第一篇：英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“外教”亂象調(diào)查：外國人等于外教

英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“外教”亂象調(diào)查：外國人等于外教？

國內(nèi)的英語培訓(xùn)班，大致分為兩類，一類是應(yīng)試型，主要為準(zhǔn)備托福、雅思等考試，新東方就是代表；另一類是應(yīng)用型，韋博國際英語、EF英孚教育、華爾街英語等均屬此列。而不管是哪類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“外教”都可能是最顯著的“標(biāo)簽”之一。

在很多不諳內(nèi)情而又求學(xué)若渴的人看來，仿佛外國人天生是“外教”。而收費(fèi)高達(dá)幾萬甚至十幾萬元的“外教培訓(xùn)”，到底其間有無貓膩？

近一個多月來，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較正規(guī)，有聘請外教的資質(zhì)，所聘外教也“合格”；但群體中濫竽充數(shù)的也大有人在。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有資質(zhì)，外教也實(shí)無資格，一些培訓(xùn)學(xué)校為滿足聽課者“希望由外教執(zhí)教”的要求，甚至“只要長了一張外國人臉，就直接進(jìn)課堂教課”，一些外國人趁機(jī)渾水摸魚。

外國人=外教？

二十多歲的Jason（化名）來自美國波士頓，來中國已經(jīng)有兩年多時間，目前在北京語言大學(xué)法學(xué)院副教授程嘯說，外國人在中國從事教書是一個勞務(wù)行為。如果沒有經(jīng)過批準(zhǔn)，就是違法行為，屬于“打黑工”。

記者查詢國家外國專家局官網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，《外國專家來華工作許可》規(guī)定，外國專家受聘在中國境內(nèi)工作，應(yīng)取得“外國專家來華工作許可”。

在中國工作的外國專家，在入境后十五日內(nèi)，須持職業(yè)（Z）簽證到工作許可簽發(fā)部門申辦《外國專家證》，并在入境后三十日內(nèi)憑職業(yè)（Z）簽證和《外國專家證》到所在地公安出入境管理部門辦理外國人居留許可。這些相應(yīng)的規(guī)定，在地方外國專家局官網(wǎng)亦有注明。

程嘯說，對于所聘用的外教，教育機(jī)構(gòu)必須進(jìn)行監(jiān)管，并應(yīng)當(dāng)建立賠付基金，以防外教“跑路”。相關(guān)部門還應(yīng)對外教建立動態(tài)監(jiān)管機(jī)制，要針對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請外教情況建立數(shù)據(jù)庫。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“外教資質(zhì)”

事實(shí)上，除了外教自身，培訓(xùn)學(xué)校要想聘用外教，也必須具備一定資質(zhì)。而這一點(diǎn)，常常被學(xué)員們忽略。

在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者調(diào)查了解的所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，沒有一家主動向?qū)W員出示機(jī)構(gòu)資格認(rèn)可證書及外教專家證。某個少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，聘請的多是澳大利亞籍外教，卻在宣傳冊上注明“和美國孩子一樣用英文學(xué)習(xí)”。

而根據(jù)有關(guān)規(guī)定，要招聘外教，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須具備聘請外國文教專家單位資格，并取得《聘請外國專家單位資格認(rèn)可證書》。按此規(guī)定，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須正常運(yùn)行一年以上，沒有出現(xiàn)大差錯，有一定資金保障，外國專家管理制度和外事人員工作制度健全，設(shè)有專門外事負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)。中等以下的教育機(jī)構(gòu)，需到市一級的外專局申請聘請外國專家單位資格認(rèn)可證書，并由省外專局批復(fù)。

以甘肅為例。2012年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，甘肅省聘請外國文教專家資格的單位有112家，其中85%都是大學(xué)、中學(xué)，眾多民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有相應(yīng)執(zhí)教資格，學(xué)校亦沒有聘請外教的資質(zhì)。

河南省外國專家局2013年披露的數(shù)據(jù)則顯示，全省一共有194個中等以下教育機(jī)構(gòu)具備聘請外國專家資格，其中包括中小學(xué)、幼兒園，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是其中一部分。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w調(diào)查顯示，超過六成網(wǎng)友不會詢問培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否有聘請外教的資質(zhì)，而對于授課的外教，超過八成網(wǎng)友表示不會詢問其教學(xué)資質(zhì)。

專家提醒，在選擇外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，求學(xué)者需要了解該機(jī)構(gòu)是否具備國家外國專家局批準(zhǔn)的“聘請外國文教專家單位資格”，以及外教是否持有專家證。

外教和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具備相關(guān)資質(zhì)，兩者缺一不可。有資質(zhì)的外教的詳細(xì)材料會在外專局備案，學(xué)員也可聯(lián)絡(luò)外專局進(jìn)行查詢。

第二篇：英語培訓(xùn)外教

英語培訓(xùn)外教

說到英語培訓(xùn)外教，現(xiàn)下已經(jīng)成為了熱門，說是一種時尚也不為過。但有的人參加外教班后提高效果明顯，有些人卻感覺在原地踏步，同樣是外教，為何會有如此差距，速恩外語根據(jù)多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，分享英語外教口語的方法。

1、不要光聽不說。很多人由于對自己的水平缺乏自信，或羞澀心里，而不敢開口。時間一長，聽力倒是長進(jìn)不少，可仍達(dá)不到交流的目的。眾所周知，語言尤其是口語的學(xué)習(xí)，必須建立在說的基礎(chǔ)上。所以報(bào)外教大班，就不如報(bào)一對一班，目的就是將開口機(jī)會最大化。專業(yè)的外教會引導(dǎo)你去開口。

2、在交談中遇到不熟悉的詞匯或句子，要讓外教重復(fù)。我們請外教的目的就是提高自己的口語水平，如果交流中不懂裝懂，那么就失去了學(xué)習(xí)的意義。

3、帶上筆和本。雖然是口語學(xué)習(xí)，以對話為主，但一節(jié)課下來，涉及到的詞匯和句型也不少，用筆記錄下來可以幫助自己在課下更好的復(fù)習(xí)。

4、可以試著了解外教感興趣的東西，也可以講講自己感興趣的事，發(fā)現(xiàn)雙方的共同點(diǎn)，談?wù)摴餐Z言無疑可以更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

第三篇：外教英語培訓(xùn)

外教英語培訓(xùn)，提升英語綜合素質(zhì)

由于中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語的重要性也與日俱增，很多人需要在工作中用到英語，開始意識到在學(xué)校簡單的從課堂上學(xué)習(xí)的知識是不夠的，但面對紛雜的外教培訓(xùn)班，很多人感到迷茫，不知道從何處下“口”。大部分的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是幾個人一起或者十幾個人一起，大家學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同，目的不同，老師也無法做到面面俱到，這也就是為什么有人學(xué)完之后卻還在原地踏步。

口語的提高必須得靠自己開口說，然后老師幫你糾正，我們學(xué)習(xí)英語口語主要還不是為了和外國人交流，不如現(xiàn)在就去跟外教學(xué)，外教英語培訓(xùn)，“對癥下藥。”模擬情景口語教學(xué)，從語言到文化，學(xué)到的知識是無限的。這是一種對英語綜合素質(zhì)的提升，是可以從根本上讓學(xué)習(xí)者的英語口語能力更上一層樓的。

在選擇外教英語培訓(xùn)班的時候，第一要注意老師的口語是否標(biāo)準(zhǔn)，選擇母語國家的老師學(xué)到的口語將更純正。第二，要看老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師將更能了解學(xué)生的需求，做到針對性教學(xué)。最后外教老師的教學(xué)態(tài)度也非常關(guān)鍵，最好請上課認(rèn)真，待人隨和的老師。速恩外語 安排的外教都是來自英美加地區(qū)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)至少兩年以上。

當(dāng)然，就算是有再優(yōu)秀的外教英語培訓(xùn)老師，也離不開自己的勤奮刻苦。只靠在外教英語培訓(xùn)課堂上學(xué)習(xí)是不夠的，還需要平時不斷的積累，復(fù)習(xí)和鞏固。

第四篇：英語外教（范文模版）

英語外教哪里好-親身體會

我在一家外企上班，雖然同事都是中國人但領(lǐng)導(dǎo)層大多是老外，我的讀寫還行但口語不好，沒有信心和領(lǐng)導(dǎo)直接交流，也就浪費(fèi)了很多升職的機(jī)會。

其實(shí)我早就知道口語的重要性，業(yè)余時間我也花了不少精力。背了好幾本新概念，也經(jīng)?？纯从⑽碾娪?，效果不好。各種英語培訓(xùn)也都試了一遍，至少對我來說錢是白花了。后來下決心找個外教直接教我，心想如果還不行我也不學(xué)了。外教只教一個學(xué)生就是不一樣，每次都能體會到進(jìn)步。本打算用半年的時間，現(xiàn)在四個月了我都想畢業(yè)了，至少和領(lǐng)導(dǎo)聊聊天沒有一點(diǎn)問題。關(guān)于升職問題我以前老是怨聲載道，現(xiàn)在想想也不能全怪老外，關(guān)鍵是沒法在一起開會?，F(xiàn)在雖然沒有升職，但我挺有信心的。

有時候我也后悔，畢竟浪費(fèi)的精力太多了，如果我的口語早一天提高的話……至少比現(xiàn)在強(qiáng)。所以建議大家可以嘗試一下。

在學(xué)習(xí)過程中速恩英語這家公司在學(xué)習(xí)方面給了我很多實(shí)用的建議，在此表示感謝，希望你們幫助更多的人。最重要的是他們給我安排的一個好外教，上課非常認(rèn)真，人也不錯。

第五篇：分析外教英語培訓(xùn)

少兒外教英語培訓(xùn)班怎么樣呢?

個小孩的早期教育對小孩來說非常的重要，家長們必須要關(guān)注，英語是當(dāng)下的小孩都要學(xué)習(xí)的，目前少兒英語培訓(xùn)班非常的多，家長們都不知道怎么去挑選了，這些外教英語培訓(xùn)班中品牌的也有不是品牌的，少兒英語培訓(xùn)品牌有什么特點(diǎn)?下面來具體的了解一下。

1、少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要針對群體分布在3到5歲的幼兒。少兒外教英語培訓(xùn)班怎么樣呢?這個階段的小孩是學(xué)習(xí)第二語言的最好時節(jié)。該年齡段的小孩在學(xué)習(xí)英語時應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)小孩提升學(xué)英語的興趣，然后讓小孩主動學(xué)英語。不能夠僅僅追求考試成績，口語和綜合應(yīng)用能力同等重要，是讓小孩學(xué)好英語的關(guān)鍵時期。

2、當(dāng)前外教英語培訓(xùn)班的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸多元化。雖然少外教英語培訓(xùn)的市場非?；鸨?，但是如此競爭激烈的情況下，也會讓少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷改革創(chuàng)新，這里非常明顯的一點(diǎn)就是教學(xué)模式多元化。少兒英語外教培訓(xùn)班怎么樣呢?有的是外教，有的是中教，還有的是中外教結(jié)合等等。課外培訓(xùn)學(xué)習(xí)英語教學(xué)模式除了“外教一對一”的獨(dú)特優(yōu)勢外，還對一時不太能接受的小朋友配置專業(yè)的中教從中引導(dǎo)教學(xué)，全程資深課程顧問會對學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)療效進(jìn)行跟蹤，第一時間調(diào)理改進(jìn)。確保每一位小學(xué)員都能高效學(xué)英語。

3、家長們也可以嘗試多元化的教學(xué)模式，例如線上培訓(xùn)，這里拿伯瑞英語做個例子，你可以報(bào)一個伯瑞英語，天天定時定點(diǎn)的和外教說會英語，之前之后好好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，平時自己多想想多說說肯定會達(dá)到很好的效果的，不用擔(dān)心的。個人覺得還不錯，你可以先去申請他們的免費(fèi)英語測試體驗(yàn)一下指的是

上述為您分析的就是少兒英語外教培訓(xùn)班怎么樣呢?建議家長們，在給小孩挑選培訓(xùn)班的時候必須要認(rèn)真的挑選，千萬別馬虎。