第一篇：《住在你的世界里》讀后感

花了5個(gè)小時(shí)，看完了這本2012年年度開(kāi)山新作，150千字，我覺(jué)得我看的也夠快的了，要知道薛立大姐寫(xiě)了三年的啊，《住在你的世界里》讀后感。

先從作者的角度來(lái)看待這么書(shū)。大姐說(shuō)她是一個(gè)念頭紛飛的人，而這本小說(shuō)的是在一個(gè)黃昏時(shí)分，下班的人潮中，被她抓住的一閃念靈光。靈感來(lái)源于自己的兒子和小侄女，還有一些對(duì)生活的感悟和觀察，最終寫(xiě)出了這本超現(xiàn)實(shí)主義幻想小說(shuō)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得這書(shū)寫(xiě)的很好，薛大姐不愧是華東師大當(dāng)年的高材生，將當(dāng)初所學(xué)的都積蓄到現(xiàn)在，再加上在電視臺(tái)看電視劇等的生活經(jīng)驗(yàn)，整整磨礪三年，往出版社一投就中了，故此才有了這本感人至深的作品展現(xiàn)在我們讀者的眼前。

說(shuō)到這里，在此我想說(shuō)一下關(guān)于紙媒和網(wǎng)媒的區(qū)別，因?yàn)楹荛L(zhǎng)一段時(shí)間某個(gè)好友總是沖我吼道，說(shuō)：“你丫不是鄙視網(wǎng)媒么，干嘛還這么關(guān)注……”雖解釋過(guò)，但沒(méi)有說(shuō)過(guò)紙媒和網(wǎng)媒的區(qū)別，下面我就說(shuō)說(shuō)個(gè)人觀點(diǎn)，不到之處，敬請(qǐng)諒解，畢竟本人閱歷有限，也不是名人，說(shuō)的話(huà)代表性小。

紙媒最大的優(yōu)點(diǎn)就是立意，它的立意都很有代表性，而且相對(duì)網(wǎng)媒而言更有教育意義；在用詞和言語(yǔ)方面也很規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)和精練，能夠給讀者耳目一新，或一種犀利的感覺(jué)；在表達(dá)上更多的注重?cái)⑹?，而不是你一言我一語(yǔ)的對(duì)白，因此顯得很簡(jiǎn)潔明了。而網(wǎng)媒恰恰與這些相反，它可以為所欲為，肆意忘形。當(dāng)然，我不否認(rèn)網(wǎng)媒中也有很多的精品，因?yàn)闆](méi)法辦只能拿網(wǎng)上去發(fā)的作品。

《住在你的世界里》，以澄子（程澄），蒙瓜（周蒙），棍子（鄭波），大眼四人組成主角，然后以Miss田、美輪、美奐等配角構(gòu)成，全書(shū)以澄子和蒙瓜兩人的眼界，來(lái)敘述著生活中的種種艱巨考驗(yàn)。原本澄子是個(gè)野蠻的女孩，而蒙瓜是一個(gè)怯生生的靦腆的男孩，他們都害怕同班的“天下第一神棍”的棍子和非好好學(xué)生的大眼，但是一系列的曲折經(jīng)歷故事后他們成了好朋友，并且受各自的影響，向著正向的積極成長(zhǎng)。

整本書(shū)沒(méi)幾件大事，但就是敘述得那么的合情合理。先是澄子登場(chǎng)，然后發(fā)現(xiàn)自己的意識(shí)在蒙瓜的身體里。蒙瓜也發(fā)覺(jué)了，剛開(kāi)始嚇著了，但后來(lái)他們由于共同支配著一個(gè)身體而逐漸地互補(bǔ)互進(jìn)，不斷增加了他們的友誼，也給了他們自己很多的反思，更不用說(shuō)對(duì)我們讀者的意義。

澄子的意識(shí)之所以在蒙瓜那，那是因?yàn)槌巫颖卉?chē)裝成了植物人，而肇事者卻逃逸了。雖然最終他們四個(gè)想辦法把肇事者抓住了，澄子卻還是走了……

昨晚看了大概一個(gè)多小時(shí)，明明知道是催淚大作，可看的我一直在捧腹大笑，前面讀起來(lái)確實(shí)很輕松，可今天將剩下的部分全部看完后，真的沒(méi)怎么笑，因?yàn)閷?shí)在是笑不起來(lái)了，偶有三處笑了，但立馬會(huì)受后面情節(jié)的影響而悲沉。

全書(shū)的教育意義我就不說(shuō)了，只想說(shuō)一下自己覺(jué)得有幾段頗有感慨的話(huà)語(yǔ)。

當(dāng)蒙瓜媽媽告訴蒙瓜，“我和爸爸覺(jué)得要分開(kāi)生活?！?/p>

蒙瓜悶聲回答：“不如直接說(shuō)你們離婚了，我又不是小孩子?！?/p>

“是，我們離婚了，爸爸搬出去住。”

沉默了很久后，蒙瓜媽媽依然不知道該怎么給孩子一個(gè)合理的解釋。這種大人無(wú)奈的心境，又有多少人懂得明白，更不要說(shuō)小孩去理解，更何況蒙瓜的家庭是那么的好，媽媽是那么的賢妻良母，面對(duì)生活的無(wú)奈，蒙瓜媽媽也沒(méi)辦法。

“人們是為了快樂(lè)才生活在一起的。如果在一起不再快樂(lè)了，就應(yīng)該選擇離開(kāi)?！?/p>

這是蒙瓜媽給蒙瓜的解釋?zhuān)菂s讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)很是感慨。也許大人覺(jué)得這對(duì)小孩子是很合理的解釋?zhuān)墒切『⒆酉胍牟皇墙忉?。他們想要的只是一個(gè)家，有爸爸，有媽媽。

任憑蒙瓜媽怎么說(shuō)：“爸爸媽媽在一起，已經(jīng)不再快樂(lè)了?！薄耙患胰瞬灰欢ㄒ≡谝粋€(gè)屋檐下呀！”

蒙瓜依舊覺(jué)得：“一家人當(dāng)然要住在一個(gè)屋檐下！你們的問(wèn)題為什么你們不能解決，為什么非要把我扯進(jìn)來(lái)？你們吵架，為什么讓我哭？既然要離婚，當(dāng)初為什么還要結(jié)婚？為什么要媽媽?zhuān)筒荒芤惨职?？?/p>

孩子的世界，往往說(shuō)的話(huà)是最純真的。可是人們長(zhǎng)著長(zhǎng)著，就再也不純真了，說(shuō)的話(huà)也是口是心非。蒙瓜不是不理解，也不是不接受。就是為什么有為什么。為什么會(huì)是你和我。這就讓我們不得不反思，回歸到自身，原因和在？又是怎么產(chǎn)生的？

爸爸要離開(kāi)的那天，提議要和蒙瓜一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可是不知道說(shuō)什么好，也不知道怎么才好。小心翼翼試探，“去吃漢堡？”

然而漢堡那東西以前他們一直不讓蒙瓜吃的，說(shuō)是垃圾食品。所以當(dāng)蒙瓜爸爸說(shuō)：“也許今天可以例外。”蒙瓜很識(shí)趣的說(shuō)了句不餓。

父子沉默著，都不知道說(shuō)什么好。但彼此都有想法。

“爸媽離婚的孩子都很不幸?！?/p>

“誰(shuí)告訴你的？”蒙瓜爸之所以覺(jué)得驚訝是，兒子不但先開(kāi)口，還說(shuō)到了重點(diǎn)。他之所以會(huì)疑惑，還是沒(méi)有從蒙瓜的角度來(lái)考慮，或者說(shuō)考慮的不夠徹底，不夠細(xì)。沒(méi)想到十歲的孩子能知道什么是現(xiàn)實(shí)，什么是社會(huì)。

盡管蒙瓜爸告訴蒙瓜“幸福還是不幸福取決于你心的感受，讀后感《《住在你的世界里》讀后感》?！薄皨寢尭阏f(shuō)過(guò)吧，爸爸還是那個(gè)關(guān)心你的爸爸，媽媽還是那個(gè)愛(ài)你的媽媽。一切都沒(méi)變。”“記著，兒子，不管發(fā)生什么事，你都永遠(yuǎn)是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的兒子。”

蒙瓜始終覺(jué)得覺(jué)得爸爸是在強(qiáng)詞奪理，是在撒謊。因?yàn)樗X(jué)得離婚了，就是變了。因?yàn)樗ミ^(guò)棍子家，見(jiàn)過(guò)棍子的媽媽?zhuān)苍诠飞弦?jiàn)過(guò)棍子的爸爸，還有那個(gè)身邊站著將一只手放在隆起的肚子上的女人。棍子是可憐的，雖然他爸爸有錢(qián)，但是不要他和媽媽。

所以蒙瓜不笨，他知道再過(guò)幾年，爸爸會(huì)娶新媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì)嫁新爸爸，然后都有了小Baby……

當(dāng)然，蒙瓜終究是小孩，任然要依賴(lài)爸爸媽媽。所以原諒了爸爸，沒(méi)有再和他爭(zhēng)執(zhí)。

沉默了半天。問(wèn)他爸爸“你會(huì)經(jīng)常來(lái)看我的吧？”

爸爸說(shuō)：“當(dāng)然”

“會(huì)找個(gè)新媽媽吧？”

“……”爸爸沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

“會(huì)比媽媽和我在一起開(kāi)心嗎？”

“……”

為什么蒙爸爸不知道怎么回答？因?yàn)樯鐣?huì)是現(xiàn)實(shí)的，生活是殘酷的，不是你說(shuō)怎的就怎的。

但對(duì)蒙瓜而言，對(duì)小孩子而言，他可能不懂，但他懂的——放棄現(xiàn)擁有的，就說(shuō)明你有更好的。別怪我這么問(wèn)，我就是這么理解的，或許這才是蒙瓜的理解，小孩的理解。

其實(shí)，蒙瓜的家庭真的挺好的，但不知道為什么爸媽就是離婚了。薛大姐沒(méi)寫(xiě)，我只能理解蒙家太固有化了，以至于多年來(lái)毫無(wú)所變的生活給了蒙爸壓抑的生活，要知道這個(gè)社會(huì)可是一天一個(gè)樣??！蒙媽很好，但生活需要激情，需要活力，若如同死水，魚(yú)蝦也活不了，更何況如人。

值得慶幸的是，離婚后的生活，各人都受到了影響，給彼此以反思。當(dāng)蒙瓜在醫(yī)院急救的那刻，蒙爸蒙媽或許醒悟了過(guò)來(lái)，他們離不開(kāi)蒙瓜，也離不開(kāi)這個(gè)家。最終依舊是蒙瓜所謂的一家。

當(dāng)撞了澄子的肇事者被抓，蒙瓜也出院后，三個(gè)小家伙躺在草地上，那只喜鵲從藏身的樹(shù)葉騰空而起消失時(shí)，澄子感嘆了一句，“真想變成鳥(niǎo)兒啊……”看似一句很普通的話(huà)語(yǔ)，我卻看到了孩子們的心聲，那才是他們最最真實(shí)的想法。小小年紀(jì)，天天背著沉淀的書(shū)包，面對(duì)著堆起來(lái)比自己還高的作業(yè)，還有那圈養(yǎng)的生活，和一只鳥(niǎo)又有什么區(qū)別。

棍子問(wèn)：“你們長(zhǎng)大了想干什么？”

大眼說(shuō)他只想做個(gè)好爸爸，一輩子也不喝酒，不打小孩……

蒙瓜只說(shuō)了句他想到了，但是唉，還是算了的沒(méi)說(shuō)出口，反而問(wèn)棍子。

“醫(yī)生吧”棍子輕描淡寫(xiě)的回答。

其實(shí)，那個(gè)回答也是蒙瓜的想法，只是蒙瓜覺(jué)得自己太笨，沒(méi)希望，不好意思說(shuō)出口。而棍子覺(jué)得光線(xiàn)刺眼而用手臂擋在眼前，印證了蒙瓜的那句話(huà)“是因?yàn)槌巫?，想救澄子才想?dāng)醫(yī)生嗎？”只是他不好意思承認(rèn)罷了。

澄子說(shuō)她只想當(dāng)個(gè)好女孩，雖然她明白她沒(méi)有未來(lái)。

是的，每個(gè)人的人生只有這一世，錯(cuò)過(guò)了，就終究是錯(cuò)過(guò)了……幾個(gè)小家伙的訴說(shuō)著自己的將來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，倘若人能分正反面，那么大眼說(shuō)的是他反面爸爸，澄子說(shuō)的是反面自己，而蒙瓜和棍子，是因?yàn)橄胍瘸巫?。所以說(shuō)，父母是子女最好的教師，理想的誕生是生活環(huán)境。真心過(guò)后，我們都懂得感悟。

澄子的意識(shí)越來(lái)越脆弱，正如同醫(yī)生對(duì)蒙瓜說(shuō)的，“她的器官已經(jīng)衰竭了，腦干也死了，她已經(jīng)死了?！薄澳阒谰S持一個(gè)植物人要多少錢(qián)嗎？”單親媽媽有多難，醫(yī)療費(fèi)有多高，蒙瓜不懂。他只知道，澄子在他身體里，還可以支配他，澄子還活著，還可以救，等棍子長(zhǎng)大當(dāng)了醫(yī)生，就能救好她……

是的，幾個(gè)月下來(lái)，澄子?jì)尦惺懿黄?，不得不放棄治療。她給澄子擦洗干凈，給她編麻花辮，給她扎蝴蝶結(jié)，親吻她的小手，訴說(shuō)著她的無(wú)助于歉疚。

“對(duì)不起，媽媽不能幫你梳你最喜歡的馬尾，那樣躺著，會(huì)很不舒服吧……有句話(huà)，媽媽從來(lái)沒(méi)對(duì)你說(shuō)過(guò)，媽媽這輩子做的最正確的決定啊，就是把你生下來(lái)……你是媽媽見(jiàn)過(guò)的最漂亮，最可愛(ài)，最聰明的小公主?！?/p>

“……媽媽知道自己總是不開(kāi)心，但其實(shí)，媽媽因?yàn)橛心?，每天都開(kāi)心的不得了……”

“媽媽知道你不喜歡扎什么蝴蝶結(jié)，覺(jué)得太羅嗦，太女孩氣?？墒?，無(wú)論如何，媽媽都希望你漂漂亮亮的?！?/p>

“很早很早以前，姥姥跟媽媽說(shuō)過(guò)，如果小孩子太可愛(ài)、太完美了，老天爺會(huì)嫉妒她的媽媽?zhuān)押⒆訌乃抢飵е粼谧约荷磉叀?，可能是老天爺太喜歡你了……媽媽想和老天爺搶的，想一直，一直和老天爺搶下去，可是……媽媽搶不過(guò)老天爺?shù)难健瓕?duì)不起，乖澄子，媽媽得放手了，媽媽得放手了，對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起……”

說(shuō)實(shí)話(huà)，看到這里我真的很想哭，眼淚一直在眼圈里打轉(zhuǎn)，硬是忍著沒(méi)讓溜出來(lái)。

單親媽媽的無(wú)助，展現(xiàn)得要多真實(shí)有多真實(shí)，連一個(gè)依靠的肩膀都沒(méi)有……她還能去指望誰(shuí)……

澄子終將是走了，是和蒙瓜對(duì)話(huà)走的……帶著她這生的童真，走的那么真情而安詳……

我終究沒(méi)能忍住，眼淚奪眶而出，灑在了最后的五句話(huà)上，濺成了一個(gè)花印。

蒙瓜？

嗯？

還記得我說(shuō)過(guò)，你的世界，挺美的……

好像說(shuō)過(guò)。

那里，還很溫暖呢……

我不知道，薛大姐哭了沒(méi)？作為一個(gè)小孩的母親，作為一個(gè)作者，最后卻將所有的讀者感動(dòng)得稀里嘩啦~~想必想哭了吧！不然怎么會(huì)“背叛”自己的小侄女，沒(méi)將它寫(xiě)成一個(gè)喜劇結(jié)局。

其實(shí)，我想說(shuō)，往往最感人的事跡和故事，往往先感動(dòng)自己。作為一個(gè)文學(xué)創(chuàng)作者，同時(shí)作為一個(gè)讀者，我很能理解這樣的結(jié)局，有些時(shí)候，由不得自己，不是說(shuō)你想怎樣就怎樣。因?yàn)楦嗟臅r(shí)候，在創(chuàng)作的過(guò)程中，我們不是在執(zhí)筆如何去刻畫(huà)一個(gè)人物，而是要感覺(jué)到他們的靈魂、他們的思想，他們不是死的，而是和我們一樣，有自己的人格，有血有肉，能動(dòng)能想的人，而我們要做的就是作為一個(gè)文字記錄者將他們的一切所記錄下來(lái)，這才是創(chuàng)作的最高境界——人文和一，記他忘己，清凈而為，各循其道。

第二篇：孩子，詩(shī)歌的大門(mén)就在你自己的世界里

孩子，詩(shī)歌的大門(mén)就在你自己的世界里

詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、超越國(guó)家、超時(shí)空的不朽經(jīng)典，扣擊著一代又一代人的心靈，給人以藝術(shù)的享受和熏陶。

人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文教材第十一冊(cè)第六組，就安排了一次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。對(duì)于生活在城市里的孩子，學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容是很容易的。他們擁有豐富的課外讀物、方便快捷的網(wǎng)絡(luò)。而對(duì)于大山里的孩子，如何讓他們也能夠徜徉在詩(shī)歌的世界里，感受到詩(shī)歌藝術(shù)所帶來(lái)的無(wú)限美感呢？

一、朗讀，培養(yǎng)朗誦詩(shī)歌的熱情

朗讀，是詩(shī)歌教學(xué)的基本方法和策略。通過(guò)朗讀，學(xué)生可以整體認(rèn)知詩(shī)歌，并在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，逐漸萌發(fā)對(duì)詩(shī)歌的興趣；同時(shí)，通過(guò)教師指導(dǎo)朗讀，可以初步探究詩(shī)歌的內(nèi)容。在老師的指導(dǎo)中，學(xué)生能逐步對(duì)詩(shī)歌形成正確的理解，一字一句，抑揚(yáng)頓挫，在不斷的朗讀中，初步形成了自我的情感體驗(yàn)，詩(shī)歌的音樂(lè)美，圖畫(huà)美，情感美都能有給孩子們帶來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣和熱情。

二、品味，走進(jìn)詩(shī)人豐富的情感

葉圣陶說(shuō)過(guò)：“一字未宜疏，語(yǔ)語(yǔ)悟其神?！庇捎谏絽^(qū)孩子缺乏必要的工具書(shū)、課外書(shū)和網(wǎng)絡(luò)的幫助，對(duì)詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者的基本情況都缺乏了解，所以，讀完一首詩(shī)歌后，孩子們往往都處于比較朦朧的狀態(tài)，知其然而不知其所以然。這就要求語(yǔ)文教師，要走進(jìn)字里行間，從一字一句入手，引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)句本身所描繪的意境，同時(shí)，逐步向?qū)W生滲透作者的一些基本情況，詩(shī)歌的寫(xiě)作背景等。通過(guò)這些方式，讓學(xué)生逐步弄清詩(shī)歌所蘊(yùn)含的詩(shī)人感情。

三、拓展，徜徉在詩(shī)歌的海洋里

在學(xué)生學(xué)完教材中的詩(shī)歌后，教師結(jié)合實(shí)際，組織學(xué)生對(duì)《國(guó)學(xué)啟蒙》等教材中的詩(shī)歌進(jìn)行集中專(zhuān)題閱讀，并讓學(xué)生在廣泛閱讀的過(guò)程中，形成對(duì)詩(shī)歌正確的分類(lèi)，記憶下經(jīng)典的詩(shī)句。

四、超越，讓詩(shī)意蕩漾在筆墨中

學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生超越自我，對(duì)自己喜歡的詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞，形成具有鮮明個(gè)性特征的個(gè)體體悟。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試在習(xí)作中靈活的應(yīng)用詩(shī)句，并能把自己對(duì)生活的觀察和感悟用詩(shī)句的形式記錄下來(lái)。

靈動(dòng)的課堂來(lái)自豐富的生活。讓山區(qū)的孩子在閱讀詩(shī)歌的同時(shí)，走進(jìn)生活、親近生活，把生活的快樂(lè)和詩(shī)意的美感完美融合，孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)歌的大門(mén)，其實(shí)就在自己的生活中。

第三篇：在你的世界里與你在一同心情隨筆

無(wú)數(shù)次回想，你帶著憂(yōu)傷的瞳孔。

在這樣安靜的午后，彌漫淡淡的溫暖味道。

你是微笑的，眼神卻是憂(yōu)傷的。

記憶里，你的身影，孤獨(dú)而落寞，在我的視線(xiàn)中，漸漸消逝。

我無(wú)法開(kāi)口，就算是伸出手，也感覺(jué)不到你的溫度，我只能在有你的世界，不停的彷徨。

你的黑瞳反射出我的身影，帶著漠然。

湖水般透澈的雙眼，卻讓我看不清你在想些什么。

你就那樣看著我，不帶一絲溫度，冰凍了周?chē)目諝猓?，早已無(wú)法動(dòng)彈。

空氣冷然，你突然輕輕的抱住我：“在一起吧?！?/p>

我輕輕地點(diǎn)頭。陽(yáng)光，在進(jìn)入你的世界之前，不一定燦爛。

你不喜歡笑，面無(wú)表情，像木偶。

不聽(tīng)別人操縱的木偶，你的寂寞，不足以讓陽(yáng)光融化，陽(yáng)光照在你身上時(shí)，似乎失去了溫度。

在你身邊的日子，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)和你一樣的寂靜，學(xué)會(huì)感受你的孤單。

在一起的每一瞬間，都是意料不到的。

或許，只是淡淡的喜歡，細(xì)水長(zhǎng)流的喜歡。

走在一起的時(shí)候，會(huì)自然的拉起手，你的手是冰涼的，或許你的身體里，也是沒(méi)有一絲溫度的冰涼。

我默默的看著你，一直看著。

“你很奇怪吧。”

“什么？”

“沒(méi)有你之前，我是孤單的?！?/p>

你第二次抱了我，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻無(wú)比溫暖的擁抱。

路燈，散著柔和的光芒。你第一次對(duì)我笑，淡淡的笑，第一次，沒(méi)有假裝的笑，你彎起的眼睛，無(wú)比美麗。

夜色漸深，越發(fā)顯得寂靜，安撫著浮躁的風(fēng)聲，暗沉的路燈，映照蒼茫的月色，空氣冷清，你的溫度不再冰涼。

情絲落，沾染歲月的痕跡，拂去刻在心里的沉重，墜入淡然的月光，無(wú)聲無(wú)息。

思念滋生的速度，越發(fā)的快，在腦海里刻下根深蒂固的痕跡。

在窗臺(tái)上掛上了長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)鈴，風(fēng)吹的時(shí)候，就可以說(shuō)：聽(tīng)，那是思念的聲音。

想起你那黑夜一般深沉的黑瞳，傳遞言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的情音，你會(huì)握著我的手，什么都不說(shuō)。

看著漸漸暗沉的天空，靜靜等待時(shí)間的流逝。

在一起的歲月并不繁華，但，平平淡淡才是真。

再次看你的時(shí)候，笑容不再冰涼。

第四篇：世界在你眼前 美麗在你身邊

世界在你眼前 美麗在你身邊

2011年“另一個(gè)美麗的世界”公益夏令營(yíng)之“武漢--北京歷史文化之旅”

“情系革命心向往憧憬世界夢(mèng)飛翔”征文啟事

一、主辦機(jī)構(gòu)

主辦機(jī)構(gòu)：湖北省慈善總會(huì)“另一個(gè)美麗的世界”公益基金管理辦公室

湖北省襄陽(yáng)市教育局

二、活動(dòng)宗旨

北京，中華人民共和國(guó)首都，世界聞名的歷史文化名城，全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。這里薈萃了中國(guó)燦爛的文化藝術(shù)，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)名勝古跡，云集著著名高等學(xué)府。武漢，湖北省省會(huì)，中國(guó)重要的工業(yè)、科教基地和綜合交通樞紐。世界第三大河流長(zhǎng)江及其最長(zhǎng)支流漢水橫貫市區(qū)，將武漢一分為三，形成了武昌、漢口、漢陽(yáng)三鎮(zhèn)隔江鼎立的格局。

2011年，時(shí)值中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，辛亥革命武昌首義100周年。“另一個(gè)美麗的世界”國(guó)際教育文化交流公益基金將秉承開(kāi)拓農(nóng)村師生國(guó)際文化視野、樹(shù)立探索建設(shè)美麗世界目標(biāo)的宗旨，選擇湖北部分農(nóng)村中學(xué)，經(jīng)過(guò)征文評(píng)選和學(xué)校推薦，挑選農(nóng)村中學(xué)學(xué)生代表，由公益基金管理辦公室統(tǒng)一組織從江城到京城，追尋歷史，體驗(yàn)文明，探索世界，共同感受“另一個(gè)美麗的世界”公益夏令營(yíng)所帶來(lái)的精彩旅程。

三、活動(dòng)對(duì)象

活動(dòng)對(duì)象：“另一個(gè)美麗的世界”公益基金選定的農(nóng)村中學(xué)中學(xué)生。

四、征文要求

美國(guó)人久·魯克是某慈善組織的主席。1992年，當(dāng)他在訪(fǎng)問(wèn)贊比亞時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫泰爾瑞的女孩。因?yàn)榉敝氐募覄?wù)，泰爾瑞小時(shí)候沒(méi)有接受太多教育。她懇求讀書(shū)，但被父親拒絕。經(jīng)過(guò)爭(zhēng)取父親終于讓步了，然而，11時(shí)泰爾瑞要嫁人，她只上了幾個(gè)學(xué)期。丈夫禁止她繼續(xù)上學(xué)、認(rèn)字，只要她看報(bào)紙就會(huì)遭毒打。當(dāng)魯克問(wèn)女孩們夢(mèng)想是什么，所有人都啞言，原來(lái)她們根本沒(méi)有夢(mèng)想。在魯克的鼓勵(lì)下，泰爾瑞說(shuō)出了自己的夢(mèng)想——繼續(xù)接受教育。魯克鼓勵(lì)她，只要努力，夢(mèng)想就可實(shí)現(xiàn)！在魯克的鼓勵(lì)下，她在紙上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想：“有一天我會(huì)去美國(guó)”和“獲得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位”。泰瑞爾開(kāi)始背著丈夫偷偷學(xué)習(xí)，同時(shí)養(yǎng)育著5個(gè)孩子。對(duì)于一個(gè)只接受過(guò)一年教育的贊比亞女孩，這樣的夢(mèng)想遙不可及，但是泰爾瑞將這張紙鄭重其事地用3層塑料布包起來(lái)，放在一個(gè)罐子里，把罐子埋在放牛經(jīng)過(guò)的一塊石頭下。在魯克的幫助下，泰爾瑞開(kāi)始接受遠(yuǎn)程教育并慢慢存錢(qián)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，她的自信心越來(lái)越多。在該慈善組織工作人員的幫助下，1998年的一天，她接到美國(guó)俄克拉荷馬公立大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)。雖然面對(duì)養(yǎng)育家庭和經(jīng)濟(jì)上的困難，她仍然堅(jiān)決登上了前往美國(guó)的飛機(jī)。在大學(xué)，她爭(zhēng)取一切獎(jiǎng)學(xué)金和資助，晚上打工掙錢(qián)，后來(lái)她學(xué)士畢業(yè)，將5個(gè)孩子都帶到美國(guó)，然后繼續(xù)攻讀碩士。幾年后她回到自己的小村子，把埋在石頭下面的“夢(mèng)想”找出來(lái)，在學(xué)士和碩士旁邊打一個(gè)勾，又重新埋了回去。如今，泰爾瑞在阿肯色州為鼓勵(lì)幫助過(guò)她的慈善組織工作，她完成了博士學(xué)位，實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)“遙不可及”的夢(mèng)想。

1、閱讀上面的材料，根據(jù)你的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫(xiě)一篇作文。

2、作文標(biāo)題自擬，體裁不限，要求文筆流暢，富有真情實(shí)感。

3、作文字?jǐn)?shù)800-1000字左右。

4、應(yīng)征作品必須是作者原創(chuàng)，來(lái)稿恕不退回，請(qǐng)自行保存底稿。應(yīng)征作品一旦被采用，其著作權(quán)即歸“另一個(gè)美麗的世界”所有，但應(yīng)征者享有署名權(quán)。

五、投稿方式

征文統(tǒng)一通過(guò)學(xué)校以電子郵件或郵遞方式投稿。請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿文尾注明征文者姓名、年級(jí)、班級(jí)、本人聯(lián)系方式，同時(shí)請(qǐng)附上本校征文活動(dòng)負(fù)責(zé)老師的姓名、聯(lián)系方式以及學(xué)校的詳細(xì)地址、郵編，以便我們及時(shí)聯(lián)系。

1、電子郵件投稿者，請(qǐng)?jiān)卩]件主題欄注明“某某學(xué)校某某征文”字樣，投稿郵箱：abw@raychinese.com。

2、郵遞投稿者，投稿地址：湖北省武漢市光谷大道特1號(hào)國(guó)際企業(yè)中心宏宇樓202室，“另一個(gè)美麗的世界”公益基金管理辦公室，郵編：430074。

六、征文時(shí)間

2011年4月20日—2011年6月20日。截稿日期以郵戳為準(zhǔn)。

七、評(píng)選委員會(huì)和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

主辦機(jī)構(gòu)將邀請(qǐng)武漢大學(xué)文學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院資深教師組成評(píng)選委員會(huì)。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)選委員會(huì)將挑選優(yōu)秀作文作者20人，由主辦機(jī)構(gòu)組織為期8天的夏令營(yíng)主題活動(dòng)，所有費(fèi)用均由“另一個(gè)美麗的世界”公益基金承擔(dān)。

八、其他事項(xiàng)

1、所有應(yīng)征作品概不退還。因郵寄過(guò)程中的任何原因造成應(yīng)征作品丟失、損壞或延誤，主辦機(jī)構(gòu)不承擔(dān)任何責(zé)任。

2、由于應(yīng)征者未寫(xiě)明真實(shí)姓名或聯(lián)系方式而導(dǎo)致主辦機(jī)構(gòu)無(wú)法及時(shí)通知相關(guān)事宜的，主辦機(jī)構(gòu)不承擔(dān)任何責(zé)任。

3、本活動(dòng)解釋權(quán)在“另一個(gè)美麗的世界”公益基金管理辦公室。

“另一個(gè)美麗的世界”公益基金管理辦公益項(xiàng)目組

2011年3月

第五篇：每一個(gè)在你生命里出現(xiàn)的人

每一個(gè)在你生命里出現(xiàn)的人，都有原因（寫(xiě)的太棒了?。?/p>

喜歡你的人給了你溫暖和勇氣。

你喜歡的人讓你學(xué)會(huì)了愛(ài)和自持。

你不喜歡的人教會(huì)你寬容與尊重。

不喜歡你的人，讓你自省與成長(zhǎng)。

沒(méi)有人是無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)在你的生命里的，每一個(gè)人的出現(xiàn)都有原因，都值得感激。

因?yàn)榭摧p，所以快樂(lè)；

因?yàn)榭吹?，所以幸福?/p>

我們都是天地的過(guò)客，很多人事，我們都做不了主。

譬如離去的時(shí)間，譬如走散的人。

「心」字三個(gè)點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)點(diǎn)不在往外蹦。

你越想抓牢的，往往是離開(kāi)你最快的。

一切隨緣，緣深多聚聚，緣淺隨它去。

人生，看輕看淡多少，痛苦就離開(kāi)你多少。

人人都怕自己不清醒，希望自己心明如鏡。

其實(shí)人生何必太清醒？

做粥要放三分米，七分水。

處事要三分為己，七分為人。

對(duì)朋友要三分認(rèn)真，七分寬容。

對(duì)家庭要三分愛(ài)，七分責(zé)任。看文章要三分在看，七分在品。喝酒要到三分醉，七分醒。

三分…七分…不過(guò)是人生的掂量。看的是書(shū)，讀的卻是世界； 沏的是茶，學(xué)的卻是生活； 斟的是酒，品的卻是艱辛。