第一篇：親親一家人主題教材

主題一 親親一家人

2008.2.19—2008.3.7

一、主題導(dǎo)引：

家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)繞的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親密密地生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛，被保護(hù)的對(duì)象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員。也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。也許爸爸媽媽之間偶爾會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，也許會(huì)有不開心的事情，但我們始終是親親熱熱的一家人。

二、主要活動(dòng)安排：

1、敲門

2、親親熱熱在一起

3、我的爸爸

4、爸爸的領(lǐng)帶

5、我的家人

6、親情樹

7、我的爸爸和媽媽

8、愛意搖籃

9、我愛我家

10、溫馨家園設(shè)計(jì)師

11、媽媽過生日

12、不再麻煩好媽媽

13、生氣的爸爸媽媽

14、我把媽媽弄丟了

三＼教學(xué)內(nèi)容選登：

散文詩(shī):我的爸爸

我喜歡爸爸的大手,喜歡把小手放在他手心上。

我喜歡爸爸舉起我，像小飛機(jī)一樣飛來(lái)飛去。

我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上。“忽悠忽悠”，一上一下。我喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。

我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上，哈哈！最高、最高的高個(gè)子，現(xiàn)在是我啦。

我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。

我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕、呼嚕?！保液蛬寢屝Φ梦孀×俗彀?。噓！別吵醒爸爸。

我喜歡我的爸爸。

兒歌《敲門》

我和爸爸在家里，總想媽媽來(lái)敲門，丁冬丁冬，媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了。我和媽媽在家里，總想爸爸來(lái)敲門，丁冬丁冬，爸爸回來(lái)了，爸爸回來(lái)了。我們?nèi)以诩依?，親親熱熱在一起，哈哈哈哈，親親熱熱在一起，在一起。

媽媽過生日

媽媽過生日，我和爸爸忙。

先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯。

我把手洗洗，也來(lái)下廚房。

爸爸切黃瓜，我放醋和糖。

媽媽嘗一口，唔——

這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。

故事：媽媽的心

“媽媽啊，我在幼兒里，我好想你喲?！辨ゆе鴭寢屨f。

媽媽貼著妞妞的臉說：“媽媽也想你！你去幼兒園，媽媽的心也跟著一起去了?！?“那，我就帶上你的心到幼兒園去。”妞妞把媽媽摟得更緊更緊。

“好?。∥覀円黄饋?lái)做‘媽媽的心’，你帶上媽媽的心去幼兒園?！?/p>

媽媽和妞妞一起用紅紙做了一顆心。妞妞帶上它去了幼兒園。

妞妞把“媽媽的心”貼在幼兒園墻上的親情樹上。媽媽的心一直看著妞妞。妞妞覺得媽媽每天都和自己在一起。

我把媽媽弄丟了

菲菲和媽媽到公園去玩。媽媽輕輕地對(duì)菲菲說：“你在公園門口等媽媽。媽媽去排隊(duì)買門票?！狈品泣c(diǎn)點(diǎn)頭說：“好吧。”

公園門口人很多，媽媽一會(huì)兒就看不見了。菲菲著急地喊起來(lái)：“媽媽！媽媽！” 警察叔叔過來(lái)問：“你在找媽媽？”“我把媽媽弄丟了?！狈品蒲劾锖鴾I花。警察叔叔拉著菲菲的手，去公園里找媽媽。

警察叔叔指著假山前面的人問：“那是你媽媽嗎？”菲菲說：“不，我媽媽背著包，我最喜歡媽媽的背包。那里面總有好吃的東西?！?/p>

來(lái)到花壇邊，警察叔叔又問：“那個(gè)短頭發(fā)的是你媽媽嗎？”菲菲說：“不是。我媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)。我最喜歡媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)，香香的，軟軟的，還有一點(diǎn)卷?！?路上走過來(lái)的阿姨對(duì)著菲菲笑。警察叔叔問：“那是你媽媽嗎？”菲菲說：“不是。我媽媽笑得很甜很甜。我最喜歡媽媽的笑。”

警察叔叔笑起來(lái)：“哦！你還最喜歡媽媽的媽媽的什么？”菲菲說：“我最喜歡媽媽唱歌，最喜歡媽媽輕輕地對(duì)我說話┈┈”

警察叔叔問菲菲：“那你告訴我，今天，你媽媽輕輕地對(duì)你說了什么?！薄芭?，媽媽輕輕地對(duì)我說：‘你在公園門口等媽媽’。”

警察叔叔哈哈地笑起來(lái)：“走，我們就到公園門口去找媽媽?！?/p>

來(lái)到公園門口，菲菲一眼看見了媽媽。她撲到媽媽的懷里，眼淚打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)對(duì)警察叔叔說：“我還最喜歡媽媽的懷抱?！?/p>

生氣的爸爸媽媽

“怎么啦！怎么啦！怎么不說話？”媽媽生氣了，像長(zhǎng)滿了刺的刺猬對(duì)著爸爸。“哼！”爸爸生氣地扭過頭去，不理媽媽。

“你說呀！你說呀！怎么不講話了？”媽媽更生氣了。

爸爸扭過頭來(lái)，眼睛瞪得比獅子的眼睛還要大，好像一頭生氣的獅子，氣得 “呼呼”喘粗氣。

“走，我們回外婆家！”媽媽向我走來(lái)。

我可不能讓媽媽走掉，她得在家里陪我玩，爸爸也一定舍不得讓媽媽走的。我得躲起來(lái)，讓媽媽找不著我，這樣她就不會(huì)走了。

我趕緊躲到沙發(fā)后，媽媽沖過來(lái)。我急忙逃到衣柜旁，媽媽追過來(lái)。我鉆進(jìn)桌子底下，媽媽來(lái)拽我。“砰！”一不小心，我的腦袋撞在了桌子腿上。媽媽抱起我，坐在沙發(fā)上。爸爸拿來(lái)涼毛巾，輕輕捂在我頭上。

媽媽眼里轉(zhuǎn)著淚花，身上一點(diǎn)刺都沒有啦。爸爸一手摟著我，一手摟著媽媽，滿臉著急，一點(diǎn)兒也不像生氣的大獅子。

我的頭還有一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)疼?？墒?，我知道：爸爸、媽媽不會(huì)再吵架啦

搖籃曲

352.34 ︱3 321272 5 ︱3 52.34 ︱3 3 23421 0 ︱ 睡 吧, 睡吧,我可愛的寶 寶,媽 媽 搖著你乖乖 睡覺覺

睡 吧, 睡吧,在這安靜搖 籃,你 的 母親坐在 你身邊

睡 吧, 睡吧.蓋著暖和絨 被,歌 兒 催著你原你 睡得美 2.23.21 ︱54325 ︱352.34︱3 3 2342 1 0 ︱ 被窩溫暖,睡得香 甜夜里 靜悄悄 搖籃輕 輕 搖 她的幸福,她的希 望愛和 溫暖讓你好 安 眠 一支百合,一朵玫 瑰放著 芳香 伴著你 安 眠

不再麻煩好媽媽

媽媽媽媽你歇會(huì)兒吧，自己的事兒我會(huì)做了，自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀，不再麻煩你呀，親愛的好媽媽。

第二篇：主題《親親一家人》的教案

活動(dòng)名稱：

猜猜我是誰(shuí)

設(shè)計(jì)思路：

隨著“親親一家人”主題活動(dòng)的展開，為了讓孩子感受親情、感受關(guān)愛，我們將家長(zhǎng)配合帶來(lái)的寶寶與家人的合影布置在班級(jí)的主題墻上。不久，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡聚在一起觀看，并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時(shí)地說：“某某某，我看到你啦！你的呢？我在這里?！薄蠹以谙嗷ふ业倪^程中獲得了喜悅的情感體驗(yàn)。此外，小班孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會(huì)主動(dòng)關(guān)注周圍的同伴，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，而發(fā)展幼兒的社會(huì)性，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標(biāo)之一。

正巧班級(jí)里一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子們自身所關(guān)注的和同伴生病事件來(lái)引發(fā)他們對(duì)同伴的關(guān)注與關(guān)心呢？于是，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒家長(zhǎng)包辦、自我中心的實(shí)際情況以及我園的德育特色，“猜猜我是誰(shuí)”誕生了！

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、猜猜同伴五官的過程中，學(xué)習(xí)有意識(shí)地關(guān)注身邊的同伴，體驗(yàn)與同伴共處的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT上某小朋友大頭照、“找朋友”的音樂、手機(jī)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？找到你的好朋友，和他擁抱一下。

二、觀察表達(dá)：

師：電腦的大屏幕里也有一個(gè)小朋友，請(qǐng)你們猜猜他是我們班的哪個(gè)小朋友？

師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長(zhǎng)得怎么樣的？

師：（露出眼睛和短頭發(fā)）猜猜他是男孩還是女孩呢？為什么？只有男孩才能留短發(fā)嗎？女孩有剪短發(fā)的嗎？

師：（露出頭發(fā)、眼睛和鼻子）現(xiàn)在猜猜他可能是誰(shuí)？

三、思考交流：

師：今天這個(gè)小朋友來(lái)了嗎？（PPT展示幼兒躺在床上）他到底怎么了？

師：我們問問他的媽媽為什么他沒來(lái)幼兒園。（教師接著撥通該幼兒家的電話，并詢問）

師：原來(lái)他真的生病了，還在住院呢，那我們想對(duì)他說些什么話？

四、游戲體驗(yàn)：

師：我們大家都是好朋友！好朋友在一起可真高興呀！我們一起來(lái)做找朋友的游戲吧！

第三篇：小班親親一家人主題活動(dòng)方案

親親一家人主題活動(dòng)方案

一、主題說明：家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全感，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被抱回的對(duì)象。然而，最為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的醫(yī)院，是他們學(xué)習(xí)做人的起點(diǎn)。也許爸爸媽媽之間會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，也許會(huì)有些不開心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

二、主題目標(biāo)

1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

3、能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。

4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。

三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。

2、布置“我的家”、“全家?！钡葘凇?/p>

3、布置“親親一家人”親情專欄區(qū)。

四、家園共育

1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長(zhǎng)過程，體驗(yàn)家庭成員對(duì)自己的關(guān)愛。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間來(lái)園參加相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子感受父母對(duì)他們的愛。

主題“親親一家人”的反思

本學(xué)期的第一個(gè)主題“親親一家人”，孩子們都非常喜歡。因?yàn)榧沂菍庫(kù)o的港灣，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。我們?cè)噲D沿著營(yíng)造→體味→抒發(fā)→回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)較溫馨的氛圍，重新劃分了娃娃家的區(qū)域，并將娃娃家布置一新，我們的主題墻也設(shè)在那里。親情樹上是一片片心形的樹葉，樹葉上貼著全家福的照片；孩子們的手工作品“我的家”圍成了一個(gè)大大的家，里面是爸爸媽媽的照片，下面的柜子上，擺放著爸爸媽媽最喜歡的東西；在樹和家的空地上，我們播種了一顆顆愛心，那是孩子對(duì)家長(zhǎng)的祝福。我們的主體墻以愛為主線，強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極作用。

在主題實(shí)施過程中，我們的語(yǔ)言活動(dòng)《敲門》和藝術(shù)活動(dòng)《親親熱熱一家人》是貫穿在一起的，語(yǔ)言活動(dòng)《敲門》，讓幼兒在關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲透惦念、關(guān)愛的心情。特別是在情境表演時(shí)，看到爸爸（媽媽）回家時(shí)表現(xiàn)出的抱一抱、親一親等等，感受全家人親親熱熱在一起的幸福。很多家長(zhǎng)反映，孩子回家后也為爸爸媽媽表演了，有的還讓已經(jīng)進(jìn)門的爸爸媽媽重新到外面，敲了門再進(jìn)來(lái)，然后再幫爸爸媽媽開門、拿鞋，抱一抱、親一親。這首兒歌也為下次的活動(dòng)《親親熱熱在一起》起到了一個(gè)很好的鋪墊作用。由于幼兒對(duì)于歌詞已經(jīng)熟悉，在音樂的伴奏下，他們很快就掌握了歌曲的演唱。在創(chuàng)編部分中，他們也能用家庭中的其他成員來(lái)替換相應(yīng)的歌詞，進(jìn)行表演，如：“我和媽媽在家里，總想外婆來(lái)敲門”，“我和爺爺在家里，總想奶奶來(lái)敲門”等，從中讓幼兒體驗(yàn)到一家人在一起的幸福感。在活動(dòng)《我的爸爸媽媽》中，我們讓幼兒相互介紹自己的父母和自己與父母的相象之處，幼兒們都大膽地講述著自己的見解，有的說“我的眼睛長(zhǎng)得象媽媽”、有的說“我的皮膚和媽媽一樣白”、也有的說“我的臉和手長(zhǎng)得象爸爸”等等，讓幼兒體驗(yàn)到了家庭成員之間的溫馨和親密的關(guān)系。而活動(dòng)《爸爸的領(lǐng)帶》使爸爸真正介入到幼兒的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。領(lǐng)帶是爸爸的主要衣飾特點(diǎn)，是男性特有的衣飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。當(dāng)爸爸們?cè)诎嗉?jí)的相冊(cè)中看到孩子親手為自己畫的領(lǐng)帶時(shí)，一個(gè)個(gè)笑得是那樣的幸福。而此時(shí)孩子們送出去的又豈止一根畫的領(lǐng)帶呢？ 活動(dòng)《生氣的爸爸媽媽》，也讓孩子知道爸爸媽媽之間偶爾會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，也許會(huì)有些不開心的事情，但我們始終是親親熱熱的一家人，是不能分開的一家人。

在整個(gè)主題的實(shí)施過程中，孩子們懂得了如何去愛家里的每一個(gè)人，愛幼兒園的每一個(gè)同伴……激發(fā)了孩子愛家的情感，從而形成為家做事的意識(shí)，也提高幼兒的自理能力。

寫到這里，突然又生出很多的感想。作為父母的我們，平日里，有沒有因?yàn)楣ぷ鞫鲆暫⒆拥某砷L(zhǎng)？有沒有因?yàn)閼?yīng)酬而耽誤孩子的教育？有沒有因?yàn)榇中亩泴?duì)孩子的承諾？有沒有因?yàn)樽约旱男那椴患讯鴤α撕⒆拥那楦校课覀兪怯H親熱熱的一家人，讓我們努力為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭，讓孩子從小成為和諧家庭中的一員，享受家庭的溫暖。

第四篇：幼兒園小班主題活動(dòng)教案《親親一家人》

《小班主題活動(dòng)教案《親親一家人》》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班主題活動(dòng)教案《親親一家人》！

一、主題說明

家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全感，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被抱回的對(duì)象。然而，最為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的醫(yī)院，是他們學(xué)習(xí)做人的起點(diǎn)。也許爸爸媽媽之間會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，也許會(huì)有些不開心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

二、主題目標(biāo)

1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

3、能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。

4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。

2、布置“我的家”、“全家?！钡葘?。

3、布置“親親一家人”親情專欄區(qū)。

四、家園共育

1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長(zhǎng)過程，體驗(yàn)家庭成員對(duì)自己的關(guān)愛。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間來(lái)園參加相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子感受父母對(duì)他們的愛。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、集體活動(dòng)

社會(huì)：《敲門》 分享：《天氣》《襪子》《春天》《化裝》音樂：《親親熱熱在一起》 《蟲蟲蟲蟲爬》

語(yǔ)言：《我的家人》 情境：《釣魚》主題活動(dòng)

社會(huì)：《敲門》 《農(nóng)場(chǎng)里》主題活動(dòng)

安全：《紅燈綠燈眨眼睛》

2、區(qū)域活動(dòng)

娃娃家：毛絨玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

圖書區(qū)：各種各樣的故事圖書、繪本

建構(gòu)區(qū)：提供大小型積木、插塑供幼兒操作。

生活區(qū)：提供各種襪子、小衣服、紗巾等鍛煉幼兒小手的靈活性發(fā)展。

3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

彩虹傘(聽信號(hào)跑跳);手腳板(鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力);(.教案出自：快思教案.網(wǎng).)玩大型玩具(培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí));競(jìng)賽跑(跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性);時(shí)光隧道(鍛煉孩子的鉆爬能力)

4、生活活動(dòng)

1、了解孩子在假期中的生活情況，幫助幼兒穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。

2、對(duì)新入園幼兒，教師要多關(guān)注，使他們盡快適應(yīng)集體生活，知道自己的班級(jí)。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉盥洗的順序，養(yǎng)成主動(dòng)、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。

小班主題活動(dòng)教案《親親一家人》這篇文章共2746字。

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第五篇：主題：親親沙土

小班主題活動(dòng)：親親沙土

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、在戶外為幼兒創(chuàng)設(shè)沙土區(qū)，提供安全的工具，供幼兒玩沙、玩泥。

2、將幼兒收集的泥制品、制作的沙畫，布置在不同的展區(qū)，供幼兒欣賞觸玩，并隨時(shí)豐富展品。

3、布置一個(gè)石頭造型區(qū)。將幼兒收集來(lái)的小石頭洗干凈，讓幼兒憑借自己的想象，將大小、形狀不同的石頭自由排列，組合造型，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。

4、在墻面張貼各種泥制品、沙畫、沙雕、石頭的照片。

5、創(chuàng)設(shè)種植區(qū)，供幼兒種植。【生活活動(dòng)】

1、散步時(shí)讓幼兒在沙地和泥地上走一走，感受沙子和泥土松軟的特點(diǎn)。

2、在日常生活中，有意識(shí)地為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，隨時(shí)提醒幼兒注意玩耍中的安全，如不揚(yáng)沙、不亂扔石子等。

3、提醒幼兒注意玩沙、玩泥巴后用肥皂洗手，講衛(wèi)生。

4、利用散步的時(shí)間，教師和幼兒一起收集樹葉、沙子、小石子等，為活動(dòng)做準(zhǔn)備?！炯覉@教育】

1、提醒家長(zhǎng)利用雙休日多帶幼兒到大自然中去游玩，并利用周圍環(huán)境，如河灘邊、沙地等，做些親子游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集紙杯、大碗面盒子等廢舊物品，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒縫制沙包。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起去山上、石堆、河灘等地方收集石頭、泥土，共同制作簡(jiǎn)單的石頭造型、泥土作品，帶到幼兒園與小朋友分享。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同上網(wǎng)或去圖書館查閱、收集泥制品、沙雕、各種石頭的照片等資料，帶到幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

5、在家里利用院子或陽(yáng)臺(tái)和幼兒一起種植、管理一些植物，引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過程?！窘虒W(xué)活動(dòng)】

1、“會(huì)唱歌的瓶瓶罐罐”：幼兒知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同，并且學(xué)習(xí)制作響罐。

2、“誰(shuí)松的土”：幼兒理解故事內(nèi)容，會(huì)講述表演故事，了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

3、“玩泥巴”：幼兒會(huì)用團(tuán)、搓、捏的方法玩泥，會(huì)做出幾種常見的物品。

4、“鉆泥巴”：幼兒會(huì)說兒歌，并能用動(dòng)作表現(xiàn)種子“鉆”出泥土的樣子。

5、“多樣的石頭”：幼兒了解常見石頭在生活中的用途，并能用石頭拼出簡(jiǎn)單的圖案或根據(jù)石頭外形給石頭涂色。【區(qū)域活動(dòng)】

美工區(qū)：

1、“美麗的沙畫”：幼兒嘗試用細(xì)沙制作沙畫，體驗(yàn)制作沙畫的樂趣。

2、“穿花衣”：幼兒運(yùn)用自己喜歡的顏色給各種曬干的泥制品或小石頭涂色。

3、“石頭滾畫”：學(xué)習(xí)滾畫的方法，體驗(yàn)滾畫的樂趣。

科學(xué)區(qū)：

“種豆豆”：幼兒學(xué)習(xí)2—4的形成，嘗試跟老師一起種豆豆。

表演區(qū)：

1、“美麗的泥娃娃”：學(xué)唱歌曲，能跟著音樂節(jié)奏做游戲。

2、“石頭會(huì)唱歌”：幼兒在音樂的伴奏下嘗試用石頭敲擊出簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

閱讀區(qū)：

1、《不當(dāng)小泥人》：理解兒歌內(nèi)容，知道要講衛(wèi)生，身體隨臟隨洗。

2、《想長(zhǎng)腳的石頭》：幼兒體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情，能大膽表述自己的想法。

建構(gòu)區(qū)：

“沙寶寶”：幼兒學(xué)習(xí)用不同的工具玩沙，感知沙子的特征，體驗(yàn)玩沙的樂趣。