第一篇：初一數(shù)學(xué)備課組集體備課(第5周)

初一數(shù)學(xué)備課組集體備課（第5周）

教學(xué)內(nèi)容：多邊形的內(nèi)角和，課題學(xué)習(xí)《鑲嵌》

主講人：李艷平

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、探索、推理、歸納等過程，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握復(fù)雜問題化為簡(jiǎn)單問題，化未知為已知的思想方法。

2、通過把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形,體會(huì)轉(zhuǎn)化思想在幾何中的運(yùn)用,讓學(xué)生體會(huì)從特殊到一般的認(rèn)識(shí)問題的方法。

3、通過探索多邊形的內(nèi)角和與外角和，讓學(xué)生嘗試從不同的角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題。

4、通過學(xué)生間交流、探索，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，求知欲望，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

5、了解平面鑲嵌的條件，會(huì)用一個(gè)三角形、四邊形、正六邊形平面鑲嵌，形成美麗的圖案，積累一定的審美體驗(yàn).6、經(jīng)歷探索多邊形平面鑲嵌的條件過程，并能運(yùn)用幾種圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的鑲嵌設(shè)計(jì).由多邊形的內(nèi)角和公式說明注意三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面.觀察常見的地板磚密鋪，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能解決平面鑲嵌的條件.平面鑲嵌是體現(xiàn)多邊形在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用價(jià)值的一個(gè)方面，通過探索多邊形平面圖形的鑲嵌并且欣賞美麗圖案，從而感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿了探索性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)、審美意識(shí)的發(fā)展.教學(xué)重點(diǎn)：探索多邊形的內(nèi)角和及外角和公式，經(jīng)歷平面鑲嵌條件的探究過程，教學(xué)難點(diǎn)：如何把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形，用分割多邊形法推導(dǎo)多邊形的內(nèi)角和與外角和。難點(diǎn)是用兩種正多邊形進(jìn)行的平面鑲嵌.教學(xué)方法：本課題的教學(xué)采取實(shí)驗(yàn)操作、觀察發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)引導(dǎo)、探索交流等多種方法相結(jié)合的教法，教學(xué)思考：

1、讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)和解決問題的過程。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。使學(xué)生自己在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)不斷進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、特別關(guān)注從實(shí)踐到理論,再?gòu)睦碚摰綄?shí)踐的全過程,教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生優(yōu)化思維過程，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生互相交流思維策略，設(shè)計(jì)創(chuàng)意，既滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣化的要求，又?jǐn)U展了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力.

第二篇：一語(yǔ)第5周集體備課講稿

濱海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課講稿

年級(jí)： 一 學(xué)科： 語(yǔ)文 主備人： 孫素萍 時(shí)間： 9月28日

備課內(nèi)容： 《漢語(yǔ)拼音9》、《認(rèn)一認(rèn)3》

一、教材分析： 《漢語(yǔ)拼音9》共有五部分內(nèi)容。第一部分是情景圖。第二部分是聲母yw與表音表形圖，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及四聲，用以讀準(zhǔn)它們的音，認(rèn)清它們的形。第三部分是y w的書寫，用以指導(dǎo)正確描紅。第四部分是圖與相應(yīng)的拼音詞，用以練讀拼音詞，鞏固所學(xué)的聲母。第五部分是填寫聲母和連聲母圖，用以記住23個(gè)聲母的順序。

《認(rèn)一認(rèn)3》中的字大部分是部首字或基本字，其中相當(dāng)一部分字，學(xué)生在入學(xué)前通過各種途徑接觸并認(rèn)識(shí)了。

二、教學(xué)目標(biāo) １．學(xué)會(huì)2個(gè)聲母y w，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu 及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

3．能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。

4．能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。

5．能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)聲母y wr和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。2．認(rèn)識(shí)《認(rèn)一認(rèn)3》16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

難點(diǎn)： 使學(xué)生了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

四、教學(xué)措施

1．通過恰當(dāng)?shù)那榫常鰕 w，便于學(xué)生記憶。2．教學(xué)時(shí)，抓住每個(gè)字母與它們表音表形圖之間的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

3．在讀準(zhǔn)聲韻母的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生已具有的能力指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。4．在識(shí)記聲母時(shí)，可通過兒歌及游戲，抓住學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

5．注意漢語(yǔ)拼音教學(xué)方法的創(chuàng)新，如編兒歌、念口訣等，增強(qiáng)趣味性。6．充分發(fā)揮“小老師”的示范作用，通過豐富多彩的課堂教學(xué)，保持學(xué)生高度的學(xué)習(xí)興趣。

7．《認(rèn)一認(rèn)3》在教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生已有的識(shí)字基礎(chǔ)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

8.先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一組四言韻母進(jìn)行整體誦讀，注重讀準(zhǔn)每一個(gè)字的聲調(diào)，以此進(jìn)一步體會(huì)漢語(yǔ)拼音四種聲調(diào)的讀法，同時(shí)，要注意把認(rèn)字與看圖結(jié)合起來，在誦讀中了解每一個(gè)字的意思。

第三篇：初一地理備課組集體備課記錄

初一地理備課組集體備課記錄

時(shí)間:2010年09月17日 作者: 李 成名

這個(gè)學(xué)期初一地理備課組共有4名成員，組長(zhǎng)：李成名；是這些年來人數(shù)最多的一次，全部集中一次不容易，但是我們依然堅(jiān)持每周集體備課．

備課時(shí)間為：每周四上午第三節(jié)課；

地點(diǎn)：初一年級(jí)辦公室．

備課內(nèi)容：第二章認(rèn)識(shí)地球一共３節(jié)課

具體內(nèi)容包括第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球（人類認(rèn)識(shí)地球的過程以及地球儀中的經(jīng)度與緯度的劃分及經(jīng)緯網(wǎng)．）教學(xué)重點(diǎn)及抓重點(diǎn)的方法： 一，經(jīng)度與緯度的劃分及規(guī)律．

二，經(jīng)緯網(wǎng)的確定及在實(shí)際生活中的運(yùn)用．

三，因?yàn)槿狈\(yùn)用多媒體教學(xué)的條件，主要運(yùn)用地球儀或籃球來講解，并讓學(xué)生運(yùn)用籃球畫出經(jīng)線與緯線并理解劃分的方法． 作業(yè)布置：經(jīng)緯網(wǎng)地圖的運(yùn)用與方向的確定

初二地理備課組第1、2周集體備課情況記錄

時(shí)間：第一周 9月3日

第二周 9月10日 地點(diǎn)：初二年級(jí)辦公室 中心發(fā)言：李成名

參加人員：本年級(jí)地理任課教師 內(nèi)容： 第一周：

1．學(xué)習(xí)初中地理課標(biāo)。

2．探討“中國(guó)的疆域”與“中國(guó)的行政區(qū)劃”兩節(jié)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的處理辦法，我們決定充分運(yùn)用地圖落實(shí)重點(diǎn)，著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。第二周：

1．探討如何處理課堂時(shí)間緊與記憶知識(shí)點(diǎn)多的矛盾，例如課標(biāo)要求學(xué)生記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，但是不太可能在兩節(jié)課里全部學(xué)生全部

記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，所以我們決定在這個(gè)月、這個(gè)學(xué)期，甚至這一年里，讓學(xué)生逐步記住這些內(nèi)容。

2．探討如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)O(shè)計(jì)在課堂中開展接龍、拼圖等游戲，活躍課堂氣氛。

3．確定由四位老師輪流命制單元測(cè)試題，各自批閱任教班級(jí)試卷。

初二地理備課組第3周集體備課記錄

時(shí)間：9月17日第二節(jié) 地點(diǎn)：初二年級(jí)辦公室

參加人員：本年級(jí)四位地理任課教師 中心發(fā)言：李成名 主要內(nèi)容：

1．學(xué)習(xí)與本周教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地理課標(biāo)部分。

2．確定教材重點(diǎn)為56個(gè)民族、民族分布特點(diǎn)、民族風(fēng)情。通過設(shè)計(jì)旅游活動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生從資料中查找代表性少數(shù)民族的分布位置，并歸納民族分布特征。3．確定的教材難點(diǎn)是通過服飾特點(diǎn)判斷民族。我們決定運(yùn)用圖片資料，采用對(duì)比、拼圖、扮演的方法進(jìn)行難點(diǎn)突破。4．集體審定第一單元測(cè)試題。

初二地理備課組第4周集體備課記錄

時(shí)間:2010年9月24日 作者:李成名 時(shí)間：9月24日 地點(diǎn)：初二年級(jí)辦公室 參加人員：本年級(jí)地理任課教師 中心發(fā)言：尚中華 主要內(nèi)容：

1.探討《中國(guó)的地形》一節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)，我們認(rèn)為本課教學(xué)過程中，填圖讀圖是重點(diǎn)，難點(diǎn)在于要記憶的山脈、高原、平原、盆地等地形名稱、特征、位置內(nèi)容多，需要學(xué)生用好《地理填充圖冊(cè)》，加強(qiáng)填圖訓(xùn)練。2.交流了各班第一單元測(cè)試結(jié)果。

初二地理備課組第9周集體備課記錄

時(shí)間：10月29日第二節(jié) 地點(diǎn)：初二年級(jí)辦公室

參加人員：本年級(jí)地理任課教師 中心發(fā)言人：李成名 中心議題：《長(zhǎng)江、黃河》教學(xué)設(shè)計(jì) 1.落實(shí)長(zhǎng)江和黃河的源流概況 2.長(zhǎng)江、黃河的利用 3.“長(zhǎng)江水系圖”、“地形圖”與“我國(guó)年降水量圖”相結(jié)合。4.黃河的治理：水患的成因；治理的措施；結(jié)合地圖記憶水電站。

初二地理備課組第7周集體備課記錄

時(shí)間:2010年10月21日 作者: 李成名

地點(diǎn)：初二年級(jí)辦公室 參加人員：本年級(jí)地理任課教師 中心發(fā)言人：尚中華

中心話題：如何處理“季風(fēng)氣候顯著”部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本課時(shí)的重點(diǎn)是季風(fēng)氣候的特征和季風(fēng)的影響，難點(diǎn)是季風(fēng)氣候的成因。要抓住重點(diǎn)內(nèi)容，我們認(rèn)為要在學(xué)生對(duì)海南氣候感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)海陸熱力性質(zhì)差異、海陸冬夏氣溫差異、海陸冬夏氣壓差異、冬夏季風(fēng)之間的因果關(guān)系，從而分析出季風(fēng)氣候的成因。在分析季風(fēng)成因的基礎(chǔ)上，通過對(duì)比冬、夏季風(fēng)的源地、性質(zhì)、影響，引導(dǎo)學(xué)生分析季風(fēng)的活動(dòng)規(guī)律、季風(fēng)區(qū)的分布等。

初二地理備課組第8周集體備課記錄

時(shí)間：10月22日第二節(jié) 地點(diǎn)：初二年級(jí)辦公室

參加人員：本年級(jí)地理任課教師 中心發(fā)言人：李成名

中心話題：《中國(guó)的河流》教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)第一課時(shí)的重點(diǎn)是外流河、內(nèi)流河的分布，我們認(rèn)為要讓學(xué)生能較好地掌握重點(diǎn)內(nèi)容，首先需要學(xué)生理解好“流域、水系、外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)、外流河、內(nèi)流河”等幾個(gè)概念。對(duì)于“外流河、內(nèi)流河的分布”的教學(xué)一定要充分利用地圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖、練習(xí)填圖。

初二地理備課組第9周集體備課記錄

時(shí)間：10月29日第二節(jié) 地點(diǎn)：初二年級(jí)辦公室 參加人員：本年級(jí)地理任課教師 中心發(fā)言人：李成名

中心議題：《長(zhǎng)江、黃河》教學(xué)設(shè)計(jì) 1.落實(shí)長(zhǎng)江和黃河的源流概況 2.長(zhǎng)江、黃河的利用

3.“長(zhǎng)江水系圖”、“地形圖”與“我國(guó)年降水量圖”相結(jié)合。4.黃河的治理：水患的成因；治理的措施；結(jié)合地圖記憶水電站。

第四篇：小二第5周備課

小二班 第五周活動(dòng)名稱：《太陽(yáng)找朋友》

活動(dòng)時(shí)間：2021年3月22日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。

2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對(duì)應(yīng)，感知黑夜不可怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件(白天黑夜);音樂(快樂的一天、搖籃曲、去郊游);各種圖片和剪影若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入(點(diǎn)擊PPT出現(xiàn)太陽(yáng)，播放歡快的音樂)寶寶們，太陽(yáng)出來了，新的一天開始了，我們一起來跳跳舞吧!(師幼一起聽著音樂做動(dòng)作)二、觀察討論1、天黑了(1)(出示月亮的PPT,播放恬靜優(yōu)美的搖籃曲)說說:這是什么時(shí)候，誰(shuí)睡覺了?

小結(jié):晚上，天黑了，屋內(nèi)和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺了。

(2)觀察 “黑夜”的PPT圖片，圖片上有月亮、動(dòng)物、家具、花草等剪影。說說，還有誰(shuí)睡覺了?黑黑的影子是什么?

小結(jié):天黑了，太陽(yáng)下山了，月亮出來了，只留下黑黑的影子。

2、天亮了(1)太陽(yáng)出來了，想像:太陽(yáng)出來了，照亮了誰(shuí)?

(2)尋找與影子相對(duì)應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。

小結(jié):天亮了，太陽(yáng)出來了，照亮了屋內(nèi)和屋外的所有東西。

三、太陽(yáng)找朋友1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么?

2、每人拿一張圖片，去找對(duì)應(yīng)的影子。

3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。

活動(dòng)名稱：《影子和朋友》

活動(dòng)時(shí)間：2021年3月23日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的。

2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。

3、使幼兒對(duì)探索影子的自然現(xiàn)象感興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶、投影儀、膠片、彩筆。

活動(dòng)過程：

找影子

木偶影子表演教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。提問:你們看到了什么?小猴的影子在干什么?

幼兒找影子。小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。(教師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子)告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最優(yōu)美。(幼兒表演各種動(dòng)作)剛才，你們的影子在干什么?影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的?小結(jié):影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。(關(guān)燈)咦，影子呢，為什么影子沒有了 ?(開燈)為什么影子又出來了?(再開燈、關(guān)燈)

小結(jié):影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

藏影子。

我們來做藏影子的游戲，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。(幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊)(問沒被 找到影子的幼兒)我怎么沒找到你的影子?你為什么藏在這里?

小結(jié):亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。游戲玩兩遍。

做手影游戲。今天，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì)做各種手影游戲。(老師表演手影游戲)老師表演的是什么?哪個(gè)小朋友也會(huì)表演?(小朋友用木偶或者手影表演)說說你表演的是什么?

小結(jié):在亮光下面，可以做各種影子游戲。

活動(dòng)延伸：在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

活動(dòng)名稱：《羊毛卷卷》

活動(dòng)時(shí)間：2021年3月25日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)進(jìn)行添畫活動(dòng)，對(duì)添畫活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、幼兒添畫用紙、教師范畫

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)興趣

師：今天，老師請(qǐng)來了一位客人，咩咩咩，你們猜猜是誰(shuí)？

二、出示范畫

師：小綿羊，你們看它漂亮嗎？哪里漂亮？它的羊毛是怎么樣的？

師：嗯，老師覺得它還像媽媽卷卷的頭發(fā)，是不是??？

師：誒，你們知道嗎，在冬天時(shí)候，小綿羊他們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)也不怕冷呢？

師：對(duì)啊，因?yàn)樾【d羊身上有厚厚的羊毛，所以天氣再冷，它們也不怕。

師：那我們一起來看看小綿羊身上哪些地方都長(zhǎng)著卷卷的羊毛??？

（頭、耳朵、身體、尾巴）

三、出示范畫b

師：聽！嗚嗚嗚……是誰(shuí)在哭??？是我小綿羊。你怎么了?。课艺也坏轿业囊路?，我覺得好冷??！

師：小朋友，這可怎么辦呢？

師：嗯，那現(xiàn)在我們就來給小綿羊穿衣服吧！

四、教師講解示范

師：好，那現(xiàn)在老師先來給小綿羊穿衣服，怎么穿呢？可以像媽媽繞毛線球一樣，一圈一圈繞，這樣繞出來的線是什么線?。?/p>

幼：螺旋線。

師：對(duì)，真棒！螺旋線可以從外面向里面繞，也可以先從里面向外面繞，一圈繞好了，換一種顏色再繞一圈，漂亮嗎？在畫的時(shí)候一定要注意要畫得小，畫得緊，還要畫得密，這樣它的衣服才好看。現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來繞一繞，我請(qǐng)……（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來示范，表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒。）

師：剛才上來的幾個(gè)小朋友都很棒，畫得很漂亮。

五、出示四幅范畫

師：今天老師還請(qǐng)來了幾只小綿羊，我們來看看它們哪里不一樣。

小結(jié)：對(duì)了，圖上添了許多小花、小草，還有太陽(yáng)公公、小鳥等，很漂亮，你們看看這幾只小羊哪里不一樣？

師：恩，他們的顏色不一樣。等會(huì)你們給小綿羊穿衣服的時(shí)候也可以用自己喜歡的一種顏色，或者五顏六色，或者用一家人的顏色，都可以，給小綿羊穿好衣服后，別忘了給小綿羊的臉也打扮一下，可以用粉紅色、淡黃色、也可以是膚色，注意不要留下白點(diǎn)點(diǎn)哦。最后我們還可以在小綿羊的身邊畫一些小花、小草、太陽(yáng)公公，小鳥等，這樣小綿羊會(huì)很開心哦！

四、幼兒操作

你們可以跟老師畫的一樣，也可以畫的不一樣的，看看誰(shuí)給小綿羊穿的衣服漂亮！

四、欣賞講評(píng)

小綿羊的衣服真漂亮??！畫好的小朋友可以把畫拿給爸爸媽媽看，跟他們說說你的小綿羊的衣服是什么顏色的，它漂亮在哪里。

活動(dòng)名稱：《大熊貓看戲》

活動(dòng)時(shí)間： 2021年3月26日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《大熊貓看戲》，學(xué)說故事中機(jī)器狗與小動(dòng)物的對(duì)話。

2、喜歡黑白皮毛的動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《大熊貓看戲》

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入——激發(fā)興趣，引出故事

1、今天動(dòng)物王國(guó)里特別熱鬧，我們來聽聽是什么事情？（播放聲音）

2、你們聽到是什么事情？

小結(jié)：原來機(jī)器狗開了一家戲院，今天開張了，動(dòng)物們都要來看戲。

3、今天機(jī)器狗會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來看戲呢，我們來聽一聽？（播放機(jī)器狗聲音）

4、機(jī)器狗是怎么說的？你們猜是誰(shuí)？

小結(jié)：噢，原來機(jī)器狗要請(qǐng)黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓來看戲。

二、理解故事——學(xué)說故事中的對(duì)話

1、可是還有一個(gè)動(dòng)物它今天也想來看戲，瞧，它來了，是誰(shuí)??？（熊）

2、為什么今天大熊會(huì)來看戲，我們來聽一聽它是怎么說的？（播放熊的聲音）

3、大熊是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：我的名字里也有個(gè)熊，我能來看戲嗎？）

4、你們猜一猜，今天機(jī)器狗會(huì)讓大狗熊進(jìn)去看戲嗎？為什么？

5、機(jī)器狗又會(huì)怎么回答呢？

6、完整播放故事

三、想象講述——仿編故事中小動(dòng)物的對(duì)話，喜歡黑白動(dòng)物

1、黑白皮毛的動(dòng)物聽說機(jī)器狗今天要請(qǐng)黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的動(dòng)物來看戲，它們想我的身上的皮毛也是有黑又有白的，所以它們也來看戲了。你們猜猜看，會(huì)有哪些黑白皮毛的小動(dòng)物也來了？

2、請(qǐng)幼兒自由講述。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)故事中的對(duì)話想象講述小動(dòng)物與機(jī)器狗的對(duì)話。

斑馬：我是斑馬，我的身上有一條條的黑白條紋，我能來看戲嗎？

奶牛：我是奶牛，我的身上有一塊塊的黑花紋，我能來看戲嗎？

斑點(diǎn)狗：我是斑點(diǎn)狗，我的身上有一點(diǎn)點(diǎn)的黑色斑點(diǎn)，我能來看戲嗎？

機(jī)器狗：我只請(qǐng)黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓來看戲，你不是大熊貓，請(qǐng)你明天再來吧。

4、師幼互換角色對(duì)話，要求：請(qǐng)你們介紹清楚自己是誰(shuí)，說出自己的皮毛是什么樣的。

5、小結(jié)：我知道了，原來，今天不是所有的黑白皮毛的動(dòng)物都能來看戲，而是只有黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓才能來看戲啊。

四、延伸——黑白皮毛動(dòng)物來看戲

1、播放聲音：好消息，好消息，今天請(qǐng)了大熊貓來看戲，明天我要請(qǐng)所有的黑白皮毛的動(dòng)物來看戲，歡迎大家來看戲！

2、播放PPT：黑白皮毛的動(dòng)物

3、瞧，黑白皮毛的小動(dòng)物們都來了。讓我們和小動(dòng)物們一起看戲吧。（播放“小動(dòng)物走路”的音樂）

小結(jié)：黑白皮毛的小動(dòng)物雖然身上只有黑色和白色，可是她們也很受歡迎，看來黑白皮毛的動(dòng)物人們也很喜歡。

第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組第 1次集體備課發(fā)言稿

學(xué)習(xí)縣教研（備課）組長(zhǎng)會(huì)議精神全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議于9月12日下午在黃海路小學(xué)報(bào)告廳舉行。會(huì)議由數(shù)學(xué)教研員王超主持。王超主任用犀利的語(yǔ)言不停的肯定著，啟發(fā)著，鼓勵(lì)著，總結(jié)著......作為一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我深入其中，感覺受益匪淺。下面就由我向大家匯報(bào)一下此次會(huì)議的主要內(nèi)容。

一、從課堂教學(xué)、備課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)科教研活動(dòng)、高效課堂的打造、教學(xué)質(zhì)量的再提升、師生的有關(guān)競(jìng)賽等方面，對(duì)上學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)。王超主任將1-6年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)逐一分析，每個(gè)年級(jí)的平均分，優(yōu)秀率，合格率都一一匯報(bào)呈現(xiàn)出來，并且按學(xué)校，完小分別排名，分別表?yè)P(yáng)了前5名，當(dāng)然也批評(píng)了后十名。每個(gè)年級(jí)的成績(jī)第一名和最后一名都相差很大，分析原因如下：老師當(dāng)一天和尚撞一天鐘的現(xiàn)象普遍存在，老師抄教案現(xiàn)象嚴(yán)重，課前不備課，不研究教材，學(xué)生替老師改作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)于學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題視而不見?；谝陨显驊?yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，把質(zhì)量擺在重要位置，教師的觀念要改變，要真抓實(shí)干。2.做好扎實(shí)工作，鉆研教材，編寫教案，在課堂上以學(xué)生為中心，向課堂40分鐘要質(zhì)量。3.認(rèn)真研讀期末試卷，研究命題方向2.回顧上學(xué)期得教研工作（主要視導(dǎo)方面）聽課情況有如下問題：1.沒有深入研究教材，重難點(diǎn)把握不清，目標(biāo)達(dá)成度較低。2.部分教師穿新鞋，走老路，滿堂灌，老師唱獨(dú)角戲，不能體現(xiàn)新課標(biāo)理念，受課件束縛嚴(yán)重，程序化比較嚴(yán)重，講的多，問的多。3.自主探究，合作交流不深入，流于形式，沒有達(dá)到預(yù)期效果4.鞏固練習(xí)的隨意性較大。5.忽視了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，課堂參與率比較低備課方面存在如下問題：1.校際發(fā)展不平衡2.備課格式要統(tǒng)一3.教學(xué)過程要精細(xì)，新知探究部分過于簡(jiǎn)單，沒有具體的教法和學(xué)法。4.練習(xí)的設(shè)計(jì)要多元，題型要多樣。5.課后筆記要深思。作業(yè)方面存在的問題如下：1.作業(yè)書寫不規(guī)范，不認(rèn)真2.批改要規(guī)范，細(xì)致，不能錯(cuò)批3.激勵(lì)性評(píng)價(jià)

二、組織與會(huì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，針對(duì)學(xué)科實(shí)際對(duì)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)提出了具體的要求。并安排黃海路備課組演集體備課。（播放錄制視頻）

三、布置了本學(xué)科的有關(guān)教學(xué)工作9.11號(hào)校本教研先進(jìn)校評(píng)比、10月1號(hào)以后進(jìn)行校本教學(xué)視導(dǎo)、開展常規(guī)教研活動(dòng)、小學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)比賽等等）并對(duì)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)提出了相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)要求。