第一篇：電視攝像實(shí)踐周實(shí)踐報(bào)告

電視攝像實(shí)踐周實(shí)踐報(bào)告

11廣編2班丁云巖 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：電視作品拍攝

實(shí)驗(yàn)日期：2012.6.11-2012.6.15

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：8

同組者：孫海軍，吳德康，丁藍(lán)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.學(xué)會(huì)并熟練運(yùn)用攝影機(jī)拍攝動(dòng)態(tài)，靜態(tài)的畫面并完成后期的制作。

2.能夠熟練地使用電視拍攝設(shè)備和后期編輯設(shè)備能夠較好地運(yùn)用電視畫面進(jìn)行敘事，表情，達(dá)意

3.能夠較好地運(yùn)用攝像的綜合造型手段，完全畫面的創(chuàng)作學(xué)會(huì)寫分鏡頭腳本和拍攝綱

4.要能完成新聞采訪的拍攝任務(wù)

實(shí)驗(yàn)儀器環(huán)境：

松下D10000電池磁帶

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：

1.第一天由老師為我們講解廣播機(jī)和專業(yè)機(jī)的說明和使用方法，擴(kuò)展我們的眼界，大家實(shí)地操作，熟悉廣播機(jī)和專業(yè)機(jī)，并進(jìn)行了拍攝實(shí)踐。

2.經(jīng)過小組討論，我們小白兔劇組決定拍攝一部短劇，由手機(jī)引出的異地戀愛故事。首先拍攝對(duì)幾個(gè)同學(xué)關(guān)于手機(jī)日常使用的采訪，最后一位被采訪者就

是本劇女主角，由此引出一個(gè)關(guān)于手機(jī)的戀愛故事。

3.本組分工為，由丁藍(lán)負(fù)責(zé)劇本撰寫，吳德康負(fù)責(zé)分鏡頭腳本，丁云巖負(fù)責(zé)補(bǔ)充和修改，拍攝由吳德康和丁云巖分別完成室內(nèi)與室外的拍攝，孫海軍同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和策劃案的撰寫。主演為丁藍(lán)。

4.全劇大約時(shí)長七分鐘，共有59個(gè)分鏡頭，鏡頭的運(yùn)動(dòng)方式以固定鏡頭拍攝和搖鏡頭，推鏡頭，前跟后跟鏡頭為主，拍攝主要場地為寢室，小花園，走廊，教室等

5.從拍攝身邊的人和物開始，貼近生活，更容易表達(dá)人物真實(shí)情感，以及反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生情感生活，所以我們將以異地戀為主題拍攝，以手機(jī)為線索，首先，講述一個(gè)女孩的異地戀，由剛開始談戀愛的喜悅到中期，男朋友不在身邊的落寞，再到心境的豁達(dá)這樣一個(gè)普通又細(xì)膩的心理過程。

實(shí)驗(yàn)過程（實(shí)驗(yàn)步驟 記錄數(shù)據(jù)分析）

1.首先，全景到中景以推鏡頭由特寫到拍攝人物上半身，使被采訪人由全景入鏡到上半身入鏡，再用固定鏡頭拍攝被采訪人接受采訪的畫面。重復(fù)四個(gè)采訪對(duì)象，分別詢問四個(gè)關(guān)于手機(jī)日常使用的問題。

2.地點(diǎn)位于花園長椅上。從側(cè)面拍攝人物全身，女主人公坐在長凳上，看著手中的手機(jī)。近距離拍攝人物面部表情，女主人公眼神透露出一絲憂傷。，由女主人公面部轉(zhuǎn)到手機(jī)。拍攝手機(jī)內(nèi)容并能體現(xiàn)出異地戀的主題。女主人公從凳上站起望向前方。女主人公向前方逐漸走遠(yuǎn)。

3.地點(diǎn)位于女生寢室。女主角和舍友在宿舍說話，聊到了異地戀。將鏡頭給到女主角。攝像機(jī)環(huán)顧四周，拍攝其他舍友在干嗎。鏡頭搖到女主角身后，女主角正坐在電腦前。由拍攝女主角到拍攝電腦頻幕。拍攝電腦顯示屏上的QQ聊天內(nèi)容。女主角拿著手機(jī)上床睡覺，女主角在床上把玩著手機(jī)翻來覆去，手機(jī)內(nèi)容兩人互說晚安。

4.地點(diǎn)是博物樓走廊，拍攝校園的景物進(jìn)行畫面過度，女主角和好友一起出去玩，路上走在一起，女主角的其他好友在一起有說有笑，女主角卻沒參與，鏡頭給到女主角一人正在拿著手機(jī)發(fā)著短信聊著天，其他好友看到女主角一

直在玩手機(jī)問他怎么了，女主角說沒什么，繼續(xù)玩著自己的手機(jī)，好友們討論著女主角怎么總是自己一人玩手機(jī)，鏡頭給到一位同學(xué)小聲對(duì)其他同學(xué)說女主角有點(diǎn)不合群，鏡頭轉(zhuǎn)到一位閨蜜說女主角有一位異地男友才天天和其男友短信聊天女主角和她的舍友一起回宿舍，舍友的男友從遠(yuǎn)處走來并和她們打著招呼，舍友的哪有走過來兩人抱在一起，顯得十分甜蜜的樣子，鏡頭轉(zhuǎn)向女主角并給到臉部的特寫，女主角想起自己異地的男友臉上有一種落寞的神情，女主角向她的舍友和其男友說還有事要先走了，女主角一人走在戶宿舍的路上漸行漸遠(yuǎn)。

5.地點(diǎn)是女生寢室。女主角在宿舍和男友打電話希望其過幾天他過生日的時(shí)候能來看自己，男友說學(xué)校有活動(dòng)可能來不了，女主角臉上滿是失望的神情，女主角因?yàn)榛饸庥悬c(diǎn)大加上十分失望問男友是不是不喜歡自己了，說著說著就吵了起來，女主角和男友吵著架表情很是氣憤，并且快哭了出來，打完電話女主角氣憤的把手機(jī)摔了出去，拍攝手機(jī)被女主角誰出去的畫面，最后給在地上的手機(jī)一個(gè)特寫，側(cè)面拍攝女主角趴在桌面上哭泣，女主角坐起來，思索著什么，似乎意識(shí)到了自己說話口氣有些不對(duì)，又想給男友打電話解釋一番，但心里又十分的矛盾，就呆呆地坐在那，女主角走過去把手機(jī)建了起來，用手擦了擦上面的灰塵，女主角給男友發(fā)了短信解釋了，但還是怪男友為什么不能來，女主覺坐在桌前又在想著什么事情，面露落寞之色。

6.地點(diǎn)籃球場。女主角和好友走在路上散著心，女主角走到一處籃球場邊，向里面望了望，女主角看到班里一男生正在籃球場打籃球，女主角想到了自己的男友也很喜歡打籃球，嘴角有一絲甜蜜的微笑。好友問起，女主開心的回答。

7.地點(diǎn)是教室。女主角在宿舍知道男友在她過生日這天不一定能來看他，對(duì)著手機(jī)發(fā)呆，很落寞，拍攝手機(jī)特寫再拍攝女主角面部表情特寫，女主角正坐在自習(xí)室里自習(xí)，女主角的手機(jī)忽然響了，鏡頭推過去，給放在桌上的手機(jī)一個(gè)特寫，女主角拿起手機(jī)接聽了電話，女主角得知是男友打來的電話十分激動(dòng)，并且男友已經(jīng)到了學(xué)校門口來和她一起過生日，給女主角一個(gè)特寫，十分激動(dòng)喜悅，女主角掛了電話，立即站起身來沖出了教室，鏡頭推向桌面的手機(jī)屏幕由亮變暗。故事得到圓滿的結(jié)局。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

拍攝結(jié)束之后，很多同學(xué)都發(fā)出了這樣的感慨，那些電視劇電影的攝像師們真的很不容易，辛苦不說，拍攝的技巧也是甚難把握。

在我們短短幾天的拍攝過程中，我們遇到了重重困難，但是我們組的成員齊心協(xié)力，極具智慧，加上老師的引導(dǎo)，終于完成了拍攝。就拍攝過程中出現(xiàn)的幾點(diǎn)問題，我做出了幾點(diǎn)總結(jié)，如下：

1.每換一個(gè)場景，或者是燈的開關(guān)，窗簾拉開與否，都會(huì)影響鏡頭的亮度，要時(shí)刻注意調(diào)節(jié)白平衡。

2.在推鏡頭的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)虛焦的情況，要時(shí)刻注意對(duì)焦。

3.拍攝結(jié)束的時(shí)候，要等導(dǎo)演喊卡的時(shí)候演員才能放松，以免拍到穿幫鏡頭

4.演員要放輕松，自然地演出，目光不要看攝像機(jī)和旁邊的工作人員。

5.在拍攝女主人公漸漸走遠(yuǎn)時(shí)想要淡入淡出，但是找到了機(jī)器中的這種功能，卻不知道如何使用，如何才能在畫面中呈現(xiàn)淡入淡出，這點(diǎn)還要多加學(xué)習(xí)。

6.在拍攝過程中，由于天氣晴朗，光線充足，拍攝時(shí)有點(diǎn)曝光過度的感覺，有一場戲是女主角坐在長椅上玩手機(jī)，后拍攝手機(jī)屏幕，這個(gè)時(shí)候問題又出現(xiàn)了，攝像機(jī)無法對(duì)焦，無法準(zhǔn)確呈現(xiàn)手機(jī)屏幕，更無法看清手機(jī)屏幕里的內(nèi)容，無可奈何下，我們只能將機(jī)器拉近手機(jī)，以達(dá)到想要的效果。

7.在無法后期編輯和配樂的情況下，為了達(dá)到有配樂的效果，我們只能在拍攝時(shí)借助手機(jī)和電腦功放音樂，卻不能營造有意境的效果。

8.由于實(shí)踐過程中我們回放錄像帶，差點(diǎn)洗掉了前面的拍攝。還好后來是虛驚一場，后來我們就沒有再回放了。

通過這次的攝像時(shí)間短劇拍攝，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，在實(shí)踐中檢驗(yàn)了真理，也在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了更多的進(jìn)步空間。同時(shí)，也培養(yǎng)了我們對(duì)于影視拍攝的興趣。

最重要的是，在這次的拍攝過程中，我們四個(gè)的友誼得到了進(jìn)一步的升華，我們有了共同合作進(jìn)步的美好回憶，我相信，這將成為我們?nèi)松袧饽夭实囊还P！

第二篇：攝影攝像實(shí)踐報(bào)告

意在筆先

——井陘攝影攝像實(shí)踐有感

5月4日到11日，我們10級(jí)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生到石家莊井陘縣測魚鎮(zhèn)進(jìn)行了為期一周的攝影攝像采訪實(shí)踐。這次實(shí)踐的目的是將攝影攝像課上所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并配合新聞采訪與寫作的練習(xí)，綜合鞏固和提高專業(yè)技能；實(shí)踐的內(nèi)容，主要是圍繞人物、歷史、風(fēng)光這幾個(gè)主題展開。通過這一周的實(shí)踐學(xué)習(xí)，不管是對(duì)攝影還是攝像，都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同樣也有了很多感想。一． 實(shí)踐中幾件難忘的事

實(shí)踐的第二天，行程是從測魚到銀峪村，再到朱會(huì)村，而且全程都是步行，算起來，有四個(gè)多小時(shí)。剛剛聽到這個(gè)消息的時(shí)候，心里有驚訝，有忐忑，還有期待。步行四個(gè)小時(shí)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但是我是來這里實(shí)踐的，不能因?yàn)榕驴嗑屯丝s，而且前面的一切都還等著我去發(fā)現(xiàn)，古語云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，所以，做好一切準(zhǔn)備，只等出發(fā)。

一路上，我看到的是綿延不絕的大山，幾灣淺溪，還有在田間勞作的人們。此刻的感受就是，這才是真正的生活，親近自然，勞作于山間，頗有當(dāng)年陶淵明歸隱時(shí)的心境。

在銀峪村恰巧趕上了一戶人家在舉辦婚禮。這里的婚禮有自己的習(xí)俗，雖然沒有市里的那么隆重，但是能讓人感到濃濃的地域特色，人情味也很濃。來來往往的親友，鄰居，都喜氣洋洋，我印象最深的就是去參加婚禮的人都會(huì)被給一個(gè)小紅布條，據(jù)村民介紹是為了避邪。我也有了一個(gè)，一直留到了現(xiàn)在，看到它，就能想到那天的婚禮，想到實(shí)踐的那些日子。

離開了銀峪，開始向朱會(huì)進(jìn)發(fā)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)要臨近中午，天氣開始熱了起來。據(jù)說那天，石家莊的氣溫是北方最高的一個(gè)，37度，連中央氣象預(yù)報(bào)都有提到，在那樣一個(gè)初夏時(shí)節(jié)。

很難得的是，我們?nèi)客瑢W(xué)沒有一個(gè)落后的，大家都緊跟隊(duì)伍，堅(jiān)持著。朱會(huì)是一個(gè)算得上落后的村子。一進(jìn)村就能看到一所希望小學(xué)。那天是周日，我們沒能進(jìn)到學(xué)校里面去看看，學(xué)生都放假了。整個(gè)村子，充斥著的是一種破敗的氣息——許多廢棄的窯洞，年輕人都到外面去打工了；磚瓦房，土坯墻，堆滿秸稈的街道，以及穿著帶補(bǔ)丁衣服的村民。尤其是見到一位老大爺，自己住在一個(gè)破窯洞里，老伴兒幾年前去世了，孩子都在外面?？粗鬆敎嫔５拿嫒荩睦锖秒y過，如果不是親眼所見，怎么也不敢相信還有這么艱苦的生活。黑漆漆的窯洞，簡陋的擺設(shè)，還有一頭牛，就是大爺?shù)娜?。朱?huì)的周圍都是山，不管是從山里向外望，還是站在山上看整個(gè)村子都會(huì)覺得很美，可是這只是外在。我用手里的相機(jī)記下了這里景象，希望有朝一日我還能回到這里，看到一個(gè)完全不同的朱會(huì)。

實(shí)踐的第三天去的是蒼巖山風(fēng)景區(qū)。蒼巖山是到現(xiàn)在為止我看到的最美的山了，尤其是在向上爬的時(shí)候觀看蒼巖山的全景，仿佛在畫中，那一座小寺廟被層層樹木包圍，體會(huì)到了那種深山藏古寺的意境。在蒼巖山拍了好多風(fēng)景照，見到美麗的景色去拍照真的是一種情不自禁的沖動(dòng)，想要把這美景留于永恒，印在腦海中。

實(shí)踐的第五天，我們?nèi)チ松轿髌邅兇濉＿@是我第一次出省，好多同學(xué)也和我一樣。還記得我們跨過省界時(shí)的激動(dòng)，高喊著“我們出省了”之類的話。出省的激動(dòng)畢竟只是一時(shí)的，到達(dá)目的地之后的實(shí)踐活動(dòng)才是正經(jīng)事。站在七亙大捷紀(jì)念碑的腳下，仿佛感受到了先烈的那種大無畏的精神，崇敬之情油然而生，那些抗戰(zhàn)時(shí)期的畫面也不斷在腦海中閃現(xiàn)，想著想著，對(duì)如今的安定生活也多了幾分反思。站在山上看整個(gè)七亙村的全貌，這是一個(gè)如此安詳?shù)拇迩f，她將永遠(yuǎn)安詳，在先烈的庇護(hù)之下。

剩下的兩天是自由創(chuàng)作。我們組的選題是供銷社。我們?cè)跍y魚對(duì)于發(fā)現(xiàn)供銷社這個(gè)事實(shí)很好奇，因?yàn)楝F(xiàn)在能看到的都是大大小小的超市，供銷社早已不屬于我們這一代，所以我們決定對(duì)此展開采訪。采訪之前我們?cè)O(shè)想的很好，要問的問題，要采訪的人，都很全面，可是實(shí)際上并不是這樣。我們按預(yù)先想好到問題提問，對(duì)方不是說不知道，就是不接受我們的采訪，要么就是每個(gè)人和每個(gè)人的說法不一樣；而要找的那些比較權(quán)威的人士，要么不在家，要么也是不接受采訪。忙活了一個(gè)上午，什么收獲都沒有，組里的每個(gè)人都垂頭喪氣，無精打采。后來我們聚到一起再商量，都有些對(duì)我們的選題動(dòng)搖了。可是到了這個(gè)時(shí)候換選題已經(jīng)來不及了，什么辦法都沒有，我們只能繼續(xù)做下去。我們又重新設(shè)計(jì)了問題，至于那幾個(gè)權(quán)威人士還是不能放棄。

這個(gè)艱難的過程真的是一種煎熬，為什么我們的計(jì)劃會(huì)那么不順利呢？其他的組也和我們一樣嗎？我不知道其他的組都是什么情況，我反思了一下我們的失利。首先是因?yàn)槲覀儧]有足夠的經(jīng)驗(yàn)，采訪的經(jīng)驗(yàn)也不足，沒有和被采訪者做很好的溝通；其次是我們的準(zhǔn)備不充分，沒有掌握足夠的資料。我想即使是像《新聞?wù){(diào)查》這樣的欄目做節(jié)目的時(shí)候遇到做不下去的情況都是會(huì)有的，關(guān)鍵是要有鍥而不舍的精神。只要確定方向是正確的那么就要做下去，一開始不經(jīng)歷幾次挫折，那么以后又怎么辦呢？

還記得某天早上，宿舍里的人都出來了，可是沒有人帶鑰匙，當(dāng)時(shí)的時(shí)間是很緊迫的，可是我們有沒辦法開門，在想盡了一切辦法之后，還是沒有一點(diǎn)效果，只好找來維修工幫我們開門。門最后是開開了，但這又是一次不小的教訓(xùn)。首先是負(fù)責(zé)拿鑰匙的人沒有做到位，其次是我們都太大意了，沒有做好前期的準(zhǔn)備。好在，鎖被打開只后，有人趕緊買來了新的鎖，大家誰都沒有責(zé)怪誰，抓緊時(shí)間收拾，就出發(fā)去拍攝了。二． 實(shí)踐中的收獲

收獲最大是方面就是在專業(yè)技能方面。攝影也好，攝像也好，都有了很大的進(jìn)步。在課上老師講過的理論知識(shí)真正的派上了用場，對(duì)各種理論也有了更深刻的理解。1.在攝影上的收獲

首先是主題上。猶記得在剛開始上攝影課的時(shí)候，每次老師讓自己去拍，就拍一些花花草草。不是說拍花啊草啊的就沒什么深度，就不能拍出有價(jià)值的東西，但是經(jīng)過這次實(shí)踐之后我的認(rèn)識(shí)確實(shí)發(fā)生了很大的改變。這次實(shí)踐中當(dāng)然也包括風(fēng)光攝影，但給我感觸最深的是事件攝影和人物攝影。當(dāng)我用相機(jī)記錄下老人們孤苦無依的生活的時(shí)候，我強(qiáng)烈的希望自己能有能力為他們改變這種現(xiàn)狀。當(dāng)我用相機(jī)記錄下小學(xué)學(xué)校里孩子們純真的表情的時(shí)候，我是多么懷念自己的童年時(shí)光。所以說，拍攝事件和人物，更能讓人動(dòng)容，更能引人思考，意義更豐富。

其次是構(gòu)思上。不管是構(gòu)圖的原則，還是光線的選擇，都要提前想好，不能等拿起相機(jī)的時(shí)候再想。有的時(shí)候要抓拍，來不及考慮那么多，但是各方面的注意事項(xiàng)也應(yīng)在腦海中快速閃現(xiàn)，做到基本上符合要求。每到一個(gè)地方，要認(rèn)真觀察，看有什么特別之處，或者細(xì)微之處。尤其是事件的現(xiàn)場，最好能做到預(yù)測事件的發(fā)生，隨時(shí)做好拍攝的準(zhǔn)備，不錯(cuò)過任何一個(gè)畫面。

再次是拍攝的原則問題上。拍攝雖說是一件相對(duì)自由的事，但是也有自己的原則，不能隨便拍。但這個(gè)不能隨便拍也沒有一個(gè)特定的范疇，要視具體情況而定。比如說測魚當(dāng)?shù)氐亩鄶?shù)老人不愿意被拍，他們認(rèn)為被拍照是一件不好的事。這在我們看來，拍照是一件很普通的事，可是在這時(shí)我們就要尊重老人的意愿，即使是想要拍攝老人的主題，我們可以另外找人。

但是有的時(shí)候，比如說供銷社的主任不讓我們拍關(guān)于供銷社情況的事，但這并不涉及原則問題，而且這對(duì)于我們供銷社的選題來說很重要，所以我們想方設(shè)法也要拍到。

最后是對(duì)攝影本身的理解上。還記得老師說過，攝影是一件孤獨(dú)的事。仔細(xì)想想這句話啊，確實(shí)有一定道理。從到完成一部作品，整個(gè)過程都是自己完成的。攝影的成品，就是自己思想的體現(xiàn)。拍照不僅是一件記錄的事，而且是一件見證的事。當(dāng)畫面定格的那一瞬間，多少的意義也都被定格下來。由此我也更加珍惜自己每次按下快門的機(jī)會(huì)，努力做一個(gè)好的記錄者和見證者。2.在攝像上的收獲

攝像同攝影一樣，也是一件需要精心構(gòu)思的工作。

在攝像上收獲最明顯的就是在機(jī)器的操作上。就這幾天的攝像時(shí)間，比在學(xué)校里幾周的時(shí)間都多，機(jī)器的各種操作，以及各種拍攝技法都有了進(jìn)一步了解。我感觸最深的是那天去山西七亙村實(shí)踐。在七亙大捷紀(jì)念碑那里，王曉旭老師當(dāng)場布置了一個(gè)拍攝作業(yè)，主題就是展現(xiàn)紀(jì)念碑。之后，王曉旭老師又親自持機(jī)，現(xiàn)場講述拍攝的技巧。我覺得這樣的現(xiàn)場教學(xué)形式很好，讓人印象深刻?，F(xiàn)在都還記得老師當(dāng)時(shí)所講的仰拍體現(xiàn)憧憬，慢搖體現(xiàn)思考等這些要點(diǎn)。

攝像在拍攝之前也要有縝密的構(gòu)思。當(dāng)拍攝主體定下來之后，就要想自己需要什么樣就畫面，拍攝的角度，景別，等等。在拍攝現(xiàn)場原則就是盡量多拍，畫面，聲音，音響，都不能少，因?yàn)楝F(xiàn)在拍攝的情況直接影響到后期剪輯。畫面的完整性很重要，尤其是在做了后期剪輯之后，對(duì)這一點(diǎn)更是體會(huì)深刻。

回到學(xué)校，又進(jìn)行了為期一周的后期實(shí)踐。整整一個(gè)星期都沒有睡好覺，每天早起晚睡，中午的時(shí)候也不回宿舍，只是在機(jī)房簡單的吃點(diǎn)東西，吃完之后也沒有休息，就又開始去剪片子了。在剪片子的構(gòu)成中，我們遇到了素材不夠的情況，遇到了想法不一樣的情況，大家一開始都堅(jiān)持認(rèn)為自己的想法好，經(jīng)過激烈的爭論，最終統(tǒng)一了思想。第一遍剪輯最麻煩，剪了有兩天時(shí)間。剪好之后給老師看過了，根據(jù)老師指出的不足再繼續(xù)改。如此不斷完善，終于做成了我們理想的片子。當(dāng)時(shí)大家都好興奮，而我看著我們做好的片子，竟然流下了眼淚。片子做好之后我終于堅(jiān)持不住了，第二天，睡了一整天。3.共同的收獲

不管是在攝影上還是在攝像上，我最大的感受就是“意在筆先”這個(gè)詞。不管是做什么，盲目肯定是做不好的。在做事之前沒有想法，不僅做不出東西，還很浪費(fèi)時(shí)間，那種現(xiàn)場找靈感的做法是堅(jiān)決要杜絕的。雖然有的時(shí)候現(xiàn)實(shí)狀況并不會(huì)像預(yù)想的那樣，但是大方向有了，即使有改動(dòng)，也不至于慌亂。

另外就是體力上的準(zhǔn)備。在山里實(shí)踐的這一周，確實(shí)讓人很疲憊。作為一個(gè)新聞工作者，沒有好的體力是不行的。因?yàn)槟悴恢雷约簩⒁媾R什么樣的采訪，不知道自己要費(fèi)多少周折，如果僅僅是因?yàn)轶w力的問題而沒有采訪到新聞，那么肯定會(huì)很遺憾，也有失自己的職業(yè)責(zé)任。所以，現(xiàn)在要為以后的工作打下良好的體力準(zhǔn)備。三． 實(shí)踐的感想

這真的是一次很難忘的實(shí)踐，過程中的每一天，每一次集體活動(dòng)，都還記得清清楚楚。這次實(shí)踐的主要目的就是提高專業(yè)技能，這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了。實(shí)踐，是一種很好的學(xué)習(xí)形式，通過實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，深入去發(fā)現(xiàn)。除了在課上所學(xué)，還能自己去發(fā)現(xiàn)新的東西，去感受不同地方的人文，提高知識(shí)素養(yǎng)。

通過這次實(shí)踐，也讓我更懂得了互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們是以小組為單位出去的，小組的成員要互相配合，尤其是在攝像拍攝的時(shí)候，要有拿機(jī)器的，有負(fù)責(zé)采訪的，有拍攝的，有了問題大家也要互相討論，交換意見。當(dāng)大家真正團(tuán)結(jié)起來的時(shí)候，也就發(fā)揮了1+1大于2的作用。

在這次實(shí)踐中，和班里的同學(xué)也有了更多的接觸，增進(jìn)了同學(xué)間的感情和集體榮譽(yù)感。

這次實(shí)踐，尤其要感謝的是三位隨行老師。他們?nèi)潭几覀?，一路上做各種指導(dǎo)。雖然是老師，可是卻不搞特殊化，和我們一樣步行，走同樣的路。晚上的時(shí)候，老師還會(huì)集結(jié)同學(xué)們對(duì)一天的實(shí)踐成果進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)很細(xì)致，很到位。認(rèn)真對(duì)老師所指出的優(yōu)缺點(diǎn)加以總結(jié)，又是不小的收獲。

最后，希望這樣的實(shí)踐教學(xué)能一直延續(xù)下去，或者說是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中能多融合進(jìn)一些實(shí)踐的因素，使學(xué)習(xí)變得更加豐富，充實(shí)。

第三篇：電視攝像實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)要點(diǎn)：構(gòu)圖（主體、陪體、前景和后景）、景別、拍攝角度、運(yùn)動(dòng)鏡頭 和固定鏡頭（推、拉、搖、移、跟）實(shí)習(xí)目的：更好的掌握電視攝像的基礎(chǔ)，進(jìn)一步了解電視攝像的特點(diǎn)和規(guī)律 由于電視攝像實(shí)習(xí)是綜合實(shí)習(xí)，運(yùn)用各種的拍攝手法拍攝一部10分鐘的短片。我們先將故事大綱寫好并寫成11場84個(gè)分鏡頭，然后聽取指導(dǎo)老師的意見將84個(gè)分鏡頭中的部分鏡頭進(jìn)行了不同程度的更改，并在實(shí)地拍攝過程中將部分分鏡頭更具具體情況加以改動(dòng)。在拍攝過程中我們遇到的最大的問題就是如何構(gòu)圖、拍攝角度、景別的變化和鏡頭的運(yùn)動(dòng)以及軸線問題。電視畫面具有平面造型的特性，即在兩度空間的平面上再現(xiàn)或表現(xiàn)三度空間。其表現(xiàn)有手法有：利用人的視覺經(jīng)驗(yàn)在平面上創(chuàng)造出具有縱深感的立體空間；利用畫面中的運(yùn)動(dòng)的物體顯現(xiàn)畫面空間的深度和立體感；利用攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)，突破換面的平面造型。要顯現(xiàn)出電視畫面的平面造型特性，就要注意構(gòu)圖、拍攝角度、景別變化和鏡頭的運(yùn)動(dòng)的綜合運(yùn)用。構(gòu)圖、拍攝角度和景別變化是顯現(xiàn)電視畫面平面造型特性的最主要的有手法，其利用的是人的視覺經(jīng)驗(yàn)在平面上創(chuàng)造出具有縱深感的立體空間。形成構(gòu)圖的主要元素為：光線、色彩、影調(diào)和線條。結(jié)構(gòu)成分分別是：主體、陪體、前景、后景和環(huán)境。在拍攝前的畫面設(shè)計(jì)中我們注意的是主體、陪體、前景和后景搭配和構(gòu)成用固定鏡頭拍攝。環(huán)境我們用運(yùn)動(dòng)鏡頭和景別的變化予以表示。在具體的畫面構(gòu)圖中我們注意的是陪體、前景和后景與主體的搭配和調(diào)配。使陪體對(duì)主體起到補(bǔ)充說明的作用，幫助主體說明畫面內(nèi)涵；使前景和后景渲染、拱托畫面主體形象，發(fā)揮其“陪襯”的作用，讓主體的變現(xiàn)后更為鮮明充分；共同均衡構(gòu)圖和美化畫面。在拍攝第五場的時(shí)候，全境交待出女主角小茹所處的環(huán)境，以水槽、灶臺(tái)和正在燒水的水壺分別構(gòu)成后景、陪體和前景。突出女主角小茹的身份也顯示這些與小茹的特定關(guān)系，同時(shí)也為故事的發(fā)展起到了說明的作用。第八場，1——4分鏡頭拍攝的內(nèi)容是打電話，出現(xiàn)在畫面內(nèi)的只有男主角利朗，所以構(gòu)圖就顯得尤為重要，出來要起到補(bǔ)充、說明；渲染、拱托主體外，還要豐富和均衡畫面內(nèi)容的作用。我們以校門、石碑和延伸的馬路分別作為后景、陪體和前景，均衡和豐富畫面。同時(shí)也有利于4分鏡頭后的鏡頭的拍攝。用畫面中的運(yùn)動(dòng)的物體顯現(xiàn)畫面空間的深度和立體感利用畫面中的運(yùn)動(dòng)的物體顯現(xiàn)畫面空間的深度和立體感被攝主體和畫面形象在電視屏幕框架結(jié)構(gòu)中所呈現(xiàn)出的大小和范圍叫景別，從某種意義上來講，景別的選擇是攝像者對(duì)畫面敘述方式和故事結(jié)構(gòu)方式的選擇，是攝像者創(chuàng)作思維活動(dòng)的最直接表現(xiàn)。景別的變化是實(shí)現(xiàn)造型意圖、形成節(jié)奏變化的因素之一；景別的變化使畫面被攝主體的范圍變化具有更加明確的指向性，從而形成畫面內(nèi)容表達(dá)、主題訴求和信息傳遞的不同側(cè)重點(diǎn)和各自意蘊(yùn)。第二場，先用移鏡頭、大全境交待出環(huán)境，然后定在女主角身上，從大全境推倒近景。用固定鏡頭和近景拍攝2-8分鏡頭。這樣使主體更加具有明確的指向性。拍攝角度是指被攝主體和攝像機(jī)形成的幾何角度和心理角度。幾何角度包括：拍攝高度（俯角、仰角、平角）和拍攝方向（正面、側(cè)面、背面）。心理角度包括：主觀性角度（模擬被攝主體的視線和視角進(jìn)行拍攝）即主觀鏡頭和客觀性角度即客觀鏡頭。第六場的時(shí)候我們用主觀性角度、平角拍攝男主角的看見的內(nèi)容，避免越皺。第二場2-14分鏡頭和第三場、第一場都是以對(duì)話為主，我們用客觀性角度拍攝。第四場、第七場和第市場是男、女主角用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系我們也用客觀角度拍攝，聊天記錄讓觀眾自己去感受和想象當(dāng)時(shí)兩人的心情和表情。利用攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)，突破換面的平面造型最主要的手段是運(yùn)動(dòng)鏡頭。運(yùn)動(dòng)鏡頭就是在一個(gè)鏡頭中通過移動(dòng)攝像機(jī)機(jī)位或者改動(dòng)鏡頭光軸或者變化鏡頭焦距所進(jìn)行的拍攝。這樣拍攝出來的畫面即運(yùn)動(dòng)畫面。第二場的9——14分鏡頭就是運(yùn)用運(yùn)動(dòng)鏡頭拍攝，先是前跟男、女主角，然后是推進(jìn)到女主角的眼睛的特寫。推倒 特寫使畫面形成視覺前移的效果；有明確的主題目標(biāo)。跟攝使畫面內(nèi)外運(yùn)動(dòng)突破了畫面的兩度空間。在拍攝第八場在試拍中我們犯了越軸的錯(cuò)誤。軸線：被攝對(duì)象的視線方向、運(yùn)動(dòng)方向和不同對(duì)象之間的關(guān)系所形成的一條虛擬的直線。然后我們改變拍攝方法和方式用男主角的主觀角度鏡頭進(jìn)行拍攝，避免了越軸。第九場和第二場的2——6分鏡頭我們用固定畫面拍攝。利用畫面中的運(yùn)動(dòng)的物體顯現(xiàn)畫面空間的深度和立體感 固定畫面是是指攝像機(jī)的機(jī)位不動(dòng)，鏡頭光軸不變、焦距固定的情況下拍攝的電視畫面。固定鏡頭能夠比較客觀的記錄和反映被攝主體的運(yùn)動(dòng)和節(jié)奏變化；與運(yùn)動(dòng)畫面像比較少主觀因素，鏡頭表現(xiàn)出一定的客觀性，特別是較少運(yùn)動(dòng)攝像所帶來的指向性。因?yàn)檫@兩場戲多以對(duì)話為主，所以用固定鏡頭拍攝。通過一星期的實(shí)習(xí)我進(jìn)一步了解了電視攝像的特點(diǎn)和技巧。在這次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足的地方例如：構(gòu)圖、越軸。我會(huì)在以后的實(shí)習(xí)和工作中加以改正。這次實(shí)習(xí)交給我了很多的東西，讓我受益匪淺，對(duì)我在以后的生活和工作中有很大的幫助。

第四篇：電視攝像實(shí)訓(xùn)報(bào)告

電視攝像實(shí)訓(xùn)報(bào)告

今天是開學(xué)后的第一次電視攝像的課，這是我第一次真真實(shí)實(shí)的接觸攝像機(jī)，老師先是在課堂上教我們?nèi)绾问褂脭z像機(jī)及攝像機(jī)一些基礎(chǔ)的應(yīng)用的知識(shí)。隨后老師安排我們到外面拍一段短片，實(shí)習(xí)要求是讓我們用三個(gè)畫面表達(dá)一個(gè)故事。在實(shí)訓(xùn)過程中我們遇到很多問題，有讓我們輕易解決的，也有讓我們頭痛的問題。在實(shí)訓(xùn)的開始，首先我們要有一個(gè)拍攝的故事劇本，就這個(gè)問題讓我們大傷腦筋。面對(duì)這個(gè)問題我們組開始進(jìn)行一場大討論，其實(shí)三個(gè)鏡頭的拍攝對(duì)于一些有過幾次拍攝短片的同學(xué)來說是一件非常簡單的事，但是對(duì)于我們這些第一次剛接觸攝像，并且從沒有過攝像經(jīng)歷的來說并不是一件簡單的事。我們策劃了十個(gè)故事，還是覺得不夠好。由于時(shí)間有限，我們不得不從這十個(gè)中選出一個(gè)最能表達(dá)主題最有創(chuàng)意的故事。

孩童的時(shí)候看著電視里和電影里精彩的節(jié)目和演員的表演，心中的疑惑油然而生，那么小的電視怎么會(huì)有如此豐富精彩的場面呢？到底里面的人物是真是假的，這個(gè)問題確實(shí)在我的腦海里盤踞了很長一段時(shí)間。這究竟是怎么一回事呢！隨著年齡的增長，自己也開始揭開這神秘的面紗。每次看電視電影的時(shí)候都會(huì)看到一些工作人員肩上扛著一個(gè)機(jī)器，我知道那是拍攝用的儀器。看著工作人員扛著它轉(zhuǎn)一圈就把所需要的東西拍了下來，看的時(shí)候挺容易的，也挺羨慕的，什么時(shí)候才有機(jī)會(huì)過一把癮呢。這個(gè)機(jī)會(huì)終于來了，老師給我們安排了一次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，隨然這只是一次只需要錄制簡單的三個(gè)鏡頭的過程，但是有哪一部電影電視不是由一個(gè)一個(gè)鏡頭組合而成的呢！

隨后我們變展開了拍攝。這次實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)要點(diǎn)是：構(gòu)圖（主體、陪體、前景和后景）、景別、拍攝角度、運(yùn)動(dòng)鏡頭 和固定鏡頭（推、拉、搖、移、跟）實(shí)習(xí)目的：初步的掌握電視攝像的基礎(chǔ)，了解電視攝像的特點(diǎn)和規(guī)律 由于電視攝像實(shí)習(xí)是綜合實(shí)習(xí)，運(yùn)用各種的拍攝手法拍攝一部10分鐘的短片。在拍攝過程中我們遇到的最大的問題就是如何構(gòu)圖、拍攝角度、景別的變化和鏡頭的運(yùn)動(dòng)問題。電視畫面具有平面造型的特性，即在兩度空間的平面上再現(xiàn)或表現(xiàn)三度空間。其表現(xiàn)手法有：利用人的視覺經(jīng)驗(yàn)在平面上創(chuàng)造出具有縱深感的立體空間；利用畫面中的運(yùn)動(dòng)的物體顯現(xiàn)畫面空間的深度和立體感；利用攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)，顯示換面的平面造型。要顯現(xiàn)出電視畫面的平面造型特性，就要注意構(gòu)圖、拍攝角度。景別變化和鏡頭的運(yùn)動(dòng)的綜合運(yùn)用。構(gòu)圖、拍攝角度和景別變化是顯現(xiàn)電視畫面平面造型特性的最主要的有手法，其利用的是人的視覺經(jīng)驗(yàn)在平面上創(chuàng)造出具有縱深感的立體空間。形成構(gòu)圖的主要元素為：光線、色彩、影調(diào)和線條。結(jié)構(gòu)成分分別是：主體、陪體、前景、后景和環(huán)境。在拍攝前的畫面設(shè)計(jì)中我們注意的是主體、陪體、前景和后景搭配和構(gòu)成用固定鏡頭拍攝。在具體的畫面構(gòu)圖中我們注意的是陪體、前景和后景與主體的搭配和調(diào)配。使陪體對(duì)主體起到補(bǔ)充說明的作用，幫助主體說明畫面內(nèi)涵；使前景和后景渲染、拱托畫面主體形象，發(fā)揮其“陪襯”的作用，讓主體的變現(xiàn)后更為鮮明充分；共同均衡構(gòu)圖和美化畫面。在拍攝第五場的時(shí)候，全境交待出女主角小茹所處的環(huán)境，以水池、小橋和黃昏中的太陽分別構(gòu)成前景、陪體和后景。突出女主角小茹的身份也顯示這些與小茹的特定關(guān)系，同時(shí)也為故事的發(fā)展起到了說明的作用。第二個(gè)鏡頭拍攝的內(nèi)容是打電話，出現(xiàn)在畫面內(nèi)的只有男主角趙楠，所以構(gòu)圖就顯得尤為重要，出來要起到補(bǔ)充、說明；渲染、拱托主體外，還要豐富和均衡畫面內(nèi)容的作用。我們以校門、石碑和延伸的馬路分別作為后景、陪體和前景，均衡和豐富畫面。利用畫面中的運(yùn)動(dòng)的物體顯現(xiàn)畫面空間的深度和立體感被攝主體和畫面形象在電視屏幕框架結(jié)構(gòu)中所呈現(xiàn)出的大小和范圍叫景別，從某種意義上來講，景別的選擇是攝像者對(duì)畫面敘述方式和故事結(jié)構(gòu)方式的選擇，是攝像者創(chuàng)作思維活動(dòng)的最直接表現(xiàn)。景別的變化是實(shí)現(xiàn)造型意圖、形成節(jié)奏變化的因素之一；景別的變化使畫面被攝主體的范圍變化具有更加明確的指向性，從而形成畫面內(nèi)容表達(dá)、主題訴求和信息傳遞的不同側(cè)重點(diǎn)和各自意蘊(yùn)。第三個(gè)鏡

頭，先用移鏡頭、大全境交待出環(huán)境，然后定在女主角身上，從大全境推倒近景。用固定鏡頭和近景拍攝2-8分鏡頭。這樣使主體更加具有明確的指向性。拍攝角度是指被攝主體和攝像機(jī)形成的幾何角度和心理角度。幾何角度包括：拍攝高度（俯角、仰角、平角）和拍攝方向（正面、側(cè)面、背面）。心理角度包括：主觀性角度（模擬被攝主體的視線和視角進(jìn)行拍攝）即主觀鏡頭和客觀性角度即客觀鏡頭。第六場的時(shí)候我們用主觀性角度、平角拍攝男主角的看見的內(nèi)容，避免越皺。第二場2-14分鏡頭和第三場、第一場都是以對(duì)話為主，我們用客觀性角度拍攝。第四場、第七場和第市場是男、女主角用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系我們也用客觀角度拍攝，聊天記錄讓觀眾自己去感受和想象當(dāng)時(shí)兩人的心情和表情。利用攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)，突破換面的平面造型最主要的手段是運(yùn)動(dòng)鏡頭。運(yùn)動(dòng)鏡頭就是在一個(gè)鏡頭中通過移動(dòng)攝像機(jī)機(jī)位或者改動(dòng)鏡頭光軸或者變化鏡頭焦距所進(jìn)行的拍攝。這樣拍攝出來的畫面即運(yùn)動(dòng)畫面。第9——14分鏡頭就是運(yùn)用運(yùn)動(dòng)鏡頭拍攝，先是前跟男、女主角，然后是推進(jìn)到女主角的眼睛的特寫。推倒 特寫使畫面形成視覺前移的效果；有明確的主題目標(biāo)。跟攝使畫面內(nèi)外運(yùn)動(dòng)突破了畫面的兩度空間。

這次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短暫，但是對(duì)于我來說卻擁有了值得珍藏的回憶。在這次實(shí)訓(xùn)過程中對(duì)我來說記憶深刻，或者說讓我對(duì)攝影攝像有了一個(gè)深的認(rèn)識(shí)和了解。并且可以讓我們捕捉到生活中的美，捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)。并且提高了我們攝像的水平，提高了攝影攝像的基本功，開拓視野，豐富了想象力，提高了自己的創(chuàng)造力，最重要的是幫我們圓了從小到大的電影夢，當(dāng)一回導(dǎo)演，當(dāng)一回演員，過了一把明星隱。

第五篇：實(shí)踐周報(bào)告

實(shí)踐周報(bào)告

短暫的實(shí)踐周已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間真的可以說讓我們收獲到了很多。從剛開始的毫無頭緒慢慢的開始理清思路、從最初的毫無章法到后來的不斷配合。這一過程讓我們真正的體會(huì)到了什么叫做集體，什么叫做團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)然，這其中也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。總的來說，此次的實(shí)踐周就像一面鏡子讓我們看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)的作出調(diào)整和改變。

其實(shí)之前很多人對(duì)我們的評(píng)價(jià)都不是很好，認(rèn)為我們很散漫、太自我、缺乏集體意識(shí)。而對(duì)此我們也從不否認(rèn)。甚至我們都不認(rèn)為一直都很特立獨(dú)行的14繁星能夠一起去為了一場報(bào)告演出而努力。但結(jié)果，我們做到了。最后在臺(tái)上謝幕的時(shí)候我的內(nèi)心很激動(dòng)，并不是說我們的匯報(bào)有多么的出色，而是因?yàn)榧幢闼]有那么的出色每個(gè)人也在竭盡全力的去表現(xiàn)。這才是我心中的繁星播本。

這次實(shí)踐周的主題是長征精神，還是那個(gè)亙古不變卻永不過時(shí)的主題?；厥讱v史，這段崢嶸歲月為我們留下了多少巨大的精神財(cái)富，為我們譜寫了多少革命的宏偉篇章，讓我們認(rèn)識(shí)到了祖國的輝煌和永垂不朽的革命精神。在我們當(dāng)今社會(huì)，長征精神值得我們頌揚(yáng)和踐行。學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)長征精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該積極號(hào)召和響應(yīng)的。對(duì)于我們國家建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，全面建設(shè)小康社會(huì)以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重大的意義和作用。長征，是人類歷史上的一個(gè)壯舉，有著無可比擬的地方，它不會(huì)因時(shí)光流逝而成為過眼云煙，也不會(huì)被層出不窮的新鮮事物掩蓋了光彩。理由就在于，它凝結(jié)成了一種民族的靈魂，形成了不屈不撓的民族精神，它是革命先烈留下的一筆巨大的精神財(cái)富，一筆無法估量的無形資產(chǎn)。然而，這看似是一個(gè)我們非常熟悉的主題實(shí)際上卻給我們帶來了很大的難題。因?yàn)檫@個(gè)主題被無數(shù)人演繹。而我們?nèi)绻胍鞒鰟?chuàng)新打破常規(guī)就變得非常艱難。在排練的過程中我們的劇本一直敲定不下來就是因?yàn)槊總€(gè)人的想法都不統(tǒng)一，有的人想求穩(wěn)，而有的人想突破。所以排練的時(shí)候我們經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，鬧得很不愉快。好在同學(xué)們都很有大局意識(shí)，有的時(shí)候雖然不是很高興，但是也沒有人拖集體的后腿。就這樣，一次又一次的更改、一次又一次的吵架，我們的作品漸漸形成規(guī)模。

之前我很擔(dān)心，害怕同學(xué)因?yàn)檫@次配合的不愉快之后而相互不予理睬。但其實(shí)我多慮了，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人的想法是一致的，就是希望我們作品能夠變得更高，所以無論誰與誰產(chǎn)生了矛盾，最后在看到我們共同創(chuàng)作的作品后，都化干戈為玉帛。這也讓我們對(duì)最后的展示變得更有信心。

說起來這也是我們上大學(xué)以來第一次用這樣正規(guī)的方式結(jié)合自己的專業(yè)向所有的老師進(jìn)行展示。對(duì)于實(shí)踐周，我們往往抱以不予重視的態(tài)度，不把它當(dāng)作一門重要的課程來對(duì)待，忽視其設(shè)立的必要性和意義，因此經(jīng)常是草草了事，能混水摸魚更是倍感幸運(yùn)，殊不知正錯(cuò)失了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而通過這次的實(shí)踐，也讓我們明白了，只有首先正確認(rèn)識(shí)實(shí)踐周的意義，才能保證我們以一個(gè)積極、熱情的態(tài)度投入到實(shí)踐周的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)中去。其實(shí)，藝術(shù)實(shí)踐是高校藝術(shù)類專業(yè)獨(dú)特的、重要的一門專業(yè)必修課，也是理論聯(lián)系實(shí)際的一項(xiàng)重要教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢哉f，此次實(shí)踐周是我相比以往的來說最投入，也最深有體會(huì)的一次。本次實(shí)踐周，我們自己組織，自己制訂研究方案，自主探索和研討，使我們切實(shí)處在自主學(xué)習(xí)和積極交往的狀態(tài)之中。

在相互交流的過程中，同學(xué)們都很虛心的接受別人提出的意見。面對(duì)專業(yè)，每個(gè)人也都拿出了十二分的精神。針對(duì)每一個(gè)人不一樣的問題，所有人都陪著一起不厭其煩的一遍又一遍的練習(xí)。讓這個(gè)團(tuán)體變得更加緊密，也讓我們的思想更加統(tǒng)一。

然而，這次的實(shí)踐周也暴露了我們班級(jí)的一個(gè)最大的問題。此次的實(shí)踐周，我們班級(jí)按照平時(shí)上課的小組分成了三個(gè)組進(jìn)行展示，每個(gè)小組在如火如荼的排練的同時(shí)，跟其他的兩個(gè)小組沒有一個(gè)溝通和交流，甚至在匯報(bào)的前一天都還在進(jìn)行著保密工作。這是我們的一個(gè)重大失誤，也是我們不成熟的表現(xiàn)。因?yàn)檫@直接導(dǎo)致了在匯報(bào)當(dāng)天我們?nèi)齻€(gè)小組的展示沒有絲毫的銜接，完全就是各演各的。無論組內(nèi)的節(jié)目有多優(yōu)秀，這場匯報(bào)都是松散的。在匯報(bào)之后老師也很疑惑，感覺沒頭沒尾，這讓我們很是慚愧。班級(jí)才是我們共同的集體，而我們卻如此的目光短淺不以大局為重，實(shí)屬不該。每個(gè)人都想著演好自己的一部分而不管其他組的好和壞，這也是一種自私的表現(xiàn)。所以，演出過后我們每個(gè)人也都很懊惱，對(duì)自己的想法和行為也感到深深的自責(zé)。

這次實(shí)踐周讓我們提前暴露出了自身的不足，從另一方面來說也是一件好事。除去配合上的不足，也讓我們?cè)谧陨淼膶I(yè)能力上有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。老師也曾說過，舞臺(tái)就是一個(gè)放大鏡，它會(huì)放大一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)更大的暴露出一個(gè)人的缺點(diǎn)。在這次的匯報(bào)過程中，舞臺(tái)上同學(xué)們的熱情得到了充分的肯定，而且在上下場的過程中也井然有序不慌不忙。但與此同時(shí)，卻暴露了我們基本功的不足。在我們情緒完全釋放的時(shí)候往往忽略了很多細(xì)節(jié)，從而導(dǎo)致了我們?cè)谡f臺(tái)詞的時(shí)候會(huì)有噴麥、破音等等現(xiàn)象。而且缺乏舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的我們?cè)谘莩龅臅r(shí)候也出現(xiàn)了舞臺(tái)調(diào)度不合理的情況，導(dǎo)致了偏臺(tái)的現(xiàn)象。在面對(duì)突發(fā)問題時(shí)，比如話筒沒聲音的時(shí)候，很多同學(xué)也不知道如何應(yīng)對(duì)，這都是我們今后要注意并且改正的地方。通過這次的實(shí)踐周也讓我明白了，什么叫做臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。如果真的想讓別人為你的表演而喝彩，那么自己一定要付出很多努力。古話說的好，天才就是百分之一的天賦加上百分之九十九的努力。這條路沒有捷徑，只能自己一步一個(gè)腳印穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)娜W(xué)習(xí)和積累。而我也要作出更全面的改變，包括自己的基本功和舞臺(tái)調(diào)度以及自己的形體等等，讓自己變得更加完善。

總的來說，此次實(shí)踐周對(duì)我們來講是一個(gè)促成質(zhì)變的積累，就像是漫漫長征路一樣，雖然艱辛，卻一直不懈堅(jiān)持著，在新時(shí)代，我們應(yīng)該不忘長征精神，在時(shí)代意義下弘揚(yáng)長征精神。深刻體現(xiàn)了資化學(xué)子愛勞動(dòng)，光榮伴資化；增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化大學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。駐足時(shí)代前沿，代表中國的希望和未來。我們要以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起“五四”先驅(qū)們未竟的事業(yè)，奮力托起中國夢。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”。長征的勝利，鍛造出了不朽的長征精神。而長征精神的形成絕非偶然，它而是以源遠(yuǎn)流長的中華民族精神做基礎(chǔ)，以馬克思主義為指導(dǎo)，在紅軍廣大官兵艱苦卓絕的革命斗爭中磨礪而成的。樹立長征精神對(duì)我們大學(xué)生來說，具有終生受用的意義。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，被認(rèn)為是天之驕子。但我們不能總是碌碌無為地浪費(fèi)光陰。相反，我們應(yīng)該踐行長征精神中的“艱苦奮斗”，在奮斗中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中構(gòu)建我們的社會(huì)。只有這樣，才能成為真正意義上的天之驕子，才能開創(chuàng)祖國的大好河山。

時(shí)光飛逝，實(shí)踐周結(jié)束之后，我們也結(jié)束了大二的課程。說來感嘆，一晃兩年的時(shí)間過去了，大學(xué)也已經(jīng)過半。面對(duì)即將到來的大三學(xué)期，我也通過這次實(shí)踐為自己樹立了一些計(jì)劃和目標(biāo)，在不斷練習(xí)專業(yè)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出自己的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，長征精神不應(yīng)該只停留在口筆之間，而是應(yīng)該真正的去行動(dòng)。我認(rèn)為當(dāng)下社會(huì)與我們大學(xué)生來講最貼合的長征精神就是我們的公益意識(shí)。用我們自己的能力去為這個(gè)社會(huì)做一些事，為更多的人收益。這也是長征精神的一種延續(xù)。大學(xué)本就短暫，我們更不能整天躲在宿舍安逸的度過。所以這次的實(shí)踐周也讓我充滿干勁，讓我更加期待新學(xué)期的來臨。我也希望我能在未來的道路上一直這樣，充滿熱情，用自己所學(xué)去傳承長征精神。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。這句話永不過時(shí)，也會(huì)永遠(yuǎn)指引我不斷前行。