第一篇：重慶巴蜀小學(xué)校簡(jiǎn)介

附件1： 重慶市巴蜀小學(xué)校簡(jiǎn)介

重慶市巴蜀小學(xué)校是一所歷經(jīng)80多年歲月洗禮,學(xué)校座落在中國歷史文化名城重慶母城渝中半島，位于中國抗戰(zhàn)文化聯(lián)合會(huì)舊址：渝中區(qū)張家花園，居美麗的嘉陵江南畔，緊鄰重慶CBD中心商務(wù)區(qū)解放碑，占地30余畝。學(xué)校創(chuàng)建于1933年，由原國民黨四川省主席王瓚緒任董事長、江蘇教育家周勖成任校長。1936年，巴蜀學(xué)生生活照片和學(xué)業(yè)成績(jī)代表中國送至英國倫敦參加國際教育博覽會(huì)深受嘉獎(jiǎng)。1939年，因辦學(xué)成績(jī)顯著，中國國民政府林森主席題贈(zèng)“成績(jī)斐然”金字紅匾。新中國成立以來，學(xué)校各方面取得了長足發(fā)展。80余年來，周恩來、鄧小平、葉圣陶、鄒家華、王曉棠等風(fēng)云人物，先后關(guān)心、工作或?qū)W習(xí)于此，學(xué)校積淀下深厚的歷史文化底蘊(yùn),是一所具有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的歷史名校。

學(xué)?！だ砟?/p>

學(xué)校秉承 “創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)校環(huán)境，實(shí)驗(yàn)一些新的小學(xué)教育”的建校宗旨，踐行“與學(xué)生脈搏一起律動(dòng)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“頭腦科學(xué)，身手勞工，自信、豁達(dá)、優(yōu)雅的現(xiàn)代公民”為育人目標(biāo),為學(xué)生而辦學(xué)校。

學(xué)?！ふn程

在“創(chuàng)造與個(gè)性共生的課程文化”實(shí)施過程中，學(xué)校主張教育“因生而動(dòng)、因律而美、美美與共”的價(jià)值取向，凸顯尊重、激發(fā)、共生的律動(dòng)教育三要素，尊重學(xué)生個(gè)性成長規(guī)律和教育規(guī)律，研磨學(xué)生；激發(fā)師生內(nèi)在的生命動(dòng)力，張揚(yáng)個(gè)性；尋求師生素質(zhì)的共生共長，各美其美。近年來，基于小學(xué)教育基礎(chǔ)性、全面性的特點(diǎn)，構(gòu)建起包含基礎(chǔ)學(xué)力課程、生活實(shí)踐課程和潛能開發(fā)三類課程的“1333”律動(dòng)課程體系，突顯課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。并確立了“基于學(xué)科的課程綜合化實(shí)施”課改路徑，通過“教室小課堂，學(xué)校中課堂，社會(huì)大課堂”三種課程形態(tài)的一體化實(shí)施，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的關(guān)鍵能力。

學(xué)?！す芾?/p>

近年來，學(xué)校積極探索集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展，營建向上向善的校園文化，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)和辦學(xué)水平，逐漸形成多種體制、多元特色、多地辦學(xué)的一牌多品的小學(xué)教育集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮律動(dòng)教育的價(jià)值引領(lǐng)示范作用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展，取得了良好的社會(huì)影響。先后獲重慶市首批示范學(xué)校、教育部全國基礎(chǔ)教育定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校、教育部依法治校示范校、全國教育科研先進(jìn)集體、重慶市人民政府首屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、重慶市首屆“最可敬可親教師團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)、中美“千校攜手”項(xiàng)目示范校、全國首個(gè)“北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院實(shí)踐培訓(xùn)基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。

巴蜀小學(xué)將緊扣渝中區(qū)委、區(qū)政府對(duì)學(xué)?！傲⒆阌逯?、服務(wù)重慶、輻射全國、走向世界”的發(fā)展定位，突顯“辦學(xué)視野國際化、課程建設(shè)個(gè)性化、教育管理信息化”，用品質(zhì)與學(xué)術(shù)、情懷與擔(dān)當(dāng)“創(chuàng)思想型百年老校”，持續(xù)發(fā)揮律動(dòng)教育的引領(lǐng)示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)集團(tuán)辦學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

第二篇：重慶巴蜀中學(xué)簡(jiǎn)介

重慶巴蜀中學(xué)簡(jiǎn)介

巴蜀學(xué)校創(chuàng)辦于1933年，創(chuàng)建人乃原國民政府四川省主席、愛國將領(lǐng)王纘緒，它坐落于枇杷山麓、嘉陵江畔的張家花園，原是一所集幼稚園、小學(xué)、初中和高中于一體的聞名遐邇的私立學(xué)校。創(chuàng)建初期江蘇教育家周勖成由黃炎培親薦出任首任校長，盧作孚、康心如、何魯?shù)热涡６?，定下了“公正誠樸”校訓(xùn),堅(jiān)持“兒童本位”教育原則，“手腦并用”教育目標(biāo)，“教養(yǎng)兼施”教育模式，1937年國民政府主席林森親題“成績(jī)斐然”匾額，教育部指定為“優(yōu)良中學(xué)”。1940年9月29日，周恩來站在學(xué)校大操場(chǎng)，作著名的《抗戰(zhàn)九問》演講，聽眾席地而坐，達(dá)三千多人；11月10日，黃炎培約請(qǐng)馬寅初作《戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)問題》報(bào)告；老舍、郭沫若、鄒韜奮、田漢、胡風(fēng)、邵力子、沈鈞儒等在校園舉辦了數(shù)十場(chǎng)公開抗日演講；華北游擊隊(duì)司令趙侗，曾在學(xué)校講演報(bào)告華北游擊隊(duì)與日寇作戰(zhàn)的情況；茅盾、老舍、戈寶權(quán)、周而復(fù)、郭沫若、陽翰生、夏衍、何其芳、劉白羽、臧克家、姚雪垠、沙汀、艾蕪、艾青等等都多次到校參加中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì)的會(huì)議、活動(dòng)。巴蜀校園，其時(shí)成為了抗日宣傳活動(dòng)的中心之一。著名教育家葉圣陶任國文教員，他作詞的校歌傳唱至今。

1950年新中國解放后，由西南軍政委員會(huì)接辦，成為西南局干部子弟學(xué)校，鄧小平同志親口指示“一切不動(dòng)，只許辦好，不許辦壞”。1954年西南大區(qū)撤銷，學(xué)校交重慶教育局直管；1955年8月，巴蜀學(xué)校一分為三，中學(xué)部改為重慶市第41中學(xué)校。1958年學(xué)校成為重慶市中學(xué)界唯一的“重慶市百面紅旗”單位。1978年，學(xué)校被確定為四川省首批重點(diǎn)中學(xué)。1991年恢復(fù)更名為重慶市巴蜀中學(xué)校。

重慶巴蜀中學(xué)是重慶市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)，北京大學(xué)首批校長實(shí)名推薦制中學(xué)，清華大學(xué)首批自主選拔“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”推薦資格中學(xué)，連續(xù)五屆入選中國百強(qiáng)中學(xué)，2011年入選美國馬里蘭大學(xué)評(píng)選的中國高中五十強(qiáng)（第23名），2013年入圍《中國頂級(jí)中學(xué)》名錄，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，漢語國際推廣中小學(xué)基地，全國國際象棋高水平后備人才培訓(xùn)基地，國家體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（田徑項(xiàng)目）示范基地，CCTV“最佳雇主”，中央人民廣播電臺(tái)“全國最具幸福感的學(xué)?！焙汀叭珖@文化特色獎(jiǎng)”,全國德育先進(jìn)學(xué)校，全國藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校，全國奧林匹克教育示范學(xué)校，教育部信息化試點(diǎn)學(xué)校，全國少年兒童科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)秀示范學(xué)校，全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀基層組織單位，全國中小學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織單位，重慶市文明單位，影響重慶教育十大品牌中學(xué)，重慶市教育科研實(shí)驗(yàn)基地，重慶市民主管理示范學(xué)校。八十年來，巴蜀中學(xué)人才輩出，群星璀璨。學(xué)校為國家培養(yǎng)了六萬多名學(xué)生，其中不乏政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和企業(yè)家：全國人大副委員長陳昌智，國務(wù)院原副總理鄒家華，全國政協(xié)原副主席閻明復(fù)，人事部原副部長戴光前，國家氣象局原局長鄒競(jìng)蒙，國家關(guān)工委原副主任朱琳，重慶市人大原副主任盧曉鐘，重慶市政協(xié)原副主席夏培度，四川省人大原副主任陶晞晦，昆明原市委書記賀興洲，兩院院士李朝義、吳天

一、汪應(yīng)洛、張煥喬、張存浩，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉，原八一電影制片廠廠長王曉棠（女）將軍，著名物理學(xué)家劉寄星、馮登泰，著名醫(yī)學(xué)專家劉光耀，著名歌唱家龔七妹、吳國松、匡亞新，著名舞蹈家陳澤美、洪文莉，民生集團(tuán)董事長盧國紀(jì)，電腦報(bào)社長陳宗周，國學(xué)名人李里，江姐烈士的兒子彭云博士，世界跳傘冠軍劉德欣，國際象棋冠軍黃茜、徐媛媛，湖南衛(wèi)視著名主持人楊樂樂，中央電視臺(tái)主持人曾湉??2003年春，原中共總書記、國家主席胡錦濤的夫人劉永清校友回訪了母校；是年秋，原全國人大委員長、國務(wù)院總理李鵬及夫人朱琳校友親切接見了以傅唯泉為首的校長班子；2012年春，全國人大副委員長陳昌智校友回訪母校，他們對(duì)巴蜀中學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，極大鼓舞了巴蜀師生奮勇向前。

新世紀(jì)的巴蜀中學(xué)，學(xué)校有一個(gè)目光遠(yuǎn)大、思想先進(jìn)、銳意改革、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。1998年由時(shí)任校長傅唯泉?jiǎng)?chuàng)造性提出了核心辦學(xué)理念：教育以人為本，校長以教師為本，教師以學(xué)生為本。挖掘潛能，張揚(yáng)個(gè)性是巴蜀中學(xué)的辦學(xué)特色。培養(yǎng)具有民族自尊心、民族自豪感的龍的傳人，培養(yǎng)具有健康身心、健全人格的文明的人，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、善于學(xué)習(xí)的智慧的人，培養(yǎng)具有國際視野的開放的人，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、勤奮實(shí)干的務(wù)實(shí)的人，這是我校的培養(yǎng)目標(biāo)。

在此基礎(chǔ)上，2010年，學(xué)校新任領(lǐng)導(dǎo)班子深化提出了“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念。善為根。善養(yǎng)于心，孝慈誠讓；上善若水，厚德濟(jì)生。善，乃立人之根本。雅為骨。雅修于情，高潔慧美；雅潤如玉，君子淑女。雅，乃處世之風(fēng)骨。志為魂。志立于行，堅(jiān)韌精進(jìn)；志比鴻鵠，胸懷天下。志，乃成才之魂魄。《中國德育》2012年第3期以6000余字向全國介紹了學(xué)?！吧蒲胖尽碧厣掠奶剿髋c實(shí)踐。責(zé)任立己，制度立校，是學(xué)校的管理理念。學(xué)校出版了《尺正明道——巴蜀中學(xué)規(guī)章制度匯編》一書，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路奠定了基礎(chǔ)。重慶巴蜀中學(xué)，位于宏偉壯觀的黃花園大橋旁邊，江山環(huán)抱，綠樹成陰，芳草萋萋，花香四季。2013年10月，學(xué)校完成了全面改造，以其“現(xiàn)代典雅、端莊大氣”成為了“文化風(fēng)景，育人殿堂”。這里，有全國中學(xué)最大的近萬平方米室內(nèi)體育館；有11700平方米塑膠田徑場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，10個(gè)羽毛球場(chǎng)。擁有全國中學(xué)最現(xiàn)代化的禮堂、最先進(jìn)的理化生專用實(shí)驗(yàn)室、最漂亮的圖書館、多媒體語音室、多功能教學(xué)廳、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、演播廳和考試監(jiān)控中心等。每間教室裝有兩臺(tái)名牌柜式冷暖空調(diào)、最先進(jìn)的電教設(shè)施。高規(guī)格的學(xué)生公寓，每間寢室有空調(diào)、電話、寫字臺(tái)、壁柜、衛(wèi)生間浴室等。

學(xué)校擁有一支觀念新、業(yè)務(wù)精、師德高、科研型的一流師資隊(duì)伍。上個(gè)世紀(jì)末期，我校教師袁克眾是國內(nèi)知名的物理教學(xué)專家，他在物理實(shí)驗(yàn)（教具創(chuàng)制）教學(xué)有很高造詣，先后40余次受省內(nèi)外高校、學(xué)術(shù)年會(huì)、重點(diǎn)中學(xué)等邀請(qǐng)前去講學(xué)，著述有《中學(xué)物理課外活動(dòng)（共五冊(cè)）》《初中物理知識(shí)表解》等百萬字；我校教師劉懷樂被譽(yù)為“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究專家”，在國家級(jí)刊物發(fā)表論文60余篇，專著有《中學(xué)化學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)證與求索》和《中學(xué)化學(xué)教學(xué)思維》等。目前，學(xué)校有享受國務(wù)院特殊津貼專家3人，重慶市振興重慶爭(zhēng)光貢獻(xiàn)獎(jiǎng)1人，重慶市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人；重慶市名師2人，特級(jí)教師12人，研究員（正教授級(jí)）14人，高級(jí)教師260余人；全國人大代表1人，中共第十五次全國代表大會(huì)代表1人；全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，全國優(yōu)秀教師（教育工作者）8人，重慶市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育（德育）工作者24人；國家級(jí)骨干教師10人，重慶市骨干教師43人；博士2名，碩士100余名；中國數(shù)、理、生、化、信息學(xué)奧賽高級(jí)教練16人；獲全國賽課一等獎(jiǎng)23人，獲全市賽課一等獎(jiǎng)108人；獲全國教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)40余人次，獲全市論文一等獎(jiǎng)270余人次；教師在報(bào)刊雜志發(fā)表文章500余篇，創(chuàng)作、翻譯、編寫各類書刊著述（含教材、教輔等）正式出版達(dá)400余種；先后有100多位教師赴美、英、澳、加、日、新等國家學(xué)習(xí)交流。2008年朱波獲中央電視臺(tái)迎奧運(yùn)“希望之星”英語風(fēng)采大賽教師組全國總冠軍。2010年青年教師范曉東、彭志明獲中央電視臺(tái)英語演講風(fēng)采大賽教師組全國總冠軍和季軍。

早在1997年底，學(xué)校在全市率先為教師配置個(gè)人電腦，率先在全國建成中學(xué)1000兆校園網(wǎng)，率先在每間教室、每間寢室、每間辦公室配備空調(diào)??在市內(nèi)外引起了強(qiáng)烈的反響，起到很好的示范引領(lǐng)作用。現(xiàn)在，全校900余名教師每人免費(fèi)配備了世界頂級(jí)名牌筆記本電腦一臺(tái)，拿出專項(xiàng)資金用于全校教職工家庭上網(wǎng)和訂閱教育教學(xué)專業(yè)雜志2—3本，輔助教育教學(xué)。學(xué)校認(rèn)為，課程是素質(zhì)教育的主載體。為此，學(xué)校借新課改的東風(fēng)，成立了課程改革處，專業(yè)指導(dǎo)課程開發(fā)。學(xué)校派出40多名骨干教師赴北京等全國各地參加培訓(xùn)，回校后開設(shè)100多門選修課，自編教材，具有多樣性、科學(xué)性、實(shí)用性特點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自選研究課題。高2004級(jí)自選100多項(xiàng)課題，將其成果向全市40多個(gè)區(qū)縣匯報(bào)展示，受市教科院和各方好評(píng)，獲研究性課程一等獎(jiǎng)。高2005級(jí)124個(gè)課題，初2004級(jí)和初2005級(jí)共170余項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)也在巴蜀召開，充分展示了巴蜀中學(xué)超一流的能力和水平。在重慶市2010年高中全面進(jìn)入課程改革之際，學(xué)校抓住機(jī)遇，當(dāng)很多學(xué)校還在摸索犯難之際，巴蜀中學(xué)又一次走在了最前列，在2011年成功構(gòu)建了獨(dú)具特色的巴蜀中學(xué)“131”校本課程體系，打造了全國中學(xué)領(lǐng)先的財(cái)商教育特色課程，推出了由重慶出版社向全國出版發(fā)行的《影響中學(xué)生財(cái)商的26堂課》財(cái)商教材。截止目前，學(xué)校開發(fā)了以傳統(tǒng)文化教育為價(jià)值核心，已自編系列文本《優(yōu)雅少女教程》》《正氣歌》《祖國頌》等。其中“優(yōu)雅少女俱樂部”“俊朗少年訓(xùn)練營”“財(cái)商教育”成為最耀眼的校本課程。學(xué)校“131”校本課程體系的構(gòu)建與實(shí)施，受到人民網(wǎng)、中新社、中國教育報(bào)、重慶日?qǐng)?bào)、重慶晨報(bào)、大渝網(wǎng)等國內(nèi)外報(bào)刊傳媒高度關(guān)注，高頻率發(fā)表了200余篇新聞報(bào)道，《人民教育》2013年第8期發(fā)表了近5000字的文章《發(fā)掘?確立?打磨?提升——重慶巴蜀中學(xué)在城市中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)中的策略》，《學(xué)校黨建與思想建設(shè)》2012年第12期以5000余字的篇幅向全國介紹了財(cái)商教育的探索與實(shí)踐，《課程?教材?教法》2013年第3期發(fā)表文章以7000余字介紹了“131”校本課程體系，將巴蜀的課程改革推上了重慶市乃至全國教改的潮頭浪尖，充分發(fā)揮了作為中華名校的示范引領(lǐng)作用。

學(xué)校為開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，開設(shè)了巴蜀大講壇，舉辦成功人生系列講座，激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，培養(yǎng)“善雅志”的未來英才，講壇先后延請(qǐng)了北京大學(xué)原校長周其鳳院士、巴蜀校友張煥喬院士、原教育部副部長韋鈺院士、世界著名新儒學(xué)代表哈佛大學(xué)杜維明教授、著名教育家楊叔子院士、著名教育家朱永新、著名財(cái)商教育家湯小明、著名教育家葉瀾、著名作家莫懷戚、著名百家講壇主持人于丹教授、紀(jì)連海、瘋狂英語創(chuàng)始人李陽、新加坡南洋理工大學(xué)教授張延明、重慶市中華傳統(tǒng)文化研究會(huì)會(huì)長葉貴本教授、重慶市孔子儒學(xué)研究會(huì)會(huì)長鮮于煌教授等參與講壇，以他們的成功人生經(jīng)歷、學(xué)術(shù)創(chuàng)造等，引領(lǐng)了我校師生精神思想，為學(xué)生的人生觀、世界觀的形成注入了優(yōu)秀的元素，受到了我校師生的熱烈歡迎，巴蜀大講壇的水平可謂全國頂尖。

近年來，學(xué)校先后承擔(dān)了10余項(xiàng)國家級(jí)、省市級(jí)科研課題，如《適應(yīng)高中新課程改革的教師專業(yè)化發(fā)展研究》《財(cái)商教育校本教材研究》《基于巴蜀中學(xué)的學(xué)校文化建設(shè)》等，以此為平臺(tái)吸引了300余位教師參加，提高教師教育教學(xué)科研能力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其中《教師在研究性學(xué)習(xí)中的作用研究》課題榮獲重慶市政府二等獎(jiǎng)和教育部三等獎(jiǎng)。

2003年，巴蜀中學(xué)將眼光投向世界，成立了專門推進(jìn)學(xué)校國際化進(jìn)程的國際部，從此，以全球化的眼光，培養(yǎng)學(xué)生成為具有中華靈魂、世界眼光、現(xiàn)代觀念的世界文明人，成為巴蜀中學(xué)新的追求。學(xué)校先后與美國、英國、新加坡等國進(jìn)行國際交流與合作，并開展了美國、歐洲、新加坡等多種留學(xué)項(xiàng)目，不到5年，學(xué)校已向世界各地輸送了數(shù)百名優(yōu)秀畢業(yè)生，還曾創(chuàng)下留美班全體學(xué)生整班跨入美國名校的奇跡。2013年，我校學(xué)生孫啟航被世界最頂級(jí)大學(xué)——英國劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。每年，學(xué)校引進(jìn)優(yōu)秀的外籍教師、校長、專家、外國領(lǐng)事館官員來進(jìn)行教學(xué)、訪問和交流。短短數(shù)年時(shí)間，巴蜀中學(xué)在歐洲、北美等地區(qū)建立了近十所國際友好學(xué)校，包括英國愛丁堡圣喬治女子學(xué)校，英國巴京艾彼人文體育學(xué)校等。2007年，我校與英國愛丁堡的圣喬治女子學(xué)校經(jīng)過國家漢辦授權(quán)，正式開設(shè)孔子課堂，傳播中國語言和文化。2011年，學(xué)校在美國紐約州再建了一所孔子課堂，向當(dāng)?shù)貙W(xué)生、居民傳播中國文化之美。

近年來，巴蜀中學(xué)學(xué)生在國際中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、體育比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，豪奪10枚金、銀、銅牌：田濤奪取世界第25屆中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽金牌，唐鵬獲得第九屆亞洲中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽金牌，任品旭同學(xué)獲得2013青少年機(jī)器人世界杯(RoboCup Junior)總決賽搜救組世界冠軍，劉泓江、桂海航、劉又銘同學(xué)獲得季軍，王培海、傅騠等3位同學(xué)獲第九屆國際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽高中組搬運(yùn)國際銀牌，劉臻、吳艷萍、歐仲航獲第十二屆國際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽創(chuàng)意賽銀牌，雷凱翔同學(xué)獲得亞洲與太平洋地區(qū)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(APIO)中國賽區(qū)金牌，任杰、張宇翔、徐博聞同學(xué)獲得銀牌，譚睿、葉丹、楊至軒、湯定一等同學(xué)獲得銅牌；徐媛媛獲2000年世界國際象棋青年比賽女子冠軍，黃茜獲第36屆世界國際象棋女子團(tuán)體冠軍，肖望奪取泛太平洋世界中學(xué)生男子100米和200米兩枚金牌??此外，近十年來，在國內(nèi)的中學(xué)生數(shù)、理、化、生、信息等奧林匹克競(jìng)賽中，學(xué)生進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)21人次，進(jìn)入全國中學(xué)生冬（夏）令營110余人次，獲全國一等獎(jiǎng)400人次。學(xué)?？萍紕?chuàng)新成果卓著：李德煒同學(xué)在2012年第十二屆全國“明天小小科學(xué)家”活動(dòng)中獲得全國“明天小小科學(xué)家”金牌，是重慶市第一次獲得“明天小小科學(xué)家”金牌。王培海、吳浪、王睿怡、陳紅宇、楊叢銘分獲重慶市第四、五、六、七、八屆青少年科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)。學(xué)校目前有勇奪43枚全國冠軍的國際象棋隊(duì)、在全國奪冠的校女子排球隊(duì)，在全市奪冠的女子籃球隊(duì)，在全市奪冠的女子足球隊(duì)，在全市奪冠的校乒乓球隊(duì)，在全國都屬于高水平的田徑隊(duì)，60余人次獲世界、全國、重慶市冠軍、亞軍等獎(jiǎng)項(xiàng)的校機(jī)器人興趣小組，在全國獲一等獎(jiǎng)的校舞蹈團(tuán)，在全市奪冠的校管樂隊(duì)和弦樂隊(duì)（范書英獲全國中學(xué)生小提琴比賽第一名），在重慶大劇院舉行專場(chǎng)新年音樂會(huì)的重慶中學(xué)第一個(gè)交響樂團(tuán)，在國泰大劇院舉辦專場(chǎng)演出的校童聲合唱團(tuán)，獲中國校園電視節(jié)節(jié)目金獎(jiǎng)的巴蜀中學(xué)電視臺(tái)，獲全國最佳社刊一等獎(jiǎng)的巴蜀風(fēng)文學(xué)社（社員張引獲第五屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽全國特等獎(jiǎng)）、被中央電視臺(tái)報(bào)道過的愛心社等學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)和社團(tuán)近百個(gè)，為學(xué)生體藝特長的健康成長提供了寬廣的舞臺(tái)。

學(xué)校先后承辦重慶市各類市級(jí)活動(dòng)100余個(gè)。承辦1996年全國創(chuàng)造教育年會(huì)，2001年全國中學(xué)生第五屆國際象棋比賽，2009年第二屆漢語橋世界中學(xué)生中文比賽、2010年第三屆漢語橋世界中學(xué)生中文比賽、2011年第四屆漢語橋世界中學(xué)生中文比賽等全國級(jí)、世界級(jí)的會(huì)議、賽事，展示了巴蜀中學(xué)的風(fēng)采。

近年來，我校的辦學(xué)取得了輝煌的業(yè)績(jī)，受到了來自世界各地到校參觀的領(lǐng)導(dǎo)、專家、來賓的好評(píng)：學(xué)校涌現(xiàn)了榮獲重慶十佳中學(xué)生劉峻琳、張航、廖佐夫、劉景南、陳韻竹，榮獲第九、十屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金的許婧榆和羅欽文，榮獲第四屆中國中學(xué)生正泰品學(xué)獎(jiǎng)的毛令爽，榮獲重慶十佳英才少年的向羅蘭，榮獲陽光少年重慶十佳的陳照豐，重慶市首屆“五心四好”美德少年沈定，勇奪近四年重慶市中考狀元的李?yuàn)S、韋宇丹、柳宇星、劉峻琳、楊晉川等五位同學(xué)，勇摘當(dāng)年重慶市高考文理科狀元的李玲、張倩、王曉書、屈仁麗、蔡妮芩、何宇佳、羅詩語、戴昊汝等八位同學(xué)，學(xué)校初中中考連續(xù)十八年蟬聯(lián)高分段人數(shù)、優(yōu)生率等多項(xiàng)指標(biāo)全市第一，新世紀(jì)來有500多名學(xué)生考人北大清華，300多名學(xué)生光榮入黨??受到社會(huì)和媒體關(guān)注，“宏志班”辦學(xué)被中宣部、中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》專題報(bào)道，高2011級(jí)1班囊括重慶市高考前5名，16人考入北大清華，被全國眾多媒體譽(yù)為“史上最牛文科班”，2011年7月15日晚湖南衛(wèi)視“天天向上”節(jié)目對(duì)班主任胡賢正和高考第一名羅詩語、第二名石鎏、第三名羅麗莎進(jìn)行專訪。巴蜀中學(xué)的跨越式的迅猛發(fā)展，搶眼奪目，被社會(huì)稱為“巴蜀現(xiàn)象”，媒體將巴蜀譽(yù)為“全市普教系統(tǒng)的一面旗幟”。

學(xué)校通過“領(lǐng)雁工程”“捆綁發(fā)展”“幫扶計(jì)劃”，先后對(duì)重慶66中、秀山洪雅中學(xué)、黔江民族中學(xué)、墊江九中、涪陵高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了物質(zhì)和教育教學(xué)幫扶。學(xué)校在2006年投資創(chuàng)辦了渝東巴蜀中學(xué)，現(xiàn)已成渝東南的初中名校，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，送去了我們對(duì)三峽庫區(qū)的一份責(zé)任和愛心，讓庫區(qū)人民分享了巴蜀優(yōu)質(zhì)的教育資源。2012年12月，學(xué)校與上海紅星美凱龍企業(yè)發(fā)展有限公司簽署了聯(lián)合創(chuàng)辦涪陵巴蜀中學(xué)的協(xié)議，拉開了巴蜀中學(xué)探索教育集團(tuán)化的序幕。

巴蜀中學(xué)，在歷史的沉淀和現(xiàn)代的輝煌中，正向“國內(nèi)一流、世界知名的受人尊敬的中華名?！鞭k學(xué)愿景大踏步前進(jìn)！

重慶巴蜀中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介 聯(lián)系方式 招生計(jì)劃 歷年中考分?jǐn)?shù)線2001年-2008年，初中的各項(xiàng)綜合升學(xué)指標(biāo)在全市遙遙領(lǐng)先，高中歷年升學(xué)率都保持在95%以上，重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率60%以上，20%以上升入全國排名前十位的一流重點(diǎn)大學(xué)和國際一流大學(xué)，其中有288名同學(xué)升入北京大學(xué)、清華大學(xué)和香港中文大學(xué)、美國弗吉尼亞大學(xué)等世界著名高等學(xué)府，并且在近六年中產(chǎn)生了4個(gè)重慶市文科狀元、2個(gè)理科狀元。2009年高考

1.該校有65人被清華、北大、港大及美國前50所大學(xué)錄取，創(chuàng)巴蜀歷史新高;(1)上清華、北大錄取分?jǐn)?shù)線54人，實(shí)際錄取44人

(2)美國綜合排名前50所(世界綜合排名前100)大學(xué)錄取11人(3)香港三所大學(xué)錄取10人

2.該校文科李浩加分后666分，居全市第一;3.該校理科李博遠(yuǎn)加分后709分，居全市第一;4.該校文科被北大錄取14人(全市共錄取24人)，居全市第一;

5.該校高考上線率達(dá)98.2%

6.該校保送北大、清華11人，居全市第一，其中劉令琦的保送考試成績(jī)居全市第一。李曉聃保送北大小語種(全市唯一)。

該校五科競(jìng)賽冬(夏)令營11人(全市20人)，居全市第一;2.該校五科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)57人，63人次(全市172人)，居全市第一 3.該校創(chuàng)新大賽取得歷史最好成績(jī)： ①獲機(jī)器人國際奧賽搬運(yùn)賽全國冠軍，國際銀牌;②獲“明天小小科學(xué)家”全國三等獎(jiǎng)(重慶最好成績(jī)), ③獲科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)。

該校樊雨鑫、李紫分別以總分1080(全國第一)、1069(全國第三)的好成績(jī)被清華美院錄取;2.該校藝術(shù)特長生曾文(小提琴)、劉晶(聲樂)被北大錄取 3.參加清華藝尖測(cè)試，成績(jī)突出。附：2005年考入清華北大51人;2006年考入清華北大38人;2007年考入清華北大44人;2008年考入清華北大53人;2009年考入清華北大44人;以上均含保送人數(shù)。

2010年，重慶巴蜀中學(xué)成功保送清華北大17人，并在2010年的高考之中，有36人考入清華北大，共計(jì)53人，舉重慶之首。

2012年，重慶巴蜀中學(xué)有45人考入北大清華，是全市唯一一所上40人的學(xué)校，居重慶第一，實(shí)現(xiàn)三年冠。并有104人被世界著名大學(xué)錄取。

巴蜀中學(xué)是重慶市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)，坐落在宏偉壯觀的黃花園立交橋畔，背靠枇杷山麓，面對(duì)千里嘉陵江，江山環(huán)抱、綠樹成陰、芳草萋萋、花香四季，這里是育人的沃土，成才的苗圃。

清華大學(xué)2012年“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”推薦學(xué)校名單公布，我校獲得推薦名額，獲得推薦的學(xué)生不用參加筆試，面試通過就可以享受降60分錄取的優(yōu)惠。

我校孫啟航被劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取

日期：2013-8-22 17:56:00 點(diǎn)擊數(shù)：6947

喜

報(bào)

近日，我校高2012級(jí)18班同學(xué)孫啟航被世界頂級(jí)大學(xué)——英國劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。

在此對(duì)培養(yǎng)孫啟航的高2012級(jí)表示熱烈的祝賀，對(duì)辛勤栽培孫啟航同學(xué)的高2012級(jí)18班全體教師表示深切的感謝！特此報(bào)喜！

重慶市巴蜀中學(xué)校

2013年9月26日

預(yù)祝巴蜀中學(xué)2014高考再創(chuàng)輝煌

[日期：2014-06-06] 來源：004km.cn 作者：巴蜀化學(xué)教研室

閱讀：131次[字體：大 中 小]

預(yù)祝巴蜀中學(xué)2014高考再創(chuàng)輝煌！預(yù)?？忌鷤儯嚎嫉娜紩?huì)，蒙的全

都對(duì)！

高2014級(jí)31人（41人次）獲高考加分、保送、北大清華降分錄取資格

我校高2014級(jí)目前已有3人獲得保送，17人獲得北京大學(xué)或清華大學(xué)高考降分錄取的簽約，21人因在各種全國大賽中成績(jī)優(yōu)異獲得高考加分資格，以上三項(xiàng)的人數(shù)均居重慶市第一位：

1、我校高2014級(jí)學(xué)生王冰璐、祝苡欽、吳婧

一、曹馨月獲得并通過北京大學(xué)中學(xué)校長實(shí)名推薦資格，在北京大學(xué)高考錄取時(shí)將享受降分錄取和加分選專業(yè)資格。

2、我校高2014級(jí)學(xué)生高珺愷、黃磊、劉夢(mèng)玲獲得并通過清華大學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃推薦資格，在清華大學(xué)高考錄取時(shí)將享受降分錄取和加分選專業(yè)資格。

3、我校高2014級(jí)學(xué)生翟偉杰、王棋明、丁載宇、劉江浩等4人進(jìn)入全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧賽冬令營，均已獲得高考加分資格，并均已獲得北京大學(xué)或清華大學(xué)高考降分錄取的簽約。

高2014級(jí)學(xué)生李昊坤高一時(shí)即進(jìn)入全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧賽冬令營，已經(jīng)保送進(jìn)入北京大學(xué)學(xué)習(xí)。高2014級(jí)學(xué)生馬明智高二時(shí)即進(jìn)入全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧賽冬令營，已經(jīng)保送進(jìn)入上海交大學(xué)習(xí)。

（備注：我校高二學(xué)生陳韻蒙、秦臻至進(jìn)入全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧賽冬令營，已提前獲得高考加分資格，未統(tǒng)計(jì)進(jìn)高2014級(jí)數(shù)據(jù)。）

4、我校高2014級(jí)學(xué)生童歆、黃楹棹2人進(jìn)入全國中學(xué)生物理奧賽冬令營, 均已獲得高考加分資格，此外黃楹棹、廖思棋（全國物理奧賽重慶賽區(qū)一等獎(jiǎng)）獲得北京大學(xué)或清華大學(xué)高考降分錄取的簽約。

5、我校高2014級(jí)學(xué)生蔣艷玲進(jìn)入全國中學(xué)生化學(xué)奧賽夏令營，已獲得高考加分資格，并獲得清華大學(xué)高考降分錄取的簽約。

6、我校高2014級(jí)學(xué)生黃燕婷、彭玉紅、方草、唐玉莎進(jìn)入全國中學(xué)生生物奧賽夏令營，均已獲得高考加分資格，黃燕婷還獲得清華大學(xué)高考降分錄取的簽約。

7、我校高2014級(jí)學(xué)生雷凱翔、徐博聞進(jìn)入全國中學(xué)生信息學(xué)奧賽夏令營，均已獲得高考加分資格，雷凱翔入選國家集訓(xùn)隊(duì)，保送清華大學(xué)。

8、我校高2014級(jí)學(xué)生周佳因籃球水平突出，清華大學(xué)給予高考文化成績(jī)重慶市二本線的65%即與錄取的簽約。（敬請(qǐng)期待后續(xù)喜訊）

9、我校高2014級(jí)學(xué)生張家豪因藝術(shù)水平突出，北京大學(xué)給予高考文化成績(jī)降65分錄取的簽約。（敬請(qǐng)期待后續(xù)喜訊）

10、我校高2014級(jí)學(xué)生張鈺東、張昊天、廖一揚(yáng)、楊軒奕在第十四屆全國電腦制作活動(dòng)獲全國一等獎(jiǎng)，獲得高考加分和自主招生資格；廖一揚(yáng)獲得清華大學(xué)拔尖計(jì)劃資格。

我校高2014級(jí)學(xué)生許婧榆獲第二十八屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，獲得高考加分和自主招生資格，并獲得清華大學(xué)拔尖計(jì)劃資格。

我校高2014級(jí)學(xué)生曹越獲第十三屆全國明天小小科學(xué)家稱號(hào)，獲得高考加分和自主招生資格。我校高2014級(jí)學(xué)生王璐獲第十一屆創(chuàng)新英語大賽全國一等獎(jiǎng)，獲得清華大學(xué)拔尖計(jì)劃資格。我校高2014級(jí)學(xué)生李雁奴獲第八屆創(chuàng)新作文大賽總決賽一等獎(jiǎng)，獲得清華大學(xué)拔尖計(jì)劃資格。合計(jì)我校高2014級(jí)有4名學(xué)生獲得清華大學(xué)拔尖計(jì)劃資格，人數(shù)全市最多。

【以上數(shù)據(jù)截止2014年2月21日，巴蜀中學(xué)高三更優(yōu)異的成績(jī)我們將持續(xù)更新，敬請(qǐng)期待！】

第三篇：小學(xué)校簡(jiǎn)介

于都縣銀坑鎮(zhèn)漢田小學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

一、學(xué)校基本情況

于都縣銀坑鎮(zhèn)漢田小學(xué)位于風(fēng)景秀麗的于都縣城東北部約60公里的銀坑鎮(zhèn)

漢田村下灣組。創(chuàng)辦于1964年，經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)不斷拼搏創(chuàng)新的歲月。學(xué)校現(xiàn)有教師職工13人，專任教師12人，其中特崗教師是有6人。大專以上學(xué)歷8人，學(xué)歷合格率100％。小學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)二級(jí)教師1人，未評(píng)6人。現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)（包括一個(gè)學(xué)前班），共有學(xué)生312人（包括一個(gè)學(xué)前班）。學(xué)校有教學(xué)樓兩幢一新一舊，教室10間，遠(yuǎn)程教育室1間。還配備了少先隊(duì)活動(dòng)室、體育器材室、圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、儀器保管室。為完善我校教學(xué)設(shè)施在2011-2012學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校添置了12套辦公桌，還購置了打印復(fù)印一體機(jī)一臺(tái)以及拉上擁有4M的寬帶網(wǎng)絡(luò)，教師均能運(yùn)用現(xiàn)代教育資源進(jìn)行教學(xué)，對(duì)整合資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、辦學(xué)成效

長期以來，學(xué)校牢固樹立“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，建立民主平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情感和自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的個(gè)性品質(zhì)，使學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。在2011-2012學(xué)年第一學(xué)期我校積極開展了 “快樂學(xué)英語”為主題的活動(dòng)，此次活動(dòng)還榮登了于都縣教育網(wǎng)。

三、學(xué)校存在的辦學(xué)困難：

1、一棟始建于1964年的土木結(jié)構(gòu)教師宿舍被鑒定為D級(jí)危房，屋頂瓦片脫落嚴(yán)重，隨時(shí)都有坍塌的危險(xiǎn)尤其是到了雨季，雖然我們每學(xué)期都會(huì)花費(fèi)大量精力、財(cái)力去維修，老師還是得不到安全感，老師們是冒著生命危險(xiǎn)在使用。

2、一棟舊的教學(xué)樓也被鑒定為D級(jí)危房，到了冬天，教室里四處灌風(fēng)，學(xué)生坐在教室里就像坐在冰窖一樣冷并且房梁部分腐爛，由于天氣寒冷，到了冬天時(shí)常有學(xué)生請(qǐng)假去看病。

3、學(xué)校每天有100多學(xué)生帶飯來校，由于學(xué)校缺乏餐廳和像樣的廚房，只能為學(xué)生提供熱飯，無論刮風(fēng)下雨，學(xué)生用餐只能在走廊、操場(chǎng)、教室而且有學(xué)生還時(shí)常吃冷飯。

4、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所沒有硬化，晴天灰蒙蒙，雨天一包膿，運(yùn)動(dòng)設(shè)施緊缺，師生的體育健康活動(dòng)受到了很大的限制。

5、教職工住宿緊張，基本2個(gè)或2個(gè)以上老師一個(gè)房間，條件極其簡(jiǎn)陋。

第四篇：重慶巴蜀初一社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐報(bào)告是進(jìn)行實(shí)踐后的報(bào)告；是指有目的、有組織、有計(jì)劃的深入實(shí)際、深入社會(huì)，對(duì)完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。

這次報(bào)告主題是社會(huì)實(shí)踐，在通過寒假的一個(gè)月時(shí)間中我在實(shí)踐的過程中明白了去多的道理與體會(huì)。更加深刻的了解到了社會(huì)的生存法則。

我在媽媽的店里工作，讓我明白了大人們賺錢養(yǎng)家的辛苦，也讓我明白了我們所花的錢是多么的來之不易，而我們卻從不知道父母賺的每一分錢是多么的珍貴??！可從小就不用為這些煩惱的我們卻從不珍惜，大方的揮霍著爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的錢。

在家里做了的大掃除才知道看似簡(jiǎn)單的事情，做起來并不是那么的容易，要想把家里打掃的干干凈凈并不是那么的容易，你要打掃的房間就有3間臥室，2間洗漱間，2個(gè)陽臺(tái)，一間廚房，一間客廳和一間飯廳。每個(gè)房間你要擦，掃，拖，還要整理你想想一個(gè)人要做這么多的事要一直做多久啊!我媽媽半天時(shí)間就做完了而我做了足足一天才做的馬馬虎虎的。我們?cè)诩依锊⒉辉谝饧依锏沫h(huán)境，就算臟了也會(huì)有清潔阿姨和父母弄干凈，亂了爸爸媽媽會(huì)整理，這個(gè)寒假我趁著有時(shí)間，大言不慚的向爸爸媽媽保證自己一人一定會(huì)把家里打掃的干干凈凈，可是連5分之1的我已經(jīng)累得腰酸背痛了，最后在我的努力下終于把家里打掃干凈了，也讓我明白了要珍惜別人勞動(dòng)成果，不要輕易的破壞掉。

第五篇：巴蜀書院課程特色簡(jiǎn)介

巴蜀書院課程特色簡(jiǎn)介

——在訪學(xué)接待活動(dòng)中的主題交流提綱

（一）尋根溯源：正確理解“課程”

1、四種主要的課程理論：（認(rèn)清現(xiàn)行課程中的獨(dú)特價(jià)值所在）

——要素主義課程論（源自古希臘哲學(xué)家柏拉圖《理想國》。我的感受是“教而有類”。把人分為三種等級(jí)，哲學(xué)家、武士、農(nóng)民和手工業(yè)者。對(duì)他們必須施以不同的教育，以期讓他們?cè)谖磥砩钪懈魉酒渎?，所以?duì)課程內(nèi)容有很大限制，被稱為英才政治模式。）

——百科全書課程論（以捷克教育家夸美紐斯為代表：學(xué)生應(yīng)當(dāng)首先從“大自然的書”中學(xué)習(xí)而不是從課本中學(xué)習(xí)，認(rèn)為關(guān)于事物的知識(shí)和言語學(xué)習(xí)應(yīng)是同步進(jìn)行的。）

——綜合技術(shù)主義課程論（前蘇聯(lián)提出的與對(duì)知識(shí)的探究明顯不同的課程論，即教育內(nèi)容應(yīng)與社會(huì)生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，這是與資本主義教育很大的不同。）

——實(shí)用主義課程論（美國：注重解決有價(jià)值的問題。課程理論中呈現(xiàn)了兩種傾向，即兒童中心——將成長中的兒童的需要作為選擇課程內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)；社會(huì)中心——認(rèn)為學(xué)校的主要目的是重建社會(huì)。）

2、課改五種趨勢(shì)：這些課程理念經(jīng)過實(shí)踐證明與歷史洗滌之后，在19世紀(jì)以來的國外基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)的五種趨勢(shì)中也有很明顯的體現(xiàn)：

教育民主化——謀求平等與高質(zhì)量兼得。全民教育而非精英教育。國際理解——謀求國際性與民族性的內(nèi)在統(tǒng)一； 回歸生活——謀求科學(xué)世界與生活世界的整合； 關(guān)愛自然——謀求人與自然的可持續(xù)發(fā)展；

個(gè)性發(fā)展——謀求個(gè)體與社會(huì)的內(nèi)在的統(tǒng)一。有人批判我們國家的教育“見物不見人”。所以要“深度關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”，在巴蜀，這是響亮的口號(hào)，這在美國2001年已經(jīng)立法。

3、巴蜀課程根基：作為巴蜀來講，受實(shí)用主義課程論的代表人物之一杜威的思想影響很大。因?yàn)槎磐?919年五四新文化運(yùn)動(dòng)前后到中國待了兩年多，其學(xué)說成為當(dāng)時(shí)中國政治領(lǐng)域、思想領(lǐng)域和教育領(lǐng)域的主導(dǎo)潮流。所以我們?cè)?932《巴蜀小學(xué)建校宣言》中能讀到：“我們不能使家庭生活轉(zhuǎn)成學(xué)校教育化，但我們可以使學(xué)校生活轉(zhuǎn)成家庭生活化。我們的能力，不能使社會(huì)生活轉(zhuǎn)成教育的，但我們可以使學(xué)校生活轉(zhuǎn)成社會(huì)化。杜威說：‘ 學(xué)校即社會(huì)，教育即生活’。我們當(dāng)從這條路上走去?！笨梢娛芏磐枷氲挠绊懞艽?，包括我們?cè)跁嚎吹降?，也已?jīng)聽過很多遍的“與學(xué)生脈搏一起律動(dòng)”，就是對(duì)杜威深度關(guān)注兒童的思想的實(shí)踐、改進(jìn)和發(fā)揚(yáng)。

所以本著《建校宣言》中“創(chuàng)造一所新的學(xué)校，實(shí)驗(yàn)一些新的教育”的宗旨，我們?cè)诮┠辏瑢?duì)學(xué)校管理和課程改革也做了大量的工作。這在前兩天的交流過程中，相信大家已經(jīng)比較熟悉。

那么，書院課程是怎樣的架構(gòu)，有什么價(jià)值追求呢？--------

（二）書院課程構(gòu)架及價(jià)值追求

巴蜀書院在2007年建校，課程是在國家、地方、校本三級(jí)課程管理體系下，對(duì)巴蜀小學(xué)課程的繼承與發(fā)展，并圍繞“與學(xué)生脈搏一起律動(dòng)”的辦學(xué)理念，充分挖掘課程的育人功能，力求打造出書院的課程特色。我們把課程分為三類（見課件：課程圖表）：第一類是基礎(chǔ)學(xué)科課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力；第二類是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。第三類是校本特色課程，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長。在校本特色課程開設(shè)方面，比如：

（1）國學(xué)課程：我們的1-2年級(jí)專設(shè)，有自編的一套教材，每周一節(jié)，由語文老師執(zhí)教；1-6年級(jí)每個(gè)班每周四早晨為國學(xué)課程朝讀時(shí)間；同時(shí)，凡是新建班級(jí)，我們都會(huì)帶領(lǐng)他們到十三經(jīng)文化長廊了解先秦經(jīng)典。借重慶市“唱讀講傳”活動(dòng)，我們還專門舉行了幾場(chǎng)大型的比賽演出。旨在承傳民族文化精華，養(yǎng)育孩童書香氣質(zhì)。

（2）院團(tuán)課程：源自于我們以前所謂的興趣小組，但是我們做了系統(tǒng)的規(guī)劃與改革，并引用“美術(shù)學(xué)院、孔子學(xué)院、合唱團(tuán)團(tuán)、話劇團(tuán)”等等的“院和團(tuán)”的稱謂，所以取名為院團(tuán)課程。目前深受學(xué)生和家長親睞，等會(huì)兒我會(huì)專門作為特色課程的案例與大家分享。

（3）領(lǐng)導(dǎo)力課程：主要指大隊(duì)委、班隊(duì)委、全校值周中隊(duì)的組織、管理、監(jiān)督、服務(wù)能力的培訓(xùn)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生在參與學(xué)校管理過程中形成規(guī)則、執(zhí)行與民主意識(shí)。

（4）家長義工課程：吸引眾多家長融入校園文化，包括為家長或者學(xué)生群體開設(shè)每周的家長講壇，每天放學(xué)時(shí)戴著綬帶，站在校門口跟每位孩子揮手致意，并檢查各班路隊(duì)行進(jìn)情況，還包括共同建設(shè)班級(jí)文化，豐富班級(jí)博客，共同服務(wù)與學(xué)校的教育需求。

（5）住讀全席課程：豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，我們會(huì)在孩子進(jìn)入住讀生活后盡快教給他們穿衣疊被，灑掃洗漱能力，早晚固定安排體育鍛煉時(shí)間，尤其是晚間課程很吸引孩子們，周一到周四包括影視欣賞、才藝展示、閱讀時(shí)光、五彩生活等。我有時(shí)值班看到孩子們?cè)诮淌依镒龅乃忱?，手工藝術(shù)，還有每期每班和上周六一節(jié)住讀才藝展示的節(jié)目，幾乎全部由孩子們自編、自導(dǎo)、自演、自己主持、自己控制燈光音響，我們真是不得不佩服他們的才能，這真是做到了我們《建校宣言》說倡導(dǎo)的住讀生活的境界：“學(xué)校即社會(huì)，教育即生活”。

（6）國際游學(xué)課程：主要指我們跟美國、英國的友誼校之間每年的互訪，去年寒假還有幾十位學(xué)生到日韓考察了十多天，這些活動(dòng)對(duì)拓展學(xué)生“巴蜀孩童，世界眼光”的宏大視界很有好處??

那么，作為一個(gè)新建學(xué)校，各年級(jí)各班級(jí)大都是由轉(zhuǎn)學(xué)生組合而成，有從北京、西藏、四川等地轉(zhuǎn)來的，更多的是從重慶市各區(qū)縣蜂擁而來。面對(duì)這樣匯聚各個(gè)學(xué)校習(xí)慣與特色的學(xué)生集體，我們面臨的首個(gè)問題是：怎樣很快地打造書院孩童形象，形成巴蜀孩童“信達(dá)雅”的氣質(zhì)？這成為我們首要重視的問題。

（三）《課程共育基本規(guī)范》簡(jiǎn)介

后現(xiàn)代主義者認(rèn)為：課程是一個(gè)發(fā)展的概念，它是為實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校的教育目標(biāo)而規(guī)定的教學(xué)科目及它的目的、內(nèi)容和進(jìn)程等的綜合，包括為學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展而營造的學(xué)校環(huán)境的全部?jī)?nèi)容。

所以除傳統(tǒng)的學(xué)科教育活動(dòng)之外，書院將校園服務(wù)、德育活動(dòng)也都清晰地納入了課程管理之中。我們都知道，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)育也是重要的課程目標(biāo)之一。所以我們首先進(jìn)行的就是《課程共育基本規(guī)范》的研究。

1、三段式素質(zhì)課堂。針對(duì)學(xué)科教學(xué)，我們承襲了巴蜀園的“三段式素質(zhì)課堂”研究，即從課前準(zhǔn)備、課堂進(jìn)行、課堂結(jié)束三個(gè)時(shí)間環(huán)節(jié)上，強(qiáng)調(diào)新學(xué)校師生教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)育。

課前文化建設(shè)——結(jié)合學(xué)科特色，如語文的經(jīng)典誦讀，成語積累，數(shù)學(xué)的口算練習(xí)，英語的日常用語積累，音樂與形體課伴隨樂曲進(jìn)入教室進(jìn)行課前律動(dòng)等等；

課中習(xí)慣關(guān)注——靜心傾聽的習(xí)慣，發(fā)言自信的習(xí)慣，小組討論的收放有序，寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”等等；

課末整理提示——“下課四件事”，對(duì)桌子，傳凳子，準(zhǔn)備文具，文明休息。

2、強(qiáng)調(diào)“共育”觀念。我們?cè)谥μ剿饕环N共育模式，也就是想科學(xué)有效地整合老師、家長、學(xué)生、社會(huì)等多方力量，形成“教育合力”，追求最好的教育效果。所以我們有連續(xù)兩年時(shí)間，在家長學(xué)校、班級(jí)家長會(huì)、來賓參觀訪問、學(xué)生外出考察活動(dòng)等平臺(tái)中，都把對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練作為重要目標(biāo)之一。

3、《課程共育基本規(guī)范》和《常規(guī)令》。到去年，也就是用了兩年時(shí)間，我們對(duì)每門課程的常規(guī)都進(jìn)行了實(shí)踐和梳理，終于總結(jié)形成了這兩個(gè)文本。（課件展示）《常規(guī)令》這在星期一下午的德育活動(dòng)交流中，相信大家已經(jīng)詳細(xì)了解到。這些文本還是實(shí)驗(yàn)稿，但是已經(jīng)對(duì)學(xué)生六年一貫的習(xí)慣養(yǎng)育，對(duì)新生入學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)育，對(duì)新教師盡快酒味入格，都起到了非常明顯的成效。我們的老師還在不斷創(chuàng)新和優(yōu)化（如昨天聽課中的“點(diǎn)兵點(diǎn)將，我最閃亮”）。我們覺得這也是書院開發(fā)的很寶貴的教育資源之一。

（四）院團(tuán)特色課程簡(jiǎn)介

西南大學(xué)的靳玉樂教授在我們做報(bào)告時(shí)曾說過一句話：一個(gè)國家是否真正實(shí)施了選修課制度，與這個(gè)國家是否具有現(xiàn)代化水平是一體的，是一個(gè)衡量的標(biāo)志。由此可見，選修課對(duì)于育人，對(duì)于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展有多么重要的意義。

這里著重介紹一下我們的 “院團(tuán)特色課程”。其特色與價(jià)值主要體現(xiàn)在：

1、課程設(shè)置，以生定課。全體老師根據(jù)自身特長自愿申報(bào)課程，學(xué)校審定通過之后，通過《致家長的一封信》的方式，請(qǐng)家長與孩子先根據(jù)自身特點(diǎn)預(yù)選課程。有的教師還主動(dòng)外出自費(fèi)學(xué)習(xí)來滿足院團(tuán)課程的需要，極大的促進(jìn)了教師素質(zhì)發(fā)展。

2、自主選課，掛牌招生。在統(tǒng)一時(shí)間哩，我們的老師在操場(chǎng)上貼出自己課程的海報(bào)，掛牌招生。我們邀請(qǐng)孩子和家長到學(xué)校，自主選課，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。這樣的做法將傳統(tǒng)的“讓學(xué)生適應(yīng)課程”轉(zhuǎn)變成了“讓課程的設(shè)置服務(wù)于學(xué)生的個(gè)性需求”，所以孩子們特別喜歡，還有不少家長非?？释约旱暮⒆幽芡瑫r(shí)多學(xué)幾門課程。整個(gè)報(bào)名過程，所有老師都參與進(jìn)來，做孩子的課程顧問。

3、發(fā)展評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。我們廣開言路，每學(xué)期都會(huì)將家長調(diào)查問卷反饋意見與建議做梳理，不斷優(yōu)化我們的課程設(shè)置、管理、實(shí)施、評(píng)價(jià)與反饋。不到三年時(shí)間，院團(tuán)課程的家長滿意率從最初的83%提高到98.7%，贏得了家長的認(rèn)同。

（五）書院教研機(jī)制簡(jiǎn)介

我們的教研機(jī)制在人力（團(tuán)隊(duì)力量）上有三個(gè)憑借：

1、教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)：這是老師們自選的公共服務(wù)崗。主要在制定學(xué)年教學(xué)規(guī)劃，確定學(xué)期研討重點(diǎn)，規(guī)劃活動(dòng)開展方式等方面，貢獻(xiàn)智慧和助力。

2、學(xué)科召集人：也就是我們常說的學(xué)科教研組長。他們具體的職責(zé)是召集組內(nèi)老師，每學(xué)期開學(xué)制定出科學(xué)的教研規(guī)劃；每周的教研例會(huì)做到 “五確定”（定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，定主講，定記錄）；倡導(dǎo)組內(nèi)人人都上研討課，倡導(dǎo)師生流動(dòng)上課；倡導(dǎo)各教研組打造教研特色，沉淀學(xué)科文化。如二團(tuán)隊(duì)語文特色，體育團(tuán)隊(duì)。

3、行政與學(xué)術(shù)委員：在常規(guī)管理、學(xué)術(shù)引領(lǐng)方面起到至關(guān)重要的作用。比如本期，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就將全校所有老師的隨堂課和院團(tuán)課都聽了一遍，并專題召開了兩次“教師沙龍”，共話我們所研究的主題“素質(zhì)課堂”。

我們的研究課形式上有自愿的、隨時(shí)都可能進(jìn)行的組內(nèi)流動(dòng)上課（多的老師一學(xué)期主動(dòng)上了5節(jié)），每周的掛牌課（以學(xué)科組輪流承擔(dān)或自主申報(bào)、優(yōu)質(zhì)課推薦等方式進(jìn)行，逐漸形成了跨學(xué)科、跨校區(qū)的濃郁研討氛圍），參賽課（形成一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，輻射帶動(dòng)更多的人參與研討），推門課（行政和學(xué)術(shù)委員隨時(shí)可能走進(jìn)課堂進(jìn)行督導(dǎo)），師徒雙向課（師徒制，徒弟走進(jìn)師傅課堂學(xué)習(xí)，然后上課甚至是翻版課向師傅匯報(bào)，新老互助，共同成長），考核課（新教師每年的考評(píng)定級(jí)，氛圍和諧，年輕教師自己說是“被寵愛”），接待課等等。

作為我來講，在書院歷來倡導(dǎo)“沒有壓力的常態(tài)教研的濃郁氛圍”，現(xiàn)在是基本上達(dá)到了預(yù)期。這樣的一些機(jī)制，也充分發(fā)揮了學(xué)科教研的主動(dòng)性，凝聚了學(xué)科教師智慧，促進(jìn)了學(xué)科教師攜手共進(jìn)，提高了課堂教學(xué)時(shí)效。說白了，我們追求的就是“實(shí)效教研”。

案例：體育學(xué)科教研及流動(dòng)式上課簡(jiǎn)介——夏武。

2010年6月9日