第一篇：開(kāi)心作文網(wǎng)優(yōu)秀作文之《詩(shī) 雨》

詩(shī) 雨

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九月的雨是星辰銀光里碾落下來(lái)的蝴蝶，九月的雨是金魚(yú)穿過(guò)水草吐出氣泡的味道，九月的雨是漫山升起青煙背景里的朦朧。

你可嘗過(guò)雨的涼？品到那微涼中矜持的步子，它一步一步向你走來(lái)，每一步都混雜著對(duì)大地粘稠的思念。它還來(lái)不及低頭笑著跟青郁的草地、微漾的溪河招招招手，俯身?yè)]手跟滑翔的鷹、蹦跳的兔問(wèn)聲好，跟江南水鄉(xiāng)濕漉漉的尖頂瓦房、青色江水里搖曳的小船，跟大地身上那些思念它的萬(wàn)物微微笑，就急忙從厚重灰黑的積雨云里一躍而出。

每一滴雨都是天空而奔涌出的對(duì)大地的思念，每一場(chǎng)雨都是一首飽含深情的天空寫(xiě)給大地的無(wú)字情書(shū)，每一季雨都是天空藍(lán)與大地青的完美融合。雨對(duì)大地說(shuō)許許多多淅淅瀝瀝的情話，那不是青蔥校園里的粉色愛(ài)戀，那是真情實(shí)意的肺腑之言。

雨的每一字、每一句都是透明的，那是它匍在云之彼端醞釀情感的信使。它駕著七彩云兒去太陽(yáng)那，萬(wàn)丈青陽(yáng)對(duì)她說(shuō)：幫我去問(wèn)問(wèn)那廣闊的土地啊，我的光明與溫暖能不能給它們?cè)鎏硪唤z生機(jī)？它被西風(fēng)送到月亮那，皎潔明亮的月光對(duì)她說(shuō)：幫我去問(wèn)問(wèn)那地上嬉戲玩鬧的孩童啊，我的光亮能不能照亮他們玩耍的路？它酣睡在柔弱的一片潔凈里，純白厚重的云朵對(duì)她說(shuō)：幫我去問(wèn)問(wèn)那遠(yuǎn)方的游子啊，我在飄往他們故鄉(xiāng)的那一方天空時(shí)，他們有沒(méi)有含淚傷感與想念。

于是雨離開(kāi)了她成長(zhǎng)的天空，來(lái)不及整理行裝就迫不及待得投入了大地的懷抱。她笑著問(wèn)顫動(dòng)著翅膀的金黃小鳥(niǎo)，你好嗎？她輕聲問(wèn)拔節(jié)長(zhǎng)高的竹筍，你好嗎？它大聲問(wèn)波瀾壯闊的大海，你好嗎？

它投入了大地的懷抱，它吟了一首又一首九月天空寫(xiě)給大地的情詩(shī)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那嘩啦啦的雨聲是天空對(duì)大地的思念，那窗外淅淅瀝瀝的哀傷基調(diào)是大地對(duì)雨的不舍。你看見(jiàn)了嗎？那湖面一圈一圈的漣漪，就是天空寫(xiě)給大地的情詩(shī)。

雨?。∧氵@無(wú)私的信使，我們感激你帶來(lái)的涼，我們感激你沖刷城市的街道，我們感激你描繪出一副美麗圖畫(huà)。

金黃的小鳥(niǎo)唱著喜悅的歌穿過(guò)積雨云，竹筍快要長(zhǎng)到離天空最近的高度，碧藍(lán)的海掀起一層又一層的白浪??他們說(shuō)：“我們很好——下雨天，真好——”

當(dāng)街道彌漫著泥土的芬芳，還未睡醒的村莊露出綠色的一角，人們綻開(kāi)輕松滿足的笑容

時(shí)，都是大地發(fā)出的洪亮的聲音，一洗如新的大地對(duì)著那含情脈脈的天空呼喚：下雨天，真好！

點(diǎn)評(píng)： 九月的雨是信使，九月的雨是情詩(shī)，詩(shī)中的每一字，每一句都訴說(shuō)著對(duì)大地的愛(ài)，無(wú)聲的愛(ài)讓泥土芬芳，讓大地清新，讓萬(wàn)物充滿生機(jī)與活力。大量的排比句增強(qiáng)了文章的抒情意味，深情地?cái)?xiě)著雨的可親可愛(ài)可敬，十分動(dòng)人。

作者：劉惠敏

指導(dǎo)教師：王輝群

發(fā)表在湖南教育出版社2012年1月出版的作文全能王系列《初中生滿分作文》

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第二篇：開(kāi)心作文網(wǎng)之《高中生優(yōu)秀作文兩篇》

高中生優(yōu)秀作文《誰(shuí)道冰消》

上海 楊天穎

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放下手中的報(bào)道，心情異常沉重，昆劇，這曾經(jīng)如水鉆般閃爍著晶瑩的美麗冰塊，正在以現(xiàn)代人無(wú)從感知的速度，迅速消融，而那些零落在巨大黑暗中的細(xì)小光點(diǎn)正凄涼寂寞地進(jìn)行著絕唱，唯美而心碎。

正如報(bào)道中所說(shuō)，“這不單是一個(gè)或幾個(gè)劇種的生存困難，傳統(tǒng)戲曲的窘境折射出的是某種文化的尷尬?！崩∪缤且幻骁R子，折射著傳統(tǒng)文化的失落。某種主流觀點(diǎn)認(rèn)為“昆曲的衰落是必然的，因?yàn)樗呀?jīng)接近完美”，根據(jù)“盛極必衰”的說(shuō)法這也是行得通的，但我覺(jué)得，這種將衰敗歸結(jié)于昆曲本身的說(shuō)法難逃推卸責(zé)任之嫌，而對(duì)于那些堅(jiān)守清貧之地的伶人而言，是極其冷漠而讓人心寒的。建國(guó)以來(lái)，各劇種正在以每年消亡一個(gè)的速度銳減，其中不乏還未興盛就已衰敗的。

以昆曲為代表的傳統(tǒng)文化的失落，從某種意義上來(lái)說(shuō)，可能是因?yàn)獒槍?duì)人群的限制性。這種高雅的“陽(yáng)春白雪”，不是“下里巴人”能夠理解并接受的，于是，就出現(xiàn)了曲高和寡的窘境。造成這種局面，并不全是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化太過(guò)于高雅，而是因?yàn)槲覀兊纳钊找孚呄蛭镔|(zhì)化，逐漸淡漠了精神性的追求，而激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)仿佛是一只無(wú)情冷酷的手，扼住了生活的咽喉，使我們喪失了曾經(jīng)的閑情雅致，更無(wú)法靜下心來(lái)，去欣賞、理解、享受一種藝術(shù)。同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，純藝術(shù)的東西的生存更具危機(jī)化了，高成本的投入，低效益的產(chǎn)出，使得伶人的待遇簡(jiǎn)直低得無(wú)法被常人接受。藝術(shù)是源于生活的，但也是高于生活的。在基本生活都難以保障的時(shí)候，人們還哪來(lái)的閑心去搞純藝術(shù)？如今，隨著超女、好男兒的橫空出世，掛著“雅俗共賞”的旗號(hào)，不斷地將藝術(shù)推向經(jīng)濟(jì)化、產(chǎn)業(yè)化。試想，當(dāng)目睹周?chē)娜藨{借并不怎樣的歌喉和身段便一夜成名暴富的時(shí)候，那守著清貧，吟唱寂寞的伶人心中的秤怎么不會(huì)傾斜呢？再看看我們的鄰國(guó)日本，面臨傳統(tǒng)文化瀕臨滅亡時(shí)，不惜花巨資維持其艱難的生存，不管效益如何，能讓傳統(tǒng)文化活著，本身就是一種成功。傳統(tǒng)文化如同一棵大樹(shù)的根，支撐著一個(gè)民族，保護(hù)好我們的根，保護(hù)好我們的文化，才能讓我們的民族屹立于世界民族之林。

聽(tīng)著哀傷的聲音吟唱著：“眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了?！毙闹胁唤麨檫@一顫，在冰消之前，我們還能做些什么？

作文點(diǎn)評(píng)：

文章的選題非常具有現(xiàn)實(shí)意義，作者向我們陳述了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的失落的原因分析，同時(shí)提出了自己的倡議：傳統(tǒng)文化如同一棵大樹(shù)的根，支撐著一個(gè)民族，保護(hù)好我們的根，保護(hù)好我們的文化，才能讓我們的民族屹立于世界民族之林。能夠把視野放在廣大的社會(huì)生活中并積極思考，表現(xiàn)出了作者作為社會(huì)主人翁的責(zé)任意識(shí)，文章所反映的現(xiàn)象，非常值得我們深思。

高中生優(yōu)秀作文《江南搖》

吉林趙卜銳

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搖啊搖，搖到外婆橋。

像余秋雨說(shuō)過(guò)那樣，周莊只有坐船去才會(huì)有味道。大致如此。

密集的河道縱橫交錯(cuò)，在這里，它是周莊人不可或缺的交通途徑。在水鄉(xiāng)，河流即是人們隨腳徜徉的大街小巷。

乍到周莊，小鎮(zhèn)上已經(jīng)有不少游人和我們一樣，人都是陸路進(jìn)來(lái)的，一進(jìn)鎮(zhèn)便已徹底領(lǐng)悟了水的魅力。船老大們的身旁圍著許多人，他們都是要坐船游周莊的。順著這一條貫穿整個(gè)鎮(zhèn)子的小河望去，依稀的朦朧之感涌上心頭，綠枝與潺流的交相呼應(yīng)立刻使得這里的一切美不勝收。古橋斑駁的倒影在河面上波折翻滾，不時(shí)傳來(lái)船老大興趣盎然的歌聲，有如河水般使人流連忘返。

周莊雖小，可這鎮(zhèn)中的古橋卻相當(dāng)多。當(dāng)?shù)氐木用窈茯湴粒驗(yàn)樵诮?，周莊的橋是最多最滄桑的。主河道的末部有三座并排挨著的橋，當(dāng)年乾隆皇帝游周莊時(shí)，便對(duì)這三座橋喜愛(ài)有加。于是這“被龍?bào)w護(hù)佑”的古橋便成為了所有橋中最具有文化底蘊(yùn)的，最里面的那座還尤以那一部“搖啊搖，搖到外婆橋”的電影而出名。據(jù)說(shuō)，只要按順序走過(guò)那三座橋便會(huì)一生平安。

河道上并不很安靜，來(lái)來(lái)往往的船穿梭于河道間，這里很熱鬧，偶爾；也會(huì)“塞車(chē)”，但是只要用手輕推，擋住去路的船便會(huì)輕輕蕩開(kāi)。

沒(méi)過(guò)多久，船來(lái)到了江南財(cái)神沈萬(wàn)三的舊宅。沈萬(wàn)三擁有萬(wàn)貫家財(cái)，富可敵國(guó)，于是他的宅子也是周莊最大的。船泊在沈廳的私家碼頭，明朝時(shí)期的家居環(huán)境立刻映人眼中。全部建筑呈縱深推進(jìn)結(jié)構(gòu)，一條狹小的門(mén)洞衍伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的一串深景，顯現(xiàn)了江南商人藏愚守拙的謹(jǐn)慎，又鋪張了家庭禮儀的空間規(guī)程?；撕荛L(zhǎng)時(shí)間才游遍沈廳，體面又不失古樸的設(shè)計(jì)的確賞心悅目。有人說(shuō)沈萬(wàn)三致富得利于貿(mào)易，包括海外的貿(mào)易。這種說(shuō)法卻沒(méi)有足夠的佐證。但是，周莊貼近運(yùn)河、長(zhǎng)江和黃浦江，從這里出發(fā)可以直接借運(yùn)河而通南北，借長(zhǎng)江而通東西，又可與蘇錫一帶貿(mào)易往來(lái)，后來(lái)鄭和下西洋的出發(fā)地瀏河口就與周莊十分接近。這樣一個(gè)優(yōu)越的地理位置，出現(xiàn)個(gè)沈萬(wàn)三也不為過(guò)。這就是余秋雨所謂江南小鎮(zhèn)的秉性所在，它的厲害不在于它的排場(chǎng)，而在于充分利用它的便利，悄然自重，不露聲色。

然而最后沈萬(wàn)三還是在南京栽了跟頭，最后流放云南。于是這江南小鎮(zhèn)在喧囂了一陣后便陷入了長(zhǎng)久的沉寂。沈萬(wàn)三也會(huì)在陌生的煙瘴之地想念周莊的流水與石橋，但他的一葉扁舟卻無(wú)論如何也駛不進(jìn)熟悉的港灣了。

周莊的味道即如此，不僅僅一點(diǎn)水鄉(xiāng)的愜意，還有那應(yīng)該珍惜與恪守的生態(tài)。

搖啊搖，搖到外婆橋。 作文點(diǎn)評(píng)：

文章著力刻畫(huà)了周莊的安謐與美麗。流暢自如的語(yǔ)言宛如一席河水，讓我們愜意地泛舟其上。期間美景美不勝收，真是“船在水上走，景在心中流”啊！

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第三篇：開(kāi)心作文網(wǎng)優(yōu)秀作文之《鄉(xiāng)村秋景》

鄉(xiāng)村秋景

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現(xiàn)在已是深秋，颯颯秋風(fēng)清掃著斷枝枯葉，秋陽(yáng)撫慰下的鄉(xiāng)村別具一番風(fēng)味。

鄉(xiāng)村像一位酣睡的老人，在暖陽(yáng)中靜默著。風(fēng)兒已沒(méi)有了往日的溫柔，它不時(shí)的翻卷著片片落葉。

道路兩旁，前幾日還盛開(kāi)的棉花變得消瘦了許多，僅剩幾朵雪白的絨花點(diǎn)綴其間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一塊白，一塊黃。稀稀疏疏的棉花是秋日的主角。忙碌的人們?cè)谔镩g來(lái)回穿梭著，勞作著。

棗樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的葉子已經(jīng)落了滿滿一地，秋風(fēng)一吹，千萬(wàn)只黃蝶隨風(fēng)而起，翩翩起舞。被理了發(fā)的樹(shù)木，光禿禿的，但還是很精神。頑皮的風(fēng)兒在樹(shù)梢間打了個(gè)滾兒，一不小心，觸動(dòng)了枝葉，惹怒了老樹(shù)，他左右搖擺起來(lái)。秋風(fēng)用多情的剪刀，剪出了滿樹(shù)的金黃。

玉米、稻谷已經(jīng)成熟了。你看，在陽(yáng)光的照射下，黃燦燦的一片。稻谷彎著腰，正向大地深深鞠躬呢！玉米也挺起了大肚子，讓人欣喜不已。田間忙碌的人們一個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花，說(shuō)道：“今年又是個(gè)豐收年”。收獲的氣息正在每一寸土地上彌漫著，傳遞著。

忙起來(lái)了，忙起來(lái)了，道路上的汽車(chē)載著滿滿的玉米、棉花，來(lái)回穿梭著，好一幅秋日豐收?qǐng)D呦！

鄉(xiāng)村的景色真美，美的那么自然，那么無(wú)拘無(wú)束。滿眼的雪白的是新娘，滿野的金黃的是新郎，滿心喜悅的是月老，用一條條紅繩牽動(dòng)了農(nóng)家人的心。

鄉(xiāng)村的景色不需用華麗的語(yǔ)言做裝飾，它正在用獨(dú)特的美渲染著自己。

作者：張磊

指導(dǎo)教師：王風(fēng)景

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第四篇：開(kāi)心作文網(wǎng)優(yōu)秀作文之《夢(mèng)中江南》

夢(mèng)中江南

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微雨杏花，細(xì)風(fēng)搖柳。淺淺的春正在抽芽，桃樹(shù)還未著花，踏著一面長(zhǎng)滿水草的湖泊，走進(jìn)一個(gè)名叫“江南”的夢(mèng)里——

一卷細(xì)長(zhǎng)的風(fēng)，從歲月的深巷吹來(lái)，搖晃著的酒旗，斜斜地插進(jìn)一場(chǎng)迷蒙的煙雨里。走過(guò)水墨般的白墻黑瓦，微濕的石板路上結(jié)滿青苔，在采蓮女日復(fù)一日的唱曲中，長(zhǎng)成了一片綠色的回憶。

一座座古樸的拱橋，如同豐腴的盛唐美女，橫臥在江南明鏡似的河上。船行六七里，櫓聲蕩蕩逐波，搖碎了水中那片青色的天?？刹皇恰扒绾鐦蛴俺?，秋雁櫓聲來(lái)”嘛。

簾外雨潺潺，春意闌珊。走在南唐的雨幕中，我的江南是一位結(jié)著愁怨的姑娘，打著丁香般的油傘，說(shuō)一口吳儂軟語(yǔ)，走進(jìn)離人的夢(mèng)里。雨也是結(jié)著愁怨的雨，連那一首箏曲也是濕漉漉、水靈靈的，被氤氳的水氣模糊了面龐。生長(zhǎng)在古鎮(zhèn)的那縷愁怨，糾纏著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的梧桐細(xì)雨。一縷炊煙，拉長(zhǎng)了秦淮河兩岸的笙歌，遠(yuǎn)處的水村魚(yú)市，是人家屋檐下的一曲風(fēng)鈴，在江南亙古不變的柔情中端視。

穿著藍(lán)白花衣的江南女子，緩緩走過(guò)雕花的門(mén)窗，一路茶香跌跌撞撞，撩人的絲竹，彈唱著濃稠的古色古香。姑蘇的遠(yuǎn)山如黛，姑蘇的落花似水，姑蘇細(xì)膩的春天，正溫柔地生長(zhǎng)蔓延。

在唐詩(shī)宋詞里吟著婉約的江南，在漢賦元曲里唱著靈動(dòng)的小城，平鋪著一地斜暉，徘徊在舊時(shí)亭臺(tái)。一川煙草，滿城飛絮，我的江南比那蓬黃花更為瘦削。門(mén)掩黃昏，時(shí)光的碎影落滿小徑，交錯(cuò)的阡陌，是我在江南最朦朧的一首詩(shī)。有三秋桂子，十里荷花，詩(shī)人的短棹，在秦淮的酒香里乘醉聽(tīng)蕭。

最是那一低頭的溫柔，在多少過(guò)客的夢(mèng)里擱淺。一襲憑欄獨(dú)處的青衫，在潑墨的山水畫(huà)里，凄迷了時(shí)光。你從我的眼神中打馬走過(guò)，我在水鄉(xiāng)的夢(mèng)里等你。擺三杯兩盞淡酒，飲盡纏繞一季的心動(dòng)，你的容顏如蓮花的開(kāi)落。

吹不皺那一池春水，屋檐下的新燕呢噥。簾外的芭蕉聽(tīng)雨，落紅鋪徑，綻放出你經(jīng)年的美麗。

天空如同古老的青花瓷，碎了，就化成滿天的星輝，照亮一個(gè)名叫江南的意境。端視著宣紙上的一抹柔情，踏著滿地落葉的小道，走進(jìn)水鄉(xiāng)女子熟睡的夢(mèng)里——

精彩點(diǎn)評(píng)

本文文筆細(xì)膩流暢，面貌煥然一新。作者描繪了一幅如夢(mèng)如畫(huà)的江南仙境圖，讓我們的思緒也隨之一起飄飄欲仙，進(jìn)入了這個(gè)美麗的煙雨世界。作者在語(yǔ)言的運(yùn)用上別具特色，抓住了江南景物的特征，注意了景物的比較，同時(shí)，情隨景動(dòng)，人景合一。文章用詞精當(dāng)，長(zhǎng)短句交錯(cuò)運(yùn)用，詞通意順，好似悠悠小舟，漂浮于江南水面。綜合運(yùn)用多種修辭手法，引用使江南顯現(xiàn)底蘊(yùn)，比喻使江南形象鮮明，擬人使江南怡人耳目，江南的風(fēng)情萬(wàn)種、千姿百態(tài)被描繪得淋漓盡致。全文結(jié)構(gòu)巧妙，結(jié)尾與開(kāi)頭相照應(yīng)，余味無(wú)窮??

薦評(píng)老師：朱小東

作者：張曉峰

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第五篇：開(kāi)心作文網(wǎng)作文指導(dǎo)之《整理作文資料》

開(kāi)心作文網(wǎng)作文指導(dǎo)之《整理作文資料》

（一）把個(gè)性的材料寫(xiě)下來(lái)

用個(gè)性的材料來(lái)寫(xiě)作文，這樣文章才有個(gè)性，才有吸引力。我們的生活看似相似，但是，各人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛(ài)好，不同的成長(zhǎng)歷程，不同的生活圈子，所以，每個(gè)人都會(huì)有獨(dú)特的可寫(xiě)材料。

如，我發(fā)現(xiàn)房間里的燈還亮著。我望著窗外被寒風(fēng)吹著的樹(shù)枝心想：這么晚了媽媽怎么還不睡呢？我披上大衣來(lái)到媽媽的床前關(guān)切地問(wèn)：“媽媽您怎么還不睡呢？”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了慢慢地抬起頭望著我說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天要下降到兩三度了，我擔(dān)心你的手凍著了，給你做一雙手套?！蔽覔u了搖頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)也焕涞摹Ｄ鷦诶鄣毓ぷ髁艘惶?，也該早點(diǎn)休息了?！眿寢層脺厝岬氖置嗣业男∧X袋，搖了搖手說(shuō)：“明天你的小手凍僵了，又怎么能把字寫(xiě)好呢？作業(yè)做不好會(huì)影響成績(jī)的。你還是

別管我，快去睡覺(jué)！”我無(wú)可奈何地只好再次躺在溫暖的床上，可是我怎么也睡不著。腦海里總是浮現(xiàn)起媽媽又紅又腫滿布血絲的眼睛。媽媽您多好??！我又情不自禁地想起了往事。

（二）把現(xiàn)實(shí)的材料寫(xiě)下來(lái)

社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，才能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，社會(huì)生活的新鮮事例有很多，要在作文中體現(xiàn)出來(lái)。

如關(guān)于家庭教育，一位考生就聯(lián)系了這樣的材料

記得有篇報(bào)道上有這樣一個(gè)故事：蘭州市民周女士收到兒子千里寄來(lái)的臟衣。這怎能不讓那些在溫室中成長(zhǎng)的花草深深低下他們的頭呢？家長(zhǎng)的溺愛(ài)讓他們迷失了道路，家長(zhǎng)的寵愛(ài)又讓他們時(shí)刻以自己的成績(jī)來(lái)定位人生，社會(huì)呢？又在為他們營(yíng)造保護(hù)的氛圍，摔倒了他們會(huì)大哭，永遠(yuǎn)不會(huì)考慮如何站起。在青春的舞臺(tái)上，他們只是被人攙扶的弱者。

我想，父母愛(ài)孩子都是天經(jīng)地義，學(xué)校和社會(huì)保護(hù)孩子也是應(yīng)有的本分。但是，孩子的青春不是用無(wú)邊無(wú)境的愛(ài)做籌碼的，他們想要飛，就讓他們飛吧，飛翔在湛藍(lán)色的天空下，飛翔在廣闊的海洋上，去搏擊長(zhǎng)空，俯瞰人生。

（三）把獨(dú)特的材料寫(xiě)出來(lái)

保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡(jiǎn)單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用（因?yàn)檫@些材料也會(huì)是別人容易想到的），啟用第三次想到的材料。

如：林肯從來(lái)沒(méi)有被失敗所打倒

此時(shí)此刻我坐在高考考場(chǎng)中，心里也一個(gè)勁地打鼓。要是考砸了怎么辦？要是榜上無(wú)名又怎么辦？但是我不禁想起一個(gè)人的履歷表，他35歲競(jìng)選參議員失敗，37歲競(jìng)選再次失敗，39歲競(jìng)選國(guó)會(huì)議員還是失敗，43歲才當(dāng)選國(guó)會(huì)議員，45歲國(guó)會(huì)議員連任失敗，47歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗，54歲時(shí)卻當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，他就是亞伯拉罕·林肯。林肯從來(lái)沒(méi)有被失敗所打倒，他總是看到希望，跌倒了再爬起來(lái)，一往無(wú)前地向目標(biāo)挺進(jìn)，最后終于獲得成功。那么我又有什么可緊張的呢？高考失利也不意味著一切都宣告結(jié)束，條條大路通羅馬，失敗不會(huì)總屬于我。

巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！蔽覀円錾畹膹?qiáng)者，將挫折作為對(duì)自己的激勵(lì)，每天都保持樂(lè)觀；總之，笑對(duì)人生，這樣就終能獲得成功。

（四）把熟悉的材料寫(xiě)下來(lái)

對(duì)于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過(guò)技術(shù)化處理，做到常用常新?？梢赃M(jìn)行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來(lái)可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開(kāi)一般性的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新等等。

如：李白仰天大笑，易安小令發(fā)髻

聽(tīng)到了，是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲，世俗左右不了他的腳步；聽(tīng)到了，是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照，世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤，“水通南國(guó)三千里，氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截，巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧，無(wú)懼周身的桎梏，像荊棘鳥(niǎo)，無(wú)懼地歌唱，哪怕流血而亡？讓我飛吧，將一切樊籬勇敢地沖破，聆聽(tīng)天空的呼喚，那是屬于你我的天堂。

（五）把細(xì)小的材料寫(xiě)下來(lái)

把細(xì)小的材料寫(xiě)下來(lái)，就是把細(xì)微的、有意義的材料充實(shí)到文章中去。

如：丘吉爾的弱點(diǎn)

丘吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)期，英國(guó)軍民的精神支柱，幾乎就是丘吉爾每天的廣播講話?？墒怯姓l(shuí)知道，丘吉爾青年時(shí)期特別害羞，一講話就臉紅，期期艾艾。當(dāng)他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱

負(fù)后，決心克服這個(gè)缺點(diǎn)。幾年后，他便風(fēng)度翩翩、語(yǔ)驚四座了。

（六）把理性的材料寫(xiě)下來(lái)

理性的深度，是議論文得高分的關(guān)鍵，是使文章提高層次的捷徑。

如：蘇格拉底寧愿咽下毒藥也不肯放棄他的信

實(shí)例解析

仰和真理

哲人蘇格拉底，不惜失歡于眾，獲罪于邦，寧愿咽下毒藥也不肯放棄他的信仰和真理。他只說(shuō)一句：“只要我一息尚存，不論你們是否釋放我，你知道我是不會(huì)停止向我見(jiàn)過(guò)的每一個(gè)人闡明真理的?！睕](méi)有冗長(zhǎng)辯白，沒(méi)有任何遺著，一句話就穿越時(shí)空，亙古長(zhǎng)存。歷史的砝碼稱量的不是長(zhǎng)短，而是分量。

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