)貐^(qū)的商業(yè),工業(yè),房地產(chǎn)業(yè),服務(wù)業(yè)也蓬勃興起,吸引著本地居民以及眾多外來(lái)人口來(lái)此發(fā)展。一方面,大家易于看到的是資源開(kāi)發(fā)帶來(lái)的無(wú)限利益;另一方面,人們?nèi)菀缀雎缘氖侨丝谂蛎?資源濫用而給本地帶來(lái)的巨大環(huán)境問(wèn)題。我們正被噪音,垃圾,灰塵等人們可見(jiàn)的危害以及各種呼吸道疾病,寄生蟲(chóng)病,食物中毒等,被危害包圍著。在這樣的情況下,進(jìn)行一個(gè)環(huán)境調(diào)查,讓師生明白自己的處境,同時(shí)把環(huán)境保護(hù)的知識(shí)普及到師生及當(dāng)?shù)鼐用駛冎虚g,讓大家學(xué)會(huì)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,同時(shí)保護(hù)我們自身,是十分必要也是非常有意義的。

一、校園及周邊土壤環(huán)境調(diào)查報(bào)告

土壤是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ),它對(duì)地球大氣,水體的物質(zhì)組成,食物和纖維質(zhì)的產(chǎn)量,生態(tài)系統(tǒng)的維護(hù)以及維持全球環(huán)境質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。隨著人口的增加和經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速的發(fā)展,土壤受到前所未有的污染,直接影響人體健康,研究土壤對(duì)人體健康的影響成為緊迫課題。經(jīng)開(kāi)區(qū)作為合肥的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源之一,其單一的農(nóng)田環(huán)境已經(jīng)被公路交通,商業(yè)集市，企業(yè)學(xué)校等多方面結(jié)合的復(fù)雜環(huán)境所取代,人口不斷擴(kuò)張,對(duì)自然資源的使用量和對(duì)環(huán)境的破壞程度也不斷加強(qiáng)。人們糧食蔬菜等的主要來(lái)源:農(nóng)田土壤受到來(lái)自工業(yè)及生活廢水,廢渣,農(nóng)藥直接施放的直接影響,以及由于周邊化工企業(yè)污染大氣環(huán)境導(dǎo)致酸雨發(fā)生而造成的間接影響.在這樣的嚴(yán)峻條件下,農(nóng)作物的品質(zhì)必然下降,影響身體健康,尤其是影響免疫力較差的兒童的身體健康,如,汽車(chē)使用含鉛汽油產(chǎn)生的尾氣使道路附近道路邊土質(zhì)下降,行道樹(shù)等景觀植物中含有過(guò)高的鉛元素,導(dǎo)致一些植物生長(zhǎng)障礙。這些都將最終威脅我校附近人口的質(zhì)量,影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此,本小組就校園周邊的土壤環(huán)境質(zhì)量做了初步的調(diào)查.由于時(shí)間和實(shí)驗(yàn)條件的限制,調(diào)查主要是通過(guò)取樣的方式，觀察土壤生物和土壤中垃圾,并對(duì)與土壤有關(guān)的其它因素進(jìn)行了研究。

(一)觀察采樣點(diǎn)的選取和樣品的采集

本試驗(yàn)分別有代表性的選取了三個(gè)采樣觀察點(diǎn) 觀察點(diǎn)1 始信路與錦繡大道交叉口 觀察點(diǎn)2 錦繡大道與清潭路交叉口 觀察點(diǎn)3 合肥學(xué)院三期

（二）、觀察方式: 到達(dá)觀察地點(diǎn)后觀察土壤中的生物和垃圾樣品并由此得出是否受到污染。

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

我們?cè)?月6號(hào)到達(dá)預(yù)先設(shè)定好的三個(gè)具有代表性的地方，觀察并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)，始信路與錦繡大道交叉口觀察結(jié)果顯示這個(gè)地方的環(huán)境由于是主干道而且通過(guò)人工的修理和環(huán)衛(wèi)工人的清理，所以這個(gè)地方土壤環(huán)境良好，所取兩平方米范圍內(nèi)僅發(fā)現(xiàn)了一些白色垃圾。錦繡大道與清潭路交叉口觀察結(jié)果顯示這個(gè)地段生態(tài)不再像前一個(gè)了，植物長(zhǎng)勢(shì)不好，土壤中也發(fā)現(xiàn)了很多路面出來(lái)的水泥灰塵，由于無(wú)實(shí)驗(yàn)條件，所以不能得出更準(zhǔn)確的結(jié)論。最后一個(gè)地點(diǎn)是合肥學(xué)院三期，這里由于是剛剛建好的校園，所以很明顯能看出人工的痕跡，土壤中基本不能發(fā)現(xiàn)生物，土壤也未受到污染。(四)、觀察結(jié)果與分析：

觀察點(diǎn)2位于學(xué)校東面,位于交通比較繁華的居民區(qū)附近.周?chē)€有飯店,理發(fā)店,旅舍,汽車(chē)修理廠等多家商業(yè)機(jī)構(gòu),其不遠(yuǎn)還有建筑工地.汽車(chē)尾氣,揚(yáng)塵通過(guò)大氣-土壤間的相互作用,以雨水的組成部分進(jìn)入土壤,生活廢水中的過(guò)量有機(jī)物質(zhì)則通過(guò)污水灌溉,垃圾浸瀝水的形式進(jìn)入土壤系統(tǒng),進(jìn)而影響土壤中微生物的數(shù)量及分布,進(jìn)而影響土壤水的酸堿程度。(五)、小結(jié)：

土壤是環(huán)境的重要組成部分.它與人類(lèi)的日常生活有著不可分割的聯(lián)系.人們通過(guò)各種途徑與土壤發(fā)生聯(lián)系.我們從土壤中獲得食物等生活所需,土壤則象一位無(wú)私的母親一樣為人類(lèi)奉獻(xiàn)著豐富的資源.與土壤和睦相處,我們豐衣足食;肆意的掠奪土壤的資源,則會(huì)受到懲罰.現(xiàn)在,世界各地都被土地荒漠化,酸化,鹽堿化等諸多問(wèn)題困擾著,成千上萬(wàn)的人掙扎在饑餓的死亡線(xiàn)上,這都是來(lái)自土地的懲罰.它警告我們,只有可持續(xù)的開(kāi)發(fā)利用土地資源,我們才有未來(lái).經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校及周邊環(huán)境土壤狀況的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),總體情況還是比較好的.但是,有些問(wèn)題也是不容忽視的.在這提一些建議: 盡量減少土地的污染源。學(xué)校周邊由于近年來(lái)發(fā)展較快,人口激增,房地產(chǎn)業(yè)不斷興起。這些給地方帶來(lái)了利益,也加重了環(huán)境的負(fù)擔(dān)。首先,人口增多,生活垃圾增多但缺乏管理。在學(xué)校三期大門(mén)對(duì)面就有一處,垃圾隨意堆放。夏季,人們丟棄的瓜皮果殼腐敗,發(fā)出陣陣惡臭 ,且附近道路車(chē)輛燃油泄漏加重土壤的污染.在學(xué)校一期,各種各樣的小餐館林立,其它小商小販也是任意設(shè)點(diǎn),營(yíng)業(yè)產(chǎn)生的垃圾如不處理既污染土壤土質(zhì)又污染地下水.在這種環(huán)境下,不僅會(huì)影響植物的生長(zhǎng),土壤中寄生的微生物也會(huì)間接威脅到我校師生身體健康,如,一些有毒的臭味會(huì)引起呼吸系統(tǒng)疾病。

二,校園及周邊人文社會(huì)環(huán)境報(bào)告：

我校位于合肥市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)靠近巢湖區(qū)域，這里經(jīng)過(guò)合肥市政府二十多年的大力發(fā)展已經(jīng)是一個(gè)年GDP超千億的國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)，這里高樓林立，企業(yè)遍布，合肥也是中國(guó)四大科教基地之一，坐落于經(jīng)開(kāi)區(qū)的大學(xué)城擁有眾多高等學(xué)府。無(wú)論是外來(lái)務(wù)工的工人，還是外來(lái)求學(xué)的學(xué)生估計(jì)都是安徽省最多的地方，所以各種情況的人聚集于此。我校更是處于繁華地段，周邊有許多工廠，住宅區(qū)，風(fēng)景區(qū)，吸引大量的人員。僅我院一期對(duì)外開(kāi)放部分就有許多餐館，旅社，網(wǎng)吧，超市。據(jù)調(diào)查，到這些地方消費(fèi)的不止我院師生，還有大量來(lái)自附近江淮汽車(chē)和聯(lián)合利華的工人到此消費(fèi)。學(xué)校東面是居民住宅區(qū)，那里同樣有大量生活配套設(shè)施。這也是我院附近高人氣的原因所在。

（一）、調(diào)查地點(diǎn) 地點(diǎn)1 合肥學(xué)院二期香怡物業(yè)樓下 地點(diǎn)2 濱湖前城

(二)、調(diào)查活動(dòng)過(guò)程： 由于主要對(duì)我校比較熟悉，所以在濱湖前城我們只是用了大約一小時(shí)做了簡(jiǎn)單了解。而我們用了一下午的時(shí)間在一期香怡物業(yè)做了實(shí)地了解，這里有大小餐館30多家，不含小吃街的流動(dòng)攤點(diǎn)，4個(gè)網(wǎng)吧，3個(gè)超市，1個(gè)書(shū)店，1個(gè)電影院，2個(gè)KTV，一天的流動(dòng)人口大概在10000人左右，而周?chē)丝诠烙?jì)超過(guò)四五萬(wàn)人?？梢哉f(shuō)這就是一個(gè)功能齊全的小城鎮(zhèn)。隨機(jī)調(diào)查這里的消費(fèi)者主要是我們學(xué)校的學(xué)生和附近工廠的工人，還有附近始信小區(qū)的居民。通過(guò)對(duì)餐館老板的采訪(fǎng)他們餐館產(chǎn)生的固體垃圾主要是每天的垃圾車(chē)收走，而液體垃圾則是直接放進(jìn)下水道，（主要是通過(guò)我們的觀察得出的結(jié)論）。而餐館的人流量也是很大，大量穿工廠制服的可以看出他們來(lái)自附近的江淮廠，當(dāng)然更多的是我校學(xué)生。超市的人流量是最大的，其次是網(wǎng)吧。通過(guò)周?chē)闹参飼?huì)發(fā)現(xiàn)錦繡大道上的植物和始信路的有很大區(qū)別，錦繡大道上樹(shù)葉上面有很多灰塵，但是在始信路上的樹(shù)葉上卻是看不見(jiàn)的。仔細(xì)觀察才知道是由于始信路是經(jīng)過(guò)道路黑化的，路面由瀝青鋪筑，不會(huì)產(chǎn)生灰塵。而錦繡大道任然是水泥路面，會(huì)產(chǎn)生很多灰塵，這對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育很不利。

（三）、存在問(wèn)題與不足：

通過(guò)對(duì)一期一下午的人文社會(huì)環(huán)境調(diào)查發(fā)現(xiàn),該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是決定社會(huì)和自然環(huán)境改變的根本因素,導(dǎo)致了該地區(qū)社會(huì)和自然環(huán)境很大的改變。前面說(shuō)過(guò)我院位于經(jīng)開(kāi)區(qū)主干道始信路與錦繡大道交叉口。但是醫(yī)療衛(wèi)生條件相對(duì)落后,經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們只發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)診所，而且診所的醫(yī)生尚不知道是否有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，沒(méi)有一所醫(yī)院，不能滿(mǎn)足簡(jiǎn)單的住院治療，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足周邊大量學(xué)生及工人的需求。

周?chē)鷽](méi)有發(fā)現(xiàn)垃圾處理站，每天產(chǎn)生的大量垃圾不能就近處理，而是需要運(yùn)渣車(chē)運(yùn)往別處。

（四）、小結(jié)：

由以上可以看出,我院附近的人文社會(huì)環(huán)境相對(duì)較好,但還是需要加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入,加快促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，以滿(mǎn)足人們精神及物質(zhì)生活需求，保障人們身體健康及免受環(huán)境污染的影響。

第五篇：大學(xué)生犯罪現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生犯罪現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

犯罪概念是對(duì)犯罪各種內(nèi)在、外在特征的高度、準(zhǔn)確的概括，是對(duì)犯罪的內(nèi)涵和外延的確切、簡(jiǎn)要的說(shuō)明。犯罪概念一般分為形式概念、實(shí)質(zhì)概念、混合概念。中國(guó)刑法中的犯罪概念是形式與實(shí)質(zhì)相統(tǒng)一的犯罪混合概念。下面是小編為你帶來(lái)的大學(xué)生犯罪現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀。

在我院近兩年受理的刑事案件中，出現(xiàn)了一個(gè)本不該出現(xiàn)的犯罪群體：大學(xué)生。這些生活在象牙塔中、備受社會(huì)關(guān)注的天之驕子們?yōu)楹巫呱戏缸锏牡缆罚修k人在辦理案件過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題，怎樣才能減少大學(xué)生犯罪現(xiàn)象？帶著這些問(wèn)號(hào)，筆者對(duì)我院受理的大學(xué)生犯罪案件進(jìn)行了調(diào)查分析。

犯罪類(lèi)型：大學(xué)生犯罪涉及的罪名十分單一，從目前統(tǒng)計(jì)情況看，僅涉及盜竊與故意傷害這兩種罪名，筆者在調(diào)查前主觀認(rèn)為應(yīng)存在的高智商犯罪沒(méi)有一例；涉案大學(xué)生男女比例為7：1，男大學(xué)生主要涉嫌故意傷害罪，女大學(xué)生無(wú)一例外全部是涉嫌盜竊罪；

涉案金額：涉嫌盜竊罪的大學(xué)生們下手的目標(biāo)都是移動(dòng)性強(qiáng)的個(gè)人物品，如移動(dòng)電話(huà)、信用卡、隨身聽(tīng)等，且涉案金額都比較小，多數(shù)都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元；而故意傷害罪的犯罪情節(jié)最高是“輕傷偏重”，絕大多數(shù)為輕傷；

侵害客體：大學(xué)生犯罪侵害的客體多是同學(xué)，越熟悉的人越容易成為被侵害對(duì)象，如同宿舍同學(xué)。不認(rèn)識(shí)的人被侵害權(quán)益的僅有兩例；

強(qiáng)制措施：大學(xué)生犯罪以取保候?qū)彏橹饕獜?qiáng)制措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強(qiáng)制措施的；

處理結(jié)果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15％，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰；在審理程序上一般適用簡(jiǎn)易程序。

人員成分：在涉案大學(xué)生中，以民辦高校的本專(zhuān)科、高等院校成人教育學(xué)院的本專(zhuān)科與公立高等院校的專(zhuān)科為主。在筆者收集的案例中尚未出現(xiàn)公立高等院校本科學(xué)生犯罪的情況。

年齡結(jié)構(gòu)：以本科一、二年級(jí)與專(zhuān)科一年級(jí)的學(xué)生為主。本科三、四年級(jí)學(xué)生犯罪的情況沒(méi)有出現(xiàn)一例。

戶(hù)籍特征：以外地來(lái)京上學(xué)的大學(xué)生為主。僅有兩例本地學(xué)生犯罪案例。

犯罪主觀故意：這些大學(xué)生主觀惡性比較小，沒(méi)有頑抗情緒，全部都能如實(shí)供述自己所犯罪行，且口供十分穩(wěn)定，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。

1、大學(xué)生法律意識(shí)普遍淡漠。

就我國(guó)目前的教育體系來(lái)看，辭職信重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到理想狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒(méi)有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開(kāi)一門(mén)必修課“法律基礎(chǔ)理論”。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長(zhǎng)都只注重分?jǐn)?shù)，而忽略素質(zhì)教育，守法的概念也就十分淡漠了。

2、社會(huì)大環(huán)境與學(xué)校小環(huán)境的影響。

大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì)，其心理狀態(tài)還沒(méi)有達(dá)到成年人的成熟度，周?chē)沫h(huán)境對(duì)他們影響不容忽視。

從社會(huì)大環(huán)境來(lái)看，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視與書(shū)報(bào)雜志。一些港臺(tái)不良影視作品與雜志從視覺(jué)和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學(xué)生們的一言一行。某些長(zhǎng)期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的大學(xué)后，思想放松，有可能會(huì)走上歧途。雖然絕大多數(shù)犯罪的大學(xué)生案發(fā)后都后悔不已，但已無(wú)濟(jì)于事。

從學(xué)校小環(huán)境來(lái)看，在犯罪大學(xué)生所屬的學(xué)校中，民辦大學(xué)占了相當(dāng)大的比重，位居第二的是成人教育學(xué)院。不可否認(rèn)，某些民辦大學(xué)為吸納高考落榜學(xué)生與低分學(xué)生作出了積極的貢獻(xiàn)，成人教育學(xué)院也為社會(huì)上希望繼續(xù)進(jìn)修的人員提供了機(jī)會(huì)，但二者注重經(jīng)濟(jì)效益、實(shí)行松散管理的辦學(xué)模式也為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安埋下了隱患，更不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)。

3、犯罪大學(xué)生心理原因分析

僥幸心理、沖動(dòng)心理作祟。大學(xué)生犯罪當(dāng)中，蓄謀犯罪的幾乎沒(méi)有，多是沖動(dòng)型犯罪，即臨時(shí)起意。犯盜竊罪的大學(xué)生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂(lè)思想。在僥幸心理的驅(qū)使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊；犯故意傷害罪的大學(xué)生多是頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動(dòng)，待到把人打傷后又追悔不已。

受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪主體全部是大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，尤以外地學(xué)生居多。外地大學(xué)生初來(lái)北京求學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)與親人，周?chē)h(huán)境變動(dòng)很大，心理處于學(xué)生向成人過(guò)渡的轉(zhuǎn)型期；再加上自己囊中羞澀，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤獨(dú)感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時(shí)如果沒(méi)有人從旁開(kāi)導(dǎo)，容易走上歧途。

4、誘使大學(xué)生犯罪的“導(dǎo)火索”分析

誘使大學(xué)生犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的導(dǎo)火索是被害人自身防范意識(shí)不強(qiáng)，給思想不良大學(xué)生以可乘之機(jī)。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線(xiàn)之內(nèi)的地方，引發(fā)了思想不良的大學(xué)生順手牽羊；故意傷害案例中，被害人對(duì)有暴力傾向的大學(xué)生缺乏防范意識(shí)，不懂得適時(shí)避讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)，結(jié)果造成自身不必要的傷害。

1、承辦人在辦理大學(xué)生犯罪案件中，應(yīng)以挽救為主，以攻心為上，針對(duì)個(gè)案制定案件審查方案，對(duì)不同性質(zhì)的大學(xué)生犯罪要采取不同策略。辭職報(bào)告范文對(duì)一貫表現(xiàn)良好僅是一時(shí)糊涂的大學(xué)生，要給予其適當(dāng)安慰，鼓勵(lì)其繼續(xù)學(xué)業(yè)；對(duì)于確屬主觀惡性較大、劣跡斑斑的個(gè)別“害群之馬”，承辦人員也應(yīng)注意將其與一般刑事犯罪分子區(qū)分，仔細(xì)審查后作出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。

2、承辦人員應(yīng)及時(shí)與學(xué)校、家庭溝通，深挖犯罪大學(xué)生的思想根源，不能草草結(jié)案了之。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)學(xué)生心理從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折期，很容易受到外界因素的影響。如果我們?cè)谵k案中忽略了對(duì)犯罪大學(xué)生身邊環(huán)境的了解，就不可能做好大學(xué)生犯罪預(yù)防工作。承辦人員應(yīng)以檢察建議的形式督促學(xué)校健全規(guī)章制度，樹(shù)立良好的校風(fēng)，尤其做好新生入校后的入學(xué)引導(dǎo)工作，加強(qiáng)大學(xué)生日常法律基礎(chǔ)教育，加大對(duì)大學(xué)生的管理力度，使學(xué)校在教育產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)上，最大限度完成經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效果相統(tǒng)一。

3、承辦人特別應(yīng)注意辦案后的回訪(fǎng)工作。犯罪的大學(xué)生主觀惡性不大，多是輕型犯罪，一般在一年左右的時(shí)間就會(huì)刑滿(mǎn)回歸社會(huì)，還有不少被判處緩刑的大學(xué)生回歸社會(huì)時(shí)間更短。在很短的時(shí)間里，這些大學(xué)生經(jīng)歷了自己人生最慘痛的一次教訓(xùn)，憑自身的努力很難做到“哪里摔倒哪里站起來(lái)”，更多的是需要周?chē)挠H人朋友的幫助。然而一些學(xué)生家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”，又是斷絕家庭關(guān)系，又是對(duì)刑滿(mǎn)歸來(lái)的孩子冷嘲熱諷，進(jìn)一步打擊了犯罪大學(xué)生的生活信心，很有可能會(huì)促使這些大學(xué)生破罐破摔，再次滑向犯罪的深淵。承辦人員應(yīng)該關(guān)注自己經(jīng)辦的大學(xué)生犯罪案件，通過(guò)寫(xiě)信、通電話(huà)等方法了解其近況，鼓勵(lì)其改過(guò)自新，及時(shí)幫助犯罪大學(xué)生打消消極的念頭，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

4、承辦人員應(yīng)針對(duì)大學(xué)生犯罪個(gè)案或同類(lèi)案件及時(shí)調(diào)研，找出相似之處，及時(shí)與案發(fā)大學(xué)聯(lián)系，以講座、宣傳材料等各種形式強(qiáng)化大學(xué)生的防范意識(shí)和法律意識(shí)，要求大學(xué)生們平時(shí)注意保管好錢(qián)財(cái)，遇事要冷靜沉著，不能意氣行事等等，均能起到很好的犯罪預(yù)防作用。