第一篇：孫云霞演講稿改

勵(lì)志奮進(jìn)暢想青春的旋律

五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，涌動(dòng)的春朝伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又迎來了“五四”青年節(jié)。

青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動(dòng)的脈搏，青春是勵(lì)志奮進(jìn)的旋律，青春是事業(yè)成功的希望。青年是祖國的未來，是民族的希望，是企業(yè)的前途，在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣，最富有創(chuàng)造性，最富有生命里的群體。作為一名移動(dòng)青年員工，我愿將我的青春、夢想，奉獻(xiàn)給我最熱愛的事業(yè)！

工作者是美麗的，工作者更是快樂的。雖然這是一份平凡得不能再平凡的工作，而我們卻憑著對生活的熱愛和對事業(yè)的執(zhí)著，一步步丈量著工作的艱辛和快樂，在快樂的工作中詮釋著奉獻(xiàn)者的給予與獲得。因?yàn)槟贻p，我們張揚(yáng)；因?yàn)槟贻p，我們無畏； 因?yàn)槟贻p，我們干勁十足！在平凡的工作中，我們用青春書寫了什么叫忠誠執(zhí)著，什么叫樂觀向上，什么叫愛崗敬業(yè)，什么叫無私奉獻(xiàn)。

幾年來，我一直都在認(rèn)真揣摩如何做好前臺服務(wù)，怎樣在有限的工作時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造更大的效益。要做到服務(wù)讓用戶滿意，微笑是表達(dá)情感的最好方法，我總是會(huì)用燦爛的微笑接待來這里辦業(yè)務(wù)的每一位用戶。我們提供的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是一種內(nèi)心的深刻感受，而不是生硬的詞語和格式化的程序，用戶到我這里來辦業(yè)務(wù)都有一種到家的感覺，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)其實(shí)是心與心的交流，將心比心，相互理解，走進(jìn)客戶的心，贏得客戶的滿意和尊重，才能獲得回報(bào)。因?yàn)槿绱耍液驮S多客戶都成了朋友，而客戶的宣傳和介紹也幫我完成了不少業(yè)績。

事業(yè)成功帶來的最大的獎(jiǎng)勵(lì)并不是財(cái)富的積累，而是奉獻(xiàn)帶來精神上的滿足！奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神。更加蘊(yùn)涵了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè)。敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)，樂業(yè)是奉獻(xiàn)的前提，勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本，而青春則是激情奉獻(xiàn)的絢麗舞臺！

作為年輕一代的一名移動(dòng)職工，我感到無比的自豪，因?yàn)樵谖业闹車?、在我們的行業(yè)中，一個(gè)個(gè)鮮活的事例和榜樣激勵(lì)和促進(jìn)著我的成長，他們敬業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫著一曲曲動(dòng)人的青春奉獻(xiàn)之歌。為了我們公司的發(fā)展與成長，他們犧牲了多少個(gè)節(jié)假日；為了能很好的完成任務(wù)，他們白天攬收，晚上挑燈夜戰(zhàn)；為了營業(yè)額的增長，他們到企業(yè)走訪，發(fā)展移動(dòng)用戶。正是因?yàn)橛辛怂麄儫o私的奉獻(xiàn)，才有了現(xiàn)有的成績，才有了公司的蒸蒸日上、不斷發(fā)展！即使用盡所有的加減乘除,也算不盡他們所做的奉獻(xiàn)；即使吟遍所有的詩詞歌賦，也頌不完他們的敬業(yè)之歌！

朋友們，讓我們擎起“青春”的火炬，吹響“激情”的號角，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟，在青春的大潮中，劈波斬浪，勇往直前，共創(chuàng)事業(yè)燦爛輝煌的明天！

演講人：孫云霞

第二篇：孫云霞演講稿

勵(lì)志奮進(jìn)暢想青春的旋律

今天我們在這里迎來了“五四”青年節(jié)，五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，涌動(dòng)的春朝伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們相聚在一起共同度過這個(gè)美好的上午。

青年是美好的，青年是祖國的未來，是民族的希望，在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣，最富有創(chuàng)造性，最富有生命里的群體。

青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動(dòng)的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水，你是否滋潤了一方寸土？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！

工作者是美麗的，奉獻(xiàn)者是快樂的。雖然是一份平凡得不能再平凡的工作，卻憑著對生活的熱愛和對事業(yè)的執(zhí)著，用自己的腳一步步丈量著工作的艱辛和快樂，詮釋著奉獻(xiàn)者的給予與獲得，展示了一個(gè)普通職員的偉大情懷和崇高境界。我們要在平凡的工作中用我們的青春書寫什么叫忠誠執(zhí)著；什么叫樂觀向上；什么叫愛崗敬業(yè)；什么叫無私奉獻(xiàn)。

進(jìn)入絢麗的花季,再穿過憂傷的雨季,然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界.于是,我們張揚(yáng),我們痛快,我們狂傲,然而我們更應(yīng)該努

力奮斗，爭取事業(yè)成功。當(dāng)然生命中最大的獎(jiǎng)勵(lì)并不是財(cái)富的積累，而是奉獻(xiàn)帶來精神上的滿足！在我們的心目中，奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷。奉獻(xiàn)就是一篇篇?dú)鈩莅蹴?、可歌可泣的?dòng)人詩篇！奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神。更加蘊(yùn)涵了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè)。

青春是什么，青春是整個(gè)人生旅站中最絢麗的一站,是最奇妙的一站,是最燦爛的一站.青春孕育著無窮盡的能量去開采,去挖掘,去釋放.幾年來，我一直都在認(rèn)真揣摩如何做好前臺服務(wù)，怎樣在有限的工作時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造更大的效益。要做到服務(wù)讓用戶滿意，微笑是表達(dá)情感的最好方法，我總是會(huì)用燦爛的微笑接待來這里辦業(yè)務(wù)的每一位用戶。我們提供的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是一種內(nèi)心的深刻感受，而不是生硬的詞語和格式化的程序，用戶到我這里來辦業(yè)務(wù)都有一種到家的感覺，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)其實(shí)是心與心的交流，走進(jìn)客戶的心，才能獲得客戶的回報(bào)。

敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)，樂業(yè)是奉獻(xiàn)的前提，勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本，而青春則是激情奉獻(xiàn)的絢麗舞臺！

作為年輕一代的一名移動(dòng)職工，我感到無比的自豪，因?yàn)樵谖业闹車⒃谖覀兊男袠I(yè)中，一個(gè)個(gè)鮮活的事例和榜樣激勵(lì)和促進(jìn)著我的成長，他們敬業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫著一曲曲動(dòng)人的青春奉獻(xiàn)之歌。為了我們公司的發(fā)展與成長，他們犧

牲了多少個(gè)節(jié)假日；為了能很好的完成任務(wù)，他們白天攬收，晚上挑燈夜戰(zhàn)；為了營業(yè)額的增長，他們到企業(yè)走訪，發(fā)展移動(dòng)用戶。正是因?yàn)橛辛怂麄儫o私的奉獻(xiàn)，才有了現(xiàn)有的成績，才有了公司蒸蒸日上、不斷發(fā)展！即使用盡所有的加減乘除,也算不盡他們所做的奉獻(xiàn)；即使吟遍所有的詩詞歌賦，也頌不完他們的敬業(yè)之歌！

朋友們，讓我們擎起“青春”的火炬，吹響“激情”的號角，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟，在青春的大潮中，劈波斬浪，勇往直前，共創(chuàng)事業(yè)燦爛輝煌的明天！

演講人：孫云霞

第三篇：工作總結(jié)-別云霞

工作總結(jié)

又一年接近尾聲，站在年尾回首上一年，站在年初展望新一年：上一年做的好的值得肯定的需要繼續(xù)堅(jiān)持，不夠謹(jǐn)慎完善的新一年需要改善繼續(xù)進(jìn)步。盤點(diǎn)2017，展望2018，總結(jié)過失，認(rèn)識不足，腳步不停，一路前進(jìn)，這是我這份總結(jié)的初衷。

一、現(xiàn)有的工作內(nèi)容：

1、付款單、報(bào)銷單核對付款情況后制作相應(yīng)單據(jù)或憑證。倉庫報(bào)銷單與系統(tǒng)費(fèi)用單據(jù)核對后制作單據(jù)生成憑證。這項(xiàng)屬于日常工作，需做到及時(shí)、準(zhǔn)確；以利于后期其他會(huì)計(jì)查賬、對賬、審核單據(jù)等工作的進(jìn)展。

2、榕樹項(xiàng)目結(jié)算單審核分成、數(shù)量，錢款、費(fèi)用等核算無誤，在系統(tǒng)制作銷貨單等結(jié)算場地，系統(tǒng)相關(guān)單據(jù)制作無誤后在場地明細(xì)表登記。月底結(jié)賬前，審核榕樹項(xiàng)目收入、費(fèi)用與場地明細(xì)表一致后生成憑證，確保相關(guān)數(shù)據(jù)一致無誤。榕樹屬于現(xiàn)款發(fā)貨項(xiàng)目，定期核查有欠款場地，除特殊情況外不允許有欠款產(chǎn)生。每月10日前提交榕樹項(xiàng)目老師提成發(fā)放明細(xì)至招商核對無誤后交予出納發(fā)放。項(xiàng)目上的會(huì)計(jì)工作，重點(diǎn)在于不能產(chǎn)生欠款的一定不能有欠款，務(wù)必保證結(jié)算單數(shù)據(jù)核算無誤，系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)與其保持一致，便于后期付款核對及相關(guān)數(shù)據(jù)查閱。

3、不定時(shí)關(guān)注貿(mào)易及鞋客戶系統(tǒng)相關(guān)情況，審核系統(tǒng)各項(xiàng)單據(jù)中各項(xiàng)數(shù)據(jù)是否正確無誤。日常貿(mào)易部查賬、特殊單據(jù)制作等。

4、每周跟蹤超期欠款場地，并反饋處理結(jié)果。每周月提交貿(mào)易回款統(tǒng)計(jì)表、招商部業(yè)績統(tǒng)計(jì)表、倉庫費(fèi)用明細(xì)表、辦公費(fèi)用明細(xì)表至相關(guān)人員。

5、每月月末提取上月招商提成明細(xì)由各會(huì)計(jì)核對無誤后交予出納發(fā)放。

6、每月結(jié)賬前，檢查業(yè)務(wù)模塊單據(jù)無誤后生成憑證。審核倉庫現(xiàn)金賬、廉芳招行賬是否賬實(shí)相符。各會(huì)計(jì)憑證制作完成后確認(rèn)無遺漏單據(jù)未制作憑證后核對系統(tǒng)業(yè)務(wù)模塊數(shù)據(jù)與總賬各項(xiàng)科目余額是否一致。最后檢查科目余額表相關(guān)科目明細(xì)有無異常。

7、榕樹項(xiàng)目、貿(mào)易、鞋客戶相關(guān)付款單據(jù)的審核和其他一些日常工作。

二、工作中的一些反思：

財(cái)務(wù)工作在我看來分兩塊：一是會(huì)計(jì)工作，就是做賬，這一方面的重點(diǎn)是仔細(xì)，不容許有絲毫差錯(cuò)，凡經(jīng)手的數(shù)據(jù)都要一而再再而三的多方位檢查，確保無誤；二往大了說是財(cái)務(wù)管理工作，往小了說就是財(cái)務(wù)日常的監(jiān)管，這一方面的重點(diǎn)在敏感性，一點(diǎn)點(diǎn)的異常都需要被敏感的撲捉到，以便發(fā)現(xiàn)問題，一個(gè)個(gè)小小的問題串聯(lián)起來有可能就是大問題，早早發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決或者把控肯定是最有利的。

1、作為財(cái)務(wù)，單層次的細(xì)心是不夠的，必須依據(jù)各種相關(guān)性多角度多層次的檢查數(shù)據(jù)，用各種邏輯關(guān)系來驗(yàn)證數(shù)據(jù)。人的思維往往有一種定性，自己犯的錯(cuò)誤自己很難發(fā)現(xiàn)，作為財(cái)務(wù)必須學(xué)會(huì)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系分析數(shù)據(jù)，查漏補(bǔ)缺，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。

2、敏感性這個(gè)詞是我這一年對財(cái)務(wù)新的認(rèn)識，以前一直覺得做好賬做好財(cái)務(wù)分析就可以了，現(xiàn)在想想做賬和財(cái)務(wù)分析都比較事后，數(shù)據(jù)的敏感可能就伴隨著事件的進(jìn)展，早早感知到不對，就能及時(shí)控制，預(yù)防其發(fā)生或者擴(kuò)大。這個(gè)詞也是我們經(jīng)理對我們的要求，我對它的認(rèn)識還很短，需要在以后的工作中時(shí)時(shí)提醒自己保持敏感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中問題，做好財(cái)務(wù)監(jiān)督工作。

3、有比較才能發(fā)現(xiàn)差距，以前公司會(huì)計(jì)比較少，覺得自己還不錯(cuò)，什么都能干，什么都會(huì)干。去年進(jìn)入公司，發(fā)現(xiàn)經(jīng)理艷艷很專業(yè)，執(zhí)行力很強(qiáng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；出納小蘇做事仔細(xì)，思慮周全；靜靜和小吉踏實(shí)肯干，勤奮上進(jìn)；對比后發(fā)現(xiàn)自己有諸多不足，所幸這一年跟著大伙一起努力，進(jìn)步不少，但自認(rèn)為欠缺的還很多，未來這一年希望能夠做到認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，向我的小伙伴們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4、工作中存在不少溝通，跟各個(gè)部門各個(gè)人員的溝通。財(cái)務(wù)是監(jiān)督部門，也是后勤部門，不僅要審核數(shù)據(jù)，也要服務(wù)一線的同事們。財(cái)務(wù)必須要立足專業(yè)、立足原則，做好本職工作。

三、工作之我見

1、項(xiàng)目的結(jié)算方式使財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)都比較事后，有一些新項(xiàng)目財(cái)務(wù)這邊沒有項(xiàng)目信息，就要發(fā)貨了?，F(xiàn)在一些做完實(shí)地準(zhǔn)備上的項(xiàng)目會(huì)有項(xiàng)目說明交于財(cái)務(wù)，但做實(shí)地的項(xiàng)目財(cái)務(wù)對其一無所知，都是看到要發(fā)貨了才知道，然后趕緊去問實(shí)地項(xiàng)目現(xiàn)款還是欠款發(fā)貨、怎么操作等，太過被動(dòng)。希望以后實(shí)地項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人能夠先通知財(cái)務(wù)再安排發(fā)貨，財(cái)務(wù)這邊也好把控。

2、公司的招商項(xiàng)目、招商會(huì)政策等財(cái)務(wù)得到得信息都比較滯后，比如：招商會(huì)客戶刷卡怎么使用，怎么不能用，怎么退款等。每次招商會(huì)后，開始認(rèn)款，哪些項(xiàng)目哪些不能，貿(mào)易能不能用等等都是問題。

3、客戶檔案的建立，我覺得很重要，如果我們有一套完整的客戶信息，對財(cái)務(wù)來說監(jiān)管會(huì)更細(xì)致，對一線同事來說維護(hù)客戶也很便捷。

4、對于財(cái)務(wù)軟件和財(cái)務(wù)工作上的想法，就不再贅述了，我們部門內(nèi)部討論解決就可以了。

進(jìn)入公司最讓我震驚的是公司的開明和執(zhí)行力，給每一個(gè)員工充分的話語權(quán)，讓大家有意見就提、有問題就說，說了的就立馬解決,一種很年輕向上的氛圍。我身處其中，覺得自己在變得更好。

別云霞 2018/2/2

第四篇：陳云霞先進(jìn)材料2014

優(yōu)秀教師陳云霞的先進(jìn)材料

2013-2014學(xué)年陳云霞教師擔(dān)任六年級（2）（3）班的數(shù)學(xué)，同時(shí)擔(dān)任年級組長。她熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，在九團(tuán)聯(lián)考中取得了令人敬佩的好成績，被評為優(yōu)秀教師。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時(shí)間，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長鳴！在小學(xué)高段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)年，她作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好課件、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，通過一學(xué)年的堅(jiān)持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)年陳老師精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在她們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，她努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作。陳老師加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長！

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果

（一）本學(xué)期，她們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在30分鐘完成，基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯(cuò)誤，每天的80份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在60份到70份之間。

（二）在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，如插班生盧春剛，進(jìn)來時(shí)測試成績總在60分邊上，現(xiàn)在每次測試都在80分左右。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長，學(xué)習(xí)越來越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)

期基本上都是一點(diǎn)就通，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后。

（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

一份汗水，一份收獲，陳云霞老師的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，家長的認(rèn)可，本學(xué)年她被評為優(yōu)秀教師。在今后的工作中陳老師將不斷探索，加大拼搏力度，大面積提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，向課堂四十分鐘要效益。

2014.7

第五篇：孫小改革實(shí)施方案(改后)

新城辦事處孫小小學(xué)

教育教學(xué)改革實(shí)施方案

深化課堂教學(xué)改革，是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。依據(jù)《肥城市整體推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)施方案》，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

樹立“以學(xué)生為本”的教育觀，確立“尊重主體、面向全體”的教育理念，改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新型的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主高效、靈動(dòng)活力的課堂教學(xué)模式。全力打造“幸福教育”，全力提升教育現(xiàn)代化水平。

二、教育教學(xué)改革目標(biāo)

（一）學(xué)?？傮w目標(biāo)

1、通過改革，全面打造“知行”孫小品牌：構(gòu)建科學(xué)民主的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，促進(jìn)我校創(chuàng)新發(fā)展；構(gòu)建滿足學(xué)生發(fā)展需要的課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展；構(gòu)建“一三四五” 和諧高效知行課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主發(fā)展；構(gòu)建具有以文化人、知行合一的學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。

2.教師目標(biāo)：學(xué)會(huì)教學(xué)反思，并在不斷地實(shí)踐和反思中改進(jìn)和創(chuàng)新課堂教學(xué)，形成具有本學(xué)科特色的高效靈動(dòng)課堂教學(xué)模式。

3.學(xué)生目標(biāo)：做課堂的主人，探索、改進(jìn)、改造自己的學(xué)習(xí)方式，做自我發(fā)展與提高的主人，通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生的各個(gè)方面能力得到全面和諧發(fā)展。

（二）具體目標(biāo)

1、探索實(shí)施新課程教學(xué)的模式、途徑和方法，為新課程教學(xué)的推廣積累經(jīng)驗(yàn)，貫徹新課改精神。

2、提高教師運(yùn)用教材、開發(fā)教材進(jìn)行教學(xué)的能力，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)行為由研究個(gè)人的“如何教好”為主向教師研究學(xué)生“如何學(xué)好”為主的轉(zhuǎn)變。

3、通過教師的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校文化，濃厚育人環(huán)境，形成學(xué)校特色

5、構(gòu)建滿足學(xué)生需求的體系。做好國家課程、地方課程的整合工作，形成貼近學(xué)校實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案備課庫。立足學(xué)校實(shí)際開發(fā)校本課程，并逐步形成體系。

6、加強(qiáng)學(xué)校管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)民主的現(xiàn)代學(xué)校制度。

三、具體步驟和措施：

第一階段——學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段（2013年1月-2月）

1、成立機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立以校長帶頭的課堂教學(xué)改革工作室，組織開展活動(dòng)。成立以校長為組長的教學(xué)改革工作小組，負(fù)責(zé)教育教學(xué)改革實(shí)施。

2、學(xué)習(xí)啟動(dòng)。寒假放假前，召開了教育教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)杜局長講話及上級有關(guān)教育教學(xué)改革的文件；假期期間組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及先進(jìn)教育教學(xué)理念，通過家訪向家長宣傳教育改革的現(xiàn)實(shí)意義;假期集中學(xué)習(xí)期間，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，明確探索教育教學(xué)改革的具體思路和方法。

3、宣傳發(fā)動(dòng)。通過召開全體教職工會(huì)議、致家長的一封信、家訪等形式，借助各種媒體和網(wǎng)絡(luò)，深入宣傳教育教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)影響，統(tǒng)一思想，提升認(rèn)識，讓廣大教師、學(xué)生、家長牢固樹立“大變則大效，小變則小效”的觀念，充分認(rèn)識改革給學(xué)生，教師、學(xué)校乃至社會(huì)帶來的益處，認(rèn)識到教育教學(xué)改革不改不行，勢在必行，廣泛營造支持改革、參與改革、獻(xiàn)計(jì)改革的濃厚氛圍。

4、培訓(xùn)指導(dǎo)。學(xué)校利用寒假教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間，對教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，通過觀看課堂實(shí)錄、專題講座、典型引路等方式，反復(fù)研討課堂路子，初步掌握改革的路徑和操作的方法，以積極地心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

5.設(shè)計(jì)方案。教導(dǎo)處根據(jù)教師、家長反饋意見，加以梳理、整合，制定學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)施方案。

第二階段——實(shí)施階段（2013、3—2013、8）

（一）、構(gòu)建科學(xué)民主的知行現(xiàn)代學(xué)校管理制度

1、完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。堅(jiān)持依法辦學(xué)，充分反映全校教職員工、學(xué)生的意愿，建立完善全校師生共同遵循的學(xué)校章程，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)，形成共同的理念和價(jià)值認(rèn)同。建立完善有利于民主管理的教代會(huì)制度、有利于激發(fā)教師積極性的聘任制度和績效獎(jiǎng)勵(lì)制度、有利于教師成長的培訓(xùn)培養(yǎng)制度和評價(jià)制度、有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程實(shí)施與課堂評價(jià)制度及有利于廣泛參與，學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的家校共育制度等，建立起依法、科學(xué)、民主、人本、高效、開放的學(xué)校管理制度。

2、實(shí)施民主科學(xué)管理。建立民主化管理模式與運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)決策過程民

主化、管理過程規(guī)范化和監(jiān)督過程完備化；將管理實(shí)踐的重心下移，權(quán)力下放，構(gòu)建平等和諧的干群關(guān)系，倡樹民主平等的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)教與學(xué)各方面的積極性；堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合，建立完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師業(yè)績檔案，用好量化成績，切實(shí)解決在崗與不在崗一個(gè)樣、干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干好干孬一個(gè)樣的問題；在人本、民主、量化管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文管理的有效融合，發(fā)揮學(xué)校管理的最佳效能。

（1）重新修訂學(xué)校考核方案。注重 “化整為零”，加大課堂教學(xué)改革評價(jià)力度，從對考察學(xué)生運(yùn)用知識、動(dòng)手實(shí)踐能力入手對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

（2）重新修訂教師課堂教學(xué)評價(jià)方案。在課堂教學(xué)評價(jià)方面進(jìn)行大的改變，既要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生是怎么學(xué)的，通過了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過程等等學(xué)生的行為表現(xiàn)，評價(jià)課堂教學(xué)的成敗。具體要求包括教師在課堂上講授時(shí)間不能超過20分鐘，是否有學(xué)生通過內(nèi)容介紹、練習(xí)題、提問、表演等展示自學(xué)內(nèi)容，是否有課外拓展，是否注重課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在課堂上是否能主動(dòng)合作、交流、思考。

（3）重新修訂學(xué)生評價(jià)模式。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極嘗試新的學(xué)生評價(jià)形式，首先改變評價(jià)形式。在傳統(tǒng)筆試形式的基礎(chǔ)上，增添演講、朗讀、講故事、口算、寫字、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)場表演、勞技比賽等非筆試項(xiàng)目，并將其成績納入到學(xué)生質(zhì)量評價(jià)中。其次是改變評價(jià)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)由注重主科向多學(xué)科、多層次、多角度轉(zhuǎn)變。加大對音體美、綜合實(shí)踐、校本、地方課程的考查力度，形成對開設(shè)的所有課程進(jìn)行多層次、多角度的綜合素質(zhì)評價(jià)體系，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）構(gòu)建“1345和諧高效的知行課堂

1、優(yōu)化小組建設(shè)，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)

本著組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)的原則，優(yōu)化小組建設(shè)：

（1）.明確小組長職責(zé)：不但要積極主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，更要協(xié)助老師落實(shí)小組學(xué)習(xí)任務(wù)，起到組織和監(jiān)督的作用。

（2）.組內(nèi)科學(xué)建設(shè)：為了最大程度地提高學(xué)生的參與率，組內(nèi)每個(gè)成員都給分配擔(dān)任一個(gè)具體的合作角色。讓每個(gè)人在活動(dòng)中做到：會(huì)自主學(xué)習(xí)、會(huì)傾聽、會(huì)表達(dá)、會(huì)討論、會(huì)組織。保證事事有人做，人人有事做，讓每個(gè)學(xué)生都能承擔(dān)他個(gè)人對小組的義不容辭的責(zé)任。

2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)

（1）.教師備課變“教案”為“導(dǎo)學(xué)案”

教師站在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角度，編寫適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)案。學(xué)案設(shè)計(jì)要符合學(xué)生自學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和課堂教學(xué)規(guī)律，教師就必須認(rèn)真鉆研教材，合理加工教材，科學(xué)補(bǔ)充教材。為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂自主學(xué)習(xí)的方案，減少教師的無效勞動(dòng)，增強(qiáng)備課的實(shí)用性。

（2）教學(xué)方式體現(xiàn)教師主導(dǎo)

學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，改變了教師的教學(xué)方式。體現(xiàn)的是教師的導(dǎo)和幫，學(xué)生的學(xué)是主旋律，教師的幫是畫龍點(diǎn)睛，學(xué)生的“學(xué)”與老師“幫”協(xié)調(diào)互補(bǔ)，相得益彰，學(xué)習(xí)過程規(guī)范有序而有實(shí)效。

3、構(gòu)建“1345先進(jìn)的課堂教學(xué)模式。探索研究并構(gòu)建以“一主、三動(dòng)、四模塊、五環(huán)節(jié)”知行課堂教學(xué)模式。一主：以小組自主合作學(xué)習(xí)為主；三動(dòng)：生生主動(dòng)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)；四模塊：“學(xué)、講、練、評”；五環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、明晰目標(biāo)，學(xué)案導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)，互助合作、釋疑解難，展示交流、點(diǎn)撥提升，梳理拓展、盤點(diǎn)收獲。

優(yōu)質(zhì)高效課堂四大模塊：（時(shí)間分配因?qū)W生而異、因內(nèi)容而異）

“學(xué)”，教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指明學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，學(xué)生通過集體學(xué)、個(gè)人自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，掌握所學(xué)內(nèi)容。

“講”，就是講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)，講思路、策略、方法、規(guī)律、技巧，講思想、情感、態(tài)度、品質(zhì)、體驗(yàn)等，促使學(xué)生的認(rèn)識和理解提升到更高層次和境界，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考。

“練”，就是就是當(dāng)堂訓(xùn)練，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)鞏固和深化所學(xué)知識，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。

“評”，就是通過自評、互評、教師點(diǎn)評等方式及時(shí)反饋學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，矯正錯(cuò)誤，總結(jié)方法，揭示規(guī)律。

優(yōu)質(zhì)高效課堂五環(huán)節(jié)：

1、情境導(dǎo)入、明晰目標(biāo)是教師出示教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和方法。

2、學(xué)案導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)就是教師將“知識”設(shè)計(jì)成幾個(gè)具有思維含量的“問題”，編寫成學(xué)案，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案閱讀教材或有針對性、有選擇性的閱讀教材的重難點(diǎn)，從而使學(xué)生理解本課的基本概念、基礎(chǔ)知識，對本模塊知識有初步的

認(rèn)識，初步構(gòu)建起知識體系。

3、互助合作、釋疑解難是對自學(xué)過程中存在的問題，小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流，使學(xué)習(xí)內(nèi)容最大限度的在小組內(nèi)得到解決，記錄員作好記錄，以備展示，并找出本組未解決的問題。

4、展示交流、點(diǎn)撥提升是各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析，讓中差生尤其后進(jìn)生用板演或口答的形式對所學(xué)知識進(jìn)行展示，學(xué)生找錯(cuò)誤，或比較自己做法，自由更正，各抒己見。在展示交流過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，說出錯(cuò)因和更正的道理；引導(dǎo)學(xué)生歸納，上升為理論，指導(dǎo)以后的運(yùn)用。通過小組合作交流學(xué)習(xí)所得，探究解決問題的思路和方法，共同解決問題，形成結(jié)論。

5、梳理拓展、盤點(diǎn)收獲是根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行梳理拓展、當(dāng)堂訓(xùn)練，進(jìn)而反思提高的效果。

（1）當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)測評，通過完成課堂作業(yè)，檢測每一位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生在檢測中查找自己學(xué)習(xí)過程中的不足和錯(cuò)誤。當(dāng)堂訓(xùn)練要重在打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過緊張的口頭或書面練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，向形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和決問題的能力方面深化。

（2）、盤點(diǎn)收獲、反思提高，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲，找出教學(xué)過程中的困惑與問題并解決這些困惑與問題。鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納能力，學(xué)會(huì)在反思中成長。

（三）進(jìn)行課程整合，構(gòu)建滿足學(xué)生發(fā)展需求的課程體系。

1、統(tǒng)籌規(guī)劃課程。統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校課程，注重整合和活化國家和地方課程，實(shí)現(xiàn)課程的校本化、師本化、生本化；加大開發(fā)與實(shí)施校本課程的力度，實(shí)現(xiàn)課程的生活化、多元化、系列化。

2、構(gòu)建多元校本課程體系。成立以校長為組長的校本課程開發(fā)小組，吸收骨干教師和部分家長參與，具體參與校本課程的開發(fā)、實(shí)施與審驗(yàn)工作，實(shí)施校本課程 “1+1”。即每位教師開發(fā)一門校本課程，每位學(xué)生選修一門校本課程，構(gòu)建科學(xué)、特色、多元、滿足學(xué)生發(fā)展需要的校本課程體系。

3、合理開設(shè)校本課程。根據(jù)我校和學(xué)生實(shí)際，合理安排校本課程時(shí)間，做到在課程表中具體實(shí)施，時(shí)間、教師、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式五落實(shí)。學(xué)生按照低、中、高三個(gè)年級段打破班級和年級界限選擇一門校本課程進(jìn)行選課走班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果在學(xué)校每年舉行的春（讀書節(jié)）、夏（藝術(shù)節(jié)）、秋（體育節(jié)）、冬（科技

節(jié)）四大節(jié)日中集中展示，探索實(shí)行彈性課時(shí)制。

（四）構(gòu)建“以文化人、知行合一”的學(xué)校文化。

確立“以文化人、知行合一”學(xué)校文化主題，選準(zhǔn)學(xué)校文化建設(shè)的突破口和建設(shè)路徑，豐富完善學(xué)校制度文化、環(huán)境文化、行為文化、精神文化等文化體系，形成以綠色、生態(tài)、人本、個(gè)性為特征的現(xiàn)代學(xué)校文化，優(yōu)化文化生態(tài)環(huán)境，鑄造學(xué)校知行特色品牌，在核心理念、價(jià)值取向、課程建設(shè)、傳統(tǒng)挖掘、社團(tuán)活動(dòng)、特色工作等方面，進(jìn)行凝練、提升、滲透、外化，努力建成肥城市內(nèi)外有較大影響力的名校和特色學(xué)校。

第三階段——總結(jié)階段（（2013年9月-2014年1月）總結(jié)提升，成果展示。

1、總結(jié)工作亮點(diǎn)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，反思存在問題和教訓(xùn)，調(diào)整措施，良性推進(jìn)。

2、固化教改模式。優(yōu)化提升本單位的管理制度、教學(xué)模式、課程建設(shè)、學(xué)校文化等，形成具有個(gè)性特色的教改模式。

3、整理各項(xiàng)改革成果，進(jìn)行成果展示，參加全市評選。

四、保障措施

（一）以組織管理為先導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

學(xué)校成立改革領(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)針對在實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行研究，并分學(xué)科成立行動(dòng)小組,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各學(xué)科的實(shí)施與研究。學(xué)校同時(shí)成立改革指導(dǎo)組、教師培訓(xùn)工作組。各小組定期研究課程改革，開展各種研究活動(dòng)。

（二）組織好教師的培訓(xùn)工作，著力抓好校本培訓(xùn)。教師認(rèn)真參加各級組織的或積極自發(fā)地進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)自己教學(xué)活動(dòng)，樹立起與新課程改革相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，為課堂教學(xué)改革奠定理論基礎(chǔ)。采取課堂教學(xué)觀摩、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)教師解決課改中的實(shí)際問題，從而提高教師的整體素質(zhì)。以師資培訓(xùn)為動(dòng)力，全面引各項(xiàng)改革。

（三）以教育科研為突破口，整體推進(jìn)改革。

各教研組認(rèn)真組織研討課和展示課的備課、聽課、評議等活動(dòng)。搞好集體備課，深入鉆研新教材內(nèi)容，組織專題研究，使新課程的一些新理論、新方法轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，將課堂教學(xué)改革與《教師考核方案》掛鉤，對在教改中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）以資源整合為支撐，切實(shí)保障改革。

我校將投入一定的資金用于師資培訓(xùn)，改善教學(xué)條件。與家長、社會(huì)聯(lián)合,建立改革的良好氛圍。開設(shè)并整合好各類基礎(chǔ)學(xué)科課程，開發(fā)完善校本課程，建立健全各項(xiàng)管理制度，優(yōu)化校園文化。

（五）課堂教學(xué)改革與《教師考核方案》掛鉤，對在教改中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

五、組織機(jī)構(gòu)

教育教學(xué)改革工作小組 組 長： 副組長： 成 員：

學(xué)校制度建設(shè)小組 組 長： 副組長： 成 員： 改革評價(jià)小組 組 長： 副組長： 成 員： 課程建設(shè)小組 組 長： 副組長： 成 員：

課堂教學(xué)改革小組 組 長 副組長： 成 員：

科研攻關(guān)小組 組 長：副組長：成 員：