第一篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)是一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)近平臺

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺

現(xiàn)在我懷著激動的心情寫這封信，因為這次期中考試我考了全班第6名。我數(shù)學(xué)考了146分，語文132分，英語130分，物理1280分，化學(xué),140分。我所有的成績都達到了優(yōu)秀，這多虧了同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)，在這里要感謝我的媽媽給我一個這么好的學(xué)習(xí)的平臺。

我剛上初一的時候,對新課程和新環(huán)境都不能適應(yīng)，第一次期中考試考了全班倒數(shù)第3。媽媽著急,爸爸也上火,他們趕緊和班主任聯(lián)系。就我的具體情況展開討論，班主任說，這個學(xué)校的競爭很激烈，重點高中的名額少之又少,所以想要考上重點高中，我必須盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我感覺到了壓力,同時也知道了自己與別人的差距。于是爸媽給我報了課外輔導(dǎo)班,之后的周六周日，我就穿梭在“學(xué)習(xí)班——家”兩點一線之間,有時忙的連吃飯的時間都沒有?？墒俏业膶W(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊焕硐?。爸媽又開始想別的辦法，一次偶然的機會爸爸的同事給我們推薦了同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)。

第一次上同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，我就被一位數(shù)老師的講課迷住了，他講課的條理是那么清晰，邏輯是那么嚴密。之后的日子里，每天放學(xué)我都會堅持聽一個小時的視頻課,周六周日只抽出4個小時的時間來系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍。以前在輔導(dǎo)班感覺學(xué)習(xí)很辛苦，現(xiàn)在跟著同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)感覺非常輕松，并且我對每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更透徹的理解，對每道重點習(xí)題有了更清晰的思路。

現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績之所以有這么大的提高,除了自身的努力之外,更重要的是我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且一直堅持走了下來。

第二篇：在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)（推薦）

在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，我多了一份沉著穩(wěn)重，一份深思熟慮

我是一個活潑可愛的女孩，我喜歡唱歌跳舞，也喜歡講幽默故事，是班里的開心果。小學(xué)階段我是爸爸媽媽的驕傲，可是自從進了中學(xué)，我對數(shù)學(xué)就有些力不從心了，一家人都非常著急。開始爸爸讓我嘗試過上本地有名的大班輔導(dǎo)課，也上過小班輔導(dǎo)課，結(jié)果沒有起到根本性的作用，學(xué)習(xí)成績也沒有得到提高。

后來別的同學(xué)的介紹，我上了同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)，第一次見到這樣的學(xué)習(xí)的平臺，更多的是好奇。俗話說，好奇心是成功的開始，因為我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天放學(xué)后我會抽出一個多小時在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況去復(fù)習(xí)或預(yù)先相關(guān)的知識。網(wǎng)絡(luò)課堂上，和藹可親的老師、勤于思考并積極發(fā)言的同學(xué)更讓我增加了對這里的親切感，每天我都帶著快樂的心情去學(xué)習(xí)。

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)不同的版塊有不同的作用，同步視頻區(qū)能幫助我們充分的預(yù)習(xí)，更好的復(fù)習(xí)，據(jù)說這個網(wǎng)講課的老師都是重點中學(xué)的一線老師，我相信他們的實力，因為我已經(jīng)切身體會到了課堂深處的精彩；試卷下載區(qū)有很多各個年級的復(fù)習(xí)資料和測試題，可以作為考察學(xué)習(xí)效果的一個重要手段；在學(xué)習(xí)的過程中如果有什么不明白的問題可以隨時在師生問答區(qū)提問，在線老師回答問題非常神速，也很準確，讓我每時每刻都體會到同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)貼心的服務(wù)……

經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，我已能基本掌握一些較難的題目，并且摸索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這一次期中考，我的名次上升了26名，進入班級前6，其中數(shù)學(xué)我考了90分，比上次高出了28分。爸媽欣喜地看到了我的進步，他們也相信：在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)這個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)的平臺上，我的學(xué)習(xí)成績一定會有質(zhì)的飛躍。我的體會是，同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)不僅找到了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)到了新知識，更讓我有了自控能力，精神也能集中起來，比起以前那個太活潑、太調(diào)皮的我，現(xiàn)在的我多了一份沉著穩(wěn)重，一份深思熟慮。

第三篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)真是一個很有效率的學(xué)習(xí)網(wǎng)站

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)真是一個很有效率的學(xué)習(xí)網(wǎng)站

媽媽在我很小的時候就教導(dǎo)我，一定要好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的有用之才。

從小到大，我的生活都很壓抑，也許是媽媽的話每時每刻在我腦海里流淌著，也許是媽媽給我營造了一個很緊張的學(xué)習(xí)生活。因為媽媽在我五歲的時候就給我報了很多學(xué)習(xí)班，每天我的生活大部分都是在學(xué)習(xí)，玩兒的時間很少。有時候感覺媽媽這樣對我很不公，我這么小，應(yīng)該享受小孩子的待遇，為何那么早的就背上了思想的包袱？那會兒因為還小，有時候會跟媽媽吵起來?，F(xiàn)在想想媽媽都是為了我好，感覺自己真不懂事兒，以后一定要好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽擔(dān)心了。

日子過得真快，一轉(zhuǎn)眼都上高中了，學(xué)習(xí)壓力越來越大了，媽媽天天督導(dǎo)我學(xué)習(xí)，說現(xiàn)在考驗?zāi)愕臅r候來了，一定要把握好了。媽媽的這幾句話，讓我的心情更緊張了，我亂了方向，不知道該如何進行高考復(fù)習(xí)的計劃了。后來同學(xué)在網(wǎng)站上給我推薦了一個很有效率的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，這個網(wǎng)站的名字叫同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)，一直以來我都不怎么相信函授，不相信網(wǎng)站中的任何信息。是因為網(wǎng)站中的一句承諾讓我相信了同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)，同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)中承諾到，如果在網(wǎng)站中學(xué)習(xí)了一個月沒有見效果，本網(wǎng)站將全額退款?？吹竭@個我才決定在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的。

在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后，感覺這個學(xué)習(xí)網(wǎng)站真的很不錯，不像其他的教育網(wǎng)站，只是一味的講課，卻忽視了教育指導(dǎo)。同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)是一個針對于小學(xué)到高中的學(xué)生開設(shè)的一個教育視頻網(wǎng)站。網(wǎng)站

中的教學(xué)模版和內(nèi)容都很豐富，不但可以享受免費的視頻，而且還有更多的學(xué)習(xí)功能。同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)中的師資力量也很強大，網(wǎng)站中的老師都是來自于全國各地重點中小學(xué)教學(xué)一線上的知名老師，擁有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗及精簡的教學(xué)方法。同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的學(xué)習(xí)效果真是立竿見影，感激之余，希望這個教育威力很強大的同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)站能夠幫到更多的同學(xué)。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺

創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺

今年以來，三大公路收費管理站積極響應(yīng)縣交通局號召，充分利用工作之余時間，認真創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，努力提高單位職工的個人素質(zhì)和工作水平。

我站專門制訂了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位實施意見，明確了創(chuàng)建活動的指導(dǎo)思想和總體目標。

一是積極建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，重點對處級領(lǐng)導(dǎo)干部進行任職培訓(xùn)和定期輪訓(xùn)；

二是促進全站職工整體素質(zhì)不斷提高；

三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式，提高學(xué)習(xí)效果

四是鼓勵職工拓展培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)層次；

五是增加投入，為職工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，積極引導(dǎo)職工參加高層次學(xué)歷教育；在穩(wěn)步提高職工隊伍大專、本科學(xué)歷比例的基礎(chǔ)上，職工在職業(yè)余學(xué)習(xí)取得學(xué)位證書，一次性獎勵XXXX元學(xué)習(xí)補貼，取得博士學(xué)位證書，一次性獎勵XXXX元學(xué)習(xí)補貼。

第五篇：搭建學(xué)習(xí)的平臺

搭建學(xué)習(xí)的平臺提升教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?？偨Y(jié)

我校為了深入開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動，促進全體教師有效研修長效機制建設(shè)。年初制定了《仙居中心小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型實施方案》，全體教師有效地開展“四爭”（爭做學(xué)習(xí)型教師、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團隊、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型社區(qū)）活動，在開展此項活動中，在全體教師中有效地形成“四讓”（讓學(xué)習(xí)貼近需要、讓學(xué)習(xí)蔚成風(fēng)尚、讓學(xué)習(xí)便捷高效、讓學(xué)習(xí)成就發(fā)展）特色?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型活動中，校長何遠森親自抓，負總責(zé)。他有強烈的“學(xué)習(xí)意識”，切實履行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的組織責(zé)任，起到模范帶頭作用。在全體教師動員大會上，他說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員首先就要成為熱愛學(xué)習(xí)、勤于鉆研的學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)，要成為知識面寬、富于謀略的能人型領(lǐng)導(dǎo)，要成為善于管理，樂于管理的專家型領(lǐng)導(dǎo)。堅決克服把學(xué)習(xí)說起來重要，做起來次要，忙起來不要的傾向。真正成為抓學(xué)習(xí)、出人才的模范組織者和帶頭實踐者。”“全體教師力爭做到在工作中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會工作。徹底打破“教師端鐵飯碗，學(xué)不學(xué)都一樣”的舊觀念。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，樹立“不學(xué)習(xí)就要被淘汰”的觀念，牢固樹立“學(xué)習(xí)即工作、學(xué)習(xí)即生活”的理念。要進一步明確學(xué)習(xí)、工作本身是一體的。假如要把它分作兩方面，這兩方面應(yīng)該是緊密聯(lián)系、互相促進的。教師應(yīng)擯棄那種把學(xué)習(xí)和工作截然對立的思想和做法，學(xué)會在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，并且養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二、落實措施，抓出實效

我校五個落實，是確保創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的基本措施。只有工作措施落實到位了，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校才能真正抓出成效。

（一）落實領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園必須有一個強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，因為這是一項新的學(xué)校發(fā)展工程，當(dāng)務(wù)之急就是要充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主動性作用，充分發(fā)揮各類教師團隊、學(xué)科組、學(xué)

校黨團組織的能動性，凝聚智慧，形成學(xué)習(xí)合力。我們學(xué)校建立和健全了以校長為組長的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長總負責(zé)，以學(xué)科組和各辦公室為單位。則有不同的負責(zé)人。明確責(zé)任分工，負責(zé)人負責(zé)組織全員參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并把建設(shè)學(xué)習(xí)型校園活動列入校園工作的重要議程，擺上重要位置，做出部署，提出要求，加強對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的工作指導(dǎo)。

（二）落實時間。

學(xué)校的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，活動必須有統(tǒng)一的時間保證。如每周一是我們學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織大家學(xué)習(xí)各種理論知識和相關(guān)業(yè)務(wù)知識。周三放學(xué)后是集體備課和交流討論時間，主要是各學(xué)科組活動，交流學(xué)習(xí)心得體會，及時把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路。周四和周五是教研活動日，每周安排了各科交流課，上午以上課為主，下午則是學(xué)科組的交流討論活動。周一、二、三則由學(xué)校負責(zé)組織教師集中訓(xùn)練，其它時間教師自學(xué)。每個月我校教師的集中學(xué)習(xí)時間，不得少于5個小時。

（三）落實經(jīng)費。

搞學(xué)習(xí)活動是需要一定的經(jīng)費投入的，學(xué)校應(yīng)該通過多渠道籌措教育經(jīng)費，用于保證落實各項學(xué)習(xí)活動。今年我校在教師學(xué)習(xí)方面的經(jīng)費投入已有數(shù)萬元，其中包括教師外出參加教學(xué)觀摩活動、骨干教師和年輕教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是外出教研觀摩活動，從省、市、縣級的各類教研活動，我們努力創(chuàng)造條件讓教師們前去參加學(xué)習(xí)，幾乎每個星期都有教師外出學(xué)習(xí)。為了加強學(xué)習(xí)資源建設(shè)，學(xué)校每年添購大量圖書，及時添置教師學(xué)習(xí)需要的各類資料，為了鼓勵大家及時交流，學(xué)校努力改善辦公條件，建成校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，鼓勵教師人人購買電腦。

（四）落實制度

學(xué)習(xí)活動的落實，既要靠教師的自覺性，通過提高教師的自我認識而實現(xiàn)，更要靠完善的學(xué)習(xí)制度的保障。為此，我校制定并完善了學(xué)習(xí)活動的各項管理制度，建立了全新的學(xué)習(xí)管理運行機制。

1、以“督”導(dǎo)學(xué)：就是把學(xué)校平時的檢查、督促工作日常化，規(guī)范化，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)的量化管理。統(tǒng)一的學(xué)習(xí)時間實行點名、簽到制度，對每次的學(xué)習(xí)活動提出明確的任務(wù)和要求，并安排一定的作業(yè)量，要求教師按時保質(zhì)完成，檢查結(jié)果計入教師的考核中。通過日常的督導(dǎo)工作促進教師的自學(xué)性學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

2、以考評學(xué)：階段性的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校安排一定的考查或考核內(nèi)容，對教師的學(xué)習(xí)情況進行終期檢查，以評估教師的學(xué)習(xí)情況。這種考評的方式是多樣的。如今年開學(xué)初，為了考查教師寒假期間的學(xué)習(xí)情況，進行業(yè)務(wù)知識考試及抽簽進行部分教師的學(xué)習(xí)心得演講活動，收到了很好的效果。而書畫作業(yè)的日常檢查和批改，則是教師學(xué)習(xí)情況的直接反饋。

3、以“用”促學(xué)：學(xué)習(xí)活動要緊密結(jié)合學(xué)習(xí)的教育教學(xué)工作，抓好學(xué)習(xí)著力點，并通過實際應(yīng)用來促進教師提高學(xué)習(xí)的自覺性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的應(yīng)用價值。如今年我們學(xué)校著重進行了校本課程的開發(fā)工作，我們努力為教師提供校本培訓(xùn)的機會，特別是新課改科目，堅持“先培訓(xùn)，后上崗，邊學(xué)習(xí)，邊研究”的原則。做到讓全體教師在崗位上接受鍛煉，與新課改、與校本課程開發(fā)一起成長。

4、以“獎”勵學(xué)：對教師的學(xué)習(xí)學(xué)校給予了最大的優(yōu)惠與鼓勵政策，不但在經(jīng)費上給以扶持，更在職稱評定、考核、績效獎勵上給以傾斜。如在考核中教師取得超學(xué)歷、電腦上等級考試、普通話超過規(guī)定等級要求等均給以一定程度的加分。凡在教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的技能比武、知識競賽獲得成績，也均給予鼓勵加分。這在一定程度上激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。

（五）落實活動

加強學(xué)習(xí)型校園的創(chuàng)建，必須通過各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動來實現(xiàn)我們還采取了“以賽促研，以研促教”的策略，即：我們有計劃、有目的的將教學(xué)比武貫穿在日常教學(xué)工作中，層層研，層層比，人人講；組內(nèi)同備一節(jié)課，同講一節(jié)課，同研一節(jié)課。在賽中研，在賽中學(xué)，在研中賽，在研中學(xué)，一級推一級，使“研”、“賽”、“學(xué)”、“教”有機地融合在一起，達到以賽促研，以研促教的目的。我們還重視通過各種活動加強教師的教育教學(xué)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如為了加快學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型教師的成長，我們設(shè)立了青年教師帶教制度，由名師、名師培養(yǎng)人選以及骨干教師牽頭，帶領(lǐng)年輕教師進行科研，用名教師、好教師的先進理念、高超的教學(xué)技巧、豐富的教學(xué)經(jīng)驗滋潤年輕教師。為了促進學(xué)校的教育科研工作，激發(fā)教師的科研熱情，我們教科室多次舉辦了“科研案例”

探討活動，有時就由一位老師運用具體的實驗方法，在不同的班里進行操作性教學(xué)，而由全體教師在旁統(tǒng)計教學(xué)觀摩，分析討論實驗結(jié)果。使教師在具體的實踐中真切感受到了科研的研究方法，學(xué)習(xí)到很多新的理念，新的方法。這種教育研究學(xué)習(xí)方法已經(jīng)成為我校教師成長的重要策略。堅持每月一次召開了新課改專題案例研討活動，會上大家暢所欲言，積極開展學(xué)術(shù)爭鳴活動，借助于這一活動載體，全體教師對實施基礎(chǔ)教育新課程改革的重要性及新課改理念有了更深的認識。不僅在觀念上有了更新，而且在教師角色上開始有了轉(zhuǎn)變。教師要成為學(xué)生的促進者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者的思想已經(jīng)為大家所接受，尊重、贊賞學(xué)生，幫助、引導(dǎo)教學(xué)，自覺進行教學(xué)反思，與其他教育者加強合作，已經(jīng)成為廣大教師的共識。今年學(xué)校在總結(jié)新課改專題案例經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將其匯編成為一本新課程案例集（分語文卷和數(shù)學(xué)綜合卷）。這五個方面工作的落實，要體現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的各項工作的有機結(jié)合，既要有思想發(fā)動與組織推動的相結(jié)合，也要長期規(guī)劃與短期安排相結(jié)合；既要集中學(xué)習(xí)與經(jīng)常學(xué)習(xí)相結(jié)合；也要全員學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，特別是重點學(xué)習(xí)要突出；既要檢查評估與總結(jié)提高相結(jié)合，也要個性化學(xué)習(xí)方式與規(guī)范化管理學(xué)習(xí)相結(jié)合。

三、依托網(wǎng)絡(luò)，共享資源。

第一、提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。我校組織人員建起了校園局域網(wǎng)，建起了仙居中心小學(xué)網(wǎng)站和資源應(yīng)用平臺。中央電教館、湖北網(wǎng)臺和荊門教育信息網(wǎng)被成功地鏈接在校園網(wǎng)上，從而形成了天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三合一的立體交錯的教育資源網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在無論你在我校的什么地方，只要你擁有一臺電腦，你都可以隨心所欲的瀏覽網(wǎng)上的資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打開電腦便可以檢查教師們的各項工作完成情況，老師們將自己制作的優(yōu)秀課件、教學(xué)論文、教學(xué)反思、優(yōu)秀博文等教學(xué)成果上傳到學(xué)校網(wǎng)上資源庫與其他老師共同分享

第二、提供交流平臺。為了實現(xiàn)全校教師間的互動溝通，在教師論壇版塊中，每個版塊都有兼職版主負責(zé)，每學(xué)科設(shè)一個互動欄目，設(shè)立了 “教育科研”、“校長講壇”、“教師教育”、“教學(xué)改革”、“教師博客”、“網(wǎng)絡(luò)課堂”等多種為教師服務(wù)的欄目，開闊了教師們學(xué)習(xí)領(lǐng)域的廣闊空間。另外在“教師教育”網(wǎng)站中，設(shè)置了“教師教育在線”欄目，在這個欄目里，通過互發(fā)帖子的方式解答教師們在教育教學(xué)中遇到的疑難問題，這些措施不僅使教師們的困惑得到及時的解決，而且還開辟了一條全新的專業(yè)引領(lǐng)的途徑。

第三、提供展示的平臺。為了促進樂在“教師風(fēng)采”的個人主頁里，發(fā)布優(yōu)秀課例、案例反思、教育敘事等，由信息中心和教研室共同對教師論壇定期進行優(yōu)秀帖子評選活動，另外很多教師建立了自己的“教育博客”，網(wǎng)絡(luò)為每個教師提供展示的空間，讓更多的教師體驗成就感，以激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是一項長期、系統(tǒng)的工程，它的出發(fā)點是人，落著點是人，是人的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。因此，我們必須注重充分利用每一個機會，每一種資源來構(gòu)建學(xué)校和自己的學(xué)習(xí)的平臺，從而達到拓寬視野范圍，提升心智層次，創(chuàng)新工作方法，提高工作效果的目的。