第一篇：關(guān)于媽媽的歌曲

關(guān)于母親節(jié)的歌曲

母親節(jié)歌曲

序 歌曲

號 歌手試

聽

7媽媽的吻程

琳

媽媽我愛 張

含

韻

吳

媽媽 建

豪

滿

懂你 文

軍

22兒行千 劉和 我的好媽媽金波母親的手殷秀梅14母親羅大佑12媽媽彝人制造10草帽歌阿強8想起老媽媽于文華燭光里的媽媽毛阿敏序號歌曲歌手試聽聽媽媽的 周杰倫閻1 話3母親 維文母親教我 夢之旅遠去的母親德德瑪5 的歌送給媽媽的茉莉花宋祖英9 你1113151719

真的愛你爸爸媽媽王蓉beyond劉德華阿 思念母親阿穆隆親愛的媽媽媽媽的愛

2陳24念親恩 百強兒行千里王宏偉慈祥的母親亞東父親的 26 草原母親的河聽媽媽講那過去的 黑鴨

子

彭28

媽媽與我雷光夏媽媽紅豆7 事情29

7媽媽的歌最美的女人是媽媽媽媽白發(fā)親娘 麗媛沉默的母親蘇芮汪峰宋祖英鄧麗君

歐32母親布仁巴雅爾3436娘心鄧麗君七子之歌容韻琳38世上只有容祖兒

感恩的心 陽菲菲40424446我的爸爸媽媽twins媽媽教我一支歌殷秀梅鄭緒嵐艾可祝福媽媽童彤媽媽留給我一首歌草帽歌劉歡母親節(jié)快樂好媽媽林子祥

5媽媽的吻媽媽的臉?gòu)寢尩脑掫敱ǜ嬖V媽媽陳升48甄妮陳小春劉德華朱曉琳

媽媽睡了 陳

綺

貞

周媽媽說 渝

民5860妹妹蔡卓妍56世上只有媽媽好兒歌54母親52爸爸媽媽張棟梁50媽媽的小屋成方圓很想當媽媽盧巧音騰格爾5759

晚安母親陳升

子之手 20:22:27

轉(zhuǎn)正申請書： 入黨思想?yún)R報：

第二篇：歌曲中的媽媽

歌曲中的媽媽

媽媽是我們來到這個世界上見到的第一個人，是唯一一個能夠無私給與我們一切的人，她是如此偉大，以至于我們要用“母親”這個詞來形容祖國、形容黃河、形容大地?？墒牵斘覀儼褘寢屪兂闪四赣H的時候，崇高感代替了親和力，媽媽的形象變成了一幅縹緲的抽象畫。其實，我們心目中的媽媽是平凡的，因為她就在我們身邊，給我們做飯，給我們洗衣服，讓我們知道什么叫做生活。

真的愛你

黃家駒走了，但是這首歌留下來了，它的魅力大得足以讓那些聽不懂歌詞的朋友們產(chǎn)生了學習粵語的沖動，它無時無刻地感動著每一個中國人：

無法可修飾的一對手，帶出溫暖永遠在背后，總是羅嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚

沉醉于音階她不贊賞，母親的愛卻永遠未退讓，決心沖開心中掙扎，親恩終可報答

春風化雨暖透我的心，一生眷顧無言地送贈

是你多么溫馨的目光，教我堅毅望著前路，叮囑我跌倒不應放棄 沒法解釋怎可報盡親恩，愛意寬大是無限，請準我說聲真的愛你

仍記起溫馨的一對手，始終給我照顧未變樣，理想今天終于等到，分享光輝盼做到

也許，媽媽并不理解我們的所作所為，但是我們知道，媽媽永遠是我們最有力的支持者，無條件地贈與，不求回報地付出，隨時敞開胸懷，等待投入懷抱的孩子。

流浪歌

陳升的這首歌曾經(jīng)使多少獨在異鄉(xiāng)為異客的人落下眼淚：

流浪的人在外想念你，親愛的媽媽 流浪的腳步走遍天涯，沒有一個家 冬天的風啊夾著歲月花，把我的淚吹下

精神上無家可歸的時候，也許只有媽媽的音容才能夠支撐著我們度過難關(guān)。但是，不要等到流浪的時候才想起她。

愛之初體驗

失戀了怎么辦？張震岳給你最好的答案：

如果說你真的要走，把我的相片還給我 在你身上也沒有用，我可以還給我媽媽

熱戀的時候眼里只有情人，失戀的時候這世界只剩下媽媽。

家

這首歌沒有出現(xiàn)“媽媽”二字，南拳媽媽組合用完美的和聲演繹什么是親情：

我們一直到最后才學會哭泣時候誰安慰 而成長讓人覺得累卻已沒有辦法后退

也許我們學了一輩子的知識，都不知道這樣一個真理：哭泣時候只有媽媽能使我們平靜下來，因為我們還在媽媽懷里的時候，她就習慣于做這樣的事情，呱呱墜地后，我們必須靠在她的左邊，傾聽她的心跳，才能安靜地入睡。

燭光里的媽媽

毛阿敏的深情征服了多少女兒心，當然也使男兒們潸然淚下：

噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花 噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛 噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔 噢媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華

我們長大的時候，會忽然有那么一天，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)不是小時候印象中那個全知全能全善的媽媽了，媽媽也會老，總有一天她需要我們?nèi)フ疹?，那么，就讓我們從現(xiàn)在開始習慣去照顧她吧，即使是幾句貼心的話編成的短信，或者是電話里那聲輕輕的問候，都會讓她感到欣慰。

媽媽的吻

朱曉琳用女人特有的細膩刻畫了一個母女情深的場景：

過去的時光難忘懷難忘懷，媽媽曾給我多少吻多少吻 吻干我臉上的淚花，溫暖我那幼小的心 媽媽的吻甜蜜的吻，叫我思念到如今

女兒有個小小心愿小小心愿，再還媽媽一個吻一個吻 吻干她那思兒的淚珠，安撫她那孤獨的心 女兒的吻純潔的吻，愿媽媽得歡欣

報答，一個在媽媽的心目中缺席的字條，卻是子女應該永遠銘記的詞語！

Mama Mama 張韶涵唱出了年輕人的叛逆，但是，這是我們必然會走過的路：

Mama Mama別再念我，你愛的方式，往往讓我想閃躲

不是誰的錯，只不過我有我的世界，一個對誰都太新的世界

年輕人往往狂妄地認為媽媽out of time，后來才發(fā)現(xiàn)，媽媽永遠是對的，因為她總是站在你這邊，局外旁觀而設(shè)身處地地為你著想?？粗覀冮L大的媽媽，能不了解她的子女嗎？唯一能夠比我們更了解我們的，唯有她。

兩個對我恩重如山的女人

潘長江以幽默詼諧的口吻唱出了家庭的內(nèi)部“愛的沖突”，提醒我們，不要混淆兩種不同性質(zhì)的愛：

兩個對我恩重如山的人，你們不要再爭，我對誰的感情最深 你們越是追問，我越是心急如焚

兩個對我恩重如山的人，兩個帶給我生命無時無刻不精彩的女人 疼你們一生，是我的福份

一個人的時間是有限的，多給愛人一點，就可能少給媽媽一點，但不要以為沖突就此不可避免，媽媽永遠是媽媽，愛人永遠是愛人，可以讓愛人跟你一樣去愛媽媽，也可以讓媽媽跟你一樣去疼你的愛人。

聽媽媽的話

周杰倫唱出了媽媽們的心聲，她們終于有了新的“意識形態(tài)”武器：

為什么要聽媽媽的話，長大后你就會開始懂得這段話

長大后我開始明白，為什么我跑得比別人快，飛得比別人高 將來大家看的都是我畫的漫畫，大家唱的都是我寫的歌 媽媽的心她不讓你看見，溫暖的事都在她心里面 有空就得多摸摸她的手，把手牽著一起夢游 聽媽媽的話別讓她受傷，想快快長大才能保護她 美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥

改革開放后的一代，尤其是獨生子女，剛剛來到人間，就肩負著爸媽的期望，開始作為潛在的精英而存在，學畫畫，學書法，學鋼琴，學武術(shù)，學數(shù)學，學英語，他們沒有嬉戲玩耍的童年，變得少年老成，不過后來終于有一天，發(fā)現(xiàn)自己鶴立雞群，方知道，聽媽媽的話是沒錯的。（不過，我不屬于這類人，爸媽沒有給我任何學習的壓力）

結(jié)語

經(jīng)典的歌曲讓人回味無窮，以媽媽為主題的經(jīng)典歌曲更是膾炙人口。這個年代，像郁鈞劍的《說句心里話》和劉和剛的《父親》這樣從軍營里出來的帶著崇高感的歌曲仍然震撼人心，這方面的作品我沒有收入這篇文章，雖然我也非常喜歡；另一方面，父母的輕松形象也開始被新一代接受，就像上面所說的《Mama Mama》和《聽媽媽的話》，那樣顯得真實，可愛，當然也開始沒大沒小了，還是聽聽周杰倫的歌吧，聽媽媽的話，別讓她受傷！

第三篇：中班藝術(shù)：大樹媽媽(歌曲)

中班藝術(shù)：大樹媽媽（歌曲）

中班藝術(shù)：大樹媽媽（歌曲）

活動目標：

1.學習用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進行表演。

2.能體會到母愛的偉大，知道關(guān)心別人是一種美好的美德。

活動準備：

磁帶 大樹媽媽的頭飾

活動重點：

用輕柔自然的聲音演唱歌曲。

活動難點：

能有感情地進行表演歌曲，體會母愛的偉大。

活動過程：

一．通過圖片引出話題。

提問：這是什么??？（大樹）這個呢？（小鳥）

師：你們猜猜，大樹和小鳥之間會發(fā)生怎樣的故事呢？

二．學唱歌曲。內(nèi)容。

1.傾聽教師演唱歌曲，并理解歌詞

師：我們來聽聽歌曲里的大樹和小鳥發(fā)生了什么事？是不是和你們想的一樣呢!（教師開始演唱歌曲）

提問：大樹和小鳥之間發(fā)生了什么事呢？

2.分段學唱歌曲。(1)聽第一段；

提問：大樹媽媽為小鳥做了什么事？（唱搖籃曲給小鳥聽）小鳥怎么樣了？（小鳥在歌聲中睡著了）

跟在老師后面一起練唱第一段。

(2)聽第二段。

提問：天氣變的怎么樣呢？（風來了，雨來了）大樹媽媽給小鳥做了什么事情呢？（大樹媽媽給小鳥撐起了傘）

跟在老師后面學唱第二段。

3.師幼完整的演唱歌曲。

三．邊唱邊表演。

1.分段表演；

(1)第一段表演。

師：你覺的第一段大樹和小鳥怎么表演？（請幼兒上來表演）

師幼一起演唱第一段并做動作。

(2)第二段表演。

師：風怎么表演?雨怎么表演了？（請幼兒上來表演）

誰來用優(yōu)美的動作表演大樹媽媽保護小鳥的樣子呢？

師幼邊唱第二段邊表演。

2.完整的邊唱邊表演。

四．活動拓展

1.師：大樹媽媽真?zhèn)ゴ?，世上所有的媽媽都很偉大。你們愛你們的媽媽嗎？你們既然這么的愛你們的媽媽，那怎樣才能讓媽媽知道我們愛她們呢？（引導幼兒回想學過的《我的好媽媽》，小時候聽過的如《世上只有媽媽好》

2.師：我們除了愛媽媽，我們平時還要愛誰關(guān)心誰呢？ 讓幼兒體會母愛的偉大，知道關(guān)心別人是一種美德。

3.在《感恩》音樂聲中幼兒自由表演，結(jié)束此活動。

第四篇：歌曲分析：世上只有媽媽好

個人音樂作業(yè)

歌曲的名稱： 世上只有媽媽好

歌詞：蔡振南

歌譜：林國雄

選自：《兒童歌曲伴奏通用教程》

適合兒童年齡：5歲~6歲

選擇理由：

一：歌詞的選擇

兒童歌曲是對兒童進行教育的手段之一，因此，兒童歌曲的歌詞應該是健康向上的，這樣才能給予幼兒一個好的引導方向。

下面是歌詞的分析 世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶

這句話說的是和孩子最親近的人——媽媽。簡單易懂是兒童歌曲的一個重要標致，因為兒童的理解能力有限。這句話用最直白的比喻告訴孩子，媽媽是偉大的人。投進媽媽的懷抱，幸福享不了

這句話用了動詞，聽起來就讓人有那種溫馨的場面浮現(xiàn)在眼前。世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草

這句話也用了比喻，訴說沒有媽媽的孩子是可憐的。也從側(cè)面告訴小孩子，他們都是幸福的，因為媽媽都在他們的身邊。

這句話通過和上面的話做反比，突然媽媽是孩子不可缺少的一部分。

二：曲調(diào)的選擇

①節(jié)拍：4/4

②節(jié)奏：有10種

1｜｜2｜－｜

3｜｜4｜x －｜

5｜｜6｜ －｜

7｜x.8｜x － － － ｜

9｜x x x －｜10｜x － ００｜

③速度：中速。對于幼兒來說，呼吸比較淺也比較短，而且他們控制發(fā)音器官，呼吸器官的能力也正在發(fā)展當中。因此，比較中庸的速度比較兒童來演唱。

④旋律：這首歌的旋律優(yōu)美，也容易上口。歌曲本身的起伏不是很大，也比較緩慢。

⑤結(jié)構(gòu)：這首歌曲，每旬4拍，結(jié)構(gòu)簡單也比較工整。

三總體選擇

1.教學運用：歌曲作為教育的手段之一，為的是能讓幼兒更好的理解所要接受的知識。《世上只有媽媽好》，告訴孩子媽媽是愛他們的，他們也要愛媽媽。這是德育教育中，很好的歌曲表現(xiàn)。

2.藝術(shù)性：這首歌，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡單。用最直白最簡單的詞語描述了媽媽對孩子的愛。這些因素都是讓這首歌曲一直流傳下來，成為經(jīng)典的歌曲之一。

3.個人喜愛：我個人認為，這首歌應該教給每一個孩子。因為媽媽是一個讓人感到溫馨的詞語，母愛是無私是偉大的。這首歌頌媽媽的歌曲，能讓孩子能理解媽媽的一片苦心。有很好的教育作用，對于塑造幼兒積極陽光的思想，是很有幫助的。

第五篇：歌曲《一個媽媽的女兒》教案

歌曲《一個媽媽的女兒》教案

課題：《一個媽媽的女兒》課時：一課時教學目標：

1、提高學唱歌曲的效率，能較快學會歌曲《一個媽媽的女兒》，并通過學唱歌曲激發(fā)學生的愛國熱情。

2、能初步感受藏族民歌及其音調(diào)特點。教學重難點：

歌曲風格特點的掌握節(jié)奏的掌握教具準備：多媒體，電子琴，教學過程

一、組織教學播放歌曲《走進西藏》，學生隨音樂進入教室。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、師：這首歌曲的名字是什么？生：《走進西藏》

2、師：這是一首具有藏族民歌風格的歌曲，你知道哪些藏族民歌? 能為大家演唱一段嗎？生匯報。

3、教師將學生所回答的藏族民歌和具有藏族民歌風格的歌曲給予分類。和學生共同總結(jié)這些歌曲共同的特點（旋律起伏、曲調(diào)高亢）。

師：今天讓我們一起再來學習一首具有藏族民歌風格的歌曲《一個媽媽的女兒》。

三、學習歌曲（設(shè)計意圖：遵循音樂是聽覺的藝術(shù)，從聆聽入手學唱歌曲，采用回歸大眾學唱歌曲的方法，在歌曲唱會后視唱曲譜，減低學生學習樂譜的難度，提高學生的視唱能力，知識技能的掌握滲透在歌曲學唱之中。)

1、初聽歌曲，感受歌曲所表現(xiàn)的情緒，理解歌詞所表達的情感。

2、復聽歌曲，用XXXXX為歌曲伴奏，感受不同伴奏型對歌曲情緒表現(xiàn)的作用。

3、再聽歌曲，指導學生隨音樂用手表現(xiàn)出歌曲的旋律線條，感受起伏的旋律特點，并為延音線出現(xiàn)的音符劃拍，為準確掌握節(jié)拍作鋪墊。

4、指導學生跟隨教師伴奏用Lu模唱歌曲旋律，引導學生發(fā)現(xiàn)第一句旋律與第二句旋律的相似之處更加準確的摸唱旋律。

5、解決學生在模唱時所出現(xiàn)的問題。準確的表現(xiàn)延音線、附點四分音符、切分等節(jié)奏。

6、師鋼琴伴奏，完整視唱歌譜。

7、跟隨教師鋼琴伴奏，填詞演唱，并用對比的方法讓學生感受有無上波音不同的效果。

8、在演唱中對對一字多音處進行指導，能夠連貫、圓滑的演唱，并對咬字及呼吸進行指導。

10、聽歌曲范唱，唱歌詞。

11、力度處理。（1）引導學生分析每一句旋律的最后都有以切分節(jié)奏和二分音符結(jié)束，旋律下行的特點，在歌曲處理中以漸弱的力度進行表現(xiàn)。

（2)36635|6133|3.36635|6122|2.太陽和月亮他們的媽媽在mi和re拖音時以漸強的力度進行處理。

通過力度漸強漸弱的變化更加突出旋律的起伏特點，更加富有情感的演唱。

12、跟隨伴奏，指導學生用親切、深情地情緒演唱歌曲。

四、拓展

1、師：這是一首具有藏族民歌風格的歌曲，你還知道哪些少數(shù)民族的的民歌？（學生展示)（設(shè)計意圖：提供一個音樂舞臺，使學生積極參與，在尊重學生個性發(fā)展的同時培養(yǎng)學生的表演能力。)

2、教師利用多媒體播放少數(shù)民族歌曲，師生共唱共舞（教師利用多媒體播放歌曲有藏族歌曲《天路》維吾爾族歌曲《我們新疆好地方》蒙古族歌曲《祝酒歌》等等。

（設(shè)計意圖：了解更多的民族民歌)

五、處理歌曲：

1、師：歌曲《一個媽媽的女兒》還可以用什么樣的演唱形式來演唱?

2、師：在2010年舟曲地震時各族人民都伸出了援助之手幫助災區(qū)人民走出了困境，這正是歌曲中唱到的,：一個媽媽的女兒，所以這節(jié)課的最后讓我們以親切、贊美的心情齊唱歌曲《一個媽媽的女兒》（背景音樂播放歌曲《讓世界充滿愛》及舟曲災區(qū)的圖片)

五、總結(jié)：

五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家……”我想大家一定對這首歌非常熟悉吧。是啊，中國的五十六個民族，都是祖**親的兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活。

這節(jié)課的最后我們在歌曲《愛我中華》中結(jié)束我們的課。設(shè)計意圖：激發(fā)學生的愛國主義情感，并通過歌聲表現(xiàn)出來。