第一篇：把贊美作為激勵(lì)他人的良方

把贊美作為激勵(lì)他人的良方

百老匯有一位喜劇演員，名叫阿勞，在一次接受采訪的時(shí)候，和記者講述了他曾經(jīng)做過的一個(gè)夢。他說，那是一個(gè)可怕的夢，因?yàn)樗麎粢娮约涸谝粋€(gè)座無虛席的劇院演出，但奇怪的是，演出結(jié)束以后，全場竟沒有一個(gè)人發(fā)出會意的笑聲和掌聲?！凹词挂粋€(gè)星期能賺上10萬美元，”

他說，“這種生活對我來說也生不如死?！?/p>

鮮花和掌聲，對于一個(gè)演員來說，可能勝過生命。但是，生活中的每個(gè)人同樣需要贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，如果完全沒有了這些東西，任何人都會喪失自信。就像有的人所說的那樣促使人將自身能力發(fā)揮至極限的最好辦法，就是贊美和鼓勵(lì)。琴德太太新雇用了一個(gè)女傭，雙方商定好下周開始工作。之后，為了多了解女傭的情況，她打電話給女傭以前的女主人，詢問女傭以前的工作狀況，得到的結(jié)果讓她有點(diǎn)失望，因?yàn)槟翘f這個(gè)女傭并不好。

然而，星期—女傭來上班的時(shí)候，琴德太太并沒有把這件事如實(shí)告訴她，反而夸獎(jiǎng)了女傭一番。最后，琴德太太告訴女傭，她以前的女主人說她誠實(shí)可靠，做菜、照顧孩子，都很拿手，唯一的缺點(diǎn)就是有點(diǎn)隨便，房子打掃得不太干凈?！暗?，”琴德太太說，“我認(rèn)為她的話是沒有道理的，你的穿著來看，你是一位非常愛干凈的人，相信你肯定會把房子收拾得和自己一樣整潔干凈。另外，我也認(rèn)為我們之間會相處得很好?！?/p>

果不其然，琴德太太和女傭之間相處得非常好。女傭?yàn)榱祟櫲拿u(yù)，把屋子收拾得千干凈凈，寧愿自己多費(fèi)些時(shí)間，辛苦些，也不愿意破壞她在琴德太太心目中的好印象。

心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，榮譽(yù)感和成就感是人的高層次的需要。一個(gè)人具有某些長處或取得了某些成就，還需要得到社會的認(rèn)可。而贊美的作用，就是承認(rèn)他人的長處和成就。當(dāng)他的行為受到稱贊時(shí)，就會受到鼓舞，從而發(fā)揮更大的積極性，繼續(xù)努力前進(jìn)。

內(nèi)圣演講與口才培訓(xùn)

贊美與奉承的區(qū)別在于它是“引其向善”。你希望對方擁有哪些優(yōu)點(diǎn)，鞏固哪些優(yōu)點(diǎn)，就要發(fā)現(xiàn)對方這些方面的表現(xiàn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì)，而對方的自尊心受到激勵(lì)后，就會朝你贊許的方向努力。

第二篇：如何贊美他人

如何贊美他人 trew 2003-11-17 21:34:02 與其贊美對方本身，不如稱贊他過去的成 就及所屬物。我和不少朋友的全家都相處得很好，其中與一家夫人的友誼甚至比和她丈夫的 友誼更為深厚，當(dāng)然我們之間的關(guān)系絕不 會使人產(chǎn)生誤會。本來我只認(rèn)識她的丈夫，那么我怎么成了她全家的朋友呢？我想起 因可能是在與她初次見面的那次宴會上我 隨便說出的一句話。當(dāng)時(shí)，我被介紹給這位朋友的夫人，由于當(dāng)時(shí)沒有適當(dāng)?shù)脑掝}，就順口說了一 句“你配戴的這個(gè)墜子很少見，非常特別”，企圖以此掩飾當(dāng)時(shí)的尷尬。我說這句話完 全是無意的。因?yàn)槲腋静欢说难b飾 品。出人意料的是，這個(gè)墜子果然很特別，只有在巴黎圣母院才買得到，這是她的心 愛之物。隨便說出的這句話，使夫人聯(lián)想

起有關(guān)墜子的種種往事，從此我們便成了 好朋友。當(dāng)然，這件事可以用“歪打正著”這個(gè) 詞來形容。不過，我的確是在無意識中選 擇了初次見面時(shí)最適當(dāng)?shù)姆畛性?。奉承?是一把雙刃劍，用得巧妙可使人際關(guān)系轉(zhuǎn) 好，反之則會破壞人際關(guān)系。適當(dāng)?shù)馁澝?，確實(shí)是促進(jìn)人際關(guān)系和 諧的潤滑劑，但那些令人聽了肉麻的阿庾 奉承則只會迅速地暴露出一個(gè)人的人格與 企圖，最終造成被人蔑視的結(jié)局。那么，對于初次見面的人，哪一種贊 美最有效呢？依筆者之見，最好避免以對 方的人品或性格為對象，而稱贊他過去的 成就、行為或所屬物等看得見的具體事物。如果贊美對方“你真是個(gè)好人”，即使是由衷 之言，對方也容易產(chǎn)生“才第一次見面，你 怎么知道我是好人？”的疑念及戒備心。

如果贊美過去的成就或行為，情況就 不同了。贊美這種既成的事實(shí)與交情的深 淺無關(guān)，對方也比較容易接受。也就是說，不是直接稱贊對方，而是稱贊與對方有關(guān) 的事情這種“間接奉承”在初次見面時(shí)比較 有效。如果對方是女性，則她的服裝和裝 飾品將是間接奉承的最佳對象。從這種“間接奉承”的效果來看，與其毫 無心理準(zhǔn)備地去面對陌生的對方，不如事 先收集可作為“間接奉承”的材料效果更佳。有了這種準(zhǔn)備，或許僅僅一句話就能使對 方產(chǎn)生找到知己的感覺，很快向你敞開心 扉。贊美對方引以為豪之處，可使對方敞 開心扉。我有一位關(guān)系密切的當(dāng)編輯的朋友，長得很像著名演員中村敦夫。每當(dāng)我和他 一起到飯店去，初次見到他的服務(wù)小姐們，都會對他說：“嗨！你長得真像電影明星

××！”的確，無論是他的容貌還是氣質(zhì)都與 那位演員非常相似。一般而言，說某人很 像名演員，是一種恭維之詞，被“稱贊”的人 通常不會不高興，但我這位

朋友的反應(yīng)卻 不同，聽了服務(wù)小姐的“奉承”后，原本不喜 歡開口的他，變得更加沉默了。服務(wù)小姐可能是半真心半奉承地說出 那些話的，但是，由于這種情況下對方一 般不予理會，她們也只有流露出詫異的表 情。然而依我看來，這位朋友的反應(yīng)一點(diǎn) 也不奇怪，因?yàn)榉?wù)小姐的贊美根本不得 法。他了解自己的缺點(diǎn)，就是容易給人以 冷漠的印象。而中村演員在屏幕上所扮演 的正是冷酷無情的角色。所以，如果說他 酷似中村，這哪里是在贊美，分明是指出 了他的缺點(diǎn)。要恰如其分地贊美別人是件很不容易 的事。如果稱贊得不得法，反而會遭到排 斥。為了讓對方坦然說出心里話，必須盡 早發(fā)現(xiàn)對方引以為豪、喜歡被人稱贊的地

方，然后對此大加贊美，也就是要贊美對 方引為自豪的地方。在尚未確定對方最引 以為豪之處前，最好不要胡亂稱贊，以免 自討沒趣。試想，一位原本已經(jīng)為自己身 材消瘦而苦惱的女性，聽到別人“贊美”她苗 條、纖細(xì)，又怎么會感到由衷的高興呢？ 第二個(gè)值得注意的問題，當(dāng)對方對你 的贊美表現(xiàn)出良好反應(yīng)時(shí)，就要改變一下 方式，再次給予贊揚(yáng)。如果只晴蜓點(diǎn)水式 地稍加贊美，對方可能會認(rèn)為是恭維或客 套話，而對一件事重復(fù)贊美，則能提高它 的可信度，讓對方覺得你是真心實(shí)意地贊 美他。總之，贊美也必須講求技巧，只要 運(yùn)用得法，必能敲開對方的心扉。

第三篇：激勵(lì)他人

激勵(lì)他人

1、訓(xùn)練目的增進(jìn)隊(duì)員之間相互了解，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)他人接納自我，認(rèn)識自我；學(xué)會真誠待人，增強(qiáng)自信心。

2、訓(xùn)練要求

（1）人數(shù)一般10到15人

（2）空間較大的教室、會議室或室外較寬敞平坦的場地。

（3）時(shí)間50分鐘。

3、訓(xùn)練步驟

（1）全隊(duì)人員圍成半圓弧形坐下。

（2）可由教練員或隊(duì)長指定，也可以采取自愿的方式確定一位隊(duì)員站立或坐在圓弧中央

面對大家。

（3）其它隊(duì)員輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、處事態(tài)度等），每個(gè)隊(duì)員不

能重復(fù)前面隊(duì)友對其的評價(jià)。

（4）每個(gè)隊(duì)員受全隊(duì)稱贊后，首先要感謝大家對自己的鼓勵(lì)，并說出那些優(yōu)點(diǎn)是自己以

前察覺的，哪些是不知道的。

（5）每名參訓(xùn)人員輪流做一次。

4、注意事項(xiàng)

（1）每名隊(duì)員必須一誠懇的態(tài)度和話語表達(dá)自己真實(shí)的感受，不能毫無根據(jù)地吹捧。

（2）要努力去發(fā)現(xiàn)別人的長處，每個(gè)隊(duì)友說出優(yōu)點(diǎn)不能重復(fù)。

（3）活動(dòng)過程中要求嚴(yán)肅認(rèn)真，不能開玩笑。

（4）要注意觀察接受激勵(lì)隊(duì)員的表情和行為動(dòng)作。

（5）要觀察其他隊(duì)員有沒有認(rèn)真地參與，是不是用一些空泛的表揚(yáng)而沒有明確的事實(shí)依

據(jù)，有沒有情感反應(yīng)。

5、點(diǎn)評要點(diǎn)

隊(duì)友間的相互欣賞和相互接納，常常可以創(chuàng)造一個(gè)尊重、溫暖、關(guān)懷與理解的真誠氣氛。在這種氣氛下，大家會主動(dòng)敞開自己的心扉，有效地進(jìn)行交流、溝通，并且善于站在他人的角度考慮問題，尊重他人的意見，尊重他人的作為，給以微笑，給以理解，給以關(guān)愛，自然會怨恨自滅，精誠合作，團(tuán)結(jié)一致，從而獲得互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步增加彼此間的信任，提升自信心。在這種氣氛下，隊(duì)友會明確意識到自己是集體中的一員，產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感，以集體為榮，保持對集體的客觀認(rèn)識和評價(jià)。愛護(hù)和保護(hù)集體的形象及榮譽(yù)，并且以同舟共濟(jì)的精神去面對環(huán)境。

第四篇：激勵(lì)和贊美

“激勵(lì)和贊美，是教育的靈魂，是讓學(xué)生按照教育者的理想成長的陽光，猶如小樹都朝著有陽光的方向生長一樣”。我從《青年博覽》上，拜讀了《不要懲罰每一個(gè)錯(cuò)誤》，里面的內(nèi)容使我感觸頗深：

當(dāng)年陶行知先生任育才學(xué)校長時(shí)，一天，他看到一位男生要用磚頭砸同學(xué)，便上前制止，并讓男生到校長室去。等陶先生回到辦公室，見男生已在那里等候，他掏出一塊糖果給那男生：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆粔K糖：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，我不讓你打同學(xué)，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你很有正義感?！碧障壬痔统龅谌龎K糖果給他。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊，我的糖發(fā)完了，我們的談話也該結(jié)束了?！?/p>

很多時(shí)候，犯錯(cuò)誤的人也不是故意或者說是存心犯的，因此，要找到恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，把跌倒的人扶起來，給他撣去泥土，重整旗鼓，朝正確的方向走下去。一個(gè)人沒有不犯錯(cuò)誤的，不要懲罰每一個(gè)錯(cuò)誤。（文〈李挺〉）

是啊，每個(gè)人在生活中都會犯錯(cuò)誤，如果我們能在生活中將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，對沒個(gè)犯錯(cuò)誤的人多一些寬容，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

同樣，要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，先要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，還要學(xué)會去寬容、理解別人。

我教過的一篇課文，題目是《將心比心》，其中的一小段也表達(dá)出了這個(gè)意思：“一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神———她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護(hù)士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是你的鼓勵(lì)，我真不敢給你扎了?！蹦赣H用另一只手拉著我，平靜地對護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。”

教育學(xué)者張文質(zhì)說：教育是慢的藝術(shù)。因此，我們不能急功近利，否則，我們便會在“好心”的情況下做出“壞事”，會在不知不覺中做出違背教育規(guī)律，違背學(xué)生身心發(fā)展的行為，做了吃力不討好的事。我們要經(jīng)常思考，我到底給學(xué)生帶來了什么，我是不是不經(jīng)意地帶給了學(xué)生傷害？是不是給學(xué)生的心理蒙上了陰影，設(shè)置了障礙？面對這些問題，我們應(yīng)該如履薄冰，慎之又慎才對。只有為學(xué)生塑造了一個(gè)健康和純潔的心靈，我們也才會對教育充滿更深的期待，才能享受到職業(yè)的滿足感和幸福感！

作為成人，我們在乎別人的臉色，甚至是一個(gè)眼神，更不用說別人的態(tài)度了?？墒?，我們在施行懲罰的時(shí)候，從不設(shè)想到或者不愿意去想被懲罰的是我自己或是我自己的孩子。如果想了，我們也許就會收斂一點(diǎn)。誰都知道，“金無足赤，人無完人”，何況是成長中的學(xué)生。再說了，犯錯(cuò)也是一種成長，要不怎么會有“失敗是成功之母”、“吃一塹，長一智”等古訓(xùn)呢？盡管，“沒有懲罰是不完整的”得到了許多人的呼吁，但，我們起碼應(yīng)該意識到，不是所有的錯(cuò)誤都要懲罰的。在教育實(shí)踐中，我努力著調(diào)整自己的心態(tài)，警告自己不去傷害學(xué)生。

臺灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說：“如果每個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。

還有一句俗話好象說:“一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕,可怕的而是不肯原諒錯(cuò)誤.” 對孩子的成長來說，適度懲罰無可厚非，但贊美的力量更大；贊美的比例應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于懲罰。

“不要懲罰每一個(gè)錯(cuò)誤”——讓我們時(shí)時(shí)提醒自己，克制自己，改變自己的否定思維，讓我們一點(diǎn)一滴地變得陽光一點(diǎn)，成為贊美文化的一部分。

第五篇：學(xué)會贊美他人

小學(xué)心理健康教案

學(xué)會贊美他人

活動(dòng)設(shè)計(jì)：“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會贊美，學(xué)會生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，贊美是未來生活中人際交往的重要技巧！在小學(xué)階段，贊美精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)！而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)不合群，不善于表達(dá)，不善于贊美他人的弱點(diǎn)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的贊美意識，贊美作用和贊美能力非常必要。在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，讓學(xué)生在生活中學(xué)會贊美。

輔導(dǎo)目的：

1、通過本節(jié)課的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到贊美別人在當(dāng)今社會上的必要性和重要性，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，掌握一些贊美別人的藝術(shù)。

2、通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會欣賞他人，接納他人。

輔導(dǎo)重點(diǎn)：學(xué)會贊美別人態(tài)度、技巧。

輔導(dǎo)難點(diǎn)：學(xué)會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。輔導(dǎo)形式：回憶、討論、游戲、互送贊美花。輔導(dǎo)時(shí)間：40分鐘 輔導(dǎo)年級：小學(xué)三年級

輔導(dǎo)準(zhǔn)備：紙張 圖片 關(guān)于贊美的名言 輔導(dǎo)步驟（過程）課前談話

同學(xué)們好!現(xiàn)在開始上課了，在上課前，請同學(xué)們回憶自己被贊美的情景，相信大家在從呱呱落地的那一刻到邁出人生的第一步以及到現(xiàn)在在讀書識字，你們每一步的成長都伴隨著父母、老師、同學(xué)的贊美！因?yàn)樗麄兊馁澝溃銈兊纳畈湃绱说拿利?。那既然生活中的贊美這么美好、這么可愛，那今天就讓我們學(xué)習(xí)一下贊美他人吧！

一、現(xiàn)場贊美，引入贊美

1、動(dòng)員，激發(fā)學(xué)生樂于贊美他人。

老師先請一位A同學(xué)上臺，對他贊美說：我聽同學(xué)們說你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問：大家看到我說話的時(shí)候，Ａ同學(xué)有什么反應(yīng)？

同學(xué)們：他高興地笑了。老師：他為什么高興呢？ 同學(xué)們：因?yàn)槟澝懒怂?/p>

老師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點(diǎn)呢？ 同學(xué)：喜歡！

老師：每個(gè)人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因?yàn)槊總€(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣贊美別人??

2、讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼

老師：Ａ，剛才聽了我的贊美，你有何感受？

同學(xué)：我心情特別舒暢。

老師：剛才A同學(xué)感受到了受稱贊的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個(gè)贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了四個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯(cuò)，因?yàn)??”【要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)?？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)??（全班四組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）】

老師：同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯(cuò)吧！下面我們請每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺?。代?：被稱贊后很開心，那感覺美滋滋的，好想吃了最愛吃的東西一樣，心里很滿足。

代表2：那感覺很好，就像飛起來一樣。

代表3：就好像爸媽給我買了我喜歡的玩具一樣開心。代表4：心情很好，心里樂滋滋的，很有動(dòng)力、沖勁。

3、教師小結(jié)。

在剛才同學(xué)們的回答中，我知道贊美很美。所以同學(xué)們很愿意聽別人的贊美吧？【同學(xué)回答】對的，人人都愿意聽別人的贊美，贊美可以使人心情愉快，可以使人充滿自信，贊美可以使人精神抖擻。美國大作家馬克·吐溫說：“一句精

彩的贊辭可以作我十天的口糧?！贝蠹颐靼祝澝赖淖饔枚啻蟀?！但你們懂得如何嗎？贊美應(yīng)該真誠，應(yīng)該恰如其分，就像培根所說：“即使好心的稱贊，也必須恰如其分?！蹦墙酉聛砦覀兙蛠韺W(xué)習(xí)如何真誠地贊美他人。學(xué)會真誠地贊美他人。

二、學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美

1、學(xué)會找到別人的閃光點(diǎn)

同學(xué)們，剛剛的活動(dòng)我們了解了贊美，但同學(xué)們要想贊美別人，首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)做起，那現(xiàn)在請你們看到黑板上這幾張圖片，老師今天為你們帶來了四位你們的好朋友—喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊！老師相信你們好熟悉它們了，那你們喜歡那個(gè)？為什么？那請同學(xué)們拿出紙和筆寫下你想贊美的羊羊吧！

2、分享理由，分享贊美！

五分鐘過后，提問同學(xué)，讓同學(xué)們說說自己贊美的對象，分享理由！老師：好啦！同學(xué)們寫好了吧！那現(xiàn)在誰愿意說說？

B同學(xué)：我好喜歡喜羊羊，因?yàn)樗寐斆?，無論灰太狼怎樣狡猾，它都能想辦法解決！

C同學(xué)：我喜歡美羊羊，因?yàn)樗脺厝帷⒖蓯?！D同學(xué)：我喜歡沸羊羊，因?yàn)樗糜⒂拢冒簦?/p>

3、老師小結(jié)

我們都知道：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谕瑢W(xué)們的積極發(fā)言，我很開心，因?yàn)橥瑢W(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)被人優(yōu)點(diǎn)的眼睛，這些優(yōu)點(diǎn)也是我們要贊美別人的地方！但是贊美是有好壞之分的！我們要學(xué)會恰如其分、好心地稱贊別人。

三、學(xué)會真誠地贊美他人

1、互送紅花，正確贊美他人

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個(gè)小小的游戲！你們大家朝夕相處，一定也會發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的一些優(yōu)點(diǎn)的啦！現(xiàn)在老師每人發(fā)下五朵小紅花，你們好好想想你們最想贊美誰？想好了就把你們手中的小紅花送給他【她】，送的時(shí)候要對對方說出你想對他【她】的贊美的話語！我們看看誰最后的到小紅花最多？

2、分享贊美能力，正確贊美！

五分鐘過后！

老師：同學(xué)們，告訴老師你們手中紅花的數(shù)量！

同學(xué)：十、八、五、七等等【回答老師】最后知道小E是最多小紅花的同學(xué)！老師：誰給了小紅花給小 E的請站起來重新說說贊美的話！小F；小E，你特別樂于助人，真值得我學(xué)習(xí)！小A：?。砰L得漂亮，我喜歡！

Ｂ同學(xué)：?。藕茈S和，成績好！我愿給你一朵紅花！

3、老師小結(jié)

贊美除了用送小紅花、語言外，還有很多方式：如一個(gè)贊賞的眼神。掌聲，一個(gè)ok的手勢等，看似簡單，卻傳遞出真情。贊美別人仿佛一支火燭照亮別人的生活，也照亮自己的心田。讓贊美的鮮花開在你我心間，由衷的贊美，坦誠的接受，我們的生活會更美好。上面的游戲同學(xué)們表現(xiàn)得很好！同學(xué)們都能很真誠地贊美他人！都是發(fā)自內(nèi)心的！老師很欣賞你們的真實(shí)！記??！以后我們一定要保持真誠地對待他人，善于真誠地贊美他人。贊美別人是一種美德，你在贊美別人的同時(shí)，也極大的豐富了自己！四、一起唱歌曲和朗誦，感受贊美的美好

老師：讓我們一起唱《世上只有媽媽好》，讓我們一起懷贊美的心去看待他人！老師：借著我們一起朗誦《贊美母親》這首詩歌。

贊美母親

母親是一艘大船 載著我駛向大海 去追尋生命的奧秘 去探索世界的神奇

母親是一座高山 蘊(yùn)藏著萬物 哺育我成長 強(qiáng)壯我的身心

母親是一曲動(dòng)人的歌 帶著我云游四方 用她那優(yōu)美的曲調(diào) 頌吟著祖國的歷史

母親是一縷春風(fēng) 吹生著世界萬物 盈盈的步履間 帶來了勃勃的生機(jī)

母親是絲絲春雨 滋潤著大地萬物 ??！母親

我愛你，你是我心中永遠(yuǎn)的最愛

五、總結(jié)

板書設(shè)計(jì)

學(xué)會贊美別人 找出優(yōu)點(diǎn) 態(tài)度誠懇 實(shí)事求是 用詞準(zhǔn)確

同學(xué)們，請不要吝惜你的贊美，以為因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它能使人溫馨和快樂，請不要小看贊美，因?yàn)橘澝朗橇α?，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我沒便不能生長。因此愿贊美的力量激勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，愿贊美的陽光普照在每個(gè)人的身上。這節(jié)課就要結(jié)束了，但是贊美這個(gè)話題卻是永恒的，同學(xué)們，希望大家在生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的愛心去感受，用誠摯的語言去贊美，讓我們在贊美的懷抱中幸?？鞓返爻砷L。同學(xué)們！此時(shí)此刻，相信你很想贊美一下你周圍的某一個(gè)人,例如你們最親近的父母，好！那老師布置家庭作業(yè)就是回家對你們的爸媽說出真誠的贊美，把你熱情地稱贊送出去，讓我們一起為別人帶來幸福和快樂。希望同學(xué)們能永遠(yuǎn)記住這堂課，記住贊美，下課！