第一篇：2014年春“感恩、奉獻(xiàn)”詩(shī)文朗誦主持詞

開(kāi)幕詞

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： B：親愛(ài)的同學(xué)們： 合：大家晚上好！

A：爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說(shuō)，孩子，你們都是幸福的一代，每天生活在我們的關(guān)愛(ài)里；

B：爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō)，孩子，你們都是幸運(yùn)的一代，每天沐浴在溫暖的陽(yáng)光里；

C：老師也曾這樣對(duì)我說(shuō)，同學(xué)們，你們都是快樂(lè)的一代，每天徜徉在知識(shí)的海洋里。

D：而我想對(duì)他們說(shuō)，是呀，這得感謝你們默默地為我們奉獻(xiàn)一切，卻不曾想過(guò)回報(bào)。

A：朋友，你可曾發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)中爺爺奶奶已白發(fā)蒼蒼，爸爸媽媽的額頭已長(zhǎng)出了皺紋，老師的聲音也不再清脆。

B：在此，讓我們代表所有的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們道一聲“您辛苦了(合)”（一起鞠躬）C：感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，父母回家時(shí)遞上一杯熱茶，老師講課時(shí)投以關(guān)注的目光，這就是最好的感恩。

D：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是葉子對(duì)樹(shù)的感恩，也是葉子對(duì)花的奉獻(xiàn)。AB：今晚讓我們用詩(shī)歌去召喚感恩的心。CD：今晚讓我們用詩(shī)歌去歌頌奉獻(xiàn)的美。

結(jié)束語(yǔ)

A：同學(xué)們，精彩的比賽很快結(jié)束了，但留給我們的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。

B：當(dāng)曾經(jīng)年輕美麗的媽媽臉上長(zhǎng)出皺紋，當(dāng)曾經(jīng)英俊帥氣的爸爸頭上長(zhǎng)出白發(fā)，你還會(huì)因?yàn)樗麄兊囊痪湄?zé)備而賭氣嗎？

C：我們要感謝祖國(guó)，感謝父母，感謝老師，感謝我們的對(duì)手，是他們幫助我們成長(zhǎng)，促使我們進(jìn)步。

D：懂得感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)?！笆谌嗣倒澹至粲嘞恪?，奉獻(xiàn)的同時(shí)我們也快樂(lè)了自己。

A：再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛(ài)的荒原，死神也忘而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍，這就是愛(ài)的奉獻(xiàn)。

B:因?yàn)楦卸?，家庭?huì)變得更加和睦;因?yàn)榉瞰I(xiàn)，社會(huì)將變得更加和諧。

C：讓我們爭(zhēng)做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的青年，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

D：同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，將感恩和奉獻(xiàn)進(jìn)行到底，讓父母和老師為我們驕傲吧！

AB：讓我們常懷一顆感恩的心，用心去擁抱美好的明天！

CD: 讓我們常懷一份奉獻(xiàn)的愛(ài)，用愛(ài)去溫暖更多的人！

A：老師們，同學(xué)們，“感恩、奉獻(xiàn)”詩(shī)文朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：2014年春“感恩、奉獻(xiàn)”詩(shī)文朗誦主持詞

開(kāi)幕詞

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： B：親愛(ài)的同學(xué)們： 合：大家下午好！

A：爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō)，孩子，你們都是幸運(yùn)的一代，每天沐浴在溫暖的陽(yáng)光里；

B：老師也曾這樣對(duì)我說(shuō)，同學(xué)們，你們都是快樂(lè)的一代，每天徜徉在知識(shí)的海洋里。

A：而我想對(duì)他們說(shuō)，是呀，這得感謝你們默默地為我們奉獻(xiàn)一切，卻不曾想過(guò)回報(bào)。

B：朋友，你可曾發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)中爺爺奶奶已白發(fā)蒼蒼，爸爸媽媽的額頭已長(zhǎng)出了皺紋，老師的聲音也不再清脆。

B：在此，讓我們代表所有的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們道一聲“您辛苦了(合)”（一起鞠躬）

AB：今天讓我們用詩(shī)歌去召喚感恩的心。

結(jié)束語(yǔ)

A：同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，將感恩和奉獻(xiàn)進(jìn)行到底，讓父母和老師為我們驕傲吧！

B：讓我們常懷一顆感恩的心，用心去擁抱美好的明天！

AB: 讓我們常懷一份奉獻(xiàn)的愛(ài)，用愛(ài)去溫暖更多的人！

AB：老師們，同學(xué)們，“感恩、奉獻(xiàn)”詩(shī)文朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞

文沖小學(xué)《課外經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞》

男：尊敬的各位來(lái)賓，女： 敬愛(ài)的各位老師，男： 親愛(ài)的同學(xué)們，合: 大家下午好！

男: 今天，我們歡聚在文沖小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女: 今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

男: 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女: 它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男: 前幾年，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

女: 今天的誦讀比賽，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

男: 詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

女: 誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量

合: 文沖小學(xué) “中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽“現(xiàn)在開(kāi)始。

男： 首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝！

合: 讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

1：“人無(wú)禮而不立，事無(wú)禮而不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！比绻麑W(xué)好了《弟子規(guī)》，我們從小就是懂得禮儀知行之人，就是一個(gè)有道德之人，在以后的成長(zhǎng)中，必定能得到更多的幫助，必定是成為大器之人。第一個(gè)節(jié)目：一（1）班、一（2）班?弟子規(guī)?誦讀表演。

2、謝謝一（1）班、一（2）班的表演，下面請(qǐng)一（3）班、一（4）班繼續(xù)表演?弟子規(guī)?

3、古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。” 內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅，是一部濃縮的百科全書(shū)。下面請(qǐng)二

年級(jí)為我們表演?三字經(jīng)?。

4、英國(guó)詩(shī)人莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！痹鯓幼x書(shū)呢？請(qǐng)三年級(jí)為我們表演?快樂(lè)閱讀閱讀大串燒?

5、謝謝三年級(jí)的表演，下面請(qǐng)五（1）（2）為我們表演快板 ??

6、新年的腳步近了，年的氣息漸濃了，下面請(qǐng)五（3）（4）為我們表演是朗誦?飛近新年的大門(mén)?

7、謝謝五年級(jí)的表演。閱讀離不開(kāi)語(yǔ)文課的輔導(dǎo)，語(yǔ)文課該怎么上呢？請(qǐng)欣賞四年級(jí)的小品? 這樣一節(jié)課 ?。

8唐詩(shī)宋詞是我國(guó)古代文學(xué)兩朵非常艷麗的奇葩。下面請(qǐng)四年級(jí)為大家誦讀?詩(shī)詞大聯(lián)誦?

9、最后請(qǐng)六年級(jí)大家激情朗誦宋詞??.男： 接下來(lái)聆聽(tīng)我們師生的讀書(shū)心得和讀后感

女: 讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)同學(xué)

讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)老師

男：親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)各表演班級(jí)代表到臺(tái)前來(lái)。女:請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎(jiǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

男： 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

女: 金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男： 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女: 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

女: 悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

男： 愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

女: 愿五千年文化的血脈永久傳承

男：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我們一起呼號(hào)

女: 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

男：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄溢校園

合：文沖小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”，到此結(jié)束。

謝謝各位老師，謝謝各位來(lái)賓，謝謝同學(xué)們。

第四篇：經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞

“經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”主持詞

男：尊敬的各位來(lái)賓，女：敬愛(ài)的各位老師，男：親愛(ài)的同學(xué)們，合:大家下午好！

男:今天，我們歡聚在明家城小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女:今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

男:中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女:它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男:本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

女:今天的誦讀比賽，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

男:詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

女:誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量

合:明家城小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽“現(xiàn)在開(kāi)始。

男：首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝！合:讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

男：首先進(jìn)行的是集體古詩(shī)唱讀比賽

女:讓我們用熱烈的掌聲四年級(jí)為大家表演：他們演唱的古詩(shī)是《春曉》、《憫農(nóng)》。。。。

男：下面進(jìn)行的是個(gè)人詩(shī)文誦讀比賽

女:第一個(gè)為大家表演的是五年級(jí)左波同學(xué)，他參賽的題目是《秋》。

。。。

男：接下來(lái)聆聽(tīng)我們師生的讀書(shū)心得和讀后感

女:讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)四年級(jí)左超同學(xué)：

。。。

男：親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)校長(zhǎng)宣布被評(píng)為第二屆“校園讀書(shū)明星”的同學(xué)名單，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)這些同學(xué)到臺(tái)前來(lái)。

女:請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師為他們頒獎(jiǎng)

男:下面請(qǐng)校長(zhǎng)宣布本次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人名單，讓我們也用熱烈的掌聲請(qǐng)這些同學(xué)到臺(tái)前來(lái)。

女:請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師為他們頒獎(jiǎng)

結(jié)束語(yǔ)

男： 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

女:金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男： 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女:吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

男： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

女:悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

男： 愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

女:愿五千年文化的血脈永久傳承

男：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我們一起呼號(hào)

女: 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

男：讓閱讀成為習(xí)慣，使書(shū)香飄溢校園

合：明家城小學(xué)第三屆讀書(shū)節(jié)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”，到此結(jié)束。

男：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

女:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

第五篇：詩(shī)文朗誦主持詞

詩(shī)文朗誦主持詞

前言：

望千古故鄉(xiāng)明月，唱一闕歷史弦歌。古往今來(lái)，每年當(dāng)夜，文人騷客面對(duì)良辰美景，小餅嚼月，評(píng)古今、論興亡，引詩(shī)情、上碧宵，看那大漠長(zhǎng)河，邊塞雄關(guān)，春花秋月，雨雪風(fēng)霜。在這竹舍青青，月上西樓的美麗夜晚，讓這似曾相識(shí)的古遠(yuǎn)意境，喚醒我們心中渺遠(yuǎn)迷蒙的情思，能夠照耀塵世的，不只是詩(shī)仙邀約的明月，更有那萬(wàn)世流芳的日月山河一卷詩(shī)。現(xiàn)在讓我們一同走進(jìn)文學(xué)大師的精神世界，感受祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

1.《古詩(shī)聯(lián)頌》

你可曾見(jiàn)過(guò)江南水鄉(xiāng)蓮葉何田田的醉人風(fēng)光，你可曾聽(tīng)過(guò)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的春鳥(niǎo)啼鳴，你可曾在云霧繚繞的深山中遇到采藥的隱者，你可曾珍惜過(guò)粒粒皆辛苦的盤(pán)中餐，你可曾感慨西楚霸王徒留千古壯烈英名？今晚，一群特殊的吟誦者將再現(xiàn)這些詩(shī)情畫(huà)卷，開(kāi)啟我們的精神之旅。

2.《春江花月夜》

剛才大家欣賞到的是附小的小學(xué)生和留學(xué)生朋友一起表演的古詩(shī)聯(lián)誦，接下來(lái)請(qǐng)欣賞蘭霞老師朗誦《春江花月夜》。

在《全唐詩(shī)》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱為“孤篇壓全唐”的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢(mèng)似幻的小夜曲潺潺流動(dòng)，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年?，F(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入《春江花月夜》的美好境界吧。

3.《釵頭鳳》

沈園孤鶴軒前的殘?jiān)珨啾谏希涊d著陸游與唐婉的凄婉愛(ài)情。八百年間，那深摯無(wú)告的繾綣真情被詩(shī)情和畫(huà)意渲染著，被時(shí)間和記憶洇潤(rùn)著?！板e(cuò)錯(cuò)錯(cuò)”、“莫莫莫”，是生命中不能承受之重。詩(shī)人陸游被譽(yù)為“亙古男兒一放翁”，他一生都放不下的，除了“王師北定中原日”，就只有這位“咽淚裝歡”的女子了。

請(qǐng)欣賞由李可行、高松演繹的《釵頭鳳》。

4.《將進(jìn)酒》

bcaijl.com 太陽(yáng)城管理網(wǎng)沒(méi)有詩(shī)的人生是寂寞的，沒(méi)有酒的詩(shī)歌是干澀的，當(dāng)詩(shī)仙與酒仙的雙子座下凡人間的時(shí)候，李白從飄著濃濃酒香的詩(shī)歌中來(lái)，邀月起舞。讓我們合著李白“斗酒詩(shī)百篇”的節(jié)拍，呼喚酒朋詩(shī)侶，與嚴(yán)煤老師一起舉杯高歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”！

5.《玉蝴蝶》

風(fēng)輕、花老、月冷、葉黃，千種風(fēng)情撲面而來(lái)，定是那今宵酒醒的柳永又在懷念故人的淺吟低唱了。只是海闊山遙，煙水茫茫，難覓芳蹤，秋景下的離別憑添出一份凄迷的色彩：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！

瞧，那朝我們翩翩飛來(lái)的不正是劉鏻鴻、肖軻的《玉蝴蝶》嗎！

6.《橘誦》

《橘頌》是屈原早期借橘自喻的作品，中國(guó)詩(shī)歌史上第一首詠物詩(shī)。詩(shī)人愛(ài)橘，橘之花素果美,生南國(guó)而不移；正如詩(shī)人高潔的品格,不受世俗影響的個(gè)性。從此，南國(guó)之橘不僅成為屈原人格的縮影，更成為文人雅士“蘇世獨(dú)立，橫而不流”的品格象征。

今晚，在張濤老師和普通話水平測(cè)試員的《橘誦》中，我們也陪伴屈原走一段上下求索的漫漫人生路。古箏演奏余婷婷

7.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

盛唐后期的動(dòng)蕩年代造就了一代詩(shī)圣杜甫，“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”。

八月怒號(hào)的秋風(fēng)中，垂暮的老人依仗嘆息，那孤苦的背影彎成一個(gè)佝僂的問(wèn)號(hào)，定格在后人奉為精神家園的草堂前，一千兩百多年了，這背影一直刺痛著我們的心。滂沱大雨中，那“大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)胸懷，為“圣”字做了最好的闡釋。

請(qǐng)欣賞由楊陽(yáng)帶來(lái)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，二胡演奏彭軒。

8.《琵琶行》

“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?！?是一位詩(shī)人16歲就吟出的傳世精品, “在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”是他給帝王編織的愛(ài)情神話，“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。”是他對(duì)同是天涯淪落人的歌女流下的真情淚水。

白居易借琵琶女的凄涼身世，把宦海的浮沉、生命的悲哀，注入大珠小珠落玉盤(pán)的天籟之音中。此時(shí)，琵琶女不是在彈奏樂(lè)曲，而是用琵琶訴說(shuō)心事；詩(shī)人所寫(xiě)的也不只是珠玉般的詩(shī)句，更是浸透紙背的人生。

讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)陶磊朗誦的《琵琶行》，琵琶演奏賈文燦。

9.《前赤壁賦》

蘇軾作為詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)無(wú)所不能、聰敏異常的文藝全才，是后世文人最親切喜愛(ài)的對(duì)象。極富才情的蘇軾一生仕途坎坷，屢遭貶謫，人到中年流落黃州。在月朗風(fēng)清、水波不興的景色中，東坡居士自言其愁，又自解其愁，一語(yǔ)道破快樂(lè)的禪機(jī)：那取之不盡，用之不竭的江上清風(fēng)、山間明月不正是造物主最永恒的賜予嗎？

請(qǐng)欣賞《前赤壁賦》，朗誦范業(yè)寬老師。

10.《我有一個(gè)戀愛(ài)》

wldboyx.com bet365體育在線15戀愛(ài)是詩(shī)歌中永恒的主題，古往今來(lái)被無(wú)數(shù)詩(shī)人歌頌吟唱。揮一揮衣袖，不肯帶走一片云彩的瀟灑詩(shī)人戀上了“天上的明星”。

神明般的明星慰藉了徐志摩受傷的心靈。在晶瑩的星光里，詩(shī)人經(jīng)歷了人生的冰激與柔情。請(qǐng)欣賞彭小川、趙冰朗誦《我有一個(gè)戀愛(ài)》。

11.《致凱恩》

1825年，俄國(guó)詩(shī)人普希金剛剛被解除了流放的生活，卻又被軟禁在窮鄉(xiāng)僻壤，孤苦不堪。此時(shí)，舊時(shí)情人凱恩突然來(lái)到他面前，仿佛一切失而復(fù)得，詩(shī)人悒郁、枯澀的心靈重新得到滋潤(rùn)與蘇醒，留下了被稱為“愛(ài)情詩(shī)卓絕的典范”的《致凱恩》。

普希金的筆端雖然沒(méi)有描繪凱恩外形的美麗，可那神奇的精神動(dòng)力，讓凱恩成為超塵絕世之美的化身，足以令眾生心馳神往。讓我們一同去找尋那天仙般的身影吧。朗誦周平。

12.《笑》

笑是人間最溫暖的表情，以“愛(ài)”和“美”作基調(diào)的《笑》更使人心下光明澄靜。安琪兒圣潔的微笑、小男孩神奇的微笑、老婦人偉大的微笑打動(dòng)了苦雨孤燈中的冰心，連同我們也一起融化在愛(ài)的調(diào)和里，在小橘燈的幽幽燭光下，冰心帶著“柔和的笑影”走上了“五四”新文壇，走進(jìn)了千萬(wàn)讀者的心里。

請(qǐng)欣賞林宏偉老師的《笑》。

13.《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》

在美國(guó)詩(shī)人惠特曼的心中，林肯總統(tǒng)就是引導(dǎo)美國(guó)人民走向自由民主的船長(zhǎng)。深受美國(guó)人民愛(ài)戴的林肯阻止了美國(guó)的分裂，廢除了奴隸制，已然是美國(guó)精神的象征。熱愛(ài)自由、民主的美國(guó)人民永遠(yuǎn)地哀悼著這位人民領(lǐng)袖。

請(qǐng)欣賞由張翅、鄧飛、梅光利、路宏偉帶來(lái)的《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》。

14.《我的心》

巴金，一個(gè)令人景仰的名字，他的生涯幾乎貫穿了整個(gè)二十世紀(jì)。他是青年的航標(biāo)與動(dòng)力，是一個(gè)“把心交給讀者”的人民作家，是一個(gè)敢講真話的斗士。

愛(ài)恨，血淚，人性、良知、熱誠(chéng)，是巴金捧給世人的心，這顆心以博愛(ài)的胸懷擁抱普通民眾，以含淚帶血的心聲來(lái)喚醒人民，這顆心啟示了一代人又一代青年去追求真理、追求光明，追求一個(gè)正直、幸福、和平的純美世界。

今晚，戴楚良為我們帶來(lái)了這顆無(wú)比珍貴的《我的心》。

15.《你我之間的愛(ài)情》

“東方詩(shī)哲”泰戈?duì)柕膽俑璨粫r(shí)地閃爍出哲理的光彩。詩(shī)人在回首往事時(shí)縱情

吟唱愛(ài)情的甜蜜和愁苦；在回味青春心靈的悸動(dòng)時(shí)，又與自己的青春保有一定距離，《你我之間的愛(ài)情》，如同漫步在暴風(fēng)雨過(guò)后的初夏里，一股擋不住的清新與芬芳迎面而來(lái)，仿佛一個(gè)亮麗而清透的世界在伸手召喚。

請(qǐng)欣賞余順華老師的《你我之間的愛(ài)情》。

16.《明月幾時(shí)有》

ylb12.com 壹貳博娛樂(lè)城見(jiàn)月而問(wèn)天，追月又遲疑，浪漫的月亮讓蘇軾長(zhǎng)上了翅膀，在天上人間自由翱翔。這首千古絕唱是蘇軾在中秋之夜通宵暢飲之后的狂想曲，借月亮打破了時(shí)空的阻隔，使分離的人精神相通。神話的色彩，瀟灑的風(fēng)格，與明月探討人生的意義，情懷樂(lè)觀而曠達(dá)，千百年間，不斷撥動(dòng)著離人的心弦。

請(qǐng)欣賞由程宇光、王英振、陳曉坤、韓淑芳帶來(lái)的《明月幾時(shí)有》。

17.《我愛(ài)這土地》

艾青熱愛(ài)太陽(yáng)，那是對(duì)光明、理想和美好生活的熱烈追求；艾青熱愛(ài)土地，那是對(duì)民族和祖國(guó)的深深眷戀。

在國(guó)土淪喪、民族危亡的緊急關(guān)頭，艾青的土地情結(jié)更加濃烈，他向祖國(guó)捧出一顆赤子之心，愛(ài)國(guó)深情無(wú)法言表，只能凝成晶瑩的淚水穿越時(shí)空，對(duì)祖國(guó)、對(duì)家園的深情將我們系在一起，無(wú)數(shù)顆心在吶喊“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉！”

請(qǐng)欣賞由高翅、程為民、戴濱霞、陳文、李佳琦帶來(lái)的《我愛(ài)這土地》。

結(jié)語(yǔ)：

親愛(ài)的各位觀眾朋友，今天我們一同欣賞了光照古今的千古名篇，捧起這些佳作，我們與圣賢相會(huì)；吟詠這些絕唱，我們與歷史對(duì)話。傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里更生。我們期待明年再次相聚金秋雅韻詩(shī)文朗誦會(huì),明年再見(jiàn)!