第一篇：閱讀調查策劃書

一、策劃書名稱 大學生課外閱讀調查

二、活動背景：

為了充分的了解在校大學生的閱讀情況，掌握其影響因素，研究分析產生這些因素的原因，提高同學們的閱讀意識，是他們的課余生活更加充實，于是我們對我院的學生進行了一次大學生隨機采訪調查。

三、活動目的及意義： 調查大學生平時的閱讀情況，閱讀的種類，閱讀量的多少，閱讀的媒介（紙質書亦或是電子書），以及對個人影響最深的一本書。

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。

四、活動名稱：大學生閱讀調查報告。

五、活動目標： 通過校園隨機調查的形式，深入研究大學生的閱讀習慣，大學生的閱讀品味，以及手機，電腦對大學生閱讀習慣的影響。

六、活動時間： 12月7號。

七、設置設備： sony180攝像機一臺，備用電池一塊，八、活動中應注意的問題及細節(jié)：保護好相機，注意設備的維護。

九、調查對象：我院在校大學生

十、活動負責人及主要參與者：李金昱、刁博文。

第二篇：調查策劃書

圖云關文物田野調查活動策劃

指導教師：YCY

組長：TP

成員：YZNYXYBYWYYJH

前言

文物即物質文化遺產，它是歷史文化的見證，是人民智慧創(chuàng)造的結晶，是中華民族的一個象征，它具有很高的藝術、精神文化、研究、欣賞、歷史價值。文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經過多少年的風風雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴。日用品壞了，可以再生產制造，文物卻不同，它不能再生產，再生產出的東西不是文物，是仿制品或贗品，是沒有任何文物價值的。文物一旦損壞，就永遠不能復原。沒有眾多的文物史跡，文明古國也就名存實亡，失去其傳統(tǒng)的風采和內涵。

在貴陽地區(qū)，留下許多不可移動文物，截止2006年8月，全市共有184處文物保護單位，其中被列入全國重點文物保護單位的有開陽馬頭寨古建筑群、陽明洞和陽明祠、甲秀樓和文昌閣、息烽集中營舊址，被列為貴州省文物保護單位的有來仙閣、周漁璜墓、達德學校舊址、中共貴州省工委舊址等26處，貴陽市文物保護單位有67處，縣區(qū)(市)級文物保護單位有87處。

作為歷史學專業(yè)的當代大學生，我們渴望探索、發(fā)現貴陽這座歷史悠久、文化底蘊豐厚城市的文物，探索其奧秘，充分發(fā)揮文物的作用，去尋找它的價值。因此我們小組在葉成勇老師的指導下選擇了貴陽市文物中的圖云關石窟寺及石刻作為代表進行調查和探尋??

一、策劃主題和要求

1.主題

保護物質遺產弘揚民族文化

2.要求

通過圖云關文物歷史環(huán)境表面現象的認識，發(fā)掘其本身內在的歷史價值，并針對圖云關文物等保護提出相關保護措施。

二、策劃目的及預期效果

1.策劃目的通過此次田野實地調查活動，增進大學生對“物質文化遺產”的認識，了解其物質文化的豐富價值內涵，宣傳物質文化遺產保護意識。以培養(yǎng)我們的綜合合作協調能力和社會實踐能力，符合專業(yè)教育的宗旨，為貴陽市區(qū)的經濟發(fā)展、增強物質文化保存意識進行宣傳和教育。擴大民族物質文化保護在學校師生間的影響，在學校中營造民族物質文化認識、保護的良好氛圍，此次活動具有較大的教育意義。

2.預期效果

通過田野調查，使我們能夠不斷擴寬我們視野和思維模式，重現貴州歷史，first

見證貴州古代物質文化。使我們的專業(yè)知識不斷得以應用和提高，更好地去學習和研究物質文化價值，使文物的核心價值得到體現和宣傳。讓師生的思想得到更好的交流，使我們得到實踐鍛煉。從而不斷提升和鍛煉我們綜合實踐的能力，以便于更好地去繼承和發(fā)揚物質文化優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、調查對象

貴州貴陽市南明區(qū)森林公園圖云關

類別：古石窟寺及石刻

主要對圖云關古遺址、石窟寺的描摹、石刻拓片、圖云關古建筑到近現代建筑的演變歷史等相關文物價值。

四、調查路線

貴州民族大學南大門乘204路（或89路）約1小時到達油榨街，轉乘603路公交車約10分鐘到達森林公園下車到圖云關。

五、調查時間及分工安排

1.本次活動具體時間安排如下（預計在2012年3月19日—5月30日完成）

注：①2012年4月20日前做好各項調查準備，2012年4月21日早晨8點鐘準時出發(fā)，按照探查路線，約9:30左右到達圖云關，對圖云關石窟寺及石刻文物等進行調查。

②室內調查從3月19日至5月11日各成員自行安排進行，各成員務必提前完成。③交流分享成果時間安排根據課程安排選此時段任何一天。

2.具體操作與分工

注：如上表時間所述，各負責人務必在規(guī)定時間內完成以下任務。

（1）采點探路

負責人：YZN

參與成員：TPYJH

主要任務：上網查資料、查閱貴陽市內相關文物地點及文物書籍后決定去觀音洞和圖云關兩處進行采點，比較后選取其一作為本次調查對象。

注：采點時注意安全，對所到地點多多留意。

（2）擬寫策劃

負責人：YJH

主要任務：根據采點情況及此次調查所需材料進行擬寫和工作安排，交與本 second

組成員共同協商后修改，最終決定成員各自任務，由組長及各成員共同監(jiān)督執(zhí)行。

（3）資料查詢

負責人：WY

參與人員：YXYBYTPYJH

具體任務及負責人：根據本次采點及圖云關歷史環(huán)境要素及調查要求，分為如下幾點進行資料查詢。

①圖云關的建造史，包括建造背景，時間，人物及其相關事跡，作用等情況（TP）。

②上世紀三十年代國際援華醫(yī)療隊到貴陽等地的活動情況，當時日寇對貴陽的侵略及貴陽地下黨的活動情況，明確他們在圖云關的主要事跡及意義等，英國女醫(yī)生高田宜等醫(yī)療團隊赴華醫(yī)療事跡等（WY）。

③中山堂的建造具體時間，背景，意義，建筑藝術等，中山堂與圖云關的聯系以及當時中山先生思想在貴陽的影響等（YX）。

④圖云關上五塊碑刻及磨崖石刻等文字的摘錄查詢以及文字中涉及相關人物的生平事跡等（YZN）。

⑤有關圖云關的對聯、詩賦、文辭記錄的收集及貴陽九門四閣十四關與圖云關的聯系等（YBY）。

⑥圖云關建筑在明清到民國及現代的興衰演變過程及其原因，圖云關的復原猜想及保護建議等內容的查詢（YJH）。

注：本安排未盡事宜，有待相商解決！

參考資料：《貴陽賦》《貴陽市志（文物志）》《貴州通志》《貴陽府志》《南明區(qū)志》以及其他文物雜志等。

（4）實地調查

負責人：TPYJH

參與成員：YZNYBYYXWY

主要任務：

①碑刻摘錄及分析（TPYBY）

②磨崖石刻拓片（YZNYJH）

③中山堂調查（YX）

④國際援華醫(yī)療隊高田宜墓碑調查（WY）

⑤圖云關周圍歷史環(huán)境、建筑物、風俗、世俗化經濟等調查（TPYJH）⑥實地訪談，找當地年高稍有名望老人（其他熟悉圖云關者亦可，視情況而定）采訪有關圖云關等歷史情況。

（TP[問題詢問]WY[記錄]YZN[問題詢問]YX[拍照]YBY[錄音]YJH[問題詢問等安排]）

注：準備相機，繩索，筆紙，錄音器，拓片紙墨筆等。在各項任務的具體負責人的帶領下進行分工合作調查，拍照者務必拍攝整個調查過程。

（5）資料整理及撰寫報告

負責人：TPWY

參與成員：全部成員

具體任務：小組于教室或寢室一起工作，自帶電腦等，對查閱材料和調查資料進行分析整理撰寫成文，YJH負責文字圖片錄入指導。

（6）交流及成果分享

負責人：YZN

third

參與成員：全部成員

具體任務：根據調查擬寫報告在課堂上向全班作報告，組織小組成員分別作室內外調查心得體會及室內調查發(fā)言，以達交流分享成果，提高能力的目的。

注：室內調查發(fā)言由本人在規(guī)定時間內自行安排，制作PPT文檔進行講解。

六、其他

1.調查工具及物品準備如照相機（YX）筆、紙等拓片工具（YZN）。

2.調查費用如交通、工具類、生活用費等由組長預支安排，小組成員實行“AA”制，待調查工作完成后結算。

3.調查過程中各成員注意安全，如遇突發(fā)事件或相關糾紛事宜，要做到隨機應變，特大事故由組長安排大家一致相商解決。

4.調查中，成員之間要相互關愛、互相理解、互相支持，各成員明確各自的責任，分工合作，使得工作效率最大化，時間最短化，實現人力資源的優(yōu)化配置。

5.調查工作中難免會遇到困難，比如環(huán)境因素，任務繁重以及個人因素等困難，各成員要做好吃苦的心理準備，相信先苦后甜，堅持過去就是柳暗花明。

6.各成員要善于對活動進行總結，開啟思維的浪花，提高自己分析和解決問題的能力。

7.本次調查活動分為室外調查和室內調查，室外調查為小組共同完成，室內調查題材不限，由各人自行安排完成。

8.本策劃未盡事宜，上述安排在小組成員討論一致后各成員在組長和各成員的共同監(jiān)督下各行其責，但在調查活動過程中各成員應靈活應變。

策劃人：YJH

2012年3月25日

fourth

第三篇：調查問卷策劃書。

關于大學生參加校園活動的調查問卷策劃書

一．活動主題：“你關注的就是我們關注的”。

二．活動目的：每個大學生對校園活動都有不同的關注點，進行這次問卷調查是為了更好的了解大學生對校園哪方面的活動比較感興趣。這樣活動開展才能引起學生們的關注，活動才能調動同學們的積極性。

三．活動時間：2012年10月18——19號。（暫定。）

四．活動人員：實踐部的干事，機電各專業(yè)的部門同學。

五．活動地點：機電各專業(yè)教室。

六．活動流程：

1、本周四開部門例會給干事們講這次活動的流程，分發(fā)調查給各干事，兩個干事負責一個專業(yè)。

2、干事們聯系其負責的專業(yè)系長，給系長講解活動意義，并得到系長的支持，將問卷發(fā)予該專業(yè)部分同學。（活動在8點到8點半之間進行，盡量不耽誤同學們學習。）

3、將同學們填好的調查問卷收上來，進行整理。

4、將同學們填好的調查問卷進行問卷分析。

七．經費預算：

打印調查問卷120份。共計18塊。

附表：

關于大學生參加校園活動的調查問卷

親愛的同學：

您好！為了了解大家對于校園活動的看法，特作此調查。希望您

能抽出幾分鐘的時間完成這份問卷，本問卷不記姓名，您的意見對我們很重要，謝謝！

1.你的性別＿＿＿＿

A.男B.女

2.大學期間您的課余時間做些什么？(多選)＿＿＿＿

A.學習（包括讀課外書）B.參加院、部、社團組織的活動

C.睡覺D.體育運動E.上網F.逛街或和同學閑聊

G.戀愛H.回家J.其他＿＿＿＿＿＿

3.你會怎么安排自己的課外時間？＿＿＿＿

A.認真安排，有完整的計劃B.稍作安排，不太具體

C.從來不做安排

4.你參加校園活動的次數有多少？＿＿＿＿

A.從不參加B.1-3次C.3-5次D.5次以上

5.你愿意以什么身份參加活動? ＿＿＿＿

A.組織者B.普通參與者C.旁觀者

6.你參加校園活動的目的是什么?(多選)＿＿＿＿

A.鍛煉自己的能力B.培養(yǎng)興趣C.獲得榮譽

D.成績加分E.結交更多的朋友F.度過閑暇時間

7.你認為參加活動的意義？(多選)＿＿＿＿

A.培養(yǎng)人際交往能力B.提高社會實踐能力

C.提高組織領導能力D.獲得自我展示的機會

E.其他＿＿＿＿＿＿

8.你一般通過哪些渠道獲取校園活動信息？(多選)＿＿＿＿

A.輔導員通知B.同學轉告C.宣傳板、海報

D.校園廣播E.主辦方擺點宣傳F.網絡

G.其他＿＿＿＿＿

9.你喜歡參加的活動類型？(多選)＿＿＿＿

A.文化藝術類B.體育競技類C.娛樂類

D.科技創(chuàng)新類E.志愿服務類F.知識競賽類

G.講座類

10．校園活動最吸引的部分是什么？(多選)＿＿＿＿

A.活動內容B.活動規(guī)模C.活動獎勵

D.活動的形式E.和自己的興趣相符F.舉辦活動的單位

G.活動正規(guī)公平

11.你不愿意參加某些校園活動原因？(多選)＿＿＿＿

A.占用時間多，影響學習B.專業(yè)知識要求高

C.缺乏自信，不愿表現D.沒有興趣E認為課外活動沒有意義，對自己沒有幫助F.宣傳不到位，對活動不了解G.其他＿＿＿＿＿＿

12.你認為哪方面硬件設施限制到活動的開展？＿＿＿＿

A活動場地不足B缺乏環(huán)境，與外界交流太少C器材不足D宣傳不夠

E其他__________

13.你認為現在校園活動的質量怎么樣？＿＿＿＿

A.很低B.比較低C.一般D.比較高E.很高

14.你認為每次活動持續(xù)的時間多久比較合適？＿＿＿＿

A.2小時以內B.一天

C.一周D.分階段多次開展

15.你認為在什么時間段舉行活動比較合適？＿＿＿＿

A.中午B.晚上C.周六、周日D.任意時間E.其他時間＿＿＿＿＿＿＿

16.迄今為止，在你參加的活動里給你留下最深刻印象的活動是＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17.你對校園活動的其他建議:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

機械與電氣工程學部分團委實踐部制

第四篇：調查策劃書

社會調查策劃書

——關于大學生“提筆忘字”現象的調查

文化產業(yè)管理二班第 三 組

關于大學生“提筆忘字”現象的調查

一、調查小組成員

組長：李瑩玉

組員：陳帥、杜宇、劉詩梅、陸婧雪、宋文雅、仉慧

二、調查背景：

隨著電腦網絡的普及，大學階段除了考試和筆記，學生的論文、作業(yè)等多半都是用電腦完成的。老師講課基本用PPT很少寫板書，跟朋友聯系多半是用網絡，以及短信、微信等。以至于當代大學生“提筆忘字”的現象越來越嚴重。

三、調查目的：

1、了解大學生“提筆忘字”的程度

2、了解電腦、手機等與大學生“提筆忘字”現象的關聯

3、就大學生“提筆忘字”現象提出意見，建議。

四、實施方案：1、2、3、調查方式：問卷調查 調查時間：9月8日—9月30日 調查地點：哈爾濱師范大學江北校區(qū)

4、調查范圍：哈爾濱師范大學學生

5、操作流程：

9月8號—9月11號 策劃

在這4天中，我們將上網去查一些資料，看一下策劃書基本的格式和一些具體的要求，然后根據需要再結合我們這次活動的具體情況

寫出具體的策劃書。

9月12號—9月15號咨詢老師，請老師指導改正錯誤與不足。9月16—9月30制作及實施

10月1—10月20 制作及提交調查報告

6、實際分工：

1)材料收集：

將成員分成三個小組，分別通過網上查詢，查找圖書，咨詢老師及身邊的同學，自身體驗等多種方式獲得資料，然后三個小組把資料綜合起來進行討論分析，最后篩選并審查資料。

2)問卷設計：

成員通過商討確定問卷的標題，形式，主要內容，題目的數量，題目的內容，選項的內容，字號大小，排版，數量，之后成員審查，進行修改與完善。最后，將最終的問卷進行制作和打印。

3)調查問卷：

將成員分成三個小組，在學校內隨機調查。

4）結果統(tǒng)計和分析

問卷調查完畢后，由統(tǒng)計小組根據調查結果進行歸納和統(tǒng)計。然后找對統(tǒng)計結果進行分析。結合這些調查問卷，再次對調查問卷的結果進行科學分析和總結。最后，通過數據歸納，以圖表的形式做出直觀的書面稿件。

5）成果反映

向老師及同學反映調查結果并提出建議。

五、資金評估：復印問卷100份約計10元左右。附：調查問卷

第五篇：食品安全調查策劃書

食品安全進校園活動之

高校食品安全問題調查策劃書

一 活動目的：

通過舉辦社會實踐調查活動，一方面為了了解我校及其周邊地區(qū)食品安全現狀，為恩施市工商局、藥監(jiān)局，學校后勤集團進行食品安全管理提供依據，以便創(chuàng)造更好的食品安全環(huán)境；另一方面，通過對本校食品安全狀況以及學生食品安全意識的了解，更深次地反映高校食品安全問題

二 活動意義：

㈠動員廣大學生廣泛參與社會實踐調查活動，學用結合㈡ 了解學校及其周邊地區(qū)食品安全現狀，并為相關部門的工作提供依據

㈢ 了解學校學生食品安全意識

三 調查地點：湖北民族學院桂花園校區(qū)

四 指導老師：徐銅柱

五 活動主題：高校食品安全問題

六 調查方式：

㈠問卷調查形式（對象主要為學生）

㈡觀察法和無結構式訪談法（對象以超市、食堂、純凈水廠的工作人員為主）

七 調查對象：湖北民族學院在校學生及其相關工作人員

八 活動時間：2010年6月

九 活動流程：

㈠ 社會實踐調查活動策劃及問卷的制定階段。由共青團民族學與

社會學學院委員會、湖北民族學院大學生瞭望社共同策劃本

次活動，并制定調查問卷

㈡ 調查人員培訓及動員大會。發(fā)動廣大學生參加本次調查活動，請指導老師進行調查活動指導，同時邀請嘉賓出席本次活動。㈢ 調查活動展開。⑴根據民社院課程安排，分批進行調查 ⑵ 按

照學院進行分組（詳見分組及人員安排）。

㈣ 調查數據的整理分析。⑴各調查小組分別安排人員對調查結果

進行初步整理與統(tǒng)計⑵活動組織部門組織相關人員進一步整

理數據，并對數據進行分析。

㈤ 公布統(tǒng)計結果并撰寫調查報告。

㈥ 活動成果展示及活動總結表彰大會

十 職責分工

㈠共青團民族學與社會學學院委員會負責整個活動的組織和宣傳

工作，包括活動全過程的安排，宣傳海報，負責與相關學校媒體機構的聯系，并對最終調查結果進行分析

㈡大學生瞭望社負責調查問卷的制定、組織人員的安排以及調查

人員的分組、調查結果的統(tǒng)計分析和調查報告的撰寫。

大學生瞭望社具體工作安排：⑴組宣部負責擬定本次調查活動的策劃書，并進行分組安排，配合團委宣傳部搞好宣傳工作 ⑵社

會實踐部負責調查過程的具體安排，以及調查過程的監(jiān)督工作 ⑶學術部負責調查結果的整理和數據的整理分析工作⑷秘書部負責資料的整理、活動經費的安排和相關后勤服務 ⑸外聯部負責聯系社團聯合會和各個兄弟社團，拉贊助等

十一 經費預算（共計173元）

前期安排：10元（登記表、問卷制定、統(tǒng)計分析）

問卷經費：140元（問卷共450份）

宣傳經費：3元（海報）

調查人員檔案表：10元（50份檔案表）

證書及茶水費：10元（優(yōu)秀調查個人和優(yōu)秀調查報告）

共青團民族學與社會學學院委員會湖北民族學院大學生瞭望社二零一零年五月三十一日