第一篇：上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)

學(xué)院召開2009學(xué)年頒獎(jiǎng)大會(huì)

2010年4月1日中午，學(xué)院圖文信息大樓報(bào)告廳座無虛席，上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009學(xué)年頒獎(jiǎng)大會(huì)在這里隆重舉行。中國(guó)印刷及設(shè)備器材工業(yè)協(xié)會(huì)包裝印刷分會(huì)秘書長(zhǎng)鄒煜先生、上海宏泰紙品有限公司總經(jīng)理助理李嬋宏女士、上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記趙佩琪、學(xué)院院長(zhǎng)項(xiàng)家祥、學(xué)院副院長(zhǎng)程龍根、學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記王玉、學(xué)院院長(zhǎng)助理、教務(wù)處處長(zhǎng)尹雷方、學(xué)院黨委委員、學(xué)生工作部部長(zhǎng)郁萍出席會(huì)議并在主席臺(tái)就座。參加本次大會(huì)的還有學(xué)院九個(gè)教學(xué)系的系辦公室主任、全體輔導(dǎo)員、榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、上海市獎(jiǎng)學(xué)金、校獎(jiǎng)學(xué)金和印刷技術(shù)專業(yè)“印工”獎(jiǎng)學(xué)金及榮獲上海“宏泰杯”紅包設(shè)計(jì)征集大賽獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生和各班級(jí)學(xué)生代表，約400人。

頒獎(jiǎng)大會(huì)由學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記王玉主持。在雄壯的國(guó)歌聲中，頒獎(jiǎng)大會(huì)正式開始。黨委書記趙佩琪宣讀上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于頒發(fā)2008-2009學(xué)年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、上海市獎(jiǎng)學(xué)金和第三屆 “印工獎(jiǎng)學(xué)金”及2009-2010學(xué)年第一學(xué)期校獎(jiǎng)學(xué)金的決定》；中國(guó)印刷及設(shè)備器材工業(yè)協(xié)會(huì)包裝印刷分會(huì)秘書長(zhǎng)鄒煜先生宣讀第三屆“印工獎(jiǎng)學(xué)金”獲獎(jiǎng)?wù)呙麊尾⒅伦ＹR詞；上海宏泰紙品有限公司總經(jīng)理助理李嬋宏女士宣讀“宏泰杯”紅包設(shè)計(jì)征集大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。

根據(jù)財(cái)政部、教育部、上海市教育委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，經(jīng)學(xué)生自愿申報(bào)、學(xué)院審核、推薦、公示等程序，經(jīng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審委員會(huì)、上海市獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審委員會(huì)和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)

審委員會(huì)按照客觀、公平、公正和寧缺毋濫的原則，經(jīng)評(píng)審確定熊春曉、龔玨、胡婧鈺涵3名同學(xué)為2008-2009學(xué)年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者；姜莉莎、劉鈺、徐心韻、陶晨燁、毛新瀅、呂文君6名同學(xué)為2008-2009學(xué)年上海市獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。吳晶等152名同學(xué)為2008-2009學(xué)年國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者；根據(jù)上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院“印工獎(jiǎng)學(xué)金”管理使用細(xì)則規(guī)定，經(jīng)“印工獎(jiǎng)學(xué)金”管理委員會(huì)評(píng)審，確定林泵、黃文駿、張丹3名同學(xué)為第三屆“印工新生獎(jiǎng)”獲得者；馮曉蘭、周念龍、朱佳苗、徐文穎4名同學(xué)為“印工特別獎(jiǎng)”獲得者。根據(jù)上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定條例規(guī)定，經(jīng)各系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組初評(píng)、學(xué)生工作部審核、獲獎(jiǎng)候選人名單公示，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，同意李凡蕓等88名同學(xué)為2009-2010學(xué)年第一學(xué)期校獎(jiǎng)學(xué)金獲得者；宋依妮等395名同學(xué)為二等獎(jiǎng)獲得者；胡正婕等542名同學(xué)為三等獎(jiǎng)獲得者。

2009年，上海宏泰紙品有限公司舉辦“宏泰杯”紅包設(shè)計(jì)征集大賽，我院應(yīng)用藝術(shù)系學(xué)生踴躍報(bào)名參加，經(jīng)評(píng)選，最終有蘇瑞、范雯、趙彥航、季舜榮、張晟艋、蘇慧倩6名學(xué)生脫穎而出，獲得紅包設(shè)計(jì)征集大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。在熱烈的掌聲中，主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓向獲獎(jiǎng)代表頒發(fā)了“榮譽(yù)證書”。

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生代表物流管理071班龔玨同學(xué)、上海市獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生代表報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)072班姜莉莎同學(xué)、第三屆“印工新生獎(jiǎng)”獲得者代表印刷技術(shù)091班張丹同學(xué)在頒獎(jiǎng)大會(huì)上發(fā)表了精彩生動(dòng)的獲獎(jiǎng)感言，展示出今后將繼續(xù)奮發(fā)努力的決心。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者會(huì)計(jì)071班劉禎一同學(xué)代表家長(zhǎng)將一面錦旗贈(zèng)送給學(xué)院，以表達(dá)對(duì)學(xué)院全體教職員工的感激之情。

學(xué)院院長(zhǎng)項(xiàng)家祥代表全院師生向獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀并提出了殷切希望。項(xiàng)院長(zhǎng)表示，希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)能以今天的榮譽(yù)為契機(jī)，把握未來，勵(lì)志成才，努力使自己變得更加優(yōu)秀；同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人；并要培養(yǎng)自己面對(duì)逆境與困難的勇氣，要充分相信通過自己的勤奮和努力能夠創(chuàng)造財(cái)富，做一個(gè)自信的人，以正確的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)與生活，堅(jiān)信學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)，做一個(gè)有理想的人。

在鏗鏘有力的《東海學(xué)院之歌》和持久熱烈的掌聲中，上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009學(xué)年頒獎(jiǎng)大會(huì)圓滿結(jié)束。

學(xué)生工作部

2010年4月1日

第二篇：集裝箱復(fù)習(xí)資料-東海學(xué)院-上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

集裝箱碼頭業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)學(xué)生復(fù)習(xí)資料

一、填空題（每空格_1__分，共_20__分）

1.集裝箱碼頭的布局圍繞 船舶作業(yè) 為核心，將碼頭、泊位、船舶連結(jié)成一個(gè)有機(jī)整體，從而實(shí)現(xiàn)高效的、有條不紊的連續(xù)作業(yè)。

2.泊位是供集裝箱船舶?？亢妥鳂I(yè)的場(chǎng)所。泊位的建造因地質(zhì)和水深的需要，通常有三種形式： 順岸式、突堤式 和 棧橋式。

3.泊位除足夠的水深和泊位岸線長(zhǎng)度外，還應(yīng)設(shè) 系纜樁 和 碰墊。

4.前沿是指 泊位岸線 至 堆場(chǎng) 的這部分區(qū)域，主要供布置集裝箱裝卸橋及其軌道和集裝箱牽引車通道。

5.堆場(chǎng)是集裝箱碼頭堆放集裝箱的場(chǎng)地，為提高碼頭作業(yè)效率，堆場(chǎng)又可分為 前方堆場(chǎng) 和后方堆場(chǎng) 兩個(gè)部分。

6.控制室又稱中心控制室，是集裝箱碼頭各項(xiàng)生產(chǎn)作業(yè)的中樞，集指揮、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、控制 于一體?？刂剖矣?jì)算機(jī)與作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、搬運(yùn)機(jī)械的計(jì)算機(jī)終端中通過有線或無線連接，成為碼頭各項(xiàng)作業(yè)信息的 匯集 和 處理中心。

7.閘口是公路集裝箱進(jìn)入碼頭的必經(jīng)之處，也是劃分對(duì)集裝箱責(zé)任的 分界點(diǎn)。8.集裝箱貨運(yùn)站-----簡(jiǎn)稱 CFS，是指把貨物裝進(jìn)集裝箱內(nèi)或是從集裝箱內(nèi)取出，并對(duì)這些貨物進(jìn)行貯存，防護(hù)和收發(fā)交接的作業(yè)場(chǎng)所。9.集裝箱的計(jì)量單位 TEU。

10.堆場(chǎng)計(jì)劃負(fù)責(zé)碼頭堆場(chǎng)的集裝箱擺放位置的 劃分 與 確定。堆場(chǎng)計(jì)劃的目的是充分利用有限的堆場(chǎng)面積，合理劃分堆場(chǎng)，給每一個(gè)集裝箱配置理想的位置，提高堆場(chǎng)利用率。11.集裝箱碼頭月度生產(chǎn)計(jì)劃是生產(chǎn)計(jì)劃的分階段計(jì)劃。它是為了保證計(jì)劃完成制定的，主要由集裝箱碼頭 月吞吐量計(jì)劃 和 集裝箱碼頭裝卸工作計(jì)劃 組成。

12.集裝箱碼頭單船生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃是以 船舶 為對(duì)象，從船舶進(jìn)港靠岸起直至裝卸結(jié)束出港為止的整個(gè)過程的作業(yè)計(jì)劃，內(nèi)容包括：引船入港、靠泊、聯(lián)檢、開艙、卸貨、裝貨、移泊等。

13.單船生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃是集裝箱碼頭內(nèi)外各方面作好船舶作業(yè)準(zhǔn)備工作的依據(jù)，也是組織 船舶在港作業(yè) 的依據(jù)。

14.電子數(shù)據(jù)交換技術(shù)簡(jiǎn)稱 EDI。15.船舶計(jì)劃員主要分為船舶計(jì)劃、船舶單證、船舶配載三方面的工作。

16.堆場(chǎng)計(jì)劃員的職責(zé)是對(duì)堆場(chǎng)進(jìn)行規(guī)劃，制訂進(jìn)口、出口堆存計(jì)劃及空箱堆存計(jì)劃。17.配載圖是集裝箱碼頭根據(jù)船方提供的預(yù)配圖，按照船舶既定的技術(shù)規(guī)范和碼頭作業(yè)特點(diǎn)，而編制的航次出口箱在該航次船舶箱位上具體 位置 的計(jì)劃圖。18.集裝箱考博方式分為 左舷靠 和 右弦靠。

19.集裝箱碼頭裝卸設(shè)備根據(jù)其在港口裝卸工藝流程中所發(fā)揮的作用主要分為碼頭前沿裝卸設(shè)備、堆場(chǎng)裝卸設(shè)備和連接碼頭前沿和堆場(chǎng)的水平運(yùn)輸設(shè)備三部分。

20.集裝箱堆場(chǎng)箱位，通常一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位是用20t為基準(zhǔn)，為了便于區(qū)分堆放20ft、40ft和45ft，因此，一般用 奇數(shù) 表示20ft箱，用 偶數(shù) 表示40ft和45ft。

二、判斷題（每小題_2__分，共_20__分）

1.海關(guān)只對(duì)外貿(mào)進(jìn)出口集裝箱進(jìn)行監(jiān)管。（×）

2.所有集裝箱的寬度和高度都是相同的，只有長(zhǎng)度有所不同。（×）。3.集裝箱碼頭裝卸作業(yè)的指揮調(diào)度部門是檢查口。（×）

4.進(jìn)口集裝箱船舶信息和進(jìn)口裝箱單證資料由船公司或其代理以EDI報(bào)文形式提供給碼頭公司。（√）

5.卸船時(shí)重箱和空箱在堆場(chǎng)上可以隨意堆碼。（×）

6.閘口按業(yè)務(wù)需要可分為進(jìn)閘口和出閘口，閘口主要功能包括箱體檢驗(yàn)、填寫設(shè)備交接單進(jìn)行箱體交接、單證的審核與簽發(fā)簽收、收箱和提箱的堆場(chǎng)位置確定、進(jìn)出碼頭集裝箱的信息記錄。（√）

7.輪胎式龍門起重機(jī)是集裝箱碼頭堆場(chǎng)進(jìn)行裝卸、搬運(yùn)、堆垛作業(yè)的專用機(jī)械。（√）8.正面吊與叉車比較，正面吊運(yùn)機(jī)具有機(jī)動(dòng)性強(qiáng)、穩(wěn)定性好、輪壓較低、可隔箱作業(yè)、堆場(chǎng)利用率較高等優(yōu)點(diǎn)。（√）

9.箱位號(hào)-----堆場(chǎng)上的箱位號(hào)是由場(chǎng)號(hào)、貝號(hào)、排號(hào)、層號(hào)組成的，對(duì)堆存的集裝箱進(jìn)行位置標(biāo)識(shí)。（√）

10.調(diào)度是指對(duì)集裝箱碼頭生產(chǎn)全過程進(jìn)行統(tǒng)一的管理和指導(dǎo)，它是現(xiàn)代碼頭企業(yè)管理的重要手段，也是碼頭生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的有機(jī)連續(xù)。（√）

三、簡(jiǎn)答題（每小題_15__分，共_60__分）

1.簡(jiǎn)述集裝箱碼頭職能？

答：集裝箱碼頭，是專供?？考b箱船舶，裝卸集裝箱的港口作業(yè)場(chǎng)所，是在集裝箱運(yùn)輸過程中，水路和陸路運(yùn)輸?shù)倪B接點(diǎn)，也是集裝箱多式聯(lián)運(yùn)的樞紐。集裝箱碼頭一般設(shè)有泊位、集裝箱堆場(chǎng)、控制室、閘口、貨運(yùn)站等設(shè)施，配備集裝箱專用裝卸和運(yùn)輸機(jī)械。集裝箱碼頭企業(yè)是指使用集裝箱專用機(jī)械系統(tǒng)，遵循一定的操作工藝，以集裝箱裝卸為主要業(yè)務(wù)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型企業(yè)，同時(shí)還經(jīng)營(yíng)庫(kù)場(chǎng)堆存、裝拆箱業(yè)務(wù)、修洗箱業(yè)務(wù)等業(yè)務(wù)。

集裝箱碼頭主要有以下職能： A、集裝箱運(yùn)輸系統(tǒng)中的集散站；

B、提供集裝箱堆存，作為轉(zhuǎn)換集裝箱運(yùn)輸方式的緩沖地； C、水路集裝箱運(yùn)輸和陸路集裝箱運(yùn)輸?shù)倪B接點(diǎn)和樞紐。

2.簡(jiǎn)述進(jìn)口卸船作業(yè)流程？

答：1.1 船舶計(jì)劃員進(jìn)行船圖編輯：新來港的船舶先要維護(hù)船舶的基本信息；如系統(tǒng)中已經(jīng)存在該船，則不需要。

1.2 船舶調(diào)度員進(jìn)行到離港預(yù)確報(bào)：進(jìn)行船舶來港、離港的預(yù)確報(bào)信息維護(hù)。1.3 計(jì)劃員進(jìn)行單證接收錄入，可以通過EDI接收進(jìn)口單證（或者手工錄入相關(guān)單證）。（1）、EDI接收艙單：（或者手工錄入艙單）。（2）、EDI接收船圖：（或者手工錄入船圖，系統(tǒng)也提供了直接從艙單導(dǎo)入船圖的功能）。

1.4 正常卸船，無直取作業(yè)時(shí)流程：（1）、調(diào)度員安排泊位計(jì)劃。（2）、堆場(chǎng)計(jì)劃員安排卸船的堆場(chǎng)計(jì)劃。（3）、船舶計(jì)劃員安排作業(yè)計(jì)劃，作業(yè)機(jī)械、班組工人等。（4）、船舶調(diào)度員發(fā)送卸船作業(yè)指令，開始進(jìn)行卸船作業(yè)。（5）、岸橋開始卸船，岸邊理貨人員進(jìn)行手持確認(rèn)，把箱子從船上卸到集卡車上。如果存在殘損，由岸邊理貨人員錄入殘損。

（6）、集卡車司機(jī)按照收到的指令，把箱子拖到堆場(chǎng)相應(yīng)場(chǎng)地。（7）、堆場(chǎng)機(jī)械司機(jī)把箱子放到堆場(chǎng)，然后操作系統(tǒng)進(jìn)行堆場(chǎng)確認(rèn)。（8）、集卡車司機(jī)再按照收到的指令去岸邊拖箱。（9）、按照（5）、（６）、（７）、（8）三步驟把本船箱子都卸到堆場(chǎng)上。（10）、如果有特殊情況需要退卸，可以進(jìn)行退卸操作。（11）、打印相關(guān)單證，提供給船方。（12）、船舶控制員進(jìn)行進(jìn)口完船確認(rèn)。

3.簡(jiǎn)述進(jìn)口提重返空業(yè)務(wù)作業(yè)流程？

答：1.（業(yè)務(wù)辦單員）貨主來碼頭受理，辦單員審核單據(jù)，外貿(mào)箱審核海關(guān)是否放行，提箱受理（進(jìn)口集裝箱辦理，作業(yè)方式有兩種：提重進(jìn)空、提重）、收費(fèi)

2.(外拖司機(jī)）空車到進(jìn)閘口 3.（進(jìn)閘操作員）審核單據(jù)（提箱憑證、設(shè)備交接單），打印帶堆場(chǎng)位置的提箱小票，進(jìn)閘放行，消息服務(wù)器同步到場(chǎng)橋提箱指令

4.（外拖司機(jī)）開至堆場(chǎng)位置

5.（場(chǎng)橋司機(jī)）堆場(chǎng)提箱（場(chǎng)橋?qū)⒓b箱放至集卡），確認(rèn)提箱指令。消息服務(wù)器同步出閘指令到出閘口。

6.（外拖司機(jī)）集卡提重箱到出閘口

7.（出閘操作員）審核單證，核對(duì)箱號(hào)，打印放行單，出閘放行 8.（外拖司機(jī)）拖空箱到進(jìn)閘

9.（進(jìn)閘操作員）審核單據(jù)，（收箱憑證、設(shè)備交接單）打印帶堆場(chǎng)位置的收箱小票，進(jìn)閘放行，消息服務(wù)器同步到場(chǎng)橋收箱指令

10.（外拖司機(jī)）開至堆場(chǎng)位置

11.（場(chǎng)橋司機(jī)）堆場(chǎng)收箱（場(chǎng)橋?qū)⒓b箱從集卡上放至堆場(chǎng)），確認(rèn)收箱指令 12.（外拖司機(jī)）集卡空車到出閘口

13.（出閘操作員）審核單證，打印放行單，出閘放行

4.簡(jiǎn)述進(jìn)口卸船后拆箱作業(yè)流程（以拆箱入庫(kù)為例）？

答：1.（業(yè)務(wù)辦單員）貨主來碼頭受理，外貿(mào)箱審核海關(guān)是否放行，拆箱受理（港內(nèi)拆箱申請(qǐng)維護(hù)，作業(yè)方式：拆箱入庫(kù)、拆箱直提、拆箱裝箱）、收費(fèi)

2.（CFS計(jì)劃員）拆箱計(jì)劃確認(rèn)，產(chǎn)生移箱申請(qǐng)指令

3.（堆場(chǎng)控制員）發(fā)送移箱指令（將待拆集裝箱由堆場(chǎng)移至拆箱作業(yè)區(qū)），消息服務(wù)器同步集卡移箱上車指令和場(chǎng)橋移箱上車指令

4.（集卡司機(jī)）集卡（集卡終端）接收到移箱指令，“請(qǐng)到XX場(chǎng)位下移箱”，到達(dá)指定位置。

5.（場(chǎng)橋司機(jī)）場(chǎng)橋移箱上車（場(chǎng)橋?qū)⒓b箱放至集卡），確認(rèn)移箱上車指令，消息服務(wù)器同步集卡移箱下車指令和正面吊移箱下車指令

6.（集卡司機(jī)）集卡（集卡終端）接收到移箱指令，“請(qǐng)到XX箱拖至XX場(chǎng)位”，到達(dá)指定位置

7.（正面吊司機(jī)）正面吊移箱下車（正面吊將集裝箱從集卡放至場(chǎng)地），確認(rèn)移箱下車指令

8.(CFS理貨員）拆箱入庫(kù)作業(yè)維護(hù)

5.請(qǐng)說明集裝箱船舶箱位的表示方法？并舉例說明。

集裝箱船舶箱位(Slot)的標(biāo)識(shí)由貝（BAY）位、排位和層組成。1）貝位（Bay）：貝位的標(biāo)識(shí)由兩位數(shù)字表示，因每條船舶內(nèi)分為若干個(gè)貝位，通常一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位是用20ft為基準(zhǔn)，為了便于區(qū)分堆放20ft、40ft和45ft，因此，一般用奇數(shù)表示20ft箱，用偶數(shù)表示40ft和45ft。2）排位（Row）：用兩位數(shù)子表示，船舶排位以船舶的左右舷進(jìn)行劃分，左舷為單數(shù)（如：01、03、05、、、），右舷為偶數(shù)（如：02、04、06、、、）；

3）層(Tier)：用兩位數(shù)子表示，船舶的層位以艙內(nèi)和甲板劃分，艙內(nèi)以01、02、03、、、從底往上依此排序，甲板以82、84、86、、、從甲板的底層往上排序； 例如： V 01 02 06 其中：V —— 表示船舶 01 —— 表示貝（bay）位 02 —— 表示排位 06 —— 表示層

6.集裝箱裝箱應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？ 在具體裝箱時(shí)，應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

（1）不同貨種相互適應(yīng)才可同箱積載。

（2）相同卸貨港的貨物才能混裝在一個(gè)集裝箱內(nèi)。

（3）要根據(jù)集裝箱的尺寸、單件貨物的包裝尺寸，來確定箱內(nèi)貨物的堆碼層次和方法。往箱內(nèi)裝貨時(shí)，只要總重量不能超過集裝箱所允許的最大載重，就要考慮充分利用箱容。（4）不同件雜貨混裝在同一箱內(nèi)時(shí)，應(yīng)根據(jù)貨物的性質(zhì)、體積、重量、外包裝的強(qiáng)度等情況合理調(diào)配貨物的擺放位置。（5）箱內(nèi)貨物重量應(yīng)分布均衡。

（6）在進(jìn)行箱內(nèi)貨物堆碼時(shí)，則應(yīng)根據(jù)貨物的包裝強(qiáng)度，決定貨物的堆碼層數(shù)。另外，為使箱內(nèi)下層貨物不致被壓壞，應(yīng)在貨物堆碼之間墊入緩沖材科。

（7）貨物與貨物之間，也應(yīng)加隔墊或隔墊材料，以避免貨物相互擦傷、沾濕、污損。（8）貨物的裝載要嚴(yán)密整齊，貨物之間不應(yīng)留有空隙，這樣不僅可充分利用箱內(nèi)容積，也可防止貨物相互碰撞而造成損壞。

（9）對(duì)靠箱門附近的貨物采取系固措施，避免發(fā)生貨物倒塌造成貨物損壞和人身傷亡的事故。

（10）應(yīng)使用清潔、干燥的墊料。

（11）海關(guān)監(jiān)管或可能被查驗(yàn)的貨物必須分出并裝在箱門口；

（12）包裝損壞的貨物，即使損壞的表面是微小的，也不能裝人箱內(nèi)，必須將壞包在裝箱前修好后才能裝人箱內(nèi)；

第三篇：上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生資助工作概況

上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

資助工作概況

上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生近5000人，是上海市內(nèi)辦學(xué)歷史較長(zhǎng)、規(guī)模較大的職業(yè)院校。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，招收的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)量也不斷增加。學(xué)院自成立以來，始終堅(jiān)持“扶弱幫困，和諧育人”的方針，完善制度，多種措施并舉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生工作順利開展，幫助了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，推動(dòng)了和諧校園建設(shè)。近幾年，學(xué)院多方籌措資金，加大投入用于解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上學(xué)難的問題，收到了良好的社會(huì)效益。主管院領(lǐng)導(dǎo)親自組織學(xué)生工作部、團(tuán)委等部門對(duì)學(xué)院的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生狀況進(jìn)行了全面、深入的調(diào)研，認(rèn)真總結(jié)所開展過的工作，找出不足之處，提出了完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系和維護(hù)校園穩(wěn)定工作的意見和建議?，F(xiàn)將具體的工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作總體情況。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作既是和諧校園建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，又是高等學(xué)校教育以人為本、關(guān)心人、幫助人的具體體現(xiàn)。幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決實(shí)際困難已經(jīng)不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)救助的問題，而且是一個(gè)涉及學(xué)生學(xué)業(yè)、思想、心理、就業(yè)等一系列的綜合性的、社會(huì)性的教育問題，若不能及時(shí)地、恰當(dāng)?shù)亟鉀Q好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實(shí)際問題，不 1

僅影響家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的身心健康和正常成長(zhǎng)，更影響著和諧校園建設(shè)和學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。

從這幾年資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作情況看，受助的個(gè)別學(xué)生，除因家庭不可抗力的災(zāi)害和個(gè)別下崗職工、無經(jīng)濟(jì)來源外，很大一部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都集中在外地生源中一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村。因此，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，無論是從學(xué)院定位和學(xué)院發(fā)展的角度，都有其十分重要的意義。對(duì)此，學(xué)院黨總支和行政一直重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問題，加強(qiáng)學(xué)生資助工作隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善措施，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生物質(zhì)上極力資助，精神上重點(diǎn)關(guān)注，將黨和政府的關(guān)心送給每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。學(xué)院成立了以分管學(xué)生工作院領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，學(xué)生工作部、財(cái)務(wù)處、各系部分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)為成員的資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究、決策、指導(dǎo)和檢查全院的資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作，形成了齊抓共管的資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理體系，為資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

為使資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作落到實(shí)處，學(xué)院成立了“學(xué)生資助管理中心”，配備了專職工作人員，負(fù)責(zé)建立準(zhǔn)確、全面、動(dòng)態(tài)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案和開展全院資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作，保障了全院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的順利開展。為了切實(shí)做好、做細(xì)、做實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，學(xué)院對(duì)幫困助學(xué)工作實(shí)行歸口管理，結(jié)合自身實(shí)際，構(gòu)建了科學(xué)合理的資助體系，以“獎(jiǎng)、助、勤、貸、補(bǔ)、免”為主

線，輔以開展提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力的資助活動(dòng)項(xiàng)目，從生活上、學(xué)習(xí)上及個(gè)人能力上幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決實(shí)際困難。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助保障體系。學(xué)院每年均采取多種幫困助學(xué)措施和投入大量的資金來做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。分別為：

1、建立健全較為規(guī)范合理的規(guī)章制度，為資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供制度保障。為使資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作步入規(guī)范化、制度化軌道，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)院先后制定了《國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審辦法》、《國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審辦法》、《上海市獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審辦法》和《國(guó)家助學(xué)金評(píng)定辦法》等文件，這些文件的制定，使得資助工作有章可循又適合我院實(shí)際，保證了學(xué)院資助工作的順利開展。

2、響應(yīng)國(guó)家教育部和上海市教委文件精神，學(xué)院開通新生“綠色通道”，針對(duì)被錄取入學(xué)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生，先讓其辦理入學(xué)手續(xù)，然后再根據(jù)核實(shí)后的情況，分別采取“獎(jiǎng)、助、勤、貸、補(bǔ)、免”等不同措施，確保每一位新生都不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法入學(xué)。

3、建立全院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息庫(kù)，全面了解和掌握困難學(xué)生的基本情況。我院要求各系辦公室及輔導(dǎo)員必須建立本系和各班級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，由學(xué)生工作部匯總?cè)杭彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生資料，建立全院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息庫(kù)，每學(xué)年根據(jù)各系反饋的情況更新數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；

4、做好國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助及社會(huì)資助的管理和發(fā)放工作。06-07學(xué)年學(xué)院有348名學(xué)生獲得國(guó)家助學(xué)金，8名學(xué)生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，8名學(xué)生獲得上海市獎(jiǎng)學(xué)金，130名學(xué)生獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，1697名學(xué)生獲得學(xué)院綜合測(cè)評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，并于07學(xué)年為學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放了臨時(shí)性伙食補(bǔ)貼。

5、制定和完善勤工助學(xué)管理辦法，規(guī)范管理，廣辟崗位，大力推進(jìn)勤工助學(xué)工作。學(xué)院設(shè)有多個(gè)勤工助學(xué)崗位，使部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到了基本的生活保障。學(xué)院支出的勤工助學(xué)薪酬也逐年增加，勤工助學(xué)活動(dòng)呈良性發(fā)展。在大力開展校內(nèi)勤工助學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我院還積極拓展校外勤工助學(xué)市場(chǎng)，和多家單位進(jìn)行了良好的合作。

6、強(qiáng)化國(guó)家助學(xué)貸款管理工作。我院國(guó)家助學(xué)貸款工作起步較早，先后與農(nóng)行、建行等簽定了銀校合作協(xié)議。在開展國(guó)家助學(xué)貸款工作中，我院主動(dòng)加強(qiáng)與銀行的溝通，積極配合銀行做好材料審核及貸前準(zhǔn)備工作，特別重視學(xué)生的誠(chéng)信教育和貸后管理工作，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的明禮誠(chéng)信教育，增強(qiáng)學(xué)生的履約還款意識(shí)，使學(xué)生牢固樹立信用意識(shí)和法制觀念；同時(shí)我院還主動(dòng)協(xié)助經(jīng)辦銀行對(duì)貸款畢業(yè)生的還貸情況進(jìn)行跟蹤，有效地降低了還款違約率。由于我院國(guó)家助學(xué)貸款各項(xiàng)措施比較得當(dāng)，經(jīng)辦銀行都愿意貸、使我院助學(xué)貸款工作穩(wěn)步發(fā)展。

7．做到經(jīng)濟(jì)資助與思想教育相結(jié)合.學(xué)院在高度重視對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，還十分重視對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難

學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和心理健康的教育，結(jié)合“八榮八恥”加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀誠(chéng)信教育；做好困難學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)和咨詢，教育學(xué)生“感父母養(yǎng)育之恩，知師生關(guān)愛之情，感學(xué)校培養(yǎng)之恩，知社會(huì)關(guān)愛之情”，教育他們誠(chéng)信做人，逆境勵(lì)志，家貧志堅(jiān)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，樂觀向上，努力成材。一直以來，我院經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，積極進(jìn)取，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)黨和國(guó)家對(duì)他們的關(guān)懷和培養(yǎng)，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀典型和感人事跡，他們將感恩之心化為學(xué)習(xí)動(dòng)力和實(shí)際行動(dòng)，自強(qiáng)不息，勤奮學(xué)習(xí)，取得了可喜的成績(jī)。

三、存在的問題與不足

1、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)量逐年增加，使幫困資助工作面臨較大壓力。雖然國(guó)家加大了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作力度，但仍有不少家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生無法按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)用也需要依靠學(xué)校提供勤工助學(xué)或困難補(bǔ)助等方式解決。

2、對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教育引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)難度加大，隨著大學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律的不斷變化，特別是90后學(xué)生數(shù)量的增加，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和心理健康的教育難度越來越大。

3、校內(nèi)外勤工助學(xué)活動(dòng)受崗位限制，達(dá)不到預(yù)期效果。雖然學(xué)院通過努力在各系部、機(jī)關(guān)辦公室、圖書館等增設(shè)了勤工助學(xué)崗位，勤工助學(xué)崗位不斷增加，但仍有少量經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的需求無法滿足；另外，受各方面原因限制，無法大力開拓校外勤工助學(xué)市場(chǎng)。

4、國(guó)家助學(xué)貸款工作面臨的問題。主要表現(xiàn)為經(jīng)辦銀行積極性不高。為了提高經(jīng)辦銀行的積極性，遵照市教委的指示，學(xué)院學(xué)生工作部除嚴(yán)格審核申請(qǐng)貸款學(xué)生的材料外，還積極配合經(jīng)辦銀行做好數(shù)據(jù)錄入、統(tǒng)計(jì)歸類、填寫合同書及合同借據(jù)等工作，最大限度地減輕經(jīng)辦銀行的工作負(fù)擔(dān)。然而，由于社會(huì)信用機(jī)制的不完善，銀行的積極性不高。學(xué)院為配合銀行投入了大量的人力、物力、財(cái)力，卻一直處于比較被動(dòng)的地位。

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革和教育體制改革的深入進(jìn)行，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問題越來越顯性化，我院外地生源及單親、離異、下崗等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問題更為嚴(yán)峻，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、國(guó)務(wù)院、上海市人民政府及上海市教委關(guān)于做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作的相關(guān)精神，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下為做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作而努力，同時(shí)希望得到社會(huì)、新聞媒體的關(guān)心、支持和監(jiān)督。

上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)生工作部

2008年11月19日

第四篇：上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010誠(chéng)信建設(shè)體系計(jì)劃

上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2010誠(chéng)信建設(shè)體系工作計(jì)劃

回顧2009，上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院誠(chéng)信建設(shè)體系工作取得了一定的成績(jī)，展望2010年，我院將繼續(xù)以德育創(chuàng)新為主導(dǎo)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)工程為抓手，以誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作。繼續(xù)加大宣傳力度、擴(kuò)大宣傳范圍，著力推進(jìn)誠(chéng)信教育體系建設(shè)，倡導(dǎo)健康文明的校園文化生活，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成?，F(xiàn)制定2010誠(chéng)信教育建設(shè)體系工作計(jì)劃：

1、創(chuàng)設(shè)良好的誠(chéng)信教育環(huán)境，著力加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的修養(yǎng)，從根本上提高學(xué)生的道德品質(zhì)，通過各種形式的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說真話、辦真事、做真人。

2、強(qiáng)化全體教職員工的育人觀念，努力做到全方位育人、全過程育人，爭(zhēng)創(chuàng)教師教書育人、行政人員管理育人、后勤人員服務(wù)育人的良好局面。

3、繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè)和完善優(yōu)良學(xué)風(fēng)工程，做好各類評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作，營(yíng)造人人爭(zhēng)先的良好氛圍。

4、繼續(xù)深入開展各類誠(chéng)信教育活動(dòng)，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的好轉(zhuǎn)，力求使學(xué)風(fēng)有較大改觀。針對(duì)民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高、自我約束力和控制力較差的現(xiàn)實(shí)情況，我院將加大研究力度，做好與兄弟院校的工作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

5、開展好新一輪的“校友講壇”活動(dòng)，邀請(qǐng)更多的各行業(yè)成功校友來學(xué)院舉辦講座，開闊學(xué)生的視野。

6、做好學(xué)生黨員和入黨積極分子的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮他

們的作用，在學(xué)生中形成團(tuán)結(jié)向上的合力，促進(jìn)優(yōu)良風(fēng)氣的形成。

7、組織“誠(chéng)信〃責(zé)任”征文比賽活動(dòng)及演講活動(dòng)，舉辦獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)，為施行誠(chéng)信教育架構(gòu)做更深層次的準(zhǔn)備.8、通過各種形式，對(duì)申請(qǐng)貸款學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，對(duì)已獲貸款學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信記錄管理。學(xué)院資助管理中心計(jì)劃召開2010國(guó)家助學(xué)貸款誠(chéng)信意識(shí)教育大會(huì)，參會(huì)對(duì)象為國(guó)家助學(xué)貸款受益學(xué)生、國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生及其他相關(guān)學(xué)生，通過較大范圍的教育活動(dòng)，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)教育的輻射范圍。

9、繼續(xù)深入做好畢業(yè)生的思想教育工作，充分發(fā)揮他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，讓畢業(yè)生順利離校、安心離校，確保學(xué)院的穩(wěn)定。

誠(chéng)信建設(shè)體系的完善不是一朝一夕便能達(dá)到預(yù)期效果的，需要各方面共同努力、不斷深入研究、貫徹落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃和要求才能實(shí)現(xiàn)。我院將按照既定目標(biāo)，同時(shí)在工作開展過程中根據(jù)實(shí)際情況的變化相應(yīng)調(diào)整工作方法，繼續(xù)推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)體系工作，實(shí)現(xiàn)新一輪的跨越和發(fā)展。

上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)生工作部

2009年12月1日

第五篇：上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009誠(chéng)信建設(shè)體系工作總結(jié)

上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2009年誠(chéng)信建設(shè)體系工作總結(jié)

上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生思想政治教育以德育創(chuàng)新為主導(dǎo)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)工程為抓手，以誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，倡導(dǎo)健康文明的校園文化生活，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。本，學(xué)院深入落實(shí)大學(xué)生十大文明修身素養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，以達(dá)到促進(jìn)個(gè)人成才，提升學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

一、加大宣傳力度、著力推進(jìn)誠(chéng)信教育體系建設(shè)

在扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教育的基礎(chǔ)上，由學(xué)院黨委辦公室和團(tuán)委辦公室加強(qiáng)宣傳態(tài)勢(shì)，加大誠(chéng)信教育活動(dòng)力度，使所有學(xué)生都認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是作為一名大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。概括起來大致包括以下幾個(gè)方面：

1、繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè)和完善優(yōu)良學(xué)風(fēng)工程，以各種評(píng)優(yōu)工作和獎(jiǎng)助學(xué)金工作為契機(jī)，加大宣傳力度，使評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作深入人心，營(yíng)造人人爭(zhēng)先的良好氛圍。

目前，我院的評(píng)優(yōu)活動(dòng)主要包括先進(jìn)班集體、文明寢室、三好學(xué)生、優(yōu)秀班團(tuán)干部、優(yōu)秀畢業(yè)生和各類集體活動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等；評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)主要有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、上海市獎(jiǎng)學(xué)金和校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金等；助學(xué)金主要為國(guó)家助學(xué)金。工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)院大部分同學(xué)對(duì)這些活動(dòng)比較積極。認(rèn)真開展好這些工作有助于表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)健康向上的拼搏精神，以帶動(dòng)后進(jìn)同學(xué)。

2、在全校學(xué)生中開展“文明修身十大素養(yǎng)”和課堂“三帶三不帶”教育活動(dòng)，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的好轉(zhuǎn)，力求使學(xué)風(fēng)有較大改觀。針對(duì)民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高、自我約束力和控制力較差的現(xiàn)實(shí)情況，我院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。本，在全校范圍內(nèi)開展“大學(xué)生文明修身十大素養(yǎng)”和課堂“三帶三不帶”教育活動(dòng)，文明修身活動(dòng)基本上每月有一個(gè)不同的主題，經(jīng)過 廣泛宣傳、深入實(shí)施，學(xué)院整體文化氛圍有了較大的轉(zhuǎn)變，逐漸形成一股健康向上的文化氛圍，促進(jìn)了班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的良好轉(zhuǎn)變。

3、深入開展“校友講壇”活動(dòng)，請(qǐng)事業(yè)成功、德才兼?zhèn)涞男Ｓ褋硇Ｅe辦論人才素質(zhì)講座，使學(xué)生從內(nèi)心真切感受到誠(chéng)信素質(zhì)與成功的關(guān)系，促成道德情感內(nèi)化過程。我院“校友講壇”開展以來，已相繼邀請(qǐng)了從我院畢業(yè)的成功人士成晨、李昂等回到學(xué)院舉辦講座，每次講座都座無虛席，學(xué)生們都覺受益匪淺，紛紛表示能從這些成功的校友身上學(xué)到許多新的知識(shí)，而這些，是單純的課堂教育所學(xué)不到的。

4、充分發(fā)揮學(xué)生黨員的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)和督促?gòu)V大思想上要求上進(jìn)的同學(xué)將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。從前的黨員教育模式為學(xué)生入黨之前我們的教育做的相當(dāng)好，但卻忽視了學(xué)生入黨后的教育，對(duì)于如何充分發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，我們認(rèn)識(shí)的也不是很深刻。意識(shí)到這些不足后，學(xué)院一改傳統(tǒng)做法，著力轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)生黨員培養(yǎng)的各個(gè)方面、各個(gè)階段都花大力氣，入黨前的教育和入黨后的教育都努力去抓，使越來越多的黨員學(xué)生和入黨積極分子將主要精力投入到學(xué)習(xí)中來，并形成榜樣的力量，以更好地帶動(dòng)身邊的同學(xué)。目前，在各系組成了結(jié)對(duì)“幫扶計(jì)劃”，即由黨員教師和黨員學(xué)生每人帶動(dòng)一定數(shù)量的后進(jìn)學(xué)生，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成學(xué)習(xí)和思想方面一定程度的轉(zhuǎn)變。根據(jù)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施后的結(jié)果來看，成績(jī)是比較明顯的。

5、組織“誠(chéng)信承諾”征文比賽活動(dòng)，為施行誠(chéng)信教育架構(gòu)做準(zhǔn)備；配合誠(chéng)信教育及評(píng)價(jià)體系的建立，督促各系分團(tuán)委發(fā)起簽定“考試誠(chéng)信承諾書”活動(dòng)。本，學(xué)院學(xué)生工作部在廣大學(xué)生中開展“誠(chéng)信承諾”征文比賽活動(dòng)，各系部學(xué)生積極投稿，從不同的切入點(diǎn)、不同的角度闡述自己對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和具體做法，有力地促進(jìn)了良好風(fēng)氣的形成。各系分團(tuán)委在本系學(xué)生中發(fā)起“考試誠(chéng)信承諾書”簽名活動(dòng)，并將學(xué)生簽署過的承諾書張貼在教室，時(shí)刻警醒學(xué)生，起到了較好的作用。根據(jù)本學(xué)生考試違紀(jì)處理數(shù)據(jù)顯示，本學(xué)生考試違紀(jì)現(xiàn)象較以往明顯減少。

6、學(xué)院資助管理中心對(duì)申請(qǐng)貸款學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，對(duì)已獲貸款學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信記錄管理。與其他個(gè)人消費(fèi)貸款相比，國(guó)家助學(xué)貸款最大的優(yōu)點(diǎn)是不需要擔(dān)保。銀行當(dāng)初之所以愿意為大學(xué)生申請(qǐng)貸款提 供如此便利的條件，正是考慮到大學(xué)生總體上是綜合素質(zhì)高、就業(yè)前景好、創(chuàng)業(yè)成功率高、預(yù)期收入相對(duì)較好的人群，對(duì)他們發(fā)放貸款風(fēng)險(xiǎn)較低。國(guó)家助學(xué)貸款開展以來，很多經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生因此而受益，順利完成了學(xué)業(yè)。但與此同時(shí)，在還款上出現(xiàn)了一些學(xué)生不守誠(chéng)信的違約現(xiàn)象，給我院學(xué)生的群體形象造成了不良的影響，也給學(xué)校帶來了一定的壓力。

對(duì)于加強(qiáng)誠(chéng)信助學(xué)貸款問題，我院主要采取配合經(jīng)辦銀行建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，健全監(jiān)督體系和加強(qiáng)學(xué)校教育的做法。本，學(xué)院有100多名學(xué)生向農(nóng)行上海分行申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款，另有12名新生向國(guó)家開發(fā)銀行申請(qǐng)生源地貸款。無論是貸款的人數(shù)還是生源地分布都教以往有了明顯拓展，如何做好這一部分學(xué)生的誠(chéng)信教育工作，是我們刻不容緩的任務(wù)。我院從向?qū)W生發(fā)布申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款通知之日起便注意加強(qiáng)申貸學(xué)生的教育，充分利用各系輔導(dǎo)員和分管學(xué)生工作系辦公室主任與本系學(xué)生較貼近的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員他們做好學(xué)生的日常教育。同時(shí)，學(xué)生資助管理中心通過組織學(xué)生誠(chéng)信教育大會(huì)和小組座談會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育。通過這些措施的實(shí)施，申貸學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)得到了強(qiáng)有力的培養(yǎng)和提升。

根據(jù)開展過的工作可以看出：大部分貸款學(xué)生是講誠(chéng)信的，是可以信賴的，而貸款學(xué)生不誠(chéng)信的原因來自多方面，比如有家庭影響，有社會(huì)影響，有朋友的影響，還有自身的原因。也有一部分學(xué)生有盲目從眾的心理，對(duì)誠(chéng)信持觀望態(tài)度，看別人講誠(chéng)信，自己就跟著誠(chéng)信，反之亦然。我們認(rèn)為，廣大學(xué)生的誠(chéng)信教育方式應(yīng)多樣化，經(jīng)常化，社會(huì)化，向縱深推進(jìn)。

6、做好畢業(yè)生的思想教育工作。畢業(yè)生是一個(gè)學(xué)校的財(cái)富。如何做好畢業(yè)生的思想教育工作、使其安全、穩(wěn)定地離校，是思想教育的又一重大課題。學(xué)院主要通過督促各系部專兼職輔導(dǎo)員利用QQ群、短信群發(fā)、博客留言等方式，讓畢業(yè)生展示良好的精神風(fēng)貌，留下畢業(yè)生對(duì)校園生活的美好情感和對(duì)學(xué)校各方面的建議，使畢業(yè)生感受主人翁的自豪與責(zé)任。同時(shí)以系為單位，召開畢業(yè)生座談會(huì)，了解畢業(yè)生需求，把對(duì)他們的關(guān)心工作做在前面。

二、展望未來，繼續(xù)加大力度建立健全大學(xué)生誠(chéng)信教育體系 針對(duì)目前誠(chéng)信危機(jī)問題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育刻不容緩。對(duì)此，我院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，齊抓共管，主要從以下方面入手：

首先、加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的修養(yǎng)，從根本上提高學(xué)生的道德品質(zhì)。誠(chéng)信是一種人品修養(yǎng)，是做人的根本準(zhǔn)則，其核心是引導(dǎo)人格提升和情操高尚。因此，我們必須特別注重并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)，教育學(xué)生說真話、辦真事、做真人。

其次、創(chuàng)設(shè)良好的誠(chéng)信教育環(huán)境。誠(chéng)信教育，人人有責(zé)，這就要求我們的教師要為人師表，處處講誠(chéng)信，以自己的人格力量來鞏固誠(chéng)信教育的環(huán)境，達(dá)到感化和陶冶學(xué)生的目的。

第三、培養(yǎng)學(xué)生注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成良好的誠(chéng)信習(xí)慣。開展誠(chéng)信教育，要關(guān)注一點(diǎn)一滴的小事。根據(jù)學(xué)生的具體情況，適時(shí)進(jìn)行分析，采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄魏头绞?，讓學(xué)生從小事做起，養(yǎng)成講誠(chéng)信的好習(xí)慣。把誠(chéng)信的外在道德約束，內(nèi)化為學(xué)生自己的思想品德，使他們成為時(shí)時(shí)處處誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代文明人。

強(qiáng)化道德品質(zhì)教育，提高思想道德素質(zhì)，形成優(yōu)良的誠(chéng)信品質(zhì)，是當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展的需要也是社會(huì)提出的基本要求。我院將把誠(chéng)信教育納入基礎(chǔ)道德教育范疇，認(rèn)真把這項(xiàng)工程堅(jiān)持不懈地開展下去。并以此為契機(jī)，大力加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)德育工作的開展，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為誠(chéng)信文明的大學(xué)生，用更加豐碩的成果回報(bào)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)生工作部 2009年12月1日