第一篇：30秒快速建立你的人格魅力,讓人喜歡你的秘密

1、微笑，一定要微笑

沒(méi)人會(huì)主動(dòng)喜歡肌肉僵硬的人！不管你是面試，還是相親，哪怕在電梯間偶遇想要搭訕的帥哥，都要面露微笑。真正的微笑不是嘴角上翹那么簡(jiǎn)單，而是張弛有度地做肌肉運(yùn)動(dòng)。有研究發(fā)現(xiàn)，露齒微笑的感染效果比抿嘴微笑高近三成，不要擔(dān)心你的牙齒不齊，70%的亞洲男人都表示：自己喜歡經(jīng)常微笑、又有小虎牙的女生！

2、不要談?wù)摮林卦掝}

人們更喜歡那些帶來(lái)“積極心理效應(yīng)”的人！只要你不是去深度訪談節(jié)目組里面試，就不要在第一次見(jiàn)面時(shí)談?wù)摻鹑谖C(jī)、中東戰(zhàn)爭(zhēng)、公司裁員等沉重話題！否則對(duì)方因此產(chǎn)生的負(fù)面情緒會(huì)不自覺(jué)地“移情”到你頭上，在他潛意識(shí)里，你會(huì)成為壞心情產(chǎn)生的源頭。建議你第一次見(jiàn)面時(shí)盡量談?wù)撦p松話題。如果對(duì)方是女性，談?wù)摶瘖y品比較穩(wěn)妥，對(duì)方若是男性，就向他咨詢最近新出的手機(jī)款式！

3、傾聽(tīng)時(shí)要有所回應(yīng)

既然選擇做傾聽(tīng)者，就不要光聽(tīng)而已！隨著對(duì)方的話語(yǔ)頻頻點(diǎn)頭，對(duì)方說(shuō)到精彩處微笑回應(yīng)，都能讓人在你身上找到共鳴，有“得一知己”的感覺(jué)。切忌在對(duì)方說(shuō)話時(shí)插嘴，這是社交場(chǎng)合的大忌。如果你面對(duì)的人滔滔不絕，絲毫不給你說(shuō)話機(jī)會(huì)，也不要緊，你點(diǎn)頭、贊同、微笑等一系列積極反應(yīng)自會(huì)讓他心生好感，你卻可以在一旁暗下決心：下次打死也不聯(lián)系他了！

4、做幾個(gè)讓人印象深刻的表情

茱莉亞-羅伯茨被稱(chēng)為“好萊塢交際花”，她之所以總給人深刻印象，是因?yàn)樗袔讉€(gè)獨(dú)特的大笑表情，誰(shuí)也模仿不了！盡管人眼接受的是動(dòng)態(tài)的視覺(jué)信號(hào)，但這種視覺(jué)信號(hào)存入大腦后，只能留下平面圖。因此幾個(gè)只屬于你的經(jīng)典表情，能讓別人腦海中關(guān)于你的記憶增色不少。這種表情不一定是微笑或大笑，你可以經(jīng)常在鏡前練習(xí)，找到一個(gè)自認(rèn)為最好看的表情，在重要場(chǎng)合不經(jīng)意地做出來(lái)。比如女性輕輕地咬住下唇、做思考狀的樣子，就被稱(chēng)為最惹美國(guó)面試官喜愛(ài)的經(jīng)典表情！

5、不要把后背靠在椅子上

談話時(shí)把后背靠在椅子上，通常給人目中無(wú)人的感覺(jué)！劍橋大學(xué)的心理學(xué)試驗(yàn)表明，當(dāng)面試官傲慢地“癱”坐在椅子上時(shí)，36%的面試者會(huì)產(chǎn)生“此公司企業(yè)文化不佳”的想法。隨意靠在椅背上與對(duì)方說(shuō)話，是親密朋友間的行為，當(dāng)你面對(duì)陌生人時(shí)，建議你盡量保持后背正直，上體前傾，讓人感覺(jué)你在有意拉近彼此的心理距離。

6、目光在對(duì)方的“三角區(qū)”游蕩

以對(duì)方眉心為頂角，兩顴骨為底角所形成的三角形，被心理學(xué)家稱(chēng)為“焦點(diǎn)關(guān)注區(qū)”。與對(duì)方說(shuō)話時(shí)，如果你的目光不斷游離于這個(gè)“三角區(qū)”，將給人留下被強(qiáng)烈關(guān)注、自己成為焦點(diǎn)的感覺(jué)，這會(huì)讓人對(duì)你好感倍增！相反，如果你死死地盯住對(duì)方的雙眼看，反而會(huì)讓他產(chǎn)生敵意。

7、盡量讓對(duì)方多說(shuō)話

第一次見(jiàn)面時(shí)，永遠(yuǎn)留給對(duì)方說(shuō)話時(shí)間！沒(méi)人喜歡滔滔不絕的“話匣子”，社會(huì)心理研究發(fā)現(xiàn)，27%的不成功相親都源于一方話多、另一方無(wú)語(yǔ)的尷尬局面！在生活中，性格截然相反的人也可成為情侶、閨密，或者藍(lán)顏知己，但對(duì)于第一次見(jiàn)面而言，雙方并不熟悉，一切從零開(kāi)始，就該遵守絕對(duì)公平的原則。建議你在對(duì)話時(shí)盡量留給對(duì)方說(shuō)話時(shí)間，讓人感覺(jué)到你的體貼和平等。

8、找不到共同話題時(shí)，就重復(fù)對(duì)方觀點(diǎn)

通過(guò)簡(jiǎn)短對(duì)話，找到與對(duì)方的“交集”，可以讓雙方交往迅速加深。但如果你碰到的人與你的經(jīng)歷大相徑庭，思維模式截然相反，就應(yīng)適當(dāng)重復(fù)對(duì)方觀點(diǎn)，以表示自己與他處于同一立場(chǎng)。比如，當(dāng)他談起你毫不了解的貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，你可以在最后為他的言論做個(gè)總結(jié)，“因此你的意

思是：這次金融海嘯會(huì)讓歐元遭到重挫？”這樣一來(lái)，對(duì)方就會(huì)產(chǎn)生自我滿足感，對(duì)你好感倍增！

9、不要透露過(guò)多個(gè)人細(xì)節(jié)

既然是第一次見(jiàn)面，就不要向?qū)Ψ酵嘎哆^(guò)多個(gè)人細(xì)節(jié)！家長(zhǎng)里短會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)你是個(gè)情感依賴(lài)者，以后一旦遇到不如意，一定會(huì)找他大吐苦水！在這種負(fù)面心理防御下，很少有人愿意與你深入交往。相反在第一次見(jiàn)面時(shí)，如果你只對(duì)個(gè)人情況蜻蜓點(diǎn)水，只說(shuō)個(gè)大概，反而能給對(duì)方留下神秘感，期待與你下次見(jiàn)面！

10、盡量減少說(shuō)話時(shí)的手勢(shì)

說(shuō)話時(shí)不經(jīng)意的手勢(shì)會(huì)透露你的內(nèi)心感受！比如當(dāng)你的左手無(wú)意中拂過(guò)嘴唇，對(duì)方如果精通心理學(xué)，立刻會(huì)感覺(jué)你剛剛說(shuō)了句大話，或正在撒謊。建議你在說(shuō)話時(shí)盡量減少手勢(shì)，但也不要兩手賺拳緊緊不放，這會(huì)透露你內(nèi)心中的緊張感。如果你不能將雙手輕松地放在腿上或桌上，可以手拿一個(gè)毛絨玩具，它能有效減輕你的精神壓力。

11、不掩飾自己的缺陷或錯(cuò)誤

如果你膚色偏黑，就不要在臉上涂很厚的白粉；如果你牙齒不齊，也不要刻意裝出不露齒的微笑。每個(gè)人都喜歡結(jié)交真實(shí)隨性的人，如果你在第一次見(jiàn)面，就把最真實(shí)的自己坦露在對(duì)方面前，會(huì)讓他感覺(jué)身心輕松！一樣道理，當(dāng)你在講話時(shí)出現(xiàn)口誤時(shí)，也要及時(shí)糾正自己，這樣才能給對(duì)方留下謙虛、有禮貌的好印象！

12.說(shuō)話時(shí)盡量減少口頭語(yǔ)

與說(shuō)話時(shí)手勢(shì)太多一樣，口頭語(yǔ)太多，說(shuō)明著你內(nèi)心猶豫、徘徊不決。所以，你寧可放慢語(yǔ)速，也要去掉諸如“這個(gè)”、“那個(gè)”之類(lèi)的口頭語(yǔ)。仔細(xì)看看奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮，哪個(gè)明星上臺(tái)時(shí)會(huì)說(shuō)一串不明所以的口頭語(yǔ)？

第二篇：如何讓孩子徹底喜歡你？

如何讓孩子徹底喜歡你？

——十個(gè)步驟走近童心！

文/羅一鳴

一、見(jiàn)面第一眼讓孩子看到你如花笑臉，這張笑臉一定是非常燦爛而持續(xù)的.人類(lèi)的大腦會(huì)在前六秒鎖定這個(gè)信息.二、你接下來(lái)的動(dòng)作十分關(guān)鍵，輕柔愉快蹲下來(lái)，在孩子左側(cè)，(人類(lèi)的左耳是右腦型，由此你的聲音動(dòng)作更顯得親切，容易記住)對(duì)孩子說(shuō)：你叫什么名字呀？并馬上記住并重復(fù)下來(lái)，立刻以他(她)的名稱(chēng)呼(去掉姓顯得親切)并說(shuō)出孩子給你的印象，比如：你笑得真甜、你穿得太漂亮了、好文靜呀這么穩(wěn)重等等

三、讓孩子馬上就當(dāng)班自我介紹(如果有這個(gè)場(chǎng)合，否則可把孩子介紹給另外老師，讓第三方也有機(jī)會(huì)認(rèn)可孩子)

四、輔導(dǎo)這個(gè)孩子，保證你和孩子的任何交流都是認(rèn)可的.比如：坐得真直、理解得真快這么快就懂了，沒(méi)想到這么認(rèn)真、唉呀學(xué)得真快等，這些都是關(guān)于能力方面的肯定式表?yè)P(yáng)語(yǔ)。

五、保證你拿出的紙張、筆、教材、專(zhuān)利工具等每一樣?xùn)|西自己都要足夠珍愛(ài)、顯得愛(ài)不釋手并帶著驚喜介紹每樣?xùn)|西，就像魔術(shù)師在展示自己道具一樣.(這就叫“共情影響“，你希對(duì)方如何你就應(yīng)如何)

六、接下來(lái)就是你的專(zhuān)業(yè)能力了，無(wú)論你教什么都要講透，而且在教的過(guò)程中制造快樂(lè)，傳出笑聲.老師也要從中獲取信息，知道孩子的優(yōu)缺點(diǎn).七、把優(yōu)點(diǎn)大聲對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)出，把缺點(diǎn)和不足低聲說(shuō)并告訴家長(zhǎng)，你十分有信心幫助孩子，孩子一點(diǎn)會(huì)有很大變化.八、如果你有機(jī)會(huì)領(lǐng)著孩子觀摩教室，可利用環(huán)境講故事，說(shuō)出你對(duì)這里的熱愛(ài)情感,以及你對(duì)某些作品(某樣?xùn)|西)積極的看法.九、必須要講一、二個(gè)故事和案例，要是身邊發(fā)生的，關(guān)于其他小朋友改變的故事.由此說(shuō)明改變的確定性

和豐富的經(jīng)驗(yàn)給你帶來(lái)的自信.十、可領(lǐng)著新來(lái)的小朋友及新家長(zhǎng)(也可其他小朋陪同)到其他班展示自己作品，由此獲得更多掌聲，也讓家長(zhǎng)感受到其他班孩子的成績(jī)，構(gòu)成目標(biāo)聯(lián)想.(別的孩子今天便是自己孩子明天)

做到賞識(shí)、尊重、關(guān)注、激勵(lì).孩子會(huì)打開(kāi)心扉與你共學(xué)，魅力老師是從這十點(diǎn)開(kāi)始的！

第三篇：如何讓學(xué)生喜歡你的課

如何讓學(xué)生喜歡你的課堂

上課鈴響，學(xué)生就會(huì)心懷一種希望。希望接受新的知識(shí)，希望有新的發(fā)現(xiàn)，希望自己有新的進(jìn)步，希望自己這節(jié)課不會(huì)被挨罵。不同的學(xué)生，有不同的傾向，好學(xué)生，充滿自信，課堂就是他們的舞臺(tái)，他們習(xí)慣在課堂上享有一種優(yōu)越感；后進(jìn)生，充滿期待，課堂的記憶里雖然沒(méi)有太多的表?yè)P(yáng)與肯定，但每一堂課，意味著一個(gè)新的開(kāi)始，他們本能地希望在這樣一個(gè)時(shí)刻，迎來(lái)改變自己的機(jī)會(huì)。所以，我認(rèn)為，在課上，全體學(xué)生能有所得，他們就會(huì)對(duì)你的課有認(rèn)同感，全體同學(xué)都參與到課堂學(xué)習(xí)中，形成風(fēng)氣，就會(huì)喜歡你的課。對(duì)于好學(xué)生，大家都不會(huì)很擔(dān)心他們會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)課，但對(duì)于后進(jìn)生，如何讓他們也喜歡我們的課呢？怎樣才能讓他們也安靜下來(lái)聽(tīng)課呢？記得在我當(dāng)老師之前，有位好朋友對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，我印象極深，她說(shuō)：“當(dāng)你第一次走上講臺(tái)時(shí)，記住，千萬(wàn)別對(duì)你的學(xué)生笑，否則，他們會(huì)在你的頭上拉屎?！?當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了有點(diǎn)不太相信，但是我還是照做了，好像效果還不錯(cuò)，只是私底下聽(tīng)到學(xué)生們的議論說(shuō)：“王老師好兇啊！”

可是，“兇”只是讓學(xué)生一時(shí)怕你，而想要學(xué)生尊重你，信任你，我想，作為教師，最好的辦法就是讓學(xué)生喜歡你的課了。我的工作時(shí)間雖然很長(zhǎng)，但經(jīng)驗(yàn)談不上，下面就圍繞著咱們今天的主題來(lái)談?wù)勎业母惺馨伞Ｈ绾巫寣W(xué)生喜歡你的課，我主要是從以下四個(gè)方面做起的：

第一、要想讓學(xué)生喜歡你的課，首先必須讓他們先喜歡你。

親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。其實(shí)這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，就拿我們現(xiàn)在的研討會(huì)來(lái)說(shuō)，如果上面的發(fā)言人演講精彩，大家還會(huì)給點(diǎn)面子，反之，如果內(nèi)容無(wú)聊透頂，大家現(xiàn)在一定在想：還不如回房去打牌。所以，一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。作為一名教師，當(dāng)你的學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，喜歡聽(tīng)你的話，那么你的教學(xué)也就成功了一半。如果學(xué)生對(duì)你反感，即使你把課設(shè)計(jì)得再漂亮，他們也會(huì)不屑一顧的。但是，如何讓學(xué)生喜歡你，這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

1、學(xué)會(huì)公正。每個(gè)老師都有特別喜歡的學(xué)生，和不喜歡的學(xué)生，我也有。我喜歡聰明可愛(ài)又聽(tīng)話的孩子，至于那些成績(jī)不好，又調(diào)皮搗蛋的孩子，說(shuō)實(shí)話，我也恨不得他們立刻消失，但是話說(shuō)回來(lái)，雖然不喜歡，但也不要表露得太明顯，盡量多注意一下自己的行為，無(wú)形中要傳遞給學(xué)生這樣一個(gè)信息：我是大家的老師，我不愿落下任何一個(gè)學(xué)生。

2、學(xué)會(huì)寬容。只要是人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是學(xué)生。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失；寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得進(jìn)步；寬容學(xué)生的任性和調(diào)皮??但是說(shuō)得容易做得難，有時(shí)一下到氣頭上，忍不住就會(huì)大罵一通，我也一樣。但有時(shí)不防換換方法，我就遇過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，他幾乎天天犯錯(cuò)，我也毫不客氣地訓(xùn)過(guò)他幾次，突然有一次我心平氣和地原諒了他，他受寵若驚，向我保證不再犯錯(cuò)，雖然后來(lái)他也在繼續(xù)犯錯(cuò)，但每次在我知道前他都會(huì)主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)，我想這也是一種進(jìn)步吧！現(xiàn)在的孩子懂事更早了，更任性了，也就更難管了，但只要你是位學(xué)生喜歡的老師，他們信任你，教育效果就會(huì)更好。

3、學(xué)會(huì)坦然?！巴映升?，望女成鳳”這是作父母的心態(tài)，也是作老師的心態(tài)。每一位老師都希望自己的學(xué)生能取得優(yōu)良的成績(jī)，能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。然而對(duì)于我們農(nóng)村的孩子，由于家庭因素和周邊環(huán)境的影響，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較糟糕，加上父母工作較忙，無(wú)暇顧及自己的孩子，他們與孩子的交流只是簡(jiǎn)單的幾句：你怎么還不做作業(yè)？怎么還在看電視？學(xué)習(xí)怎么那么差？??所以面對(duì)這么多半懂事又不懂事的孩子，如果你是在嘮叨來(lái)嘮叨去的話，往往要么沒(méi)效果，一邊耳朵進(jìn)一邊耳朵出，要么令學(xué)生聽(tīng)得厭煩，從而討厭你。不如站在他們的立場(chǎng)去想，甚至說(shuō)得現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，我就直接對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是為了解決以后的衣食住行?！碑?dāng)他們意識(shí)到，也許他們自己就會(huì)努力。

4、學(xué)會(huì)幽默。不少學(xué)生說(shuō)特別喜歡聽(tīng)我講話，因?yàn)槲铱偸窍矚g給他們講很多事：有講我的親身經(jīng)歷、有講故事、有講國(guó)家大事、有講笑話、有就事論事??在講這些事的過(guò)程中，還教給他們做人的道理，使他們?cè)跐撘颇惺艿浇逃?，慢慢提高自己各方面的素質(zhì)。我還喜歡時(shí)不時(shí)開(kāi)開(kāi)學(xué)生的玩笑，所以在我的課堂上總是有笑聲。我為他們創(chuàng)造了一個(gè)有張有弛的學(xué)習(xí)環(huán)境，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，他們說(shuō)：又怕我，又喜歡我。

5、學(xué)會(huì)交流。老師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生，努力做學(xué)生喜歡的良師益友。但當(dāng)你和學(xué)生打成一片時(shí)，你應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：自己畢竟是他們的老師。注意觀察學(xué)生的言行中有無(wú)對(duì)老師的過(guò)分接近。如果有，應(yīng)馬上進(jìn)行處理，不能使學(xué)生覺(jué)得你這個(gè)老師不兇，是他們的朋友，而忘了是他們的老師。

6、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。人性的弱點(diǎn)中曾說(shuō)：沒(méi)有人不喜歡聽(tīng)恭維的話的，學(xué)生也是如此。在課上，我盡量精講多練，讓更多的學(xué)生有參與到課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單的題讓學(xué)困生做，對(duì)了就及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心?？傊拼恳粋€(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，他的課才會(huì)被學(xué)生接受，才能真正實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。

第二、要想讓學(xué)生喜歡你的課，必須要學(xué)會(huì)控制課堂。

那么如何控制好課堂？我們的課堂為什么會(huì)失去控制，為什么會(huì)“亂”呢？我們先來(lái)找找原因：

一是授課內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法單一，沒(méi)有將本學(xué)科內(nèi)在的魅力展示給學(xué)生，久而久之使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)這一門(mén)課程的興趣。失去了興趣，自然注意渙散，我行我素，干起了別的事——課堂自然也就“亂”了。

二是教師不懂得學(xué)生的心理。由于受“應(yīng)試教育”的影響，有些老師只拼命抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，只重視學(xué)生的成績(jī)，而忽視了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣，久而久之，必然造成師生間的感情上的隔閡，甚至對(duì)立。有些學(xué)生就會(huì)故意制造一些“小麻煩”，故意氣老師——“亂”就不可避免了。

三是學(xué)生本身的特點(diǎn)。思考積極、發(fā)言踴躍、敢于懷疑，是青少年的心理優(yōu)勢(shì)。然而這種心理優(yōu)勢(shì)有時(shí)候也會(huì)以相反的形式表現(xiàn)出來(lái)，比如思路漫無(wú)邊際、脫離正題，說(shuō)一些無(wú)關(guān)的話，或做一些無(wú)關(guān)的事等等——“亂”自然就產(chǎn)生了。不過(guò)這種“亂”也是正常的和必然的。青少年注意力的特點(diǎn)之一，就是不能長(zhǎng)時(shí)間的集中。學(xué)生在每天六節(jié)課的每一個(gè)40分鐘內(nèi)，都保持高度的集中，也是不科學(xué)和不現(xiàn)實(shí)的——“亂”有時(shí)候其實(shí)是學(xué)生一種無(wú)意識(shí)的“自我放松”與“自我休息”。

那么，我們?nèi)绾慰刂撇⑴まD(zhuǎn)“亂”的局面，達(dá)到由“亂”而“治”呢？還是那句話：對(duì)癥下藥！

首先，作為課堂的主導(dǎo)，教師要苦練“內(nèi)功”。精心備好課、上好課，將一堂堂精彩的課呈現(xiàn)給學(xué)生，但有時(shí)也要站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)備課。什么意思？不知各位老師在授課的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的變化，一段時(shí)間課堂氣氛很熱烈，可一段時(shí)間卻又死氣沉沉，這時(shí)如果還是按部就班上課，根本就沒(méi)什么效果。遇到這種情況我會(huì)利用半節(jié)課或一節(jié)課時(shí)間給他們講一些名人學(xué)習(xí)的故事、或其它的一些事情來(lái)調(diào)動(dòng)一下情緒。心情好了，做事、學(xué)習(xí)自然就有精神了。

其次，教師要“愛(ài)”學(xué)生。嚴(yán)以為表、愛(ài)以為里、嚴(yán)慈互濟(jì)、寬嚴(yán)有度的老師是最受學(xué)生歡迎的老師。教師應(yīng)該具有自己獨(dú)特的人格魅力，很多時(shí)候疾言呵斥只會(huì)適得其反，更容易造成對(duì)自身威信的挑戰(zhàn)。我常利用 對(duì)話式批語(yǔ)來(lái)和他們交流。

當(dāng)然，批評(píng)是必不可少的，要學(xué)會(huì)正確及時(shí)地運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，表?yè)P(yáng)不僅僅是對(duì)良好學(xué)習(xí)行為的一種肯定，同時(shí)也是對(duì)不良學(xué)習(xí)行為的一種否定，一種提醒。我經(jīng)常走下講臺(tái)，因?yàn)檫@樣一方面便于與學(xué)生的交流，另一方面如果學(xué)生注意力不集中，也可以在較近的距離上用敲敲課桌、碰碰肩膀、低聲叫出名字等辦法進(jìn)行提醒。如果總是“蛛守”講臺(tái)，不但會(huì)失去許多與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，而且還有可能喪失對(duì)遠(yuǎn)離講臺(tái)的一部分學(xué)生的控制。這對(duì)維持課堂的紀(jì)律是很不利的。

第三、要想讓學(xué)生喜歡你的課，必須要上好第一節(jié)課。

“第一節(jié)課”是指任課教師對(duì)所任班級(jí)中所授的第一節(jié)課，它的任務(wù)與一般課的任務(wù)有很大的不同。我認(rèn)為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)。

1、給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，建立良好的師生情感。

第一節(jié)課，每個(gè)學(xué)生都會(huì)期待他的新老師，若能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，就能在學(xué)生中樹(shù)立好的形象和較高的威信，為以后上好這門(mén)課打下良好的基礎(chǔ)。怎樣才能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象呢? 首先，要注重儀表美，使學(xué)生感到你是位可親的老師。

新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會(huì)從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺(tái)如舞臺(tái)，但又不同于舞臺(tái)，講臺(tái)上的教師注重的應(yīng)是課堂的和諧，“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺(jué)得舒服，否則容易引起學(xué)生對(duì)服裝或發(fā)型的注目，分散學(xué)生的注意力，破壞課堂的和諧。因此我在走進(jìn)教室之前，會(huì)打扮得體、大方，適合自己，留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象． 其次，注重感情因素。

在第一堂課中，應(yīng)該充分注重自己情感的發(fā)揮，在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)“嚴(yán)”中包含“情”。我喜歡用自己充沛的精力、飽滿的情緒來(lái)感染學(xué)生，經(jīng)常利用面部表情和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生只有喜歡你，信任你，才會(huì)接受你。

2、利用“第一堂課”消除學(xué)生的自卑心理，樹(shù)立自信心。

剛接新班，有些學(xué)生特別是差生，他們很自卑。因此，第一堂課中要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。比如我就會(huì)跟我現(xiàn)在帶的班的學(xué)生說(shuō)我們?nèi)ツ晟昙?jí)取得的成績(jī)，告訴他們?nèi)ツ晡規(guī)У陌嗪芏鄬W(xué)生在升級(jí)考試中數(shù)學(xué)都考了滿分。通過(guò)他們的成功例子，使學(xué)生看到自身價(jià)值的存在。我對(duì)他們說(shuō)：“我作為你們的老師，對(duì)大家是一視同仁的，我不想了解你們的昨天．我只想看到你們的今天和明天。現(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的，就像一張白紙，看誰(shuí)經(jīng)過(guò)了的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫(huà)?！边@樣說(shuō)，既表明了不歧視差生的態(tài)度，減少差生的戒心，又有鼓動(dòng)性。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的提高。

3、“第一節(jié)課”提出明確的要求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

除了正面引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出一些必要的要求，如：上課時(shí)必須認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真做筆記、不允許做其他事情等等。告訴學(xué)生必須遵守的一些規(guī)章制度，如：必須按時(shí)完成作業(yè)等。這些要求或規(guī)章的提出，對(duì)學(xué)生是一種壓力，也有利于控制課堂紀(jì)律。

第四、要想讓學(xué)生喜歡你的課，必須要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

說(shuō)到備課應(yīng)該是每個(gè)老師的拿手好戲，怎么備，怎么上，每個(gè)學(xué)科都有其自身的特點(diǎn)，我就不在這羅嗦了，只要你把課備得精彩，還怕學(xué)生不喜歡嗎？

總而言之，每個(gè)老師都希望學(xué)生喜歡自己的課，都希望把課上好，上課也可以說(shuō)是一種藝術(shù)。許多老師都有一些很好的“絕招”，所謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。但任何一種“絕招”都不可能適用于所有的教師、所有的學(xué)生、所有的場(chǎng)合。多探索、勤實(shí)踐、善總結(jié)、好學(xué)習(xí)，就會(huì)有好的辦法，就會(huì)有好的效果，讓我們一起努力吧！

第四篇：怎么樣讓面試官喜歡上你

怎么樣讓面試官喜歡上你

揭開(kāi)了面試官的神秘面紗，了解了他們的心態(tài)和作風(fēng)，我們至少可以做到心里有底、臨陣不慌了。但如果能更近一步，拉近與面試官的距離，讓面試官對(duì)你青睞有加，那么面試成功也就近在咫尺了。

如何讓面試官喜歡你呢?讓我們先來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事：

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，李強(qiáng)終于得到了與新加坡一家大公司面試的機(jī)會(huì)。他在準(zhǔn)備面試時(shí)絲毫不敢懈怠。作為準(zhǔn)備的一部分，李強(qiáng)在面試前一天傍晚去了一趟他準(zhǔn)備前去應(yīng)試的公司。他只想看看公司辦公樓里面究竟是什么樣子，可就在他看在辦公樓門(mén)口張望的時(shí)候，一名正在掃地的大樓管理員注意到了他，并且問(wèn)他是否需要幫忙。

李強(qiáng)說(shuō)了實(shí)話：“明天我要來(lái)這里接受一個(gè)重要的面試。我想先了解一下這個(gè)地方。”那名熱心的管理員把李強(qiáng)帶到面試官的辦公室(這也許違反了公司的規(guī)定)，并把擺在高高的架子上的幾艘制作精美的輪船模型指給他看。顯然，面試官是名輪船愛(ài)好者。那天晚上，李強(qiáng)趕緊去了趟圖書(shū)館，查看了有關(guān)舊輪船的資料。

第二天，當(dāng)李強(qiáng)與面試者見(jiàn)面時(shí)，他指著其中的一只輪船模型說(shuō)：“嘿!那艘帆船不就是哈得遜號(hào)嗎?”這立刻引起了面試者的好感，李強(qiáng)也最終得到了這個(gè)工作機(jī)會(huì)。

李強(qiáng)的成功給予我們一些啟示：在面試中，除了良好的自身素質(zhì)和出色的表現(xiàn)外，一些小細(xì)節(jié)往往能夠成為面試的“加分項(xiàng)”。因此，把握好這些“加分項(xiàng)”，也就更容易贏得面試官的好感。

1、良好的最初印象

國(guó)外有學(xué)者研究得出結(jié)論，至少有85%的面試官在面試真正開(kāi)始前，已根據(jù)應(yīng)聘者的資料和第一眼感官對(duì)其產(chǎn)生了初步的印象。最初印象對(duì)面試的過(guò)程和結(jié)果有著十分重要的作用。根據(jù)心理學(xué)的原理。如你給人留下的最初印象不好，那么要改變這種印象將是很困難的，這就是負(fù)面加重傾向的作用。了解了考官的這一心理特征，我們就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真準(zhǔn)備自己的應(yīng)聘資料，盡可能讓自己的缺點(diǎn)和不足被優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)所掩蓋。當(dāng)然更不要因?yàn)樽约旱拇┲虬?、面試開(kāi)始時(shí)的一舉一動(dòng)而給考官留下糟糕的印象。

2、給面試官一個(gè)好心情

沒(méi)有人不愿意聽(tīng)到贊美的話，面試官也不例外。想要面試官心境開(kāi)朗，就不要吝嗇你的贊美。無(wú)論是“辦公地址環(huán)境很好”、“公司的行內(nèi)口碑不錯(cuò)”，還是“公司業(yè)績(jī)一直名列前茅”，適度的稱(chēng)贊不但表明你在面試前有做“功課”，也暗示出你是一個(gè)積極的人，這是很多面試官希望從求職者身上看到的品質(zhì)。但值得注意的是，贊美不能做得太過(guò)頭，對(duì)于面試官本人的贊美更要慎重，如“您的發(fā)型很漂亮”之類(lèi)赤裸裸的奉承只會(huì)讓面試官感到你是一個(gè)喜歡阿諛?lè)畛械乃兹恕?/p>

綜上所屬，適當(dāng)?shù)馁澝朗情_(kāi)場(chǎng)打破尷尬的“序曲”，但一兩句贊美過(guò)后，你應(yīng)該及時(shí)切入正題——工作。

3、展現(xiàn)你與面試官和公司文化的相似之處

你與考官是初次見(jiàn)面，你對(duì)他并不了解，但你應(yīng)該從談話中盡量找出你們興趣相同的方面：比如共同喜歡的電影、工作方法、產(chǎn)品，等等。如果你成功地使面試官看到了你們的共同之處，例如性格、愛(ài)好乃至世界觀、價(jià)值觀等，那么你便更容易贏得他的好感。本篇開(kāi)頭李強(qiáng)的經(jīng)歷就很好的說(shuō)明了這一點(diǎn)。相反，那些使考官表情冷淡且不耐煩甚至昏昏欲睡的話題，還是長(zhǎng)話短說(shuō)，盡量將問(wèn)題的方向繞到面試官較為感興趣的方向上去。

如果你能找到自身優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化的相通之處，例如職位需要經(jīng)常與外國(guó)人打交道，而你碰巧英文過(guò)了專(zhuān)業(yè)八級(jí);企業(yè)的口號(hào)是“創(chuàng)新決定一切”，而你恰巧是一個(gè)喜歡奇思妙想的人且發(fā)明創(chuàng)造得過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)，那么一定記得在面試中盡量突出這些方面。這會(huì)使

面試官感覺(jué)到你就是企業(yè)需要的人才，自然非你莫屬。

3、注重與考官的眼神交流。

有些應(yīng)聘者面試時(shí)懼怕看考官的眼睛，喜歡低頭看地面甚至東張西望，這是一種很不好的習(xí)慣。低眉垂眼給考官留下的印象是此人過(guò)于緊張拘謹(jǐn)、死氣沉沉;而東張西望則使人感到此人漫不經(jīng)心、對(duì)人不尊重，甚至使人懷疑其說(shuō)話內(nèi)容的真實(shí)可信性。

人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶。只有窗戶對(duì)窗戶，才能讓陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)。因此，在面試中不要懼怕與面試官目光相對(duì)，相反，要積極尋求與面試官的眼神交流。如果是一對(duì)一面試，大可面帶微笑直視面試官的眼睛說(shuō)話;如果是多對(duì)一面試，則以居中間的主考官為主要交流對(duì)象，偶爾兼顧其他，不要頻繁地轉(zhuǎn)頭去看左右兩邊的考官。

在與面試官的眼神交流中，如果感受到了面試官目光中的贊許和肯定，就要微笑給予回應(yīng);如果發(fā)現(xiàn)面試官表情冷漠，眼神挑剔甚至微微皺眉，也千萬(wàn)不要被他的負(fù)面情緒所影響，也許這正是面試官對(duì)你的一種測(cè)試：看應(yīng)聘者面對(duì)壓力是否能夠做到從容淡定?？傊?，無(wú)論面試官態(tài)度如何，作為應(yīng)聘者都應(yīng)積極的尋求眼神交流，目的不是洞悉面試官的態(tài)度，而是通過(guò)“心靈的窗戶”將自己的自信樂(lè)觀傳遞給對(duì)方。

5、小細(xì)節(jié)展現(xiàn)個(gè)人魅力

如果面試允許，隨身攜帶一本小筆記本。在面試官說(shuō)話時(shí)，特別是你問(wèn)完一個(gè)問(wèn)題之后，或者他在特別強(qiáng)調(diào)某件事情時(shí)，你可以作些記錄。作筆記不僅表明你在注意聽(tīng)，而且也表明你對(duì)面試者的尊重。

適當(dāng)總結(jié)和復(fù)述面試官的話。人們喜歡別人聽(tīng)自己說(shuō)話勝于自己聽(tīng)別人說(shuō)話。在面試中可以通過(guò)適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)要總結(jié)、復(fù)述、回應(yīng)面試者說(shuō)的話，使面試官感到自己受到了應(yīng)有的重視和尊重。

講話停頓時(shí)顯得像是在思考的樣子。這么做能使你顯得性格穩(wěn)重，喜歡深思熟慮后再表態(tài)。這樣的小技巧在面對(duì)面的面試時(shí)可以采用，但在電話面試和可視會(huì)議系統(tǒng)面試時(shí)并不適宜，否則會(huì)影響面試的節(jié)奏和連貫性，甚至于出現(xiàn)死氣沉沉的緘默。

“俘獲”了考官的心，我們也就離面試成功更近了一步。

第五篇：機(jī)關(guān)干部必讀：如何讓領(lǐng)導(dǎo)喜歡你

機(jī)關(guān)干部必讀：如何讓領(lǐng)導(dǎo)喜歡你？

大概是在幾年前，有人針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)存在的突出問(wèn)題，把毛澤東同志提出的黨的三大作風(fēng)——“理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評(píng)與自我批評(píng)”，改寫(xiě)為“理論聯(lián)系實(shí)惠，密切聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)”，戲稱(chēng)為“新三大作風(fēng)”，以示譏諷和批評(píng)。

“新三大作風(fēng)”從總體上來(lái)講是消極、頹廢的東西，是不宜提倡的東西。但就具體來(lái)講，它其中也有個(gè)別積極的因素在里面，比如“密切聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)”，對(duì)機(jī)關(guān)干部來(lái)講，應(yīng)該是正確和必要的。為什么？這是由機(jī)關(guān)工作的性質(zhì)和特點(diǎn)所決定的。

任何一級(jí)機(jī)關(guān)，都是黨委和首長(zhǎng)的辦事機(jī)關(guān)、職能部門(mén)。機(jī)關(guān)干部的工作，絕大多數(shù)是依據(jù)黨委的決定和單位領(lǐng)導(dǎo)的指示而行。說(shuō)得更直接一些，領(lǐng)導(dǎo)是決策層、指示層，機(jī)關(guān)干部是操作層、落實(shí)層，沒(méi)有擅自決定事宜的權(quán)力。如果與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系不頻繁，就得不到領(lǐng)導(dǎo)的指示和支持，工作就會(huì)失去依據(jù)和遵循；如果與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不密切，就得不到領(lǐng)導(dǎo)的信任和重用，也就難以有施展才華的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往，你在機(jī)關(guān)就很難有大的作為。

需要申明的是，機(jī)關(guān)干部的“密切聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)”，要做得恰到好處。要對(duì)“密切”二字有正確的理解，如果在這方面稍微做得過(guò)一點(diǎn)，就會(huì)成為奴顏婢膝溜須拍馬，為正人君子所不齒。如果是這樣，帶來(lái)的危害就太大了。

首先是影響自己的形象。一個(gè)形象惡劣的機(jī)關(guān)干部，必然制約著自己工作和事業(yè)的成功。

其次是給自己帶來(lái)巨大風(fēng)險(xiǎn)。雖然有的機(jī)關(guān)干部以不正當(dāng)?shù)氖侄胃阗u(mài)身投靠那一套，得到某些好處，帶來(lái)一時(shí)風(fēng)光，但同時(shí)也帶來(lái)了極大風(fēng)險(xiǎn)。如果不正派搞投靠能夠成功，說(shuō)明所投靠的那位領(lǐng)導(dǎo)人也不夠正派，至少不夠嚴(yán)格。常言講，“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到”，所有不正派的領(lǐng)導(dǎo)到頭來(lái)是不會(huì)有好結(jié)果的，投靠者與之俱榮的希望，很可能最后產(chǎn)生的是與之俱損的結(jié)果。

第三，容易敗壞機(jī)關(guān)生態(tài)環(huán)境。在機(jī)關(guān)工作，你投靠這位領(lǐng)導(dǎo)，他投靠那位領(lǐng)導(dǎo)，于是你成了A的人，他成了B的人。結(jié)黨營(yíng)私，山頭林立，幫派林立，是何等惡劣的機(jī)關(guān)生態(tài)環(huán)境？我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的特點(diǎn)是，領(lǐng)導(dǎo)干部流動(dòng)快，機(jī)關(guān)干部穩(wěn)定性強(qiáng)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)生變化時(shí)，當(dāng)你投靠的某位領(lǐng)導(dǎo)落馬或退休以后，如果你除了投靠別無(wú)其他能耐，是不可能有好結(jié)局的。一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老領(lǐng)導(dǎo)在我擔(dān)任機(jī)關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)諄諄教導(dǎo)我：“進(jìn)了班子，不要進(jìn)圈子”，意為永遠(yuǎn)做組織的人，不要成為誰(shuí)誰(shuí)的人，可謂經(jīng)驗(yàn)之談。

第四，妨礙個(gè)人茁壯成長(zhǎng)。一個(gè)人如果把學(xué)問(wèn)與精力都用在與別人結(jié)黨營(yíng)私上或投靠權(quán)勢(shì)上了，寶貴時(shí)間花在難登大雅之堂的事情上了，心理承受能力支付在不正派的上下關(guān)系所面臨的巨大心理壓力上了，他還能有多少時(shí)間歷練真本事？

綜上所述，我們這里所說(shuō)的“密切聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)”，絕不是搞諸如阿諛?lè)畛?、吹吹拍拍、拉拉扯扯、賣(mài)身投靠等庸俗的東西，而是依靠高質(zhì)量的工作贏得領(lǐng)導(dǎo)的信賴(lài)和器重。

對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真。領(lǐng)導(dǎo)最喜歡用對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。所以，作為機(jī)關(guān)干部，起碼要做到這么幾點(diǎn)：

1．把工作做出成績(jī)來(lái)。我們無(wú)論做任何事情、從事何種職業(yè)，都需要有踏實(shí)的作風(fēng)。反之，會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者的決策、計(jì)劃落空，最終影響工作大局，因而最為領(lǐng)導(dǎo)所忌。所以，一定要把工作做出成績(jī)來(lái)。對(duì)工作負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)工作不負(fù)責(zé)，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)。任何領(lǐng)導(dǎo)都不會(huì)喜歡沒(méi)有事業(yè)心、責(zé)任感的下屬。機(jī)關(guān)干部要有這樣的追求：做同一件事情，你要比別人做得好；別人也做得同樣好時(shí)，你要比別人做得快；別人也做得同樣快時(shí)，你要比別人成本低；別人成本也一樣低時(shí)，你要比別人附加值高?？傊?，讓人感到你是最棒的?別人無(wú)法與你比擬或無(wú)法取代你。你能把非凡的工作干得有聲有色，把平凡的工作干得不平凡。

2．辦好領(lǐng)導(dǎo)交辦的事。我做機(jī)關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)后有一點(diǎn)深刻體會(huì)，如果叫一個(gè)人去做點(diǎn)什么事，一次不行，兩次不行的話，再也不大可能叫他去做什么事情了，因?yàn)樗坏猛小Ｋ?，領(lǐng)導(dǎo)讓辦的事情，積極主動(dòng)辦，認(rèn)認(rèn)真真辦，一定要辦好；領(lǐng)導(dǎo)不讓辦的事情，堅(jiān)決不去辦，不能陽(yáng)奉陰違，口是心非。既不把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，也不把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。辦事要有根有據(jù)，有章有法，有頭有尾，有始有終，不留下任何后遺癥，更不能影響領(lǐng)導(dǎo)的形象和威望。

3．不要有功利心。一個(gè)有功利心的人，往往會(huì)很浮躁；而浮躁的人，往往又耐不住寂寞，好急功近利，企圖走捷徑。比如，有的人領(lǐng)導(dǎo)在的時(shí)候一個(gè)樣，拼命表現(xiàn)；領(lǐng)導(dǎo)不在的時(shí)候又一個(gè)樣，?；祽?，什么也不干。所以，往往被領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)看重，但是沒(méi)有民意做基礎(chǔ)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)漏出馬腳，為領(lǐng)導(dǎo)留下的是惡劣印象。實(shí)際上，在一個(gè)單位，誰(shuí)做得多，誰(shuí)做得少，誰(shuí)能干，誰(shuí)不能干，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)看在眼里，心里有桿秤。如果說(shuō)他看不見(jiàn)，也是假裝看不見(jiàn)，千萬(wàn)不要耍小聰明，玩小點(diǎn)子。工作怎么樣，要讓領(lǐng)導(dǎo)和同事看出來(lái)，而不要從自己口中說(shuō)出來(lái)，這是常識(shí)性的問(wèn)題。還有一點(diǎn)感受，做好分管的具體工作，做出突出的政績(jī)，必須全身心地投入工作，這是十分辛苦的，可以認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的敗筆，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，但特別注意不要在領(lǐng)導(dǎo)面前訴苦，尤其在工作進(jìn)行過(guò)程中，如果老是強(qiáng)調(diào)工作有難度，推進(jìn)不容易，不但不會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)留下你工作不遺余力的正面印象，反而會(huì)造成干工作力不從心的不良印象。記住這一箴言，“只有埋頭，才能出頭”。還有一點(diǎn)需要謹(jǐn)記，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都需要有人為他提建議、出主意，而功利心太重的人會(huì)導(dǎo)致在考慮問(wèn)題時(shí)很短見(jiàn)，重視個(gè)人利益、短期利益，無(wú)法形成長(zhǎng)期的看法，最終也很難引?領(lǐng)導(dǎo)的興趣。

干工作任勞任怨

機(jī)關(guān)的職責(zé)可概括為“三辦”——辦文、辦會(huì)、辦事。我們就從“辦”字說(shuō)起。這個(gè)“辦”字，中間是個(gè)力，意思要下力氣。力字兩邊還有兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)點(diǎn)代表的是汗水，一個(gè)點(diǎn)代表的是淚水。也就是說(shuō)，辦文也好，辦會(huì)也好，辦事也好，既要付出辛勞的汗水，又要付出辛酸的淚水。其中的道理不難理解。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。無(wú)論辦什么事情，都是要付出代價(jià)的，“汗水”和“淚水”是必須付出的代價(jià)。

“推敲”一詞來(lái)自唐朝詩(shī)人賈島“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”的詩(shī)句。開(kāi)始，他寫(xiě)的是“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”，寫(xiě)成之后一直猶豫不決，到底是“推”確切呢，還是“敲”確切？一連三年時(shí)間，他時(shí)常在琢磨、斟酌，最后才決定用“敲”字，自此也就有了“推敲”來(lái)歷的文壇佳話。談起這首詩(shī)的修改經(jīng)歷，賈島酸楚良多：“兩句三年得，一吟雙淚流”。曹雪芹在回顧《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)作的艱辛歷程時(shí)也曾感嘆：“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”?？梢?jiàn)，“辦文”自古就不易。實(shí)際上，辦好任何一件事，都是不易的。

在機(jī)關(guān)工作，確實(shí)非常辛苦。不僅有大量程序性、事務(wù)性的工作需要完成，那些臨時(shí)性、突擊性的事情也很多，常常這件事情還沒(méi)了結(jié)，另一件事情又來(lái)了；今天下達(dá)了任務(wù)，明天就向你要東西?？梢哉f(shuō)，有些同志常年都處于緊張忙碌之中，處于加班加點(diǎn)之中，忙得昏天黑地。同時(shí)，辦文、辦會(huì)、辦事也很難出政績(jī)。你寫(xiě)了很多材料，但報(bào)上、書(shū)上未必能見(jiàn)到自己的名字；你辦了很多具體事情，但年終總結(jié)時(shí)未必能列出多少項(xiàng)目；你在機(jī)關(guān)干了很長(zhǎng)的時(shí)間，搞了很多服務(wù)性、保障性工作，但大家未必能了解、理解，等等。所以，作為機(jī)關(guān)干部，一要任勞，二要任怨。

任勞，就是不怕吃苦受累，加班熬夜。不吃苦中苦，難以成大器。工作要出質(zhì)量，不加班不行；完成突擊性任務(wù)，不熬夜不行；就是完成事務(wù)性的工作，沒(méi)有吃苦耐勞的精神也不行。要以苦為榮，以苦為樂(lè)，甘愿吃苦，主動(dòng)吃苦。工作有了激情，人生就有了樂(lè)趣。

任怨，就是要受得了委屈，經(jīng)得起誤會(huì)，耐得住寂寞。不怕批評(píng)，不怕吃虧，不怕受氣。要有這樣的認(rèn)識(shí)，不加班不成才，不批評(píng)不進(jìn)步，不磨礪不成熟。雖苦雖累樂(lè)此不疲，酸甜苦辣無(wú)怨無(wú)悔，始終保持良好的精神狀態(tài)。

群眾口碑要好

在民主化程度加快、更加注重群眾公論的今天，一個(gè)人能否得到信任和重用，群眾公論與領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)同樣重要。所以，機(jī)關(guān)干部要看重群眾口碑。領(lǐng)導(dǎo)總是看中工作能力強(qiáng)、群眾口碑好的下屬，在一般情況下，他不會(huì)頂著眾多人的反對(duì)意見(jiàn)，去強(qiáng)行重用一個(gè)雖有一定能力但口碑不好的下屬。因此，在完成本職工作的同時(shí)，還要妥善處理與領(lǐng)導(dǎo)者、同事的關(guān)系，就成為一個(gè)公務(wù)人員必須特別注意的一個(gè)問(wèn)題。

領(lǐng)導(dǎo)看待下屬，不僅要看其是否有能力，是否有成績(jī)，而且還要看其是否有群眾基礎(chǔ)。如果僅有好人緣，卻目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，固然得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視，但若僅僅與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系好，而沒(méi)有良好的群眾基礎(chǔ)，同樣也不會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的重視。一個(gè)人能否得到重用，不僅領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，群眾心里同樣有一桿秤。只有在做好本職工作的基礎(chǔ)上，建立良好的群眾關(guān)系，才能夠順理成章地得到領(lǐng)導(dǎo)的重視?！斑@獎(jiǎng)杯那獎(jiǎng)杯，不如群眾的口碑”，這話不僅適用于領(lǐng)導(dǎo)，而且同樣適用于機(jī)關(guān)干部。