第一篇：北師大版小學(xué)語文五年級上冊期末測試卷5

東橋?qū)W區(qū)2013年秋季小學(xué)語文第九冊期末測試卷

親愛的同學(xué)們，我們愉快地學(xué)完了本學(xué)期的內(nèi)容。相信大家的進步都很大。一學(xué)期收獲了多少呢？讓我們一起走進智慧樂園，把自己的收獲展示給大家看！

第一部分積累運用 [ 52分]

一、看拼音寫詞語。（10分）

diāo sùhuī huánɡxiūkuìzūn rǒnɡfùxia（）（）（）（）（）shǔyúwǔdǎozhìxùchónɡbàicōnɡ yù()()()()()

二、將下面詞語補充完整。（6分）

莫（）（）妙（）然有序粗制（）造 落（）而（）失魂落（）司空見（）

圍（）救（）一塵不（）得意忘（）

三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（不能重復(fù)使用）（4分）

睡夢中的櫻桃小丸子在（）的陽光下捉蝴蝶，在（）的月光中唱童謠，在（）的星光下、（）的燭光中聽媽媽講故事?? 四．先把下列歇后語、諺語補充完整，再選擇合適的填在橫線上。（8分）（1）（）過?！黠@神通（2）千里送鵝毛——（）（3）三個臭皮匠-——頂個（）（4）臺上三分鐘，（）（5）師傅領(lǐng)進門，元旦聯(lián)歡會學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個班委在一塊商量，不一會兒就有了主意，這正是。領(lǐng)到節(jié)目的同

學(xué)刻苦排練，因為他們知道的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞

詩歌朗誦??正是。

五、按要求改寫句子。（8分）

1、春節(jié)，美麗的禮花在藍藍的夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。（縮句）

2、我醒來就知道不早了。爸爸已經(jīng)在吃早點。（用關(guān)聯(lián)詞把兩個句子連接起來）

3、如果不細細體會是很難領(lǐng)略到的。（換個說法，不改變句意）

4、但小明那時只有六歲，他怎么懂？（改為陳述句）

六、修改病句。（用修改符號改在原句上）（4分）

1、祖國的主權(quán)需要我們來保衛(wèi)。

2、五（1）和五（2）班正在進行接力跑比賽，我猜測五（1）班一定獲得最后的勝利。

七、根據(jù)課文意思填空。（10分）

1、小群大群，大群在運動中，成為一片、、快速移動的集團沖鋒！，，?。ā鹅柲怂沟鸟R》）

2、它使勞累者，它為失意者希望的火苗；對悲傷者它有如，比所有禮品都更。（《微笑》）

3、水光晴方好，山色雨亦奇。

4、暮去朝來淘不住，5、踏遍青山人未老，6、荷盡已無擎雨蓋，八、語文實踐活動。（2分）

希望小學(xué)正在舉行“講文明、促和諧”的主題活動，請你為此次活動寫一條宣傳標語。

第二部分快樂閱讀[ 18 分]（5+13）

九、閱讀下面文章，按要求作答。

（一）推敲（片斷）（5分）

賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說:“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點頭。

后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

1．賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩句是：

。（2分）

2．韓愈認為用“敲”字更好的理由：一是

二是（3分）

（二）那姐妹倆（13分）

去年春天，我去一個貧困山區(qū)采訪。

那天，我走進一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。

小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛?！?我問：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書了?！?/p>

我找了個小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學(xué)？”

思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)?！?/p>

我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書？”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。

我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計”。

這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學(xué)校讀書，另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來的知識全部“教”給另一個。至于考試，趕上哪個去學(xué)校，哪個就當(dāng)考生??

思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們??”

我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。1．文中的姐妹分別叫和，請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。（3分）

2、文中的“奇特的妙計”具體指的是“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因為。（4分）

3．“思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間”，此時思晴心里可能在想(3分)4．讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。（3分）

第三部分習(xí)作天地 [30分]

我有一個的家

家，就是天黑了有父母在燈下等你，并不浪漫卻很溫馨；家，就是冷了有衣服放在床頭，不華貴卻很溫暖；家，就是??請先把題目補充完整，再寫一件發(fā)生在家里的表現(xiàn)家庭生活的事情。

要求：

1、在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使文題完整。

2、記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，字數(shù)不少于450字。

3、書寫要工整，標點要正確。

東橋?qū)W區(qū)2013年秋季小學(xué)語文第九冊期末測試卷

（參考答案及評分標準）

第一部分積累運用 [ 52分]

一、10分。（每個字0.5分）

雕塑輝煌羞愧尊榮腹瀉屬于舞蹈秩序崇拜蔥郁

二、6分。（每個字0.5分）

名 其井濫荒 逃魄魏 趙染形

1分）

三、4分。（每個詞

四、8分。（每格1分）

明媚皎潔璀璨明亮

（1）八仙（2）禮輕人意重（3）諸葛亮（4）臺下十年功（5）修行靠個人三個臭皮匠----頂個諸葛亮臺上三分鐘----臺下十年功八仙過海----各顯神通

五、8分。（每題2分）

1、春節(jié)，禮花構(gòu)成了圖畫。

2、我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點了。

3、只有細細體會才能領(lǐng)略到。

4、但小明那是只有六歲，他不懂。

3、龍飛鳳舞雞飛狗跳

六、4分。（每題2分）

1、把“保衛(wèi)”改成“捍衛(wèi)”

2、刪掉“一定”

七、10分。（1-3題每格0.5分,4-6題每格1分）

1、匯成擴展喧叫紛亂爭先恐后前呼后應(yīng)披頭散發(fā)淋漓盡致

2、疲勞頓消重燃太陽有效

3、瀲滟空濛

4、遂令東海變桑田

5、風(fēng)景這邊獨好

6、菊殘猶有傲霜枝

八、2分。答案略

第二部分快樂閱讀 [18分](5+13)

九、閱讀下面文章，按要求作答。（5+13）

（一）（第一題每格1分，第二題每格1.5分）

1、鳥宿池邊樹，僧敲月下門

2、“敲”表明你是個懂禮貌的人“敲”更能襯托出月夜的寧靜

（二）（3+4+3+3=13分）

1、程思愛程思晴破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個女孩忙著將各種廢品分門別類地碼整齊

2、姐妹倆輪流上學(xué)獎狀是兩個人共同努力的結(jié)果，所以要補上另一個人的名字

3、略

4、略

第三部分習(xí)作天地 [30分]習(xí)作評分標準(供參考)

1．表達的意思清楚，內(nèi)容具體，描寫準確生動，語句通順，條理清楚，基本沒有錯別字，正確使用標點符號。（27-30分）

2．表達的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫準確，語句通順，條理清楚，錯別字少，能正確使用標點符號。（24-26分）

3．表達的意思較清楚，內(nèi)容還具體，描寫基本準確，語句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標點符號使用方面基本正確。（21-23分）

4．表達的意思基本清楚，內(nèi)容不夠具體，描寫基本準確，語句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標點符號錯誤比較多。（18-20分）

5．內(nèi)容欠具體，用詞不準確，條理性不強，有的語句不通順，錯別字及標點的應(yīng)用錯誤多。（18分以下）

注意：習(xí)作中的錯別字按每3個扣1分計算，重現(xiàn)不重扣，扣滿3分為止。

第二篇：小學(xué)語文五年級上冊期末測試卷

小學(xué)語文五年級上冊期末測試卷

一．讀短文，做文后題目。45%

我七歲那年，開學(xué)第一天，媽媽牽著我的手把我送進學(xué)校。第一個迎接我的是您——顧老師?！邦櫪蠋?，”這是多么美好的稱呼??！1您微笑著，把我領(lǐng)進教室，不，是領(lǐng)進了知識的大門。2您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。以后我更是愛聽您上的語文課，因為您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個個熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣故事。3老師，那時候，在我的心目中，您的本領(lǐng)簡直4比魔術(shù)師還大。5

（一）抄寫第一、二句話，要寫得正確、端正、整潔（5分）

—————————————————————————————————————————————

（二）基礎(chǔ)知識（20分）

1．第二行有一個標點符號位置錯了，請改正過來。（2分）————————————————————————— 2．填出下列字的聲旁、形旁。（前填聲旁，后填形旁）3分 領(lǐng)（）（）魔（）（）趣（）（）

3．選擇“難道、無不、別提”等詞改寫下列句子，意思要基本相同。（15分）

（1）“顧老師”，這是多么美好的稱呼啊！—————————————————————————（2）拼音字母那一張張陌生的臉，都變成一個個熟悉的音節(jié)。————————————————（3）我愛聽您上的語文課?！?/p>

（三）閱讀理解（序號1、2、3??前的句子為測試的內(nèi)容。計20分）1．說“顧老師”是多么美好的稱呼，有這樣幾點理由：()

（1）在小孩子眼里，老師什么都懂，真了不起；（2）第一個來迎接我的是顧老師；（3）“我”進學(xué)校，老師將教給我們許多知識，老師真好；（4）“顧老師”這個名字好聽。３分

２．用了一個“不”字，是“把我領(lǐng)進教室”這句話說錯了，還是強調(diào)“領(lǐng)進知識的大門”這個意思？答：（）3分

3．“讓方塊漢字排成隊”什么意思？

答：（）3分 4．“簡直”可以換上什么詞，句子也通順，意思也相近？

答：（）2分 5．“魔術(shù)師”可以換成“工程師”嗎？為什么？

答：（）3分 6．你認為文中哪句話寫得好？請寫出理由。6分

我覺得（）因為（）二．讀下面的習(xí)作，并按要求答題：25%

遭遇祖母獅

（1）那是一只沒有牙的老母獅，是它把我的一條腿咬斷并叼走的。從那以后我只得拄著拐杖艱難地走路。我恨透了這只被稱為慈祥祖母獅的家伙，一有空閑我就一瘸一拐地去搜尋它，可是一切辛苦都白費，它再也不

回來了。

（2）祖母獅是動物保護區(qū)里那群獅子的老祖宗。以前，它與獅群一起被放養(yǎng)在大森林里，人們只能坐在汽車里觀賞它們。那天我們開車去看它們時，這只老母獅正與它的子孫們臥在草地上打瞌睡，我和爸爸媽媽還有妹妹都下了車，我們?nèi)胰硕几械竭@些獅子既安詳又可愛。妹妹跑得最快，她跑過去摸了一下獅子的毛，爸爸趕緊把妹妹抱在懷里。我一腳踢過去，說：“恐怕是裝睡的吧?！蹦羌一镅劬Ρ犻_了一條縫兒瞅著我，張開嘴打哈欠。我看它嘴里一顆牙也沒有，就抬起腳尖碰碰它的嘴巴說：“獅子，你怎么連一個牙都沒有呢？”誰知我話還沒有說完，它就跳起來一下子咬住了我的大腿。

（3）我被獅子拖到叢林里，大人們趕來救我時，那獅子咬下了我的一條腿叼著跑了。我疼得失去了知覺。??

（4）這已是3年前的事了，那時我剛滿7歲。每當(dāng)想起這件，就如同做了場惡夢。有時夢里還夢見那個慈祥的家伙，它張開大口，露出滿嘴的假牙象我撲來，惡狠狠地說：“來吧，我想試試我這幅假牙對我有沒有幫助?！蔽液ε碌眉泵笸?，心想，它有了牙后，還不知道有多厲害呢！

（5）這是一個血的教訓(xùn)。我勸所有要去看動物的朋友，千萬不要去弄醒打瞌睡的母獅。

（一）給下面的加點字查字典，注上拼音。（5分）

一瘸一拐（）叼走（）瞌睡（）瞅著我（）臥在草地上（）

（二）習(xí)作有5段話，哪一部分是表達課文主要內(nèi)容的重點段？3分 答：

（三）第（2）（3）自然段可以合并成一段。請寫出這一段的段意。3分 答：

（四）按事情的發(fā)展順序，第（1）自然段可以放在哪個位置（用箭頭表示）3分 答：

（五）從文中的描述看，獅子是真的在打瞌睡還是在裝睡？ 答：

（六）這個故事會發(fā)生在中國、非洲還是南極？3分 答：

（七）“祖母獅”到底是不是“惡狠狠”的壞家伙？請寫出你的一兩點理由。5分 答：

三．作文：30%

上文第3自然段后是省略號，省略了哪些內(nèi)容，請合理想象。

補充作文：（提示：可以想象“我”的痛苦，大人們的焦急悲哀，追尋“大腿”等場面。作文字數(shù)400左右，請自己出題。）

第三篇：小學(xué)五年級上冊語文期末測試卷范文

蘇教版小學(xué)語文第九冊期末試卷

（二）

班級___________姓名___________成績___________

一、字詞訓(xùn)練

1、看拼音，寫詞語。

qiánkūn róng qià kāng kǎi pángbó kuài zhì rén kǒu

（）（）（）（）()

2、用“—”畫出句中的錯別字，并在句子后面的括號內(nèi)寫出正確的字。

我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機前，觀看全國象聲大塞。（）

3、把成語補充完整,并選擇喜歡的一個寫一段話。

身（）其境 一無所（）不（）于耳 如（）平地

（）箱倒柜 清（）悅耳 自相（）盾（）釘（）鐵

二、按要求改寫句子。

1、兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句）

2、長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）

3、樺樹的枯枝被積雪壓斷了。（改為把字句）

4、現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問句）

5、6、照樣子，寫句子。例：海洋大得很，6、夏天的南京是個非常炎熱的季節(jié)。(修改病句。)

7、你作出讓步，事情不會像現(xiàn)在這么糟。(用正確的關(guān)聯(lián)詞語該寫句子)

三、積累運用

1、根據(jù)要求寫成語或句子。

（1）過年了，的大街小巷都聚滿了人，你用、等成語來形容當(dāng)時的人多。

（2）“載人航天”的成功，是中國許多科學(xué)家共同合作的結(jié)晶，你知道哪些成語就是表示合作的嗎？。

（3）如果你班上有同學(xué)不喜歡讀書，你會用哪句名言來勸說他？

（4）有許多小同學(xué)喜歡在草坪上玩耍，請從保護草坪的角度寫一句公益用語：

2、《林沖棒打洪教頭》選自，你知道另外三大名著嗎？

3、新年就要到了，家家戶戶都貼春聯(lián)。你準備為自己家的大門上貼的春聯(lián)是

4、《裝滿昆蟲的衣袋》介紹的是昆蟲學(xué)家 的故事，你還知道其他哪些名人的名字？（至少兩位）。

6.《鼎湖山聽泉》一文的作者將泉聲比作了四種樂器聲，課文是這樣描寫的：

7.快放假了,老同學(xué)要和你暫時分別了,你想到哪些詩句,寫出來送給他(她)吧。________________，________________。_______________，______________。

四.語言實踐

2005年我國喜事不斷最令人難忘的是兩位航天英雄駕駛著神舟6號成功飛天,又平安歸來。假如他們來到我們身邊，你想對他們說些什么？那就寫一寫吧。要注意說最想說的話。

五、閱讀訓(xùn)練。

(一)小瓷鵝

這只小瓷鵝多可愛呀！它的頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。頭扭到后面，彎得像座拱橋。它的嘴扁扁的，整個身子又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾之間有蹼相連。

?。⌒〈声Z還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細看，原來是瓷鵝頭頂上有一塊突起的紅色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。

1．這兩段文字是圍繞哪句話寫的？ ________________________________

2．圍繞這句話，第一段著重描寫小瓷鵝的___________，按部位有順序地從頭和脖子寫起，接著寫了它的_____、____和_____，還寫了身子兩邊的_____，最后寫了_______。第二段寫小瓷鵝的___________，從頭部突起的紅色寫到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我們感到小瓷鵝非?？蓯邸?/p>

(二)荷葉青青

夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。

夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒服開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。

一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶代）那個小女孩忍受痛苦?？戳艘粫海堰^神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。荷葉是夏日清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降(xiángjiàng)一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。

1、在括號里選擇合適的拼音或字、詞。

2、聯(lián)系上下文理解詞語。

不屑一顧：

念念有詞：

3、寫出第四自然段的段意

4、“我家獨特的風(fēng)景”指什么？

6、有“——”劃出描寫祖母種荷花的語句，并讀讀，你體會到了什么？

7、你是怎么理解“荷葉派了大用場，不開花也罷了?！边@句話的？、你在讀文章時，感受最深的是什么？為什么？

9、到現(xiàn)在，這篇文章中還有什么是你不明白的？請?zhí)岢鰜怼?要有價值)

六、作文。

同學(xué)們，學(xué)期快結(jié)束了，你有一定有什么話對你身邊的人說吧，請以“，我想對你說”為題寫一篇文章。先把題目補充完整。

第四篇：小學(xué)五年級語文上冊期末測試卷

一、積累。

（一）看拼音，寫詞語。7%

fènɡ xì chén zuì yì lì cì xiù

()()()()

bào zhà yào shi miǎn lì

()()()

（二）把詞語補充完整并解釋加點的字。5%

（）經(jīng)風(fēng)霜（）風(fēng)凜凜（）山筑路 一（）破衫________

情有獨（）怒發(fā)沖（）日雕月（）家（）四壁________

（三）按要求寫成語。8%

1．每當(dāng)看到莫高窟的彩塑和壁畫，我想到的成語有：

_______________、_______________、_______________、_______________。

2．學(xué)了《諾貝爾》一文后，我想可以用這些成語來贊美諾貝爾_______________、_______________、_______________、_______________。

(四)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。7%

1．（）太陽離我們很遠，（）和我們的關(guān)系非常密切。

2．（）小明（）學(xué)習(xí)好，（）喜歡幫助學(xué)困生。

3．（）認真、積極地面對生活，我們（）可獲得快樂的心情。

(五)按要求寫句子。10%

1．教室里可真靜，連針掉在地上都能聽見。（照樣子，寫句子）

__________________________________________________________________。

2．如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。（改寫反問句）

__________________________________________________________________。

3．今晚的月亮真圓呀，_________________________________。（補充完整）

4．太陽慢慢地從東邊升起來了。（改成擬人句）

__________________________________________________________________。

5．請寫出兩句關(guān)于送別的古詩。

_________________________________，________________________________。

(六)根據(jù)課文內(nèi)容填空。14%

1．讓明亮的眼睛，去______________，______________。用絢麗的色彩，去______________，_____________。

2．黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“______________”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“______________”、“______________”、“______________”三大名松。黃山被譽為“______________”。

3．壁畫上的飛天，有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________……我還夢想象出有的飛天______________，______________。

4．學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我得到的啟示是：___________________________________________________________________。

5．本學(xué)期，我讀了許多課外書，有《 》、《 》、《 》……其中給我印象最深的是《 》，因為_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、理解。

(一)《滴水穿石的啟示》節(jié)選

你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

1．文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是______________、______________、______________……1.5%

2．這里的“頑石”指的是______________。1%

3．把劃橫線的句子改成另一種說法，意思不變。1%

___________________________________________________________________。

（二）驕傲的徒弟

有一個摔跤能手，精通360種摔跤絕技，沒有人能斗過他。

他有一個最（得意、高興）的徒弟，學(xué)完了他的360種絕技，摔敗過很多人。于是，這個徒弟自鳴得意地夸起口來：“老師比我年長，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我?guī)煾怠！?/p>

有人聽了他的話，將信將疑，就找了個機會讓他們師徒倆進行一場比賽。比賽那天，觀看的人很多。一開始，徒弟就滿有把握地向師傅撲來，迫不及待想一下子獲勝。看那個架勢，好像連一座大山也能拔起。不料師傅輕輕一閃，順勢有雙手攔腰把他舉起來，摔在地上。觀眾歡聲雷動。

徒弟面紅耳赤地分辨道：“師傅沒有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。”

這時，老師笑著開口說：“我的360種絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了，可惜你還沒有學(xué)會怎樣靈活運用它。知道，并不等于掌握。”

1．在文中找出下列詞語近義詞或反義詞。2%

近義詞辯解（）反義詞呆板（）

2．劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。2%

3．根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。1.5%

①形容得意洋洋的驕傲神情。（）

②急迫得不能再等待。（）

③形容觀眾熱烈歡快的場面。（）

4．讀讀“比賽那天，觀看的人很多。”這一句，你想到了哪些成語，請寫在橫線上。（至少四個，寫多適當(dāng)加分）3%_

_____________、______________、______________、______________。

5．讀了這篇短文，你從中得到什么啟示？2%

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、表達。

（一）寫寫小詩5%

例：藍天深情地擁抱白云。

秋風(fēng)________________________大地，樹葉________________________枝頭，秋菊________________________山嶺，小溪________________________大海，_____________________________。

（二）習(xí)作訓(xùn)練30%

以《值得我尊敬的一個人》為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細節(jié)，不少于400字。

第五篇：五年級上冊語文期末測試卷

班級_________姓名_________學(xué)號_________成績_________

一、語言積累和實踐(30)分

1.看拼音，寫詞語。(4分)

hǎi jiāng sōu suǒ duàn liàn jiān zhà tān lán

()()()()

tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù

()()()()

2.為下列詞語找出錯字，并改正。(2分)

迫不急待()兇相必露()手屈一指()心喜若狂()

3、辨音、辨形，組詞(8分)

勵()訪()慌()睬()幕()

厲()紡()謊()彩()暮()

掙 zhēng()載zǎi()解 jiě()

zhèng()zài()xiè()

4、按要求寫詞(6分)

1)

1、3字是反義詞的成語：、、2)來自寓言故事的成語：、、3)表示“哭”的詞語：、、4)表示“看”的詞語：、、5、用“____”劃出帶點字的正確讀音。(4分)

云錦(jǐn jǐng)令(línɡ lìnɡ)狐 教誨(huǐ huì)棲息(qī xī)

救濟(jì jǐ)剎那(shà chà)匣(xiá jiá)子)解(xiè jiè)狐

6、先把下列詞語補充完整，再根據(jù)這組詞語的特點分別仿寫一個。(6分)

(1)畫龍點()()弓蛇影 自相()盾 _________________

(2)沾沾自()依依不()娓娓動()_________________

(3)持之()恒()水穿石()而不舍 _________________

二、按要求改寫句子，一定要看清要求。(4分)

1、我國有世界上沒有的萬里長城。(在原句上修改病句)

2、小鳥在天空中飛來飛去。(改成擬人句)

_______________________________________________________________

3、教室里真干凈啊，_(寫具體)

4、爸爸媽媽常常嚴厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。(用上關(guān)聯(lián)詞)

三、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(13分)

1、也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往_____________;也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送往_________、_________;也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送往;也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送向__________、、……

2、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說成功塑造了 位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________……它是中國四大古典小說之一，其它三部是_____________、_____________、___________。

3、在這冊語文書里，我認識了不少偉大的人物，有 的生物學(xué)家法布爾，有 的諾貝爾;有 的史學(xué)家談遷;還有 的。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是________朝詩人_______送給孟浩然的詩，詩中最能表達作者對友人依依惜別之情的詩句是___________________，____________________。這是一首家喻戶曉的送別詩，請再寫出一句送別詩中的名句______________________，__________________。

四、閱讀文章，完成問題。(23)

(一)課內(nèi)閱讀(10分)

接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托里月夜的寧靜，讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點頭。

后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

1、賈島被稱為_________詩人，他推敲的詩句是________________,_________________。我們還學(xué)過他的一首詩《___________》。

2、韓愈認為用“敲”字比較好，原因有：

一、________________________;

二、_________________________;

三、______________________。

3、猶豫不決的意思是：__________________，在文中是指：_________________________________________。

4、再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜(安靜)，讀起來響亮些。

帶點字能換成括號里的詞語嗎? 為什么?

____________________________________________________________

(二)課外閱讀(13)

(二)早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時間長了，無數(shù)的小水滴就(會 匯)成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：

周總理小時(候 后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常 長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學(xué)習(xí)的有心人。這時老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學(xué)的人?！?/p>

“知識在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對這句話有了進一步的了解。()我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識不()一定會更加豐富了嗎?

1、把文章中括號里用錯的字劃掉。(2分)

2、在文中找出這些詞語的近義詞。(2分)

嘖嘖稱贊()婆口苦心()

3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是()。(1分)

4、給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞語，再把它改變成另一種說法，意思不變。(2分)

5、給短文加個題目，寫在文前橫線上。(2分)

6、“小水滴”的精神你可以用哪些詞語來形容?(至少寫出兩個)聯(lián)系實際談?wù)勀銓Α爸R在于積累”的理解。(4分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、習(xí)作(30分)

題目：這件事真使我_____________

提示：在日常生活中，你經(jīng)歷過一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動……請你從中選擇一件事情寫下來。

要求：

1、把題目補充完整。圍繞中心選材，思想健康。

2、內(nèi)容具體，有真情實感。要把事情的經(jīng)過寫清楚，全文在400字以上。

六、智力在沖浪(5分)

1.下面是《水滸傳》里“梁山好漢”的姓名和外號，請用直線連起來。(2分)

林沖 黑旋風(fēng)

柴進 及時雨

宋江 豹子頭

李逵 小旋風(fēng)

2.根據(jù)提供的實際情況運用學(xué)過的詩句填空。(3分)

(1)當(dāng)我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的詩句 _______________________________________________________________________。

(2)當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用 朝詩人王維在《 》中的_____________________________來表達對家人的懷念。

設(shè)計意圖：此題意在促進孩子課外閱讀，檢查孩子古詩誦讀情況。