第一篇：中班體育《大魚捉小魚》

大魚捉小魚

（浙江省東陽市博大幼兒園 高玉會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)3 ~ 4人牽手快速奔跑動(dòng)作。

2.發(fā)展幼兒快速奔跑、躲閃的能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

輪胎每人一只。

活動(dòng)過程：

1、熱身（搬運(yùn)輪胎）

師：“今天我們要玩一個(gè)很好玩的游戲，不過游戲之前，我想先請(qǐng)大家?guī)臀乙粋€(gè)忙？”

“這個(gè)游戲需要大家把輪胎排成長(zhǎng)長(zhǎng)地兩排，請(qǐng)誰來幫我的忙呢？”（幼兒搬運(yùn)輪胎，并合作排成兩列長(zhǎng)長(zhǎng)地隊(duì)伍）

2、情境導(dǎo)入

（1）小魚。（單人奔跑）

師：“今天，我們要玩的游戲叫‘大魚和小魚’，綠色的草坪就是我們家門口

美麗的池塘，我們每條魚都住在‘輪胎家’里。”

“先請(qǐng)1個(gè)小朋友來表演：一條小魚水里游?！?/p>

“小魚游的時(shí)候，魚鰭是怎么擺動(dòng)的？”“誰有不一樣的優(yōu)美動(dòng)作？”（幼兒稍作休息，緩解搬運(yùn)輪胎的疲勞，同時(shí)在教師的引導(dǎo)下慢慢融入情境。）

（2）大魚。（三人合作手牽手快速奔跑）

師：“和輕盈優(yōu)美的小魚相比，大魚還能不能游的這么快呢？”

“請(qǐng)3位小朋友橫排拉手組成一條‘大魚’，大家一起來看看，身體長(zhǎng)長(zhǎng)的大魚還能不能游的很快呢？”

“大魚旁邊的魚鰭是怎樣擺動(dòng)的？”

（請(qǐng)2 ~ 3組小朋友演示。）

（3）幼兒自由分組，嘗試。

3.游戲（大魚捉小魚）

師：“剛才我們的大魚和小魚游的都很快，在大自然里，也有很多的大魚和

小魚，不過它們可不像我們小朋友這么有禮貌，它們常常會(huì)發(fā)生‘大魚吃小魚’的事兒。我們今天的游戲也叫‘大魚捉小魚’，不過我們可不會(huì)真的讓大魚把小魚吃掉，游戲規(guī)則是這樣的：游戲開始后，小魚先出發(fā)，五秒鐘后大魚出發(fā)，大魚去捉小魚，被大魚的身體圍住小魚時(shí)，就算被捉了，請(qǐng)被捉的小魚自己回到自己的‘輪胎家’里，等待下一次游戲?！?/p>

（第一輪游戲結(jié)束后，回到“輪胎家”休息，并作交流。）

師：“小魚怎樣才不會(huì)被大魚捉??？”

“大魚怎樣能輕松地捉住小魚？”

（第二輪游戲，大魚和小魚交換玩兒；第三輪游戲，嘗試超大魚捉小魚。）

4.放松休息，整理輪胎。

第二篇：幼兒園中班體育教案《捉小魚》

幼兒園中班體育教案《捉小魚》

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個(gè)夾子。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么??？(小貓)

2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）

3、“那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧，好不好？”

二、基本環(huán)節(jié)

（一）小貓捉魚

1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們?cè)谀睦锇?？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們?cè)谶@里?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游，下面我們就去會(huì)游的魚好嗎？”

（二）捉“活”魚

1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒”身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評(píng)出勝利者給予表揚(yáng)。

5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

三、活動(dòng)總結(jié)

1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn)，并和其他幼兒交流。

2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

四、延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

教學(xué)反思本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

第三篇：大魚和小魚教案

大魚和小魚（浙美版一年級(jí)美術(shù)）

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)魚的形狀和特點(diǎn)，并能以魚為對(duì)象，感知大小對(duì)比，在比較和造型中體驗(yàn)大與小的組合。

2．通過對(duì)比、探究，讓學(xué)生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)習(xí)的興趣，抒發(fā)熱愛自然的情感。通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)物體大與小的差異。在觀察、感受和表現(xiàn)中進(jìn)行比較和辨別，學(xué)會(huì)表現(xiàn)誰大誰小。

難點(diǎn)：理解大與小局部間的彼此區(qū)別和聯(lián)系。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。

教學(xué)準(zhǔn)備

師：魚的圖片、范畫、魚的拼圖、大海展板 生：繪畫工具材料

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

安定學(xué)生的情緒，檢查課前準(zhǔn)備情況

二、拼圖激趣 導(dǎo)入新課

師：老師這有一張魚的拼圖，但被打亂了，誰能上來拼完整？猜猜拼圖中的主人公是誰？(讓學(xué)生初步感受魚的外形和組成部分)師：它是誰？對(duì)了，它就是小丑魚尼莫，尼莫生活在一個(gè)叫做大堡礁的地方，那里還生活著許多的海洋生物，就讓我們一起來認(rèn)識(shí)那的大魚和小魚吧！揭示課題《大魚和小魚》

師：說到大魚和小魚小朋友們一定都知道世界上最大的魚是什么吧？（鯨鯊 體長(zhǎng)12米）那世界最小的魚有誰知道嗎？ 生：不知道

師:世界上最小的魚是產(chǎn)自印度洋的一種微虎魚，體長(zhǎng)小于1厘米

三、創(chuàng)設(shè)情境 啟發(fā)想象

（1）理解大小關(guān)系

師； 下面想不想看老師給小朋友們畫條什么魚呢？（教師示范畫大魚），可是這條大魚就有問題要問大家，有什么方法可以使這條魚看上去更大些呢？

生：（在周圍畫上很多的小魚。。）

小結(jié)：我們要使主體看上去很大，通過畫面中大小對(duì)比，就可以使原本單一的物體看上去更大些了。師：那下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧！（2）了解魚的結(jié)構(gòu)

師：這些小魚又有問題要考考大家了？

師：多媒體顯示（考考你 你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？）生：（魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等部分組成）

師：基本上魚的身體都有這幾個(gè)重要的組成部分，但是不是每條魚都長(zhǎng)得一模一樣？ 生：不是

（3）了解魚的外形

師：那你們還見過什么外形的魚呢？ 生：（方型、三角型、圓形、橢圓形等等）師：同學(xué)們知道的可真多啊（4）裝飾魚的花紋

師：你們覺得老師剛才畫得這條魚漂亮嗎？生：漂亮 師：老師希望它能打扮的更漂亮，可以有什么來裝飾呢？ 師出示課件（用條紋、圓點(diǎn)、以及其它花紋來裝飾）

四、欣賞探究 對(duì)比發(fā)現(xiàn)（1）欣賞魚的種類

分析、比較大魚和小魚在各部分（器官）上的區(qū)別。師：這些魚你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們各有什么特點(diǎn)嗎？ 生：有的花紋很漂亮、有的尾部很長(zhǎng)……（2）欣賞學(xué)生的作品

師：你們看其它小朋友是怎么畫大魚和小魚的？ 生：有畫大魚準(zhǔn)備吃小魚的、大魚和小魚在玩耍的? 師：這些小朋友作品中的魚和自然界中的魚有什么不同？

生：更有趣了。。

師：這些小朋友都給自己的畫加了什么背景？（海底世界）師示范添加背景

五、學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)

師：今天就請(qǐng)小朋友們當(dāng)回小畫家。來畫畫你心目中的“大魚和小魚”。

（提示：畫造型獨(dú)特的魚，用點(diǎn)、線來裝飾，并涂上漂亮的顏色，適當(dāng)添加上背景）

學(xué)生創(chuàng)作，教師個(gè)別輔導(dǎo)巡視

六、作品展評(píng)

1、教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)。

2、評(píng)選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品

七、總結(jié)

師：老師希望每個(gè)小朋友都大魚和小魚一樣自由自在快樂的茁壯成長(zhǎng)！好！下課！

八、課后拓展

（1）收集一些有關(guān)魚的藝術(shù)品

（2）增強(qiáng)對(duì)海洋環(huán)境污染問題的重視，提高保護(hù)熱愛大自然的情感！

第四篇：《大魚和小魚》教案

《大魚和小魚》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫表現(xiàn)方法，大魚和小魚并懂得運(yùn)用。

2、能與小朋友一起畫魚。

3、能與小朋友一起進(jìn)行以魚為主題大魚和小魚的紙?jiān)煨陀螒颉?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：

以大小魚的造型與畫面構(gòu)成游戲，大魚和小魚激發(fā)小朋友的表現(xiàn)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)畫、擺、剪的基本方法。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、在學(xué)生剛進(jìn)入教室時(shí)開始播放《海底總動(dòng)員》。

2、說一說：剛才看到了哪些魚，是什么樣的，并讓學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)。

二、讓學(xué)生介紹自己所知道的大魚和小魚，同時(shí)教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫出魚。在畫時(shí)注意構(gòu)圖。大魚和小魚啟發(fā)學(xué)生注意魚的畫法。

三、與學(xué)生交流各種以魚為題材的經(jīng)典作品。

四、布置活動(dòng)要求：發(fā)揮想象，自由地畫出自己喜歡的魚，也可以直接在紙上前進(jìn)出魚的形狀，為它畫上花紋，穿上漂亮的“外衣”。

五、教師在黑板上勾畫出或分組直接在卷紙上作畫，大魚和小魚同時(shí)播放背景音樂。

六、組織美化大海的活動(dòng)：組織參加學(xué)生為自己創(chuàng)作的大畫添加中魚和水草等物。

第五篇：大魚和小魚教案

大魚和小魚

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)魚的形狀和特點(diǎn)，并能以魚為對(duì)象，感知大小對(duì)比，在比較和造型中體驗(yàn)大與小的組合。

2.通過對(duì)比、探究讓學(xué)生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)習(xí)的興趣，抒發(fā)熱愛自然的情感。通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想情感。

教學(xué)過程：

一、問好 師：小朋友們好，我姓李，你們可以叫我李老師，不過你們看，李老師今天還象一位漁夫呢，我還帶來了許多的寶物就在我這魚篼里，上課表現(xiàn)棒的小朋友就有機(jī)會(huì)獲得我這里面的寶物，有信心嗎？ 生：

師：好，小朋友們，上課！

二、釣魚激趣，了解魚的形狀、顏色等

師：今天，漁夫還給你們帶來了兩位新朋友，想認(rèn)識(shí)嗎？ 生： 師：（釣出魚兒）原來是魚兒呢？喜歡嗎？ 生：

師：你聽，魚兒在問你們問題呢？（課件）

比一比，我們有什么不一樣呢？ 生：大小

師：板書

顏色

形狀

花紋

師：看來一（）班的小朋友都是孫悟空，各個(gè)火眼金睛。

今天，漁夫就要和你們一起來畫一畫《大魚和小魚》（課件）

大魚和小魚一聽說我們要畫它，可高興了，他們要帶我們?nèi)⒂^美麗的海洋世界呢？想去嗎？參觀的時(shí)候你們可要仔細(xì)觀察，看看海底世界里還有哪些漂亮的魚兒？（視頻）

三、看視頻，了解更多不一樣的魚

邊看，邊停，邊討論（顏色，形狀，花紋）師：海底世界可神奇了，你們看，這條大魚的身體是菱形的，看起來像一只風(fēng)箏在天上飛呢？（13秒）你們看到了哪些顏色的魚？

（46秒）你們看這條魚兒長(zhǎng)的可特別了，月牙是的身體，兩只燈泡是的大眼睛，身上的花紋有斑點(diǎn)，有條紋的，真漂亮！

（51）魚兒都穿了什么花紋的衣服呢？——點(diǎn)，斑馬紋，一塊一塊的 你們看，這條魚兒真奇怪，怎么戴了頂小帽子呢，真有趣 師：海底世界的魚兒漂亮嗎？那你想來當(dāng)一當(dāng)小魚嗎？誰愿意來扮演一下魚兒，看看誰膽子最大，演的最好，就有機(jī)會(huì)獲得寶物哦？

（請(qǐng)幾為小朋友上老表演，并介紹你會(huì)長(zhǎng)成什么樣的？）

師：小朋友們演的魚兒太美了，李老師也想來說一說，如果我是一條魚，我肯定是一條又長(zhǎng)有瘦的魚（邊說邊畫下來）師：小朋友們，怎么樣？你們想試試嗎，接下來就有鉤線筆用最快的速度畫下你心中那條最漂亮的魚兒吧，看誰畫的越快越好，畫了就舉手。

四、學(xué)生創(chuàng)作

（一）選幾為小朋友作品上來展示，自我介紹，其他小朋友幫忙提意見

（二）接下來就請(qǐng)你們用油畫棒給你們的魚兒穿上漂亮的衣服吧？（教師畫下簡(jiǎn)單的海景）

（三）邊畫邊音樂，畫好的小心用剪刀剪下來，游向大海

（四）教師巡視，輔導(dǎo)，有大有小

五、展示評(píng)價(jià)

師：海洋里可熱鬧了，那里正在舉行一場(chǎng)比賽呢，要選出一條最大的魚，一條最小的魚，一條你最喜歡的魚（你們想當(dāng)一條快樂的小哦魚游起來嗎？請(qǐng)幾個(gè)游到自己最近的作品旁邊，然后提問你喜歡哪條？為什么喜歡？）

六、總結(jié)

師：今天漁夫可高興了，看到了一（）班的小朋友那么精彩的表現(xiàn)，并收獲了那么多的大魚和小魚，可是小朋友們，你們看這條魚兒怎么了啊？。。因?yàn)槿嗣衿茐牧谁h(huán)境，破壞了海洋，破壞了魚兒的家了，所以我們要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)海洋，讓我們的地球變的更加美麗，讓魚兒有一個(gè)更美好的家園吧！

這節(jié)課我們就上到這，小朋友們，下課！