第一篇：語言文字運(yùn)用綜合檢測(cè)(一)
語言文字運(yùn)用綜合檢測(cè)（1）
訓(xùn) 練 一
1．下列加點(diǎn)成語不能用括號(hào)中的詞語替換的一項(xiàng)是（）
A．南平血案疑犯鄭民生4月8日被福建南平市中級(jí)人民法院一審判處死刑，旁聽群眾 紛紛表示鄭民生罪大惡極，死有余辜。（罪不容誅）．．．．
B．在迎接校友李一朋回校講學(xué)的招待會(huì)上，李一朋當(dāng)年的班主任李老師拍著他的肩膀 說：“真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊?！保ㄩL(zhǎng)江后浪推前浪）．．．．．．．．
C．今天是世博開園第164天，秋風(fēng)送爽，園區(qū)游客絡(luò)繹不絕。截至21時(shí)，入園參觀者 ．．．．
約40．36萬人，世博會(huì)累計(jì)參觀者達(dá)6161．38萬人次。（不絕如縷）
D．當(dāng)?shù)罔F物業(yè)的購房潮被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，我們看到的不只是城市人群對(duì)便捷生活的 ．．．．
向往，還有其背后隱藏的巨大升值空間。（滿城風(fēng)雨）
2．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）
A．吉爾吉斯斯坦爆發(fā)大規(guī)模騷亂，此前數(shù)千民眾與警方發(fā)生激烈沖突，騷亂在全國已 經(jīng)造成68人死亡，超過400多人受傷。
B．這場(chǎng)考試的目的是甄選出一批高素質(zhì)的導(dǎo)游，通過筆試、面試、考察和公示，最后 的勝者將被冠以“杭州市金牌導(dǎo)游員”。
C．在重慶市政府新聞辦公布全市新聞發(fā)言人名單時(shí)，市委宣傳部副部長(zhǎng)、市政府新聞 辦主任周波表示，如果新聞發(fā)言人說“無可奉告”，所在部門或區(qū)縣發(fā)生突發(fā)事件不及時(shí)回應(yīng)，或者出現(xiàn)其他推諉行為，將追究新聞發(fā)言人的責(zé)任。
D．暢銷全球的小說《哈利〃波特》的作者羅琳被控抄襲他人于1987年創(chuàng)作的小說《魔 法師威利歷險(xiǎn)記》的著作權(quán)，有關(guān)人士表示：“估計(jì)這是一樁牽涉10億美元的案件?！?/p>
3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
在一個(gè)中等人家，正院子里，可能就有一兩株槐樹，或者是一兩株棗樹。尤其是城北，棗樹是逐家都有，這是“早子”的諧音，取一個(gè)吉利。
①可是它那種蘭蕙之香，在風(fēng)停日午的時(shí)候，在月明如晝的時(shí)候，把滿院子都浸潤在幽 靜淡雅的境界。
②棗子花是看不見的，淡綠色，和小葉的顏色同樣。
③白色的洋槐花，在綠枝上堆著雪球，太陽照著，非常的好看。
④在五月里，下過一回雨，槐葉已在院子里著上一片綠陰。
⑤而且它又極小，只比芝麻大些，所以隨便看不見。
A．②①④③⑤B．④③②①⑤C．⑤①④③②D．④③②⑤①
4．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字一組是（）
A．伸張歉收舶來品變本加利B．按揭謄寫親合力山清水秀
C．防礙光驅(qū)辯證法相輔相成D．畢竟斑駁度假村惹是生非
5．請(qǐng)展開想象，寫一段話再現(xiàn)李清照的詞“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的意境。（3分）
答：
6．請(qǐng)根據(jù)下面的情境，寫一兩句得體的話。不超過45字。
國慶假日就要結(jié)束了，看完世博會(huì)的張麗同學(xué)因?yàn)橛闻d未盡，想留在上海再玩兩天。她想請(qǐng)同行的李飛為她向老師請(qǐng)假，說她因?yàn)樯眢w原因不能到校上課。李飛覺得這樣做不妥，打算拒絕她的請(qǐng)求。假如你是李飛，你該怎樣說？
答：
7．閱讀下面的材料，回答問題。
成都市日前宣布，將出臺(tái)政策，徹底封殺“瘋狂奧數(shù)”。公辦學(xué)校升學(xué)不得看“奧數(shù)”成績(jī)，違規(guī)校長(zhǎng)將受到嚴(yán)厲處理，甚至撤職；民辦學(xué)校招生試題也不得有“奧數(shù)”內(nèi)容。成都市副市長(zhǎng)傅勇林明確表示，將用一年時(shí)間，分批分類，徹底整治“奧數(shù)難題”。政令尚未頒布，即引起社會(huì)的關(guān)注和爭(zhēng)議；“奧數(shù)”的毛病出在哪？為何屢遭“討伐”“封殺”？這次真能禁止得了嗎？理性之舉究竟是“堵”還是“疏”？
（1）根據(jù)上述材料，擬一則標(biāo)題新聞。不超過12字。
答：
（2）你怎樣看待封殺“奧數(shù)”現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。
答：
8．請(qǐng)從下列小說人物中挑選一位，仿照例句寫一段話，要求句式相同，字?jǐn)?shù)大致相等，富 有文采。
王熙鳳、林黛玉、賈寶玉、祥林嫂、桑地亞哥
例：祥林嫂，怎一個(gè)“悲”字了得！喪夫的痛楚，為奴的艱辛，再嫁的屈辱，遭棄的絕望，將辛酸悲苦的勞動(dòng)?jì)D女的命運(yùn)展現(xiàn)得一覽無余。
答：
訓(xùn) 練 二
1．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．由于“看病難，看病貴”，一些農(nóng)民生病后，該就診卻不就診，對(duì)這一現(xiàn)象的耳濡目 染，讓這位人大代表深感揪心。
B．在新能源細(xì)分行業(yè)中，包括風(fēng)電、核電、光伏等細(xì)分行業(yè)的產(chǎn)能過剩情況各不相同，不能一概而論，哪一項(xiàng)新能源產(chǎn)業(yè)化和經(jīng)濟(jì)效益做得好，其應(yīng)用前景就會(huì)更廣闊。
C．被SOHO中國董事長(zhǎng)潘石屹稱為調(diào)控“核武器”的“提高首付比例”政策出臺(tái)月余，記者采訪省城各大樓盤售樓處了解到，剛性需求的購房者首當(dāng)其沖受到影響。
D．股市的連續(xù)下跌造成了股民的恐慌，原來炙手可熱的股票，現(xiàn)在一下子成了滯銷品。
2．下列各句中，沒有語病的一句是（）
A．對(duì)于一個(gè)有13億人口的大國來說，我國現(xiàn)在生產(chǎn)疫苗的能力還是有限的，所以還是 要堅(jiān)持施行前一階段的防控措施，特別是提高群眾的自我保護(hù)能力。
B．又是一年教師節(jié)，被譽(yù)為園丁、春蠶的教師們的發(fā)展前景和生存狀況，理應(yīng)受到全 社會(huì)的高度關(guān)注。
C．建設(shè)幸福城市，不僅是順應(yīng)城市轉(zhuǎn)型的內(nèi)在要求，而且也是人類文明和社會(huì)進(jìn)步。
D．中國民企綠色低碳聯(lián)盟是一家“倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)，打造低碳產(chǎn)業(yè)，發(fā)展低碳科技”的 民間聯(lián)盟，將致力于加大低碳方面的法律法規(guī)建設(shè)和政策完善，積極參與國家支持 的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
我更想建議老師：為什么不問問孩子，那些美麗的“雎鳩”“鹿鳴”哪里去了?為在未來，攜帶著這支“疫苗”的孩子，多少年后，面對(duì)一片將被砍伐的森林、一條將被鏟平的古街時(shí)，至少會(huì)有一絲心痛和遲疑。這就有救了。①有沒有把一份疼痛悄悄傳遞給臺(tái)下的孩子?
②甚至還可以讓孩子去想，假如詩人活在當(dāng)下，他又會(huì)作何吟?
③這等反差難道不會(huì)在孩子心里掀起一場(chǎng)風(fēng)暴嗎?
④我不知道老師們沉醉于“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“青山橫北郭，白水繞 東城”的當(dāng)兒，有沒有升起一絲傷感和悲情?
⑤如果有，那我要為我們的教育感到慶幸，要為這位老師鼓掌——感謝他為孩子接種了 一支珍貴的精神“疫苗”!
A．②③④①⑤B．①③⑤②④C．④①⑤②③D．②③④⑤①
4．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）
A．發(fā)酵(jiào)．
C．晌午(xiǎng)． 供給（jǐ）．木訥(na)．摒棄(bìng)．
聒噪（guō）．懲罰（chěng）．親戚(qī)．脂肪(zhī)．洞穴（xu?）．改弦更張(xián)．探本溯源(sù)．纖塵不染(xiān)．偃旗息鼓(yà)．B．熾熱（chì）． D．囑咐（shǔ）．
5．請(qǐng)用一句話概括作者的觀點(diǎn)。
截至5日14時(shí)，山西王家?guī)X煤礦“3〃28”透水事故153名被困人員已有114人成功出井。據(jù)山西省省長(zhǎng)王君透露，預(yù)計(jì)事故礦井下還有38人有生還可能。眾多礦工兄弟的生命終于得到了保全，沉重的揪心和焦慮終于有了一個(gè)令人欣慰的結(jié)局。
看看諸多礦難新聞，對(duì)于礦難發(fā)生后的搶救，各級(jí)政府可謂是不遺余力，“武裝到了牙齒”。能想到的方法、能調(diào)動(dòng)的資源都調(diào)動(dòng)了。而再看看此前的礦難原因，毫無例外的都是一些“老
掉牙的教訓(xùn)”：礦工的救生設(shè)備成為擺設(shè)，礦工不懂得逃生通道。至于管理層為了追求經(jīng)濟(jì)效益，扔掉安全投入的情況，那更是家常便飯，比如“王家?guī)X煤礦部分工人下井前未經(jīng)過培訓(xùn)”。一句話，在礦難發(fā)生之前，我們總抱有嚴(yán)重麻木的僥幸思想,和礦難發(fā)生后的積極搶救形成了巨大反差。
搶救礦難是為了救人，與其事后花費(fèi)很多的錢為搶救而焦慮，被動(dòng)挨罵，付出沉痛的生命和經(jīng)濟(jì)代價(jià)，不如將礦難發(fā)生后的“搶救效應(yīng)”前移到之前的工作上。
答：
6．下面是“中國網(wǎng)民文化節(jié)”活動(dòng)的標(biāo)志，請(qǐng)從構(gòu)形的角度說明標(biāo)志的創(chuàng)意，要求語意簡(jiǎn) 明，句子通順，不超過60字。（4分）
答：
7．下面是某考官對(duì)一位應(yīng)聘者說的話。請(qǐng)說出他的言外之意，并運(yùn)用比喻的修辭手法寫一 段話，對(duì)應(yīng)聘者提出委婉而中肯的批評(píng)。（4分）
你天資聰明，思維敏捷，應(yīng)變能力強(qiáng)，好好把握，將來會(huì)有很大的前途?？晌覀冋衅傅氖秦?cái)會(huì)工作人員，這樣的崗位會(huì)埋沒你的才華。
言外之意：批評(píng)：
8．針對(duì)下面的內(nèi)容，在橫線上各寫一句話，寫出三種不同的看法。各30字左右。（6分）近年來，誦讀以《論語》為代表的儒家經(jīng)典的活動(dòng)在許多地方大規(guī)模展開。2009年9月24日至10月1日，山東省鄒平縣舉行小學(xué)生“經(jīng)典誦讀慶國慶”活動(dòng)，小學(xué)生們通過誦讀《論語》《弟子規(guī)》《孟子》等經(jīng)典篇目的方式，衷心祝福祖國繁榮昌盛。10月1日，山東省曲阜又舉辦了“萬人吟誦《論語》”活動(dòng)。
贊成者認(rèn)為：反對(duì)者認(rèn)為：還有人認(rèn)為：
語言文字運(yùn)用綜合檢測(cè)（1）參考答案
訓(xùn) 練 一
1．C（“絡(luò)繹不絕”是形容行人、車馬來來往往，接連不斷;“不絕如縷”多形容局面危急 或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。所以不能替換。）
2．C（A．重復(fù)贅余，“超過”與“多”重復(fù)；B．成分殘缺，“導(dǎo)游員”后缺“的稱號(hào)”；
D．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“抄襲”與“著作權(quán)”不搭配。）
3．D（依照前面先槐樹后棗樹順序，再考慮“看不見”與“極小”的呼應(yīng)，“可是”的轉(zhuǎn) 折作用。）
4．D（A．“變本加利”應(yīng)為“變本加厲”，B．“親合力”應(yīng)為“親和力”，C．“防礙”應(yīng) 為“妨礙”。）
5．好不容易等到了黃昏，卻又下起雨來。淅淅瀝瀝的，無邊絲雨細(xì)如愁，讓人更苦悶了。再看到屋外那棵梧桐樹，憔悴枯黃的葉子在風(fēng)中搖擺，又被雨水敲打著，發(fā)出滴滴嗒嗒 的聲響，更叫人凄涼難挨。
6．真的要留下來嗎？一次就把這么好玩的地方玩夠了，多遺憾呀，要不等下次放假我們?cè)?一起來怎樣？
7．（1）成都封殺“奧數(shù)”引爭(zhēng)議（2）封殺“奧數(shù)”是明智之舉?！皧W數(shù)”旨在強(qiáng)行灌輸解決某些偏題的技巧，并不是讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大規(guī)模推廣，不但會(huì)使大多數(shù)學(xué) 生產(chǎn)生自卑心理，而且會(huì)扼殺他們?cè)械囊恍┡d趣，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。//封殺“奧 數(shù)”是不恰當(dāng)?shù)??！皧W數(shù)”課程中所傳授的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維方法是科學(xué)文化的組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)有著特殊的功能。若能遵循因材施教原則，以平常心看待“奧數(shù)”，就能充分挖掘有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)天分的學(xué)生的特長(zhǎng)。//“奧數(shù)熱”確須降溫，但“徹底封殺” 并非良策。學(xué)習(xí)“奧數(shù)”本無錯(cuò)，只是不該讓它承載過多的升學(xué)選拔功能。應(yīng)當(dāng)按照教 育規(guī)律和教育需求，“堵”“疏”并舉，切實(shí)改善教育生態(tài)，既發(fā)揮奧數(shù)的價(jià)值，又不讓 它泛濫成災(zāi)。
8．王熙鳳，怎一個(gè)“辣”字了得！張揚(yáng)的笑聲，華貴的服飾，虛偽的語言，圓滑的表演，將潑辣狡詐的個(gè)性演繹得淋漓盡致。
訓(xùn) 練 二
1．B（一概而論：指用同一標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待或處理，多用于否定句。A．耳濡目染：形容見得 多聽得多了之后無形中受到影響；C．首當(dāng)其沖：指某事物最先受到攻擊或遭受災(zāi)難；D．炙 手可熱：指手一挨近就感到熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。）
2．A（B．語序不當(dāng)，“發(fā)展前景”和“生存狀況”應(yīng)調(diào)換位置；C．成分殘缺，在句末補(bǔ) 上“的具體體現(xiàn)”；D．搭配不當(dāng)，“加大”“建設(shè)和完善”不能搭配，改為“推動(dòng)”。）
3．A（依據(jù)內(nèi)在邏輯聯(lián)系，前后照應(yīng)等可知。）
4．B（A．“懲”應(yīng)讀ch?ng；C．“晌”應(yīng)讀shǎng；D．“囑”應(yīng)讀zhǔ，“偃”應(yīng)讀yǎn。）
5．未雨綢繆，重視安全生產(chǎn)遠(yuǎn)比搶救礦難重要。
6．標(biāo)志整體呈現(xiàn)一個(gè)舞動(dòng)奔騰的人，彰顯“以人為本”的服務(wù)理念。標(biāo)志主體像字母e，象征網(wǎng)絡(luò);又像漢字“文”，代表文明。
7．言外之意：你不適合本單位的工作，我們不能聘用你。批評(píng)：大智慧就像在土地里深深 扎根的樹苗，不管多么稚嫩，都能夠經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，最終枝繁葉茂，參天聳立；小聰明 就像靠技巧懸空撐起的大樹，不管有多雄偉，都經(jīng)不住風(fēng)雨的考驗(yàn)，最終葉落枝枯，轟 然倒地。
8．（贊成者認(rèn)為）儒家經(jīng)典是民族文化的瑰寶，誦讀儒家經(jīng)典，是繼承民族文化的有效手段。（反對(duì)者認(rèn)為）儒家經(jīng)典是特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，小學(xué)生讀經(jīng)，脫離時(shí)代，脫離實(shí)際。（還 有人認(rèn)為）誦讀儒家經(jīng)典對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定益處，只要掌握好度就行。
第二篇：運(yùn)用綜合檢測(cè) 定稿
卉原中學(xué)高一年級(jí)下學(xué)期學(xué)案 專題——圖文轉(zhuǎn)換導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間：2013年6月日總編號(hào)：51學(xué)習(xí)小組：組內(nèi)編號(hào)：姓名：教師評(píng)價(jià)：
語言文字運(yùn)用主觀題綜合檢測(cè)
編制：黃衛(wèi)星審核：高一語文組②包科領(lǐng)導(dǎo)：
1、（2012．湖北沖刺模擬）將下面幾個(gè)短句改成一個(gè)長(zhǎng)句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?6分)
①微電影是指專門運(yùn)用在各種新媒體平臺(tái)上播放的視頻短片。②它適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看。③這類電影擁有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持。
④與傳統(tǒng)電影相比，它具有微規(guī)模投資、微周期制作、微時(shí)放映等特點(diǎn)。
2、（2008年全國卷1）下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以修改。（4分）
日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。
（1）將改為；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為。
3、請(qǐng)?jiān)谒峁┑奈膶W(xué)形象中任選兩個(gè)，以“理想”開頭擬寫句子。要求在內(nèi)容上能體現(xiàn)與人物相關(guān)的信息，句式、修辭等與例句基本相同。(6分)
【例句】 寫給“荊軻”：理想就是你以自己的生命換來兵戈止息，現(xiàn)實(shí)中卻是易水河畔慷慨的歌聲，令天地為之動(dòng)容。
文學(xué)形象：項(xiàng)羽 林黛玉 祥林嫂 瑪?shù)贍柕律５蟻喐?/p>
答：
4、(2009·山東卷)請(qǐng)仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。(4分)
我是雪 我被太陽翻譯成水
我是水 我把種子翻譯成植物
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
卉原中學(xué)高一年級(jí)下學(xué)期學(xué)案 專題——圖文轉(zhuǎn)換導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間：2013年6月日總編號(hào)：51學(xué)習(xí)小組：組內(nèi)編號(hào)：姓名：教師評(píng)價(jià)：
5、（08廣東）下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。
圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取答：_____________________________________________
（2）要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。
答：
向。近年來，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對(duì)中國傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。
(1)第一方面：(不超過15個(gè)字)(2)第二方面：(不超過15個(gè)字)(3)第三方面：(不超過15個(gè)字)
6、請(qǐng)根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。（1）要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。
7、閱讀下面一段文字后按文意補(bǔ)寫結(jié)尾，不超過10個(gè)字。（不得使用否定句）一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個(gè)智慧的民族?！?/p>
狂妄自大的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線。閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，只會(huì)沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識(shí)。急功近利的民族不喜歡聆聽，只會(huì)浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。
因此，這將使我們，這將使我們，這將使我們。
第三篇：語言綜合運(yùn)用
中考復(fù)習(xí)系列之 語言綜合運(yùn)用
【學(xué)習(xí)提要】
▲語言運(yùn)用的總要求是簡(jiǎn)明、連貫、得體。
1．簡(jiǎn)明，就是表達(dá)意思要簡(jiǎn)潔明白。所謂簡(jiǎn)潔，就是語意不重復(fù)，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡(jiǎn)練的同時(shí)，意思一定要講清楚，沒有歧義。
要做到表達(dá)簡(jiǎn)明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語意表達(dá)要明白，句子不能含有歧義。
2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語句的排列要有條理，思維嚴(yán)密、有邏輯性。語言連貫，首先要有統(tǒng)一的話題和中心，先說什么，后說什么，主次要分明。從語言運(yùn)用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。要恰當(dāng)運(yùn)用過渡性語言，恰當(dāng)使用修辭手法。
語言表達(dá)的連貫，可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言，要注意語句的先后組合應(yīng)合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應(yīng)，以及總與分的照應(yīng)。
3．得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分，內(nèi)部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風(fēng)格的一致性；外部語境指語言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。
語言運(yùn)用要得體，主要包括兩個(gè)方面：①注意用語場(chǎng)合；②注意用語對(duì)象。場(chǎng)合大體分為：莊重場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常場(chǎng)合、娛樂場(chǎng)合。對(duì)象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以及雙方的關(guān)系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。
【典型題解】
例一（咸寧市2003年中考試題）
如果你住的宿舍樓門口總是被自行車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個(gè)問題，最簡(jiǎn)明得體的說法是：。解析：能提醒別人注意這一現(xiàn)象，并做到禮貌即可。（答案：您愿意自己的家門口被自行車堵住嗎？）
例二（北京市2003年中考試題）
排列語句順序恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
①還有搖蕩的水草②游人從橋上望去
③那魚就在水草和石頭間滑動(dòng)
④可以清晰地看到水下的鵝卵石
A． ②③④①B． ③①②④
C． ②③①④D． ②④①③
解析：句子的排列一般是看語段內(nèi)部的聯(lián)系，一般應(yīng)先通讀，了解大致內(nèi)容，然后找出第一句，一般是總說性質(zhì)。排列時(shí)還可根據(jù)句中提示性的關(guān)鍵詞判斷。排完后還應(yīng)通讀，看是否連貫，本題應(yīng)是②作總起，再引出④中看的內(nèi)容，由①中“還有”作承接，最后說“水草”與“石頭”間的“魚”。（答案： D）
例三（廣州市2003年中考試題）
下面的話得體的一項(xiàng)是（）。
A．當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“有何見教？請(qǐng)說吧”。
B．當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說：“都快中考了，沒空！”
C．當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說：“你是無事不登三寶殿啊！”
D．當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時(shí)，你說：“對(duì)不起，沒碰壞哪里吧？”
解析：本題考查說話應(yīng)看對(duì)象。A項(xiàng)“見教”表示“對(duì)我指教”，與語意相反；B項(xiàng)態(tài)度生硬，極不禮貌；C項(xiàng)句子過于隨意，不適宜用于老師。（答案：D）
【考點(diǎn)訓(xùn)練】
1．下列句子中，語言最簡(jiǎn)潔，表意最明確的一項(xiàng)是（）。
A．王廠長(zhǎng)是剛剛調(diào)來的，許多工人還不認(rèn)識(shí)。
B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。
C．少年時(shí)代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁。
D．凡前往香山的各種型號(hào)的大小汽車，其單位和個(gè)人均需辦理通行證。
2、將下面的長(zhǎng)句改寫成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個(gè)要點(diǎn)，分句間意思要連貫。
原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車典禮。
改寫后：。
3．閱讀下面的文字，用簡(jiǎn)潔的語言回答。
美國的萊特兄弟在大樹下玩的時(shí)候，看到一輪明月掛在樹梢，便產(chǎn)生了上樹摘月亮的幻想。結(jié)果，不但沒有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。
“如果有只大鳥，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了。”兩個(gè)孩子想道。
從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據(jù)鳥類和風(fēng)箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內(nèi)燃機(jī)做動(dòng)力的飛機(jī)。
這個(gè)故事告訴我們：。
4．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電
腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面問題。
（1）廣告中“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？
①
②
（2）請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。
答：。
5．江平同學(xué)從商店里買了一支圓珠筆。回家后，寫了幾個(gè)字就寫不出來了。他立即去商店調(diào)換。請(qǐng)你為江平同學(xué)設(shè)計(jì)一段話，提出調(diào)換的理由和要求。（要求用語得體，語言簡(jiǎn)明、連貫，不超過50字）。
答：。
6．調(diào)整語序，使文意連貫。
①它是生命的源泉，陽光
②失去了希望，生命就會(huì)枯萎
③黃金象征著財(cái)富
④人一切都可以沒有
⑤人類最寶貴的是希望
⑥但卻不是人類最寶貴的財(cái)富
⑦惟獨(dú)不能失去希望
正確語序是：。
7．調(diào)整下面句子的順序。
①美國人哈涅爾一生研究“猿類的語言”，并且撰寫了《猴子的語言》這本書。②哈涅爾不得不下這樣的結(jié)論：同猿根本不能進(jìn)行有聯(lián)系的談話，猿僅限于以同樣方式重復(fù)某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見呢？沒有。④如果推想這種叫聲就是語言，那就是輕率的武斷。⑤書中記載著猴子可能發(fā)出的各種聲音，甚至記
錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發(fā)出幾個(gè)聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。正確順序：。
8．美國科學(xué)家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立?！闭?qǐng)說出這句名言蘊(yùn)藏的深刻道理。
道理：。
9．中國足球隊(duì)在世界杯決賽小組賽上失利。假如請(qǐng)你發(fā)一條手機(jī)信息鼓勵(lì)他們，你想說什么？（不超過15個(gè)字）
信息：。
10．2003年10月，中國“神舟”5號(hào)載人飛船成功返回，中國人上天攬?jiān)乱呀?jīng)夢(mèng)圓在望。請(qǐng)你為這次飛行擬寫一條宣傳標(biāo)語。
標(biāo)語：。
11．按要求準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述下面說話的內(nèi)容。
李杰對(duì)王青說：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫(yī)院。明天上午的球賽我不能參加了，請(qǐng)向班長(zhǎng)說一聲，讓吳大偉替上我。好不好？”
第二天早晨，王青對(duì)班長(zhǎng)說：。
12．有一家公司做的產(chǎn)品廣告是：
“如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品好，請(qǐng)告訴您的朋友；如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品不好，請(qǐng)告訴我們?！弊x了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請(qǐng)你稍作調(diào)整，解決這個(gè)問題，字?jǐn)?shù)不變。答：。
13．下列是幾條粘貼于一些私家車后窗上的標(biāo)語，你最喜歡哪條？說說理由。
①新車上路，內(nèi)有殺手。②您著急，您先走。③人老車新，離我遠(yuǎn)點(diǎn)！④請(qǐng)別吻我?、莓?dāng)您看到這行字時(shí)，您的車離我太近了。
答：。
14．仿照示例，改寫下列兩句話，不同場(chǎng)合體現(xiàn)文明用語，使對(duì)方容易接受。
醫(yī)生：“沒什么，死不了!”
改寫為：醫(yī)生：“請(qǐng)放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了!”
①售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現(xiàn)金!”
改寫為：。
②(辦公室接聽電話)工作人員：“他不在!”
改寫為：。
15．前不久，某同學(xué)活動(dòng)課跳沙坑扭了腳，兩天沒能上課，昨天，又有一同學(xué)下樓梯時(shí)跌了一跤，安全問題，直接影響我們正常學(xué)習(xí)生活，假如你是學(xué)校的安全檢查員，請(qǐng)你寫一條宣傳安全重要性的標(biāo)語。
標(biāo)語：。
16．《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑餓，望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個(gè)大字：?三碗不過崗。?”
從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含了酒店主人怎樣的用心?請(qǐng)回答兩點(diǎn)。
①
②
17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。守財(cái)奴說：金子是我的生命。
化學(xué)家說：金子是一種貴重金屬。
創(chuàng)業(yè)者說：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來的財(cái)富。
我說：
18．有一則寓言說，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)。有人提議：每個(gè)人用一句話來描述和贊美世界。請(qǐng)根據(jù)他們的各自不同的職業(yè)，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫出他們要說的那一句話。
文學(xué)家說：_________ ___________
科學(xué)家說：_____________________
企業(yè)家說：__
哲學(xué)家說：
19．按要求答題。
已知：①備考前夕：某學(xué)校初三(2)班晚10點(diǎn)30下自習(xí)。
②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)。
求：考入重點(diǎn)高中
解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海無邊
這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫出兩條)，請(qǐng)給該學(xué)校提一條合理化的建議。
(1)信息：①
②_____________
③___________________________
(2)建議：____________。
20．依據(jù)下面的要求，運(yùn)用數(shù)學(xué)證明的基本方式完成下面題目。
已知：《食物從何處來》中關(guān)于異養(yǎng)、光合作用等知識(shí)。
求證：環(huán)境保護(hù)不容忽視。
證明：因?yàn)棰賍____________
②__________
又因?yàn)棰踎_______________
所以，環(huán)境保護(hù)不容忽視。
21．在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。
世界上最寶貴的東西是什么?政客說：“是至高無上的權(quán)力?！逼蜇ふf：“色味俱佳的美食?！鄙倘苏f：“_____________________?！辈∪苏f：“_________________?！盻____說：“__________________________?！薄磥恚@個(gè)問題不會(huì)有統(tǒng)一的答案。我們只能說，一個(gè)人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。
22．你將踏入高中，到那時(shí)，學(xué)校里將貼滿了標(biāo)語。滿懷信心的你走進(jìn)新的校園，希望看到
怎樣的標(biāo)語?請(qǐng)你為學(xué)校擬一條迎新標(biāo)語。
標(biāo)語：。
23隨著時(shí)代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說說。（30字左右）
看法：
24公元975年北宋軍圍金陵，當(dāng)時(shí)南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國號(hào)帝位，改稱藩王以自保，宋太宗趙遠(yuǎn)義拍案說；“臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡!”
宋太宗的言外之意是：
參 考 答 案
1．C（A項(xiàng)“許多工人還不認(rèn)識(shí)”有歧義。B項(xiàng)“雪亮”已有“非常亮”之意，D項(xiàng)“各種型號(hào)”與“大小”重復(fù)）
2．①淮河大橋今天舉行通車典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加了這個(gè)典禮。
3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關(guān)即可。如：科學(xué)發(fā)明源自大膽想像。
4、（1）①聯(lián)想電腦②聯(lián)想這種思維活動(dòng)
（2）該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品。
5、同志，您好，我剛剛在這兒買了一支圓珠筆，可才寫了幾個(gè)字就寫不出來了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。
6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內(nèi)部的邏輯順序。）
7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開端。⑤句由“書中記載”開頭，應(yīng)是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內(nèi)容，再由③句提出質(zhì)疑，②句是此次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。④句直接否定“語言”說。）
8、（意對(duì)即可）可說：“一個(gè)人要自強(qiáng)自立，須有豐富的知識(shí)?！?/p>
9、“重要的是下一次?！被颉拔覀冇肋h(yuǎn)支持你們?！保ㄖ卦趹?yīng)達(dá)到“鼓勵(lì)”效果）
10、中國人也能上天攬?jiān)?/p>
11、李杰說他母親病了，今天上午要陪他母親去醫(yī)院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請(qǐng)你叫吳大偉替他上。
12、如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品好，請(qǐng)告訴我們；如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品不好，請(qǐng)告訴您的朋友。
13、應(yīng)說出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術(shù)尚不熟練，開車有較大的危險(xiǎn)性，提示后面司機(jī)注意避讓。②用語較禮貌，從別人的角度考慮，反而會(huì)使后面的司機(jī)耐心等待，避險(xiǎn)開車。③句式整齊、押韻，暗示對(duì)方保持安全車距，規(guī)避危險(xiǎn)。④語言俏皮，暗含保持安全車距，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)之意。⑤用語含蓄，暗示對(duì)方應(yīng)保持安全車距。
14、①“對(duì)不起，您想退、現(xiàn)金我個(gè)人難以解決，待我和經(jīng)理商量一下，請(qǐng)稍等!”
②“對(duì)不起，他剛走開，需要我轉(zhuǎn)告嗎?”
15、略
16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點(diǎn)即可)
17、是金子總是要發(fā)光的。(符合題意即可)
18、(文學(xué)家說：)“這世界真是大美了?！?科學(xué)家說：)“這世界有探索不完的奧秘?！薄?企業(yè)家說：)“這個(gè)世界充滿著商機(jī)。”(哲學(xué)家說：)“這個(gè)世界是一個(gè)最大的思想者，有著許許多多的???和?!?”。
19、信息如：某學(xué)校用“時(shí)間+汗水”方法進(jìn)行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學(xué)生不堪重負(fù)，而又無可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下等。建議如：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請(qǐng)多給孩子一些睡眠時(shí)間，保證孩子身心健康；請(qǐng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等。
20、①葉綠體吸收大陽光能，把二氧化碳和水合成為有機(jī)物質(zhì)并放出氧氣。②人屬于異養(yǎng)型，歸根到底要靠光合作用來合成食物。③自然植被、種植條件及其他環(huán)境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。
21、（商人）源源不斷的利潤；（病人）健康強(qiáng)壯的體魄；（畫家）絢爛豐富的色彩；（國腳）激動(dòng)人心的進(jìn)球；（我）超越時(shí)空的友誼。（符合人物的身份即可。）
22、略
23例：第一種，很好，體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，賦于更新的意義。第二種，不好，語言不符合傳統(tǒng)習(xí)慣。第三種，無所謂，但理由要充分。
24、除掉李煜
第四篇：語言綜合運(yùn)用
語言綜合運(yùn)用
【學(xué)習(xí)提要】
▲語言運(yùn)用的總要求是簡(jiǎn)明、連貫、得體。
1．簡(jiǎn)明，就是表達(dá)意思要簡(jiǎn)潔明白。所謂簡(jiǎn)潔，就是語意不重復(fù)，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡(jiǎn)練的同時(shí)，意思一定要講清楚，沒有歧義。要做到表達(dá)簡(jiǎn)明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語意表達(dá)要明白，句子不能含有歧義。
2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語句的排列要有條理，思維嚴(yán)密、有邏輯性。語言連貫，首先要有統(tǒng)一的話題和中心，先說什么，后說什么，主次要分明。從語言運(yùn)用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。要恰當(dāng)運(yùn)用過渡性語言，恰當(dāng)使用修辭手法。
語言表達(dá)的連貫，可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言，要注意語句的先后組合應(yīng)合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應(yīng)，以及總與分的照應(yīng)。
3．得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分，內(nèi)部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風(fēng)格的一致性；外部語境指語言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。
語言運(yùn)用要得體，主要包括兩個(gè)方面：①注意用語場(chǎng)合；②注意用語對(duì)象。場(chǎng)合大體分為：莊重場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常場(chǎng)合、娛樂場(chǎng)合。對(duì)象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以及雙方的關(guān)系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。
【考點(diǎn)訓(xùn)練】
1．下列句子中，語言最簡(jiǎn)潔，表意最明確的一項(xiàng)是（）。
A．王廠長(zhǎng)是剛剛調(diào)來的，許多工人還不認(rèn)識(shí)。
B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。
C．少年時(shí)代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁。
D．凡前往香山的各種型號(hào)的大小汽車，其單位和個(gè)人均需辦理通行證。
2、將下面的長(zhǎng)句改寫成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個(gè)要點(diǎn)，分句間意思要連貫。
原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車典禮。
改寫后：。
3．閱讀下面的文字，用簡(jiǎn)潔的語言回答。
美國的萊特兄弟在大樹下玩的時(shí)候，看到一輪明月掛在樹梢，便產(chǎn)生了上樹摘月亮的幻想。結(jié)果，不但沒有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。
“如果有只大鳥，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了。”兩個(gè)孩子想道。
從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據(jù)鳥類和風(fēng)箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內(nèi)燃機(jī)做動(dòng)力的飛機(jī)。
這個(gè)故事告訴我們：。
4．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電
腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面問題。
（1）廣告中“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？
①
②
（2）請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。
答：。
5．江平同學(xué)從商店里買了一支圓珠筆?；丶液螅瑢懥藥讉€(gè)字就寫不出來了。他立即去商店調(diào)換。請(qǐng)你為江平同學(xué)設(shè)計(jì)一段話，提出調(diào)換的理由和要求。（要求用語得體，語言簡(jiǎn)明、連貫，不超過50字）。
答：。
6．調(diào)整語序，使文意連貫。
①它是生命的源泉，陽光
②失去了希望，生命就會(huì)枯萎
③黃金象征著財(cái)富
④人一切都可以沒有
⑤人類最寶貴的是希望
⑥但卻不是人類最寶貴的財(cái)富
⑦惟獨(dú)不能失去希望
正確語序是：。
7．調(diào)整下面句子的順序。
①美國人哈涅爾一生研究“猿類的語言”，并且撰寫了《猴子的語言》這本書。②哈涅爾不得不下這樣的結(jié)論：同猿根本不能進(jìn)行有聯(lián)系的談話，猿僅限于以同樣方式重復(fù)某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見呢？沒有。④如果推想這種叫聲就是語言，那就是輕率的武斷。⑤書中記載著猴子可能發(fā)出的各種聲音，甚至記
錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發(fā)出幾個(gè)聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。
正確順序：。
8．美國科學(xué)家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立。”請(qǐng)說出這句名言蘊(yùn)藏的深刻道理。
道理：。
9．中國足球隊(duì)在世界杯決賽小組賽上失利。假如請(qǐng)你發(fā)一條手機(jī)信息鼓勵(lì)他們，你想說什么？（不超過15個(gè)字）
信息：。
10．2003年10月，中國“神舟”5號(hào)載人飛船成功返回，中國人上天攬?jiān)乱呀?jīng)夢(mèng)圓在望。請(qǐng)你為這次飛行擬寫一條宣傳標(biāo)語。
標(biāo)語：。
11．按要求準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述下面說話的內(nèi)容。
李杰對(duì)王青說：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫(yī)院。明天上午的球賽我不能參加了，請(qǐng)向班長(zhǎng)說一聲，讓吳大偉替上我。好不好？”
第二天早晨，王青對(duì)班長(zhǎng)說：。
12．有一家公司做的產(chǎn)品廣告是：
“如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品好，請(qǐng)告訴您的朋友；如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品不好，請(qǐng)告訴我們?！弊x
了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請(qǐng)你稍作調(diào)整，解決這個(gè)問題，字?jǐn)?shù)不變。答：。
13．下列是幾條粘貼于一些私家車后窗上的標(biāo)語，你最喜歡哪條？說說理由。
①新車上路，內(nèi)有殺手。②您著急，您先走。③人老車新，離我遠(yuǎn)點(diǎn)?、苷?qǐng)別吻我！⑤當(dāng)您看到這行字時(shí)，您的車離我太近了。
答：。
14．仿照示例，改寫下列兩句話，不同場(chǎng)合體現(xiàn)文明用語，使對(duì)方容易接受。醫(yī)生：“沒什么，死不了!”
改寫為：醫(yī)生：“請(qǐng)放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了!”
①售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現(xiàn)金!”
改寫為：。
②(辦公室接聽電話)工作人員：“他不在!”
改寫為：。
15．前不久，某同學(xué)活動(dòng)課跳沙坑扭了腳，兩天沒能上課，昨天，又有一同學(xué)下樓梯時(shí)跌了一跤，安全問題，直接影響我們正常學(xué)習(xí)生活，假如你是學(xué)校的安全檢查員，請(qǐng)你寫一條宣傳安全重要性的標(biāo)語。
標(biāo)語：。
16．《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑餓，望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個(gè)大字：‘三碗不過崗。’”
從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含了酒店主人怎樣的用心?請(qǐng)回答兩點(diǎn)。
①
②
17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。守財(cái)奴說：金子是我的生命。
化學(xué)家說：金子是一種貴重金屬。
創(chuàng)業(yè)者說：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來的財(cái)富。
我說：
18．有一則寓言說，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)。有人提議：每個(gè)人用一句話來描述和贊美世界。請(qǐng)根據(jù)他們的各自不同的職業(yè)，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫出他們要說的那一句話。
文學(xué)家說：_________ ___________
科學(xué)家說：_____________________
企業(yè)家說：__
哲學(xué)家說：
19．按要求答題。
已知：①備考前夕：某學(xué)校初三(2)班晚10點(diǎn)30下自習(xí)。
②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)。
求：考入重點(diǎn)高中
解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海無邊
這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫出兩條)，請(qǐng)給該學(xué)校提一條合理化的建議。
(1)信息：①
②_____________
③___________________________
(2)建議：____________。
20．依據(jù)下面的要求，運(yùn)用數(shù)學(xué)證明的基本方式完成下面題目。
已知：《食物從何處來》中關(guān)于異養(yǎng)、光合作用等知識(shí)。
求證：環(huán)境保護(hù)不容忽視。
證明：因?yàn)棰賍____________
②__________
又因?yàn)棰踎_______________
所以，環(huán)境保護(hù)不容忽視。
21．在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。
世界上最寶貴的東西是什么?政客說：“是至高無上的權(quán)力。”乞丐說：“色味俱佳的美食?！鄙倘苏f：“_____________________?！辈∪苏f：“_________________?！盻____說：“__________________________。”??看來，這個(gè)問題不會(huì)有統(tǒng)一的答案。我們只能說，一個(gè)人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。
22．你將踏入高中，到那時(shí)，學(xué)校里將貼滿了標(biāo)語。滿懷信心的你走進(jìn)新的校園，希望看到怎樣的標(biāo)語?請(qǐng)你為學(xué)校擬一條迎新標(biāo)語。
標(biāo)語：。
23．仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。
①請(qǐng)簡(jiǎn)要說明畫面的內(nèi)容。（不超過30字）
②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）
24．隨著時(shí)代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說說。（30字左右）
看法：
25．公元975年北宋軍圍金陵，當(dāng)時(shí)南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國號(hào)帝位，改稱藩王以自保，宋太宗趙遠(yuǎn)義拍案說；“臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡!”
宋太宗的言外之意是：
參 考 答 案
1．C（A項(xiàng)“許多工人還不認(rèn)識(shí)”有歧義。B項(xiàng)“雪亮”已有“非常亮”之意，D項(xiàng)“各種型號(hào)”與“大小”重復(fù)）
2．①淮河大橋今天舉行通車典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加了這個(gè)典禮。
3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關(guān)即可。如：科學(xué)發(fā)明源自大膽想像。
4、（1）①聯(lián)想電腦②聯(lián)想這種思維活動(dòng)
（2）該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品。
5、同志，您好，我剛剛在這兒買了一支圓珠筆，可才寫了幾個(gè)字就寫不出來了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。
6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內(nèi)部的邏輯順序。）
7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開端。⑤句由“書中記載”開頭，應(yīng)是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內(nèi)容，再由③句提出質(zhì)疑，②句是此次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。④句直接否定“語言”說。）
8、（意對(duì)即可）可說：“一個(gè)人要自強(qiáng)自立，須有豐富的知識(shí)?！?/p>
9、“重要的是下一次?！被颉拔覀冇肋h(yuǎn)支持你們?！保ㄖ卦趹?yīng)達(dá)到“鼓勵(lì)”效果）
10、中國人也能上天攬?jiān)?/p>
11、李杰說他母親病了，今天上午要陪他母親去醫(yī)院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請(qǐng)你叫吳大偉替他上。
12、如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品好，請(qǐng)告訴我們；如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品不好，請(qǐng)告訴您的朋友。
13、應(yīng)說出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術(shù)尚不熟練，開車有較大的危險(xiǎn)性，提示后面司機(jī)注意避讓。②用語較禮貌，從別人的角度考慮，反而會(huì)使后面的司機(jī)耐心等待，避險(xiǎn)開車。③句式整齊、押韻，暗示對(duì)方保持安全車距，規(guī)避危險(xiǎn)。④語言俏皮，暗含保持安全車距，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)之意。⑤用語含蓄，暗示對(duì)方應(yīng)保持安全車距。
14、①“對(duì)不起，您想退、現(xiàn)金我個(gè)人難以解決，待我和經(jīng)理商量一下，請(qǐng)稍等!” ②“對(duì)不起，他剛走開，需要我轉(zhuǎn)告嗎?”
15、略
16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點(diǎn)即可)
17、是金子總是要發(fā)光的。(符合題意即可)
18、(文學(xué)家說：)“這世界真是大美了?！?科學(xué)家說：)“這世界有探索不完的奧秘?！?、(企業(yè)家說：)“這個(gè)世界充滿著商機(jī)?！?哲學(xué)家說：)“這個(gè)世界是一個(gè)最大的思想者，有著許許多多的‘?’和‘!’”。
19、信息如：某學(xué)校用“時(shí)間+汗水”方法進(jìn)行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學(xué)生不堪重負(fù)，而又無可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下等。建議如：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請(qǐng)多給孩子一些睡眠時(shí)間，保證孩子身心健康；請(qǐng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等。
20、①葉綠體吸收大陽光能，把二氧化碳和水合成為有機(jī)物質(zhì)并放出氧氣。②人屬于異養(yǎng)型，歸根到底要靠光合作用來合成食物。③自然植被、種植條件及其他環(huán)境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。
21、（商人）源源不斷的利潤；（病人）健康強(qiáng)壯的體魄；（畫家）絢爛豐富的色彩；（國腳）
激動(dòng)人心的進(jìn)球；（我）超越時(shí)空的友誼。（符合人物的身份即可。）
22、略
23、①招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹
葉中有一個(gè)地球，整個(gè)圖似只眼睛。②像保護(hù)眼睛（眼珠、眼球）一樣保護(hù)地球，愛護(hù)綠色家園（人類的生存環(huán)境）?；颉瓣P(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園?！保ㄑ灾衫砑纯桑?/p>
24、例：第一種，很好，體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，賦于更新的意義。第二種，不好，語言不符合傳統(tǒng)習(xí)慣。第三種，無所謂，但理由要充分。
25、除掉李煜
第五篇：初中語言運(yùn)用能力檢測(cè)題一
初中語言運(yùn)用能力檢測(cè)題 一
一、修改下列的句子，使之簡(jiǎn)潔．有些貨物甚至比別的電器市場(chǎng)便宜四五倍。
修改：＿．
修改： __
3.我們準(zhǔn)備去珠江三角洲的工廠進(jìn)行實(shí)習(xí)。
修改：＿．
4.去年暑假，我與父母去上海旅游，親眼目睹上海發(fā)生的巨大變化。
修改：＿．
5.魯迅先生生前曾說過，在他創(chuàng)作的小說中，最喜歡的是《孔乙己》。
修改：＿．
6.大家都聚精會(huì)神、集中精神、全神貫注地傾聽著專家的報(bào)告。
修改：＿．
7.有些同學(xué)的思想行為與“中學(xué)生行為規(guī)則”的要求根本格格不入。
修改：＿．
8.太讓人失望了，期末考試他竟五科成績(jī)都不足一百分。
修改：＿．
二、分析了列有歧義的句子，指出它可有哪兩種意思
l.我在樓頂上看見了他。答：(1)＿．(2)__＿．
2.媽媽想遠(yuǎn)在國外的女兒夜夜難眠。答：(1)＿．(2)__＿．
3.這個(gè)人好說話。答：(1)＿．(2)__＿．
4.他借我一本書。答：(1)＿．(2)__＿．
5.今天來了幾個(gè)出版社的編輯。答：(1)＿．(2)__＿．
6.他在校園里照相呢。答：(1)＿．(2)__＿．
7.弟弟找不到媽媽爸爸非常著急。答：(1)＿．(2)__＿．
8.王老師有很多人不認(rèn)識(shí)。答：(1)＿．(2)__＿．．
9.父已出差三日到北京。答：(1)＿．(2)__＿．
10.樹下一邊站著一個(gè)人。答:(1)＿．(2)__＿．
三、修改下列有歧義的句子 , 使之不會(huì)產(chǎn)生歧義.
1.巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的.改為 : ____
2.他有兩本魯迅先生的書。改為： ____ ．
4.他知道這件事情不要緊。改為：＿．
5.小王叫他叔叔。改為：＿．
7.這個(gè)故事永遠(yuǎn)講不完。改為：＿．
8.別怪我老師。改為：＿．
9.我們沒有做不好的事情。改為：＿．
10.我看見他太激動(dòng)了。改為：＿．
四、語言連貫檢測(cè)題
1.選出填入下文中的根線上銜接得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）
___ 明代地理學(xué)家徐霞客，留下了散文般的著作《徐霞客游記》；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》；著名的數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青，常常從數(shù)學(xué)王國到文學(xué)王國來漫步，寫出了許多精粹詩文。
A.說起科學(xué)，還應(yīng)當(dāng)想起它的嫡親——文學(xué)。
B.文學(xué)作品并不都是文學(xué)家創(chuàng)作的，卓越的科學(xué)家差不多都是卓越的文學(xué)家。
C.凡是著名的科學(xué)家，都有文學(xué)方面的傳世之作。
D.卓越的科學(xué)家，往往有很高的文學(xué)造詣。
2.在“批評(píng)和自我批評(píng)是 ___ 方法”句中的“方法”前有如下四個(gè)定語，它們正確的排到順序應(yīng)是：（）①提高思想②有效的③我黨④改正錯(cuò)誤
A ． 2314B.3142C ． 3241 D ． 3412
3.在“前面有 ___ 高產(chǎn)田”一句中，“高產(chǎn)田”的前面有四個(gè)定語，它們正確的排列順序應(yīng)是：（）①著名的②墾荒隊(duì)員們③開墾的④一片
A.1234B ． 4231C ． 2341D.4132
4.“魯迅是＿的文學(xué)家之一”這一句中“文學(xué)家”有四個(gè)定語，其排列順序應(yīng)為：（）①偉大②我國③最④現(xiàn)代
A.3124B.4231C.2431D ． 2341
A4123B ． 2431C ． 3241D.2314
A1324B3214C ． 2431D ． 3124
A 我們不是把學(xué)習(xí)上的各種困難都克服了嗎？
B ．學(xué)習(xí)上的各種困難都被我們克服了，C ．把學(xué)習(xí)上的各種困難我們都克服了，D ．我們克服了學(xué)習(xí)上的各種困難
A.許多初三級(jí)的王老師的模范 B 初三級(jí)的許多王老師的模范
C．初三級(jí)的王老師的許多模范 D ．初三級(jí)的模范王老師的許多
A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香B ．有鮮花散發(fā)著的陣陣清香
C ．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香 D ．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花
(l)石間細(xì)流脈脈，如線如縷；(水塘中閃閃的碧波 , 就像錦緞一樣).改為：＿．
(2)(井岡山 , 青山此起彼伏 , 峻嶺綿延不斷), 鄱陽湖 , 綠水蕩漾 , 碧波粼粼.改為：＿
生命要是只有一種經(jīng)歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，這才是生命。
改為：＿．
答：＿．
五、語言得體檢測(cè)題
從前線回來的人說到 ___(1)，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡是身受 ___(2)的治療和親眼看過 ___(3)的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)＿（4）＿的這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。
A 白求恩同志 B ．白求恩 C ．白求恩醫(yī)生
A 星期天我登門拜訪你，請(qǐng)你在家恭候。
B ．你們的服務(wù)質(zhì)量不錯(cuò)，下次我一定惠顧。
C ．我們一定提供最好的服務(wù)，歡迎再次光顧。
D ．請(qǐng)你明天在家里等候，我會(huì)按時(shí)光臨的。
A 《紅高粱》這部影片由著名演員鞏利領(lǐng)銜主演。
B ．他學(xué)習(xí)很勤奮，期末考試摘取了桂冠。
C ．在技術(shù)能手的比賽中，他獨(dú)占鰲頭：
D ．我們班各項(xiàng)工作都很出色，期末評(píng)比中名列榜首。
A 不要講租言，這違反學(xué)校的規(guī)定。B ．語言不干凈，會(huì)影響自己的形象。
C ．講粗言是不尊重別人的行為。D ．我們應(yīng)該做個(gè)文明的學(xué)生。
A 你聽過”有借有還，再借不難”這句話嗎？
B ．請(qǐng)你把借我的書還給我。
C ．你太不講信用了，借書不還！
D ．我那本書很好看吧，不然怎么會(huì)讓你愛不釋手呢？
6.說話要講究方式，“直言不諱”很好，“‘婉言動(dòng)聽”有時(shí)也需要。在下圖四句話中，選出不是采用“婉言”方式的一句（）
A.孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會(huì)回來了。你的熊皮手套她戴不到了!
B.這次我趨訪貴宅，一是向齊先生問候，二是為了談?wù)劚臼虚L(zhǎng)對(duì)齊先生的一點(diǎn)不成熟的看法。
C.我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的。
D ．我知道她不行了，才趕忙跳出門外 , 撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無父無母的孩子。
7.填寫在下邊橫線上的語句，語氣表述最強(qiáng)烈的一項(xiàng)是（）就要畢業(yè)了，咱們同學(xué)朝夕相處幾年，_____
A.今晚的畢業(yè)班聯(lián)歡會(huì)，你一定要去。
B ．今晚的畢業(yè)班聯(lián)歡會(huì)，你還是去吧！
C.今晚的畢業(yè)班聯(lián)歡會(huì)，你要去。
D.今晚的畢業(yè)班聯(lián)歡會(huì)，你非去不可。
8.如果你不小心傷害了一位朋友，那么你如何真誠地向他道歉 ? 選出最得體的一項(xiàng)（）
A.對(duì)不起，我雖然錯(cuò)了，但是我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)。
B.對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但是你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我呀！
C.對(duì)不起，我真不是故意的，請(qǐng)你原諒我，好嗎？
D.對(duì)不起，就算我錯(cuò)了，好不好？
9.選詞境空，并簡(jiǎn)單說明理由
①江澤民主席 ___ 來訪的赤道幾內(nèi)亞的總統(tǒng)。
②朱镕基總理＿出席全國工交會(huì)議的代表。
③外交部部長(zhǎng)唐家璇于 9 月 27 日緊急＿日本駐華大使，就這次事件（指釣魚島沖突）向日本提出了交涉。
A.接見 B 約見 C 會(huì)見 D 相見 E 拜見
① ___，理由: ____ ．(2)____，理由: ____ ．(3)___，理由： _____ ．
10.根據(jù)對(duì)象轉(zhuǎn)述下列通知
通知內(nèi)容：因天氣關(guān)系，明天團(tuán)委到白云山的活動(dòng)暫停。團(tuán)支部委員明天下午放學(xué)后在本班課室開會(huì)，研究開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)的問題。
（1）把通知轉(zhuǎn)告本班團(tuán)員：（2）把通知轉(zhuǎn)告團(tuán)支部委員：(3)把通知轉(zhuǎn)告班主任：．你要去參加校園文化節(jié)閉幕式演出，演出前將自己的手表交給本班要好的同學(xué)周海保管，當(dāng)演出完畢你去找周海取手表時(shí)，周海才發(fā)現(xiàn)手表不見了。請(qǐng)你寫兩段話．一段是對(duì)周海說的，一段是對(duì)本班班主任說的，主要目的在于找回手表。
(1)你對(duì)周海說：(2)你對(duì)班主任說：
12.閱讀下面這則小故事，回答問題。
晚會(huì)開始了，小明第一個(gè)起來發(fā)言。他說：“各位老師，各位同學(xué)，大家好！你們能按時(shí)來參加我班的晚會(huì)，這是你們的光榮，我們表示熱烈的歡迎?！痹捯魟偮洌蠹倚Τ梢黄?。
大家為什么笑？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析并改正小明說得不當(dāng)?shù)脑挕４穑?
13.根據(jù)下面的內(nèi)容，寫出應(yīng)該說的話。
王華和李旗是同桌，也是一對(duì)好朋友。一天，王華發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆壞了，懷疑是李旗在借用時(shí)弄壞的，并且對(duì)李旗表示了不滿。晚上回家時(shí)哥哥才對(duì)王華說鋼筆是他不小心弄壞的。第二天，王華向李旗說了“對(duì)不起”。如果你是李旗，該如何回答王華的話？
答：
上午，曉陽聽說了以美國為首的北約悍然轟炸我國駐南斯拉夫大使館的消息，心里非常焦急，決計(jì)晚上回家看看報(bào)紙上的有關(guān)報(bào)道?；氐郊覄偰闷饒?bào)紙，媽媽就說：“曉陽快別看報(bào)紙了，還是做完作業(yè)就去睡覺吧。”此時(shí)，曉陽怎么說，媽媽才會(huì)贊同地繼續(xù)看下去？
答：
一天，住同一幢樓的徐阿姨見到小林的姐姐時(shí)說：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 點(diǎn)多鐘了，我們都睡覺了，還聽見她在練琴?！毙×纸憬阏f：(1）徐阿姨的話的言外之意是什么？請(qǐng)寫出來。言外之意是： ____（2）假如你是小林姐姐，你這時(shí)打算說些什么話？將這些話填在上文的橫線上。
[ 參考答案］
一、修改下列語句，使之簡(jiǎn)潔 l ．?dāng)?shù)目增加可以用倍數(shù)和分?jǐn)?shù)表示，數(shù)目減少只能用分?jǐn)?shù)表示，不能用倍數(shù)。應(yīng)改為“有些貨物的價(jià)格只相當(dāng)于別的電器市場(chǎng)的四分之一甚至五分這一。
二、分析下列有歧義的句子，指出它可有哪兩種意思 l、有三種理解：“我”在樓頂上，“他”不在樓頂上；“我”不在樓頂上，“他”在樓頂上；“我”和“他”都在樓頂上。
3.這個(gè)人喜歡說話；這個(gè)人客易說話，不會(huì)為難你的。
三、修改下列有歧義的句子，使之不會(huì)產(chǎn)生歧義（答案多種，這里僅提供一種）l ．改為：以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)，巴勒斯游擊隊(duì)是早有準(zhǔn)備的。
四、語言連貫檢測(cè)題 1D2B3B4c5B6B7D8C9D
五、語言得體檢測(cè)題
2C3B（成績(jī)好用排列第一，取得榮譽(yù)才說摘取桂冠。）
4B（A 不夠婉轉(zhuǎn)； C 指責(zé)性強(qiáng)，別人不一定接受； D 未表明你在批評(píng)講粗
言的人）5D6C7D8C
家領(lǐng)導(dǎo)人與外國客人（往往地位較高者）的見面，此時(shí)不宜說“接見”。
(2)A 接見：理由：接見是指跟來的人見面。有時(shí)也含有上級(jí)對(duì)下級(jí)的見面這層意思。
③ B 約見：理由：這個(gè)詞常用在外交場(chǎng)合，指因某些外交方面的事情的交涉而預(yù)先約定時(shí)間地點(diǎn)的雙方有關(guān)人員的見面。
內(nèi)容不要有責(zé)問、責(zé)怪之意）（2）老師：我托周海保管的手表不見了，請(qǐng)您問問本班同學(xué)有推拾到，再問問其他班主任，是不是有同學(xué)拾到交給了他們。（設(shè)計(jì)說話，要清楚題目的要求，要注意通順、連貫、得體）12 ．小明說話不得體，所以引起了大家的笑聲。不得體表現(xiàn)在兩個(gè)地方：一
是“能按時(shí)”，在此情此境中顯得有些生硬，可以改為“應(yīng)邀”，也可刪去。二是誤用“你們的光榮”。
不好的。
（2）徐阿姨，對(duì)不起!影響您休息了。我讓小林今后晚上練琴早點(diǎn)結(jié)束，好嗎？
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