第一篇：【志鴻優(yōu)化設(shè)計】2013-2014學年八年級數(shù)學下冊 第六章 證明(一)單元綜合檢測 北師大版

第六章證明

（一）單元檢測

(時間：90分鐘，滿分：100分)

一、選擇題(每小題4分，共32分)

1．下列語句是命題的是()．

A．延長線段AB到C點

B．同一平面內(nèi)兩條直線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補

C．今天你上網(wǎng)了嗎？

D．求五邊形的內(nèi)角和

2．一次數(shù)學活動課上，小聰將一副三角板按圖中方式疊放，則∠α等于()．

A．30°B．45°C．60°D．75°

3．某商品的商標可以抽象為如圖所示的三條線段，其中AB∥CD，∠EAB＝45°，則∠FDC的度數(shù)是()．

A．30°B．45°

C．60°D．75°

4.如圖，CD∥AB，∠1＝120°，∠2＝80°，則∠E的度數(shù)是()．

A．40°B．60°C．80°

5．如圖，下列說法正確的是()．

D．120°

A．∠B＞∠2B．∠2＋∠D＜180°

C．∠1＞∠B＋∠DD．∠A＞∠

16．如圖，AD＝AB＝BC，那么∠1和∠2之間的關(guān)系是()．

A．∠1＝∠2B．2∠1＋∠2＝180°

C．∠1＋3∠2＝180°D．3∠1－∠2＝180°

7.如圖所示，∠CGE＝α，則∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F等于()．1

A．360°－∠ΑB．270°－∠α C．180°＋∠αD．2∠α

8.如圖所示，光線l照射到平面鏡Ⅰ上，然后在平面鏡Ⅰ、Ⅱ之間來回反射．已知∠α＝55°，∠γ＝75°，則∠β為()．

A．50°B．55°D．65°

二、填空題(每小題4分，共16分)

9．已知三條不同的直線a，b，c在同一平面內(nèi)，下列四個命題：①如果a∥b，a⊥c，那么b⊥c；②如果b∥a，c∥a，那么b∥c；③如果b⊥a，c⊥a，那么b⊥c；④如果b⊥a，c⊥a，那么b∥c.其中真命題是__________．(填寫所有真命題的序號)

10．將命題“同角或等角的余角相等”改寫成“如果??那么??”的形式是：__________.11．如圖所示，已知AB∥DE，∠ABC＝80°，∠CDE＝140°，則∠BCD＝

__________.C．60°

12．把矩形紙片ABCD沿BE折疊，使得BA邊與BC重合，然后再沿著BF折疊，使得BE也與BC邊重合，展開后如圖所示，則∠DFB＝

__________.三、解答題(共52分)

13．(10分)把下列命題改寫成“如果??那么??”的形式，并指出它是真命題還是假命題，如果是假命題，試舉一反例說明．

(1)正方形的四個角都是直角；

(2)兩角對應(yīng)相等的兩個三角形相似；(3)不相交的兩條直線互相平行．

14.(10分)如圖，∠ABC＝∠ACB，BD平分∠ABC，CE平分∠ACB，∠DBF＝∠F，則EC與DF平行嗎？若平行，試證明；若不平行，說明理由．

15．(10分)如圖，已知CE為△ABC的外角∠ACD的平分線，CE交BA的延長線于E點．

求證：∠BAC＞∠B.16．(10分)如圖①，有一個五角星ABCDE，你能證明∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＝180°嗎？如果點B移動到AC上(如圖②)或AC的另一側(cè)(如圖③)時，上述結(jié)論是否仍然成立呢？分別說明．

17．(12分)如圖，已知直線l1∥l2，且l3和l1，l2分別交于A，B兩點，點P在直線l3

上，且不和點A，B重合．

(1)當點P在A，B兩點之間運動時，試確定∠1，∠2，∠3之間的關(guān)系，并給出證明；(2)如果點P在A，B兩點外側(cè)運動時，試探究∠1，∠2，∠3之間的關(guān)系．(直接寫出結(jié)論即可)

參考答案

1．答案：B

2．解析：∠α＝30°＋45°＝75°.答案：D

3．解析：延長線段CD到M，根據(jù)對頂角相等可知∠CDF＝∠EDM.又因為AB∥CD，所以根據(jù)兩直線平行，同位角相等，可知∠EDM＝∠EAB＝45°，所以∠CDF＝45°.答案：B

4.解析：∵CD∥AB，∴∠EAB＝∠2＝80°.∵∠1＝∠E＋∠EAB＝120°，∴∠E＝40°，故選A.答案：A 5．答案：B 6．答案：D 7.答案：D 8.答案：D

9．解析：根據(jù)四個選項的描述，畫圖如下，從而直接由圖確定答案．

答案：①②④

10．答案：如果兩個角是同一個角或相等角的余角，那么這兩個角相等 11．答案：40° 12．答案：112.5°

13．解：(1)如果一個四邊形是正方形，那么它的四個角都是直角，是真命題；(2)如果兩個三角形有兩組角對應(yīng)相等，那么這兩個三角形相似，是真命題；

(3)如果兩條直線不相交，那么這兩條直線互相平行，是假命題，如圖中長方體的棱a，b所在的直線既不相交，也不平行．

14.解：平行．理由如下：∵∠ABC＝∠ACB，BD平分∠ABC，CE平分∠ACB，∴∠DBC＝∠ECB.∵∠DBF＝∠F，∴∠ECB＝∠F.∴EC與DF平行． 15．證明：∵CE平分∠ACD(已知)，∴∠1＝∠2(角平分線的定義)．

∵∠BAC＞∠1(三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角)，∴∠BAC＞∠2(等量代換)．∵∠2＞∠B(三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角)，∴∠BAC＞∠B(不等式的性質(zhì))．

16．證明：如圖④，設(shè)AD與BE交于O點，CE與AD交于P點，則有∠EOP＝∠B＋∠D，∠OPE＝∠A＋∠C(三角形的外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和)．∵∠EOP＋∠OPE＋∠E

＝180°(三角形的內(nèi)角和為180°)，∴∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＝180°.如果點B移動到AC上(如圖⑤)或AC的另一側(cè)(如圖⑥)時，∠EOP，∠OPE仍然分別是△BOD，△APC的外角，所以可與圖④類似地證明，結(jié)論仍然成立．

17．解：(1)∠3＝∠1＋∠2；

證明：證法一：過點P作CP∥l1(點C在點P的左邊)，如圖①，則有∠1＝∠MPC

.圖①

∵CP∥l1，l1∥l2，∴CP∥l2，∴∠2＝∠NPC.∴∠3＝∠MPC＋∠NPC＝∠1＋∠2，即∠3＝∠1＋∠2.證法二：延長NP交l1于點D，如圖②

.圖②

∵l1∥l2，∴∠2＝∠MDP.又∵∠3＝∠1＋∠MDP，∴∠3＝∠1＋∠2.(2)當點P在直線l1上方時，有∠3＝∠2－∠1；當點P在直線l2下方時，有∠3＝∠1－∠2.

第二篇：【志鴻優(yōu)化設(shè)計】2013-2014學年八年級數(shù)學下冊 第十六章 分式單元綜合檢測 新人教版

八年級數(shù)學每日練2014-5-13

x2?175b3x4，中，是分式的有()． 1．在?，x＋y，,?83a2x?y

A．1個B．2個

2．如果把分式 C．3個D．4個 x中的x，y都擴大5倍，那么分式的值()． x?y

A．不變B．擴大5倍C．縮小5倍D．以上都不正確

3．下列各式中，最簡分式是()．

18by2?x2

A．B． 27ax?y x2x2?y2

C．D． xx?y

x2?x4．能使分式2的值為0的所有x的值是()． x?1

A．x＝0B．x＝1

5．關(guān)于x的分式方程 C．x＝0或x＝1D．x＝0或x＝±1 m?1＝2的解為正數(shù)，則m的取值范圍是()． x?1

A．m＞－1B．m≠1C．m＞1且m≠－1D．m＞－1且m≠1

6．某廠接到加工720件衣服的訂單，預(yù)計每天做48件，正好按時完成，后因客戶要求提前5天交貨，設(shè)每天應(yīng)多做x件，則x應(yīng)滿足的方程為

()． A***720720720??5???＝5BC＝5 D＝5 48?x484848?x48x4848?x

|x|?37．當x＝__________時，分式無意義． x?3

?2??3?8．計算：??a?2?b?1c????a2b?2?＝__________.?3??2?

x2a?9．關(guān)于x的方程＝2無解，則a為__________ x?3x?3

x2?y2

10．化簡：(1)－2(x＋y)； x?y

12?1?(2)?2.?2??2?x?2xx?4x?4?x?2x

11．解分式方程(1)

221x6??；(2)＝1.x?32xx?2x?2

第三篇：【志鴻優(yōu)化設(shè)計】2013-2014學年七年級語文下冊 第四單元單元綜合檢測 新人教版

語文人教版七年級下 第四單元 單元檢測

（時間：90分鐘滿分：100分）

一、積累與運用（21分）

1．下列加點字注音完全正確的一項是（）。（2分）

A．嗔視（chēn）歸?。╯hěng）藤椅子（t?ng）．．．

B．冗雜（yǐng）粲然（càn）．．

C．攛掇（duo）顰蹙（cù）．．

D．愜意（qia）． 水門汀（tīng）． 口頭禪（chán）．晦暗（huì）踱來踱去（dù）．．

2．下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A．為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市．．．．

場

B．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不．．．．

斷涌現(xiàn)

C．在國家大劇院演出的歌劇《白毛女》使人嘆為觀止 ．．．．

D．悠悠歲月已抹去了絕大多數(shù)歷史的痕跡，歷代古人的悲歡離合早已煙消云散．．．．

3．填空。（4分）

（1）魯迅先生依據(jù)少年時代的生活經(jīng)歷創(chuàng)作的__________（體裁）《社戲》，描寫了江南水鄉(xiāng)的景色和風俗人情，其中月夜行船、船頭看戲、______等情節(jié)寫得生動精彩，富有生活氣息。

（2）《口技》是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，__________朝的__________在《口技》一文中表現(xiàn)口技藝人技藝的高超，主要從“屏障里聲響”“__________”和“道具極其簡單”三方面進行生動描繪的。

（3）杜甫的《江南逢李龜年》中抒發(fā)了詩人在世事凋敝、喪亂之際又見故人的無窮感慨的詩句是：____________________________，______________________________。

（4）蒼蒼竹林寺，________。（劉長卿《送靈澈上人》）

（4）杳杳鐘聲晚

4．下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是（）。（3分）

A．安塞腰鼓表演的節(jié)奏明快、熱情奔放，《安塞腰鼓》一文在語言表達上也力求與這種藝術(shù)形式完美統(tǒng)一，多用長句，極富表現(xiàn)力

B．《竹影》一文以幾個少年的游戲，引出了對中國畫的藝術(shù)體驗

C．卡拉瑪姐妹的舞蹈具有強烈的宗教色彩、鮮明的民族特色。她們以身體、神態(tài)、服飾等表現(xiàn)了舞蹈的“飛動的‘美’”

D．《口技》一文最明顯的寫作特色是正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合5．綜合性學習。（10分）

中華文化源遠流長，五千年的民族文化猶如一條燦爛的長河。在這條長河中，戲曲堪稱一道亮麗的風景線，迷住了中華兒女，迷住了世界上所有對中華文化鐘情的人。同學們，讓我們一起走進戲曲大舞臺，一同欣賞這道美麗的景觀，領(lǐng)略戲曲文化的魅力，從語文的角度去感受它博大的內(nèi)涵，品味它悠長的韻味吧。

（1）各抒己見話戲曲。（3分）

據(jù)不完全統(tǒng)計，我國有360多個地方劇種，可以說“一方水土，造就一方戲曲”。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情。說一說你知道哪些戲曲種類（至少兩種）。你對這些劇種有哪些了解？任選一種進行介紹即可。

我所了解的戲曲劇種有：__________（至少寫出兩種）

我最喜歡__________，對該劇種的介紹：__________________________

（2）群腔舌劍論戲曲。（3分）

在e時代的今天，藝術(shù)形式日漸地多元化，人們的文化需求得到了空前的滿足，而保存著最古老元素的傳統(tǒng)戲曲，也就面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)，漸漸地為人們所淡忘，代之而起的是“流行”，甚至出現(xiàn)了“我不追流行，讓流行追我”的口號，因此，我們不得不面 1

對一個尷尬的話題：中國傳統(tǒng)戲曲，到底是去，還是留？實驗中學七年級（1）班為此展開了激烈的辯論，正方的辯題是“中國傳統(tǒng)戲曲更有生命力”，反方辯題是“流行音樂更具生命力”。假如你是正方一辯，請你作申論陳詞。

（3）出謀劃策興戲曲。（4分）

①經(jīng)過以上活動，相信你對中國戲曲已有了一定的了解，請你為你熟知的某一劇種設(shè)計一段廣告，要求圍繞它的歷史發(fā)展概況和基本特點，做到言簡意明，讓大家都來了解你喜歡的戲曲。

②黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，是黃岡的地方劇種，隨著時代發(fā)展，其重心逐漸東移，在安徽安慶地區(qū)蓬勃發(fā)展。如何振興黃梅戲，請你為“把黃梅戲迎回娘家”獻上一計。

二、閱讀理解（39分）

（一）閱讀下面的文段，完成第6～9題。（14分）

①我的很重的心忽而（）了，身體也似乎（）到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)（）開船，在橋石上一（），（）幾尺，即又（）出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去．了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。．．

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

6．在第①段括號內(nèi)填上恰當?shù)男稳菰~或動詞并分析作用。（4分）

7．“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”，這句話說明了（）。（3分）

A．“我”在這些小伙伴中是年小的B．“我”是城里來客，應(yīng)該坐在艙中

C．故鄉(xiāng)的小伙伴們對“我”的關(guān)心和照顧

8．第②段中加點的“跑”與第①段的哪個詞相呼應(yīng)？都寫出了什么樣的情形？文段中與加點的“也許”有相同作用的詞語及相照應(yīng)的詞語分別是什么？（4分）

9．第②段表現(xiàn)“我”感受的句子是________________，襯托了“我”________的心情；第③段表現(xiàn)“我”感受的句子是__________________________________，使社戲顯得“未見其形，先聞其聲”，充滿了誘惑力。（3分）

（二）閱讀下面的文段，完成第10～14題。（13分）

秦腔吼起來

張格娟

在秦水嶺村，方圓幾百個村落，沒有人不認識秦天奇的。

秦天奇，說白了也就是一個民間的戲子，一個走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。說著說著，秦天奇也老了，還是先說秦天奇的女兒香伶吧。

那個嚴寒的冬天，天剛麻麻亮，十六歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了。正練到火候時，西屋里傳來了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地學唱秦腔戲。

秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問道：“香伶啊，??你，你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”

香伶躲閃著父親的目光說：“爹，我在侍弄花草呢?！崩系鶒蹜z地拉過香伶的手說：“閨女啊，怨老爹沒本事，當了一輩子秦腔人，演了一輩子戲，到頭來仍然是一個高級叫花子，去學一門手藝，千萬別學你爹去演戲啊！”香伶流著眼淚沒有言語。

說句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過得相當凄惶。直落到如今病入膏肓了，也沒錢醫(yī)治。當年，爹吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北，曾經(jīng)名噪一時，威震八方啊。

可是，香伶兩歲時，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個南方養(yǎng)蜂人走了。

自從娘走后，慢慢長大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲時，爹都不肯。爹說了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點別的吧。

香伶沒有聽爹的話，爹在演戲時，香伶就趴在后臺看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺詞，剛學戲的演員都要十遍八遍的，可香伶卻能脫口而出。她總是趁爹不注意時學習，一招一式，蠻有大將風味。

爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當——皮影人。爹說了，將它捐贈給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。

爹走后，香伶趕著驢，將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你?！?/p>

香伶說，我只有一個愿望，我想進縣劇團吼秦腔。老師面露難色地說，閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。

香伶斬釘截鐵地回答，再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著戲箱子不忍的眼神。

老師說了，那明天來團里考核吧。

考核中，在場的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個小巧玲瓏的姑娘，那準是“閨閣旦”的好角兒。誰知，靈秀的香伶一聲大吼，“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情??”高亢激越的唱腔，吼得地動山搖。激揚的旋律在臺上響起時，臺下的評委們個個驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。

生活中的香伶，總是生活在戲中，有時候她自己也搞不明白，是自己在臺上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢？

女兒剛生下來第三天，本來正是靜養(yǎng)的時候，香伶卻開始在家中吼秦腔了，一天不吼，她喉嚨發(fā)癢。

孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺。穿起了黑蟒袍，戴起了長須，將一個黑臉包公演繹得活靈活現(xiàn)。在臺上激情洋溢的香伶，做夢也沒有想到，回到家時，老公卻和人在家談一場交易。

香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，那種錢不能拿的，可老公非但沒有聽他的，卻痛罵她，窮戲子。香伶沒有言語，她清楚，生活中的她只有走進戲里，她才能忘卻諸多不快樂。如今，這種不快樂已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍，劇里劇外自己兩重性格，她在猶豫矛盾中徘徊著。

一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中那猙獰的面孔。她演砸了，臺下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配。

香伶做了生活中的包拯。她一紙訴狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的?？伤齽e無選擇，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她無悔自己的選擇。

重新上臺后的香伶，奇跡般的又開始演包公了，而且比以前演得更形象生動。

夜深人靜時，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說，女兒啊，長大了當一個好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經(jīng)離不開秦腔了。

可她又怎么能知道，女兒會不會又是另外一個自己??？

10．小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻含義？請結(jié)合全文簡要分析。（2分）

11．香伶爹去世前，眼睛仍盯著炕頭的兩只大箱子，表現(xiàn)了人物的怎樣的心理？（3分）

12．參加劇團考核時為什么香伶“一聲大吼”使評委驚呆了？（2分）

13．“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！边@句話起到了什么作用？請簡要分析。（2分）

14．仔細閱讀小說的結(jié)尾，回答下列問題。（4分）

（1）“另外一個自己”是什么樣的？請簡要概括。

（2）你認為香伶的女兒會不會成為“另外一個自己”？請結(jié)合小說內(nèi)容，說說你的觀點和理由。

（三）閱讀下面的文段，完成第15～18題。（12分）

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；__________，__________，__________。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

15．解釋下列句子中加點的詞語。（3分）

（1）中間力拉崩倒之聲（）．

（2）不能名其一處也（）．

（3）幾欲先走（）．

16．請把文中空缺的句子補充在下面。（2分）

17．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）賓客意少舒，稍稍正坐。

（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

18．為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是（）。（3分）

A．微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽

B．于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走

C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼

D．未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止

三、寫作（40分）

19．大千世界，精彩紛呈：美麗多姿的自然景觀，豐富多彩的人文藝術(shù)，日新月異的科學技術(shù)，雄偉壯觀的城市建設(shè)，幽靜秀美的田園風光，還有你的朋友、同學在事業(yè)上、學業(yè)上取得了優(yōu)秀成績，你的家庭出現(xiàn)了可喜的變化，你自己得到了長足的進步??這一切，都值得你用優(yōu)美的文字去贊美，用善感的心靈去欣賞。

請以“學會欣賞”為題，寫一篇不少于600字的文章。

參考答案

1．答案:C解析：A項中的“省”讀音應(yīng)為“xǐng”；B項中的“冗”讀音應(yīng)為“rǒng”；D項中的“踱”讀音應(yīng)為“duó”。

2．答案:A解析：A項中的“參差不齊”意思是“高低長短不齊”，用在此處明顯不當，此處可用“良莠不齊”。

3．答案:（1）小說月下歸航（或：偷吃羅漢豆）

（2）清林嗣環(huán)觀眾們的反應(yīng)

（3）正是江南好風景落花時節(jié)又逢君

（4）杳杳鐘聲晚

4．答案:A解析：《安塞腰鼓》一文在語言表達上多用短句。

5．答案:（1）劇種：京劇、昆劇、河南梆子、山東呂劇、黃梅戲、茂腔等。劇種介紹：京劇的前身是徽劇，它的形成源于“四大徽班”進京，因形成于北京而得名。京劇表演成熟、唱腔雍容華美，被譽為“國粹”“國劇”。黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，發(fā)展于安徽安慶一帶。唱腔悠揚委婉，優(yōu)美動人，表演上載歌載舞，生活氣息濃厚，深受廣大觀眾的歡迎。昆劇是四大聲腔系統(tǒng)之一，又是影響面最大、歷史最古老的戲曲劇種之一。以唱詞典雅，表現(xiàn)細膩，音樂纏綿婉轉(zhuǎn)為特色，它的表現(xiàn)程式和技巧，聲腔和曲調(diào)，乃至部分劇目，都被大量地吸收入京劇和許多地方劇種，被尊為“祖劇”。（2）示例：世界上有三種典型的戲劇文化形式：一是歌劇，二是芭蕾舞，三是中國京劇。中國戲曲成熟較晚，到12世紀才形成完整的形態(tài)。它走過了漫長的坎坷不平的道路，經(jīng)過八百多年的不斷豐富、革新與發(fā)展，一直延續(xù)到現(xiàn)在，表現(xiàn)了旺盛的生命力。在當今中外戲劇文化的撞擊與交流中，中國戲曲不僅展示出華夏民族戲劇的濃厚傳統(tǒng)，而且對世界未來戲劇藝術(shù)的發(fā)展也產(chǎn)生著越來越大的影響。因此我方認為中國傳統(tǒng)戲曲更有生命力。（3）①示例：戲曲恒久遠，世代永流傳。②示例：在學校開設(shè)“黃梅戲”地方課程，讓青少年了解黃梅戲，為振興黃梅戲出一份力。（言之成理即

6．解析：根據(jù)記憶和情景填詞語，分析作用要聯(lián)系上下文乃至文章要表現(xiàn)的感情和農(nóng)村少年的性格特點。

參考答案：輕松舒展；與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對比，表現(xiàn)出我能和伙伴們一起去看戲時的極度興奮之情。

點磕退后上前；顯示了農(nóng)村少年熟練的駕船技巧和勤勞肯干的品格。

7．C解析：要聯(lián)系文章所要表達的思想感情作答，不能只看句子表面的意思。

8．解析：從詞義、用法和所表達的作用上綜合分析。

參考答案：與“飛”相呼應(yīng)，這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。似乎（料想、依稀）果然

9．解析：找出描寫心理感覺的句子，結(jié)合語境分析其表現(xiàn)的心情和所起的作用。參考答案：但我卻還以為船慢急切使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里

10．解析：“吼”有兩方面的含義，一是體現(xiàn)秦腔的藝術(shù)特色，二是展示秦腔藝人的精神品質(zhì)。

參考答案：“吼”既能表現(xiàn)秦腔高亢激越的特點，又能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質(zhì)。

11．表現(xiàn)了香伶爹對秦腔藝術(shù)的熱愛與不舍，以及他對秦腔藝術(shù)傳承的擔憂與期望。

12．解析：結(jié)合選文中“考核中，在場的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個小巧玲瓏的姑娘，那準是‘閨閣旦’的好角兒。??臺下的評委們個個驚呆了，大家都拍手叫絕”這些內(nèi)容來思考和歸納。

參考答案：一是因為一個小姑娘卻扮演了包公的角色；二是因為小姑娘唱的高亢激越，非同尋常。

13．解析：從全文來看這句話是一個過渡句，結(jié)合全文說出這句話是如何承上啟下的即可。

參考答案：既是對香伶爹一生的總結(jié)，又為下文香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆。起到承上啟下的作用。

14．（1）熱愛秦腔，執(zhí)著，充滿正義感。（2）示例1：會成為。香伶對秦腔的熱愛、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都會影響女兒，讓她走上秦腔藝術(shù)之路。示例2：不會成為。秦腔藝人的生活太艱辛，他們對藝術(shù)和人格的追求往往不被世俗社會所理解。在越來越功利化的社會，女兒不會變成“另外一個自己”。

答案:15．（1）夾雜（2）說出（3）跑

16．人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

17．（1）（直到這時，）客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。（2）即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。

18．B解析：B句用賓客的反應(yīng)從側(cè)面來烘托口技表演者的高超技藝。

19．答案:寫作指導(dǎo)：所謂欣賞，就是指人們用審美的心理、用審美的眼光對客體進行細致入微的觀賞和體味。此題寫作范圍很大，可以欣賞大自然：歡歌鳴叫的鳥兒，粲然怒放的花兒，無語凝重的遠山，來去匆匆的河流，空曠與落寞的戈壁，令人怦然心跳的峭壁；可以欣賞人類幾千年來的人文藝術(shù)：滿懷崇敬地去欣賞一幅畫，一首歌，一行字，一幢建筑物。更重要的是讓人學會欣賞人自身，因為欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定。欣賞是一種激勵和引導(dǎo)，可以使人揚長避短，更健康地成長和進步。其實社會上的每一個人都渴望別人的欣賞，同樣每一個人也應(yīng)該學會去欣賞別人。學會欣賞是一種愛，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛！當然還有其他事物，如生活、生命等。

題目中的“學會”兩個字最重要，一定要寫出為何要學會欣賞，如何學會欣賞。寫成議論文要在“學會”與“欣賞”兩詞之間再展開一下，使文章主旨更深入、更充實一些。如“如何看到別人身上不被常人注意的長處”，甚至“要學會欣賞別人的缺點”等。寫成記敘文要保證兩條：第一，所記之人最好是你曾輕視、甚至傷害、如今感到愧疚的人；第二，結(jié)尾要點題，升華主旨。

參考例文：

學會欣賞

記得有人曾說：世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。萬事萬物，各有其特色，只要你學會欣賞，學會發(fā)現(xiàn)美，你就會感覺：風景這邊獨好！

因為擁有欣賞的眼光，所以才有了王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾；因為擁有欣賞的眼光，所以才有了王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美；因為擁有欣賞的眼光，所以才有了陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜??學會欣賞，便可獲悉世間的美景。

學會欣賞，不僅僅是學會欣賞美景，還要學會欣賞周圍的人和事。

有這樣一個故事：兩個年輕人先后來到綠洲，他們都遇到了一位長者，他們問了老者一個相同的問題：“這里如何？”老者反問：“你們的家鄉(xiāng)如何？”前者答道：“糟透了。”于是老者勸他離開這里。而后者說：“一切都美！”老者卻對他說：“這兒和你的家鄉(xiāng)一樣美！”老者截然相反的回答令許多人費解。當他們問老者原因時，老者只說了一句：“你想尋找什么，你就會找到什么。”

是啊，你想尋找什么，你就會找到什么。當你用欣賞的眼光看事物時，你所看到的都是美好的，反之，你所看到的都是丑惡的。

當你遇到狂風暴雨不能出門時，不要抱怨，想想風雨過后天際那條七色彩虹吧；當你感嘆冬天的嚴寒時，想想傲雪挺立的那株蠟梅吧；當你遭受失敗的打擊時，想想“失敗乃成功之母”那句名言吧！事物總是雙方面的，這邊是壞，那邊則是好，關(guān)鍵是我們用什么眼光去看待它。

學會欣賞，換個角度思考問題，學會去欣賞事物好的一面。欣賞你的對手，他便是你努力的動力；欣賞你遇到的困難，它就不會再是你的絆腳石，而是你通往成功路上的一塊基石??學會欣賞，你會發(fā)現(xiàn)，世界在對你微笑。

學會欣賞，你也會體驗到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄；你也會感染“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情操；你也會高吟“數(shù)風流人物，還看今朝”的豪邁！

點評：開篇由名言引入，通俗簡潔，然后簡析觀點，過渡自然，彰顯層次。點出“學會欣賞”的內(nèi)容后巧引材料扣提示語，最后談怎樣“學會欣賞”，論述層層深入。結(jié)尾巧引詩詞名句，與開頭遙相呼應(yīng)。

第四篇：八年級數(shù)學北師大版下冊第一章三角形的證明單元檢測試題

第一章

三角形的證明

單元檢測試題

班級：_____________姓名：_____________

一、選擇題

（本題共計

小題，每題

分，共計21分，）

1.△ABC的三邊長分別a，b，c，且a+2ab=c+2bc，則△ABC是（）

A.等邊三角形

B.等腰三角形

C.直角三角形

D.鈍角三角形

2.如圖，∠MAN＝63°，進行如下操作：以射線AM上一點B為圓心，以線段BA長為半徑作弧，交射線AN于點C，連接BC，則∠BCN的度數(shù)是（）

A.54°

B.63°

C.117°

D.126°

3.如圖，△ABC中，∠ACB=90°，CD是高，∠A=30°，則BD與AB的關(guān)系是（）

A.BD=12AB

B.BD=13AB

C.BD=14AB

D.BD=15AB

4.如圖，已知∠ACB=90°，CD⊥AB，垂足是D．下列結(jié)論中正確的是（）

A.∠1=∠A

B.∠1+∠B=90°

C.∠2=∠A

D.∠A=∠B

5.等腰△ABC的頂角A為120°，過底邊上一點D作底邊BC的垂線交AC于E，交BA的延長線于F，則△AEF是（）

A.等邊三角形

B.直角三角形

C.等腰直角三角形

D.等腰但非等邊三角形

6.下列說法不正確的是（）

A.有斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等

B.有斜邊和一個銳角對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等

C.二條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等

D.有斜邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等

7.如圖，在△ABC中，AB=20cm，AC=12cm，點P從點B出發(fā)以每秒3cm的速度向點A運動，點Q從點A同時出發(fā)以每秒2cm的速度向點C運動，其中一個動點到達端點時，另一個動點也隨之停止運動，當∠APQ=∠AQP時，P,Q運動的時間為（）

A.3s

B.4s

C.4.5s

D.5s

二、填空題

（本題共計

小題，每題

分，共計30分，）

8.邊長為a的正三角形的面積等于________

9.直角三角形中一個銳角為30°，斜邊和最小的邊的和為12cm，則斜邊長為________．

10.如圖，在等邊△ABC的底邊BC邊上任取一點D，過點D作DE?//?AC交AB于點E，作DF?//?AC交AC于點F，DE=5cm，DF=3cm，則△ABC的周長為________cm．

11.如圖，∠A＝36°，∠DBC＝36°，∠C＝72°，請寫出圖中有哪些等腰三角形？________．

12.a，b，c為△ABC的三邊，且(a-b)(a-c)(b-c)=0，則△ABC一定是________三角形．

13.把一塊直尺與一塊三角板如圖放置，若∠1=63°，則∠2=________．

14.等腰三角形的頂角為40°，則其底角為________度．

15.如圖，AC⊥AB，AC⊥CD，要使得△ABC?△CDA．

（1）若以“SAS”為依據(jù)，需添加條件________；

（2）若以“HL”為依據(jù)，需添加條件________．

16.如圖，已知在△ABC中，CD平分∠ACB，且CD⊥AB于D，DE?//?BC交AC于點E，AC=3cm，AB=2cm，則△ADE的周長為________cm．

17.如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，CD是高，∠A=30°，AB=4．則BD=________．

三、解答題

（本題共計

小題，共計69分，）

18.如圖，在△ABC中，∠C=90°，AC=12AB，AD是∠BAC的平分線，DE⊥AB于點E，試判斷∠B與∠BAC的大小關(guān)系，并確定它們的度數(shù)．

19.在平面直角坐標系中，點是軸上一點，點是軸上一點，若線段，．

（1）則點的坐標是________，點的坐標是________；

（2）以線段為邊，在平面直角坐標系中作等邊，求出點坐標．

20.已知：將長方形ABCD沿直線AC對折，將點B折到點E處，AE交CD于點F.(1)求證：△ACF是等腰三角形；

(2)若CD=16cm，AD=8cm，求△ACF的面積．

21.如圖，∠ABD=∠ADB=15°，∠CBD=45°，∠CDB=30°．求證：△ABC是等邊三角形．

22.已知：如圖，在△ABC中，∠C=90°，AE是△ABC的角平分線；ED平分∠AEB，交AB于點D；∠CAE=∠B．

（1）求∠B的度數(shù)．

（2）猜想：ED與AB的位置關(guān)系，并證明你的猜想．

（3）如果AC=3cm，請直接寫出AB的長度（不要求寫出解答過程）．

23.已知：如圖，∠ABC＝∠ADC＝90°，點O是線段AC的中點．

（1）求證：OB＝OD；

（2）若∠ACD＝30°，OB＝6，求△AOD的周長．

24.已知等邊△ABC的邊長為4cm，點P，Q分別從B，C兩點同時出發(fā)，其中點P沿BC向終點C運動，速度為1cm/s；點Q沿CA，AB向終點B運動，速度為2cm/s，設(shè)它們運動的時間為x(s)，（1）如圖1，若PQ?//?AB，則x的值為________(s)。

（2）如圖2，若PQ⊥AC，求x的值。

（3）如圖3，當點Q在AB上運動時，PQ與△ABC的高AD交于點0，0Q與OP是否總是相等？請說明理由。

第五篇：北師大版數(shù)學八年級下冊期末復(fù)習綜合檢測試題

期末復(fù)習綜合檢測試題

（滿分120分；時間：90分鐘）

一、選擇題

（本題共計

小題，每題

分，共計30分，）

1.下列代數(shù)式：①2x，②x+y5，③12-a，x3+3x．其中是分式的有（）

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.①②④

2.下列圖案中，既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的是（）

A.B.C.D.3.等腰三角形兩邊長是3和4，則其周長為（）

A.10

B.11

C.10或11

D.以上答案都不正確

4.下列各式中，從左到右的變形是因式分解的是（）

A.x2+2x+3＝(x+1)2+2

B.(x+y)(x-y)＝x2-y2

C.x2-2xy+y2＝(x-y)2

D.2(x+y)＝2x+2y

5.若a>b，則下列不等式錯誤的是()

A.a-1>b-1

B.a+1>b+1

C.ac>bc

D.-2a<-2b

6.若分式x2-1x-1的值為0，則x的值為（）

A.±1

B.0

C.1

D.-1

7.在平面直角坐標系中，線段A＇B＇是由線段AB經(jīng)過平移得到的，已知點A(-2,?1)的對應(yīng)點為A＇(3,-1)，點B的對應(yīng)點為B＇(4,?0)，則點B的坐標為（）

A.(9,-2)

B.(-1,-2)

C.(9,?2)

D.(-1,?2)

8.如圖所示，點D在BC上，DE⊥AB,DF⊥AC，且DE=DF，線段AD是△ABC中

（）

A.BC邊上的高

B.BC邊的垂直平分線

C.BC邊上的中線

D.∠BAC的平分線

9.計算a+12a÷1a-a的結(jié)果是（）

A.12-2a

B.-12-2a

C.12+2a

D.-12+2a

10.如圖，將線段AB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段A＇B＇，那么A(-2,?5)的對應(yīng)點A＇的坐標是（）

A.(2,?5)

B.(5,?2)

C.(4,?52)

D.(52,?4)

二、填空題

（本題共計

小題，每題

分，共計18分，）

11.如果整式x2+my2(m為常數(shù)，且m≠0)能在有理數(shù)范圍內(nèi)分解因式，那么m的值可以是________（寫一個即可）．

12.點(-2,?7)關(guān)于原點的對稱點為________．

13.當x=________時，分式1x-3沒有意義．

14.已知函數(shù)y=ax+b和y=kx的圖象交于點P，根據(jù)圖象可得，求關(guān)于x的不等式ax+b>kx的解是________．

15.等腰三角形中一個角是100°，則底角為________?°．

16.AD是△ABC中∠BAC的平分線，DE⊥AB于點E，若S△ABC＝10，DE＝2，AB＝4，則AC的長是________．

三、解答題

（本題共計

小題，共計72分，）

17.（1）如圖，以B為頂點，射線BC為一邊，用直尺和圓規(guī)作∠CBE，使∠CBE＝∠CAD；

（2）在所作圖中，BE與AD平行嗎？為什么？

18.因式分解：

（1）27a3-3．

（2）a3b3+2a2b2+ab．

19.求不等式組3x-1+2<5x+3①,x+12+x≥3x-4②的解．

20.已知直線l1:y1=x+m與直線l2:y2=nx+3相交于點C(1,?2)．

（1）求m、n的值．

（2）在給出的直角坐標系中畫出直線l1和直線l2的圖象．

（3）求nx+3>x+m的解集．

21.如圖，在△ABC中，AB＝AC，點D，點E分別是BC，AC上一點，且DE⊥AD．若∠BAD＝55°，∠B＝50°，求∠DEC的度數(shù)．

22.如圖所示，點D是等邊△ABC內(nèi)一點，DA＝15，DB＝19，DC＝21，將△ABD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)到△ACE的位置，當點E在BD的延長線上時．

求

（1）∠BDA的度數(shù)；

（2）△DEC的周長．

23.請仔細閱讀下面材料，然后解決問題：

在分式中，對于只含有一個字母的分式，當分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時，我們稱之為“假分式”．例如：x-1x+1，x2x-1；當分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時，我們稱之為“真分式”，例如：1x+1，2x+1x2-1．我們知道，假分數(shù)可以化為帶分數(shù)，例如：125=10+25=2+25=225，類似的，假分式也可以化為“帶分式”（整式與真分式和的形式），例如：x+1x-1=x-1+2x-1=1+2x-1．

(1)將分式2x+1x-1化為帶分式；

(2)當x取哪些整數(shù)值時，分式2x+1x-1的值也是整數(shù)？

(3)當x的值變化時，分式2x2+7x2+2的最大值是多少．

24.某商城銷售A，B兩種自行車．A型自行車售價為2?100元/輛，B型自行車售價為1?750元/輛，每輛A型自行車的進價比每輛B型自行車的進價多400元，商城用80?000元購進A型自行車的數(shù)量與用64?000元購進B型自行車的數(shù)量相等．

（1）求每輛A，B兩種自行車的進價分別是多少？

（2）現(xiàn)在商城準備一次購進這兩種自行車共100輛，設(shè)購進A型自行車m輛，這100輛自行車的銷售總利潤為y元，要求購進B型自行車數(shù)量不超過A型自行車數(shù)量的2倍，總利潤不低于13?000元，求獲利最大的方案以及最大利潤．