第一篇：王彧演講稿

做一個懂法的小亞迪

信城街道中心小學(xué)

尊敬的各位老師，大家好！

我是信城街道中心小學(xué)二年級的王彧。今天我演講的題目是《做一個懂法的“小亞迪”》

幼兒園時，媽媽常對我說：要“遵紀守法。”可我不明白“法”是什么?金秋九月，背起書包，像只快樂的小鳥。老師告訴我：遵法就是遵守規(guī)則。從此，“法”就在我心中埋下了種子?！洞?2348》的動漫視頻，讓我結(jié)識了那個法律天才小亞迪，他利用自己學(xué)到的法律知識，幫助同學(xué)們解答生活中的一個又一個難題，從此，我明白了：法是保護我們的一把利劍，離我們并不遙遠，知法守法會永遠保護自己……

記得有一天，我在上學(xué)的路上，看到一名大個子同學(xué)向一名小學(xué)生要錢。那位大個子同學(xué)頭發(fā)很長，氣勢洶洶的對小學(xué)生說：“拿錢來，不然，就揍死你。”說著又有幾個大個子同學(xué)圍了上來；此時小學(xué)生嚇得渾身發(fā)抖，不情愿地掏出媽媽給他所有的零花錢。連續(xù)幾天，那幾個大個子同學(xué)都向這個小學(xué)生要錢，小學(xué)生既不敢告訴家長，也不敢告訴老師，每天編造理由不上學(xué)。最后，在同伴的幫助下，那幾個大個子同學(xué)受到了應(yīng)有的懲罰。這個小學(xué)生也終于明白：整日擔(dān)驚受怕不是辦法，善于運用法律武器，才能真正保護自己。

其實“法”就在我們身邊，紅燈停，綠燈行，上下樓梯靠右行；愛花草，植樹木，保護環(huán)境為大家；講文明，懂禮貌，遵紀守法人人夸………親愛的小伙伴們，這些你都做到了嗎？

那就讓我們從身邊的小事做起，做一個知法、守法、用法的“小亞迪”，只有這樣，我們才能快樂地成長，幸福地生活！我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：瀟彧簡歷

瀟彧

個人簡介：

瀟彧（yù），男，生于齊魯，定居北京。青年專欄作家，電子商務(wù)專家，互聯(lián)網(wǎng)資深名人。12歲開始在《少年文藝》、《遼寧青年》、《啄木鳥》、《十月》、《譯林》等發(fā)表文字，16歲任中學(xué)生雜志、某詩刊特約記者，迄今為止已在平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣播、電視、企業(yè)等發(fā)表文字400余萬。被業(yè)界公認為“中國新一代電子商務(wù)實戰(zhàn)派運營的領(lǐng)軍人物”、“企業(yè)戰(zhàn)略與網(wǎng)絡(luò)運營專家”、“oohDear鉆石禮物網(wǎng)創(chuàng)建之父”。2011年5月，瀟彧老師被正式特聘為江西理工大學(xué)MBA客座講師。

瀟彧曾先后任職恒信鉆石、瑞恩鉆飾、千葉珠寶等中國珠寶公司電子商務(wù)總監(jiān)及首席運營官。有著十幾年豐富的互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域工作與管理經(jīng)驗；見證了互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展，精通電子商務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)及運營流程管理；曾為國內(nèi)外多家公司進行商務(wù)咨詢、幕后策劃及互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)做顧問支持。自2005年專注于傳統(tǒng)珠寶行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)營銷與發(fā)展，對珠寶奢侈品市場有深刻洞察力，對網(wǎng)絡(luò)營銷有深入的研究與豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，被業(yè)內(nèi)人士贊譽為“中國傳統(tǒng)珠寶行業(yè)電商化的標(biāo)志人物”。瀟彧早在中學(xué)時代為某青年雜志開辟情感專欄，1988年獲得華夏作文大獎。自幼酷愛文學(xué)，喜歡寫作，以烘焙文字、評論、策劃為樂，網(wǎng)絡(luò)運營、商務(wù)管理為生。作為傳媒人、評論人、策劃人、娛樂咨詢?nèi)?，瀟彧的各類作品常見于諸多網(wǎng)絡(luò)與報刊雜志。在業(yè)界瀟彧是一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，實戰(zhàn)派電子商務(wù)專家；在國內(nèi)媒體圈、珠寶

圈、互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)領(lǐng)域享有較高聲譽。20余年寫作愛好，瀟彧通過他直白的言語、犀利的文筆、凄美的情感故事、直言不諱的麻辣評論，深受讀者的尊重與青睞。作為中國電子商務(wù)領(lǐng)域的早期研究與倡導(dǎo)者之一，瀟彧以其巔峰傳統(tǒng)和權(quán)威的勇氣，憑借自身深厚的企業(yè)商務(wù)實踐與理論相結(jié)合的功底，高超的電子商務(wù)實戰(zhàn)能力及卓越的市場運營成果，享譽電子商務(wù)界。他早在2002年《通信時代》上提出中國未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展一定是“影音圖文+移動互聯(lián)”這一先進概念。2002年率先將瀟彧咖啡精神文化陣營搬到互聯(lián)網(wǎng)，開創(chuàng)了國內(nèi)以瀟彧個人為自媒體的網(wǎng)絡(luò)文化營銷與內(nèi)容真正融合的傳播先河，為韓國三星、德國福特、中影集團、聯(lián)想集團等眾多企業(yè)提供全面的“網(wǎng)絡(luò)炒作”解決方案。

生平歷程：

瀟彧自1998年開始涉足電子商務(wù)，十多年互聯(lián)網(wǎng)運營+實體店面管理經(jīng)驗，多年媒體領(lǐng)域運作經(jīng)驗。對中國珠寶電子商務(wù)網(wǎng)站架構(gòu)、線上運營、線下終端實體店鋪或“體驗店”O(jiān)2O（online to offline）復(fù)合式營銷體系及網(wǎng)上購物流程體系有豐富的實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，倡導(dǎo)實現(xiàn)線上虛擬經(jīng)濟與線下實體經(jīng)濟、客服系統(tǒng)相融合的“中國網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)多維立體復(fù)合營銷”模式，深受業(yè)內(nèi)人士肯定。尤其在電子商務(wù)B2C、B2B、C2C、O2O網(wǎng)站架構(gòu)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)運營管理及團隊建設(shè)等方面有很深的造詣，對全球電子商務(wù)網(wǎng)上交易、用戶體驗、戰(zhàn)略合作、品牌運作、市場運營與拓展等領(lǐng)域有深入的研究。曾多次帶領(lǐng)過整個企業(yè)的管理團隊，精通人力資源的合理配置和組織架構(gòu)管理。

瀟彧擁有十多年網(wǎng)站架構(gòu)建設(shè)、運營管理經(jīng)驗，對國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)市場及品牌有深刻理解，曾為珠寶鉆石奢侈品、日用消費品、生活快消品、生活家具、服裝家居用品、鮮花禮品、教育培訓(xùn)、醫(yī)療護理、娛樂資訊、社區(qū)論壇、信息化便民超市等提供過網(wǎng)站架構(gòu)、品牌策劃、商務(wù)運營及管理咨詢服務(wù)，積累了豐富的行業(yè)經(jīng)驗和咨詢服務(wù)經(jīng)驗。瀟彧玩味文字，游刃有余；最擅長文案、策劃、創(chuàng)意、創(chuàng)作、商務(wù)拓展及企業(yè)管理，也是諸多企業(yè)、電影、明星的特約評論人。曾特別為最具有實力的現(xiàn)代舞團雷動天下、第13屆北京大學(xué)生電影節(jié)、韓國三星集團“商道”論劍、IBM TinkPad筆記本15周年慶典、郭富城主演電影《白銀帝國》、姜偉導(dǎo)演電視連續(xù)劇《潛伏》和80后導(dǎo)演盧正雨電影《一只狗大學(xué)時光》作特約策劃宣傳及幕后主筆。瀟彧曾成功炮制真假八佰拜、800buy健康娛樂校園行、兄弟節(jié)、姐妹節(jié)，3d網(wǎng)絡(luò)游戲大作《使命》的動畫腳本創(chuàng)作與推廣活動，電視紀錄片《走進常德》創(chuàng)作，中國酒文化，金澤大廈樓書，通信與3g技術(shù)專家論壇，炒作莎啦啦內(nèi)幕，一個小小游戲引發(fā)的一場爭議等大型案例。

1999年進入光明集團北京電子商務(wù)市場營銷中心；

2000年成功策劃光明集團“5.1好心情，節(jié)日禮品大放送”家具促銷活動；

2002年進入炎黃新星集團旗下800buy做媒介及市場拓展工作；2003年成功策劃“兄弟節(jié)”“姐妹節(jié)”，使800buy成為國內(nèi)第一家由互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)起的民間節(jié)日；

2003年 6月，策劃世模科技成立暨大型網(wǎng)絡(luò)游戲《使命》推廣活動和動畫腳本制作等工作；

2004年歲末成功策劃了800buy健康娛樂校園行，在全國各大、中學(xué)引起強烈反響及廣泛關(guān)注；

2005年在800buy珠寶新天地開始涉足珠寶奢侈品類電子商務(wù)；2006年架構(gòu)日本芬理希夢(Felissimo)電子商務(wù)網(wǎng)站并擔(dān)任顧問；2007年策劃的“信息化便民超市”，引起社會各界人士的廣泛關(guān)注；2007年加入恒信國際鉆石機構(gòu)，全面涉足珠寶鉆石領(lǐng)域；2008年全面組建團隊創(chuàng)建oohDear鉆石禮物網(wǎng)并擔(dān)任首席運營官；

2009年擔(dān)任CAC教育集團網(wǎng)營銷顧問并構(gòu)建其網(wǎng)站；

2010年進入瑞恩鉆飾名店任電子商務(wù)首席運營官，并創(chuàng)建心中的尤里卡；

2010年 4月，2011第十四屆上海國際車展特約嘉賓；

2011年 5月，被正式特聘為江西理工大學(xué)MBA客座講師；2011年 5月，正式加入千葉珠寶，擔(dān)任電子商務(wù)項目負責(zé)人--千葉首席運營官，創(chuàng)立千葉珠寶官方商城；

2011年 10月，中國電子商務(wù)百強企業(yè)之一耀點100百貨商城YD自營品牌幕后推手；

2011年 10月，被泰安市互聯(lián)網(wǎng)新聞宣傳管理辦公室聘請為網(wǎng)絡(luò)專家顧問；

2012年 3月，做客51CTO沙龍，與網(wǎng)友一起探討如何讓電

商成為企業(yè)新的利潤增長點。

個人成就： 瀟彧曾供職于媒體、網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)管理十余年；服務(wù)過許多公司及品牌，2004年末，首次炮制《健康娛樂校園行》，引領(lǐng)購物新風(fēng)尚，在全國各大、中學(xué)引起強烈反響及廣泛關(guān)注，并獲得相關(guān)專家與網(wǎng)民好評。瀟彧作為一名電子商務(wù)的老兵，曾游走在商務(wù)圈、娛樂圈、時尚圈、珠寶圈；品味咖啡與茶，溺愛于網(wǎng)絡(luò)，嗜好美食、攝影、旅行；以烘焙文字為樂，珠寶鉆石運營為生。

服務(wù)公司：

（1）光明集團營銷顧問；

（2）CAC教育集團顧問；

（3）GBQ戰(zhàn)略規(guī)劃總監(jiān)

（4）冰峰設(shè)計創(chuàng)意總監(jiān)；

（5）CCWB戰(zhàn)略規(guī)劃總監(jiān)；

（6）CCUN首席架構(gòu)師；

（7）CACEDU網(wǎng)站首席架構(gòu)師；

（8）800buy企業(yè)文化創(chuàng)建人；

（9）Felissimo網(wǎng)站架構(gòu)師；

（10）Felissimo網(wǎng)站首席顧問；

（11）Salala鮮花網(wǎng)媒介顧問；

（12）oohDear珠寶網(wǎng)站創(chuàng)建人；

（13）德國浮士德廚具專家顧問；

（14）2005-至今涉入珠寶、鉆石行業(yè)做電子商務(wù)運營管理。服務(wù)品牌：

韓國三星、德國福特、日本芬理希夢、德國浮士德、優(yōu)奈の良品、瑞士浪琴表、美國可口可樂、麥當(dāng)勞、必勝客、恒信鉆石、瑞恩鉆飾、光明集團、中影集團、聯(lián)想集團、中國移動、中國聯(lián)通、奧美廣告、中興通訊、環(huán)球、八佰拜、新浪、網(wǎng)易、莎啦啦鮮花網(wǎng)、奇?zhèn)バ偷葞资覈鴥?nèi)、外企業(yè)。

第三篇：赴山東課改學(xué)習(xí)心得——出路 博榮中心校 王彧

出

路

——赴山東課改學(xué)習(xí)心得體會

博榮中心校

王

彧

出 路

課程改革謀出路 遠赴山東兩到杜 剝開杜郎層層霧 細品昌樂真面目

姓雖不同名相近三校詞異曲同譜 不觀其形學(xué)其神 提高課效刀闊斧

出

路

——赴山東課改學(xué)習(xí)心得體會

王

彧

學(xué)習(xí)目的：學(xué)人之長

補己之短 學(xué)習(xí)重點：求知

求智

求質(zhì) 學(xué)習(xí)難點：去繁求簡

——不能只靠經(jīng)驗指導(dǎo)實踐，還要靠實踐來歸納經(jīng)驗 輕裝上陣

——以校為本

力求創(chuàng)新

守住底線

做好自己

學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（學(xué)習(xí)目的）

1、基礎(chǔ)年級如何規(guī)范學(xué)生習(xí)慣（傾聽、點評、合作、展示等習(xí)慣）

2、學(xué)生展示環(huán)節(jié)如何做到有效、高效？如何訓(xùn)練的？

3、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容如何整合的？

4、導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。學(xué)習(xí)過程：

看了課堂 聽了講座 做了交流 開了小會 杜郎口中學(xué)附屬小學(xué)：

地處山東省淄博市臨淄區(qū)，校名為現(xiàn)代雙語學(xué)?！ǘ爬煽谥袑W(xué)附屬小學(xué)，全校共18個教學(xué)班，每班36人，現(xiàn)有一幢教學(xué)樓，教學(xué)樓上分別寫有“自由課堂

課堂自由

激揚生命活力”和“童心悅讀

悅讀童心

厚實人文底蘊”，這也是這所私立學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。我們小學(xué)組一行10人在崔主任的帶領(lǐng)下，深入學(xué)校，通過看、聽、研、討及講座，的確感觸頗多，受益匪淺，體會如下：

1、每個年級段有與教材相匹配的晨誦課本，增加了學(xué)生的閱讀量，為“厚實人文底蘊”奠定基礎(chǔ)。

2、一人講課大家?guī)?，孫婷老師講漢語拼音j p x時，所有本校聽課教師都配合講課教師一起引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道該做什么，該寫什么，注意什么。體現(xiàn)互助，齊抓共管。

3、自主課堂，體現(xiàn)設(shè)計環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生清楚這是自己的課堂。如：閆美玲老師講的“去年的樹”這一課時，環(huán)節(jié)設(shè)計有“生詞我過關(guān)”，“童話我來演”，“資料我來找”，“課文我回顧”，“課文我理解”，“收獲我展示”等等，其中也有激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)欲望的語言，“誰來挑戰(zhàn)我們”“我來挑戰(zhàn)你們”，“雖然我們是最后上的，但也是最棒的”。體現(xiàn)出我的課堂我做主。課堂模式與杜郎口中學(xué)基本相同，分三種課型。

4、背誦文本。每一科都要背誦文本，必然有它可取之處，但給師生帶來太多負擔(dān)，本人持不同意見。教師備課是為上課做好充分準備，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也是有指定背誦篇目。

5、以賽促寫。比賽的形式提高學(xué)生書寫質(zhì)量，這一點非常好，讓學(xué)生寫一手漂亮的中國字。定時間，定年級，定內(nèi)容，看質(zhì)量。

6、展示自我。課間學(xué)生都找展示對象，手拿展示卡，或背或演或讀或舞，這種形式激發(fā)孩子們展示自我的熱情，或夸或評，都是激勵和鞭策。杜郎口中學(xué)：

地是貧困區(qū)，卻是繁華處。來此校參觀學(xué)習(xí)考察真是絡(luò)繹不絕，川流不息。我是兩到杜郎口中學(xué)，應(yīng)該說兩次體會更不相同，這次感觸更多的是崔其升校長的講座，作為杜郎口中學(xué)校長的他，是一個富有爭議的人物，有著對杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式褒貶不一的評價，而對于同是教育人的我非常佩服他，發(fā)展至今，有說是家族學(xué)校，有說是報社炒作，有說是上級導(dǎo)向，但學(xué)習(xí)過的人仍會發(fā)出感嘆，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有如此諸多可學(xué)之處，一個中專畢業(yè)的校長有如此作為，值得我們教育人思考。

他在講座中提到的“動力、智力、能力”是他對杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式最好的詮釋。他在杜郎口中學(xué)附屬小學(xué)談到德與才的辯證關(guān)系，也凸顯一個教育人站在不同高度看待當(dāng)今教育的得與失，何為重？德先行。（德者，才之帥也

才者，德之資也

資治通鑒

宋代政治家、文學(xué)家司馬光

才，是德的輔助；德，是才的統(tǒng)帥。

德靠才來發(fā)揮，才靠德來統(tǒng)帥，德是才能發(fā)揮的前提，又常常在才中表現(xiàn)出來。）以上是我對杜郎口中學(xué)的印象。昌樂二中：

到了昌樂二中有一種走進南京、上海各校的感覺，需仰視可見，如果拋開“271”，再看昌樂二中，我覺得有三點值得借鑒：一是大德育

立志教育和感恩教育是我們學(xué)校必須要高度重視的，不立志不知往哪走，不感恩不知為了誰，而現(xiàn)在各校都在這方面有所缺失，這是很可悲的。（就像我們學(xué)習(xí)一樣，一路勞累，一路奔波，不學(xué)迷茫，學(xué)完更迷茫是因為有了太多的思考，我們再苦再累也要感恩，感謝何局一班人給我們創(chuàng)造機會，走進齊魯，親近儒學(xué)，了解山東教育，讓咱們從課改的困境中尋找出路。）昌樂二中的孩子很優(yōu)秀（6000與600關(guān)系），很陽光，言行舉止中呈現(xiàn)出的是青春的氣息，滿身的活力，有朝氣，有自由，有理想。（間操的立志教育）另外老師也在大德育中受到熏陶，樹立自己的人生目標(biāo)，不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)目標(biāo)，更重要的是精神目標(biāo)，有追求，有理想。（有抱怨

咖啡廳

發(fā)泄情緒

溝通情感之所）二是大閱讀

在學(xué)校里我們要看到師生的書生氣，而不是匪氣，但也不能缺少霸氣?！白屪x書成為習(xí)慣，讓經(jīng)典點亮人生”，這多好。孩子們在書海里遨游，比在游戲里沖撞要強百倍，千倍。品品名著，悟悟國學(xué)，這才是讓老師享受教育的幸福，讓學(xué)生享受幸福的教育。增加閱讀課，擴大閱讀量是正事。三是大課堂

老師課前在黑板上寫出學(xué)習(xí)目標(biāo)，這成了學(xué)生學(xué)習(xí)的“靶子”，明確目標(biāo)就知道從哪學(xué)，學(xué)什么，學(xué)到什么程度。271課堂教學(xué)模式能以生為本，教師能放手，也能收手，（放手是最大的愛，我覺得收手則是最大的助），放手是自由發(fā)揮，敢于展示，收手是重點引導(dǎo)，勇于擔(dān)當(dāng)。放手不好容易放松，所以收放要自如，把控分寸，掌握尺度。課改指南：

我校通過學(xué)習(xí)將繼續(xù)推行課前預(yù)習(xí)四步法，以預(yù)習(xí)導(dǎo)航本為抓手，實現(xiàn)課上“少教多學(xué)”，努力打造“本真課堂”——真實，樸實，扎實，真實是原則，樸實是本色，扎實是目標(biāo)。對于我們實際校情，給我們老師就是指路子不是壓擔(dān)子，不能給臉子，而是留面子，這不是退，而是進的一種策略，課改可以“仰望星空”，操作卻要“腳踏實地”。（如同過日子不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴）千里之行

始于足下！必須三思而后行。

學(xué)習(xí)過后，我校一定將學(xué)習(xí)內(nèi)容加以梳理，內(nèi)化于心，外化于行，參考與借鑒并從，“滿目青山空念遠，不如憐取眼前人?！被顚W(xué)活用，做好自己，不辜負教育局的重視，培訓(xùn)中心的辛勞和兄弟校的幫助。謝謝大家的傾聽！

第四篇：金詩彧(十佳頒獎詞)

金詩彧：杞縣大同小學(xué)教師。12年以來，由于他篤信“讓人們因為我的存在而感到幸福”的人生信條，把教育當(dāng)著一種愛去溫暖每一個孩子的心?！盀槿松旎?，為童年著色”是他的信念。他捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微中，用一個教師應(yīng)該做的行動，來感染學(xué)生。他把語文課堂當(dāng)做一張充滿期待的白紙，當(dāng)他用滿腔的詩意去滋潤它時，語文課堂就成了一首最抒情的詩。成績和榮譽都只能證明他曾經(jīng)努力過。他先后6次榮獲省市縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，8次榮獲市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，是唯一兩屆榮獲開封市語文教師素養(yǎng)大賽一等獎的縣區(qū)教師。

第五篇：賀彧---學(xué)習(xí)總結(jié)反思

學(xué)習(xí)總結(jié)反思

賀彧

周末昌樂二中專家到我校傳經(jīng)送寶。專家上了一節(jié)語文課，一節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)語文課“竹影”，一節(jié)初二新授課，《函數(shù)》。聽了這兩節(jié)課收獲很多，感想和很多?，F(xiàn)就這兩節(jié)課談?wù)勛约捍譁\的看法。

從兩個方面來看。一．導(dǎo)學(xué)案專家導(dǎo)學(xué)案通過這四個問題設(shè)置，把單元話題虛構(gòu)，課文豐富的主旨等問題在課堂上引出來，也就是專家采用了一線穿珠法。與我校的最大區(qū)別在于昌樂二中的討論內(nèi)容比較多。

就導(dǎo)學(xué)案編排的體例上有以下特點1．專家的導(dǎo)學(xué)案有課標(biāo)要求，這樣訓(xùn)練的能力點更明顯，學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和老師教學(xué)的目標(biāo)性更強。2．專家的導(dǎo)學(xué)案有關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的使用說明，對完成導(dǎo)學(xué)案時間，方法以及各個層次學(xué)生應(yīng)完成的內(nèi)容和達到的目標(biāo)等做了詳細解說，學(xué)生一看就知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，指導(dǎo)性很強，可操作性強。3．專家的導(dǎo)學(xué)案分自主學(xué)習(xí)，合作探究，延伸拓展或當(dāng)堂檢測，我的疑難。這引導(dǎo)學(xué)生反思作題過程，明白自己知識或答題技巧的疑惑，學(xué)習(xí)更深入，更能舉一反三。4．我校導(dǎo)學(xué)案補充的資料更豐富，這一方面擴大了學(xué)生知識面，但另一方面也限制了學(xué)生的思維，從后面的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生緊扣補充資料答題可看出。二．課堂教學(xué)從專家執(zhí)教的兩節(jié)課看，昌樂二中的教學(xué)流程

1．導(dǎo)入，用優(yōu)美的語言導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和探究的欲望。2．教師闡釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點，有的放矢。3．了解作者，掌握基礎(chǔ)知識。4．限時朗讀課文。

5．學(xué)生交流一到三分鐘6．課堂學(xué)習(xí)活動分展示組和評點組。分任務(wù)，展示組代表板書，其余學(xué)生繼續(xù)交流。7．學(xué)生瀏覽答案，用紅筆更正補充。8．點評小組點評展示組的成果。

9．老師點撥。每個問題在點評組的帶領(lǐng)下探究后老師都有精辟的點撥。10．老師再次引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)，進一步強化學(xué)習(xí)成果，并對結(jié)合文章對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀的教育。11．學(xué)科班長進行總結(jié)。

學(xué)習(xí)了專家的兩節(jié)課，除專家的精辟點撥讓我佩服外，我還在思考，我們的課堂應(yīng)該從專家的課堂中學(xué)些什么，讓我們的課堂更精致，更實在，更能挖掘?qū)W生的潛能。1．讓學(xué)生參與到板書的書寫中，這樣參與的積極性更高，學(xué)的更為踏實。2．適當(dāng)?shù)膮⑴c和講解讓學(xué)生的認識更深刻，學(xué)生探討很充分的問題，老師不需要重復(fù)，但很多問題學(xué)生沒老師看得透，老師一定要適當(dāng)點撥提高學(xué)生認識的層面。3．課堂結(jié)束前的目標(biāo)回顧讓重點知識更強化。4．課堂后的量化評價總結(jié)讓課堂過程更流暢，老師的課很注重啟承轉(zhuǎn)合，其中插入了小組評分。5．學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)可以看出課下做的工作非常足，資料整理的非常到位，怎么做到的呢。6．學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和反思讓學(xué)生更沉靜，更能深入思考。學(xué)生對學(xué)法的總結(jié)提煉，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高。7．昌樂二中的專家在課堂上所做的基本上是一種展示，那么顯然像我們所做的復(fù)習(xí)課，既然這樣就是證明學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中能夠讓每個學(xué)生參與，這樣才能照顧到全部，使全部的學(xué)生參與進來，可是我們又該怎么安排時間去讓我們的學(xué)生能有積極性去參與進來呢？ 我們的課堂也有很多優(yōu)點，如果能吸收專家們課堂的精髓，運用到我們的課堂中，相信我們的課堂會更精彩，更高效