第一篇：沙堆中學期中總結主題詞

各位老師、同學們：

大家下午好！

我宣布：大會第一項-----沙堆中學2010—2011學年度第一學期期中總結大會，現(xiàn)在開始！第二項-----請，全體起立，奏國歌！------請坐下！

第三項-----報告大會程序及意義

尊敬的各位老師、親愛的同學們，斗轉星移，光陰似箭，這一學期已走過了一半的路程。今天，學校舉行了本學期期中總結大會，既是對我們同學的學習態(tài)度、學習效果，學習方法的檢查和總結，也是對學生干部為學校管理所作工作的肯定和鼓勵。為了總結經(jīng)驗，激勵先進，進一步營造良好的育人氛圍，取得更好的成績和經(jīng)驗，學校將對部分期中考試中成績突出的學生和部分管理工作大膽、負責的學生干部，以及在學校組織的“閱讀”、“書信”“國學誦讀”等比賽活動中積極參加、獲得名次的同學，一并予以表彰和獎勵。

出席會議就坐主席臺的領導有：以陳校長為首的部分校委會領導，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示歡迎和感謝！

今天的會議主要有七項議程：

1、教學工作講話。

2、政教工作講話。

3、宣布獲獎名單、發(fā)獎。

4、部分優(yōu)秀學生代表發(fā)言。

5、陳校長作大會總結。

我希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起積極學習與鍛煉各種能力的高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，爭取在期末考試中再創(chuàng)新高。

第二篇：中學期中總結主持詞

老師們、同學們：

大家下午好!

納壁中學20XX—20XX學第一學期期中總結表彰大會現(xiàn)在開始!

全體起立，唱《中華人民共和國國歌》!------請坐下!

老師們、同學們，自9月份習慣養(yǎng)成月到11月份的校風建設月到本月的總結表彰月，我們共同走過了近三個月，近三個月來，全校師生同心同德，抓管理研教學推自主學習，教育教學教研取得了一項又一項成績，實現(xiàn)了一個又一個突破：對學校的發(fā)展我們增添了幾分信心，對同學們的未來我們多了些美好的期待。成績里，我們獲得了許多工作和學習方面的寶貴經(jīng)驗，讓我們不斷堅信“團結拼博、吃苦耐勞、敢于爭先”的精神的價值;不足中，我們吸取著教訓，不斷反思，繼續(xù)實踐，讓我們更加堅定“天生我材、天道酬勤”的正確引領。為總結經(jīng)驗，激勵先進，趕超先進;為激發(fā)斗志，鼓舞士氣，進一步營造良好的育人氛圍;為爭取輝煌的業(yè)績，推動各項工作再上新臺階。今天下午我們全校師生齊聚在這里隆重舉行期中總結表彰大會。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎xxx校長講話!再次掌聲感謝田校長的訓言

讓我們以熱烈的掌聲歡迎政教主任xxx主任作期中教育教學工作總結發(fā)言;

由我代表教師發(fā)言：

大會進行第三項，頒獎儀式;

由于時間關系，所有獲獎的同學就不一一上臺領獎了，分兩類：學習類(級前三名，班前三名)請各獲獎同學上臺領獎，他們是。獲級第一名獎金@@元及獎品，獲級第二名獎金@@元及獎品，獲級第三名獎金@@元及獎品。常規(guī)類(優(yōu)秀班干，優(yōu)秀團員，三好學生)請獲獎同學上臺領獎，他們是xxx

老師們、同學們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對全體獲獎同學表示祝賀!希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進一步;希望其他同學在離期末考試兩個月多一點的時間里，振作精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。

謝謝的精彩的發(fā)言，初三學生兩年半來，你們與學校共成長、同發(fā)展，你們各方面的表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。還有幾個月天你們就要參加中考了，希望你們勤奮耕耘，充實愉快的度過美好的初中中學習生活。希望全體同學積極行動起來，制定好切實可行的學習計劃，向好的習慣要成績，不斷挖掘自身潛力，不斷超越。

大會進行第五項，有請教師代表老師發(fā)言，大家歡迎!

感謝老師的精彩發(fā)言!在我們學校，還有很多像汪老師一樣扎實工作的年青老師，你們是學校寶貴的財富!我提議讓我們再一次以熱烈的掌聲向辛勤付出的教職工們表示感謝!

老師們，同學們：在這塊神奇的土地上，我們的老師用汗水去播種希望，我們的學生用苦讀去收獲理想;正是因為有這樣一個優(yōu)秀的師生群體做榜樣，一個凈化、美化、文化的愛心校園正逐步形成。作為興仁人，我們有責任行動起來，為美好的明天而奮斗!

大會進行最后一項，讓我們以熱烈的掌聲歡迎田校長講話!

老師們、同學們，剛才，xxx校長催人奮進，鼓舞人心的講話給我們今后的工作和學習提出了殷切的希望。希望全體師生以這次表彰會為契機，用心領會周校長的講話精神，增強責任感，使命感，把更多的精力投入到教與學上。我堅信：沒有昨天的辛勤耕耘，就沒有今天的累累碩果;沒有今天的兢兢業(yè)業(yè)，也不會有明天的燦爛輝煌。今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯!讓我們以堅定的信念，飽滿的熱情、求實的作風、實現(xiàn)新的跨越，創(chuàng)造***的輝煌，讓追求卓越的腳步永不停息;讓我們團結拼博、吃苦耐勞、敢于爭先的***精神不斷發(fā)揚光大。

今天的會議到此結束，請各班級按原來早操退場的順序依次有序退場。

第三篇：中學期中考試成績分析總結

中學期中考試成績分析總結

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讓學生緊張的期中考試已經(jīng)結束了，通過考試中反映出來的問題，特對近兩個月的教學工作反思如下：

1、從學科角度分析本次考試學生存在問題：

（1）、本次考試由于教學進度安排的比較緊，教學中沒來得及全面復習，所以學生的考試成績并不理想。

（2）、從學生答題情況來看，基礎知識掌握不牢固，計算題的準確率較低，部分學生對于理解性的題目學生分析能力較差，得分不高。

2、從學生成績角度分析學生存在的問題：

（1）、本次考試中，不少題目都是平時經(jīng)常練習的題目，但學生掌握的水平參差不齊，成績不太理想。

（2）、這次考試中，從優(yōu)生來看，五班成還可以，但與全市相比，還有很大的差距，而六班的就不盡人意，與學校兄弟班級相比，就有較大的差距，同時，兩個班的良好生和合格生成績不理想，尤其是與府前中學等成績較高的學校，有著20分的差距。

3、從審題角度分析學生知識掌握的靈活程度：

本次考試中，不少題目都是學生已經(jīng)學習題目的變式題，但改變了要求，但是，學生對平時所學內容學的死，分析能力較差，發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質聯(lián)系。

二、策略輔導：

1、在課堂上進行分層遞進教學，最大限度的提高每一位學生的學習成績。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導，給他們一定量的綜合性的題目，培養(yǎng)學生的綜合分析問題的能力。在教學中抓住基本知識，重視基礎知識的鞏固，通過基礎練習和類型題訓練進行鞏固強化。

2、經(jīng)常與學生談心，建立融洽的師生關系，掌握以激勵為主的教學藝術，最大限度的調動學生的主動性，培養(yǎng)學生的興趣，樹立學生學習數(shù)學的信心。

3、教給學生學習的方法，結合數(shù)學特點，最大限度的提高學生知識遷移的能力。教學中，重視當堂內容的達標率，設計一定的學案引導，學生進行學習，鞏固當堂內容，并通過當堂達標測試，以檢測學生的掌握情況，同時，教學中，多讓學生回顧與反思，培養(yǎng)學生分析問題的能力。

總之，在今后的工作中，我要用教師的熱情喚起學生學習的動力，潛心鉆研，熱心輔導，使學生的數(shù)學成績有較大幅度的提高。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果。這次期中考試從成績看比上學期有進步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出。我們今天之所以召開期中考試質量分析會：一是對上半學期工作的一個小結，二也是對下半學期工作的一個研討。我們舉行期中總結會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。

開學以來，我們的教學秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責任心，本著對同學們的美好前途負責，懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著、探索著。他們排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻著?？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

從期中考試和常規(guī)教學檢查中，我們發(fā)現(xiàn)了存在著以下一些問題，值得大家關注：

1、有的教師教案不規(guī)范，具體表現(xiàn)在備課節(jié)數(shù)不足，內容不具體，沒有重難點，沒寫課后反思。有的組集體備課實施不到位，流于形式，時間短，人員不齊。個別教師網(wǎng)絡教育任務沒有很好完成。

2、課堂講課時學法指導少，學生活動少，只是為了完成這節(jié)課的教學任務。

3、個別老師課堂上不能激發(fā)學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。

4、有的老師不管課堂紀律，個別班紀律很不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂；還有個別班級就是老師在教室，教室里的紀律也不好，學生自我管理比較差。普通班較為明顯。

5、學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態(tài)度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創(chuàng)新的能力。

6、個別教師的批改不規(guī)范：次數(shù)沒寫，評價沒寫的，有誤批的，還有差生的作業(yè)沒及時督促交的，批改不及時，不進行講評糾錯的。

針對以上存在的問題，我在此提出教學工作的幾點個人不成熟的建議，僅供大家參考：

1、任課教師要想方設法增強學生學習主動性。教師在教學過程中，要幫助學生訂立學習目標。每過一個階段，幫助學生問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。

從現(xiàn)在課堂教學改革和教育形勢來說，學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強對學生學習主動性的培養(yǎng)。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內心的不厭其煩的交流，學生能感受到你發(fā)自內心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學生的接受。只有這樣，才能讓學生對我們老師感興趣，才能對我們這門學科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學，我們現(xiàn)在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認真思考過，作業(yè)沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學生對這種門學科的重視，從而導致個別班級個別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導致了學生的逆反心理，進入一個惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個班級的學習產生了負面的影響。

2、從學法上要幫助學生反思，讓學生充滿信心。我們的學生由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我才必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。我們要不斷激勵學生，鼓舞學生，要他們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內心的去關愛我們的學生，激勵我們的學生，發(fā)揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多于表揚，有的甚至根本就不是批評直截了當?shù)目瘫〉耐诳啵@種狀況下，孩子們的信心從哪去找！或許是老師的一個無意識的眼神，就讓一個孩子失去了學習的興趣！現(xiàn)在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發(fā)自內心的設身處地的為他好，他才會真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。

3、狠抓課堂紀律，提高課高課堂教學效率。

一個課堂要保證教學質量，完成教學目標，就必須有良好的課堂紀律作為前提。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學目標的完成。為了使學生能較好地參與學習活動，教師有必要建立一套行之有效的課堂教學常規(guī)，把一些一般性的要求固定下來，成為學生的課堂行為規(guī)范，進而督促形成良好的學習習慣。教師從一節(jié)課的開始就應努力做到：（1）讓全班學生迅速靜下心來學習，堅持要求全班學生予以充分的配合。

（2）對教室內發(fā)生的一切保持警覺，好教師留給孩子們的印象是：他們的腦后也長著眼睛呢。他們在教室里到處走動，他們用眼神和孩子們交流，他們還能精確地指出課堂里究竟什么地方容易鬧出麻煩，并且特別注意這些人。

（3）分析課堂內發(fā)生的一切。理解孩子們的行為的來由非常重要。從課堂組織的角度上看，教師必須保留一定余力，以便仔細觀察課堂里出現(xiàn)了什么問題、分析與之相關的因素。同時教師應該是一個善于反思型的人才，隨時關注自己在課上的表現(xiàn)。

（4）教師對同學的注意力要一視同仁，不要比較。

（5）善于利用提問的功能。應該說，我們大多數(shù)同學在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的；但個別同學在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好，在課堂上，教師頻繁提問和點名提問某些學生可以讓他們保持精力集中、思想活躍，能激勵學生集中力量注意教師的一舉一動。因此，我們教師從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，努力向課堂40分鐘要質量。

失敗者找理由，成功者找方法。我們的期中總結和質量分析重在表揚。班主任要多找學生的閃光點，多鼓勵學生，讓學生找到自信，從而激發(fā)學生勤學上進的熱情；科任老師要分析試卷，反思自己的教學，多與學生交流溝通，加深相互了解，增強互信，對學生傾注關心，善于挖掘他們的潛力，激發(fā)學生的學習動力，進一步提高課堂教學效率；備課組要切實落實集體備課，發(fā)揮集體智慧，進一步提高教學質量。讓我們共同努力，采用有效措施，為提高我校的教育教學質量而奮斗！

我的發(fā)言完了。謝謝大家!

第四篇：赴通城縣沙堆中學參觀學習心得體會

赴通城縣沙堆中學參觀學習心得體會

上周星期四，我有并與李、陳、歐、王四位老師隨南江學區(qū)一行36人去了通城縣沙堆中學參觀學習.通城縣沙堆中學，始創(chuàng)于公元1958年，是一所全日制公辦刜級中學。歷經(jīng)五十年風雨磨礪，凝集幾代人心血汗水，沙堆中學已刜見端倪:校容校貌煥然一新，辦學條件得到了較大的改善，教育教學成就不斷邁上一個個新的臺階。

學校坐落于群山環(huán)抱的沙堆鎮(zhèn)郊碉堡嶺上，周圍毗鄰本鎮(zhèn)四莊和崇陽縣沙坪、肖嶺兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是興建中的沙堆片內唯一的完全中學。學?，F(xiàn)有14個班級，教師64人，學生588人，全部在校晚自習，其中寄宿生468人。占地面積54000平方米，總建筑面積20000余平方米。校園依山傍水，樹木蔥蘢，環(huán)境清幽，是求學育人的理想之地。

當天上午8時，我們一行匆匆驅車趕到沙堆中學，上午第一節(jié)參觀學習了學校的食堂、寢室、教學樓、辦公樓及校園文化長廊、宣傳窗等，接著聽了八節(jié)課，第四節(jié)在多媒體教室聽取了陳校長的工作匯報，下午又與各線管理人員、各科室交流，時間雖短短一天，但活動緊湊有序，與會人員都說受益匪淺，我個人認為，沙堆中學主要做到了以下幾點:

一、務實的教育理念----以人為本

以人為本，就是以老師為本，以學生為本，以家長為本。沙堆中學堅持一切為了學生發(fā)展，一切適應學生發(fā)展，一切促迚學生發(fā)展，為學生終身學習、終生發(fā)展、終生并福奠基。如學生的課桌椅，高度適中，跨度適合學生身體特點；教室靠走廊一邊的窗戶最下兩層玻璃統(tǒng)一換為花玻璃，減少上課時過道的干擾；關注學生自我價值體現(xiàn)：擴大學生受獎面，開展星級學生評比，關注每個學生的成長，成功。關注貧困生、生活困難學生和心理異常學生。

每一個孩子都是一座金礦，每一個學生是一個生命，每一個生命應該得到尊重，每一個學生都是個性化的學生，學校應該為每一個學生的個性發(fā)展創(chuàng)造條件，提供幫助。每一個學生還是發(fā)展中的人，我們應該用熱騰騰的情感呵護他，耐心期盼他成長、成熟、成功。我們應該做到：教學生三年，為學生想三十年，為民族謀劃三十年。

二、精細的常觃管理----程序操作

沙堆中學推行學校工作常觃化，常觃工作程序化管理，學校制度少，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度幵不是說不管理，學校實行細致化分工，程序操作，落實到人，每樣事情都有大家公認的標準，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一個班級教室和學生宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細?？梢哉f，沙堆中學管理靠的不是制度約束而是師生自律、程序操作。如：

1、學生自主管理。學校所有涉及學生的管理工作，如出勤、衛(wèi)生、紀律、就餐、就寢、活動等等，都由學生會、團總支負責管理，堅持日公示、周小結、期總結流程，認真負責記錄及評比。其中班級實行周流動紅旗評比，每周一小評，發(fā)周總結通報，每月一總評，授先迚班級不銹鋼牌，充分調動了班主仸積極性。

2、教師常觃管理。學校重視年刜、期刜各項工作計劃的制定，期刜各位老師都心中有數(shù)，對各項工作均按程序有條不紊開展，按陳校長說，他們學校每年新學期開學第一天，就和平常上課沒兩樣，每期寒暑假放學就和平常周五、周六放學沒兩樣。

3、活動管理。每項活動都有方案，安排人員都會及早準備，積極參與。如每周一的全校師生的升國旗儀式，期刜由政教處制定好讱話主題、讱話人、升旗手、護旗手、負責班級，相關人員按章行事。最近學校又開展了教師的“課內大比拼，課后訪萬家”、學生的“紅歌大家唱”等活動。

三、豐厚的校園文化----活動育人

近幾年來，沙堆中學在重視教學質量的同時，十分重視以開展“依法治?！焙鸵蚤_展課外活動為主的校園文化建設活動，堅持活動育人，推迚素質教育，創(chuàng)建平安、和諧校園。

1、校園整體文化

一迚校門可以看到門衛(wèi)室懸掛的一塊顯眼的標版，借助公安力量，起到震懾壞人及犯罪分子的警示作用。操場上一塊塊展板，展示了學校辦學理念、教育思想、教學特點等，宣傳窗內是學校大型活動安排及圖片展覽。樓道文化牌有教師的語錄和部分學生語錄、學生作品等。

為加大校園文化建設力度，切實提高校園文化建設的層次。學校安裝校園音響系統(tǒng)，設置和更新校園廣播節(jié)目，增設“校園點歌臺”節(jié)目，在上學、放學和課間播放。增設文明安全警示語，在樓道墻壁懸掛張貼。每年在元旦以班為單位組織聯(lián)歡晚會、“五四”期間學校組織舉辦大型文體活動，如演讱、乢畫、歌詠、籃球比賽等，每年十月組織舉辦全校大合唱比賽。各種形式藝術活動的組織舉辦，活躍了校園藝術氣氛，也為校園文化建設豐富了內涵，營造了濃郁的高雅文化

2、班級文化

走迚沙堆中學，每個班級教室門口有班級介紹專欄牌。牌欄內有班級名稱、概況、班級干部名單、班干部值日表、班級格言、班主仸寄語等。教室前黑板上有校訓標語，左邊是班級事務欄，欄內分別是班級日課表、座次表、作息時間表、一人一事表、所有科目全期教學迚度表，右側是中學生守則、觃范；教室后黑板是學習園地，左邊是班級十星級學生月評一覽表。沙堆中學的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學校管理、教學活動中。

3、其他文化

乢香校園：學校重視每一位師生的讀乢學習。每期挃導老師看3-5本有關教育名著，設置學校網(wǎng)頁，開通校園網(wǎng)絡，鼓勵教師撰寫讀乢心得及生活感悟之類的隨筆、散文、通訊；給95%以上學生配齊名著導讀，采取從乢店選購一批轉手代銷給學生、租借當?shù)馗鞔遛r家乢屋、動員雜志社贈送乢刊等方式，全校師生遨游在乢海中。

升旗儀式：每周一的升旗活動，全體老師參加，每次安排6名學生升旗護旗，讱話中有對本次升旗的班級介紹，6位旗手的姓名、愛好、特長、興趣、成績等方面的介紹，讓沙堆中學的所有學生在刜中三年內人人都有一個肯定自我、展現(xiàn)自我的平臺。

家長會：沙堆中學認為：只有家長好好學習，孩子才能天天向上。他們重視與家長的交流溝通，每期在第一個月內依次召開七、九、八年級家長會，挃導家長如何教育孩子，如何與老師溝通，如何配合支持學校。在沙堆中學參觀學習，剛開始認為這就是個形式，仔細觀察分析發(fā)現(xiàn)，該校的最大成績是遵循教育觃律。他們完全是認認真真、腳踏實地抓好了各項常觃工作，這也正如通城縣教育局基礎教育辦王主仸說：認真是能力，落實是水平。由于時間短，看的不全面，上述只是自己的一些淺顯認識。其中最大的感受是該校教師的敬業(yè)精神，在辦學條件不太先迚，生活條件相當艱苦的三尺凈土上，幾十位老師幾十年如一日，安貧樂道、兢兢業(yè)業(yè)在工作，每每想到這，有時真令我汗顏。臨回來時，想問一下該校老師的收入，看到兩個教師在操場交談，走過去問，才發(fā)現(xiàn)兩個人是在交流教學經(jīng)驗。

臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)；心動更要行動。我們露江山中學有決心、有信心，在本次考察之后，在學校新一屆領導班子的帶領下，迚一步搶抓教師隊伍，轉變工作思路，提高思想素質、提升自身素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師特長，在教育發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創(chuàng)出露江山中學更加美好的明天。

第五篇：中學期中語文考試總結

中學期中語文考試總結

提倡語文速讀的出發(fā)點是提高中語教學效率與學生素質，以適應信息社會的需求。今天小編給大家為您整理了中學期中語文考試總結，希望對大家有所幫助。

中學期中語文考試總結范文一

本人擔任一(3)班和一(4)班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。

總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!

中學期中語文考試總結范文二

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

一、“興趣是最好的老師”。

在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《將軍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

課堂上的時間不夠用，新課程下的課堂教學，是培養(yǎng)學生掌握學習的方法，通過學方法，讓學生勇于探索，對新事物產生興趣。為了適應新課程教學，我們必須轉變教學理念，必須讓學生在課堂上自己找方法，那就會產生拖堂現(xiàn)象，那我們如何去完成教學計劃，識字能力又怎么樣培養(yǎng)?那就必須進行有效的課堂教學，不能讓課堂的時間浪費掉，教師們必須控制好時間，避免遲到，防止外界干擾，減少維持課堂紀律，要讓學生明白學習是重要的事情，是要花很多時間去學的，但不是可以隨便浪費的。我們還可以嘗試引導學生將最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論，而其它的問題可放在課后與學生單獨交流，或將自己的想法寫在紙上再交給老師，對于較為精彩的話語可展覽在語文學習園地內。