第一篇：美在身邊征文

美，就在身邊

初一（1）班胡珊

指導(dǎo)老師 李?yuàn)檴?/p>

美，并非一定是高尚的品格，至純無(wú)私的心靈，崇高的道德。美，也可以是身邊的一點(diǎn)一滴，因?yàn)槊罌](méi)有界限，美，就在身邊。

——題記

美，是什么？是彎下你的腰，讓紙屑躺進(jìn)垃圾桶。那么L君則是美的化身。她可以不顧所謂的“形象”，為了班級(jí)的整潔，彎下腰，蹲下去，伸出手，把紙片撿起來(lái)，送回它們的家。偶然，我問(wèn)L君：“你這么做有必要么？班上這么多人制造垃圾，亂得就像貝多芬的工作室一般，每天重復(fù)這樣的動(dòng)作，為什么？”她淡然一笑，停頓了一會(huì)兒，又帶著純真的笑容答復(fù)我：“不為什么啊，班集體是大家的，我是這個(gè)大家庭的一員，做點(diǎn)這樣的小事難道很奇怪嗎？那么你在自己家里掃地，又是為了什么呢？”好一個(gè)不為什么的美！每天義務(wù)把班上打掃干凈，是一件像在自己家掃地那樣不如掛齒的小事！每天蹲下身去收拾紙屑，是不值一提的尋常之事！這不是傻，這就是身邊的美！

美，是什么？是動(dòng)一動(dòng)你的嘴，釋放一股暖流，溫暖他人的心窩。那么Q學(xué)友就是美的代表。她可以用一句話喚醒你心底沉睡許久的禮貌二字。當(dāng)我們臟話張嘴就來(lái)；粗話掛在嘴邊；文明拋在腦后；禮貌丟到九霄云外，她仍然沒(méi)有忘記“謝謝”“不好意思”“對(duì)不起”，仍然把文明與禮貌牢牢鎖在心中。她誠(chéng)摯的語(yǔ)氣加上那句久違的文明用語(yǔ)，總會(huì)讓我捫心自問(wèn)：原本的禮貌去哪兒了？原先那個(gè)彬彬有禮的我去哪兒了？我心中原有的美又去哪兒了？正如你所想象的，一秒鐘前還在爆粗口，后一秒聽(tīng)見(jiàn)刺向心頭不文明的溫暖話語(yǔ)是多么百感交集！Q學(xué)友一句句的“打擾一下”“抱歉”并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，而是直擊你內(nèi)心的致命炮彈。好一個(gè)敲擊心靈的美！別認(rèn)為這是令人惡心的做作，這就是身邊的美！

美，是什么？是發(fā)自?xún)?nèi)心的為別人想一想，那么那個(gè)公交車(chē)上的陌生人便是美的典型?；蛟S是偶然，又或是偶然之中的必然，我遇見(jiàn)他兩次。那天與已身懷六甲的姑姑去書(shū)城，公共汽車(chē)上人很多，姑姑顯然有些撐不住了，可離目的地還有一大半路程喲！正當(dāng)姑姑汗如雨下之時(shí)，那個(gè)陌生人起了身，讓姑姑坐下去，還貼心的幫姑姑拉開(kāi)身旁的窗戶(hù)。那是我第一次見(jiàn)到他，身邊的美?；蛟S是因?yàn)樗?jīng)幫助過(guò)姑姑，或許是他濃密的胡子與少見(jiàn)的厚嘴唇，第二次我在擁擠的公交車(chē)上一眼就認(rèn)出了他。因?yàn)榕R近新年，許多乘客都提了大包小袋的年貨，他手中更是滿(mǎn)滿(mǎn)的三大袋。不知道是誰(shuí)一不留心弄破了袋子，袋里的年貨不知不覺(jué)散落在地板上?？赡軇偤糜袔琢Ｌ堑粼谒_上，低頭一看就發(fā)現(xiàn)他的袋子開(kāi)了個(gè)口子。以我的視角，從那兩個(gè)乘客手臂間的縫隙可以明顯看到他忽地蹲下了，定睛一看，原來(lái)他正撿著那些掉了的糖果！我心中突然燃起一絲怒火，原來(lái)這是個(gè)表里不一的家伙?。≌?dāng)我想告訴那位乘客東西掉了的時(shí)候，令我唾棄一時(shí)的他竟然捧著數(shù)粒糖果站了起來(lái)，出乎我意料的是他竟把手中的糖遞給了那位掉了年貨而渾然不知的乘客！我的心明顯顫抖了幾下，好一個(gè)為他人思的美！這不是為了得到什么而故意的作為，而是從根本為別人考慮。這就是身邊的美！

美，就是這么簡(jiǎn)單。當(dāng)你發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)別人微笑，就是一種文明的美；當(dāng)你上公交車(chē)不插隊(duì)擁擠，就是一種文明美；當(dāng)你為游人指路，就是一種奉獻(xiàn)美。。。

生活中處處有美，美充斥在我們的生命之中。美并不是一個(gè)遙不可及的字眼，而是近在咫尺，觸手可得的品質(zhì)。留心細(xì)節(jié)吧，或許你微妙的一個(gè)動(dòng)作就使他人感受到了你的美。

因?yàn)?，美就在身邊?/p>

第二篇：美在身邊

美在身邊

五年二班 李雪媛

“學(xué)雷鋒”，“學(xué)雷鋒”在我心里總也放不下的一句話。

雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！倍嗝从猩钜獾囊痪湓挘m然我不是雷鋒，只是一名普普通通的少先隊(duì)員，但是遇到有困難的人，我還是會(huì)伸出援助之手來(lái)幫助他們的，讓他們感受到溫暖。眾多的往事中，唯有其中的一件事令我記憶猶新，深有感觸。

記得有一天，宋俐萱突然生病了，幾日都沒(méi)有來(lái)上課，老師十分焦急地問(wèn)：“誰(shuí)能到宋俐萱家給她補(bǔ)課？”全班當(dāng)時(shí)鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不愿意去。面對(duì)此情此景，我覺(jué)得我應(yīng)該站出來(lái)，幫助同學(xué)怎能吞吞吐吐，猶豫不決呢？于是我自告奮勇地站起來(lái)告訴老師：“老師，讓我去吧！”看到我的表現(xiàn)。老師微笑了并表?yè)P(yáng)了我。放學(xué)后，我收拾完書(shū)包就去宋俐萱家給她補(bǔ)課。我來(lái)到了她家，阿姨說(shuō)：”她的房間在左轉(zhuǎn)第三間房?！拔业搅四抢锴昧藥紫麻T(mén)，宋俐萱問(wèn)：”誰(shuí)呀？“我說(shuō)：”是我，你的好朋友李雪媛！“她打開(kāi)門(mén)笑嘻嘻的說(shuō)：”謝謝的你來(lái)看我?！拔艺f(shuō)：”都是好朋友，應(yīng)該互相幫助！““請(qǐng)進(jìn)”我把這幾天老師講的全部告訴了她又給她講了一遍，宋俐萱雖然臉色蒼白，身體不舒服，可仍然聚精會(huì)神地聽(tīng)我講，另我對(duì)她刮目相看。沒(méi)想象到平時(shí)那么嬌弱的她會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)，看來(lái)我的多向他學(xué)習(xí)。補(bǔ)完課后，我倆聊天時(shí)宋俐萱問(wèn)：“你知道珠穆朗瑪峰是在變高還是在變矮？阿拉法特人干嘛老纏著頭巾？北約的隱型飛機(jī)是被什么導(dǎo)彈打下來(lái)的？?????”這連珠炮似的問(wèn)題，把我轟的頭暈眼花，我臉頰紅紅的對(duì)著她說(shuō)：“我??我不太清楚?！彼卫嬲f(shuō)：“來(lái)，別不好意思，我也是看書(shū)才知道的，我告訴你????”我頭一次聽(tīng)到她說(shuō)那么多話，我打心里佩服她的知識(shí)淵博。和宋麗璇的聊天讓我感覺(jué)很愉快，可是時(shí)間過(guò)的太快了，我要回家了，當(dāng)我走到門(mén)口的時(shí)候她有甜甜地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你來(lái)為我補(bǔ)課?！薄安挥每蜌?，我們這是互相幫助，說(shuō)來(lái)你還教會(huì)我不少知識(shí)呢！”說(shuō)完我們都笑了。

在回家的路上我不禁想起來(lái)一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?！蔽液退卫孢@種互幫互助不就是愛(ài)的表現(xiàn)嗎？不就是美的凝聚嗎？看來(lái)，美就在我們身邊。行動(dòng)起來(lái)吧，讓愛(ài)撒天下吧！

饒河一小 指導(dǎo)教師：刁玉美

第三篇：《美在身邊》觀后感

《美在身邊》觀后感

今天是開(kāi)學(xué)第一天，我們觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，本期主題是“美在身邊”，其實(shí)我們的生活中處處都有美，只是你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

黎明，當(dāng)我們還在酣睡時(shí)，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準(zhǔn)備早餐。等我們起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。

走進(jìn)校園，看到同學(xué)們?cè)谛@里讀書(shū)的身影與老師往返于班級(jí)與辦公室之間的身影，不覺(jué)感受到這也是一種美。

在街上，你有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有人在把自己手中的垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，也會(huì)將桶外的垃圾順手扔進(jìn)去。

在公交車(chē)上，有人給老人讓座；在校園里，學(xué)生向老師問(wèn)好的聲音，這也是美。身邊美好的事處處存在，只是我們?nèi)狈?duì)“美”的理解和認(rèn)識(shí)。

除夕之夜，一家人聚在電視機(jī)前觀看春節(jié)晚會(huì)的時(shí)候，春晚的工作人員還在為帶給更多人歡笑而忙碌著，他們也應(yīng)該是“美”的擁護(hù)者。

對(duì)于我而言，考試考了100分、作文得了“好”這就是成功，應(yīng)該感到高興，也應(yīng)該把它歸于“美”！

其實(shí)“美”就在我們的身邊，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)“美”，我們就有了“方向盤(pán)”，有了“方向盤(pán)”我們就要朝著自己的目標(biāo)去奮斗，去努力。

河北石家莊長(zhǎng)安區(qū)談南路小學(xué)四年級(jí):郭金雨

第四篇：作文美在身邊

美在身邊

初二八班薛志毅

如果說(shuō)春讓綠色來(lái)了，夏讓大地繁茂，秋讓瓜果成熟，冬讓世界寧?kù)o，那么，是陽(yáng)光讓世界充滿(mǎn)了美。

春天的草地，處處可以覓到陽(yáng)光，春的陽(yáng)光從不躲藏，像母親一樣溫柔地、輕輕地為稚嫩的生命穿上衣服。小草是新的，泥土的芬芳也是新的，花兒漸漸的露出了笑容，沐浴在陽(yáng)光下，像一位亭亭玉立的少女。我踏著滿(mǎn)地的綠毯，同樣享受著陽(yáng)光。

夏天的雨后，太陽(yáng)剛剛出來(lái)，可陽(yáng)光卻早已有了撥開(kāi)云霧的志向。陽(yáng)光直直的，卻不呆板，它們穿梭在樹(shù)枝間的小孔內(nèi)，織就了一張無(wú)與倫比的網(wǎng)，為葉子輸送營(yíng)養(yǎng)。

秋天來(lái)了，帶來(lái)了燦爛的喜悅。建立了整整一天，陽(yáng)光將樹(shù)葉染成了和自己一樣的金黃色。看，那一片金葉安然地、喜悅地飛舞著落下。原來(lái)，它們是將陽(yáng)光帶給生她、養(yǎng)它的根！是啊！我們不應(yīng)忘記那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的親人和朋友

冬天，一切都白了。陽(yáng)光漫無(wú)目的地追覓著。只為一片它所熟悉的樹(shù)葉。它項(xiàng)穿透雪層，去問(wèn)問(wèn)大地是否有葉子的消息，可是白雪將它冷冰冰的反射了回來(lái)。陽(yáng)光不甘心，試了一次又一次，終于用自己生命的熱情融化了白雪堅(jiān)硬的心。于是，生命又開(kāi)始了新的輪回，周而復(fù)始，交替進(jìn)行著，開(kāi)始一次又一次的蘇醒。

其實(shí)，世界上的美就如陽(yáng)光一樣多，一樣溫暖，一樣在身邊充斥著。

記住吧！記住四季的陽(yáng)光，讓心中充滿(mǎn)美。

第五篇：美在身邊

美麗身邊

以前，我總是聽(tīng)說(shuō)外面的風(fēng)景這么美，那么美，真讓我向往?？蛇@次我看到了樸素、淡雅的美麗，它更令我心動(dòng)。它不在名勝古跡，也不在世外桃源，曾經(jīng)看過(guò)夏天滿(mǎn)天的繁星與銀河，認(rèn)為那是憂郁的美……

可是，現(xiàn)在我知道了——美在我身邊。

何以見(jiàn)得？當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛(ài)心的老人、孩子——這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢？當(dāng)你坐在公共汽車(chē)上，看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)，老人及周?chē)某丝蛯?duì)他露出欣慰的笑容——這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢？當(dāng)你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹(shù)苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時(shí)，你感覺(jué)到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛(ài)心，美在我的身邊。

美有許多的表現(xiàn)形式，還有一種美，相信每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)——當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，與你一起分享快樂(lè)的人；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，在你身旁安慰你的人；當(dāng)你成功時(shí)，眼角里有淚花的人；當(dāng)你失敗時(shí)，眼神里有鼓勵(lì)的人……不管他（她）是你的朋友、老師、父母或其他，他（她）帶給你的，你所感覺(jué)到的——是的，就是美。

有人認(rèn)為美是無(wú)限的風(fēng)光，是畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)，是音樂(lè)家譜寫(xiě)的樂(lè)章?？墒沁@樣的美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美——永遠(yuǎn)在你的心中！