第一篇：歌曲《我的好媽媽》教學(xué)反思

《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。我選擇在樂(lè)園里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后我以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使幼兒興致盎然。尤其是三、四環(huán)節(jié)，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密，表現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。

第二篇：《我有一個(gè)好媽媽》教學(xué)反思

新課標(biāo)提出幼兒要愛(ài)父母、老師和同伴，要愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，《我有一個(gè)好媽媽》教學(xué)反思?！段矣幸粋€(gè)好媽媽》一課，其主要目的就是要幼兒通過(guò)活動(dòng)去體會(huì)媽媽的辛苦，體會(huì)媽媽對(duì)自己博大、無(wú)私的愛(ài)，刺激幼兒愛(ài)媽媽的情感，是幼兒拿出實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)媽媽的愛(ài)，以培養(yǎng)幼兒關(guān)心、孝敬父母的優(yōu)良品德，要讓幼兒用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)媽媽的愛(ài)，首先要讓幼兒感受到媽媽的愛(ài)，體會(huì)到媽媽的辛勞，教學(xué)反思《《我有一個(gè)好媽媽》教學(xué)反思》。為此：我在這節(jié)課中設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)

1、看圖說(shuō)說(shuō)媽媽每天都做些什么？通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在語(yǔ)言交流中體會(huì)媽媽的辛苦，在此基礎(chǔ)上提問(wèn)：“媽媽一天這么辛苦，那說(shuō)明媽媽愛(ài)不愛(ài)我們呢？”（愛(ài)）媽媽這么愛(ài)咱們小朋友，你們一定有很多話想對(duì)自己的媽媽說(shuō)，那想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？刺激幼兒愛(ài)媽媽的情感，順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)

2、“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)?！痹谶@一環(huán)節(jié)有的孩子說(shuō)：“媽媽，以后我一定聽(tīng)您的話?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“媽媽，我以后一定好好學(xué)習(xí)?！?.....孩子的話語(yǔ)流露出他們對(duì)媽媽的情感。

環(huán)節(jié)

3、最后，孩子們一起學(xué)唱兒歌《我的好媽媽》，讓孩子們愛(ài)自己媽媽的情感在歌聲中升化。

第三篇：中班歌曲《不再麻煩好媽媽》活動(dòng)反思

中班歌曲《不再麻煩好媽媽》活動(dòng)反思

中班歌曲《不再麻煩好媽媽》活動(dòng)反思

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

在活動(dòng)一開(kāi)始，我就從情感入手，讓孩子們通過(guò)觀看媽媽的照片，并且在鼓勵(lì)他們?cè)谕槊媲按竽?、自信地介紹自己的媽媽，說(shuō)說(shuō)：媽媽是怎樣愛(ài)你們的？孩子們一下子打開(kāi)了話匣子：媽媽給我買(mǎi)好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著我便結(jié)合照片講述他們小時(shí)候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢(shì)告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦??！利用提問(wèn)：你們?cè)撛趺醋瞿兀恳龑?dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。

《不再麻煩好媽媽》這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，但是歌曲中“媽媽，媽媽您歇會(huì)兒吧，”“自己的事情我會(huì)做啦”這兩句中間有個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時(shí)，我一方面采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)歌曲圖譜的講解，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。另一方面我采用師幼之間的有效互答來(lái)解決這一問(wèn)題?！敖處煟喊?？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌曲里有兩句和我不一樣呢？”“媽媽媽媽，你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓”“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗！薄暗纫幌滦∨笥殉臅r(shí)候，要注意快速的停頓一下?！痹僬咴谔幚砀枨攸c(diǎn)問(wèn)題時(shí)，我采用了讓個(gè)別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。充分讓幼兒將對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，嘗試用有感情的聲音演唱，體驗(yàn)自己的事情自己做開(kāi)心、高興的心情，將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂(lè)趣，將枯燥的學(xué)唱過(guò)程轉(zhuǎn)化為快樂(lè)的演唱，讓幼兒享受到了演唱的樂(lè)趣。

第四篇：我的好媽媽教學(xué)反思1

小班音樂(lè)教案《我的好媽媽》

設(shè)計(jì)意圖

《我的好媽媽》是一首表達(dá)對(duì)媽媽關(guān)愛(ài)的歌曲，是一首充滿感情的歌曲，非常經(jīng)典、好聽(tīng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，考慮到部分家長(zhǎng)在家可能已經(jīng)教過(guò)孩子這首歌曲。為了班級(jí)幼兒整體能力的提高和發(fā)展，歌唱活動(dòng)前教師通過(guò)“播放旋律”的方式了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒聽(tīng)到旋律后能唱出歌曲的部分歌詞。考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師便將活動(dòng)是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：情景表演、學(xué)唱歌曲、關(guān)愛(ài)媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，導(dǎo)入部分的情景表演生動(dòng)、形象，幼兒很喜歡。表演過(guò)程中的語(yǔ)言結(jié)合了歌詞的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉和理解歌詞。

教學(xué)反思

《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、更愛(ài)媽媽的情感。我先出示了準(zhǔn)備好的幾張媽媽的圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知歌曲的內(nèi)容。當(dāng)我用鋼琴?gòu)棾鲞@首歌曲的旋律時(shí)，有的孩子就嚷嚷說(shuō)：“我會(huì)唱、我會(huì)唱”于是我就請(qǐng)了一名會(huì)唱的幼兒上來(lái)唱，他唱的旋律和歌詞都對(duì)，只有休止符的地方?jīng)]有掌握到，于是我就請(qǐng)孩子們認(rèn)真的聽(tīng)音樂(lè)，讓孩子們感受音樂(lè)有休止符的地方，因?yàn)樵谝郧暗慕虒W(xué)中我們也遇到過(guò)音樂(lè)中的休止符，在我的提醒下孩子們一下就聽(tīng)出來(lái)了，馬上舉起小手說(shuō)：“老師遇到零的時(shí)候就要停，不能拖音?！焙呛?孩子們還小他們不懂休止符是什么意思，于是我就這樣教的孩子，讓他們能聽(tīng)懂而且還能很好的記住。接下來(lái)我讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)一起學(xué)，可是始終有幾個(gè)孩子唱不好，于是我就想了個(gè)辦法，用拍手的形式來(lái)聽(tīng)出休止符，當(dāng)孩子唱時(shí)遇到休止符，我就拍一下手，孩子們一聽(tīng)就明白了，這種方法還非常有效，大家都學(xué)會(huì)了。

然后我又引導(dǎo)幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽做過(guò)的事，讓幼兒知道媽媽的辛勤。我還讓幼兒在大家面前表演一下自己是怎么幫媽媽干活的。最后我又進(jìn)行了表演唱的環(huán)節(jié)，小朋友顯得很主動(dòng)，都很樂(lè)意參與到活動(dòng)中來(lái)。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)還是比較成功的，但也反映出了一些問(wèn)題。如在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，小朋友唱了幾遍之后，有不愛(ài)唱的表現(xiàn)，應(yīng)該在以后的教學(xué)中采取措施，加以改進(jìn)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我反思到，在教幼兒學(xué)唱的期間，也要和幼兒多溝通，讓幼兒也有勞逸結(jié)合，唱的中間穿插談話幾句跟媽媽有關(guān)的話題，我想這樣小朋友們就會(huì)有熱情地把本堂課完成。

第五篇：歌曲分析：世上只有媽媽好

個(gè)人音樂(lè)作業(yè)

歌曲的名稱： 世上只有媽媽好

歌詞：蔡振南

歌譜：林國(guó)雄

選自：《兒童歌曲伴奏通用教程》

適合兒童年齡：5歲~6歲

選擇理由：

一：歌詞的選擇

兒童歌曲是對(duì)兒童進(jìn)行教育的手段之一，因此，兒童歌曲的歌詞應(yīng)該是健康向上的，這樣才能給予幼兒一個(gè)好的引導(dǎo)方向。

下面是歌詞的分析 世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶

這句話說(shuō)的是和孩子最親近的人——媽媽。簡(jiǎn)單易懂是兒童歌曲的一個(gè)重要標(biāo)致，因?yàn)閮和睦斫饽芰τ邢蕖＿@句話用最直白的比喻告訴孩子，媽媽是偉大的人。投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了

這句話用了動(dòng)詞，聽(tīng)起來(lái)就讓人有那種溫馨的場(chǎng)面浮現(xiàn)在眼前。世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草

這句話也用了比喻，訴說(shuō)沒(méi)有媽媽的孩子是可憐的。也從側(cè)面告訴小孩子，他們都是幸福的，因?yàn)閶寢尪荚谒麄兊纳磉叀?/p>

這句話通過(guò)和上面的話做反比，突然媽媽是孩子不可缺少的一部分。

二：曲調(diào)的選擇

①節(jié)拍：4/4

②節(jié)奏：有10種

1｜｜2｜－｜

3｜｜4｜x －｜

5｜｜6｜ －｜

7｜x.8｜x － － － ｜

9｜x x x －｜10｜x － ００｜

③速度：中速。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，呼吸比較淺也比較短，而且他們控制發(fā)音器官，呼吸器官的能力也正在發(fā)展當(dāng)中。因此，比較中庸的速度比較兒童來(lái)演唱。

④旋律：這首歌的旋律優(yōu)美，也容易上口。歌曲本身的起伏不是很大，也比較緩慢。

⑤結(jié)構(gòu)：這首歌曲，每旬4拍，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單也比較工整。

三總體選擇

1.教學(xué)運(yùn)用：歌曲作為教育的手段之一，為的是能讓幼兒更好的理解所要接受的知識(shí)?！妒郎现挥袐寢尯谩罚嬖V孩子?jì)寢屖菒?ài)他們的，他們也要愛(ài)媽媽。這是德育教育中，很好的歌曲表現(xiàn)。

2.藝術(shù)性：這首歌，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。用最直白最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。這些因素都是讓這首歌曲一直流傳下來(lái)，成為經(jīng)典的歌曲之一。

3.個(gè)人喜愛(ài)：我個(gè)人認(rèn)為，這首歌應(yīng)該教給每一個(gè)孩子。因?yàn)閶寢屖且粋€(gè)讓人感到溫馨的詞語(yǔ)，母愛(ài)是無(wú)私是偉大的。這首歌頌媽媽的歌曲，能讓孩子能理解媽媽的一片苦心。有很好的教育作用，對(duì)于塑造幼兒積極陽(yáng)光的思想，是很有幫助的。