第一篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)(上冊(cè))期末水平測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)(上冊(cè))期末水平測(cè)試卷

小學(xué) 五年級(jí) 班 姓名 成績(jī) 名次：

一、根據(jù)要求寫字詞（24分）

1．讀拼音，填詞語(yǔ)。（8分）

chǎnɡ kāi jiān kǔ zhǎn xīn jīnɡ yínɡ

jiē kāi bó lǎn duàn liàn mínɡ mèi □□意志 □□胸懷 □□群書 □□秘密 □□的春光 □□的水珠 □□的勞動(dòng) □□的開始 2．在正確的讀音或漢字下畫“ ”。（12分）

機(jī)械（xiè jiè）抽搐（chù xù）教誨（huǐ huì）．．．（穿 川）流不息（措 錯(cuò)）手不及（挺 鋌）而走險(xiǎn) 痛悼（dào diào）酷似（sì shì）(川 穿)流不息 ．． 蒼勁（jìng jìn）猶豫不(絕 決)驚嘆不（己 已）．3．根據(jù)提示填空。（4分）

（1）南北朝 張僧繇 安樂寺（填成語(yǔ)）

（2）賈島 韓愈 推敲（填詩(shī)句）（3）正因?yàn)辇R白石老人堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到了爐火純青的境界。（填諺語(yǔ)）

（4）冬天來了，李洋給千里之外的小學(xué)班主任寄去了一副手套表達(dá)心意。（填歇后語(yǔ)）

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（27分）

1．也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往、；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、、??

2．“祖國(guó)敞開了綠色的大門。去吧，去呼吸山水間，去吧，去。”我們來到黃果樹瀑布，和徐霞客一起領(lǐng)略它的 ；去被譽(yù)為“ ”的黃山，感受黃山松的奇特；去敦煌莫高窟，觀賞 的彩塑，的壁畫，其中 的造型還在2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上出現(xiàn)過呢！

3．本冊(cè)課本里有兩個(gè)兒童的形象惹人喜愛。你瞧，《所見》中那個(gè)騎黃牛的牧童“?！彼嵌嗝从崎e自在！《清平樂·村居》中那個(gè)小兒子：“。”他是那么的天真頑皮。課本里還有幾位少年令人敬佩：愛滋病 ——恩科西告訴我們，高爾基的兒子教給我們 的道理，少年王冕啟迪我們要。

4、學(xué)了《師恩難忘》，我想用這句詩(shī)來贊美老師：________________________。

5、《陶校長(zhǎng)的演講》一文告訴我們：如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在（）、（）、（）、（）各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。我想起陶行知的一句名言_____ __ __________________。

三、閱讀短文，完成練習(xí)（24分）短文

（一）??

終于，李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩(shī)篇譽(yù)滿天下。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長(zhǎng)和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見面，就請(qǐng)您滿飲此杯吧！”孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道：“王勃說得好，‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！m然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕?！?/p>

1．選擇加點(diǎn)字的意思，在下面畫“ ”。（2分）

譽(yù)滿天下（稱贊 名聲）永世不絕（停止 窮盡）．．

2、這部分短文節(jié)選自：。（1分）

2．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是（2分）

3．李白一直把孟浩然當(dāng)作自己的兄長(zhǎng)和朋友，原因是敬仰他的 和，兩位大詩(shī)人話別的情景可以用、等詞語(yǔ)來形容。李白的深情化為了膾炙人口的詩(shī)句：“。（6分）

短文

（二）兩千年和一個(gè)晚上1796年的一天，德國(guó)哥廷根大學(xué)一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師布置給他的數(shù)學(xué)題。

青年很有數(shù)學(xué)天賦，導(dǎo)師對(duì)他寄予厚望，每天都給他布置兩道較難的數(shù)學(xué)題。正常情況下，青年總是在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。

“咦，怎么今天導(dǎo)師給我多布置了一道題？”他也沒有多想，就做了起來。像往常一樣，前兩道題在兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和沒有刻度的直尺畫出正17邊形。青年沒有在意，像做前兩道題一樣開始做起來。然而做著做著，青年感到越來越吃力。隨著時(shí)間一分一秒地過去，他絞盡腦汁，第三道題竟毫無進(jìn)展。

困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來！他拿著圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題??

當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題！

當(dāng)導(dǎo)師接過青年的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對(duì)青年說：“這真是你自己做出來的？”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：“當(dāng)然。”導(dǎo)師請(qǐng)青年坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面再畫一個(gè)正17邊形。

青年很快地畫出來了。導(dǎo)師激動(dòng)地說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案？阿基米德沒有解出來，牛頓也沒有解出來，你竟然一個(gè)晚上就解出來了，你真是天才！我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里??”

這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。1．“有兩千多年歷史”的數(shù)學(xué)難題是。從“越來越吃力”、“ ”、“ ”可以體會(huì)到這道題的難度很大，從“激起??斗志”、“嘗試著”、“超常規(guī)”等可以體會(huì)到

。（4分）2．從文中找出與“咦，怎么今天導(dǎo)師給我多布置了一道題？”這句話相照應(yīng)的句子，在下面畫“ ”。（1分）

3．如果導(dǎo)師預(yù)先告訴高斯這是有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案，連阿基米德、牛頓也沒有解決，結(jié)果可能會(huì)怎樣？為什么？（2分）

4．文章為什么用“兩千年和一個(gè)晚上”作為題目？2分

⒌本學(xué)期，我們接觸到許多具有優(yōu)秀品質(zhì)的中外名人，如 的李時(shí)珍，的談遷，的富蘭克林??今天，我們又認(rèn)識(shí)了 的高斯。（4分）

四、習(xí)作（25分）

當(dāng)長(zhǎng)輩不開心的時(shí)候，懂事的孩子會(huì)用自己的言行讓他（她）重新展露笑容。請(qǐng)以“我讓 露笑臉”為題，寫一篇習(xí)作。

一 1 字形正確占1分，標(biāo)點(diǎn)正確占1分，工整勻稱占2分。鍛煉 敞開 博覽 揭開 明媚 晶瑩 艱苦 嶄新（各1分）3 xiè chù huì 川 措 鋌（各1分）

⒋⑴畫龍點(diǎn)睛 ⑵鳥宿池邊樹，僧敲月下門。⑶要練驚人藝，須下苦功夫。⑷千里送鵝毛——禮輕情意重。（第〔3〕題1分，其余2分）

二、1 萬里海疆 澳門、香港 寶島臺(tái)灣 大西洋（各1分）給孩子們一片清涼的綠陰 芬芳的空氣 打開大自然綠色的課本 氣勢(shì)非凡（或雄偉壯觀）天下第一奇山 精妙絕倫（個(gè)性鮮明、神態(tài)各異等均可）宏偉瑰麗 飛天（各1分）意欲捕鳴蟬 忽然閉口立（前兩句也對(duì)）最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 小斗士 如何面對(duì)天災(zāi) “給”永遠(yuǎn)比拿愉快 刻苦學(xué)習(xí)、孝敬父母（各1分）

三、㈠⒈名聲 停止（各1分）⒉只要是朋友，無論相隔多遠(yuǎn)，心都是連在一起的（2分，意思接近即可得分）3.人品 詩(shī)篇 依依不舍 依依惜別（難舍難分、情深意重等均可）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長(zhǎng)江天際流（各1分）

㈡（理解性的題目，意思接近即可得分）1.用圓規(guī)和沒有刻度的直尺畫出正17邊形 絞盡腦汁 毫無進(jìn)展 知難而進(jìn)（不怕困難、迎難而上、不屈不撓、不服輸?shù)染桑┑木?2.我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里 3.結(jié)果是他在百思不得其解的時(shí)候，很有可能會(huì)中途放棄。因?yàn)樗麜?huì)認(rèn)為阿基米德、牛頓都解決不了，我也解決不了。4.本文主要寫了高斯用一個(gè)晚上解決了一道有兩千年歷史的數(shù)學(xué)難題，用“兩千年和一個(gè)晚上”為題，可以突出高斯非凡的數(shù)學(xué)才能，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。5.堅(jiān)持不懈 厄運(yùn)打不垮（堅(jiān)守信念、百折不撓、意志堅(jiān)定等均可）勇于探索（或敢于實(shí)踐）知難而進(jìn)（迎難而上、不屈不撓、不服輸?shù)染桑?/p>

四、習(xí)作

建議按以下標(biāo)準(zhǔn)給分：

1敘事有條理，有真情實(shí)感，語(yǔ)言比較生動(dòng)。（28—30分）； 2敘事清楚明白，文從字順，書寫整潔（25—27分）； 3敘事有順序，字跡比較工整（22—24分）；

4能按題目要求基本寫清事情的經(jīng)過，字跡不潦草（18—21分）。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷

一．讀短文，做文后題目。45%

我七歲那年，開學(xué)第一天，媽媽牽著我的手把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——顧老師。“顧老師，”這是多么美好的稱呼啊！1您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室，不，是領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門。2您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。以后我更是愛聽您上的語(yǔ)文課，因?yàn)槟傆修k法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽的兒歌，讀有趣故事。3老師，那時(shí)候，在我的心目中，您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直4比魔術(shù)師還大。5

（一）抄寫第一、二句話，要寫得正確、端正、整潔（5分）

—————————————————————————————————————————————

（二）基礎(chǔ)知識(shí)（20分）

1．第二行有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)位置錯(cuò)了，請(qǐng)改正過來。（2分）————————————————————————— 2．填出下列字的聲旁、形旁。（前填聲旁，后填形旁）3分 領(lǐng)（）（）魔（）（）趣（）（）

3．選擇“難道、無不、別提”等詞改寫下列句子，意思要基本相同。（15分）

（1）“顧老師”，這是多么美好的稱呼?。　?）拼音字母那一張張陌生的臉，都變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)?！?）我愛聽您上的語(yǔ)文課?！?/p>

（三）閱讀理解（序號(hào)1、2、3??前的句子為測(cè)試的內(nèi)容。計(jì)20分）1．說“顧老師”是多么美好的稱呼，有這樣幾點(diǎn)理由：()

（1）在小孩子眼里，老師什么都懂，真了不起；（2）第一個(gè)來迎接我的是顧老師；（3）“我”進(jìn)學(xué)校，老師將教給我們?cè)S多知識(shí)，老師真好；（4）“顧老師”這個(gè)名字好聽。３分

２．用了一個(gè)“不”字，是“把我領(lǐng)進(jìn)教室”這句話說錯(cuò)了，還是強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門”這個(gè)意思？答：（）3分

3．“讓方塊漢字排成隊(duì)”什么意思？

答：（）3分 4．“簡(jiǎn)直”可以換上什么詞，句子也通順，意思也相近？

答：（）2分 5．“魔術(shù)師”可以換成“工程師”嗎？為什么？

答：（）3分 6．你認(rèn)為文中哪句話寫得好？請(qǐng)寫出理由。6分

我覺得（）因?yàn)椋ǎ┒x下面的習(xí)作，并按要求答題：25%

遭遇祖母獅

（1）那是一只沒有牙的老母獅，是它把我的一條腿咬斷并叼走的。從那以后我只得拄著拐杖艱難地走路。我恨透了這只被稱為慈祥祖母獅的家伙，一有空閑我就一瘸一拐地去搜尋它，可是一切辛苦都白費(fèi)，它再也不

回來了。

（2）祖母獅是動(dòng)物保護(hù)區(qū)里那群獅子的老祖宗。以前，它與獅群一起被放養(yǎng)在大森林里，人們只能坐在汽車?yán)镉^賞它們。那天我們開車去看它們時(shí)，這只老母獅正與它的子孫們臥在草地上打瞌睡，我和爸爸媽媽還有妹妹都下了車，我們?nèi)胰硕几械竭@些獅子既安詳又可愛。妹妹跑得最快，她跑過去摸了一下獅子的毛，爸爸趕緊把妹妹抱在懷里。我一腳踢過去，說：“恐怕是裝睡的吧?！蹦羌一镅劬Ρ犻_了一條縫兒瞅著我，張開嘴打哈欠。我看它嘴里一顆牙也沒有，就抬起腳尖碰碰它的嘴巴說：“獅子，你怎么連一個(gè)牙都沒有呢？”誰(shuí)知我話還沒有說完，它就跳起來一下子咬住了我的大腿。

（3）我被獅子拖到叢林里，大人們趕來救我時(shí)，那獅子咬下了我的一條腿叼著跑了。我疼得失去了知覺。??

（4）這已是3年前的事了，那時(shí)我剛滿7歲。每當(dāng)想起這件，就如同做了場(chǎng)惡夢(mèng)。有時(shí)夢(mèng)里還夢(mèng)見那個(gè)慈祥的家伙，它張開大口，露出滿嘴的假牙象我撲來，惡狠狠地說：“來吧，我想試試我這幅假牙對(duì)我有沒有幫助。”我害怕得急忙后退，心想，它有了牙后，還不知道有多厲害呢！

（5）這是一個(gè)血的教訓(xùn)。我勸所有要去看動(dòng)物的朋友，千萬不要去弄醒打瞌睡的母獅。

（一）給下面的加點(diǎn)字查字典，注上拼音。（5分）

一瘸一拐（）叼走（）瞌睡（）瞅著我（）臥在草地上（）

（二）習(xí)作有5段話，哪一部分是表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段？3分 答：

（三）第（2）（3）自然段可以合并成一段。請(qǐng)寫出這一段的段意。3分 答：

（四）按事情的發(fā)展順序，第（1）自然段可以放在哪個(gè)位置（用箭頭表示）3分 答：

（五）從文中的描述看，獅子是真的在打瞌睡還是在裝睡？ 答：

（六）這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在中國(guó)、非洲還是南極？3分 答：

（七）“祖母獅”到底是不是“惡狠狠”的壞家伙？請(qǐng)寫出你的一兩點(diǎn)理由。5分 答：

三．作文：30%

上文第3自然段后是省略號(hào)，省略了哪些內(nèi)容，請(qǐng)合理想象。

補(bǔ)充作文：（提示：可以想象“我”的痛苦，大人們的焦急悲哀，追尋“大腿”等場(chǎng)面。作文字?jǐn)?shù)400左右，請(qǐng)自己出題。）

第三篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷范文

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)期末試卷

（二）

班級(jí)___________姓名___________成績(jī)___________

一、字詞訓(xùn)練

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

qiánkūn róng qià kāng kǎi pángbó kuài zhì rén kǒu

（）（）（）（）()

2、用“—”畫出句中的錯(cuò)別字，并在句子后面的括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。

我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國(guó)象聲大塞。（）

3、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇喜歡的一個(gè)寫一段話。

身（）其境 一無所（）不（）于耳 如（）平地

（）箱倒柜 清（）悅耳 自相（）盾（）釘（）鐵

二、按要求改寫句子。

1、兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句）

2、長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）

3、樺樹的枯枝被積雪壓斷了。（改為把字句）

4、現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問句）

5、6、照樣子，寫句子。例：海洋大得很，6、夏天的南京是個(gè)非常炎熱的季節(jié)。(修改病句。)

7、你作出讓步，事情不會(huì)像現(xiàn)在這么糟。(用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)該寫句子)

三、積累運(yùn)用

1、根據(jù)要求寫成語(yǔ)或句子。

（1）過年了，的大街小巷都聚滿了人，你用、等成語(yǔ)來形容當(dāng)時(shí)的人多。

（2）“載人航天”的成功，是中國(guó)許多科學(xué)家共同合作的結(jié)晶，你知道哪些成語(yǔ)就是表示合作的嗎？。

（3）如果你班上有同學(xué)不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來勸說他？

（4）有許多小同學(xué)喜歡在草坪上玩耍，請(qǐng)從保護(hù)草坪的角度寫一句公益用語(yǔ)：

2、《林沖棒打洪教頭》選自，你知道另外三大名著嗎？

3、新年就要到了，家家戶戶都貼春聯(lián)。你準(zhǔn)備為自己家的大門上貼的春聯(lián)是

4、《裝滿昆蟲的衣袋》介紹的是昆蟲學(xué)家 的故事，你還知道其他哪些名人的名字？（至少兩位）。

6.《鼎湖山聽泉》一文的作者將泉聲比作了四種樂器聲，課文是這樣描寫的：

7.快放假了,老同學(xué)要和你暫時(shí)分別了,你想到哪些詩(shī)句,寫出來送給他(她)吧。________________，________________。_______________，______________。

四.語(yǔ)言實(shí)踐

2005年我國(guó)喜事不斷最令人難忘的是兩位航天英雄駕駛著神舟6號(hào)成功飛天,又平安歸來。假如他們來到我們身邊，你想對(duì)他們說些什么？那就寫一寫吧。要注意說最想說的話。

五、閱讀訓(xùn)練。

(一)小瓷鵝

這只小瓷鵝多可愛呀！它的頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。頭扭到后面，彎得像座拱橋。它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾之間有蹼相連。

啊！小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細(xì)看，原來是瓷鵝頭頂上有一塊突起的紅色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。

1．這兩段文字是圍繞哪句話寫的？ ________________________________

2．圍繞這句話，第一段著重描寫小瓷鵝的___________，按部位有順序地從頭和脖子寫起，接著寫了它的_____、____和_____，還寫了身子兩邊的_____，最后寫了_______。第二段寫小瓷鵝的___________，從頭部突起的紅色寫到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我們感到小瓷鵝非?？蓯?。

(二)荷葉青青

夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。

夏天到來的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)桿兒荷葉亭亭地舒服開來。這時(shí)天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。

一天，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請(qǐng)，可女人搖搖手，說出一（番翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶代）那個(gè)小女孩忍受痛苦?？戳艘粫?huì)兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。荷葉是夏日清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降(xiángjiàng)一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng)，不開花也罷了。

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。

1、在括號(hào)里選擇合適的拼音或字、詞。

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

不屑一顧：

念念有詞：

3、寫出第四自然段的段意

4、“我家獨(dú)特的風(fēng)景”指什么？

6、有“——”劃出描寫祖母種荷花的語(yǔ)句，并讀讀，你體會(huì)到了什么？

7、你是怎么理解“荷葉派了大用場(chǎng)，不開花也罷了?！边@句話的？、你在讀文章時(shí)，感受最深的是什么？為什么？

9、到現(xiàn)在，這篇文章中還有什么是你不明白的？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?要有價(jià)值)

六、作文。

同學(xué)們，學(xué)期快結(jié)束了，你有一定有什么話對(duì)你身邊的人說吧，請(qǐng)以“，我想對(duì)你說”為題寫一篇文章。先把題目補(bǔ)充完整。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

一、積累。

（一）看拼音，寫詞語(yǔ)。7%

fènɡ xì chén zuì yì lì cì xiù

()()()()

bào zhà yào shi miǎn lì

()()()

（二）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并解釋加點(diǎn)的字。5%

（）經(jīng)風(fēng)霜（）風(fēng)凜凜（）山筑路 一（）破衫________

情有獨(dú)（）怒發(fā)沖（）日雕月（）家（）四壁________

（三）按要求寫成語(yǔ)。8%

1．每當(dāng)看到莫高窟的彩塑和壁畫，我想到的成語(yǔ)有：

_______________、_______________、_______________、_______________。

2．學(xué)了《諾貝爾》一文后，我想可以用這些成語(yǔ)來贊美諾貝爾_______________、_______________、_______________、_______________。

(四)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。7%

1．（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（）和我們的關(guān)系非常密切。

2．（）小明（）學(xué)習(xí)好，（）喜歡幫助學(xué)困生。

3．（）認(rèn)真、積極地面對(duì)生活，我們（）可獲得快樂的心情。

(五)按要求寫句子。10%

1．教室里可真靜，連針掉在地上都能聽見。（照樣子，寫句子）

__________________________________________________________________。

2．如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。（改寫反問句）

__________________________________________________________________。

3．今晚的月亮真圓呀，_________________________________。（補(bǔ)充完整）

4．太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來了。（改成擬人句）

__________________________________________________________________。

5．請(qǐng)寫出兩句關(guān)于送別的古詩(shī)。

_________________________________，________________________________。

(六)根據(jù)課文內(nèi)容填空。14%

1．讓明亮的眼睛，去______________，______________。用絢麗的色彩，去______________，_____________。

2．黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“______________”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“______________”、“______________”、“______________”三大名松。黃山被譽(yù)為“______________”。

3．壁畫上的飛天，有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________……我還夢(mèng)想象出有的飛天______________，______________。

4．學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我得到的啟示是：___________________________________________________________________。

5．本學(xué)期，我讀了許多課外書，有《 》、《 》、《 》……其中給我印象最深的是《 》，因?yàn)開______________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、理解。

(一)《滴水穿石的啟示》節(jié)選

你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

1．文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是______________、______________、______________……1.5%

2．這里的“頑石”指的是______________。1%

3．把劃?rùn)M線的句子改成另一種說法，意思不變。1%

___________________________________________________________________。

（二）驕傲的徒弟

有一個(gè)摔跤能手，精通360種摔跤絕技，沒有人能斗過他。

他有一個(gè)最（得意、高興）的徒弟，學(xué)完了他的360種絕技，摔敗過很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我?guī)煾怠！?/p>

有人聽了他的話，將信將疑，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。一開始，徒弟就滿有把握地向師傅撲來，迫不及待想一下子獲勝?？茨莻€(gè)架勢(shì)，好像連一座大山也能拔起。不料師傅輕輕一閃，順勢(shì)有雙手?jǐn)r腰把他舉起來，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。

徒弟面紅耳赤地分辨道：“師傅沒有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里?！?/p>

這時(shí)，老師笑著開口說：“我的360種絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了，可惜你還沒有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握?！?/p>

1．在文中找出下列詞語(yǔ)近義詞或反義詞。2%

近義詞辯解（）反義詞呆板（）

2．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2%

3．根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。1.5%

①形容得意洋洋的驕傲神情。（）

②急迫得不能再等待。（）

③形容觀眾熱烈歡快的場(chǎng)面。（）

4．讀讀“比賽那天，觀看的人很多?！边@一句，你想到了哪些成語(yǔ)，請(qǐng)寫在橫線上。（至少四個(gè)，寫多適當(dāng)加分）3%_

_____________、______________、______________、______________。

5．讀了這篇短文，你從中得到什么啟示？2%

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、表達(dá)。

（一）寫寫小詩(shī)5%

例：藍(lán)天深情地?fù)肀О自啤?/p>

秋風(fēng)________________________大地，樹葉________________________枝頭，秋菊________________________山嶺，小溪________________________大海，_____________________________。

（二）習(xí)作訓(xùn)練30%

以《值得我尊敬的一個(gè)人》為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細(xì)節(jié)，不少于400字。

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

班級(jí)_________姓名_________學(xué)號(hào)_________成績(jī)_________

一、語(yǔ)言積累和實(shí)踐(30)分

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)

hǎi jiāng sōu suǒ duàn liàn jiān zhà tān lán

()()()()

tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù

()()()()

2.為下列詞語(yǔ)找出錯(cuò)字，并改正。(2分)

迫不急待()兇相必露()手屈一指()心喜若狂()

3、辨音、辨形，組詞(8分)

勵(lì)()訪()慌()睬()幕()

厲()紡()謊()彩()暮()

掙 zhēng()載zǎi()解 jiě()

zhèng()zài()xiè()

4、按要求寫詞(6分)

1)

1、3字是反義詞的成語(yǔ)：、、2)來自寓言故事的成語(yǔ)：、、3)表示“哭”的詞語(yǔ)：、、4)表示“看”的詞語(yǔ)：、、5、用“____”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)

云錦(jǐn jǐng)令(línɡ lìnɡ)狐 教誨(huǐ huì)棲息(qī xī)

救濟(jì)(jì jǐ)剎那(shà chà)匣(xiá jiá)子)解(xiè jiè)狐

6、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)這組詞語(yǔ)的特點(diǎn)分別仿寫一個(gè)。(6分)

(1)畫龍點(diǎn)()()弓蛇影 自相()盾 _________________

(2)沾沾自()依依不()娓娓動(dòng)()_________________

(3)持之()恒()水穿石()而不舍 _________________

二、按要求改寫句子，一定要看清要求。(4分)

1、我國(guó)有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。(在原句上修改病句)

2、小鳥在天空中飛來飛去。(改成擬人句)

_______________________________________________________________

3、教室里真干凈啊，_(寫具體)

4、爸爸媽媽常常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。(用上關(guān)聯(lián)詞)

三、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(13分)

1、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往_____________;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_________、_________;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送向__________、、……

2、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說成功塑造了 位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________……它是中國(guó)四大古典小說之一，其它三部是_____________、_____________、___________。

3、在這冊(cè)語(yǔ)文書里，我認(rèn)識(shí)了不少偉大的人物，有 的生物學(xué)家法布爾，有 的諾貝爾;有 的史學(xué)家談遷;還有 的。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是________朝詩(shī)人_______送給孟浩然的詩(shī)，詩(shī)中最能表達(dá)作者對(duì)友人依依惜別之情的詩(shī)句是___________________，____________________。這是一首家喻戶曉的送別詩(shī)，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪渌蛣e詩(shī)中的名句______________________，__________________。

四、閱讀文章，完成問題。(23)

(一)課內(nèi)閱讀(10分)

接著，賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來。過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托里月夜的寧?kù)o，讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點(diǎn)頭。

后來，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

1、賈島被稱為_________詩(shī)人，他推敲的詩(shī)句是________________,_________________。我們還學(xué)過他的一首詩(shī)《___________》。

2、韓愈認(rèn)為用“敲”字比較好，原因有：

一、________________________;

二、_________________________;

三、______________________。

3、猶豫不決的意思是：__________________，在文中是指：_________________________________________。

4、再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o(安靜)，讀起來響亮些。

帶點(diǎn)字能換成括號(hào)里的詞語(yǔ)嗎? 為什么?

____________________________________________________________

(二)課外閱讀(13)

(二)早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無數(shù)的小水滴就(會(huì) 匯)成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：

周總理小時(shí)(候 后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常 長(zhǎng))一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁(yè)都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“知識(shí)在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?！?/p>

“知識(shí)在于積累。”今天的這件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的了解。()我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識(shí)不()一定會(huì)更加豐富了嗎?

1、把文章中括號(hào)里用錯(cuò)的字劃掉。(2分)

2、在文中找出這些詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

嘖嘖稱贊()婆口苦心()

3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個(gè)成語(yǔ)是()。(1分)

4、給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再把它改變成另一種說法，意思不變。(2分)

5、給短文加個(gè)題目，寫在文前橫線上。(2分)

6、“小水滴”的精神你可以用哪些詞語(yǔ)來形容?(至少寫出兩個(gè))聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“知識(shí)在于積累”的理解。(4分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、習(xí)作(30分)

題目：這件事真使我_____________

提示：在日常生活中，你經(jīng)歷過一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動(dòng)……請(qǐng)你從中選擇一件事情寫下來。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整。圍繞中心選材，思想健康。

2、內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。要把事情的經(jīng)過寫清楚，全文在400字以上。

六、智力在沖浪(5分)

1.下面是《水滸傳》里“梁山好漢”的姓名和外號(hào)，請(qǐng)用直線連起來。(2分)

林沖 黑旋風(fēng)

柴進(jìn) 及時(shí)雨

宋江 豹子頭

李逵 小旋風(fēng)

2.根據(jù)提供的實(shí)際情況運(yùn)用學(xué)過的詩(shī)句填空。(3分)

(1)當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)句 _______________________________________________________________________。

(2)當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用 朝詩(shī)人王維在《 》中的_____________________________來表達(dá)對(duì)家人的懷念。

設(shè)計(jì)意圖：此題意在促進(jìn)孩子課外閱讀，檢查孩子古詩(shī)誦讀情況。