第一篇：巴蜀初2014級3模物理試題

隨堂練習物理試題卷

（全卷共四個大題滿分80分與化學共用120分鐘完卷）

注意事項：1．試題的答案書寫在答題卡（卷）上，不得在試卷上直接作答。

2．作答前認真閱讀答題卡（卷）上的注意事項。

3．考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡（卷）一并收回。

4．全卷取g＝10N/kg。

一、選擇題（本題共8個小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共24分。）

1．下列對一些常見物體的估測最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．中學生課桌高度約80cmB．光在真空中傳播速度為340m/s

C．人體正常體溫約25℃D．中學生體重約50N

2．如圖1所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）

A．水中的倒影B．透過樹葉間的陽光C．水中彎折的鉛筆D．物體的影子

圖

13．下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于放熱過程的是（）

A．冬天雪人變小B．露珠的形成C．水的蒸發(fā)D．冰雪融化

圖

24．下列學習用品中，通常情況下屬于絕緣體的是（）

A．鉛筆芯B．鐵制鉛筆盒

C

．塑料直尺

D．金屬小刀片

5．如圖3所示的各情景中，符合安全用電原則的是()

A．電器失火先切斷電源 B．濕衣服晾在電線上 C．用濕布擦抹電器D．電熨斗未接地圖

3物理試卷

6．用大小不變的水平力，拉木塊在水平桌面上做勻速直線運動，如圖4所示．木塊在運動過程中，下列說法正確的是（）

A．木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力 B．繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力 C．繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力 D．木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變

圖

圖

圖6

7．如圖5所示的電路中，電源電壓恒為4.5V，電壓表量程0～3V，電流表量程0～0.6A，滑動變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，燈泡標有“2.5V 1.25W”。若閉合開關(guān)，兩電表示數(shù)均不超過所選的量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定電壓，不考慮燈絲電阻的變化。則下列說法不．正確的是()．．

A．電流表的示數(shù)變化范圍0.25A～O.6AB．電壓表的示數(shù)變化范圍是1.5V～2.5V

C．滑動變阻器允許調(diào)節(jié)的阻值范圍是4Ω～10Ω D．該電路最大功率是2.25W

8．一定質(zhì)量的貨物在吊車鋼索的拉力作用下，豎直向上運動(不考慮空氣的阻力和鋼索重力)，貨物運動的路程(s)一時間(t)圖象如圖6所示，根據(jù)圖象，下列判斷正確的是（）A．貨物豎直向上運動時，4s時的速度小于10s時的速度 B．2s時鋼索的拉力大小等于8s時鋼索的拉力大小

C．0至6s內(nèi)鋼索拉力做的功小于6s至12s內(nèi)鋼索拉力做的功

D．貨物在0至12s內(nèi)的豎直向上運動過程中，鋼索拉力的功率保持不變

二、填空作圖題（本題共6個小題，第14小題作圖2分，其余每空1分，共12分。）9．如圖7甲用吸管從瓶子中吸牛奶時，是的作用使牛奶上升到嘴里。如圖7乙在兩張紙的中間向下吹氣，這兩張紙會向運動(選填“中間”或“兩邊”)，這個現(xiàn)象說明，氣體流動時，流速大的地方壓強小。

甲乙

圖

710．奧斯特實驗表明了通電導體周圍存在發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，由此發(fā)明了發(fā)電機，開辟了電氣化的時代。

11．如圖8所示，電源電壓不變，燈泡L標有“6 V 3 W”(燈泡電阻不變)，開關(guān)S閉合。當S1、S2斷開，滑片P從b端滑到某一位置時，變阻器的電阻減小6 Ω，電流表示數(shù)變化0.1 A，燈泡恰好正常發(fā)光，此時電路的電流為_________A；保持滑片P的位置不變，閉合Sl、S2，電流表的示數(shù)又變化了1.5 A。當Sl、S2都閉合時，調(diào)節(jié)滑片p，電路消耗的最小功率為_____W。

甲乙丙丁

圖8 圖9

12．如圖9所示，甲圓柱形容器中裝有適量的水。將密度均勻的木塊A放入水中靜止時，有2/5的體積露出水面，如圖乙所示，此時水對容器底部的壓強比圖甲水對容器底部的壓強增加了300 Pa

。若在木塊A

上表面輕放一個質(zhì)量為m

1的物塊，平衡時木塊

A

仍有部分體積露出水面，如圖丙所示，此時水對容器底部的壓強比圖甲水對容器底部的壓強增加了

400Pa。若將容器中的水換成另一種液體，在木塊A

上表面輕放一個質(zhì)量為m2的物塊，使平衡時木

塊A露出液面部分與丙圖相同，如圖丁所示。若m1∶m2＝5∶1，則木塊A的密度是 kg/m3，另一種液體的密度為kg/m3。

13．如左下圖10所示是我國火箭運送載人飛船上太空的情景,其中涉及很多物理知識。如：（1）火箭點火向下噴出氣體，火箭向上運動，說明物體間力的作用是相互的，也說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；火箭與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱，這是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能。

（2）在上升過程，以火箭為參照物，宇航員是_______的（選填“運動”或“靜止”）；火箭停止噴火時，火箭由于________仍能向上運動.14．（1）做出圖11中折射光線的入射光線。

（2）如圖12所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，A為手握魚竿的作用點，請在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力F2的力臂。

共22分。）

圖10

圖1

1圖1

2三、實驗與探究題（本題共3個小題，第15小題6分，第16小題7分，第17小題9分，15．（1）如圖13，在研究平面鏡成像實驗中。用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的。取兩只相同蠟燭的目的是為了能比較像與物的關(guān)系。如果當蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，再移去蠟燭B，在蠟燭B的原來位置上放一光屏，光屏上(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像。（2）如圖14甲是某種物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖像（假設(shè)在加熱過程中物質(zhì)的質(zhì)量不變，單位時間內(nèi)吸收的熱量相同）。這種物質(zhì)的固體屬于________（選填“晶體”或“非晶體”）。如圖14乙，在某一時刻，用溫度計測得物質(zhì)的溫度為____ ____℃。加熱到20分鐘時，此物質(zhì)處于________（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)。圖13 甲乙

圖1

416．在測量鹽水密度的實驗中。

(1)小花小組先將鹽水倒入量筒，如圖15甲所示，則鹽水的體積為___cm3；接著她 將天平放在水平桌面上，游碼移到標尺左端零刻線，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)，則她應該把標尺右端的平衡螺母向調(diào)（填“左”或“右”），直至天平平衡；她測出空燒杯的質(zhì)量為40g，然后將量筒中的鹽水倒入燒杯，用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖乙所示。則燒杯和鹽水的總質(zhì)量為_______g。(2)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出鹽水的密度為_______g/cm3，用該方法測得的密度比真實值偏______（選填“大”或“小”）。

甲乙

圖1

5甲乙丙

圖16

(3)另一組同學采用圖16的方法：①取一合金塊懸掛在校零后的彈簧測力計下方（如圖甲），測得其重量；②將合金塊完全浸沒于水中，測得拉力大?。ㄈ鐖D乙）；③將合金塊完全浸沒

于鹽水中，測得拉力大?。ㄈ鐖D丙）。則他們組測得鹽水的密度是g/cm；而且聰

明的同學們還可以知道合金塊的密度為g/cm。

17．小明利用如圖17甲所示電路測定小燈泡的功率。被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右。實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、開關(guān)各一個、導線若干、滑動變阻器兩只：R1（20Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）。

（1）在小明所連接的電路中，有兩根導線還沒有連接好，請你幫他完成電路的連接（要求：滑動變阻器滑片向右移動，燈泡亮度變亮；其他的導線不要變動，導線不能交叉）。（2）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是________ _____ _____。正確連接電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是_____________。（3）排除電路故障后，閉合開關(guān)，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖像（如圖丙），則小燈泡的額定功率為_______W。在多次測量中，小明還發(fā)現(xiàn)：當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比。（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑。燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生升華而變細，消耗的實際功率變_______的緣故（選填“大”或“小”）。（5）燈泡的功率測量完畢，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關(guān)系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖像，則小明應選用滑動變阻器_______（選填“R1” 或“R2”）。若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為Ω。

（6）另一小組在探究電流跟電阻的關(guān)系時，卻保持了滑動變阻器滑片位置不變，只在R處換接上不同阻值的定值電阻，實驗多次得出下面的數(shù)據(jù)記錄表格。經(jīng)過仔細分析，他有了

新的發(fā)現(xiàn)：可以將電流表改成直接讀出電阻值的歐姆表，請你幫他說出0.1A處應該刻成Ω。

甲乙丙

圖17

丁

四、論述與計算題（本題共3個小題，第18題6分，第19題8分，第20題8分，共22分，解答應寫出必要的文字說明、步驟和公式，只寫出最后結(jié)果的不給分。）

18．在圖18電路中，R1=20Ω，R2=30Ω，閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)為0.3A。求：（1）電阻R1兩端的電壓是多少？（2）通過R2的電流是多少？

19．如圖19所示，水平地面上放置重力為400N的箱子，底面積為0.2m，工人用250N的拉力使箱子10s內(nèi)被勻速豎直提升了 2m，不計繩重和摩擦，取g=10N/kg。求：(1)木箱放在水平地面上對地面的壓強；(2)滑輪組的機械效率；(3)工人所做總功的功率。

20．初三辦公室郭老師喜歡用電熱水壺燒水泡茶，其銘牌如下表。每天早上，他接水至1500ml刻度，然后把壺放在加熱座上，接通開關(guān)，5min后水加熱到100℃，水壺自動斷電。已知水的初溫為20℃,熱水壺電阻不變。求

(1)這壺水吸收的熱量為多少?

(2)若燒水時辦公室電壓為220V，求電熱水壺的熱效率。(3)夏季，所有教室都開了空調(diào)，導致辦公室的實際電壓降為198V，熱效率不變的情況下要將這壺水從20℃加熱到100℃需要多少秒?（計算結(jié)果保留整數(shù)）

圖19

圖18

第二篇：2017重慶中考巴蜀中學數(shù)學二模解析版

重慶市渝中區(qū)巴蜀中學2017年中考數(shù)學

一、選擇題

1.﹣2017的相反數(shù)是（）

A.﹣2017 B.2017 C.﹣

D.2.在以下奢侈品牌的標志中，是軸對稱圖形的是（）

A.B.C.D.3.（a2）3÷a4的計算結(jié)果是（）

A.a B.a2 C.a4 D.a5 4.下列調(diào)查中不適合抽樣調(diào)查的是（）

A.調(diào)查“華為P10”手機的待機時間 B.了解初三（10）班同學對“EXO”的喜愛程度

C.調(diào)查重慶市面上“奶牛夢工場”皇室尊品酸奶的質(zhì)量 D.了解重慶市初三學生中考后畢業(yè)旅行計劃 5.估算 + ÷ 的運算結(jié)果應在（）

A.2到3之間 B.3到4之間 C.4到5之間 D.5到6之間 1.【答案】B

【考點】相反數(shù)

【解析】【解答】解：﹣2017的相反數(shù)是2017，故答案為：B．

【分析】只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)。2.【答案】C

【考點】軸對稱圖形

【解析】【解答】解：A、不是軸對稱圖形，不合題意； B、不是軸對稱圖形，不合題意； C、是軸對稱圖形，符合題意； D、不是軸對稱圖形，不合題意． 故答案為：C．

【分析】把一個圖形沿著一條直線折疊，直線兩旁的部分能完全重合的圖形就是軸對稱圖形。3.【答案】B

【考點】冪的乘方與積的乘方，同底數(shù)冪的除法 642【解析】【解答】解：原式=a÷a=a，故答案為：B．

【分析】再按冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘，再算同底數(shù)冪的除法，底數(shù)不變，指數(shù)相減得出結(jié)果。4.【答案】B

【考點】全面調(diào)查與抽樣調(diào)查

【解析】【解答】解：A、調(diào)查“華為P10”手機的待機時間調(diào)查范圍廣適合抽樣調(diào)查，故A不符合題意； B、了解初三（10）班同學對“EXO”的喜愛程度適合普查，故B符合題意；

C、調(diào)查重慶市面上“奶牛夢工場”皇室尊品酸奶的質(zhì)量調(diào)查具有破壞性適合抽樣調(diào)查，故C不符合題意； D、了解重慶市初三學生中考后畢業(yè)旅行計劃調(diào)查范圍廣適合抽樣調(diào)查，故D不符合題意； 故答案為：B．

【分析】適合抽樣調(diào)查的對象應該是調(diào)查范圍廣、調(diào)查具有破壞性等情形的，否則就是不適合抽樣調(diào)查的。

6.若代數(shù)式 有意義，則x的取值范圍是（）

A.x＞1且x≠2 B.x≥1 C.x≠2 D.x≥1且x≠2

5.【答案】D

【考點】二次根式的混合運算

【解析】【解答】解： =3+ ∵2＜ ∴3+，＜3，在5到6之間． +

÷

故答案為：D．

【分析】先按二次根式的除法，根指數(shù)不變，被開方數(shù)相除，算二次根式的除法，再將二次根式化簡按實數(shù)的運算法則進行即可。6.【答案】D

【考點】二次根式有意義的條件，函數(shù)自變量的取值范圍

【解析】【解答】解：由分式及二次根式有意義的條件可得：x﹣1≥0，x﹣2≠0，解得：x≥1，x≠2，故答案為：D．

【分析】由分式及二次根式有意義的條件得出不等式組求解即可。7.如圖，△ABC的三個頂點都在⊙O上，AD是直徑，且∠CAD=56°，則∠B的度數(shù)為（）

A.44° B.34° C.46° D.56° 8.已知△ABC∽△DEF，S△ABC：S△DEF=1：9，若BC=1，則EF的長為（）

A.1 B.2 C.3 D.9

7.【答案】B

【考點】三角形內(nèi)角和定理，圓周角定理

【解析】【解答】解：連接DC，∵AD為直徑，∴∠ACD=90°，∵∠CAD=56°，∴∠D=90°﹣56°=34°，∴∠B=∠D=34°，故答案為：B．

【分析】利用圓周角定理及三角形的內(nèi)角和和同弧所對得到圓周角相等即可。8.【答案】C

【考點】相似三角形的性質(zhì)

【解析】【解答】解：∵△ABC∽△DEF，S△ABC：S△DEF=1：9，∴ =，∵BC=1，∴EF的長為：3． 故答案為：C．

【分析】根據(jù)相似三角形面積的比等于相似比的平方得出相似比，進而得出答案。9.【答案】C

【考點】代數(shù)式求值

222【解析】【解答】解：∵（x﹣1）=x﹣2x+1=2，即x﹣2x=1，2∴原式=2（x﹣2x）+5=2+5=7．

故答案為：C 22222【分析】先將（x﹣1）=2的左邊展開得x﹣2x+1=2，即x﹣2x=1，代數(shù)式2x﹣4x+5=2（x﹣2x）+5，然后整體代入即可。

9.若（x﹣1）2=2，則代數(shù)式2x2﹣4x+5的值為（）

A.11 B.6 C.7 D.8

10.如圖，小橋用黑白棋子組成的一組圖案，第1個圖案由1個黑子組成，第2個圖案由1個黑子和6個白子組成，第3個圖案由13個黑子和6個白子組成，按照這樣的規(guī)律排列下去，則第8個圖案中共有（）和黑子．

A.37 B.42 C.73 D.121 11.“星光隧道”是貫穿新牌坊商圈和照母山以北的高端居住區(qū)的重要紐帶，預計2017年底竣工通車，圖中線段AB表示該工程的部分隧道，無人勘測飛機從隧道一側(cè)的點A出發(fā)，沿著坡度為1：2的路線AE飛行，飛行至分界點C的正上方點D時，測得隧道另一側(cè)點B的俯角為12°，繼續(xù)飛行到點E，測得點B的俯角tan12°≈0.2，cos12°≈0.98）為45°，此時點E離地面高度EF=700米，則隧道BC段的長度約為（）米．（參考數(shù)據(jù)：

A.2100 B.1600 C.1500 D.1540

12.若數(shù)a使關(guān)于x的不等式組

無解，且使關(guān)于x的分式方程

﹣

=﹣3有正整數(shù)解，則滿足條件的a的值之積為（）

A.28 B.﹣4 C.4 D.﹣2

10.【答案】C

【考點】探索圖形規(guī)律

【解析】【解答】解：第1、2圖案中黑子有1個，第3、4圖案中黑子有1+2×6=13個，第5、6圖案中黑子有1+2×6+4×6=37個，第7、8圖案中黑子有1+2×6+4×6+6×6=73個，故答案為：C． 【分析】這是一道尋求規(guī)律的題，觀察圖形得到1、2圖案中黑子有一個，第三第四個圖案中黑子有13個，第5、6圖案中黑子有37個，利用規(guī)律可知第7、8圖案中黑子有73個。11.【答案】C

【考點】解直角三角形的應用-坡度坡角問題，解直角三角形的應用-仰角俯角問題

【解析】【解答】解：由題意得，∠EBF=45°，EF=700米，∴BF=EF=700米，∵AE的坡度為1：2，∴AF=2EF=1400米，∴AB=1400+700=2100米，設(shè)CD=x米，∵AE的坡度為1：2，∴AC=2CD=2x米，∵∠DBC=12°，tan12°≈0.2= ∴BC=5CD=5x米，則7x=2100，解得，x=300米，∴AC=600米，BC=1500米； 故答案為：C．

【分析】根據(jù)坡度的概念及俯角的概念解答即可。12.【答案】B

【考點】分式方程的解，解一元一次不等式組

【解析】【解答】解：不等式組整理得： 由不等式組無解，得到3a﹣2≤a+2，解得：a≤2，分式方程去分母得：ax+5=﹣3x+15，即（a+3）x=10，由分式方程有正整數(shù)解，得到x= 解得：a=﹣2，﹣1，2，7，a的值，綜上，滿足條件a的為﹣2，﹣1，2，之積為﹣4，故答案為：B 【分析】由不等式組無解，得到3a﹣2≤a+2，由分式方程有整數(shù)解得出，得到x= 10，從而得出綜上，滿足條件a的為﹣2，﹣1，2，之積為﹣4。，即a+3=1，2，5，即a+3=1，2，5，10，，二、填空題

13.截止5月17日，檢察反腐力作《人民的名義》在愛奇藝上的點播量約為6820 000 000次，請將6820 000 000用科學記數(shù)法表示為________． 14.計算： ﹣（﹣

0﹣2）+（π﹣2017）=________．

15.如圖，在扇形AOB中，∠AOB=90°，點C為OA的中點，CE⊥OA交弧AB于點E，以點O為圓心，OC的長為半徑作弧CD交OB于點D，若OA=4，則陰影部分的面積為________．

16.“一帶一路”國際合作高峰論壇于5月14日在北京開幕，學校在初三年級隨機抽取了50名同學進行“一帶一路”知識競答，并將他們的競答成績繪制成如圖的條形統(tǒng)計圖，本次知識競答成績的中位數(shù)是________分．

17.5月13日，周杰倫2017“地表最強”世界巡回演唱會在奧體中心盛大舉行，1號巡邏員從舞臺走往看臺，2號巡邏號從看臺走往舞臺，兩人同時出發(fā)，分別以各自的速度在舞臺與看臺間勻速走動，出發(fā)1分鐘后，1號巡邏員發(fā)現(xiàn)對講機遺忘在出發(fā)地，便立即返回出發(fā)地，拿到對講機后（取對講機時間不計）立即再從2號巡邏員繼續(xù)走到舞臺，xmin）舞臺走往看臺，結(jié)果1號巡邏員先到達看臺，設(shè)2號巡邏員的行駛時間為（，兩人之間的距離為y（m），y與x的函數(shù)圖象如圖所示，則當1號巡邏員到達看臺時，2號巡邏員離舞臺的距離是________米．

13.【答案】6.82×109

【考點】科學記數(shù)法—表示絕對值較大的數(shù)

9【解析】【解答】解：將6820 000 000用科學記數(shù)法表示為6.82×10 ．

9故答案為：6.82×10 ．

【分析】科學記數(shù)法—表示絕對值較大的數(shù),一半表示成a數(shù)減一。14.【答案】﹣5

【考點】實數(shù)的運算，零指數(shù)冪，負整數(shù)指數(shù)冪

10n,的形式，其中

1a10,n是原數(shù)的整數(shù)位 【解析】【解答】解： =﹣2﹣4+1 =﹣5 故答案為：﹣5． ﹣（﹣

0﹣

2）+（π﹣2017）

【分析】利用立方根的定義，負指數(shù)的意義，零指數(shù)的意義分別化簡，再按實數(shù)運算方法進行運算即可。15.【答案】π+2

【考點】線段垂直平分線的性質(zhì)，扇形面積的計算

【解析】【解答】解：連接OE、AE，∵點C為OA的中點，∴△AEO為等邊三角形，∴∠CEO=30°，∠EOC=60°，∴S扇形AOE= = π，∴S陰影=S扇形AOB﹣S扇形COD﹣（S扇形AOE﹣S△COE）= =3π﹣ = π+2 ﹣ π+2 ． π+2 ． ﹣（π﹣

×2×2）

故答案為：

【分析】：連接OE、AE，根據(jù)中垂線定義及同圓的半徑相等得出△AEO為等邊三角形，利用扇形面積公式得出S扇形AOE，然后利用S陰影=S扇形AOB﹣S扇形COD﹣（S扇形AOE﹣S△COE）得出結(jié)論。16.【答案】47.5

【考點】中位數(shù)、眾數(shù)

【解析】【解答】解：由圖可得，m=50﹣6﹣12﹣21﹣4=7，∵數(shù)據(jù)總數(shù)為50個，∴中位數(shù)為第25和26個數(shù)據(jù)的平均數(shù)，又∵第25個數(shù)據(jù)落在第三組，第26個數(shù)據(jù)落在第四組，∴本次知識競答成績的中位數(shù)是 故答案為：47.5．

【分析】將一組數(shù)據(jù)按從大到小，或者從小到大的順序排列，如果這組數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

=47.5，17.【答案】

【考點】一次函數(shù)的應用

【解析】【解答】解：由圖象可得2號巡邏員的速度為1000÷12.5=80m/min，1號巡邏員的速度為（1000﹣800）÷1﹣80=200﹣80=120m/min，設(shè)兩車相遇時的時間為xmin，可得方程： 80x+120（x﹣2）=800+200，解得：x=6.2，∴a=6.2，∴2號巡邏員的路程6.2×80=496m，1號巡邏員到達看臺時，還需要

=

min，）=

m，∴2號巡邏員離舞臺的距離是1000﹣80×（6.2+ 故答案為： m．

【分析】根據(jù)圖像可得2號巡邏員的速度為1000÷12.5=80m/min，1號巡邏員的速度為（1000﹣800）÷1﹣80=200﹣80=120m/min，設(shè)兩車相遇時的時間為xmin，根據(jù)1號巡邏員第二次從舞臺所走過的路程加上2號巡邏員第一次從看臺出發(fā)走過的路程等于舞臺與看臺之間的路程列出方程求解，然后利用相遇時2號巡邏員的路程6.2×80=496m，1號巡邏員到達看臺時還需要的時間，進而算出2號巡邏員離舞臺的距離。18.【答案】

【考點】全等三角形的判定與性質(zhì)，勾股定理，正方形的性質(zhì)，翻折變換（折疊問題）

【解析】【解答】解：過B作BP⊥EH于P，連接BE，交FH于N，則∠BPG=90°，∵四邊形ABCD是正方形，∴∠BCD=∠ABC=∠BAD=90°，AB=BC，∴∠BCD=∠BPG=90°，∵∠EGB=∠CGB，BG=BG，∴△BPG≌△BCG，∴∠PBG=∠CBG，BP=BC，∴AB=BP，∵∠BAE=∠BPE=90°，BE=BE，∴Rt△ABE≌Rt△PBE（HL），∴∠ABE=∠PBE，∴∠EBG=∠EBP+∠GBP= ∠ABC=45°，由折疊得：BF=EF，BH=EH，∴FH垂直平分BE，∴△BNM是等腰直角三角形，∵BM=2，∴BN=NM= =2，∴BE=4 ∵AE=8，∴DE=12﹣8=4，由勾股定理得：AB= 設(shè)BF=x，則EF=x，AF=12﹣x，222由勾股定理得：x=8+（12﹣x），= =12，x=，∴BF=EF= ∵△ABE≌△PBE，∴EP=AE=8，BP=AB=12，同理可得：PG= Rt△EFN中，F(xiàn)N=，=，∴S四邊形EFMG=S△EFN+S△EBG﹣S△BNM，= = = FN?EN+ × ．

． × + ﹣ BN?NM，）×12﹣

×

×，（8+ 故答案為：

根據(jù)正方形的性質(zhì)得出∠BCD=∠ABC=【分析】過B作BP⊥EH于P，連接BE，交FH于N，則∠BPG=90°，∠BAD=90°，AB=BC，進而得出△BPG≌△BCG及Rt△ABE≌Rt△PBE，推出∠EBG=∠EBP+∠GBP= ∠ABC=45°，由折疊知BF=EF，BH=EH，進而得FH垂直平分BE，故△BNM是等腰直角三角形，利用勾股定理列方程可得EF,PQ，F(xiàn)N的長，最后根據(jù)面積的和與差求出結(jié)論。

18.正方形ABCD中，F(xiàn)是AB上一點，H是BC延長線上一點，連接FH，將△FBH沿FH翻折，使點B的對應點E落在AD上，EH與CD交于點G，連接BG交FH于點M，當GB平分∠CGE時，BM=2 則S四邊形EFMG=________．，AE=8，三、解答題

19.如圖，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=87°，求你∠AGD的度數(shù)．

20.巴蜀中學2017春季運動會的開幕式精彩紛呈，B動漫潮、C學院派、主要分為以下幾個類型：A文藝范、D民族風，為了解未能參加運動會的初三學子對開幕式類型的喜好情況，學生處在初三年級隨機抽取了一部分學生進行調(diào)查，并將他們喜歡的種類繪制成如下統(tǒng)計圖，請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答以下問題：

（1）請補全折線統(tǒng)計圖，并求出“動漫潮”所在扇形的圓心角度數(shù)．

（2）據(jù)統(tǒng)計，在被調(diào)查的學生中，喜歡“文藝范”類型的僅有2名住讀生，其余均為走讀生，初二年級欲從喜歡“文藝范”的這幾名同學中隨機抽取兩名同學去觀摩“文明禮儀大賽”視頻，用列表法或樹狀圖的方法求出所選的兩名同學都是走讀生的概率．

19.【答案】解：∵EF∥AD，∴∠2=∠3，∵∠1=∠2，∴∠1=∠3，∴AB∥DG（內(nèi)錯角相等，兩直線平行），∴∠BAC+∠AGD=180°（兩直線平行，同旁內(nèi)角互補），∵∠BAC=87°，∴∠AGD=93°．

【考點】平行線的判定與性質(zhì)

【解析】【分析】由平行線的性質(zhì)得∠2=∠3，又∠1=∠2，從而∠1=∠3，根據(jù)內(nèi)錯角相等，兩直線平行得出AB∥DG，再根據(jù)兩直線平行，同旁內(nèi)角互補得出∠AGD的度數(shù)。20.【答案】（1）解：被調(diào)查的學生數(shù)為；20÷50%=40人，A文藝范人數(shù)=40×12.5%=5人，B動漫潮人數(shù)=40﹣5﹣5﹣20=10人，補全折線統(tǒng)計圖如圖所示，“動漫潮”所在扇形的圓心角度數(shù)=360°×

=90°

（2）解：設(shè)2名住讀生為A

1，A

2，走讀生為B1，B2，B3畫樹狀圖如圖所示，有樹狀圖得知，所有等可能的情況有20種，其中所選兩位同學恰好都是都是走讀生的情況有6種，∴所選的兩名同學都是走讀生的概率=

=

．

【考點】扇形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖，列表法與樹狀圖法

【解析】【分析】（1）根據(jù)等級C的人數(shù)除以占的百分比求出調(diào)查的學生數(shù)，進而確定出等級A的人數(shù)即可，補全條形統(tǒng)計圖即可；

（2）設(shè)2名住讀生為A1，A2，走讀生為B1，B2，B3畫樹狀圖如圖所示，有樹狀圖得知，所 有等可能的情況有20種，其中所選兩位同學恰好都是都是走讀生的情況有6種，根據(jù)概率公式計算即可。

21.化簡下列各式

2（1）（b+2a）（2a﹣b）﹣3（2a﹣b）

（2）

÷（﹣a﹣b）+ ．

21.【答案】（1）解：（b+2a）（2a﹣b）﹣3（2a﹣b）2 =4a2﹣b2﹣12a2+12ab﹣3b2 =﹣8a2+12ab﹣4b2；（2）解： = ÷（﹣a﹣b）+

=

=﹣ = ．

【考點】完全平方公式，平方差公式，分式的混合運算

【解析】【分析】先利用平方差公式及完全平方公式，乘法分配律去括號，再計算整式的減法；

（2）先把整式看成分母為一的式子通分計算分式的減法，再把分子分母分別分解因式，計算分式的除法，能約分的必須約分化為最簡形式，最后按同分母分式的減法計算出結(jié)果。

四、解答題

22.如圖，在平面直角坐標系xOy中，一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y= 四象限內(nèi)的A、B兩點，與x軸交于C點，點B的坐標為（12，n），OA=10，E為x軸負半軸上一點，且tan∠AOE=

．

（m≠0）的圖象交于

二、（1）求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；

（2）延長AO交雙曲線于點D，連接CD，求△ACD的面積． 22.【答案】（1）解：如圖，過A作AF⊥x軸于F，∵OA=10，tan∠AOE=，∴可設(shè)AF=4a，OF=3a，則由勾股定理可得：

222（3a）+（4a）=10，解得a=2，∴AF=8，OF=6，∴A（﹣6，8），代入反比例函數(shù)y=，可得m=﹣48，，可得n=﹣4，∴反比例函數(shù)解析式為：y=﹣ 把點B（12，n）代入y=﹣ ∴B（12，﹣4），設(shè)一次函數(shù)的解析式為y=kx+b，則，解得，∴一次函數(shù)的解析式為y=﹣（2）解：在一次函數(shù)y=﹣ x+4；

x+4中，令y=0，則x=6，即C（6，0），∵A（﹣6，8）與點D關(guān)于原點成中心對稱，∴D（6，﹣8），∴CD⊥x軸，∴S△ACD=S△ACO+S△CDO = = CO×AF+ ×6×8+ CO×CD ×6×8 =48．

【考點】反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題 【解析】【分析】(1)過A作AF⊥x軸于F，根據(jù)銳角三角函數(shù)的定義，及勾股定理得出AF=8，OF=6，進而得出A點的坐標，用待定系數(shù)法求出反比例函數(shù)的解析式，進而求出B點的坐標，再利用待定系數(shù)法求出一次函數(shù)的解析式；

（2）求出C點的坐標，根據(jù)A與點D關(guān)于原點成中心對稱求出D點的坐標，然后利用S△ACD=S△ACO+S△CDO列式計算即可。

23.“父母恩深重，恩憐無歇時”，每年5月的第二個星期日即為母親節(jié)，節(jié)日前夕巴蜀中學學生會計劃采購一批鮮花禮盒贈送給媽媽們．

（1）經(jīng)過和花店賣家議價，可在原標價的基礎(chǔ)上打八折購進，若在花店購買80個禮盒最多花費7680元，請求出每個禮盒在花店的最高標價；（用不等式解答）

（2）后來學生會了解到通過“大眾點評”或“美團”同城配送會在（1）中花店最高售價的基礎(chǔ)上降價25%，學生會計劃在這兩個網(wǎng)站上分別購買相同數(shù)量的禮盒，但實際購買過程中，“大眾點評”網(wǎng)上的購買價格比原有價格上漲 m%，購買數(shù)量和原計劃一樣：“美團”網(wǎng)上的購買價格比原有價格下降了

m元，購買

m%，數(shù)量在原計劃基礎(chǔ)上增加15m%，最終，在兩個網(wǎng)站的實際消費總額比原計劃的預算總額增加了 求出m的值．

23.【答案】（1）解：解法一：設(shè)標價為x元，列不等式為0.8x?80≤7680，x≤120；

解法二：7680÷80÷0.8，=96÷0.8，=120（元），答：每個禮盒在花店的最高標價是120元；

（2）解：假設(shè)學生會計劃在這兩個網(wǎng)站上分別購買的禮盒數(shù)為a個禮盒，由題意得：120×0.8a（1﹣25%）（1+ ﹣25%）×2（1+ 72a（1+ m%），m）（1+15m%）=144a（1+

m%），m%）+a[120×0.8（1﹣25%）﹣

m]（1+15m%）=120×0.8a（1m%）+a（72﹣

0.0675m2﹣1.35m=0，m2﹣20m=0 m1=0（舍），m2=20，答：m的值是20．

【考點】一元二次方程的應用，一元一次不等式組的應用

【解析】【分析】（1）方法一：可以設(shè)：設(shè)標價為x元，列不等式為0.8x?80≤7680，即可解決問題；方法二：根據(jù)單價=總價數(shù)量先求出一個禮盒最多花費，再除以折扣可求出每個禮盒在花店的最高標價；

（2）假設(shè)學生會計劃在這兩個網(wǎng)站上分別購買的禮盒數(shù)為a個禮盒，表示在大眾點評網(wǎng)上的購買實際消 費總額以及在美團網(wǎng)上的購買實際消費總額，根據(jù)在兩個網(wǎng)站的實際消費總額比原計劃的預算總額增加了m%，列方程解出即可。

24.如圖，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，AH⊥BC于點H，過點C作CD⊥AC，連接AD，點M為AC上一點，且AM=CD，連接BM交AH于點N，交AD于點E．

（1）若AB=3，AD=，求△BMC的面積；

．

（2）點E為AD的中點時，求證：AD= 24.【答案】（1）解：如圖1中，在△ABM和△CAD中，∴△ABM≌△CAD，∴BM=AD= ∴AM= ∴CM=CA﹣AM=2，∴S△BCM= ?CM?BA= ?2?3=3．，=1，（2）解：如圖2中，連接EC、CN，作EQ⊥BC于Q，EP⊥BA于P． AE=ED，∠ACD=90°，AE=CE=ED，EAC=∠ECA，ABM≌△CAD，ABM=∠CAD，ABM=∠MCE，AMB=∠EMC，CEM=∠BAM=90°，ABM∽△ECM，=，=，∵∠AME=∠BMC，AME∽△BMC，AEM=∠ACB=45°，AEC=135°，易知∠PEQ=135°，PEQ=∠AEC，AEQ=∠EQC，∵∠P=∠EQC=90°，EPA≌△EQC，EP=EQ，∵EP⊥BP，EQ⊥BC BE平分∠ABC，NBC=∠ABN=22.5°，AH垂直平分BC，NB=NC，NCB=∠NBC=22.5°，ENC=∠NBC+∠NCB=45°，ENC的等腰直角三角形，NC= EC，∴AD=2EC，2NC= AD，∵∴∴∠∵△∴∠∴∠∵∠∴∠∵△∴∴

∴△∴∠∴∠∴∠∴∠ ∴△∴∴∴∠∵∴∴∠∴∠∴△∴∴ ∴AD= NC，∵BN=NC，∴AD= BN．

【考點】全等三角形的判定與性質(zhì)，線段垂直平分線的性質(zhì)，等腰三角形的判定與性質(zhì)，勾股定理，相似三角形的判定與性質(zhì)

【解析】【分析】（1）首先根據(jù)SAS證出△ABM≌△CAD，推出BM=AD= AM的長，再推出CM=CA﹣AM=2，從而利用∴S△BCM= ?CM?BA得出答案；

（2）如圖2中，連接EC、CN，作EQ⊥BC于Q，EP⊥BA于P，想辦法證出△ENC的等腰直角三角形，即可解決問題。，然后根據(jù)勾股定理得出

25.對于一個三位正整數(shù)t，將各數(shù)位上的數(shù)字重新排序后（包括本身），得到一個新的三位數(shù) 在所有重新排列的三位數(shù)中，當|a+c﹣2b|最小時，稱此時的

（a≤c），為t的“最優(yōu)組合”，并規(guī)定F（t）=|a﹣b|﹣|b﹣c|，例如：124重新排序后為：142、214、因為|1+4﹣4|=1，|1+2﹣8|=5，|2+4﹣2|=4，所以124為124的“最優(yōu)組合”，此時F（124）=﹣1．

（1）三位正整數(shù)t中，有一個數(shù)位上的數(shù)字是另外兩數(shù)位上的數(shù)字的平均數(shù)，求證：F（t）=0

（2）一個正整數(shù)，由N個數(shù)字組成，若從左向右它的第一位數(shù)能被1整除，它的前兩位數(shù)能被2整除，前三位數(shù)能被3整除，…，一直到前N位數(shù)能被N整除，我們稱這樣的數(shù)為“善雅數(shù)”．例如：123的第一位數(shù)1能披1整除，它的前兩位數(shù)12能被2整除，前三位數(shù)123能被3整除，則123是一個“善雅數(shù)”．若三位“善雅數(shù)”m=200+10x+y（0≤x≤9，0≤y≤9，x、y為整數(shù)），m的各位數(shù)字之和為一個完全平方數(shù)，求出所有符合條件的“善雅數(shù)”中F（m）的最大值．

25.【答案】（1）證明：∵三位正整數(shù)t中，有一個數(shù)位上的數(shù)字是另外兩數(shù)位上的數(shù)字的平均數(shù)，∴重新排序后：其中兩個數(shù)位上數(shù)字的和是一個數(shù)位上的數(shù)字的2倍，∴a+c﹣2b=0，即（a﹣b）﹣（b﹣c）=0，∴F（t）=0；

（2）解：∵m=200+10x+y是“善雅數(shù)”，∴x為偶數(shù)，且2+x+y是3的倍數(shù)，∵x＜10，y＜10，∴2+x+y＜30，∵m的各位數(shù)字之和為一個完全平方數(shù)，2∴2+x+y=3=9，∴當x=0時，y=7，當x=2時，y=5，當x=4時，y=3，當x=6時，y=1，∴所有符合條件的“善雅數(shù)”有：207，225，243，261，∴所有符合條件的“善雅數(shù)”中F（m）的最大值是）=|2﹣4|﹣|4﹣3|=1．

【考點】定義新運算

【解析】【分析】（1）由三位正整數(shù)中，有一個數(shù)位上的數(shù)字是另外兩數(shù)位上的數(shù)字的平均數(shù)，根據(jù)最優(yōu)組合的定義即可求解；

（2）由三位“善雅數(shù)”的定義，可得a為偶數(shù)，且2+x+y是3的倍數(shù)，且2+x+y＜30，又有m的各位數(shù)字之

2和為一個完全平方數(shù)，可得2+x+y=3=9，繼而求得答案。

五、解答題

26.如圖1，在平面直角坐標系中，拋物線y=

x2﹣

x+3

與x軸交于點A、B兩點（點A在點B的左側(cè)），與y軸交于點C，過點C作CD∥x軸，且交拋物線于點D，連接AD，交y軸于點E，連接AC．

（1）求S△ABD的值；

（2）如圖2，若點P是直線AD下方拋物線上一動點，過點P作PF∥y軸交直線AD于點F，作PG∥AC交直線AD于點G，當△PGF的周長最大時，在線段DE上取一點Q，當PQ+ QE的值；

（3）如圖3，M是BC的中點，以CM為斜邊作直角△CMN，使CN∥x軸，MN∥y軸，將△CMN沿射線CB平移，記平移后的三角形為△C′M′N′，當點N′落在x軸上即停止運動，將此時的△C′M′N′繞點C′逆時針旋轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)度數(shù)不超過180°），旋轉(zhuǎn)過程中直線M′N′與直線CA交于點S，與y軸交于點T，與x軸交于點W，請問△CST是否能為等腰三角形？若能，請求出所有符合條件的WN′的長度；若不能，請說明理由．

26.【答案】（1）解：令y=0，則2 解得x= ∴A（或4 ．，0），C（0，3），x2﹣33x+36

=0，QE的值最小時，求此時PQ+，0），B（4 ∵CD∥AB，∴S△DAB=S△ABC= ?AB?OC= ×

× m2﹣

=

． m+3）．（2）解：如圖2中，設(shè)P（m，∵A（，0），D（，3 x﹣），∴直線AD的解析式為y= ∵PF∥y軸，∴F（m，∵PG⊥DE，∴△PGF的形狀是相似的，m﹣），∴PF的值最大時，△PFG的周長最大，∵PF= m﹣

= ﹣（m2﹣

m+3）=﹣

m2+，﹣

m﹣），∴當m=﹣ 時，PF的值最大，此時P（作P關(guān)于直線DE的對稱點P′，連接P′Q，PQ，作EN∥x軸，QM⊥EN于M，∵△QEM∽△EAO，∴ ∴QM= ∴PQ+ = =，QE，EQ=PQ+QM=P′Q+QM，EQ的值最小，x+，∴當P′、Q、M共線時，PQ+ 易知直線PP′的解析式為y=﹣

由，可得G（，），∵PG=GP′，∴P′（∴P′M= ∴PQ+，+），=，． EQ的最小值為

（3）解：①如圖3中，當CS=CT時，作CK平分∠OCA，作KG⊥AC于G．

易知KO=KG，∵ = = =

=，∴OK= ? =3 ﹣6，易證∠BWN′=∠OCK，∴tan∠BWN′=tan∠OCK=

=，∵BN′=2 ∴WN′=2，+4 ．

②如圖4中，當TC=TS時，易證∠BWN′=∠OAC，∴tan∠BWN′=tan∠OAC=

=，∴WN′=，③如圖5中，當TS=TC時，延長N′B交直線AC于Q，作BG⊥AQ于G，QR⊥AB于R．

∵TS=TC，∴∠TSC=∠TCS=∠ACO，∵∠TSC+∠SQN′=90°，∠ACO+∠OAC=90°，∴∠BQA=∠OAC=∠BAQ，∴BA=BQ，∴AG=GQ，設(shè)AQ=a，則易知BG=a，BQ=AB= ∵ ?AQ?BG= ?AB?QR，a，=，a，∴QR= a，BR= ∴tan∠WBN′=tan∠QBR= ∴WN′= ．

④如圖6中，當CS=CT時，由①可知，在Rt△BN′W中，tan∠N′BW= =，∴N′W=2 ﹣4 ．

+4

或

或

或2

﹣4

．

綜上所述，滿足條件的WN′的長為2 【考點】二次函數(shù)的應用，等腰三角形的判定與性質(zhì)，相似三角形的判定與性質(zhì)，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，二次函數(shù)圖象上點的坐標特征

【解析】【分析】（1）令y=0，代入拋物線的解析式，求出A,B,C的坐標，由CD∥AB，推出S△DAB=S△ABC，由此即可解決問題；

=

時,PF的值最大，此時P（2）首先說明PF的值最大時，△PFG的周長最大，然后說明當當m=-（，），作P關(guān)于直線DE的對稱點P′，連接P′Q，PQ，作EN∥x軸，QM⊥EN于M，由△QEM

PQ+ EQ∽△EAO對應邊成比例推出QM= QE，推出PQ+ EQ=PQ+QM=P′Q+QM，推出P,Q,M三點共線時，的值最小，易知直線PP′的解析式，聯(lián)系直線AD的解析式與直線PP′的解析式求出G點的坐標，進而找到P′的坐標，得到P′M的長度即可；

（3）分兩種情況討論：①如圖3中，當CS=CT時，作CK平分∠OCA，作KG⊥AC于G，由tan∠BWN′=tan∠OCK構(gòu)建方程即可解決問題，②如圖4中，當TC=TS時，由tan∠BWN′=tan∠OAC構(gòu)建方程即可解決問題。

第三篇：2014年北京中考二模物理試題-二模大實驗

36．符合實驗要求的可以變換輸出電壓的學生電源，多個阻值不同的定值電阻，一塊已經(jīng)成為調(diào)零的電壓

表，開關(guān)一個，導線若干。請你利用上述器材，設(shè)計實驗證明“串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各個電阻兩端電壓之和”。要求：

（1）畫出實驗電路圖；（2）寫出實驗步驟；（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

38．（5分）實驗桌上有滿足實驗需要的如下器材：彈簧測力計、體積不同的鋁塊若干、細線、大燒杯、量筒、水。請你利用上述器材設(shè)計一個實驗證明：浸在水中的物體所受的浮力大小跟物體排開水的體積成正比。請你寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

36．杠桿平衡時，如果阻力與阻力臂不變，動力與動力臂成反比，即F動?k。實驗桌上提供了組裝好L動

且在水平位置平衡的杠桿，2N的鉤碼2個，彈簧測力計1個。請你設(shè)計實驗，證明：k?F阻L阻。（5分）

第36題圖

37．探究小組的同學學習了簡單機械后，知道使用簡單機械可以省力，于

是產(chǎn)生了一個想法：用實驗室內(nèi)測量范圍為0～5N的彈簧測力計一只，由兩個滑輪構(gòu)成的滑輪組兩個（如圖23所示），測量質(zhì)量約為50kg的學生的體重．請你根據(jù)實驗室提供的器材和再補充一些器材（不要

再增添滑輪），設(shè)計一個能完成他們想法的方案，對方案的要求是：

（1）寫出方案中需要補充的器材；

（2）畫出測量方案的示意圖，寫出關(guān)鍵條件和需要測量的物理量；

（3）寫出被測學生體重與測量物理量之間的關(guān)系式．

38.小明想利用實驗探究電流跟電壓的關(guān)系，于是他從實驗桌上選取了電流表、電壓表、小燈泡、開關(guān)、滑動變阻器、導線等實驗器材進行實驗。

（1）請你幫他在虛線框中畫出實驗電路圖。

（2）下面是他記錄的部分實驗步驟，請你幫他補充完整。

①； ②

③改變滑動變阻器的位置，依照步驟②再做5次實驗，將各次的實驗數(shù)據(jù)記錄于實驗數(shù)據(jù)表中。

（3）下表是小明收集的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)指出實驗的不足，請針對不足提出你

38．（5分）實驗桌上有符合實驗要求的橡皮筋一根、彈簧測力計（量程0~5N）兩個、帶橫桿的鐵架臺一個、刻度尺一把、細線若干。請你選用上述實驗器材設(shè)計一個實驗證明：如果同一直線上的兩個力F1與F2的方向相同，則F1與 F2的合力F =F1＋F2。請你寫出實驗步驟（可畫示意圖輔助說明），畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

37.下面內(nèi)容是小華在“探究光的反射規(guī)律”實驗中的部分實驗報告，請你完成相應實驗步驟，并設(shè)計出填寫數(shù)據(jù)的表格。

一、實驗猜想與假設(shè)：光在發(fā)生反射時，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

二、設(shè)計實驗：

（一）實驗器材和裝置：激光筆、光的反射定律演示儀（包

M、平板E和F等，如圖19所示）

（二）實驗步驟：

1．將F板旋轉(zhuǎn)到與E板在同一平面，用激光筆發(fā)出一

方向射向O點的光，觀察在右側(cè)F板上能否看到反射光線

并記錄現(xiàn)象。

2.3.4.將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，觀察在右側(cè)F板上能否看到反射光OB′，并將現(xiàn)象記錄在表格中。

（三）實驗結(jié)果記錄表格 括小平面鏡束沿E板AOOB（如圖），

第四篇：巴蜀學習心得

巴蜀之行學習心得

朱鳳云

在巴蜀中學參觀學習一個星期后，給我很多啟發(fā)。真正體會到學校教育以人為本，校長以教師為本，教師以學生為本。在管理、教學、校園文化等方面都值得我們學習。

首先，學校管理非常制度化、專業(yè)化、科學化、人性化。學校的管理理念是責任立己，制度立校。我們分別參加了學校的班主任會議、半期考試教師交流會和家長會。每一次會議都能體現(xiàn)學校領(lǐng)導在管理上的專業(yè)性和科學性。校領(lǐng)導的發(fā)言每一句都是經(jīng)過反復推敲的，有理有據(jù)用數(shù)據(jù)說話。及其重視細節(jié)，班主任會議上把要發(fā)言的會議稿打印出來發(fā)給每個班主任，上面清清楚楚寫著班主任工作的細則，注意事項，這給教師的工作提供了有效的指導，大大提高了工作效率。比如在班主任會議上講到即將到來的家長會，每一個細節(jié)說的都很到位，每一步都計劃的很完整。注意到細節(jié)，特別是對于學生家長提問環(huán)節(jié)，教給教師溝通技巧，告訴教師家長想知道什么，讓班主任提前做準備，充分考慮到各個方面的問題。除此之外，在期中考試的分析交流會議上，用強大的數(shù)據(jù)庫科學分析各科成績，根據(jù)分析結(jié)果讓各個老師反思自己的教學行為，及接下來自己對教學調(diào)整和計劃。每個年級領(lǐng)導的辦公室都在該年級的教學樓，時刻為學生服務。整個學校的管理都是一個團結(jié)的團隊，用愛幫助學生成長，用心促進學校的發(fā)展。

在教學方面，張揚個性，挖掘潛能。每個老師都有自己的特色，并沒有因為我們?nèi)ヂ犝n而刻意去做什么。聽了兩天課，最大的感受是每一個教師的學科專業(yè)知識都特別精通，對課本上的每個知識點把握的都非常準確，教學的基本功特別扎實。每講一個知識點都能很準確定位在高考中所占比例，講練結(jié)合，一步步打好基礎(chǔ)。特別是學生在課堂上已經(jīng)養(yǎng)成做筆記的習慣，課下習題也按時寫完，教師特別注重習題的講解。其次是每個星期的教研會。每個學科的老師都會聚集到一起開教研會，不是搞形式主義而實實在在解決教學問題，討論教學進度，教學重難點，教學設(shè)計，集體備課、教學反思等。每次的教研會對新教師成長都很有幫助。當然教學中也有點不足，不太注重學生的主體地位，滿堂灌，上課拖堂，還是舊的教學模式。不過我們更應該學習他們教學中對知識點的把握和教學細節(jié)做的比較好。

最后在校園文化建設(shè)方面做的特別好。我們參觀了巴蜀學校的校史館充分展示了學校發(fā)展歷程。這是一個國內(nèi)一流，世界知名，受人尊敬的學校。幾十年不變的校訓，校歌，每個走廊教室標語，學生規(guī)范，都統(tǒng)一用淡紫色貼紙，非常大氣整潔。學校中有各種社團，選修課，開展演講，辯論，讀書，班會活動，看新聞周刊了解國內(nèi)外大事，各種豐富多彩的課外活動。

總之整個巴蜀的教學理念都是全面育人，為學生未來幸福奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)具有民族自尊心的人，踏實能干的人，身心健康的人，勇于創(chuàng)新的人，具有國際視野的人，這些都值得我們學習。做教育一定要有先進理念，國際視野。

第五篇：巴蜀文化

巴蜀文化是華夏文化的一個分支。中國四川盆地中成都的蜀和重慶的巴所代表的文化。蜀文化以成都為中心，包括盆地西部及陜南、滇北一帶。傳說，早建有地方政權(quán)，至公元前316年為秦所滅?？脊虐l(fā)現(xiàn)，商至西周時，蜀人與黃河流域民族即有文化交流。出土商代后期陶器如深腹豆形器、高柄豆、小平底缽等，雖具地方特色，但銅鏃、銅戈、銅矛卻為黃河流域常見器形。出土的西周至春秋的玉石禮器與中原所出者一致。巴文化最早源于湖北西南的清江流域，后活動于盆地東部及附近地區(qū)。西周時，建有巴國，受蜀影響，始有較高水平的農(nóng)業(yè)。蜀文化以成都為中心，包括盆地西部及陜南、滇北一帶。傳說，早建有地方政權(quán)，至公元前316年為秦所滅?？脊虐l(fā)現(xiàn)，商至西周時，蜀人與黃河流域民族即有文化交流。出土商代后期陶器如深腹豆形器、高柄豆、小平

巴蜀文化

底缽等，雖具地方特色，但銅鏃、銅戈、銅矛卻為黃河流域常見器形。出土的西周至春秋的玉石禮器與中原所出者一致。巴文化最早源于湖北西南的清江流域，后活動于盆地東部及附近地區(qū)。西周時，建有巴國，受蜀影響，始有較高水平的農(nóng)業(yè)。后與蜀同時為秦所滅。代表巴文化特征的有出土戰(zhàn)國時的圓刃折腰鉞，短骹式弓耳矛及甑、釜、鍪配套的銅容器

文化特點

1、總體上，巴蜀文化綿長久遠、神秘而燦爛，可坐享天成，亦可以行卒而生；可無為逍遙，更因刀劍而存。

2、文化上兼容儒釋道，以道，注川人風骨；以儒，舉川人仕進；以釋，去川人彷徨；進退之間，死生契闊。

3、蜀人從容，卻含惰性；巴人明快，失之淺??；瑰寶陸離，多附鬼氣；人文薈萃，最是詩人。

4、巴蜀之地向來稱為四塞之國，不可謂不封閉，然則多川匯流，昂然出三峽，成大江東去之勢，尖銳，奔騰，蒼茫，頗讓人喟然感嘆。

5、蜀中自古多才俊，蜀中自古少大將，多少豪情，多少志氣，都削成絲絲縷縷花絮，化作點點滴滴閑情，粘滿著春花秋雨，匯入大江大河，消失于無影無蹤。

巴蜀文化是源遠流長、多元一體的中華民族文化的重要組成部分，是中華文明的一支奇葩，在中華民族文化譜系中占有獨特的地位。對于川渝地區(qū)各族同胞而言，巴蜀文化就是我們世代生存之根、流淌之脈、發(fā)展之魂。巴蜀文化有許多獨具的特色和輝煌的亮點，足以令我們對先輩的創(chuàng)造感恩和自豪。三星堆、金沙等文化遺址的驚世發(fā)現(xiàn)，無可辯駁地證實了這里是長江上游的文明起源中心，改寫著中華文明的歷史，并顯示出古蜀文化具有永恒的魅力。周秦以來，中華思想文化素以儒學、道學為主干，佛教傳入后，更以儒釋道交融互補為特色，而蜀地既是仙道的發(fā)源地，也是天師道的創(chuàng)教地；儒學自西漢起就在此代代傳承，有“蜀學比于齊魯”的評價；其后佛教西來，巴蜀又出了許多高僧大德尤其是禪學大師。蜀學有哲思傳統(tǒng)和文史之長，“易學在蜀”、“史學莫隆于蜀”、“文宗自古出巴蜀”、“自古詩人例到蜀”等評語，無不彰顯巴蜀文化的璀璨奪目、成就非凡。巴蜀的音樂、舞蹈、碑刻、石窟、繪畫、刺繡等享有盛譽，成都有全國最早的國家畫院和著名畫派。巴蜀是我國的人類文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化與自然雙遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相對密集的聚寶盆，文化旅游的品味很高，成都并成為“國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”的固定舉辦地。巴蜀在水利、天然氣開采、鉆井術(shù)、印刷術(shù)、天文、數(shù)學等科技領(lǐng)域都曾獨占鰲頭，引領(lǐng)潮流。巴蜀地區(qū)是中國歷史上一個較大的移民區(qū)域，移民文化與本土文化交融互動，導致巴蜀文化具有很大的開放性、包容性、創(chuàng)新性和輻射性。巴蜀同源、同囿，是同中有異的復合型文化共同體，蜀人喜文好樂、精敏輕捷、詼諧幽默、富于想象力，巴人天生勤勇、敦重厚義、豁達豪爽、刻苦耐勞，所謂“巴人出將，蜀人入相”，大致道出了兩者文化性格的差異。幾千年來，尤其是百多年來向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型時期，巴蜀文化哺育和造就了眾多的杰出人物和文化精英，他們的道德、功業(yè)和文章永遠值得后輩懷念和弘揚。在遭遇汶川大地震的抗災和重建過程中，四川人民表現(xiàn)出的英勇、睿智、大愛、感恩，也都凝聚著巴蜀文化長期浸潤、潛移默化的影響。

在當今全球化的背景下，人文世界進入了史無前例的大接觸大交融時代，國際范圍內(nèi)的競爭不僅是經(jīng)濟、政治、軍事實力的競爭，還更加深刻地表現(xiàn)為文化軟實力的競爭。我們一定要高度的文化自覺，十分珍視本土優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而不能輕率否定，妄自菲薄。要處理好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化、本土文化與外來文化的關(guān)系，立大志愿，用大手筆來傳承、整合、弘揚巴蜀文化，致力于培根、延脈、固本，使傳統(tǒng)文化更加適應現(xiàn)代化的需要，在提高全民素質(zhì)，推進文化強者，共建美好精神家園的進程中發(fā)揮巨大的力量。

立大志愿，用大手筆傳承、整合和弘揚巴蜀文化，要抓牽頭的東西，抓具有基礎(chǔ)性、全局性和很大帶動性的項目，這就是已故省老領(lǐng)導楊超、楊析綜兩同志（生前均兼任四川省中華文化學會會長）在十年前就提出的《巴蜀文化通史》和《巴蜀全書》這兩項文化工程?？梢愿嫖績晌皇壮叩氖?，在省委、省政府的關(guān)心、重視和領(lǐng)導下，在眾多學者專家的積極參與和大力支持下，這兩個文化工程不僅都已先后立項，并且都取得了階段性的進展?！栋褪裎幕ㄊ贰肥鞘∥鷾剩?006年啟動的西部文化強省建設(shè)重點項目，由省委繁榮哲學社會科學工作協(xié)調(diào)小組領(lǐng)導，依托省社科院，組織川渝兩地學者共同完成。《巴蜀全書》不僅是省的重點項目，更是國家哲學社會科學規(guī)劃小組支持的重大項目，已在2010年正式啟動，由四川大學擔綱，組織校內(nèi)外學者專家分工承擔。這里我側(cè)重說一下《巴蜀文化通史》的進展情況。

《巴蜀文化通史》經(jīng)過反復推敲，采用了“通論＋專題卷＋大事記”這樣一種新的綜合體裁，共22卷，即：通論卷，農(nóng)業(yè)水利文化卷，工商文化卷，城市文化卷，建筑文化卷，交通文化卷，民族文化卷，移民文化卷，宗族會社卷，宗教文化卷，教育卷，哲學思想卷，史學卷，科技卷，巴蜀方言卷，文學卷，藝術(shù)卷，傳播文化卷，民俗文化卷，文獻要覽卷，大事記，研究論著索引。這里包括了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為習俗文化等相互關(guān)聯(lián)的層面，要求在對巴蜀文化相關(guān)資料深度挖掘、力求全面占有的基礎(chǔ)上，在縱通、橫通和會通上下功夫，對幾千年來的巴蜀文化作出全過程、全方位的回顧和總結(jié)，盤點其輝煌成就，展示其眾多亮點，找出其特色和規(guī)律，既集前人研究之大成，又對尚存的若干難點與謎團努力作

出有理有據(jù)的闡釋，探索傳統(tǒng)的巴蜀文化如何與現(xiàn)代化契合來進行選擇和創(chuàng)新，使它在新的時代大放異彩。完成這樣一部繼往開來，具有開拓創(chuàng)新意義的高質(zhì)量學術(shù)著作，實踐中碰到的困難很多，從每卷書的提綱到文稿，都經(jīng)過反復推敲、修改，今年進入了定稿階段，力爭在2014年全部出版。

巴蜀是“文化舊邦”，文化典籍極其豐富?！栋褪裎幕ㄊ贰范嗑肀纠?，有文獻要覽卷，這為編纂《巴蜀全書》作了必要的鋪墊和準備。學術(shù)研究性的《巴蜀文化通史》共約900萬字，而收集和整理巴蜀歷代文獻的《巴蜀全書》，總字數(shù)將以億計。這兩個項目相互配套，相得益彰，面世之后，將對巴蜀文化幾千年來的發(fā)展和巴蜀文化概念提出七十多年來的研究工作起到集其大成和構(gòu)建新的研究平臺的作用；對于建設(shè)文化強省、構(gòu)建和諧四川盡可能發(fā)揮出立其大本、凝聚人心、導向助推的作用；對于研究中華文明尤其是長江上游文明的起源和發(fā)展，滿足人民群眾的精神文化需求，起到提供翔實資料和學術(shù)見解的作用；對巴蜀文化的各個層面、各個專題領(lǐng)域，起到總結(jié)規(guī)律，開拓視野，引領(lǐng)研究，帶動發(fā)展的作用；對于巴蜀文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)，尤其是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提供深層次的文化內(nèi)涵和堅實的學術(shù)依據(jù)，起到啟發(fā)思路、激發(fā)靈感、挖掘和利用潛在文化力的作用。同時，這兩項文化工程的實施，有利于改變大學、科研機構(gòu)力量分散、各自為戰(zhàn)的狀況，將會加強文化研究力量和人才培養(yǎng)，起到整合、團結(jié)、壯大老中青結(jié)合的社科研究隊伍的作用?！栋褪裎幕ㄊ贰泛汀栋褪袢珪返木幾氤霭?，將會縮小我們同地域文化研究走在前列的省市之間的明顯差距，提升我們對巴蜀文化研究、應用的層次和水平，有利于巴蜀文化走進千家萬戶，有助于爭得本土文化與世界多元文化平等對話的話語權(quán)，增強我們的文化競爭力和軟實力。這些，就是完成兩項工程的重大文化價值和深遠戰(zhàn)略意義之所在。