第一篇：我們生活在一個(gè)廣告的世界里 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

我們生活在一個(gè)廣告的世界里,廣告信息傳波的方式多以曝光頻率之高,今天廣告媒體經(jīng)營(yíng)已開(kāi)始從研究媒體受眾轉(zhuǎn)向媒體后面的消費(fèi)者,廣告媒體策劃的目標(biāo)也開(kāi)始從追求傳播效果轉(zhuǎn)向最終的營(yíng)銷(xiāo)效果.我熱愛(ài)廣告策劃的這一學(xué)科,將來(lái)也打算從事策劃這一行業(yè),在自己學(xué)習(xí)學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)的前提下,不斷地進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中,在真正的社會(huì)與實(shí)踐中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)廣告策劃等廣告這一行業(yè)的發(fā)展與應(yīng)用.2012年1月初我開(kāi)始在長(zhǎng)城網(wǎng)唐山市記者站進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的崗位是廣告策劃與編輯記者，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓自己成長(zhǎng)不少，增強(qiáng)了自己各方面的知識(shí)及技能。讓自己真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐工作情況。

一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己認(rèn)識(shí)社會(huì),接觸認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告的策劃這一方面的具體實(shí)踐操作,拓寬了自己的知識(shí)面與人際交往能力,培養(yǎng)和鍛煉了自己所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)了獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),為畢業(yè)后走上工作崗位打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：

1．通過(guò)策劃編輯崗位的實(shí)習(xí)使自己較全面、深入地了解媒體計(jì)劃與廣告投放相關(guān)工作的意義，理解各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方式的應(yīng)用和選擇媒體的具體流程，熟悉了廣告策劃在于媒體選則媒體策劃中的密不可分的聯(lián)系與區(qū)別.2．通過(guò)在校期間對(duì)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方法和廣告策劃的操作作業(yè)與媒體選則結(jié)合.3．通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.培養(yǎng)了自己理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，樹(shù)立良好的職業(yè)道德和組織紀(jì)律觀念充分感受團(tuán)隊(duì)精神的重要性,體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的工作氛圍.二、實(shí)習(xí)時(shí)間

2012年1月初至2012年3月10日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

唐山市路北區(qū)建設(shè)路夏日商城6樓唐山廣電公司612室長(zhǎng)城網(wǎng)唐山市記者站

四、實(shí)習(xí)單位和部門(mén)

長(zhǎng)城網(wǎng)唐山市記者站策劃編輯部

長(zhǎng)城網(wǎng)是由中共河北省委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)，河北省廣播電影電視局主管的，與河北日?qǐng)?bào)、河北電臺(tái)、河北電視臺(tái)處于同等地位的河北省第四類(lèi)主流媒體。長(zhǎng)城網(wǎng)擁有獨(dú)立的采訪權(quán)和信息發(fā)布權(quán)，在全省11個(gè)地市均設(shè)立了記者站，并擁有一支高效的通訊員隊(duì)伍。長(zhǎng)城網(wǎng)定位于“主流媒體、信息門(mén)戶、精神家園、民生窗口”，將立足河北，面向世界，以新聞、宣傳為核心，融文化、政務(wù)、商務(wù)、教育、娛樂(lè)等各類(lèi)服務(wù)信息為一體，成為具有本土特色的綜合性信息門(mén)戶網(wǎng)站和獲取河北信息資訊最權(quán)威、最及時(shí)、最準(zhǔn)確、最全面的網(wǎng)站。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

剛來(lái)到站里的時(shí)候,我本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,打算跟著那里的前輩們學(xué)習(xí)一段時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)前輩們完成的同時(shí),我也試著去完成一份,沒(méi)想到,剛剛到記者站一天,站長(zhǎng)就把一項(xiàng)很艱巨的策劃任務(wù)交給了我,當(dāng)時(shí)我是又高興又忐忑,高興是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定與信任,忐忑是我知道自己策劃的功底還不算成熟,沒(méi)有在實(shí)踐中實(shí)施發(fā)揮過(guò),對(duì)自己也產(chǎn)生了質(zhì)疑,不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)引導(dǎo)下我的工作順利完成,得到了很好的實(shí)踐鍛煉.1、“津西房地產(chǎn)---東湖灣”項(xiàng)目的廣告媒體策劃

本次策劃工作由我獨(dú)自一人完成,主要是聯(lián)系各方媒體,尋求報(bào)價(jià),根據(jù)房地產(chǎn)公司的廣告投放價(jià)值最低限度策劃出一套廣告投放的媒體選擇方案,包括廣告媒體的選擇,不同媒體廣告位置的選擇,以及媒體策劃的具體分析和最后的報(bào)價(jià)預(yù)算值.其中在報(bào)紙這一媒體選擇時(shí)候我遇到了一些困難,報(bào)價(jià)過(guò)高,與我預(yù)期的預(yù)算值和客戶的最低預(yù)算值相差甚遠(yuǎn),三個(gè)月的投放期限每日投放報(bào)紙媒體這一計(jì)劃不符合房地產(chǎn)項(xiàng)目的實(shí)際媒體計(jì)劃.結(jié)果第一次的計(jì)劃全盤(pán)推翻.這一次的失誤,我并沒(méi)有就此放棄,我突擊了兩天,熬夜加班從新制定了分期的媒體策劃,.其中建議分四個(gè)階段進(jìn)行宣傳，各個(gè)階段重點(diǎn)突出、循序漸進(jìn)。

第一階段：3月10日—3月31日，為引導(dǎo)期；

第二階段：4月01日—4月15日，為漸熱期；

第三階段：4月15日—5月15日，為沸騰期；

第四階段：5月15日—5月31日，為延續(xù)期。

根據(jù)大方面的定位選擇,然后又具體分析了每一個(gè)媒體的優(yōu)勢(shì),根據(jù)具體的廣告費(fèi)用選擇廣告投放的位置和廣告形式.網(wǎng)絡(luò)媒體計(jì)劃根據(jù)關(guān)系問(wèn)題首當(dāng)其沖的要選擇的是長(zhǎng)城網(wǎng)絡(luò),又根據(jù)津西房地產(chǎn)企業(yè)的地位與客戶所要達(dá)到的效果,選擇的是首頁(yè)頂部通欄,河北頻道通欄和房地產(chǎn)頻道焦點(diǎn)圖,其次根據(jù)唐山電視臺(tái),唐山廣播電臺(tái),唐山晚報(bào)的廣告部媒體策劃與銷(xiāo)售人員的價(jià)格和形式的咨詢(xún)商討,在這些媒體選擇中以為客戶盈利為本記者站盈利為目的進(jìn)行了比較實(shí)際的選擇.最終媒體的策劃,預(yù)算為180萬(wàn)左右.最終房地產(chǎn)客戶很滿意,達(dá)成合作.在此次策劃工作中,我親自聯(lián)系各家媒體,進(jìn)行協(xié)商咨詢(xún),把握每一個(gè)細(xì)節(jié),做到精益求精,也充分發(fā)揮了自己學(xué)的廣告文化知識(shí),把在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)與這次實(shí)踐有利的結(jié)合起來(lái),也體會(huì)出了作為一個(gè)學(xué)習(xí)廣告的學(xué)生,總結(jié)出實(shí)踐很是重要的一個(gè)觀點(diǎn),在實(shí)踐中不僅僅是把課本的東西變成真實(shí)的操作性作業(yè),更是為人處事的一種提煉,是廣告文化與人文精神的有機(jī)結(jié)合.為我在今后面臨媒體,策劃更多的領(lǐng)域奠定了很重要的實(shí)際基礎(chǔ).2、唐山市“灤州古城”項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)媒體策劃與廣告創(chuàng)意策

在這一項(xiàng)目策劃中,本項(xiàng)目主要是在我們本網(wǎng)站上做宣傳,并且客戶要求一年不超過(guò)5萬(wàn)的預(yù)算.按照這樣經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的價(jià)格,我為他們策劃了我們長(zhǎng)城網(wǎng)站上的專(zhuān)題廣告模式.由“灤州古城提供圖片與各景點(diǎn)和特色等的介紹,我根據(jù)客戶的提供內(nèi)容,進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)專(zhuān)題策劃,包括文案的寫(xiě)作,半夜的設(shè)計(jì)和一些軟文的編輯,最終策劃出一套電極連接的專(zhuān)題策劃.其中專(zhuān)題欄目可分為：

1、滾動(dòng)圖：采用3-4個(gè)圖片滾動(dòng)展示景區(qū)。

2、活動(dòng)發(fā)布：在最突出的位置，發(fā)布活動(dòng)信息與網(wǎng)友互動(dòng)。

3、古城風(fēng)采簡(jiǎn)介：介紹灤州古城的景區(qū)設(shè)施、文化、民俗等。

4、古城新氣象：發(fā)布灤州景區(qū)的發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)等文章。

5、吃喝玩樂(lè)在灤州：介紹灤州的吃、喝、玩、樂(lè)等旅游亮點(diǎn)以及網(wǎng)友自駕游攻略。

6、民俗文化：介紹評(píng)劇、皮影戲等民俗

7、自駕游交通指南：提供詳細(xì)行車(chē)線路及地圖。

8、圖說(shuō)灤洲：用大圖解讀灤州。

本次策劃與房地產(chǎn)項(xiàng)目的策劃還是有一定的區(qū)別,不僅僅對(duì)媒體選擇和廣告位投放方式與形式進(jìn)行計(jì)劃分析,還對(duì)立面的創(chuàng)意性策劃內(nèi)容進(jìn)行了具體的操作,在上一策劃的基礎(chǔ)上我又提升了一個(gè)層次,更多掌握不同類(lèi)型與意義的策劃形式,實(shí)現(xiàn)了自身學(xué)習(xí)的價(jià)值也更多的發(fā)揮了與學(xué)校課程相符合的內(nèi)容實(shí)踐,達(dá)到了我最初實(shí)實(shí)踐的目的與效果,使我學(xué)習(xí)的理論知識(shí)更加扎實(shí)與務(wù)實(shí).3各類(lèi)稿件的原創(chuàng)編輯

除了媒體策劃廣告策劃之外的工作,我在記者站還擔(dān)任原創(chuàng)編輯記者一職.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)及其他相關(guān)人員的采訪內(nèi)容,攝影攝像進(jìn)行新聞軟文的編輯和視頻剪輯.其中包括”唐山愛(ài)心人士王誠(chéng)印募款800萬(wàn)建鄉(xiāng)村小學(xué)“視頻剪輯,已發(fā)布在長(zhǎng)城網(wǎng)首頁(yè)長(zhǎng)城原創(chuàng),”曹妃甸新區(qū)全力打好“六大攻堅(jiān)戰(zhàn)”等原創(chuàng)稿件編輯.通過(guò)編輯工作的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)我在原創(chuàng)編輯軟文寫(xiě)作方面還有待很大的提高,在學(xué)好廣告文化知識(shí)的基礎(chǔ)上還要加強(qiáng)與學(xué)習(xí)新聞學(xué)等有關(guān)知識(shí)的擴(kuò)展.通過(guò)在長(zhǎng)城網(wǎng)唐山市記者站的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自己知識(shí)方面的欠缺和實(shí)踐能力的不足,更多的在實(shí)踐中充分理解了廣告策劃創(chuàng)意與媒體策劃的具體操作.理解了在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,新的媒體不斷涌現(xiàn),廣告的運(yùn)行方式也越來(lái)也復(fù)雜,在廣告運(yùn)動(dòng)中,80%的廣告預(yù)算將投向廣告媒介,假若媒介策略失誤,即使廣告費(fèi)用投入很高,實(shí)際的傳播效果也可能不盡如人意.有些企業(yè)項(xiàng)目投放廣告主要是為了前期的造勢(shì),影響傳播,大力大造品牌與項(xiàng)目的影響力.制定一項(xiàng)科學(xué),精準(zhǔn)的廣告媒體計(jì)劃是對(duì)廣告策劃人份的最基本的要求,要想運(yùn)用好媒體就必須落實(shí)到實(shí)踐中去認(rèn)識(shí)媒體.每種媒體都有自身獨(dú)有的特性和具體的媒體氛圍,這種氛圍來(lái)自于媒體所編輯的內(nèi)容性質(zhì).要對(duì)媒體做到了如指掌,還得靠掌握一套科學(xué)的極端分析方法,才能夠?qū)V告與其媒體環(huán)境進(jìn)行科學(xué)完美的配合,以低廉的成本將可控的信息同時(shí)傳遞給更多的消費(fèi)者更多的目標(biāo)受眾,達(dá)到最好的與其營(yíng)銷(xiāo)的效果.

第二篇：我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里

我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，在這個(gè)世界里，不管富貴，還是貧窮，不管是關(guān)愛(ài)還是被愛(ài)，都是幸福的，開(kāi)心的，快樂(lè)的。因?yàn)樗麄冇袗?ài)的保護(hù)。在這個(gè)的世界里，愛(ài)是偉大的，無(wú)私的。只有活在愛(ài)的世界里，你才會(huì)健康成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。

在每個(gè)人的眼中，愛(ài)的感覺(jué)是不同的。有的人認(rèn)為，家庭和睦就是幸福。而對(duì)自己創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，妻兒支持，就是幸福。而對(duì)老人來(lái)說(shuō)，兒女孝順就是幸福。

在身邊都有愛(ài)，只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)。只要你擁有寬闊的胸懷，有一顆包容他人的心，那么愛(ài)和幸福就會(huì)找上你，讓你快樂(lè)。

在我的記憶深處，有這么一件事情那天下午，放學(xué)回家的路上，老遠(yuǎn)看見(jiàn)一輛自行車(chē)橫在前面的路口，車(chē)周?chē)€有兩三個(gè)人。走近一看，只見(jiàn)一個(gè)五六歲的女孩一只腳被別在了自行車(chē)后的車(chē)條里，孩子的父親托著女孩的上身，母親扶著車(chē)。這一急需別人幫助的一幕就發(fā)生在我眼前，可我在一旁，卻幫不上任何忙。兩位家長(zhǎng)誰(shuí)也脫不開(kāi)身，面對(duì)著這意外的事故，只有面面相覷，誰(shuí)也無(wú)能為力。

“嘀嘀”，一輛滿載著乘客的出租車(chē)駛了過(guò)來(lái)，開(kāi)到自行車(chē)旁，出租車(chē)突然停住了，司機(jī)一縱身跳下車(chē)，順手把車(chē)上的鉗子拿了下來(lái)，說(shuō)道：“孩子的腳別在車(chē)?yán)锪税?，我這有鉗子?！彼贿呎f(shuō)，一邊就搬弄起來(lái)。

圍觀的人漸漸多了，雖然幫不上忙，但我能感覺(jué)到大家都在奉獻(xiàn)著自己的一片愛(ài)心。有的人在提醒家長(zhǎng)：“孩子坐在車(chē)后，可千萬(wàn)要小心呀！”有的說(shuō)：“前面不遠(yuǎn)就有醫(yī)院，如果孩子需要去醫(yī)院，我?guī)銈內(nèi)?。”有的人在哄嚇得驚恐萬(wàn)分的孩子：“好孩子，別怕，一會(huì)兒就好了。”兩位家長(zhǎng)早已感動(dòng)的不知說(shuō)什么為好。不一會(huì)兒，女孩的腳安全地從車(chē)條里出來(lái)了，周?chē)娜艘捕妓闪艘豢跉?。?dāng)家長(zhǎng)看完孩子的腳，想表示感謝的時(shí)候，那輛出租車(chē)早已悄悄離去，而周?chē)暮眯娜艘蚕г诿Ｃ５娜撕＠锪恕?/p>

我原以為這種事情只有在電視劇中才會(huì)出現(xiàn)，可回想著發(fā)生的一切，眼中的淚水早已情不自禁的滑落下來(lái)。

時(shí)間多點(diǎn)愛(ài)，就少點(diǎn)痛苦。每人一點(diǎn)愛(ài)，那么世界就充滿關(guān)愛(ài)??！

第三篇：我們生活在一個(gè)地球村

第一單元 我們生活在一個(gè)地球村

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從我國(guó)首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國(guó)家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān)；通過(guò)對(duì)不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對(duì)我國(guó)“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解；引導(dǎo)學(xué)生了解在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下我國(guó)和世界的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪；通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的重要性，對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力；在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力；能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與同學(xué)平等的交流與合作，積極地參與辯論；培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)與人交流、查找資料等方面的能力。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個(gè)重要因素；幫助學(xué)生了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來(lái)的負(fù)面影響；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)走向世界的同時(shí)，進(jìn)口貨也走進(jìn)國(guó)門(mén)，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的；初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識(shí)；通過(guò)上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。

1、可愛(ài)的地球

教材分析: 這是本冊(cè)教材第一個(gè)單元，設(shè)計(jì)安排了能讓學(xué)生 較為全面的認(rèn)識(shí)地球的重要內(nèi)容。從“太空看地球”“神奇的陸地與海洋”“形形色色的環(huán)球旅行”三個(gè)板快，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)讀一讀、做一做，動(dòng)一動(dòng)等系列活動(dòng)，從地球形狀、地球表面的陸地與海洋、多種環(huán)球航行等不同的側(cè)面來(lái)認(rèn)識(shí) 我們賴(lài)一生活的地球。

學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的社會(huì)閱歷，對(duì)于地球的相關(guān)知識(shí)已經(jīng)知道一些，有一定的收集、整理信息，有一定的判斷分析能力，因此，本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能方面主要采取了分析歸納法、自主探究法。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生從我國(guó)首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國(guó)家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)探索宇宙的無(wú)限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。

2、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。

3、行為與習(xí)慣：通過(guò)收集材料，展開(kāi)主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生從我國(guó)首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國(guó)家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)探索宇宙的無(wú)限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．在課前收集有關(guān)神州五號(hào)飛船首次載人飛行的相關(guān)報(bào)道和資料。2．讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。3．地球的圖片，地球儀。

教學(xué)過(guò)程：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。

2、知識(shí)與技能：學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。

3、行為與習(xí)慣：通過(guò)收集材料，展開(kāi)主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．地球儀。2．世界地圖。

3．讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類(lèi)與來(lái)源。

教學(xué)過(guò)程：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

2．從世界看中國(guó)

教材分析：

本課共分“中國(guó)在哪里”、“哇，這里太美了”、“我們的鄰居真不少”三個(gè)板塊，從三個(gè)不同的角度，了解中國(guó)：

1、從全球角度看中國(guó)，了解中國(guó)的基本地理概況；

2、從中國(guó)內(nèi)部了解區(qū)域差異，了解自然環(huán)境的豐富多樣；

3、從中國(guó)看周邊鄰國(guó)。教學(xué)中應(yīng)把握側(cè)重點(diǎn)，選擇正確的切入角度。

學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年《品德與社會(huì)》的學(xué)習(xí)，加上自己平時(shí)的生活經(jīng)歷，對(duì)中國(guó)的國(guó)情已經(jīng)有了一定的了解，本節(jié)課通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解中國(guó)幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境復(fù)雜多樣等特點(diǎn)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生在了解中國(guó)國(guó)情概況的基礎(chǔ)上，了解中國(guó)幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境豐富多樣的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對(duì)我國(guó)“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

2、行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來(lái)的負(fù)面影響。

3、知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個(gè)重要因素。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對(duì)我國(guó)“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．東西半球圖、地球儀。

2．中國(guó)地形圖、中國(guó)行政區(qū)劃地圖掛圖。

3．錄音：《請(qǐng)到天涯海角來(lái)》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》。各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。

教學(xué)過(guò)程：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個(gè)重要因素。

2、行為與習(xí)慣：正確認(rèn)識(shí)鄰國(guó)關(guān)系是理解“世界中的中國(guó)”的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀地圖的能力，提高利用地圖來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、知識(shí)與技能：在地圖閱讀、資料收集、分類(lèi)整理、系統(tǒng)分析的過(guò)程中，學(xué)生能學(xué)會(huì)如何查詢(xún)資料，如何有效的進(jìn)行信息提煉，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和本領(lǐng)，也強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作的精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，并讓這種情感有機(jī)地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個(gè)重要因素。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．中國(guó)行政區(qū)地圖，地球儀。

2．收集鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家的景觀圖片、民族服飾圖片等。

教學(xué)過(guò)程：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

3．我們互通有無(wú)

教材分析：

本課根據(jù)九年義務(wù)教育小學(xué)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》“我們生活在一個(gè)地球村”中的有關(guān)要求編寫(xiě)而成。共分為四個(gè)版塊。第一版塊：中國(guó)制造走向世界，從而為中國(guó)出口經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展而自豪。第二版塊：我們身邊的進(jìn)口貨，感受進(jìn)口貨豐富了我國(guó)人民的生活。第三版塊：互通有無(wú)由來(lái)已久，了解中外貿(mào)易交流歷史悠久。第四版塊：走向世界的中國(guó)大蒜，看到中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在走向世界。

學(xué)情分析：

經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們生活的一部分，他們對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的了解，但不全面，不深入，有的受到家長(zhǎng)的觀念影響也缺乏對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的一種自信，從某種意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的影響了解不夠，因此而產(chǎn)生的民族自豪感有，但不夠強(qiáng)烈。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下我國(guó)和世界的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪。

2、行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)之間的互動(dòng)關(guān)系，了解經(jīng)濟(jì)全球化的概念，在生活中能夠主動(dòng)關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

3、知識(shí)與技能：通過(guò)資料收集、討論、專(zhuān)題調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)走向世界的同時(shí)，進(jìn)口貨也走進(jìn)國(guó)門(mén)，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)資料收集、討論、專(zhuān)題調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)走向世界的同時(shí)，進(jìn)口貨也走進(jìn)國(guó)門(mén)，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．查找關(guān)于我國(guó)出口商品信息的信息資料。

2．調(diào)查身邊的進(jìn)口貨，記下產(chǎn)品名稱(chēng)和產(chǎn)地等相關(guān)信息。教學(xué)過(guò)程：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過(guò)對(duì)世界與中國(guó)經(jīng)濟(jì)互通有無(wú)的重要行的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對(duì)外來(lái)事物持包容的正確態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)全球化浪潮之下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

3、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、歸納總結(jié)、獲取信息的能力，初步養(yǎng)成以開(kāi)放的國(guó)際視野來(lái)思考問(wèn)題的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)世界與中國(guó)經(jīng)濟(jì)互通有無(wú)的重要行的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對(duì)外來(lái)事物持包容的正確態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．查找張騫、馬可波羅等人的歷史故事。

2．調(diào)查我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以后家鄉(xiāng)的產(chǎn)品銷(xiāo)往國(guó)際史上的報(bào)告。教學(xué)過(guò)程：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

4.網(wǎng)絡(luò)連接你我他

教材分析：

本課根據(jù)九年義務(wù)教育小學(xué)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》“我們生活在一個(gè)地球村”中的有關(guān)要求編寫(xiě)而成。共分為三個(gè)版塊。第一版塊：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，感受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了方便。第二版塊：神通廣大的網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)多樣的網(wǎng)絡(luò)功能。第三版塊：警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)存在的負(fù)面影響，知道我們應(yīng)該積極主動(dòng)筑起思想上的防火墻。

學(xué)生分析：

網(wǎng)絡(luò)上傳播的信息大多數(shù)是積極的和正面的，但也有部分是面向成人的信息，少兒不宜接觸。而六年級(jí)的學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，有一定自己的思想，但是不夠成熟，自控能力較差，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上消極的東西往往缺乏辨別能力。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的重要性，對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：通過(guò)上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。

3、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)與人交流、查找資料等方面的能力，從而讓互聯(lián)網(wǎng)更好的為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的故事。2．教師網(wǎng)上注冊(cè)。3．準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)歌曲。教學(xué)過(guò)程：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：了解網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，它的負(fù)面影響不容忽視。增強(qiáng)學(xué)生的自控能力，使學(xué)生在頭腦中自覺(jué)筑起抵御不良思想的“防火墻”。

2、行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，避免誤入歧途，掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。

3、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)與人交流、查找資料等方面的能力，從而讓互聯(lián)網(wǎng)更好的為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，它的負(fù)面影響不容忽視。增強(qiáng)學(xué)生的自控能力，使學(xué)生在頭腦中自覺(jué)筑起抵御不良思想的“防火墻”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請(qǐng)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等途徑，每人找出至少一個(gè)網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。教學(xué)過(guò)程：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第四篇：我生活在一個(gè)充滿愛(ài)和包容的世界里

我生活在一個(gè)充滿愛(ài)和包容的世界里。

包容

凡事包容

如果希望自己被包容，你也應(yīng)該包容別人。我們總希望父母能夠包容我們的一切，而自己卻常常無(wú)法包容他們。包容是一種以淡定的態(tài)度對(duì)待自己和他人的能力。為他人設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)是種傲慢的行為。我們只能為自己設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)。即便如此，我們更希望把它當(dāng)成一種原則而不是標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我們能更加寬容地對(duì)待自己，就更容易戒除那些積習(xí)。在愛(ài)的澆灌下，我們將自由地成長(zhǎng)和改變。

我有能力超越所有極限。

上癮

原諒自己，讓自己釋?xiě)?/p>

過(guò)度依賴(lài)任何身外物都會(huì)讓人上癮。藥物、酒精、性和煙草可能讓人上癮，責(zé)備別人或?qū)θ嗽u(píng)頭論足也可能讓人上癮，生病、借錢(qián)、表現(xiàn)怯弱和碰釘子同樣會(huì)讓人上癮。我能夠擺脫這些問(wèn)題。上癮就是將自己的能力拱手讓予某種物質(zhì)或積習(xí)。我能夠收回自己的能力。是時(shí)候收回自己的能力了！我愿意養(yǎng)成積極的習(xí)慣，因?yàn)槲抑郎钤谙蛭艺惺?。我愿意原諒自己，繼續(xù)向前走。我有一個(gè)從不屈服的靈魂，此刻它

正伴隨我左右。放松，忘記不愉快的事！逐漸擺脫壞習(xí)慣并養(yǎng)成好習(xí)慣后，我就不會(huì)再常常覺(jué)得窒息了。對(duì)肯定善加利用。

肯 定

從正面詞匯開(kāi)始

我每每所想所說(shuō)的都是一種肯定?？隙ㄓ姓尕?fù)面之分，正面的肯定帶來(lái)正面的體驗(yàn)，負(fù)面的肯定則帶來(lái)負(fù)面的體驗(yàn)。如果你種下的是西紅柿種子，將來(lái)長(zhǎng)成的一定是西紅柿。如果是橡果，則長(zhǎng)成橡樹(shù)。如果是幼犬，則長(zhǎng)成狗。如果我們對(duì)自己或?qū)ι钜恢北в胸?fù)面的評(píng)價(jià)，那負(fù)面的體驗(yàn)就會(huì)繼續(xù)跟著你?，F(xiàn)在，我擺脫了過(guò)去消極對(duì)待生活的態(tài)度。現(xiàn)在養(yǎng)成的正面肯定的習(xí)慣是，我只言及生活中美好的事物。那么，在我的生活中將只會(huì)出現(xiàn)美好的事物。

在這個(gè)世界上，你是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有什么能比得上你，或同你相媲美。

攀比

我是無(wú)與倫比的如今我學(xué)會(huì)無(wú)條件地愛(ài)自己和愛(ài)他人。盡管每個(gè)人的身高體重等可以測(cè)量，但更多無(wú)形的素質(zhì)無(wú)法通過(guò)有形的概念來(lái)描述。對(duì)我而言，不可測(cè)量的部分是我的能力之所在。將自己同他人相比較，會(huì)讓我感到優(yōu)秀或不足，這都不是把自己當(dāng)做真實(shí)的自我來(lái)對(duì)待。何必浪費(fèi)這些時(shí)間和精力？我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)

二、美妙無(wú)比的個(gè)體，皆與眾不同且各有千秋。我擁有并堅(jiān)持以自己獨(dú)特的方式，詮釋著我和每個(gè)人永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無(wú)二的。有形世界的一切事物都在發(fā)生變化。盡管我隨著這些變化而改變，但我的內(nèi)心一直堅(jiān)持著某種比表面的改變更堅(jiān)定的東西。

你內(nèi)心的小孩需要不斷撫慰。

犯罪

自尊和自重是每個(gè)人至高的權(quán)利

每種暴力行為的根源都是因?yàn)槭┍┱邇?nèi)心的小孩，或曾被粗暴對(duì)待過(guò)，或被教唆去恨別人。我們不縱容暴力，但是我們必須找到其他方法，幫助那些在孩提時(shí)代曾被施以暴力的成年人。我們現(xiàn)在的監(jiān)獄系統(tǒng)只會(huì)讓罪犯更惡劣。懲罰無(wú)法挽救罪犯，讓他們改過(guò)自新。罪犯團(tuán)伙和殺人犯都應(yīng)得到我們的關(guān)愛(ài)。他們?cè)?jīng)也是可愛(ài)的小孩。是誰(shuí)讓他們淪為現(xiàn)在的狀態(tài)？我認(rèn)為罪犯和看守都需要學(xué)會(huì)自重和自尊。我們只有治愈他們的心靈，才能幫助他們重新做人。他們內(nèi)心的痛苦和價(jià)值觀需要得到治愈和救贖。讓我們把愛(ài)傳遞到看守所和監(jiān)獄，并期待真正的回

學(xué)習(xí)新技能時(shí)，堅(jiān)定地支持自己，永遠(yuǎn)支持自己。

激勵(lì)

無(wú)論事情大小都贊揚(yáng)自己

我是優(yōu)秀的人。過(guò)去我常批評(píng)自己，因?yàn)槲乙詾榕u(píng)和指責(zé)會(huì)有助于自我改善和提高，但事實(shí)上并非如此，批評(píng)似乎更不利于改善和進(jìn)步。當(dāng)我傾聽(tīng)自己內(nèi)心的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)自己受到批評(píng)，說(shuō)自己做得不夠好或做了錯(cuò)事時(shí)，我明白這又回到了孩提時(shí)代的舊習(xí)慣，我會(huì)立刻開(kāi)始親切地對(duì)內(nèi)心的小孩說(shuō)話。與其讓自己陷入內(nèi)心的混亂不能自拔，我更愿意用贊揚(yáng)和認(rèn)可來(lái)激勵(lì)自己。我知道自己正變得日益可愛(ài)。去超越你當(dāng)前受限的人類(lèi)的思想。是的，你可以做到。

決斷

我是有決斷力的人

當(dāng)你注重身體健康時(shí)，你會(huì)選擇健康營(yíng)養(yǎng)的食品。當(dāng)你注重心靈和情感健康時(shí)，你會(huì)選擇那些有助于構(gòu)建強(qiáng)大內(nèi)心世界的思想。一種思想的力量或許微乎其微，但當(dāng)你一遍又一遍地自我暗示某種思想時(shí)，這些思想會(huì)像水滴一樣，變成一盆水、一個(gè)池塘，然后不斷增多，變成一個(gè)湖，最后變成汪洋大海。反復(fù)的批評(píng)、匱乏和受限的思想會(huì)讓你的意識(shí)深陷于消極情緒的沼澤中，而真理、平和與愛(ài)的思想會(huì)讓你振作，自由自在地游弋于生命的海洋。思想能讓你領(lǐng)悟生命的一體，讓你更容易作出明智的決定，并堅(jiān)定地執(zhí)行。我在宇宙的任何角落都感到非常安全。

恐懼

我是安全的每時(shí)每刻我們都有機(jī)會(huì)選擇愛(ài)或恐懼?？謶謺r(shí)，我會(huì)想起太陽(yáng)。盡管云彩有時(shí)遮蔽了太陽(yáng)，可它依然發(fā)光。盡管有時(shí)受到消極思想的遮蔽，唯一的永恒的力量像太陽(yáng)一樣永遠(yuǎn)照耀著我。我愿意記住這個(gè)光芒。它讓我感到安全。我把恐懼看做天空中飄過(guò)的云彩，任它來(lái)去，不讓自己深陷其中。我是安全的，無(wú)須時(shí)刻受到保護(hù)。我知道內(nèi)心的舉動(dòng)很重要，所以我每天都默默地與自己的內(nèi)心交流。感到害怕的時(shí)候，我會(huì)打開(kāi)心扉，讓愛(ài)化解恐懼。

我不會(huì)迷失、孤獨(dú)或被拋棄，因?yàn)槲覔碛兄粮叩闹腔邸?/p>

迷失

智慧獨(dú)一無(wú)二

當(dāng)我感到迷失或失落時(shí)，就會(huì)停止一切驚恐的思想，探訪自己內(nèi)心的智慧。因?yàn)槲抑?，在至高的意識(shí)中，我從未失去過(guò)什么。這種智慧無(wú)處不在，它存在于我的周?chē)?，也存在于我想尋找的東西中。它此刻就在我的內(nèi)心。我相信，這種唯一的智慧正引導(dǎo)我，讓我在完美的時(shí)空中找到我正尋找的東西。我從未失去過(guò)這種智慧。一天中有好幾次我會(huì)擯棄有限的自我，提醒自己我到底是誰(shuí)：我是愛(ài)和永恒的智慧對(duì)生命壯觀的表達(dá)。一切安好。

我們的思想決定了我們的感受。我們有能力作出不同的選擇，創(chuàng)造不同的體驗(yàn)。

感受

感受是我們身體的思想

我們能夠重建自己的感受，因此我們必須允許自己去感受這些情緒。許多人對(duì)他們的感受進(jìn)行評(píng)判，他們認(rèn)為“不應(yīng)該”生氣，但卻生氣了。他們還想方設(shè)法安撫自己的情緒。有許多安全的方法可以表達(dá)情緒。你可以打枕頭、在車(chē)子里大喊大叫、跑步、打網(wǎng)球。你可以沖著鏡子，與讓你生氣的人、傷害過(guò)你或你害怕的人進(jìn)行對(duì)質(zhì)。對(duì)著鏡子告訴他們你真正的感受。把所有的情緒全部發(fā)泄出來(lái)，最后說(shuō)：“好的，夠了，到此為止?，F(xiàn)在，想想是什么造成了這種局面？我需要改變什么信念，才不會(huì)總是生氣呢？”這是生命中不可思議的時(shí)刻。當(dāng)你吸取經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)生命時(shí)，要溫柔地對(duì)待自己。

原諒是我隨身攜帶的治愈工具。

原諒

我愿意原諒

卸下沉重的枷鎖—批評(píng)、恐懼、罪惡、怨恨和羞愧—我喜歡這種如釋重負(fù)的感覺(jué)。這讓我能夠原諒自己和他人，大家都因此得到解脫。我愿意放棄那些早已過(guò)時(shí)的雜物。我不想再生活在過(guò)去。我原諒自己這么長(zhǎng)時(shí)間背負(fù)這種沉重的負(fù)擔(dān)。我原諒自己不知道該如何愛(ài)自己和別人。每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，我們給予生活什么，生活便會(huì)回報(bào)給我們什么。因此，我沒(méi)有必要去懲罰任何人。每個(gè)人都受到自我意識(shí)

法則的約束，我也不例外。我需要做的是，將自己心里無(wú)法原諒的部分一股腦兒清理干凈，讓愛(ài)源源不斷地涌入。于是，我治愈了我自己。

我珍惜自己的自由，因此我既不產(chǎn)生也不接受愧疚。

愧疚

我愛(ài)并接受自己本來(lái)的模樣

這是擺脫愧疚的一種積極的方式。孩提時(shí)，我被迫通過(guò)愧疚感培養(yǎng)好行為?！皠e這么做！”“別這么說(shuō)！”“不，不，不！”宗教也常常通過(guò)愧疚感讓人們遵守規(guī)矩，甚至告訴人們?nèi)绻靶袨椴欢恕本蜁?huì)下地獄。我原諒這些宗教和宗教權(quán)威。我原諒我的父母和我自己。我們所有人都生活在一個(gè)沉重的愧疚的外套下，不管出于什么原因，都覺(jué)得自己“不夠好”。今天是全新的一天。讓我們收回自己的能量！讓我們無(wú)條件地愛(ài)并接受自己。

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第五篇：我們生活在信息的世界里 教案

我們生活在信息的世界里

備課時(shí)間：2017年月日授課時(shí)間：2017年月日 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、明白生活、學(xué)習(xí)中充滿著信息，從而領(lǐng)悟信息的含義；

2、與同學(xué)交流，從別人那里獲得新信息

3、了解信息技術(shù)在社會(huì)生活中有那些應(yīng)用各界領(lǐng)域的重大成就

過(guò)程與方法：明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用；

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息的興趣，增強(qiáng)求知欲。

教學(xué)重難點(diǎn)：信息的認(rèn)識(shí)，對(duì)信息的了解

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)和生活信息工具（手機(jī)，電話………）

教學(xué)過(guò)程：

一、感受信息

①我們身邊充滿信息例如：電話鈴響后告訴我們電話信息

數(shù)學(xué)老師上課告訴我們數(shù)學(xué)信息

馬路的綠燈亮了，告訴我們可以安全通過(guò)馬路 還有……（引導(dǎo)：學(xué)生說(shuō)：天氣、課程、等等。）

②什么是信息呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是有用的消息。

判斷：有用信息和無(wú)用信息的二、感受信息技術(shù)

隨信息技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)谏钪羞\(yùn)用了大量的信息技術(shù)工具：手機(jī)、電話、電腦……并且運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域

三、調(diào)查信息技術(shù)

分小組進(jìn)行調(diào)查：預(yù)設(shè)好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查：參觀、上網(wǎng)

教育上的應(yīng)用有那些：？教師用多媒體進(jìn)行教學(xué)

學(xué)生在計(jì)算機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí)

生活上的應(yīng)用有那些：？手機(jī)方便人們相互聯(lián)系

商業(yè)上的應(yīng)用有那些：？

生產(chǎn)上的應(yīng)用有那些：？

老師根據(jù)學(xué)生的調(diào)查進(jìn)行說(shuō)明解析：不對(duì)進(jìn)行指正，正確的加以表?yè)P(yáng)

作業(yè)設(shè)計(jì)：查閱有關(guān)武漢的相關(guān)資料

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第1課我們生活的世界充滿信息

獲取信息的方法：

電視/電腦/網(wǎng)絡(luò)/電話/手機(jī)……

武漢的信息

課后記： 學(xué)生小組內(nèi)交流：

利用各種方法收集交流信息技術(shù)在不同領(lǐng)域內(nèi)所起的不同作用并記錄下來(lái)。

分組自學(xué)：信息技術(shù)在社會(huì)中所起的不同作用。

全班演示交流：信息技術(shù)在我們身邊的不同用處。

學(xué)生記載交流結(jié)果。