第一篇：做學(xué)習(xí)型干部

做學(xué)習(xí)型干部

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不僅是黨的光榮傳統(tǒng)，而且是黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。在革命時期，我們黨認真學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論，深入研究中國具體國情，指明了中國社會發(fā)展的正確方向，從而在與舊中國的各種政治力量激烈較量中脫穎而出并不斷發(fā)展壯大，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了社會主義新中國。新中國成立后，作為執(zhí)政黨,面對全新的環(huán)境和任務(wù)，我們黨努力學(xué)習(xí)過去不熟悉的東西，艱辛探索、不懈奮斗，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了社會主義建設(shè)的巨大成就。進入改革開放歷史新時期，我們黨更是深刻認識到還有許多不熟悉的、預(yù)想不到的新情況和新問題,強調(diào)全黨要努力學(xué)習(xí)一切有利于我國發(fā)展的新思想、新知識、新經(jīng)驗，積極借鑒人類文明發(fā)展的一切有益成果,推動我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，大大縮小了與世界發(fā)達國家的差距。建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國共產(chǎn)黨人長期艱苦奮斗。當(dāng)前，世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設(shè)提出了新的更高的要求，黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的。如何經(jīng)受住這些考驗，更好地團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民把黨和國家事業(yè)繼續(xù)推向前進？十分重要的一點就是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力,認真貫徹落實黨的十七屆四中全會《決定》精神，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握發(fā)展規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，只有這樣，才能確保我們黨始終走在時代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進步，從而以此來回報人民的信任和期望。

首先，學(xué)習(xí)是一種信仰。

開卷有益是一句至理名言，當(dāng)你翻開賀雄飛先生的學(xué)習(xí)是一種信仰-猶太人教育和創(chuàng)造力的奇跡》，讀著“猶太格言”-“對于猶太人，學(xué)習(xí)是一生的課題”、“任何有知識的人都不貧窮”、“如果父親和老師都被綁架，那么，應(yīng)當(dāng)先贖老師后贖父親”，頗有振聾發(fā)聵之感。賀先生這樣寫絕不是夸張，因為在這些格言背后，有一長串不朽的名字作支撐：有影響世界、改變了世界的馬克思、弗洛伊德、愛因斯坦、基辛格，更有人所熟知的作家、藝術(shù)家畢加索、卡夫卡、門德爾松、梅紐因、海涅，以至于斯皮爾伯格、達斯汀·霍夫曼。甚至于諾貝爾獎中還有一個“猶太現(xiàn)象”-歷屆獲獎名單，猶太人眾星燦爛。這充分說明當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個民族的信仰，這個民族必將產(chǎn)生更加恒久的文化定力與創(chuàng)造力，引領(lǐng)世界潮流才將成為可能。學(xué)習(xí)就要讀書，大量數(shù)據(jù)和情節(jié)證明了“書是猶太人生命的一部分”，而我國的實際狀況卻令人汗顏。不說與泱泱大國不相稱的閱讀狀況與藏書量，單論自古重教的我們，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的口號寫在墻上，可現(xiàn)實與期望又有多大的差距呢？我國經(jīng)過建國６０年特別是改革開放30年的發(fā)展，國力和對世界的影響力均得到明顯增強。但實事求是地講，我國和世界發(fā)達國家還存在較大差距。這不能不引起人們的警醒與反思，務(wù)必抓緊學(xué)習(xí)，全力進取，積極趕超，以便盡快進入世界先進行列。

其次，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。

學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)、增長才干的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎(chǔ)。面對繁重的改革、發(fā)展與穩(wěn)定的任務(wù)，不學(xué)習(xí)難以勝任本職工作，不學(xué)習(xí)難以明辨是非曲直，不學(xué)習(xí)難以執(zhí)政為民，不學(xué)習(xí)難以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重任。對于各級干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部而言，學(xué)習(xí)就是工作，就是一種必須承擔(dān)的責(zé)任。將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，就要常有本領(lǐng)恐慌之感，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識。面對日益繁重的改革、發(fā)展和穩(wěn)定的任務(wù)，任何一個負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)捫心自問，自己的能力和素質(zhì)是否符合要求？在新的歷史時期，科學(xué)發(fā)展的要求更

為嚴(yán)格，社會和諧的任務(wù)更加繁重，人民群眾的期盼越來越急切。與此同時，知識積累的速度也更讓人目不暇接。面對黨和人民交給的重擔(dān)，一個負責(zé)任的、謙虛的和具有自知之明的干部，必然會感到本領(lǐng)恐慌，生怕辜負了時代、黨和人民的要求?！坝锥鴮W(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也?！背驯绢I(lǐng)恐慌之感，可以讓我們自加壓力，變壓力為動力，克服學(xué)習(xí)的障礙，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂，使學(xué)習(xí)成為工作和生活中不可或缺的部分。常懷本領(lǐng)恐慌之感，可以使干部自覺成為勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的模范，不斷用新知識、新思維來豐富自己，提升自己。只有如此，方能在開展工作中言之成理、論之有據(jù)、思之有成、破壁有時；方能汲理論之精華、集眾家之所長、聽民聲之所呼、定科學(xué)之決策，干出一番造福百姓的業(yè)績；方能適應(yīng)瞬息萬變之形勢，避免本領(lǐng)欠缺之狼狽，變得自信和從容。將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，就必須自覺做到學(xué)以致用，不遺余力地把當(dāng)前的事情做得更好。干部的學(xué)習(xí)，決不是單純?yōu)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，決不是為了嘩眾取寵。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，當(dāng)前干部對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，大致有能“說”不會做，能做不會“說”，既能“說”也會做三種類型。只有第三種干部，才真正算得上是一個善于學(xué)習(xí)的干部，一個學(xué)風(fēng)端正的干部，一個將學(xué)習(xí)作為責(zé)任的干部。

再次，學(xué)習(xí)是一種享受。

學(xué)習(xí)作為獲取知識的重要手段，已經(jīng)成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學(xué)習(xí)的人，就會增大成功的機率。自然，這也是人生中最大的一種快樂。書本的知識也許會有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠不會枯竭。梁實秋說過：“最好的幸福，非快樂非榮譽，非財富，而是心靈之活動?！边@種心靈的活動，這種無法言表的幸福，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，在反復(fù)的思考中才能真正體會。學(xué)習(xí)是人天生的一種本事，人通過學(xué)習(xí)喚醒潛能，并在學(xué)習(xí)過程中享受快樂。很多人把學(xué)習(xí)看作是一種痛苦的事，一想起學(xué)習(xí)就感到頭痛。這就是把學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)試的唯一目的，當(dāng)然我們學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，而是為了提高生活工作能力，如果把學(xué)習(xí)只當(dāng)作是為了應(yīng)試，那就會感到厭煩，增加心理負擔(dān)。其實，學(xué)習(xí)本來就是人生的一種需要，有機會學(xué)習(xí)和能夠?qū)W習(xí)，本身就是一種享受。只是由于種種原因，我們的不少同志把這種享受當(dāng)作痛苦，變成了負擔(dān)。認識到這一點，我 004km.cn 們就有可能改變現(xiàn)狀。我們應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變對待學(xué)習(xí)的觀念，全方位地認識學(xué)習(xí)，而不是狹隘地去理解學(xué)習(xí)。那么，怎樣才能把學(xué)習(xí)變成一種快樂享受呢？第一，明確自己的目的，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)的動力，無目的學(xué)習(xí)，就無效率，也無快樂可言。第二，有計劃地學(xué)習(xí)。無計劃就會陷入苦海之中，有計劃就會有收獲的快樂。第三，帶著問題去學(xué)習(xí)。有問題就會有興趣，在學(xué)習(xí)過程中，理解問題就會帶快樂。第四，在比較中學(xué)習(xí)，你可以把自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況與以前的學(xué)習(xí)情況進行比較，在比較中你會發(fā)現(xiàn)自己進步了，你就回體現(xiàn)一種快樂。當(dāng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大效果，就會感到快樂，如果沒有效果，就會感到苦惱。而產(chǎn)生效果是最好方法就是活學(xué)活用，學(xué)用結(jié)合，把所學(xué)知識與自己的生活實際結(jié)合起來。如果你能擺脫功利思想，就會把學(xué)習(xí)的痛苦變?yōu)橐环N人生享受。如果你對學(xué)習(xí)有功利思想，就會有一種負擔(dān)和壓力，就不會是逍遙快樂地學(xué)習(xí)知識了，如果達不到功利的目的，你的學(xué)習(xí)就變成了痛苦的根源。如果你對學(xué)習(xí)沒有功利思想，那學(xué)習(xí)起來就會輕松自在，沒有負擔(dān)，沒有壓力，也就還原了學(xué)習(xí)的本來面目，真正地享受到了學(xué)習(xí)的快樂。

第四，學(xué)習(xí)是一種能力。

對于不同的人而言，這種能力或表現(xiàn)為自己所持的觀念，或表現(xiàn)為自己的性格，或表現(xiàn)為自己的心情，或表現(xiàn)為自己的基礎(chǔ)，或表現(xiàn)為自己所處的環(huán)境，或是幾個方面的因素綜合作用的表現(xiàn)。人們都知道學(xué)習(xí)是很重要的，但很少有人能認真系統(tǒng)地檢視一下影響自己學(xué)習(xí)能力提高的不良自我因素，很少有人愿意承認自己不如身邊所熟悉的人，更談不到對他人的優(yōu)點的真誠欣賞了。不僅僅是學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師需要學(xué)習(xí)，所有的人都是需要學(xué)習(xí)的，但學(xué)習(xí)能力的高低卻把身處同一行業(yè)或身處同一群體組織中的人們區(qū)別了開來。在校園內(nèi)，學(xué)習(xí)能力的高低，使得學(xué)生有了優(yōu)秀與一般之區(qū)別，使老師、校長有了優(yōu)秀與平庸之區(qū)別。在打工者行列，學(xué)習(xí)能力的高低，使得打工者的收入和地位有了區(qū)別，皎皎者成長為白領(lǐng)或老板，平庸者則繼續(xù)被命運所奴役。在老板中，學(xué)習(xí)能力的高低，使得其中一些人財富不斷增值，而另一些人的事業(yè)卻會不斷萎縮。對于國家、民族來說，學(xué)習(xí)能力的高低，決定著國家、民族未來的生命力、競爭力。人生是個不斷學(xué)習(xí)的過程，你可以選擇進入學(xué)校學(xué)習(xí)，或者參加各種培訓(xùn)班；你也可以選擇自學(xué)，學(xué)習(xí)不一定非得在學(xué)校，學(xué)校以外的知識也許更豐富，因為學(xué)習(xí)的機會無處不在；學(xué)習(xí)是一個不斷將別人的東西轉(zhuǎn)化為自己東西的過程，你完全可以選擇自己喜歡的，或者對你有用的；你也可以創(chuàng)造屬于自己的東西，別人走過的路并不一定適合于你，但是我們可以借鑒它，避免走很多彎路；生命是一條短暫而漫長的路，或許路在腳下，也許下一條路正等著你去創(chuàng)造，等著你起探索，這就需要通過學(xué)習(xí)提高你的本領(lǐng)區(qū)踐行。

對于已經(jīng)走上工作崗位的人們，其實自己所從事的工作就是最直接的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該懷著一顆學(xué)習(xí)之心來面對工作。其實工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。那么，怎樣才能真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力呢？一方面應(yīng)明確學(xué)習(xí)目的，主動向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)就會陷入誤區(qū)，茫然不知所措，從而使自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢逐漸丟失。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不是因為他們是領(lǐng)導(dǎo)，而是因為他們優(yōu)秀。他們之所以有現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)地位，就一定會有許多你我所不具備的特質(zhì)。事實上，幾乎在每一個部門或單位里，領(lǐng)導(dǎo)者大多都是最有責(zé)任心的人，因為他身系整個部門或單位的命運，因此在他身上所表現(xiàn)出來的優(yōu)點，值得你我認真思考與學(xué)習(xí)。隨時隨地向他們學(xué)習(xí)，做事就會更盡心盡力，像領(lǐng)導(dǎo)者一樣去思考，一樣去行動。在潛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)的同時，就會主動站到高位考慮上層次的問題，就會把工作中的事情當(dāng)作自己的事情，更加明確什么是自己應(yīng)該做的，什么是自己不該做的。反之，如果只是為了工作而工作，就會得過且過，不負責(zé)任，認為自己永遠是“混工資”的低層工作者，部門或單位的榮辱及命運與自己無關(guān)，如此一來，就不會得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，不會得到重用，低級“打工仔”將是你永遠的職業(yè)。另一方面應(yīng)提高整合能力，虛心向同事學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)到的知識進行整合，目的是希望能夠相互產(chǎn)生聯(lián)想、類比、觸發(fā)，獲得知識中的能量。向同事學(xué)習(xí)，是因為每個人身上都存在著不同的優(yōu)點，這些優(yōu)點一旦被學(xué)習(xí)吸收，就會在很多時候?qū)ψ约河兴鶐椭?。身邊的同事或者在為人處事上比較謙虛謹(jǐn)慎，或者在工作作風(fēng)上比較嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良，或者其職業(yè)技能等工作能力上強于自己。因此，向他學(xué)習(xí)，將會對自己今后工作提供極大的幫助。再一方面應(yīng)加強提煉總結(jié)，在工作實踐中學(xué)習(xí)。所謂“吃一塹長一智”，世上所有的經(jīng)驗，都是由“事情”積累而來的。在人們成長的過程中，所經(jīng)歷的每一件事情，都是一次極好的、最直接的學(xué)習(xí)機會。實踐是學(xué)習(xí)的最高境界，而所經(jīng)歷過的“事情”體現(xiàn)出來的，就是實踐。所以應(yīng)要充分利用這些機會，通過盡力做好每一件事情來增加自己的知識和技能。古詩有云：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。”其大意是：明白世事，掌握其規(guī)律，這些都是學(xué)問；恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑椋玫览?，總結(jié)出來的經(jīng)驗就是文章。從“事”中學(xué)習(xí)知識，對我們來說是一個學(xué)習(xí)知識與技能的重要方法，萬事皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問。當(dāng)我們明白了這一點，就會在面對事情的時候，有意識地從這些事情中學(xué)習(xí)知識與技能，增長自己的經(jīng)驗和智慧，提高自己的才干和能力。

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第二篇：做“學(xué)習(xí)型”干部

北京師范大學(xué)一位教授說：“一輩子只在工作前接受教育的狀態(tài)已經(jīng)成為過去。教育已經(jīng)不僅僅是個人為未來所做的準(zhǔn)備，而且貫穿個人社會生活的始終。一個學(xué)習(xí)型社會正在形成?！苯淌谒圆惶?。我所在的機關(guān)，多數(shù)中青年干部學(xué)習(xí)很努力。有的學(xué)專科，有的學(xué)本科，有的學(xué)了?？圃賹W(xué)本科，學(xué)了本科又在研究生門前躍躍欲試。還有的潛心學(xué)習(xí)英語、法律、計算機等專業(yè)知識。不少人一有空隙，就趕緊翻讀幾頁書。回到家里，學(xué)到半夜也是常事。我還讀到一條消息，說一位領(lǐng)導(dǎo)同志在今年的一次報告會上，反復(fù)糾正了一些干部對易混字的錯誤發(fā)音。比如“氛圍”的“氛”應(yīng)該讀平聲而不能讀去聲；“酗酒”的“酗”應(yīng)該讀“序”而不能讀“洶”；“角色”的“角”應(yīng)該讀“掘”而不能讀“腳”。這位領(lǐng)導(dǎo)同志還說：“作為國家公務(wù)員，一定要注意學(xué)習(xí)，不能在講話時鬧出笑話?！碑?dāng)然，對學(xué)習(xí)熱體會最深的，還是各地的教育部門，尤其是每年自考、考研以及各種專業(yè)證書考試的時候。人們的學(xué)習(xí)熱浪一年高過一年，很多地方甚至出現(xiàn)排隊報名的現(xiàn)象。一家調(diào)查公司對京、滬、穗三地的四百五十名受訪者進行隨機調(diào)查，百分之九十三點五的人都認為非常有必要進行再學(xué)習(xí)。有人說：“未來唯一持久的優(yōu)勢，就是你有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快?！币灿械恼f：“學(xué)習(xí)既是一種儲備，更是一種投資?！边€有人說：“學(xué)習(xí)不僅關(guān)系到經(jīng)濟的發(fā)展和個人的進步，而且學(xué)習(xí)能使人們成為積極的公民。”要形成“學(xué)習(xí)型社會”，各級機關(guān)工作人員就必須做“學(xué)習(xí)型干部”。我們黨自從建黨以來，就把加強自身的學(xué)習(xí)當(dāng)做黨員干部的一項重要任務(wù)。毛澤東同志說：“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！编囆∑酵菊f：“學(xué)習(xí)是前進的基礎(chǔ)。在不斷出現(xiàn)的新問題面前，我們黨總是要學(xué)，我們共產(chǎn)黨人總是要學(xué)，我們中國人民總是要學(xué)?！苯瓭擅裢驹凇爸v學(xué)習(xí)，講政治，講正氣”的要求中，把學(xué)習(xí)放在了第一位。學(xué)習(xí)可以分為三種，一種是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，一種是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，一種是工作經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。三者是相互區(qū)分又相互關(guān)聯(lián)的。沒有基礎(chǔ)知識，就學(xué)不了專業(yè)知識，沒有專業(yè)知識，就難于運用于工作實踐。工作經(jīng)驗固然重要，但它代替不了基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，所以當(dāng)前最為緊迫的，就是要學(xué)好基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。對于肩負著各種各樣工作任務(wù)的機關(guān)干部來說，學(xué)習(xí)當(dāng)然是一件非常辛苦的事情。八小時之內(nèi)要工作，八小時之外還有家事，哪兒有時間坐下來讀書？由此我想起了雷鋒說過的一句話：“一塊好好的木板，上邊一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。”學(xué)習(xí)時間，也得這樣“鉆”和“擠”。做“學(xué)習(xí)型干部”，是時代發(fā)展的需要，也是黨和人民的事業(yè)發(fā)展的需要。不學(xué)習(xí)，就可能被淘汰；不學(xué)習(xí)，就不會有提高。學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為一種壓力，也應(yīng)該成為一種自覺。

第三篇：做學(xué)習(xí)型干部

3月23日，市財政系統(tǒng)召開了以“弘揚八種風(fēng)氣 創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān)”為主題教育的集訓(xùn)大會，局黨組書記、局長林科峰同志向大會作《弘揚八種風(fēng)氣，改進工作作風(fēng)，推動財政事業(yè)向前發(fā)展》的主題報告。要求廣大財政干部要通過學(xué)習(xí)，在工作中大力倡導(dǎo)和宏揚八種風(fēng)氣。做到勤奮好學(xué)、學(xué)以致用；心系群眾、服務(wù)人民；真抓實干、務(wù)求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚民主、團結(jié)共事；秉公用權(quán)、廉潔從政；生活正派、情趣健康。通過學(xué)習(xí)，使我深刻地體會到：

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)是建立學(xué)習(xí)型社會的重要內(nèi)容，是深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想、堅持和實踐黨的先進性的重要任務(wù)。做學(xué)習(xí)型干部是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)的重要基礎(chǔ)，在當(dāng)前形勢下，爭做學(xué)習(xí)型干部、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)，應(yīng)把握以下觀念。

(一)做學(xué)習(xí)型干部、創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān)，應(yīng)樹立學(xué)習(xí)新理念。學(xué)習(xí)是一個永恒的課題。在信息社會和知識經(jīng)濟的時代背景下，學(xué)習(xí)不僅是謀生的手段，而且是創(chuàng)造生活的重要源泉。樹立先進的學(xué)習(xí)理念，關(guān)鍵是要克服三種不良的思想傾向。一是要克服“無所謂”的思想；二是要克服“差不多”的思想；三是要克服“怕吃苦”的思想。因此，做學(xué)習(xí)型干部、創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān)應(yīng)努力作到：一是要確立起學(xué)習(xí)為本、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的新理念；二是要努力改進學(xué)習(xí)方式方法，既要學(xué)習(xí)書本知識、理論知識，又要在實踐中學(xué)習(xí)、向周圍的同志學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向先進人物學(xué)習(xí)，建立起“學(xué)習(xí)-實踐-創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)新理念；三要確立“學(xué)習(xí)力”以及學(xué)習(xí)力就是創(chuàng)造力、競爭力、超越力，因而從根本上決定生產(chǎn)力的新理念等。

(二)做學(xué)習(xí)型干部、創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān)，應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)新思路。一是從提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力入手，確定基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是從增強創(chuàng)新和工作能力入手，著力提高工作效率。三是從改進機關(guān)作風(fēng)入手，大力增強公仆意識。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)為契機，進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作水平和服務(wù)能力。

（三)做學(xué)習(xí)型干部、創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān)，應(yīng)遵循機關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)律。學(xué)習(xí)型機關(guān)創(chuàng)建可以提高機關(guān)工作人員的綜合素質(zhì)、服務(wù)水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，提高辦事效率，促使各級機關(guān)與廣大黨員干部始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。

(四)做學(xué)習(xí)型干部、創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān)，應(yīng)發(fā)揮學(xué)習(xí)載體的作用。推進學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)，提升機關(guān)干部的“學(xué)習(xí)力”，拓展學(xué)習(xí)的途徑和內(nèi)容，應(yīng)重視和充分發(fā)揮各類學(xué)習(xí)載體的作用：一是要嚴(yán)格堅持學(xué)習(xí)制度。二是要開展多樣化的學(xué)習(xí)活動。三是明確個人的學(xué)習(xí)計劃。等等。

(五)做學(xué)習(xí)型干部、建學(xué)習(xí)型機關(guān)，應(yīng)注重提高學(xué)習(xí)實效。學(xué)習(xí)的最終目的是解決實際問題。做學(xué)習(xí)型干部、建學(xué)習(xí)型機關(guān)，要努力達到以下學(xué)習(xí)效果：一是通過學(xué)習(xí)解放思想。學(xué)習(xí)的過程就是解放思想的過程。二是通過學(xué)習(xí)破解難題，破解難題的辦法只有一條，就是不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中解決實際問題。三是通過學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是進步的動力，守舊是落實后的根源。江澤民同志在十六大報告中幾處強調(diào)了創(chuàng)新的重要意義。在當(dāng)今這樣一個新思想、新知識層出不窮，新情況、新問題紛至沓來的形勢下，如果我們?nèi)匀辉谂f模式、舊觀念中兜圈子，靠老辦法、老經(jīng)驗對待新事物，甚至抱殘守缺、墨守陳規(guī)，缺乏開拓新路的勇氣和突破常規(guī)的膽略，就必然會落后于時代潮流，貽誤事業(yè)發(fā)展的時機。但是創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事，最重要的還是要有豐富的知識，所以創(chuàng)新的過程又是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，必須持之以恒地加強學(xué)習(xí)。

第四篇：做學(xué)習(xí)型干部心得體會

做學(xué)習(xí)型干部心得體會

黨的第十六次代表大會第一次提出把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會作為黨的建設(shè)的重點，這對黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新的更高的要求。因此，作為班子成員要高度重視學(xué)習(xí)，這既是積累知識、提高水平的重要手段，也是加強修養(yǎng)、提高思想境界的重要途徑。我作為工委班子成員，又從事組織工作，更要深刻領(lǐng)會精神，自覺把學(xué)習(xí)作為一種覺悟、一種責(zé)任，更加勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，努力做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，全面提高理論素養(yǎng)，努力使自己在精神境界、個性氣質(zhì)、思維方式和工作水平上都有一個新的提高，努力成為一名學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)干部。

一、成為一名學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部的重要性

首先，講學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們的黨是一個堅持把馬克思列寧主義與中國實踐相結(jié)合的黨，是一個堅持與時俱進而不斷提高自身領(lǐng)導(dǎo)水平的黨。無論在建黨之初、在大革命時期、還是在取得了革命戰(zhàn)爭的勝利直到中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨，我們的黨都一直非常重視學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，學(xué)習(xí)革命斗爭和經(jīng)濟建設(shè)的知識、方法和經(jīng)驗。我黨三代領(lǐng)導(dǎo)集體都特別重視學(xué)習(xí)，“三講”中的第一“講”就是“講學(xué)習(xí)”，以胡錦濤為總書記的黨中央更是把學(xué)習(xí)推進到一個新高度，并提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)。因此講學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

其次，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部是時代的呼喚。我們生活在一個經(jīng)濟發(fā)展與科學(xué)技術(shù)密不可分的時代。世界范圍的新科技革命正在迅猛發(fā)展，并為世界經(jīng)濟帶來一場新的革命，引起深刻的社會變革。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部牢牢把握這一難得的歷史機遇，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識，不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，提高科學(xué)決策能力，建設(shè)“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”必然是時代的呼喚和要求。

第三，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部是提高領(lǐng)導(dǎo)水平的需要。學(xué)好理論，才能堅持原則。只有學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想，才能總攬全局。隨著改革的深入和利益關(guān)系的調(diào)整，一些矛盾日益突出，面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)干部需要樹立全局意識，具有統(tǒng)攬全局的能力。當(dāng)前，從現(xiàn)實的可能條件出發(fā)，正確地把握未來發(fā)展趨勢，作出預(yù)見性的決策，是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者心備的基本素質(zhì)，也是檢驗領(lǐng)導(dǎo)決策水平的重要標(biāo)志。

二、做一名學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部的方法

作為班子成員，必須樹立自覺學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)的全新學(xué)習(xí)理念。要以對黨和人民高度負責(zé)的精神，不進則退的緊迫感和危機感，以與時俱進的精神狀態(tài)，以腳踏實地的工作作風(fēng)，把學(xué)習(xí)作為不懈的追求，養(yǎng)成好學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)的習(xí)慣，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)和工作有機結(jié)合起來。

（一）端正態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)習(xí)取得良好效果的基礎(chǔ)，因此，要把握和注意克服學(xué)習(xí)上三種不良的思想傾向。一是要克服“無所謂” 的思想。一個人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學(xué)識水平的高低聯(lián)系在一起的。不努力學(xué)習(xí)、不提高精神境界，就不能提高領(lǐng)導(dǎo)水平，就無法做好工作。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其要比別的同志更重視學(xué)習(xí)，更勤于學(xué)習(xí)，更善于學(xué)習(xí)。二是要克服“差不多” 的思想。越是認真學(xué)習(xí)，越鉆得深，就越覺得知識的廣博，也就越感到自己知識的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到“書到用時方恨少”；學(xué)習(xí)和探索是沒有止境的，任何學(xué)習(xí)上的自我滿足和松懈，都只能導(dǎo)致思想和行動上的落伍。三是要克服“怕吃苦”的思想。要搞好學(xué)習(xí)，必須發(fā)揚艱苦奮斗、鍥而不舍的精神，保持戰(zhàn)勝一切困難的銳氣。應(yīng)當(dāng)看到，我們都是受過黨多年教育的，具備接受新知識的能力，只要我們發(fā)揮自身優(yōu)勢，舍得吃苦，就一定會有所收獲。

（二）講求方法

第一，要勤奮不懈。現(xiàn)在很多人都說工作太忙了，應(yīng)酬太多了，沒有時間學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)承認，應(yīng)酬作為人們交往的一種方式，是日常生活中不可缺少的內(nèi)容。但凡事都要有個度，應(yīng)酬過多，就很難靜下心來學(xué)習(xí)。鄧小平同志深刻地指出：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說要變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點”。我們要想辦法從繁雜的事務(wù)中解脫出來，從消費性的娛樂活動中解脫出來，發(fā)揚擠和鉆的精神，即使拿不出整塊時間，也可以利用零星時間一點一滴地學(xué)習(xí)，只要堅持不懈，總會有所收獲。

第二，要調(diào)查研究。調(diào)查研究是一種很好的學(xué)習(xí)方法。在調(diào)研中，我們不但會學(xué)到很多在書本上學(xué)不到的好的做法、好經(jīng)驗，而且，更重要的是，我們可以了解許許多多的教訓(xùn)。在調(diào)查研究中，我們還會遇到各種各樣的情況和錯綜復(fù)雜的矛盾，弄不懂或者理解不透，這就會使我們有針對性地去學(xué)些東西，思考些問題，這樣學(xué)習(xí)的效果會更好。當(dāng)我們把調(diào)查所得到的材料從感性認識上升到理性認識時，就必須經(jīng)過深入分析，周密綜合。這個過程就是一個學(xué)習(xí)提高的過程。我們既要樂于躬身深入調(diào)查，又要勤于潛心思考鉆研，養(yǎng)成不獲實情不罷休，不得真理不甘心的韌性和習(xí)慣。每年要結(jié)合自己工作實際，確定1－2個調(diào)研課題，深入基層調(diào)查研究。在了解實際、掌握實情上下工夫，不斷研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗，探索新規(guī)律，解決新問題，寫出1－2篇有價值的調(diào)查報告，提高運用理論指導(dǎo)實際工作的能力。

第三，要善于總結(jié)?？偨Y(jié)是由感性認識到理性認識的一個環(huán)節(jié)。要想不斷提高工作水平，必須堅持及時總結(jié)，發(fā)揚成績，彌補不足，深化認識，作到吃一塹長一智。我們每做一項工作，都要認真總結(jié)，每讀上一本好書，都要記記筆記、寫寫心得體會。要從寫一篇言之有物的文章著手，從搞一次深入細致的調(diào)查研究著手，從具體分析某個實際問題著手，努力使我們的學(xué)習(xí)落到實處。這樣我們的學(xué)習(xí)和工作就會有新的提高。

（三）注重實效

學(xué)習(xí)的最終目的是要解決實際問題。毛澤東同志講，如果你能應(yīng)用馬克思列寧主義的觀點，說明一兩個實際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績。被你說明的問題越多，越普遍，越深刻，你的成績就越大。注重實效，第一，要通過學(xué)習(xí)解放思想。學(xué)習(xí)的過程就是解放思想的過程。學(xué)習(xí)永無止境，解放思想也永無止境。第二，要通過學(xué)習(xí)破解難題?，F(xiàn)實工作中有很多難題，比如農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問題、縣域經(jīng)濟發(fā)展問題、資本運營的問題等等，要破解這些亟待解決的難題，辦法只有一條，就是不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中解決實際問題。第三，要通過學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是進步的動力，守舊是落后的根源。但是創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事，要有寬廣的胸懷、開闊的視野，最重要的還是要有豐富的知識。所以創(chuàng)新的過程又是一個不斷學(xué)習(xí)的過程?？傊?，21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)。21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)即是學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)。因此，要不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，加速學(xué)習(xí)。只有這樣，才能成為新形勢下的合格的基層領(lǐng)導(dǎo)干部。

第五篇：怎樣做學(xué)習(xí)型干部

文章標(biāo)題：怎樣做學(xué)習(xí)型干部

今年以來，區(qū)委、區(qū)政府在全區(qū)各行政機關(guān)、事業(yè)單位中廣泛開展“雙爭”活動，做“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、廉潔型、務(wù)實型”的“五型”干部和“五型”職工是檢驗每個干部職工工作業(yè)績、服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新精神、廉潔自律以及求真務(wù)實的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。作為一名基層交通運管隊伍的管理干部，現(xiàn)就如何加強對政策、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，使之成為一名真正的學(xué)習(xí)型交通運管干部，本人談幾點膚淺的想法：

一、“學(xué)習(xí)型干部”是時代賦予的歷史使命

黨的十六大明確提出了“形成人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”的要求。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會首先要建設(shè)學(xué)習(xí)型干部隊伍，增強機關(guān)干部學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，從而帶動全社會良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。做“學(xué)習(xí)型干部”，是時代發(fā)展的需要?，F(xiàn)在,我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會、加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新的發(fā)展階段，新形勢新任務(wù)為我們黨的干部隊伍提出了新的更高的要求，在工作創(chuàng)新上尤其如此，而創(chuàng)新的力度、廣度和成效，直接反映了干部的精神風(fēng)貌，就我們交通行業(yè)來說，加強學(xué)習(xí)，是對我們干部隊伍素質(zhì)狀況提出的迫切要求。目前，我們交通行業(yè)的干部素質(zhì)狀況與新形勢、新任務(wù)不相適應(yīng)的問題還比較突出，個別單位對干部培訓(xùn)工作在認識上還有差距，措施還不具體。從干部自身的學(xué)習(xí)來講，有的還缺乏學(xué)習(xí)理論的興趣，有的缺乏刻苦鉆研精神，淺嘗輒止，滿足于一知半解；有的理論與實際脫節(jié)，不去用或者不會用理論武器解決面臨的實際問題，特別是缺乏精通法律知識、行業(yè)法律法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、企業(yè)管理知識等復(fù)合型人才。因此，交通干部只有確立正確的學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)造就一大批交通專業(yè)人才和掌握一定科學(xué)文化知識、懂得市場經(jīng)濟規(guī)律干部職工隊伍，行業(yè)的發(fā)展才有根本的保證。做“學(xué)習(xí)型干部”是順應(yīng)時代發(fā)展的必然選擇。當(dāng)前社會人力資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源，創(chuàng)造和應(yīng)用知識、信息的能力與效率，已成為決定一個國家綜合國力的主要因素。只有廣大干部都把學(xué)習(xí)作為完善自我、超越自我的自覺行動和高尚境界來追求，用人類社會創(chuàng)造的一切知識豐富和提高自己，才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。才能把我們黨建設(shè)成為學(xué)習(xí)型政黨，使每個黨員成為學(xué)習(xí)型黨員、每個干部成為學(xué)習(xí)型干部。尤其對基層領(lǐng)導(dǎo)來說，只有加強學(xué)習(xí)，才能與時俱進，跟上時代前進的步伐，掌握工作的主動權(quán)。

二、學(xué)習(xí)型干部的基本特征

所謂學(xué)習(xí)型干部，就是樹立終身學(xué)習(xí)理念，善于在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，以學(xué)習(xí)推動工作，以工作促進學(xué)習(xí)，善于不斷地把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新力的新型干部。學(xué)習(xí)型干部的基本特征是：具有很強的學(xué)習(xí)自覺性和領(lǐng)悟力。主要表現(xiàn)在三個方面：一是有效學(xué)習(xí)能力。即會學(xué)習(xí)，有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，以最快速度、最短時間掌握有用的新知識、新信息。二是戰(zhàn)略思維能力。包括駕馭全局的宏觀指導(dǎo)能力；洞察全局、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)和規(guī)律的能力；高瞻遠矚的預(yù)見能力；運籌帷幄、審時度勢、當(dāng)機立斷的決策能力以及發(fā)現(xiàn)、把握、利用機遇的能力等。三是開拓創(chuàng)新能力。干部要緊跟社會發(fā)展潮流，善于把握時代脈搏，不斷進行理論創(chuàng)新、思維創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。實踐證明，只有準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)型干部的基本特征，才能為行業(yè)建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍奠定堅實基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)型干部的培養(yǎng)

首先，通過各類學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部。各單位要緊密結(jié)合行業(yè)特點和各單位實際，組織富有特色的學(xué)習(xí)，同時大力開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團組織、學(xué)習(xí)型工會組織、學(xué)習(xí)型科（股）室和學(xué)習(xí)型干部活動，通過各種學(xué)習(xí)型組織活動來建設(shè)提高干部隊伍素質(zhì)。

其次，開展基層黨組織中心學(xué)習(xí)小組活動。領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)要保證時間和效果。班子成員平時要做好自學(xué)讀書筆記，每年至少完成一篇有一定理論深度并結(jié)合自己工作實際的學(xué)習(xí)論文、心得體會或調(diào)研報告。堅持黨支部“三會一課”制度，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員身份，參加所在黨支部、黨小組組織生活，過好雙層民主生活會，接受群眾的監(jiān)督。

第三，繼續(xù)推進機層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷教育。學(xué)習(xí)可以分為三種，一種是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，一種是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，一種是工作經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。三者是相互區(qū)分又相互關(guān)聯(lián)的。沒有基礎(chǔ)知識，就學(xué)不了專業(yè)知識，沒有專業(yè)知識，就難于運用于工作實踐。工作經(jīng)驗固然重要，但它代替不了基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，所以當(dāng)前最為緊迫的，就是要學(xué)好基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。

第四，設(shè)立培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部的活動載體。充分利用每周五下午的時間進行集中學(xué)習(xí)、集中研討，交流自學(xué)和調(diào)研體會；適時組織學(xué)習(xí)講座、報告會及其他教育活動；引導(dǎo)機層干部職工確立個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定滾動式學(xué)習(xí)計劃，有計劃地開展學(xué)習(xí)活動；適時舉辦電腦、外語及科技知識競賽，開展理論學(xué)習(xí)征文活動等。

四、學(xué)以致用、與時俱進，把學(xué)習(xí)型干部建設(shè)提高到一個新水平

一是抓住根本，堅持用科學(xué)理論武

裝黨員干部。政治上的清醒與堅定，來源于理論上的深刻與徹底。理論根基的深厚與否，在一定程度上反映一個人理性思維層次、領(lǐng)導(dǎo)水平的高低。所以，加強學(xué)習(xí)，最根本的是要加強馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)。進一步深刻理解“三個代表”的內(nèi)涵，切實把“三個代表”要求貫徹到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各項工作中去。在重點抓

好政治理論學(xué)習(xí)的同時，要組織廣大黨員干部努力學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)技術(shù)以及與業(yè)務(wù)有關(guān)的法律法規(guī)，全面提高本單位干部的理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

二是改進學(xué)風(fēng)，努力做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。學(xué)風(fēng)問題是關(guān)系黨的興衰和事業(yè)成敗的一個重大問題。對一個領(lǐng)導(dǎo)干部來說，能不能堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是理論上和政治上是否成熟的一個重要標(biāo)志。我們在學(xué)習(xí)中，一定要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的好學(xué)風(fēng)，不僅要努力掌握科學(xué)理論的基本原理和思想體系，而且要力求理論與實際、學(xué)習(xí)與運用、言論與行動相統(tǒng)一，做到“學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用”。

三是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮表率作用。對領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)提出更高更嚴(yán)的要求。有的干部認為八小時之內(nèi)要工作就夠忙的了，八小時之外還有家事，沒有時間坐下來讀書學(xué)習(xí)。

四是精心組織，確保學(xué)習(xí)取得實效。抓好干部的學(xué)習(xí)，是一項系統(tǒng)工程，是一項長期的任務(wù)，這就需要我們必須做到高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。充分運用組織集中學(xué)習(xí)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、多媒體教學(xué)和讀書看報等方式方法，做好黨員干部教育工作。注重學(xué)習(xí)制度建設(shè)，完善學(xué)習(xí)制度、干部培訓(xùn)制度以及干部日常學(xué)習(xí)制度，使干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度化、規(guī)范化，不斷提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

五是完善打造學(xué)習(xí)型干部隊伍的有效機制。建立完善激勵機制。在人才使用等方面充分體現(xiàn)量才錄用、擇優(yōu)選拔的原則，以此來增強干部學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性；搞好創(chuàng)先達標(biāo)工作，組織好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)的評比和達標(biāo)活動，激發(fā)人們崇尚科學(xué)、追求知識的熱情；提供必要經(jīng)費保證，安排必要的經(jīng)費，并多方籌措資金用于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)的有關(guān)活動以及對先進典型的表彰獎勵。其次，實行定期的研討交流機制。適時舉辦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)理論研討活動，總結(jié)交流創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)的實踐經(jīng)驗，為下一步的創(chuàng)建工作提供理論和實踐指導(dǎo)。第三，堅持完善督查考核機制。加強對學(xué)習(xí)型機關(guān)創(chuàng)建的檢查考核，將干部的學(xué)習(xí)列入考核、評先評優(yōu)及職級晉升、提拔使用等內(nèi)容之中。只有這樣才能把各單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型干部落到實處。

做“學(xué)習(xí)型干部”，是時代發(fā)展的需要，是交通行業(yè)發(fā)展的需要，也是黨和人民的事業(yè)發(fā)展的需要。不學(xué)習(xí)，就一定會被時代淘汰；不學(xué)習(xí)，就不會有提高。學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為一種壓力，也應(yīng)該成為一種自覺。

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