第一篇：班級學(xué)生干部職位設(shè)置

班級學(xué)生干部職位設(shè)置

一、班干部職務(wù)設(shè)置情況

團支書（1名）主要聯(lián)系部門：團總支 組織部

班長兼就業(yè)實踐委員（1名）主要聯(lián)系部門：主席團 秘書部 就業(yè)實踐部

副班長兼監(jiān)督委員（1名）主要聯(lián)系部門：主席團 維權(quán)監(jiān)督部

組織委員兼宣傳委員（1名）主要聯(lián)系部門：組織部 宣傳部 通訊組

心促委員兼宿管委員（2名，1男1女）主要聯(lián)系部門：心促部 宿管部

生活委員（1名）主要聯(lián)系部門：生活部 勤工助學(xué)部

學(xué)習(xí)委員（1名）主要聯(lián)系部門：學(xué)術(shù)部 學(xué)習(xí)部

文體委員（1名）主要聯(lián)系部門：社團部 文娛部 女生部 體育部

二、班干部主要職責(zé)說明

（一）團支部

1、團支書：了解掌握團員的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，加強團結(jié)，積極組織開展團日活動；協(xié)助組織部做好團組織關(guān)系接轉(zhuǎn)、團費收繳管理、團組織年度統(tǒng)計報表、發(fā)展新團員、推優(yōu)入黨、評先選優(yōu)工作；其他相關(guān)事務(wù)。

2、組織委員：協(xié)助做好團籍注冊、團檔管理、團組織關(guān)系接轉(zhuǎn)、團費收繳管理等工作；組織團日活動、各類有益于促進(jìn)同學(xué)思想進(jìn)步的活動；其他相關(guān)事務(wù)。

3、宣傳委員：總結(jié)各類有益活動，寫成報道稿；協(xié)助宣傳部做好宣傳工作；其他相關(guān)事務(wù)。

4、監(jiān)督委員：負(fù)責(zé)對全班成員的紀(jì)律監(jiān)督；記錄上課遲到、曠課情況，及時規(guī)勸違紀(jì)同學(xué)，維護課堂紀(jì)律；對班級紀(jì)律情況及違紀(jì)情況及時向班主任報告；其他相關(guān)事務(wù)。

5、心促委員（心理健康促進(jìn)委員）：關(guān)注同學(xué)心理健康狀況，并及時向老師反映；同學(xué)出現(xiàn)心理不適，及時給予傾聽、疏導(dǎo)等幫助，向老師反映其狀況；學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)知識，參加學(xué)校、系里組織的心理委員培訓(xùn)，提升為同學(xué)服務(wù)的本領(lǐng)；其他相關(guān)事務(wù)。

6、就業(yè)實踐委員：協(xié)助就業(yè)實踐部做好就業(yè)工作，開展大學(xué)生職業(yè)生涯教育活動、假期社會實踐活動。

（二）班委會

1、班長：負(fù)責(zé)制訂班級工作計劃，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班；協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員工作，團結(jié)班級同學(xué)共同進(jìn)步；定期召開班委會，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施；檢查督促其他委員的工作。

2、副班長：負(fù)責(zé)考勤管理與統(tǒng)計工作，協(xié)助班長制定班級工作計劃、處理偶發(fā)事件，班長不在時履行班長職責(zé)。

3、學(xué)習(xí)委員：向同學(xué)們傳達(dá)學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的文件通知，傳達(dá)考試、調(diào)課、停課等通知；督促同學(xué)學(xué)習(xí)，積極組織同學(xué)參加各級各類學(xué)術(shù)競賽活動；搜集各種學(xué)習(xí)資料，為同學(xué)學(xué)習(xí)提供方便；其他相關(guān)事務(wù)。

4、生活委員：做好班費管理；為同學(xué)統(tǒng)一辦理火車優(yōu)惠卡；調(diào)查、統(tǒng)計班內(nèi)家庭困難學(xué)生信息，協(xié)助輔導(dǎo)員建立貧困生檔案；完成本班同學(xué)勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的申報；幫助同學(xué)搜集助學(xué)信息。

5、宿管委員：負(fù)責(zé)本班宿舍管理和晚間查寢工作，督促宿舍的衛(wèi)生打掃，檢查宿舍衛(wèi)生；在各種活動中安排同學(xué)做好后勤服務(wù)工作。

6、文體委員：開展班級文化娛樂活動，豐富學(xué)生大學(xué)生活；組織選拔班內(nèi)優(yōu)秀節(jié)目，參加院系藝術(shù)表演活動；其他相關(guān)事務(wù)。體育課負(fù)責(zé)整隊，接受老師上課；協(xié)助老師組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育活動；其他相關(guān)事務(wù)。

第二篇：學(xué)生干部---職位競選

職位申請

第一志愿：學(xué)生會主席 姓名：張xx 現(xiàn)任：學(xué)習(xí)科技部部長

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了大二下期，加入學(xué)生會這個組織兩年了，回顧自己這兩年的經(jīng)歷，有太多太多讓我難忘的事情。回頭一想才發(fā)現(xiàn)其實這兩年自己的成長是最大的，從最初的懵懂無知到在處理問題上變得成熟，考慮問題上也越來越全面，在上臺表達(dá)方面也越來越有自信。特別是大二當(dāng)部長這一年給我的提升是最大的！這一年的歷練讓我有勇氣、有信心也有能力來競選學(xué)生會主席這一職位。假如我競選上了學(xué)生會主席我將會如下開展工作：

一、明確自己的工作職責(zé)、工作任務(wù)和作用

學(xué)生會主席是幫助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)管理和開展學(xué)生工作，是學(xué)生會內(nèi)部承上啟下的重要樞紐，同時也還是那句亙古不變的話學(xué)生會是“為學(xué)院老師服務(wù)，為學(xué)院同學(xué)服務(wù)”的，所以主席也不例外。主席要根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，結(jié)合實際，統(tǒng)籌兼顧，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級的安排，做好各項工作。要負(fù)責(zé)主持學(xué)生會的全面工作！主席作為學(xué)生會的最高領(lǐng)導(dǎo)者要對學(xué)生會負(fù)責(zé)，主席更可以說就是一個學(xué)生會的代言人，他的一言一行都代表著整個學(xué)生會的形象！

二、工作要點和計劃

1、加強自身作風(fēng)，對自己嚴(yán)格要求為同學(xué)們做好模范

2、進(jìn)一步完善團委學(xué)生會考核制度、學(xué)習(xí)委員考核制度（因為沒有規(guī)矩，不成方圓，一個好的組織肯定有一套好的考核制度）

3、加強學(xué)生會內(nèi)部思想、作風(fēng)建設(shè)，將整個學(xué)生會發(fā)展為一只團結(jié)、奮進(jìn)、富有超強凝聚力和戰(zhàn)斗力的一支團隊，4、協(xié)調(diào)各部之間的工作，營造各司其職、團結(jié)協(xié)作的氛圍。

5、明確各主席團成員的工作職責(zé)，各司其職將學(xué)生會工作明確分工。

6、加強與校團委、校學(xué)生會的聯(lián)系，處理好與各兄弟學(xué)院學(xué)生組織的關(guān)系，相互交流和學(xué)習(xí)

7、加強對學(xué)生會干部的培養(yǎng)和鍛煉，注重培養(yǎng)其學(xué)習(xí)與工作方面的協(xié)調(diào)能力,使其充分發(fā)揮好骨干和帶頭作用。

8、加強“學(xué)習(xí)型”團隊的建設(shè)，協(xié)助學(xué)院搞好學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)，維護學(xué)院教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境！

三、工作的規(guī)劃和改善

幾屆以來我們的學(xué)生會工作都開展的非常好！都得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的肯定但我覺得如果將以下幾點改善的話，我們的學(xué)生會將會更好！根據(jù)第二課堂活動考核細(xì)則。

1、學(xué)院活動：

活動辦的不在于多而在于精，我們可以適當(dāng)精簡一些不必要的小活動，而重點舉辦具有影響力的大型活動例如迎新晚會、成都市物理知識競賽等，開展同學(xué)們確實需要的喜歡的活動!這樣我們既可以完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)同時也可以讓我們的同學(xué)們將工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系處理的更好！

2、社會實踐活動及志愿者工作：

這兩個大板塊在考核細(xì)則中占有非常大的比重，一直以來我都認(rèn)為我們學(xué)院的社會實踐活動和志愿工作這兩個大板塊還有很多可以改進(jìn)的地方。首先，社會實踐不應(yīng)該僅僅只是暑期的“三下鄉(xiāng)”活動，我覺得我們的社會實踐部和外聯(lián)部應(yīng)該更大的發(fā)揮其效用，他們可以為學(xué)院尋找資源比如說一個化工廠我們可以和他們建立一個長期的專業(yè)一對一的對接關(guān)系，這樣讓我們的同學(xué)可以親身去體驗未來的工作崗位，這樣才真正的達(dá)到了讓我們大學(xué)生走出校園，達(dá)到社會實踐的目的！

其次是志愿者活動，不應(yīng)該僅僅局限于校園里面，我們的志愿者活動需要走出校園，我們也可以建立一個長期的志愿者服務(wù)基地，也可以和其他高校的志愿者聯(lián)合會一起承辦一個活動。

還有就是，我們在大四的同學(xué)離校之際，我們的志愿者們可以去收集他們不要的教課書、雜志。對于有用的書刊雜志等可以放在院辦，供我們學(xué)院的同學(xué)們學(xué)習(xí)，這樣對我們營造一個學(xué)習(xí)的氛圍很有作用，對于學(xué)院強抓學(xué)風(fēng)工作的開展有非常好的促進(jìn)作用；而沒用的書刊，我們可以把它賣掉，為學(xué)院活動籌集資金。然而對于大四的同學(xué)，也可以讓他們覺得在即將離校之際，還可以為學(xué)院做出力所能及的貢獻(xiàn)。

3、學(xué)術(shù)活動：

這個方面，我們還可以加強，“西華杯”“挑戰(zhàn)杯”“數(shù)學(xué)建?！薄叭珖⒄Z風(fēng)采大賽“我們要多挖掘?qū)@方面感興趣并有特長的同學(xué)。

4、強抓學(xué)風(fēng)：

針對學(xué)校和學(xué)院強抓學(xué)風(fēng)工作，進(jìn)一步完善“學(xué)習(xí)委員的獎懲及考核制度”可以將學(xué)習(xí)委員編制為一支隊伍納入學(xué)生會由學(xué)習(xí)科技部來統(tǒng)一管理，學(xué)習(xí)委員可以參加學(xué)習(xí)科技部換屆的競選！

5、二、四、六級： 針對學(xué)院四級、六級、二級過級率，學(xué)院可以開展四級沖刺月，要考試的前一個月每周舉行英語模擬考試，學(xué)習(xí)部嚴(yán)格對早晚自習(xí)進(jìn)行考勤！開展“英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”或者“我愛記單詞”“英語閱讀大賽”等比賽來激發(fā)同學(xué)們學(xué)英語的熱情！

6、技能培訓(xùn)：

要對學(xué)生會的所有成員進(jìn)行“office”“ppt”等經(jīng)常用的辦公軟件進(jìn)行培訓(xùn)，也可以請其他學(xué)院像數(shù)計學(xué)院等過來幫忙培訓(xùn)。

7、體育成績：

針對學(xué)院體育成績這一塊，學(xué)院學(xué)生會可以在迎新的時候讓每一位報道的新生填一張自己的興趣愛好表！入學(xué)后各部門就可以對有興趣愛好的同學(xué)進(jìn)行選拔！例如體育部就要抓住新生“籃球賽”“乒乓球賽”“羽毛球賽”等為學(xué)院的運動隊伍挑選出運動員！抓好苗子。

四、自我評價：

優(yōu)缺點：我是一個性格外向的人，非常的平易近人，所以我的人際交往非常的廣，我可能是天生就非常有激情，不論是任何時候，或者任何的事情我都會飽滿的激情去迎接它，因為一直以來我都告訴自己，如果你想要做好一件事，那么你的熱情和激情是必不可少的！它是你要取得成功的必要條件。我一直以來也秉持著一個原則，一件事要么我就不做，但是一旦我選中了它或者是決定做，不管它有多么困難，多么不可能完成，我都一定會想盡一切辦法把它做得很好！另外，我在人際交往的時候我很注意禮節(jié)，對人也很有禮貌或者說是比較恭敬吧！可能正是因為我做人做事的時候很注重禮節(jié)和他人的感受，所以我一般不會吩咐或者安排和我同級別的人去干什么事，我會說“請你幫我一個忙......”這樣可能他們會覺得如果讓我做領(lǐng)導(dǎo)我會少一點霸氣，其實不是這樣的，“在其位謀其職”只要我還沒到那個位置，我就沒權(quán)利吩咐或指揮和我同級別的人，而是讓別人心甘情愿的去做。但是只要到了那個位置，我相信說話自然就會有底氣，有霸氣！可能正是這樣，所以我善于與他人合作，善于團隊合作吧！

我做事的時候或者做一個決定的時候我總是會問很多人他們的看法和他們商量，自己也會考慮很久，這些就會讓人感覺我沒有主見或者做事很婆媽，不果斷！但是盡管這是我的一個缺點——優(yōu)柔寡斷，但是也正是因為這個缺點，才讓我在考慮事情上更加全面，不會果斷的做出“錯誤”的決定，所以這個缺點有時可能也會成為我的一個重要的“優(yōu)點”吧!

第三篇：學(xué)生干部職位競選書

競選書

尊敬的王老師、大三學(xué)長們，同學(xué)們：

大家晚上好!

金秋送爽，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入了深秋。迎來了新一屆團委換屆選舉。我很有幸站在這里參加競選。

我是來自國貿(mào)系09報關(guān)的魯勛麗，今天競選的職位是青年志愿者協(xié)會會長。

我已經(jīng)在院團委工作了近一年的時間，從工作中，我學(xué)會了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好部門各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好部門與部門之間的關(guān)系，怎樣動員一切可以團結(jié)的力量，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任青年志愿者協(xié)會會長一職，并且把部門發(fā)揚光大。

對于我來說，這個工作，首先，它意味著能力。在團委工作，無論是對學(xué)習(xí)還是對交際都是一種勵煉，所謂厚積薄發(fā)，這種能力正是我們當(dāng)代大學(xué)生需要培養(yǎng)和鍛煉的。

其次，這個職務(wù)意味著奉獻(xiàn)，能為在座各位與組織奉獻(xiàn)自己的綿薄之力何嘗不是件快樂的事。

最后，意味著責(zé)任，一份不可推卸的責(zé)任。責(zé)任，意味著接受，意味著承擔(dān)，意味對協(xié)會負(fù)責(zé)。

我堅信那句廣告語:誰升起，誰就是太陽!所以我自信，我相信我會努力做好分內(nèi)的事。首先我會帶領(lǐng)大家把青年志愿者注冊活動辦好，處理好與團市委、各系的關(guān)系，讓我們的工作更好的實施下去。

再者，帶領(lǐng)大一的學(xué)弟學(xué)妹們做好各項志愿者等活動，協(xié)助其他的部門把院團委建設(shè)的更好。

但是在工作中不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到一些棘手的問題。對于某些同學(xué)的強橫，我選擇了沉著、冷靜，并面帶微笑地與他們交談，也正是這種環(huán)境才讓我真正明白了微笑的內(nèi)涵。以前我的工作雖有些美中不足，但對比昨天，我今天干得好，相信我的明天會更出色。我深知過去的一切已成為歷史，今天，我把這些成績復(fù)述了一遍，并非是向大家炫耀，我把它當(dāng)作我人生中的一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財富，它給予我經(jīng)驗、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。

對于青年志愿者，我還有很多的想法，還有很多理想沒實現(xiàn)，我相信通過這一年來的努力所積累的經(jīng)驗，將會為明年工作上的突破打下基礎(chǔ)。我堅信在把青年志愿者協(xié)會建設(shè)成最優(yōu)秀團隊的同時，也會盡最大的努力向院團委貢獻(xiàn)自己的力量。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是青年志愿者協(xié)會會長，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

哭過，笑過，彷徨過

輸過，贏過，拼搏過

揚起嘴角，燦爛的執(zhí)著

揮手告別，曾經(jīng)的惘惑

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會言必行，行必果。

俗話說：“沒有最好，只有更好?！蔽蚁嘈旁陬I(lǐng)導(dǎo)的信任，上屆干部的幫助，同學(xué)們的支持和自我創(chuàng)新下會使院團委的工作更上一層樓。謝謝！

魯勛麗 2010.10.15

第四篇：職位設(shè)置與職責(zé)

1、課程顧問（教育咨詢師）：在與家長和孩子交流的過程中，幫助孩子找到和認(rèn)知自己的學(xué)習(xí)問題、學(xué)習(xí)漏洞和方向的錯誤。了解孩子的各種情況，包括學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，性格特點，家庭特點，飲食習(xí)慣，學(xué)校氛圍等。并且可以 由此提供對應(yīng)的規(guī)劃、初步的學(xué)習(xí)計劃。得到孩子和家長的信任，提高客戶的心里價位。

對應(yīng)服務(wù)：根據(jù)這些資料來分析找到最合適的學(xué)科老師，圈定一個老師范圍。告訴家長我們會叫這些優(yōu)秀的老師集體備課，經(jīng)過研討會，選出最合適的老師進(jìn)行授課。這樣做可以讓家長感受到我們整個團隊的專業(yè)和對待他孩子的負(fù)責(zé)，也能體現(xiàn)我們頭等艙式的服務(wù)理念。這樣量身化的定制課程是為了讓每個來到伊登的孩子都得到最大化的提升。

2、助教(學(xué)習(xí)管理師)：協(xié)助老師授課，記錄孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)

對應(yīng)服務(wù)：在整個授課過程中，占到了很重要的地位。他們對于孩子來說，是一個亦師亦友的對象。他們可以像朋友一樣，說一說心里話。學(xué)管師會在這些語言中，了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的或潛在的一些問題，隨時通知他的老師和家長。他們可以在課余時間一起玩，一起聊聊時尚得事情讓孩子的天性得意滿足和認(rèn)可。這樣避免了學(xué)校里只會教出學(xué)習(xí)的機器，而不是天材。他們也要隨時注意每個孩子的學(xué)習(xí)的近況和進(jìn)度，即使反饋給家長課程顧問和老師。對于家長來說，他們是可以在這里放心的托付，因為他們的存在，家長如同隨時陪在孩子身旁一般，了解孩子的一切，并且找到自己與孩子之間隔閡的原因，更好的進(jìn)行家庭教育和輔導(dǎo)。并且，他們會給孩子很好的生活照料，讓孩子的家長沒有后顧之憂，更好的進(jìn)行自己的本職工作。

補充：增加專業(yè)心理輔導(dǎo)師（可長期聘用或不定期預(yù)約兼職，舉辦心理輔導(dǎo)沙龍講座）

第五篇：如何培養(yǎng)班級學(xué)生干部

如何培養(yǎng)班級學(xué)生干部

學(xué)生干部是班集體的組織和領(lǐng)導(dǎo)者，是連接學(xué)生和教師的橋梁和紐帶。一個優(yōu)秀的班集體必然會有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強的班干部隊伍；在班級管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協(xié)助班主任建立起班級正常運轉(zhuǎn)秩序，形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，出色地組織開展豐富多采的班級活動；班集體的成長與學(xué)生干部的成長相得益彰。

一．幫助他們準(zhǔn)確定位，做好表率作用。

有些班主任認(rèn)為，學(xué)生還小自己都管不住自己，基本上沒有組織與管理的能力，學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。班長的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時站在隊伍的前面而已；學(xué)習(xí)委員成績優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學(xué)生干部當(dāng)作一種“擺設(shè)”，學(xué)校要求各班成立班委會、團支部他們就給出這么個“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個令人向往的“榮譽”，激發(fā)學(xué)生；誰學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)努力就讓誰當(dāng)班干部；僅此而已。

其實班集體是一個小社會，是學(xué)生成長的園地，是鍛煉能力的場所，是施展才華的舞臺，是實現(xiàn)理想的搖籃。在班干部培養(yǎng)與運用上，我們應(yīng)樹立這樣的理念“培養(yǎng)學(xué)生干部就是在培養(yǎng)組織者與管理者的幼苗，就是要激發(fā)小干部帶領(lǐng)學(xué)生們自我管理、自我服務(wù)”。要讓學(xué)生懂得學(xué)生干部不只是一種擺設(shè)、一個職位。作為班干部，首先自己要以身作則，做好表率作用。其次應(yīng)當(dāng)熱心班級工作，秉公辦事，樂于助人，富有開拓進(jìn)取精神。還要有責(zé)任心，工作能力較強，并且有擔(dān)任相應(yīng)的工作的特長、興趣愛好，在同學(xué)中具有較高的威信等。

二．幫助他們樹立威信，增強班級凝聚力。

班主任要愛護這些學(xué)生干部，必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個傾聽者，做一把保護傘，做一個好觀眾，欣賞他們的一舉一動，用十分重視的態(tài)度對待他們的信息反饋，保護他們的積極性，堅決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。對于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間形成良性競爭，比學(xué)習(xí)，比工作，比進(jìn)步。

我經(jīng)常利用開班干部會的機會對班干部加強思想教育，給他們定下了目標(biāo)：愿意管事、敢于管事、管好事情、會管事情。鼓勵他們大膽地放開手腳地去開展工作，教他們開展工作的方法，組織他們研究、制訂活動計劃、幫助他們分析討論班里的現(xiàn)實狀況，確定解決的辦法；督促各班干部抓好各方面的工作，同時了解班干部的思想狀況，我常常告誡班干部：自己一定要有做得正、行得直的作風(fēng)，才能使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。同時我也教育學(xué)生如果老師不在場，班干部全權(quán)處理班級事務(wù)，其他同學(xué)不能隨意頂撞，萬一出現(xiàn)處理不公的現(xiàn)象，過后老師再予以平反。這樣，班主任與班干部，班干部與班干部之間可以互相溝通，交流思想，在班級問題中尋找答案，在尋找中成長，在成長中收獲。班干部會朝著“正氣、才氣、朝氣、志氣、大氣”的目標(biāo)不斷努力，在責(zé)任心與進(jìn)取心的激勵下更好的開展班級工作，奉獻(xiàn)自己、提高自己從而增強了班級的凝聚力。

三．要求他們明確職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感。

班干部是一個班級的“燈塔”、“領(lǐng)頭羊”。班級的發(fā)展靠團結(jié)，班級的團結(jié)靠班委，已經(jīng)成為大家的共識，在班主任的精心指導(dǎo)下，我們班的班干部，從工作開始，就各自明確了“責(zé)任區(qū)”，定期召開班干部會議，對班上的階段性工作進(jìn)行商議，并制定后期工作安排。嚴(yán)密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實行的是以班主任全面負(fù)責(zé)，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長制和學(xué)生輪責(zé)制，每天由一名值日班干全權(quán)負(fù)責(zé)班級一切事務(wù)，填寫班級日記，輪值學(xué)生每天寫好一篇值日日記，每周公布考核結(jié)果，每周總結(jié)班級情況。負(fù)責(zé)紀(jì)律的是“紀(jì)律委員”；組織早晚讀、提醒課前準(zhǔn)備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”；作業(yè)完成情況的檢查分為“小組長”、“課代表”、“學(xué)習(xí)委員”三級學(xué)生檢查；負(fù)責(zé)大課間活動與眼保健操的是“體育委員”；負(fù)責(zé)班報的設(shè)計是宣傳委員等。班級的活動是豐富多彩的，如果由班干部來負(fù)責(zé)的話，就可以培養(yǎng)班干部的責(zé)任感，施展他們的才能。比如：主題班會，節(jié)日聯(lián)歡，我總是讓學(xué)生干部自己去籌劃，班長主持召開主題班會，先讓他擬好的發(fā)言稿，幫其修改，開會過程中幫其壓陣。再往后就要求他能根據(jù)班會的具體情況，隨機應(yīng)變地主持發(fā)言。有了基礎(chǔ)后，就可以將主題班會工作交給班干部獨立去做，班主任則在班會上做一位細(xì)心的聽眾、觀眾、協(xié)助班長決策，而不是插手干預(yù)，使他有完全放開手腳、施展才華的機會。讓學(xué)生站到臺前組織學(xué)生活動，班主任在幕后指導(dǎo)，這才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時也很好地鍛煉了班干部的工作能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

四．平時加強培訓(xùn)，提高工作率。

一個班級選出來的班干部不是天生來就會管理班級，他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來的，為此，班主任應(yīng)定期或不定期地對他們進(jìn)行培訓(xùn)，教會他們管理方法，讓他們懂得利用理論來指導(dǎo)實踐，科學(xué)地客觀地管理班級。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級，才能收到很好的效果，班級的管理才井然有序。比如每隔一個星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課，介紹全國各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法，分析班級情況，針對班級存在的問題，教會他們?nèi)绾谓鉀Q，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強培訓(xùn)是分不開的。

需要注意的是培養(yǎng)學(xué)生干部，不是把他們訓(xùn)練成機器，監(jiān)督同學(xué)們出勤、勞動、學(xué)習(xí)等來減輕老師的工作量，也不僅是通過他們來了解學(xué)生的思想動態(tài)；更重要的是培養(yǎng)他們健康的心理、良好的個性、激發(fā)個人潛能、發(fā)揮個人特長等等。然而，一些班主任在認(rèn)識上出現(xiàn)了偏差。一些班主任隨便“甩手”，而不給小干部們?nèi)魏蔚闹笇?dǎo)，只想自己圖輕松。然而這樣做忽視了一個大前提，學(xué)生干部畢竟是學(xué)生，是一群正在成長的人；學(xué)生干部本身就有能力上的不足和個性的缺陷。光憑他們是不可能把班級工作開展的很好，其危害是很大的，許多差班因此而起。還有一些班主任開展學(xué)生干部工作就是問“最近班上誰誰又不聽話了、違紀(jì)了”，他們哪是在培養(yǎng)班干部，他們是在培養(yǎng)監(jiān)工、培養(yǎng)間諜；這樣班干部承受著班主任和同學(xué)兩方面的壓力。這種方式嚴(yán)重欺騙、傷害學(xué)生的情感，會導(dǎo)致學(xué)生間的猜忌與對立，很不利于全體學(xué)生的成長。學(xué)生對這種管理方式深惡痛絕。玫主任必須給他們必要的方法上的指導(dǎo)，班主任要當(dāng)好顧問與教練。就像教一個根本不會游泳的人，既要放手使其“在游泳中學(xué)會游泳”，又要保證其人身安全。

五．信任學(xué)生，幫助他們成長

學(xué)生干部不只是少數(shù)成績優(yōu)秀者的專利，切不可把學(xué)生干部作為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的砝碼，認(rèn)為某某當(dāng)某個干部的確不錯，甚至還有些班主任認(rèn)為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生什么都強。這樣的班主任就把學(xué)生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實這樣不利于班級管理，同樣不利于學(xué)生干部的發(fā)展。班級管理問題同社會上其他部門的管理有著本質(zhì)的區(qū)別，班級管理的出發(fā)點和歸宿是育人。班主任應(yīng)該培養(yǎng)和使用學(xué)生干部過程始終當(dāng)成一個促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。從教育心理學(xué)角度看，每個學(xué)生都渴望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，這種正常心里，理應(yīng)被老師尊重。隨著班集體的形成，積極分子隊伍的擴大，班委會干部也應(yīng)該實行定期或不定期的輪換。實行輪換制，有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機會；而且也有利于干部體驗到班級角色的生活，全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。當(dāng)然為防止學(xué)生缺乏核心班干部輪換應(yīng)慎重，不宜“一鍋端”地全部換，而應(yīng)部分調(diào)整逐步輪換；既要達(dá)到讓更多的同學(xué)有當(dāng)干部鍛煉自己的機會，又保證班級工作的正常有序地運轉(zhuǎn)。如：我們班的衛(wèi)生班委，是一個成績處于下游的學(xué)生，平時脾氣也較暴躁，小毛病不斷，但是勞動時卻能吃苦耐勞，平時班級衛(wèi)生都能主動關(guān)心。多次我想換了他，其他班委也建議我換個勞動委員，但是我猶豫了，勞動委員不能以身作則，作為班委來講是不能服眾的，那就肯定不稱職。不稱職被換掉也是應(yīng)該的。但是如果就這樣把他換掉，也會產(chǎn)生負(fù)面影響。首先對他而言，自動辭職又是另一回事，一量被被撤掉就會傷害其自尊，甚至被貶為庶民之后破罐子破摔，可能成為新的勞動委員的工作障礙；其次，如果新的勞動委員工作更不盡人意，那怎么辦？這對班干部隊伍的傷害是不言而喻的。思考再三，我決定不換，找他談一談，一心好好地去培養(yǎng)費他。經(jīng)過與他的交談，他認(rèn)識到自己的不足，并向我保證盡力改掉自己不良的一面。當(dāng)然一個人的習(xí)慣不可能短時間改變，我就經(jīng)常提醒他，他慢慢地產(chǎn)生了進(jìn)步，終成為一個合格的勞動委員。

總之，一支好的班干部隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現(xiàn)代的教育管理理念去打造，要有全人思想。