第一篇：關(guān)于大學(xué)生在生產(chǎn)一線工作的思考

關(guān)于大學(xué)生到基層工作的若干思考

企業(yè)發(fā)展，人才為本。青年大學(xué)生是企業(yè)人才的重要資源和后備力量。近年來，隨著集團(tuán)公司用工制度的變化，越來越多的大學(xué)生加入到了安鋼這個(gè)大家庭，為企業(yè)注入了新的生機(jī)和活力。然而，大學(xué)生分配到生產(chǎn)一線后，快速的生產(chǎn)節(jié)奏，艱苦的工作條件，現(xiàn)實(shí)收入與期望值的差距，與畢業(yè)時(shí)的憧憬產(chǎn)生了巨大落差，部分大學(xué)生在工作中表現(xiàn)出了不滿情緒和消極態(tài)度。本人結(jié)合這些實(shí)際情況，對大學(xué)生到基層工作談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、大學(xué)生到基層工作是客觀需要 首先，大學(xué)生到基層工作是集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略的需要。隨著安鋼“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施完成，我們逐步實(shí)現(xiàn)了裝備大型化，工藝現(xiàn)代化，產(chǎn)品專業(yè)化。要駕馭這些先進(jìn)的設(shè)備，掌控一流的工藝，我們迫切需要一支高素質(zhì)、高技能的一線青年人才隊(duì)伍。大學(xué)生接受能力強(qiáng)，基礎(chǔ)理論知識扎實(shí)，能夠較快的掌握新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備，進(jìn)而熟練的運(yùn)用到各項(xiàng)生產(chǎn)中去，這對于安鋼把硬件優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為市場競爭優(yōu)勢將起到積極的促進(jìn)作用。其次，大學(xué)生到基層工作是提高企業(yè)創(chuàng)新能力的需要。企業(yè)要發(fā)展，創(chuàng)新是關(guān)鍵。十七大報(bào)告提出，“引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚”，“注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才”，這些政策的共同要求，就是要努力提高企業(yè)生產(chǎn)一線人員的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力。大學(xué)生具有敏捷的思維和創(chuàng)新的膽識，分配到基層崗位后，如果能夠充分發(fā)揮自己的理 1

論優(yōu)勢，結(jié)合在生產(chǎn)一線工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行工藝創(chuàng)新、操作創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等，企業(yè)的整體創(chuàng)新能力將會得到極大的提高。再次，大學(xué)生到基層工作是提高自身素質(zhì)的需要。經(jīng)過基層的磨練，大學(xué)生對集團(tuán)公司的產(chǎn)品知識、制造工藝、基礎(chǔ)管理等工作會有更加深入的了解，有助于大學(xué)生把抽象的專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化為具體的崗位技能。同時(shí)，通過在一線的鍛煉，大學(xué)生的管理能力、組織能力、應(yīng)變能力、溝通能力等綜合素質(zhì)將得到很大提高，有利于大學(xué)生今后的成長。

二、大學(xué)生到基層工作要有正確的認(rèn)識

大學(xué)生普遍對自我認(rèn)識、評估和期望較高，這種思想非常不利于大學(xué)生的成長和發(fā)展。要想在基層獲得成就，取得進(jìn)步，大學(xué)生就必須對自己有清楚的認(rèn)識和準(zhǔn)確的定位。第一，要轉(zhuǎn)變觀念。受中國上千年“學(xué)而優(yōu)則仕”思想的影響，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念使大學(xué)生不愿意到基層工作，不愿意從眾人眼中的“天之驕子”轉(zhuǎn)變成為一個(gè)“普通的勞動者”。大學(xué)生要順應(yīng)時(shí)代的要求，放下所謂的尊嚴(yán)，放下自身的架子，改變自身的觀念，努力從基層做起，把每一個(gè)崗位都當(dāng)成奮斗的舞臺，把每一項(xiàng)工作都作為成長的途徑，把每一項(xiàng)操作都作為展示才能的具體體現(xiàn)，力爭在實(shí)踐中鍛煉成長，在磨煉中有所作為。第二，要擺正心態(tài)。大學(xué)生在基層工作時(shí)難免會遇到一些困難和挫折，需要大學(xué)生以良好的心態(tài)積極面對。要不怕困難，擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣，經(jīng)得住生產(chǎn)一線艱苦復(fù)雜環(huán)境的磨練和急難險(xiǎn)重任務(wù)的考驗(yàn)，能夠承受工作中的各種壓力，將工作壓力轉(zhuǎn)化為成長動力；要不怕失敗，敢于承擔(dān)工作中的失誤，認(rèn)真總結(jié)失敗原

2因，并探索成功的新路，勇于在跌打中爬起來，在困境中奮起；要踏實(shí)工作，切忌好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)認(rèn)真真地干好自己的本職工作，在生產(chǎn)實(shí)踐中努力尋找和挖掘自身潛力，堅(jiān)信“天生我才必有用”。第三，要努力學(xué)習(xí)?！把鄹呤值汀笔窃S多大學(xué)生的通病，到工作崗位后，大學(xué)生要保持學(xué)無止境的學(xué)習(xí)理念，向?qū)嵺`學(xué)，向師傅學(xué)，向同事學(xué)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)技能，學(xué)業(yè)務(wù)，提高把知識應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中的能力。同時(shí)，大學(xué)生還要學(xué)習(xí)如何為人處事，處理好自己和領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，要有愛人如己的胸懷、待人誠信的行動、樂于奉獻(xiàn)的精神，盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會角色的轉(zhuǎn)變。

三、大學(xué)生到基層工作要給予更多的關(guān)懷

要想吸引人才、留住人才，充分發(fā)揮大學(xué)生人才效應(yīng)，就要給予他們更多的關(guān)懷，這種關(guān)懷包括尊重、理解、信任和愛護(hù)。尊重，就是尊重大學(xué)生的人格，尊重他們的意見和自尊心。大學(xué)生知識層次高、思想活躍、自尊心強(qiáng)，渴望得到重視和自身發(fā)展。因此，要抓住大學(xué)生這一性格特點(diǎn)，給予正確的引導(dǎo)。對他們的缺點(diǎn)和錯誤，能夠與人為善地批評指正；對他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，能夠滿腔熱情地給予肯定和鼓勵。只有和他們之間建立起相互尊重、相互信任的良好關(guān)系，才能消除他們和企業(yè)之間的隔閡。理解，就是能夠正確看待大學(xué)生的心態(tài)。要充分理解落差給大學(xué)生帶來的苦悶情緒，加強(qiáng)與他們之間的溝通，傾聽他們的想法，了解他們的需要、愿望和要求，多一些鼓勵，少一些批評；多一些理解，少一些埋怨，為大學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的工作環(huán)境，默契融洽的人際關(guān)系。信任，就是對大

3學(xué)生要大膽使用，放到重要的崗位上挑大梁，唱主角。要為大學(xué)生提供鍛煉提高的平臺和施展才能的舞臺，引導(dǎo)他們積極參與到生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)和管理等各方面的工作中，推進(jìn)工藝流程的改進(jìn)、產(chǎn)品質(zhì)量的提高和車間內(nèi)部管理的完善等。對于特別優(yōu)秀的大學(xué)生要委以重任，提拔到管理崗位上來，讓他們感覺到在基層和生產(chǎn)一線，干得有意義、干得有成就、干得有希望。愛護(hù)，就是要關(guān)心大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活，維護(hù)他們的正當(dāng)權(quán)益。要經(jīng)常深入生產(chǎn)崗位、青年員工宿舍，及時(shí)了解他們的工作和生活情況，給以關(guān)心和關(guān)懷，解決他們在學(xué)習(xí)中的問題、工作中的困難、生活中的疾苦，消除他們的后顧之憂，使其能夠安心本職工作。要營造優(yōu)美的生活環(huán)境，開展有益的文體娛樂活動，豐富他們的業(yè)余生活。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生在生產(chǎn)工廠車間的社會實(shí)踐

加強(qiáng)了與同事們的溝通聯(lián)系，增強(qiáng)與同事們溝通的能力。“學(xué)，然后知不足”。我一直謹(jǐn)記著句話。時(shí)光的流逝讓人來不及察覺，而所有的經(jīng)過，都成為成長中不可或缺的養(yǎng)分，促使我在選擇的這條道路上踏實(shí)地走好每一步。

首先說:實(shí)習(xí)對我來說是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲业膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。它關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

第一。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過在車間的這段時(shí)間，第一次這么近距離的了解到了，生產(chǎn)門窗的全過程。也第一次知道了看似簡單的材料有那么多的種類。小小的門窗看似簡單，可真正的生產(chǎn)起來就不那么簡單了。不管做什么事情都要認(rèn)真，做事情要這樣;做人就更要這樣;還要善與思考統(tǒng)籌規(guī)劃。

比如從第一步下料來說型材有6米長的有5。8米的5。9米的5。6米的，根據(jù)圖紙的要求截取不同長度的大小，要注意個(gè)問題在里面1要從大到小來截取，這樣能最大減小浪費(fèi)的程度。余下的部分要看后面圖紙，有沒有合適的尺寸，然后做分類處理以等待回收利用。2大鋸要精確到毫米誤差保持在小于等于1毫米。還要注意的是根據(jù)型材的形狀和特點(diǎn)來決定哪一面朝里，大部分情況是大面最貼近鋸齒，這樣能最大的減小誤差。

第二。說一下切身的感受。苦累是我最大的感受!可以說長這么大從來也沒做過這么重的活，通過3個(gè)月來的體力勞動徹底改變了我的思想社會和學(xué)校的區(qū)別;讓我知道了生活的殘酷;社會的現(xiàn)實(shí);讓我明白上學(xué)習(xí)就是一種幸福。更讓我明白父母的不容易和苦心。到現(xiàn)在才明白知識改變命運(yùn)這句話。在以后的日子里，我會加倍的學(xué)習(xí)，努力的工作，讓父母放心讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

剛畢業(yè)時(shí)，懷著滿腔熱忱，但心里想的只是大干一場，前途光明什么的，卻沒有思考怎么去投入工作，怎么去實(shí)現(xiàn)理想，怎么去適應(yīng)社會。結(jié)果可想而知，面對工作，是茫然和無措。我開始思考，開始思考如何讓所學(xué)變?yōu)樗?，開始思考如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，如何彌補(bǔ)自己的不足。作為一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)的畢業(yè)生，我起初只把自己局限在外觀造型上，忽視產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和工藝，經(jīng)過兩個(gè)多月的車間實(shí)習(xí)和研究所的培訓(xùn)，我了解到搞工程運(yùn)輸車輛，結(jié)構(gòu)和工藝是不容忽視的，因?yàn)橥庥^遇到的現(xiàn)實(shí)問題是加工工藝的局限，成本的約束，結(jié)構(gòu)的可行性，在車間由護(hù)頂架后腿的壓模成型，我知道一條曲線是不能僅僅追求美，更要去兼顧加工的難易程度。自此，我開始去領(lǐng)悟設(shè)計(jì)，帶著“鐐銬”跳舞，我希望憑著自己的努力在機(jī)械與藝術(shù)之間架起一座橋。

工作的半年是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)技能的過程，也是良好工作作風(fēng)的一個(gè)積累。對待工作要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。機(jī)械加工，一點(diǎn)誤差就會造成干涉的后果，因此，設(shè)計(jì)時(shí)，尺寸要考慮加工誤差，焊接變形等，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。還有，無論大事小事，我都要求自己認(rèn)真完成，這是對自己的修煉，我相信，對自己負(fù)責(zé)就是收獲!我是學(xué)生，雖然在學(xué)校時(shí)有過實(shí)習(xí)和自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，但是對一線的基層的工作經(jīng)驗(yàn)是空白的。在開展這些工作中，我虛心向領(lǐng)導(dǎo)，同事，工人老師傅們及有關(guān)人員學(xué)習(xí)基層的工作方法，學(xué)到了車間基層工作的經(jīng)驗(yàn)?？偟膩碚f，能力上實(shí)現(xiàn)了從“單面手”向“多面手”的轉(zhuǎn)變。進(jìn)基層后全面接觸車間文化建設(shè)、日常生產(chǎn)、等等工作，積極與負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的同事及領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，大大豐富了閱歷。通過實(shí)踐參與，不斷總結(jié)，培養(yǎng)多面手”所需要的綜合能力。

我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會不斷的理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

第三篇：淺談如何抓好大學(xué)生在軍訓(xùn)期間的幾項(xiàng)工作定稿

淺談如何抓好大學(xué)生在軍訓(xùn)期間的幾項(xiàng)工作

建筑系張晶

大學(xué)生入校后要參加的第一個(gè)大項(xiàng)活動就是軍訓(xùn)，一般軍訓(xùn)持續(xù)時(shí)間為一周至兩周，最多不會超過20天。雖然，在這個(gè)期間，大部分時(shí)間都是由教官在唱“主角”，但是，面對陌生的大學(xué)環(huán)境和眾多的新面孔，面對嚴(yán)厲的教官和艱苦的訓(xùn)練，部分學(xué)生會產(chǎn)生畏難情緒，甚至，個(gè)別新生還會出現(xiàn)適應(yīng)不良等問題。為了保證大學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成，幫助其邁好大學(xué)生活的第一步，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。我個(gè)人認(rèn)為，在軍訓(xùn)期間，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，端正認(rèn)識

在學(xué)校組織軍訓(xùn)動員之后，輔導(dǎo)員要結(jié)合本系實(shí)際，抽出時(shí)間對軍訓(xùn)活動進(jìn)行再動員，主要目的就是讓新生們明確軍訓(xùn)對于大學(xué)生活的意義，以便端正大學(xué)生對軍訓(xùn)的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到軍訓(xùn)活動。軍訓(xùn)對于大學(xué)生活的具體意義，我個(gè)人梳理有以下四點(diǎn)： 一是軍訓(xùn)可以錘煉意志，增強(qiáng)體魄。面對烈日，嚴(yán)厲的教官會讓學(xué)生們較長時(shí)間地保持一個(gè)動作，例如按照軍姿的要求站立，對于這些剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生來說，要做到這一點(diǎn)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志做后盾。所以說，通過軍訓(xùn)，可以磨練大學(xué)生們的意志。同時(shí)，作為一種訓(xùn)練，軍訓(xùn)又是對身體的一種鍛煉，提高耐熱性，增強(qiáng)肢體力量，保持軀干正直等等。

二是軍訓(xùn)可以嚴(yán)明紀(jì)律，增強(qiáng)自我約束性。隊(duì)列里有隊(duì)列的紀(jì)律，隊(duì)列里不許說話，做錯動作要報(bào)告，縱隊(duì)要對正，橫隊(duì)要標(biāo)齊，軍姿要端正，昂首挺胸挺頸收腹等等這些要求都是對參加軍訓(xùn)的每一名成員的規(guī)范。每名參訓(xùn)人員都要按照動作要領(lǐng)去做，做不對就要糾正，糾正之后就要靠學(xué)生們的自我約束了，否則，就會成為教官的重點(diǎn)訓(xùn)練對象。所以說，軍訓(xùn)從一定程度上教會學(xué)生要懂得用紀(jì)律約束自己，規(guī)范自己的行為。另外，教官會建立學(xué)生軍訓(xùn)考勤表，每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假，增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念。

三是軍訓(xùn)可以促進(jìn)相識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。一般在軍訓(xùn)期間，大學(xué)生都會主動地去認(rèn)識新同學(xué)，有的能叫上名字，就是叫不上名字，也能基本上熟悉本班級同學(xué)的面孔。另外，在訓(xùn)練中，每名成員把自己納入到一個(gè)小集體中，作為每列或每路的一員，在隊(duì)列小會操中，都有義務(wù)做得更加努力些，保持隊(duì)列的整齊，以便取得較好的成績，得到教官的好評，從一定意義上講，軍訓(xùn)可以增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

四是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自理自立能力。在軍訓(xùn)期間，教官會按照部隊(duì)的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每名參訓(xùn)學(xué)生，定期組織內(nèi)務(wù)衛(wèi)生大檢查并公布檢查結(jié)果，這就要求每名參訓(xùn)學(xué)生要認(rèn)真對待，獨(dú)立整理好自己的那一片小天地，經(jīng)得起檢查。這就幫助學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)了其自理自立的能力。

二、突出活動載體作用，寓教于樂

軍訓(xùn)期間，教官會根據(jù)實(shí)際，安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，在保證學(xué)生們得到充分休息的前提下，輔導(dǎo)員要與教官事先溝通協(xié)調(diào)好，多開展一些有意義的活動，給學(xué)生們搭建展示自我的平臺，讓學(xué)生們在身體意志得到鍛煉的同時(shí)，頭腦也得到豐富。

一是開展教官“助我成長”系列活動。開展黨史軍史的學(xué)習(xí)活動，請教官介紹我黨我軍成長壯大史，介紹我黨我軍光榮傳統(tǒng)，重大歷史事件起因、經(jīng)過及歷史現(xiàn)實(shí)意義；開展國防教育活動，由教官或?qū)＜曳治鼋庾x國家周邊安全形勢，使學(xué)生們認(rèn)清國家安全形勢，增強(qiáng)大學(xué)生的國家榮譽(yù)感和使命感；組織參觀9.18紀(jì)念館，激發(fā)學(xué)生愛國情懷；請教官談軍旅人生經(jīng)歷、作個(gè)人先進(jìn)事跡報(bào)告、談軍旅收獲和體會等等；也可以請教官從大學(xué)生的角度來認(rèn)識軍事訓(xùn)練能帶給他們什么，這對他們今后踏入工作崗位有一定的指引作用；請教官教唱軍旅紅色歌曲，組織以宿舍為單位的紅色歌曲小合唱；組織學(xué)生觀看紅色電影，集體交流觀后感，激發(fā)學(xué)生們的愛國主義情懷；介紹大學(xué)畢業(yè)之后選擇去部隊(duì)工作或者在大學(xué)期間參軍的相關(guān)政策；每晚開展點(diǎn)名講評活動，由教官指定一名學(xué)生對一天的工作進(jìn)行講評，提高學(xué)生的總結(jié)能力、語言表達(dá)能力。

二是開展文體活動。訓(xùn)練期間，適當(dāng)組織開展有益的文體活動，豐富軍訓(xùn)內(nèi)容，使軍訓(xùn)在緊張、嚴(yán)肅、活潑的氣氛中進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生刻苦訓(xùn)練的自覺性，始終保持旺盛的軍訓(xùn)熱情。組織籃球賽、步調(diào)一致、才藝小展示、演講詩歌比賽、軍訓(xùn)體會心得展、教官與同學(xué)們的互動活動、拉個(gè)比賽等，讓學(xué)生們積極參與并在其中發(fā)揮作用，讓新生感受到大學(xué)生活的豐富多彩，感受到團(tuán)隊(duì)精神，讓教官與學(xué)生們同臺獻(xiàn)藝，增進(jìn)了解，加深彼此的感情。

三是開展各項(xiàng)評比活動。分階段對學(xué)生的軍事訓(xùn)練情況進(jìn)行評比，評出訓(xùn)練標(biāo)兵；定期對新生的內(nèi)務(wù)整理情況進(jìn)行檢查評比，評選出內(nèi)務(wù)標(biāo)兵；綜合學(xué)生才藝展示，參加活動情況，評出文體活動積極分子。；綜合學(xué)生的表現(xiàn)，評選出軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。

三、注重訓(xùn)管教結(jié)合，情理交融

在軍訓(xùn)期間，學(xué)生們幾乎是操場、食堂、宿舍三點(diǎn)一線的運(yùn)動軌跡，留給學(xué)生們自己的時(shí)間也比較有限，白天較大強(qiáng)度的訓(xùn)練使得學(xué)生們會感覺到身體疲倦，無心他事。這樣，對于輔導(dǎo)員來說，雖然，在管理上沒有太大的負(fù)擔(dān)，但輔導(dǎo)員要做的工作也不少，比如說每天要去操場巡視，詢問學(xué)生的身體狀況，也要向教官了解訓(xùn)練安排；同時(shí)教官也從輔導(dǎo)員這里了解一下學(xué)生的反饋，看看是否需要調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度。輔導(dǎo)員此時(shí)就相當(dāng)于學(xué)生與教官之間溝通的橋梁。具體的管理工作就是管控好人員，保證訓(xùn)練場上學(xué)生們能夠按時(shí)到位，宿舍里全員按時(shí)熄燈就寢、正點(diǎn)起床。針對訓(xùn)練中的安全問題，例如中暑、拉肚子等季節(jié)性疾病，輔導(dǎo)員在事先搞好安全教育的同時(shí)，還要做好相關(guān)的預(yù)防工作，備足必需的藥品，掌握中暑人員的應(yīng)急處理措施。針對個(gè)別人員身體的特殊情況，要區(qū)別對待，不提倡帶病參加訓(xùn)練，但也要杜絕個(gè)別人員泡病號。軍訓(xùn)期間的輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮服務(wù)保障作用，對學(xué)生們施以人文關(guān)懷，把道理講明講清，真心交流，真情關(guān)心，為同學(xué)們切實(shí)解決思想問題和實(shí)際問題，爭取與同學(xué)們建立良好的關(guān)系，為開展下步各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：大學(xué)生在某公司實(shí)習(xí)工作的總結(jié)

從3月18號進(jìn)公司到目前為止剛好實(shí)習(xí)了4個(gè)月差10天，一年三分之一的時(shí)間已經(jīng)在新迪度過了.這幾個(gè)月來對于我來說也是意義重大.很慶幸能在短短幾個(gè)月的時(shí)間能夠經(jīng)歷兩份性質(zhì)完全不同的工作：總臺與單證。

在總臺工作的時(shí)候，首先由于它是一個(gè)綜合性的崗位，對于綜合能力要求比較高.同時(shí)在這個(gè)崗位工作能在社交能力與隨機(jī)應(yīng)變能力方面得到提高.，因?yàn)槊刻於荚诤筒煌娜私佑|，而且也不排除有一些突發(fā)事件.總臺工作雖然很多也很煩瑣，給人的感覺像是在打雜.但是從專業(yè)的角度講這就是從小事做起、從基層做起.對于一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的新進(jìn)員工尚且如此，更何況是尚未走出校門的實(shí)習(xí)生呢。作為新人，什么都不了解，怎么可能不“打雜”呢?手上做的事雖小，但卻能因?yàn)閷拸V的眼界而變得意義重大起來。在我看來，這卻是一個(gè)讓金子發(fā)光的地方，在這個(gè)崗位上最能被大家肯定與認(rèn)可。

對于我來說有機(jī)會接觸單證工作完全是意料之外.正因來之不易而倍感珍惜.到目前為止，我在單證這一崗位上也差不多有一個(gè)月了.作為一名新手在交接的過程中難免會有一些問題出現(xiàn)，這些問題往往會讓我感到措手不及.但這并不是說明出錯就是新手的專利.因此，在這一點(diǎn)上我應(yīng)該更深刻地認(rèn)識到。

通過一個(gè)月的交接讓我學(xué)會了一些皮毛.在我的工作職責(zé)里，我學(xué)會了開票通知與貨款申請：核銷單的收發(fā)登記：打報(bào)關(guān)資料與商檢資料：配倉：以及上周剛學(xué)會了做shinyei、brecon、heinz、charles四個(gè)客人的交單資料.做了幾份下來，感覺自己還可以，雖然有時(shí)候還會有一些小問題出現(xiàn).但是相信這些都可以克服.其實(shí)做單證工作可以舉一反三，像交單的時(shí)候，有很多都是在重復(fù)著估填空題.但是卻不能掉以輕心.因?yàn)樽鰡巫C最難與最需要的就是細(xì)心.有時(shí)候會感到心有余而力不足，明明已經(jīng)很小心，卻最終還會出錯.小到給伙伴帶來不必要的麻煩，大到給公司造成不必要的損失.但是我還是相信熟能生巧，讓時(shí)間來證明.面對煩瑣的工作，如何把自己的工作安排得條理化，這一點(diǎn)對于工作有序進(jìn)行很關(guān)鍵.因?yàn)榈侥壳盀橹梗覍ぷ鬟€沒有完全把握好事情的輕重，在工作的時(shí)候會略顯被動.只是接到什么做什么.還有一點(diǎn)就是工作時(shí)在保證質(zhì)量的同時(shí)，還要有效率.現(xiàn)在對于我來說還是有難度的，就好像是魚與熊掌不能兼得一樣的道理.但是我會使兩者達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn)。

另外，我個(gè)人其實(shí)是很注重開心工作這一原則.但是在實(shí)際工作中面對如此大的壓力，有時(shí)也會稍微情緒化，這一點(diǎn)很不應(yīng)該，也有待提高.雖然到目前為止還存在一些問題，但我會堅(jiān)持到底，在自己的崗位上做好每件事，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值.與此同時(shí)，同樣期望得到大家的肯定與認(rèn)可.這樣我才會有工作的激情，才會有工作的動力。

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第五篇：大學(xué)生在人際交往問題

大學(xué)生在人際交往問題

人不是孤立存在的，在與社會的連結(jié)中，必然要建立各種各樣的關(guān)系，包括親屬關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、雇傭關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系、同事及領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等。大學(xué)生作為社會的重要組成群體，同樣也離不開與人交往，而在交往過程中也會不可避免的因?yàn)榭陀^的因素以及主觀的認(rèn)知、情緒、人格等心理因素的偏差而走入心理誤區(qū)，出現(xiàn)各種交際障礙。所以本文將利用現(xiàn)在所學(xué)的心理健康的知識，分析大學(xué)生在人際交往過程中的諸類問題。

做戲心理

面對社會上形形色色的壓力和各種待人接物的方式，某些大學(xué)生希望通過大學(xué)的鍛煉能更好的適應(yīng)社會和將來的交往關(guān)系。因此他們常把交朋友當(dāng)作逢場作戲，與某人見過一面，就會說與某人交往有多深，朝秦暮楚，見異思遷，處處應(yīng)付，愛吹牛，愛說漂亮話。這種人與人交往只是做表面文章，因而沒有感情深厚的朋友。

猜疑心理

大學(xué)生在交往過程中，由于受到社會風(fēng)氣和自身的猜疑心理的影響，往往愛用不信任的目光審視對方，無端猜疑，捕風(fēng)捉影，說三道四，如有些人托朋友辦事，卻又向其他人打聽朋友辦事時(shí)說了些什么，結(jié)果影響了朋友之間的關(guān)系。

面子心理

大學(xué)生的許多人際沖突，都是發(fā)生在沒有什么原則問題的小事情上，從心理學(xué)角度講，這是雙方都在用不適當(dāng)?shù)姆椒ňS護(hù)自尊，即典型的面子心理。仿佛誰先道歉就傷了面子，誰在威脅面前低了頭，誰就孬種、于是層層升級，以悲劇而告終。

自卑心理

自卑是人際交往的大敵。自卑的人悲觀、憂郁、孤僻、不敢與人交往，認(rèn)為自己處處不如別人，性格內(nèi)向，總覺得別人瞧不起自己。這類人主要是由以下幾種原因引起：過多的自我否定、消極的自我暗示、挫折的影響和心理或生理等方面的不足。像有的學(xué)生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、學(xué)習(xí)差等等。這種同學(xué)在學(xué)校中為數(shù)不少，這就加大了學(xué)生管理的難度和學(xué)校教育的管理力度。

嫉妒心理

大學(xué)生在人際交往中，某些人會對對他人的長處、成績心懷不滿，抱以嫉妒；看到別人冒尖、出頭不甘心，總希望別人落后于自己。久而久之，就演化成沒有競爭的勇氣，往往采取挖苦、譏諷、打擊甚至采取不合法的行動給他人造成危害。這種情況嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生的心理健康和交際能力，給大學(xué)生成人和成才帶來了莫大的困難。所以，有嫉妒心的人應(yīng)多提高自身修養(yǎng)，學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力，積極升華自己的劣勢為優(yōu)勢。

冷漠心理

隨著年齡的增長，有些大學(xué)生對待各種事情的態(tài)度也在發(fā)生著根本性的變化。這部分人對各種事情只要與己無關(guān)，就冷漠看待，不聞不問，或者錯誤地認(rèn)為言語尖刻、態(tài)度孤傲，就是“人格”，致使別人不敢接近自己，從而失去一些朋友。

異性交往困惑

異性交往本來是很正常的社交活動。但是也是一個(gè)一直令大學(xué)生棘手的社交障礙。有一些學(xué)生在不良心理因素的作用下，與異性交往時(shí)總感到要比與同性交往困難的多，以至于不敢、不愿、甚至不能和異性交往。這些大學(xué)生主要因?yàn)椴荒苷_區(qū)別和處理友誼與愛情的關(guān)系，部分大學(xué)生劃不清友情與愛情的界限，從而把友情幻成愛情。要擺脫異性交往的困惑，首先要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，要開展豐富多彩的集體活動，因?yàn)榧w活動有利于男女同學(xué)建

立自然、和諧和純真的人際關(guān)系，其次要講究分寸，以免引起不必要的誤會！

綜上，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外國自由獨(dú)立等思想的侵襲，某些大學(xué)生的交往更加趨近于現(xiàn)實(shí)化和虛偽化。在交往過程中往往會出現(xiàn)由自卑、嫉妒、猜疑、冷漠、、面子以及異性之間的交往所帶來的問題和困惑。這些問題，充分的反映了當(dāng)代大學(xué)生自身心理素質(zhì)的不成熟和其身心所面臨的挑戰(zhàn)。對于以上各種交往過程中的問題，我們只有加強(qiáng)自身的各方面能力，以一種更加自信、寬容、大膽的態(tài)度去面對，糾正我們的人生觀、價(jià)值觀，從源頭上改變我們的交往心理，才能獲得更加廣闊的舞臺和健康的人際關(guān)系。