第一篇：一切皆有可能 教師代表演講

??在藝術(shù)的海洋中暢游 國(guó)旗下講話??《誠(chéng)信——珍貴的品質(zhì) 》 國(guó)旗下講話??不可忘記的日子—— 秋季學(xué)期第三周?chē)?guó)旗下講話??課改之我見(jiàn) 關(guān)于學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)模式的一點(diǎn)看法??弘揚(yáng)一二九精神，擔(dān)負(fù)起振興中華的責(zé)任 第十五周?chē)?guó)...??遵紀(jì)守法，做守法公民 國(guó)旗下講話 文 章來(lái)源免費(fèi) 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《一切皆有可能》

我們剛告別了炎熱的夏季，涼爽宜人的秋天已匆匆走來(lái)。時(shí)維九月，序?qū)偃铮蟮亓鹘?，鳥(niǎo)雀呼晴，在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，高中最后一年已開(kāi)始了。

當(dāng)我們回頭思索這12年寒窗苦讀的歷程時(shí)，倍感到日月如梭，時(shí)光如飛。轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)缫堰M(jìn)入了高三，面對(duì)明年的高考：同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？你有足夠的信心嗎?你有足夠的實(shí)力嗎？你想過(guò)如何度過(guò)這彌足珍貴而又非常短暫的一年呢？

255天，需要我們更加堅(jiān)定目標(biāo)，信心百倍！信心是動(dòng)力的源泉，信心是成功的支柱。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，同學(xué)們學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)熱情高漲，備考意識(shí)強(qiáng)烈，這是我們?nèi)〉脛倮男酆竦木駰l件；經(jīng)過(guò)255天的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我們有能力實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，有能力打贏這一仗；我們沒(méi)有理由不成功！這255天，努力與否會(huì)有天壤之別。對(duì)于放棄與脆弱者它就是一場(chǎng)災(zāi)難，對(duì)于勤奮與勇敢者，它就是一次飛躍。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，超越自己，你就能從平庸走向成功。相信自己的能力，才能展現(xiàn)自我，很多時(shí)候，制約我們前進(jìn)步伐的就是優(yōu)柔寡斷，缺少一份灑脫；阻礙我們到達(dá)中點(diǎn)的就是妄自菲薄，缺少一點(diǎn)信心。要堅(jiān)信，沒(méi)有什么可以磨滅我們向往成功的信念，沒(méi)有什么可以阻擋我們邁向成功的步伐，沒(méi)有什么可以動(dòng)搖我們走向成功的意志。所以，我們沒(méi)有理由懷疑自己，我們沒(méi)有借口動(dòng)搖目標(biāo)，堅(jiān)定才能明確方向，信心才能產(chǎn)生力量，讓我們?nèi)w師生拿出百倍的信心，眾志成城，向著目標(biāo)全力沖刺！

255天，需要我們拿出堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持到底！255天的沖刺，誰(shuí)也不會(huì)輕松度過(guò)，奔向成功的道路從來(lái)不會(huì)平坦，我們會(huì)遇到知識(shí)的漏洞、難解的題目；我們會(huì)感受多面的壓力、許多的煩躁；但是，在寒冷的冬天也會(huì)走過(guò)，在艱難的日子也會(huì)熬過(guò)！這點(diǎn)困難算什么？我們有堅(jiān)強(qiáng)意志，我們有頑強(qiáng)的毅力！那些不思進(jìn)取、懶惰浮躁、怕苦畏難、猶豫不決、甚至想放棄的同學(xué)，請(qǐng)你記?。悍艞壷荒馨褭C(jī)會(huì)拱手相讓，懦弱不能贏得對(duì)手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡！

成功的人分三種，一是一路領(lǐng)先，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣；二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣；三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。面對(duì)失敗，也有三種，第一種是逃避失敗，不敢面對(duì)，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗打垮的人；第二種是不屑于失敗，無(wú)所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復(fù)失??；第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái)，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗靼?，生命遭受痛苦的時(shí)刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。面對(duì)成功與失敗，我們的選擇應(yīng)該是什么！請(qǐng)全體同學(xué)記住，無(wú)論我們還要遇到多少困難，千萬(wàn)不要放棄，堅(jiān)持到底才能勝利！不管最終的結(jié)局到底怎樣，我們淚水流過(guò)，汗水灑過(guò)，我們無(wú)愧無(wú)憾；我們拼搏過(guò)，奮斗過(guò)，我們無(wú)怨無(wú)悔！我們可以大聲的對(duì)自己說(shuō)：“我們無(wú)愧父母！無(wú)悔青春！無(wú)憾高三！”

255天，需要我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，拿出百分之百的效率！能否穩(wěn)扎穩(wěn)打、扎實(shí)高效將直接決定我們每一個(gè)人的成敗。在這里我提醒同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：一要始終保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，平和自信，奮發(fā)進(jìn)取，戒浮戒躁，全身心投入。二是必須進(jìn)一步高度重視每一次模擬考試，強(qiáng)化自己的答題能力，狠抓細(xì)節(jié)的規(guī)范，落實(shí)練后的反思領(lǐng)悟；三是堅(jiān)決落實(shí)知識(shí)與題目的回扣，動(dòng)手動(dòng)腦去落實(shí)高考每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，去做每一個(gè)典型題，嚴(yán)防眼高手低，嚴(yán)防浮而不實(shí)。四要堅(jiān)決聽(tīng)從各科老師的安排，落實(shí)各科老師要求，加強(qiáng)交流。五要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，沒(méi)有高質(zhì)量的休息，就沒(méi)有高效率的學(xué)習(xí)。我們需要做到這幾點(diǎn)，因?yàn)?55天的每一分每一秒都容不得半點(diǎn)浪費(fèi)，都需要充實(shí)和高效！

同學(xué)們，高三是一種挑戰(zhàn)，但更是一種機(jī)遇；高三是一種考驗(yàn)，但更是一種希望！希望全體同學(xué)變壓力為動(dòng)力，變決心為信心，變誓詞為行動(dòng)；讓我們?nèi)w師生肩并肩，拿出最好的狀態(tài)，拿出最好的行動(dòng)，拿出最好的成績(jī)，向母校60周年獻(xiàn)禮。我堅(jiān)信，只要我們眾志成城，吃苦奮進(jìn)，成功就一定屬于我們！

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我的演講完畢，謝謝大家！

>>《一切皆有可能 教師代表演講》

第二篇：溝通,一切皆有可能

溝通，一切皆有可能

【主題背景】

有些獨(dú)生子女從小以自我為中心，自私任性，隨著年齡增長(zhǎng)，慢慢養(yǎng)成了孩子自私自利的不良心理習(xí)慣，形成驕橫跋扈的性格。進(jìn)入青春期之后，家長(zhǎng)想跟孩子交流時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)關(guān)上了自己的心門(mén)，而更加迷戀于電腦、電視或者不正常的交友，本次活動(dòng)目的就是幫助學(xué)生清除親子隔閡，建立良好的親子關(guān)系。

【活動(dòng)目標(biāo)】

尊重父母，有效與父母溝通，形成和諧的親子關(guān)系。

【活動(dòng)方法】

角色扮演、討論等。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

親子沖突案例及錄像等。

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入：成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱?！拔野謰屘珖Z叨了，什么事都管我！”“現(xiàn)在的孩子真難管！”這樣的感慨經(jīng)常在我耳邊響起。同學(xué)們熟悉這兩句話嗎？（熟悉）看來(lái)很多家庭親子間都有這樣的煩惱，那么怎樣才能在溝通與交流中求大同存小異，達(dá)成相互的諒解；收到家長(zhǎng)舒心，孩子滿意的效果呢？學(xué)習(xí)了這節(jié)課，或許我們能夠找到答案。

一、感受愛(ài)的偉大

讓我們先來(lái)看兩道選擇題（通過(guò)多媒體課件出示）：

1.他很愛(ài)她。她細(xì)細(xì)的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動(dòng)人?？墒怯幸惶欤恍矣錾狭塑?chē)禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺(jué)得，他會(huì)一如既往地愛(ài)她嗎？

A、他一定會(huì) B、他一定不會(huì) C、他可能會(huì)

2、她很愛(ài)他。他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺(jué)得，她還會(huì)像以前一樣愛(ài)他嗎？

A、她一定會(huì) B、她一定不會(huì) C、她可能會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的答案，不必說(shuō)原因。

追問(wèn)：他們是什么關(guān)系??？若是第一題是父女關(guān)系，第二題是母子關(guān)系，你選什么？為什么？

二、不吵不鬧做溝通

教師導(dǎo)語(yǔ)：天下的爸爸媽媽都是一樣的，父愛(ài)是山，母愛(ài)如水。他們對(duì)子女的愛(ài)與孩子的美丑、健康無(wú)關(guān)，同學(xué)們，你能夠在生活中感受這份愛(ài)，尊重這份愛(ài)嗎？下面請(qǐng)認(rèn)真觀看心理劇，這樣的場(chǎng)景你熟悉嗎？

心理情景?。?/p>

（一）小飛寫(xiě)完作業(yè)抱著球要出去玩，媽媽：“不許去！打球，打球，你就知道整天打球，學(xué)習(xí)有這股子勁頭，早學(xué)好了！” 小飛：“我寫(xiě)完作業(yè)了，出去玩會(huì)兒不行呀！”

媽媽：“作業(yè)寫(xiě)完就行了！你就不能預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)？上次考試……”

小飛：“行了，行了，別嘮叨了，愛(ài)怎么著怎么著，我就是想出去玩！”“啪”小飛摔門(mén)而去。

媽媽沖過(guò)去，打開(kāi)門(mén)，對(duì)著門(mén)外：“翅膀還沒(méi)硬就嫌我嘮叨了，有本事你別回來(lái)！” 說(shuō)完媽媽重重地關(guān)上門(mén)，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“氣死我了，等到他回來(lái)我再修理他……”

同學(xué)們，家庭不是一個(gè)說(shuō)理的地方，更不是誰(shuí)要欺著誰(shuí)的地方，而是一個(gè)講感情，講親情的地方。家庭爭(zhēng)執(zhí)的結(jié)果往往是雙輸，并且矛盾或沖突持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，越激烈，當(dāng)事人受害程度越深。我們?nèi)绾文軌虮苊膺@些不必要的傷害，如何做到有效溝通，建立和諧的親子關(guān)系呢？下面請(qǐng)同學(xué)們觀看心理情景劇。

心理情景劇：

（二）小飛寫(xiě)完作業(yè)抱著球要出去玩，媽媽：“不許去！打球，打球，你就知道整天打球，學(xué)習(xí)有這股子勁頭，早學(xué)好了！” 小飛：“我寫(xiě)完作業(yè)了，出去玩會(huì)兒，勞逸結(jié)合嘛！”

媽媽：“勞逸結(jié)合，勞逸結(jié)合，我看你就剩下“逸”了，作業(yè)寫(xiě)完你就不能預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)！”

小飛：“就一會(huì)兒，我知道老媽為我的學(xué)習(xí)擔(dān)心，您讓我學(xué)習(xí)，兒子應(yīng)該服從，但您兒子不是機(jī)器，也需要休息不是？”

媽媽：“好吧！七點(diǎn)之前回來(lái)?！?/p>

小飛：“必須的！謝謝老媽！”

媽媽望著小飛的背影笑著自言自語(yǔ)：“這孩子，就是嘴甜?！?/p>

三、把握溝通的小妙招

討論交流：同樣的故事，不一樣的結(jié)局，原因在哪里？（給學(xué)生一定討論的時(shí)間，老

師引導(dǎo)學(xué)生從小飛的態(tài)度、語(yǔ)言等幾個(gè)方面去分析兩幕心理劇的不同，多找?guī)讉€(gè)學(xué)生發(fā)言。）

教師指導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)矛盾和沖突擺在面前，無(wú)論是對(duì)于爸媽還是我們，胸中的火苗一個(gè)勁向上竄的時(shí)候，我們?nèi)绾文軌蜃龅接行贤?？老師教你一招，相信你能從中得到啟發(fā)。

親子溝通小妙招

A我看到（我聽(tīng)到）……（把父母的一些舉動(dòng)或者說(shuō)的話向父母澄清一遍，即：陳述事實(shí)）比如：我看到您發(fā)火；我聽(tīng)到你說(shuō)我在外面天天鬼混。

B我認(rèn)識(shí)到了……（客觀陳述自己的做法所帶給對(duì)方的感覺(jué)）比如：我認(rèn)識(shí)到因?yàn)槲邑澩?，回家晚了讓您?dān)心了。

C我的感受……（說(shuō)出此時(shí)的內(nèi)心感受）比如：您這樣說(shuō)，我感覺(jué)很委屈。

D我的需要……（真誠(chéng)地對(duì)父母提出你的要求）比如：您能微笑著聽(tīng)我把話說(shuō)完嗎？我需要您的理解。

此種溝通模式并非一成不變，前后順序是可以因情況加以調(diào)整。

此外，為人子女還必須牢記，非語(yǔ)言的溝通也非常重要?！靶∶钫小笔且环N友善的、尊重的，和誠(chéng)實(shí)的溝通情感的方式。但是，假使說(shuō)話的語(yǔ)氣不符合表情或動(dòng)作所傳達(dá)出的信息時(shí)，傾聽(tīng)者將更受非語(yǔ)言行為的影響。

四、牛刀小試

你掌握住親子溝通小妙招了嗎？來(lái)讓我們檢驗(yàn)一下，看看是否真的是名副其實(shí)的小妙招。自愿選擇一個(gè)小場(chǎng)景，自由組合，分別做家長(zhǎng)和孩子，做家長(zhǎng)的同學(xué)要注意體會(huì)聽(tīng)到孩子的話后的感受。

1、有一異性同學(xué)打電話找你，對(duì)此媽媽問(wèn)個(gè)不停：“他（她）叫什么名字？學(xué)習(xí)怎么樣？……”

我心平氣和地說(shuō)：“……”

2、爸爸媽媽不讓我玩電腦，可我總是忍不住想玩，趁他們不在家，我偷偷的玩，結(jié)果玩兒時(shí)間太長(zhǎng)，讓媽媽發(fā)現(xiàn)了。

媽媽：“你就知道玩兒電腦，哪天非把我氣死不可！”

我十分真誠(chéng)地說(shuō)：“……”

小要求：①演員：要真誠(chéng)，動(dòng)作、語(yǔ)言要符合人物身份。

②觀眾： 當(dāng)局者迷，旁觀者清，耳聰目明的你最有發(fā)言權(quán)，請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)并思考：小妙招運(yùn)用及溝通效果等方面的問(wèn)題。

五、走入家庭，建立和諧親子關(guān)系

十四五歲的我們和四十多歲的家長(zhǎng)，青春期遇上了更年期，這矛盾、摩擦肯定少不了，目前，你在親子關(guān)系中的煩惱是什么，說(shuō)出來(lái)，讓我們一起幫助你。我們先小組交流，找出帶有普遍性的問(wèn)題，大家共同支招，必要時(shí)讓學(xué)生表演出來(lái)。

注意：再現(xiàn)情景劇時(shí)，學(xué)生一定要描述出他跟父母之間的一個(gè)或兩個(gè)有代表性的具體矛盾或沖突場(chǎng)景，并且，一定讓提出問(wèn)題的同學(xué)演家長(zhǎng)。）

學(xué)生談?wù)劚咎谜n的收獲。

教師寄語(yǔ)：建立和諧的親子關(guān)系，是父母與子女雙方的責(zé)任，作為子女我們應(yīng)多為父母著想，多換位思考。在此祝愿所有的父母因?yàn)槲覀兊母淖兌`放笑容，所有的家庭因?yàn)槲覀兊呐Χ几雍椭C溫馨幸福。

稿件提供者：山東省日照市東港區(qū)實(shí)驗(yàn)二中安靖

電話：***

第三篇：一切皆有可能演講稿勵(lì)志演講

一切皆有可能的演講稿勵(lì)志演講

感謝上帝，創(chuàng)造了“可能“一詞，給人生增添了許多姿彩，更給人生品嘗意想不到的滋味，還有更多意料之外的事。小編為大家整理了一切皆有可能的演講稿勵(lì)志演講，歡迎大家閱讀。

篇一世紀(jì)初，美國(guó)一座偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)里住著一位遠(yuǎn)近聞名的富商，富商有個(gè) 19 歲的兒子叫伯杰。一天晚餐后，伯杰欣賞著深秋美妙的月色。突然，他看見(jiàn)窗外的街燈下站著一個(gè)和他年紀(jì)相仿的青年，那青年身著一件破舊的外套，清瘦的身材顯得十分羸弱。伯杰走下樓去，問(wèn)那青年為何長(zhǎng)時(shí)間地站在那里，青年滿懷憂郁地對(duì)他說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，就是自己能擁有一座寧?kù)o的公寓，晚飯后能站在窗前欣賞美妙的月色?？墒牵@些對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太遙遠(yuǎn)了?！辈苷f(shuō)：“那么請(qǐng)你告訴我，離你最近的夢(mèng)想是什么?”“我想，就是能夠躺在一張寬敞的床上舒服地睡上一覺(jué)?！辈芘牧伺乃募绨蛘f(shuō)：“朋友，今天晚上我可以讓你夢(mèng)想成真?！庇谑牵茴I(lǐng)著他走進(jìn)了富麗堂皇的公寓，把他帶到自己的房間，指著那張豪華的軟床說(shuō)：“這是我的臥室，睡在這兒，保證在天堂一樣舒適?！?/p>

第二天清晨，伯杰早早就起床了。他輕輕推開(kāi)自己臥室的門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)床上一切都整整齊齊，分明沒(méi)有人睡過(guò)。伯杰疑惑地走到花園里，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)青年人正躺在花園的一條長(zhǎng)椅上甜甜地睡著。

伯杰叫醒了他，不解地問(wèn)：“你不什么睡在這里?”青年笑笑說(shuō)：你給我這些已經(jīng)足夠了，謝謝……“說(shuō)完，青年頭也不回地走了。”年后的一天，伯杰突然收到一封精美的請(qǐng)柬，一位自稱是他“30 年前的朋友”的男士邀請(qǐng)他參加一個(gè)湖哪里假村的落成慶典。

在那里，他不僅領(lǐng)略了典雅的建筑，也見(jiàn)了眾多社會(huì)名流。接著，他看到了即興發(fā)言的莊園主。

“今天，我首先感謝的是在我成功的路上，第一個(gè)幫助我的人。他就是我 30 年前的朋友伯杰……”說(shuō)完，億在眾人的掌聲中，徑直走到了伯杰面前，并緊緊地?fù)肀４藭r(shí)，伯杰才恍然大悟，眼前這位名聲赫的鋼材大亨特納，原來(lái)就是 30 年前那位貧困的青年。酒會(huì)上，特納對(duì)伯杰說(shuō)：“當(dāng)你把我?guī)нM(jìn)寢室的時(shí)候，我真不敢相信夢(mèng)想就在眼前。那一瞬間，我突然明白，那張床不屬于我，這樣得來(lái)的夢(mèng)想是短暫的。我應(yīng)該

遠(yuǎn)離它。我要把自己的夢(mèng)想交給自己，去尋找真正屬于我的那張床!現(xiàn)在，我終于找到了。”

篇二

各位老師，同學(xué)：

大家好，我是來(lái)自初二八班的吳韋佳，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。

我是本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新生。三個(gè)月前，學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的美麗。而在短短的三個(gè)月內(nèi)，我一邊適應(yīng)環(huán)境一邊投入學(xué)習(xí)，慶幸的是在期中考試中取得年級(jí)第一的成績(jī)——這是一個(gè)不小的突破。在這第一的背后凝聚了同學(xué)們的熱心幫助和老師們悉心關(guān)懷，在這里由衷的向大家說(shuō)聲：謝謝!是你們的鼓勵(lì)和關(guān)懷讓我盡快適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活，是你們賜予我大家庭的溫暖。

今天，我發(fā)言的主題是：一切皆有可能。

記得上一次月考，我考的是年級(jí)十一名。這個(gè)成績(jī)于我來(lái)說(shuō)，不太滿意。我想要的是“會(huì)當(dāng)凌絕項(xiàng)，一覽眾山小”的豪邁。失意的我有些悶悶不樂(lè)，但班主任的一句話燃起了我的信心：“在八班，第一的位置從來(lái)沒(méi)有定格在誰(shuí)的身上，只要努力，誰(shuí)都可以登上這一高度?！边@不暗暗告訴我，我也可以嗎?努力，一切皆有可能!

于是，我將努力視為將“可能“化為現(xiàn)實(shí)的途徑，一個(gè)多月，少了對(duì)前途的彷徨，多了對(duì)前行的堅(jiān)定：少了與同學(xué)的閑聊，多了做題的專注：一個(gè)多月后，我站在了我理想中的高度，成了年級(jí)的佼佼者。

從年級(jí) 11 到年級(jí)第一，提升了十個(gè)名次——這是努力。不要說(shuō)自己不行，只要對(duì)自己有信心，有目標(biāo)，有追求，那么付出再大的努力都會(huì)是值得的。只要自己想做，相信自己能行，就算前路坎坷，我也會(huì)把路踏平，大步向前走。一切變化都由自己掌控。

其實(shí)，我也深知自己的不足。英語(yǔ)就是我的弱項(xiàng)。月考和期中考試——兩次我都沒(méi)有上 A 等?？墒牵裉斓牟皇?A 等并不代表明天的我還會(huì)在原地徘徊。只要我努力了，哪怕只提高了一分，我也會(huì)為自己的進(jìn)步而喝彩!我相信——一切皆有可能!A 一定在不遠(yuǎn)處?kù)o候著我!

之前的種種，只是昔日努力的回報(bào)。

而今后的人生只能靠自己的真本事去打拼。要我說(shuō)，有些成績(jī)偏差的同學(xué)，他的口才和人際交往能力那絕對(duì)是一流的。就像著名作家張愛(ài)玲，她的語(yǔ)文考試不也沒(méi)及格過(guò)嗎。所以，一切都可能發(fā)生。每一個(gè)人都是天生我才必有用，至于成功與否，那

就要看自己如何施展自己的才智與特長(zhǎng)了。，我希望并且相信，每一位同學(xué)都能找到自己熱愛(ài)并適合自己的事物，讓自己成為成功的代言者。

而已取得的成績(jī)只能作為歷史留在昨天，而明日的輝煌則需要今時(shí)的我們?nèi)^斗。所以，讓我們一起前進(jìn)吧!

篇 三

學(xué)會(huì)克制。韓寒《三重門(mén)》中余雄說(shuō)過(guò)：“懂事只是指一種克制，不讓自己的本性露出來(lái)?！闭?qǐng)?jiān)试S我斷章取義，但我的確很喜歡“克制”這個(gè)詞，很多東西并不是表現(xiàn)出來(lái)就好，也許大家都這樣想過(guò)，但善良與邪惡只是兩個(gè)人的克制能力不同，便有了不同的結(jié)果。

試著寬容，在新時(shí)代的今天，在某些人眼里，似乎寬容便是軟弱。但奉勸各位學(xué)會(huì)克制。在今后，任何事都不是靠拳頭就能解決的。要是你覺(jué)得你拳頭很硬，那一定有人比你更硬;要是你覺(jué)得沒(méi)人比你硬了，好吧，我找塊石頭那肯定比你的拳頭硬。同樣道理，你若是在道上混的風(fēng)光無(wú)限，呼風(fēng)喚雨，不知哪天就被暗了。有句話說(shuō)的好，出來(lái)混，終究是要還的。

總之，若是人與人之間發(fā)生些小摩擦，要懂得控制火氣，生氣沒(méi)有用。若是率先原諒，你已經(jīng)勝利了;若是懂得將不愉快的很快遺忘，恭喜你 VIP 了。學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)克制。與世無(wú)爭(zhēng)的確是個(gè)很崇高的境界。

畢業(yè)典禮演講稿：沒(méi)有不可能

畢業(yè)典禮演講稿 沒(méi)有不可能

還有，不要覺(jué)得你知道別人在想什么，那是極其荒謬極其愚昧的。沒(méi)有人能知道別人在想什么，許多人甚至連自己在想什么都不清楚。

作個(gè)總結(jié)，初一初二的同學(xué)們，初三是艱苦的，做好打持久疲勞戰(zhàn)的準(zhǔn)備吧!但還是記住那倆字，“快樂(lè)”，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，也許是同初一初二完全不一樣的快樂(lè)?？赡苓@并不簡(jiǎn)單，但試試看吧。

所以，要始終懷有希望，始終追求美好，nothing is impossible。

每次 kaitou kiddo 黑羽快斗行動(dòng)之前，管家總會(huì)交待一遍第一任 kaitou kiddo 也就是快斗父親的一番話：

面對(duì)客人的時(shí)候，那里就是決斗的場(chǎng)地，絕不能生氣也不能輕視，要洞悉對(duì)方的心理，面對(duì)對(duì)方的心理，要全神貫注，使出自己的所有技巧，還有不能缺少笑容和氣度，無(wú)論發(fā)生什么，千萬(wàn)不能忘了一張撲克臉。

記住，在今后的各種挑戰(zhàn)中，要始終保持一張 poker face，不管抽到的是好牌還是壞牌，總是面帶微笑，保持優(yōu)雅，不露聲色，學(xué)著淡然，任何事都泰然處之。

最后一句，給陪伴我三年的親人，讓我們迎接新三年的戰(zhàn)役，不論何時(shí)何地，我們永遠(yuǎn)在一起。

篇四

尊敬的 XX：

年輕是什么?年輕又意味著什么?

年輕就意味著有充足的精力，年輕就意味著有更多的機(jī)會(huì)，年輕就意味著可以毫無(wú)顧忌地去拼搏，年輕就意味著即使失敗還來(lái)得及從頭再來(lái)，所以說(shuō)，年輕就是財(cái)富，年輕就是資本。

老了，走不動(dòng)了，再有想法也實(shí)現(xiàn)不了了，那個(gè)時(shí)候我們會(huì)掐著指頭算時(shí)間，但我想，那是一種面對(duì)死亡的絕望，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)再讓一切重新開(kāi)始了。

我們年輕，跌倒了還可以再爬起來(lái)，我們年輕，每一次經(jīng)歷都是一種鍛煉，我們年輕，即使失敗了也還有機(jī)會(huì)涅槃，我們年輕，無(wú)論輸贏，無(wú)論成敗，都能夠促使我們成長(zhǎng)。

所以說(shuō)年輕，沒(méi)有什么不可能，年輕是人一生中最光輝最燦爛的時(shí)期，也是最最忙碌的時(shí)期。確切的說(shuō)，年輕是鍛煉的時(shí)期，是學(xué)習(xí)的時(shí)期，是改錯(cuò)的時(shí)期，是積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期，是接受考驗(yàn)的時(shí)期。年輕的我們，經(jīng)過(guò)歲月的磨練，將變得頑強(qiáng)，變得智慧，變得有恒心，變得有毅力。俗話說(shuō)，寧欺人無(wú)志，莫欺少年窮，是的，現(xiàn)在我們一無(wú)所有，但那是因?yàn)槲覀兡贻p

同樣的因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們應(yīng)有盡有：沒(méi)有錢(qián)，我們可以通過(guò)辛勤勞動(dòng)去賺取;沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我們可以通過(guò)實(shí)踐操作去總結(jié);沒(méi)有閱歷，我們可以一步一步去積累;沒(méi)有社會(huì)關(guān)系，我們可以一點(diǎn)一點(diǎn)去編織……

總而言之，言而總之只要擁有年輕，我們就能擁有一切，只要我們年輕，一切必定皆有可能……

謝謝大家!

篇五

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!我今天演講的題目是《青春沒(méi)有“不可能”》。

新學(xué)期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。在新的學(xué)期里，我們將面臨新的挑戰(zhàn)!

高中生活的這段時(shí)光，快樂(lè)而忙碌;這些記憶，溫暖又幸福，那是以時(shí)間為音符，用汗水做曲譜，為夢(mèng)想而演奏無(wú)悔青春的華麗樂(lè)章。

高中時(shí)光，正當(dāng)我們青春年少。青春的旅途中，爬滿了高潮和低谷，壓力與放松，失敗與奮起，或許你正如魚(yú)得水，意氣風(fēng)發(fā)，但請(qǐng)沉著穩(wěn)定，腳踏實(shí)地，因?yàn)槲覀冋贻p，或許你正失意沮喪，但請(qǐng)鼓起勇氣，戰(zhàn)勝自我，因?yàn)槲覀冋贻p;青春，這是一段彌足珍貴的經(jīng)歷。無(wú)論是順境亦或險(xiǎn)流，無(wú)論是微笑還是眼淚，我們要做的就是好好把握現(xiàn)在，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，讓付出無(wú)悔，讓青春無(wú)悔。

風(fēng)華正茂的我們正在為夢(mèng)想而戰(zhàn)，筆是握在我們手中的武器，學(xué)業(yè)是我們需要克服的難題，枯燥是我們難以承受的寂寞，夢(mèng)想是我們拼搏之后的曝光，不管多么艱苦，不管有多少辛酸，披著堅(jiān)強(qiáng)的外衣，懷著希望的光芒，我們追逐著，努力著，堅(jiān)持著，戰(zhàn)斗到底;只為觸碰到夢(mèng)想，這，就是青春的力量;這，就是無(wú)悔的時(shí)光!

課堂上濃墨重彩，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的肆意揮撒，科技節(jié)時(shí)的斗智斗勇，我們的青春并不只有單調(diào)的黑白，我們是驕傲的勇士，始終腳踏著現(xiàn)實(shí)，仰望著希望。我們無(wú)法選擇自己的出生、相貌、貧富、天資，但年輕是我們的本錢(qián)，青春是我們的旗幟，青蔥年少，歲月靜好，這是一個(gè)聆聽(tīng)風(fēng)聲的年紀(jì)，這是一段品味芬芳的歲月，今天，我不想成為其他的任何人，今天，我只想做最好的自己，今天的以后，我不想給人生留下遺憾，信念無(wú)悔，青春無(wú)悔。

青春沒(méi)有“不可能”，因?yàn)槊總€(gè)人都在閃閃發(fā)光。

青春沒(méi)有“不可能”，我們可自信樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)。

青春不在于年華，而在于心境，縱使山高入云端，水深不見(jiàn)底，大漠無(wú)邊際，無(wú)悔的青春，與江河同流，與日月?tīng)?zhēng)輝，與云霞共舞，與夢(mèng)想齊飛。

青春沒(méi)有“不可能”，高中時(shí)代的我們正青春!愿我們每一個(gè)人都把握好高中時(shí)光，肆意揮灑自己的汗水，當(dāng)我們每一個(gè)人離開(kāi)高中的時(shí)候，都可以面帶微笑，昂首挺胸的跟母校說(shuō)聲再見(jiàn)!讓自己的青春對(duì)得起自己的高中時(shí)光!

第四篇：一切奇跡皆有可能讀書(shū)筆記

一切奇跡皆有可能

為人師者，也許最為喜悅的是看到了若干年來(lái)孩子們的變化、孩子們的成長(zhǎng)、甚至是他們的一切奇跡了吧。

讀了《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)，雷夫.艾斯奎斯老師對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)高度專注、全心負(fù)責(zé)的精神令我深受感動(dòng)，許許多多點(diǎn)滴小事更是讓我從中受益非凡。

當(dāng)我初讀本書(shū)時(shí)，我甚至都感覺(jué)不到一點(diǎn)閱讀的趣味：沒(méi)有優(yōu)美華麗的詞藻，沒(méi)有引人入勝的情節(jié)，只是如一個(gè)絮叨的婦人，在娓娓道來(lái)教室里有關(guān)孩子們的一切故事。慢慢看下去，卻發(fā)現(xiàn)雷夫所闡述呈現(xiàn)給我們的恰恰是一個(gè)最為本真的教育的內(nèi)涵。也在絮叨中告訴我們：孩子們成長(zhǎng)之路確實(shí)來(lái)不得一星半點(diǎn)的虛假啊！

作者雷夫.艾斯奎斯老師從教二十五年來(lái)，一直在一所叫霍伯特的小學(xué)擔(dān)任五年級(jí)老師。這所學(xué)校位于美國(guó)的洛杉磯，高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困并且大部分來(lái)自非英語(yǔ)系的移民家庭?？墒?，就是在這樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學(xué)生的成績(jī)高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠(chéng)實(shí)善良。長(zhǎng)大后，他們紛紛進(jìn)入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。更為珍貴的是作者的著眼點(diǎn)不在于成功的結(jié)果上，而在他一輩子全心全意的過(guò)程中。他心態(tài)平和而自信地寫(xiě)了許多發(fā)生在第56號(hào)教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。這些小事兒，在我們的許多教室里也會(huì)發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號(hào)教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。

這本書(shū)給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會(huì)到了成功無(wú)捷徑的真諦。雷夫先生每天為了自己的學(xué)生早上三點(diǎn)多從家里出發(fā)，倒好幾次車(chē)在早上六點(diǎn)多趕到教室，晚上六點(diǎn)離校。節(jié)假日還帶著學(xué)生到學(xué)校去上課，這些都是免費(fèi)的。他那所謂的“魔鬼式訓(xùn)練”、學(xué)習(xí)“8法則”——解釋、示范、模仿、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，都是建立在犧牲自己的休息時(shí)間，出于對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)的基礎(chǔ)之上的。愛(ài)好孩子是很容易的，但要愛(ài)那些調(diào)皮搗蛋惹麻煩的孩子，就真的需要我們老師的愛(ài)心了。對(duì)于班上的任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們的態(tài)度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。

其次就是教會(huì)孩子善待他人?！叭齽汀钡拇_深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艱難的境遇。但雷夫先生并沒(méi)有因此而氣餒，并沒(méi)有因此離開(kāi)他所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，而是領(lǐng)悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。我看到這里時(shí)，非常清晰地感受到雷夫老師當(dāng)時(shí)深深的難過(guò)心情，也完全理解他困惑的心境。所以雷夫先生想讓孩子們成為一個(gè)什么樣的人，他首先讓自己先成為那樣的人，他為孩子們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。他在實(shí)踐教育中，不斷總結(jié)和思考，逐步形成了“讓孩子們站在同一條起跑線”，“我們的期望決定孩子們的表現(xiàn)”、“做一名智慧而成功的教師”、“為孩子將來(lái)過(guò)上一流的生活做準(zhǔn)備”、“不要把信仰強(qiáng)加于孩子”、“孩子也是教師和家長(zhǎng)的老師”、“教孩子終身受用的技能”、“永遠(yuǎn)不要失去對(duì)孩子的關(guān)注”等等觀念和認(rèn)識(shí)。

雖然中美國(guó)情不同，文化背景各異，但我們?nèi)阅軓臅?shū)中發(fā)現(xiàn)：中美教育面臨的許多相似之處，那就是教師的職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)。選擇這項(xiàng)職業(yè)，意味著教師不可隨意和率性而為，而需傾其精力的奉獻(xiàn)，也就是我們常常說(shuō)的“用心做教育”吧?！敖虝?shū)教的不知頭發(fā)著了火”是雷夫老師親歷的一件教室事故，也是給我留下印象最深的。他帶領(lǐng)班上學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大家都準(zhǔn)備好了，卻有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榫凭珶衾宵c(diǎn)不著，沒(méi)法完成準(zhǔn)備，為了幫助這個(gè)學(xué)生把燈芯太短的酒精燈修理好，他把頭挨得很近，去觀察時(shí)明時(shí)滅的酒精燈，連自己的頭發(fā)著了火卻不知道，學(xué)生看見(jiàn)他頭發(fā)直冒白煙，大聲驚呼他才知道。雷夫老師的這個(gè)故事，說(shuō)明了一個(gè)盡職的老師往往為了學(xué)生的權(quán)益忘記了自己，同時(shí)也用這個(gè)故事期許天下的教師：教育是無(wú)悔的奉獻(xiàn)！他對(duì)于班上的任何一個(gè)學(xué)生，都是不放棄，不拋棄，始終做孩子們可靠的肩膀。

教育是一項(xiàng)久遠(yuǎn)而艱苦的工作，需要經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)，需要一個(gè)好老師的聰明才智?！澳憔褪前駱印薄ⅰ白屝湃稳〈謶帧?、“做孩子們可靠的肩膀”、“紀(jì)律必須合乎邏輯”……我會(huì)在教學(xué)中借鑒雷夫的這些教育觀點(diǎn)、教育信念，在實(shí)際教育活動(dòng)過(guò)程中，不斷反思、探討、總結(jié)，不斷提高自己的綜合能力，不斷引領(lǐng)孩子們快樂(lè)健康成長(zhǎng)，并且和他們共同享受成長(zhǎng)的喜悅與奇跡！

無(wú)錫市新區(qū)南豐小學(xué)胡亞艷 2011-8-21

第五篇：高三開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿一切皆有可能

一 切 皆 有 可 能

單縣五中耿永魁

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！作為高三班主任代表在這里發(fā)言，我倍感榮幸！

告別了炎熱的夏季，涼爽宜人的秋天已款款走來(lái)。時(shí)維九月，序?qū)偃铮蟮亓鹘?，鳥(niǎo)雀呼晴。在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，新的一學(xué)年又開(kāi)始了。

高一的稚嫩已然遠(yuǎn)去，高二的老練仿佛還在昨天，我們迎來(lái)了期待已久、幻想已久的高三，也許，此時(shí)的你沉靜了許多。

當(dāng)我們回頭思索這12年寒窗苦讀的歷程時(shí)，不能不感到日月如梭，時(shí)光如飛——“走路的時(shí)候，時(shí)間從腳下遛過(guò)，吃飯的時(shí)候時(shí)間從碗邊流逝，凝望的時(shí)候，時(shí)間從雙眸飛去”，轉(zhuǎn)眼間，我們進(jìn)入了高三，面對(duì)明年的高考，你準(zhǔn)備好了嗎？你有足夠的信心嗎？你有足夠的實(shí)力嗎？你想過(guò)如何度過(guò)這彌足珍貴而又非常短暫的一年么？

過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，即使你以前的成績(jī)很好，也不能驕傲自滿；即使你以前的成績(jī)很差，也不要垂頭喪氣。因?yàn)槟且呀?jīng)成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表將來(lái)，不要再拿“我是普通高中的普通一員”來(lái)自我安慰，不要再拿“不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)”盲目自戀?！皠俨或?，敗不餒”才是成功的關(guān)鍵。

新的學(xué)期，新的打算，我們不能依然沉浸在暑假的快樂(lè)時(shí)光里。也許你的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué)，也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)，目標(biāo)可以不同，但是絕對(duì)不能沒(méi)有。沒(méi)有目標(biāo)就是沒(méi)有終點(diǎn)。一個(gè)連自己終點(diǎn)都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程？當(dāng)然這條路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它也會(huì)有讓你黯然神傷的時(shí)候，不過(guò)陰雨之后總會(huì)有晴天，風(fēng)雨之后總能看到彩虹。

弗蘭克林曾說(shuō)過(guò)：“有非常之膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)”，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一篇好的作文，畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)，唱一支動(dòng)人的歌曲，打一場(chǎng)漂亮的球賽，都是我們求學(xué)征途中的一次次成功。成功中飽含著我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘哪有收獲，沒(méi)有付出哪有所得。因此，對(duì)于已經(jīng)升入高三的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力。

同學(xué)們，還記得南非世界杯嗎，小組賽中，朝鮮隊(duì)遭遇巴西隊(duì)，朝鮮隊(duì)雖技不如人，但他們沒(méi)有放棄，在場(chǎng)上不停地跑動(dòng)，終于抓住巴西的漏洞，攻入一球，贏得了對(duì)手的尊重，更贏的了全世界人民的尊重。只要永不放棄，一切皆有可能。我要對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)們說(shuō)，只要我們不放棄，努力從一點(diǎn)一滴做起，從最簡(jiǎn)單的做起，從最基本的做起，我們總會(huì)有機(jī)會(huì)的。一切皆有可能。我也要告訴基礎(chǔ)好的同學(xué)，一定要時(shí)刻保持警惕，再容易的題也要認(rèn)真去做，再容易的課也要認(rèn)真去聽(tīng)。一切皆有可能。

我們每個(gè)人的體內(nèi)，都沉睡著一個(gè)巨人。當(dāng)我們高聲地對(duì)自己說(shuō)：“我行，我沒(méi)有什么不可以，我是命運(yùn)的主人”時(shí)，這個(gè)巨人就會(huì)醒來(lái)，他就是信心，他會(huì)除去我們身上那些無(wú)形的鎖鏈，我們的一切有關(guān)向上、成功的愿望就能成為現(xiàn)實(shí)。只要我們有堅(jiān)定的意志與信念！重點(diǎn)大學(xué)不是夢(mèng)，清華、北大也不是夢(mèng)?！耙荒旰镁熬氂?，正是橙黃橘綠時(shí)”，九月，清風(fēng)輕吹，正是一年中美好的時(shí)光，親愛(ài)的同學(xué)，在堅(jiān)定信念之余，行動(dòng)上你準(zhǔn)備好了嗎？你可有心無(wú)旁騖的清心，破釜沉舟的氣勢(shì)？你可想過(guò)聚沙會(huì)成塔，集腋會(huì)成裘？距離產(chǎn)生于那分分秒秒的默默努力，風(fēng)霜雨雪我們同行，兩岸鮮花我們共賞。師生是并肩作戰(zhàn)的伙伴，是榮辱與共的戰(zhàn)友。你們的理想和努力延續(xù)著我們的青春和夢(mèng)想，你們的進(jìn)步就是我們的快樂(lè)，摘取高考明珠是我們共同的愿望！

為了這顆璀璨的明珠，我們每個(gè)高三教師會(huì)用愛(ài)心和汗水，澆開(kāi)理想之花。我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)備考；我們樹(shù)立效率意識(shí)，用高效來(lái)超越對(duì)手；我們關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，誨人不倦；我們堅(jiān)定信念，定要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)突破”。“雄關(guān)漫道競(jìng)飛渡，來(lái)年高考我主沉浮！”讓我們積聚所有的力量，吹響奮進(jìn)的號(hào)角，共鑄單縣五中2012年高考新輝煌！

記得在暑假中，有同學(xué)給我發(fā)短信，問(wèn)我是否跟你們一起升高三，我說(shuō)，當(dāng)然，我非常想。因?yàn)槲蚁?/p>

1陪著你們走過(guò)這煎熬的一年，因?yàn)槲蚁肟吹侥銈兏淖円郧暗膽猩⒆黠L(fēng)，因?yàn)槲蚁肟粗銈円伙w沖天、大鵬展翅的那一天。我想讓你們的路走的平穩(wěn)一些，我想讓你們珍藏一段高三的美好記憶。而今天，開(kāi)學(xué)了，我們已是高三了，每一位領(lǐng)導(dǎo)每一位老師都在全身全心全力的為你們付出著，你們努力了嗎？“生前何須久睡，死后必將長(zhǎng)眠”，請(qǐng)收起你們的瞌睡蟲(chóng)，收起你們的小手機(jī)，克制你們的懶惰心理，放出你們無(wú)盡的能量，像個(gè)真正的戰(zhàn)士一樣為自己的人生而奮斗。

高三，一個(gè)充滿希望又沉重的字眼，走得好了，你們的后半生會(huì)順暢一些舒適一些，走得不好，也許你的人生要多拐兩個(gè)彎多摔兩個(gè)跟斗。高三了，帶上你們的理想和目標(biāo)，像一棵松一樣頂天立地，像一只鷹一樣奮起直追，真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。高三了，帶上你們的自信和堅(jiān)強(qiáng)，即使前路坎坷，我也無(wú)怨無(wú)悔，要始終銘記“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。高三了，帶上你們的勤奮和努力，不要讓?xiě)卸枵诒瘟四銓ふ蚁Ｍ难劬?，不要在沉睡中丟掉你最美好的年華。不要等到老了才體會(huì)到“少壯不努力，老大徒傷悲”含義。

老師對(duì)你們充滿了希望，你們就不要再妄自菲薄，相信自己，選擇決定人生，態(tài)度決定成敗。選擇了勤勉與奮斗，就是選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了成熟與練達(dá)；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。記住一句話：即使你們?cè)谶@世界上渺小如塵埃，但在父母與老師眼中，你們就是整個(gè)天地。所以，為了愛(ài)你們的人，也為了你們愛(ài)的人，拼一年吧。因?yàn)槔蠋熛嘈乓痪湓挘骸皵?shù)風(fēng)流人物，還看我五中學(xué)子”。

佛說(shuō)：“塵世千年，換不來(lái)我飛過(guò)蓮花的那一瞬?！蔽乙恢庇X(jué)得，高三才是一場(chǎng)真正的、轟轟烈烈的成人禮。從患得患失到淡然坦然，從自怨自艾到胸有成竹，經(jīng)歷過(guò)這些，我們才能迅速地長(zhǎng)大、成熟。

遙襟甫暢，逸興遄飛。

我想對(duì)高三的學(xué)子們說(shuō)：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)盡百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。在高考沖刺的路上，五中人就應(yīng)該有這樣的豪邁。不管高考的結(jié)果怎么樣，只要你一如既往地勤勉、堅(jiān)毅；只要你一如既往地積極、陽(yáng)光，你就永遠(yuǎn)是驕傲的五中人。不管高考后身處何地，何境，請(qǐng)你們記住，這里承載了你的夢(mèng)想與榮光，這里見(jiàn)證了你激情揮灑的青春年華，單縣五中是你永遠(yuǎn)的精神家園！”

同學(xué)們，千里之行，始于足下，在新學(xué)年開(kāi)始之際，作為告訴你班主任代表，我還想對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：

1、遵守校規(guī)校紀(jì)，言語(yǔ)文明，儀表莊重，行為規(guī)范，從各方面嚴(yán)格要求自己。

2、從熱愛(ài)學(xué)校，尊敬老師、孝敬父母做起，做一個(gè)無(wú)害于他人的人，做一個(gè)體魄健壯、情趣高尚的人，做一個(gè)盡孝有能、報(bào)國(guó)有才的人。

3、牢記自己的使命、父母的囑咐，老師的期盼，鍥而不舍、孜孜以求，珍惜青春，把握現(xiàn)在。發(fā)揚(yáng)拼搏精神，做學(xué)習(xí)的主人，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)道路上遇到的種種困難，做一個(gè)有著鋼鐵般意志的“真心英雄”。

4、善于和老師、同學(xué)交流與溝通。嚴(yán)于律己、寬于待人，相互理解彼此尊重，避免無(wú)聊的不快和糾紛，希望每一位同學(xué)在矛盾和困難面前，一定要理智地認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。

5、保護(hù)環(huán)境，注重健康、珍愛(ài)生命，講衛(wèi)生、講文明，營(yíng)造整潔、舒適、優(yōu)雅的校園。使我們五中人的文明修養(yǎng)與校園環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

最后，我以我最喜歡的一句話與大家共勉：腳踏大地，仰望星空，一切皆有可能。愿大家從夢(mèng)想的星空中尋找力量，在現(xiàn)實(shí)的大地上辛勤耕耘，努力把夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

祝福我們?nèi)w師生健康平安，努力向上，明年收獲屬于我們的幸福、輝煌人生。

謝謝大家！2011、9、3