第一篇：暑期征文愛的教育讀后感

暑期征文愛的教育讀后感

學校： 岳村一初中作者： 鄭瑞柯輔導教師： 張冬琴

我一直都認為《愛的教育》這本書不錯，也看過一些就在語文書上。這使我更加肯定了我對這本書的評價。在暑假的時候我仔細品味了它好幾遍，“愛”這個字眼讓我深深體會到它的。

《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學生恩利科在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

在他的100篇日記中〈馬可爾萬里尋母〉的故事觸動了我。為了還債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡。但自從馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，便和家里失去了聯(lián)絡。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。但是13歲的馬可爾同時也有了行動，他自告奮勇決定去找媽媽。不管是家人的勸阻，還是路途的危險，一切都阻止不了年幼卻充滿孝心的馬可爾去尋找母親。馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了??

馬可爾對媽媽深深的愛引起了我對自己行為的反省。我的年齡比他大；我的家庭比他幸福；我的媽媽比他的媽媽更關心孩子?？晌覟槭裁磪s不如他愛自己的媽媽，為自己媽媽付出的多呢？有時心情不好就把火氣全撒在媽媽身上；有時見別人有更好的東西就認為媽媽對我不好；有時媽媽忙于工作就一口咬定說媽媽不疼我。比起來不如的太多太多??

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰??這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西?。≡趪庥幸粋€感恩節(jié)，是為了教會孩子學會感恩。在中國這個古老的國界，有著傳統(tǒng)美德的炎黃子孫也應該學會對愛感恩。

有時候，當我們學習中、生活中遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己。其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

讀了這本書，我深深地體會到，無論在什么時候，都要堅持不懈付出努力。當你付出了愛，當你真正學會了愛別人，當你真正學會了對愛感恩，那你的天空就將永遠光明。

暑期征文

《愛的教育》讀后感

單位：岳村一初中

姓名：八二班 鄭瑞柯

輔導教師：張冬琴

第二篇：[2012暑期征文]《愛的教育》讀后感

[2012暑期征文]《愛的教育》讀后感

這幾天我認真讀了《愛的教育》這本書，我覺得這本書很值得一讀，從中受到很多啟發(fā)，也受到了心靈的洗滌。這本書中我感觸最深的是《鐵匠的兒子》這篇文章，它講述了鐵匠兒子潑來可西與父親的故事。潑來可西的父親是個地道的酒鬼，常常喝得酩酊大醉回家后經(jīng)常無緣無故的打他，臉上經(jīng)常青一塊紫一塊的，同學們常常問他是不是父親打你了，他每次都為了父親的尊嚴而否認。潑來可西受到無緣無故的挨打，還極力的維護父親的尊嚴，正是個孝敬父親的好孩子，而我們經(jīng)常為爸爸媽媽批評指正而感到反感；為爸爸媽媽給我們多布置一點作業(yè)而不高興；為不給我們買新衣服和好吃的而發(fā)脾氣。這是對爸爸媽媽的多不尊敬??！爸爸媽媽會多傷心??！我們應該向潑來可西一樣守護爸爸媽媽的尊嚴，不要有太多的奢求，好好學習，不用爸爸媽媽太多操心。因此，我希望全球的每一個小朋友都要向潑來可西學習，守護爸爸媽媽的尊嚴！

浙江杭州杭州市勝藍小學

第三篇：[2012暑期征文]《愛的教育》讀后感

[2012暑期征文]《愛的教育》讀后感

暑假里我用了一個星期的時間，慢慢品讀了《愛的教育》。讀完它之后，它讓我不禁對自己的人生深深地反思。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。此書通過一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。

這本書通過塑造一個個看似渺小、不起眼，實則不平凡的人物來激起讀者心中一陣陣情感的漣漪，使讀者的愛永駐自己的心中。初讀這本書時，我曾為其中的人物“耐利”和“克洛西”深感命運的不公，為他們哭泣過。但漸漸讀下來，我又被安利柯的善心，他父親的耐心與慈愛，同學們之間的友愛與真誠所深深打動。此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀意大利引人入勝的習俗風尚，讓我忍俊不禁，深陷其中。語言以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近我們的內心世界。

書中父親所寫的一篇篇感人至深、具有勸誡性、能啟發(fā)意義的文章讓我受益頗多。這本書教會了我什么是真、善、美，如何用眼睛去看待人世間發(fā)生的悲歡離合，如何用自己的方式對待他人。書中的孩子個個機靈活潑，天真可愛，在他們身上有許多我沒有的優(yōu)點。書中家人的鼓勵，朋友的關愛，老師的教導對我們當下的孩子豈不又是一次心靈的洗滌？

閱讀帶給我許多的情感，我會跟書中的人物一起歡樂一起笑，一起悲傷一起痛苦。也會看著天空思考自己的人生，回味自己的過去，暢游在故事的天堂。上海奉賢區(qū)陽光外國語學校初一:姚瑤

第四篇：[2013暑期征文]《簡·愛》讀后感

[2013暑期征文]《簡·愛》讀后感

簡·愛，就像一只倔強頑強的小海燕??

小簡是在壓迫下長大的，但是天性渴望自由的她絲毫不因舅媽表哥表姐的欺負而懦弱，反而更加頑強的抗爭。表哥的殘暴，舅媽的冷漠，表姐的冷酷，仆人的冷嘲熱諷都在簡的心靈上投下陰影。在她大一點時，舅媽就將他送到環(huán)境惡劣的女子學校。那里雖然設施簡陋，條件艱苦，但簡學到了知識，為她那小小的心靈打開光明之路。她還結識了海倫，學會了忍讓，見到了更深邃的思想。之后，簡到一位貴族——羅切斯特先生家去當家庭教師，被羅切斯特先生那桀驁不馴、開闊自由的性格所吸引，與他相愛。就在結婚關頭，羅切斯特先生的妻子伯莎出現(xiàn)了，羅切斯特先生和伯莎婚姻是一場騙局，一個錯誤，但簡仍不能忍受，于是偷偷出走，在饑寒交迫之際，她十分巧地遇到了她的表哥表姐！最后，繼承叔父財產而變的較為富有的簡找到了因火災而殘疾的羅切斯特先生并與他結婚，兩人自由而幸福的生活在一起。

這本書一直都在強調簡。愛那顆自由頑強的心靈，簡不在乎財富以及貧富差異，她一直都是按照自己的方式生活，她有自己的理想，沉浸于自己的幻想。簡是那些渴望自由，有抱負的人的代表，這種“簡。愛式”的思想仿佛是一只鳥兒雄心勃勃又十分愉快地扇動翅膀，去擁抱她向往已久的陽光！“就像我們本來就是那樣?！薄爱斘覀冋驹谏系勖媲皶r，我們是一樣的！”簡和羅切斯特先生，就像是兩顆心靈在真實地擁抱。

羅切斯特先生閱歷豐富，風趣幽默，真實自然，不滿足于貴族毫無生氣的生活，他就像一只雄鷹，時刻想掙脫鎖著他的籠子，在自己的天空下飛翔！《簡·愛》是轟動文壇的著作，至今仍為許多人所喜愛，這種自由、堅強又不甘落后的思想以及作者富有哲理，生動的語言使得《簡·愛》成為永恒的經(jīng)典。

初一:李卓爾

第五篇：[2012暑期征文]暑假讀后感之《愛的教育》

[2012暑期征文]暑假讀后感之《愛的教育》

在漫長的暑假里，我意外收獲了一份特別的“愛”的啟示??

《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。

里面的每個章節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長與孩子之間的隔膜卸下了，因為《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。

《愛的教育》是個獨具魅力的作品，它引導孩子們自己去關注、欣賞、品味、思考，也引導他們用愛心去交流，去感受。

我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話完整的概括出一個中心“愛”，用池塘與水的關系，刻畫出愛對教育的重要性。

愛是一本永遠看不完的書，往往會帶來新鮮感，有學不完的知識。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，因為“愛”是吸引人的，“愛”是無法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無時無刻地滋潤我們的心房。

廣東江門蓬江區(qū)江門華僑中學初二:陳思敏