第一篇：高職汽車專業(yè)學生學習特點調(diào)查與教學方法探討（模版）

摘要：針對高職汽車專業(yè)學生學習的特點，以問卷調(diào)查的形式，在真實資料的基礎(chǔ)上進行分析研究。從教師“教”的角度與學生的“學”的角度，探討適宜學生學習特點的教學方法。

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關(guān)鍵詞：高職學生；汽車專業(yè)；學習特點；調(diào)查研究、；教學方法

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712(2012)10-0157-02

在國家大力發(fā)展高職教育，高職院校招生規(guī)模不斷擴大的今天，越來越多的學生進入到高職院校接受職業(yè)教育，其教學質(zhì)量問題日趨成為社會關(guān)注的焦點，而學生是高職教育過程中教學服務(wù)的對象與重點培養(yǎng)的人才。提高高職教育的教學質(zhì)量，必須關(guān)注學習的主體。只有從學生“學”的角度入手，分析研究他們的學習特點，再從教師“教”的角度出發(fā)，通過調(diào)整教學方式和方法以適應(yīng)學生的特點，提高學習積極性與主動性，才能提高學生的學習效果和學習效率。從而，達到深化教育教學改革，提高高職教育教學質(zhì)量的目的。為實現(xiàn)這一目標，首先必須通過調(diào)查獲得高職汽車專業(yè)學生的學習特點方面的數(shù)據(jù)和資料，并進行有效的統(tǒng)計和分析，以發(fā)現(xiàn)總體規(guī)律，了解個體差異，才有可能有針對性地采取措施改進教學，探討適宜的課程教學方法。

一、調(diào)查的背景與方法

為了推動職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)工作，梳理職業(yè)院校學生學習特點，研究職業(yè)院校教學模式和方法，深化職業(yè)院校專業(yè)課程體系改革，大力培養(yǎng)一線高素質(zhì)技能型人才。中國職業(yè)技術(shù)教育學會2010-2011年科研規(guī)劃課題《職業(yè)院校學生學習特點與教學模式及方法研究》（課題編號：100142）按照職業(yè)教育的類型劃分研究子課題，第一批將以汽車專業(yè)為研究對象。2011年6月，北京信息職業(yè)技術(shù)學院汽車工程系承擔了子課題“高職汽車電子技術(shù)專業(yè)學生學習特點與教學模式及方法研究”的研究工作。基于此背景下，課題組精心準備，細致安排，以北京信息職業(yè)技術(shù)學院汽車工程系全體三年制高職學生為研究對象，有針對性設(shè)計調(diào)查問卷，下發(fā)問卷150份，回收143份，有效回收率為95.3%。在保證調(diào)查問卷真實性、客觀性的基礎(chǔ)上做一下調(diào)查結(jié)果分析。

二、調(diào)查的結(jié)果與分析

通過對高職汽車專業(yè)學生學習內(nèi)部因素的調(diào)查分析[1]，探索影響學生學習效果和學習效率的因素，諸如圍繞學習動機、學習規(guī)劃、學習態(tài)度以及學習方法和學習技巧等方面，緊扣研究目的設(shè)計調(diào)查問卷的問題，研究過程中注重將學生的學習特點及教師的教學方法緊密結(jié)合。

（一）汽車專業(yè)學生的學習動機

高職教育相比本科教育而言，雖然各有千秋，但當前人們還是更多的想進入本科院校學習，高職高專往往是分數(shù)不夠的無奈選擇，這也就直接影響了學生學習的積極性與主動性。通過對學生學習的目的的調(diào)查，盡管有57.3%的學生選擇來高職學習是目的是學習一技之長為將來謀生打基礎(chǔ)，但還有14.6%的學生是因為高考失利無奈讀高職，而14.0%的同學是想進一步升本科而讀高職。這也印證了高職教育和本科教育的差別。

對于學習的目的性，有60.1%的同學是為了自己的未來，而20.3%的同學是為了父母的期待。對于是否知道自己的擅長和感興趣的工作，有39.2%的同學確定自己的興趣與擅長，有近41.3%的同學對就業(yè)狀況只是了解一、二，這說明大部分同學的學習大方向是確定的，但是具體的奮斗目標還是不明確，對未來自己的就業(yè)情況了解不多。

（二）汽車專業(yè)學生的學習規(guī)劃

在學生學習規(guī)劃問題方面，只有28.7 %的同學每學期開始前就制定了明確的學習計劃并按照計劃執(zhí)行，14.7%的同學是依據(jù)學校制定的課表來學習。在安排課余時間方面，在一下三個方面：努力學習準備考本科、參加各種課外組織活動以及休閑娛樂，選擇的比率各占26.6%、哈爾濱旅行社 iem

27.3%和25.9%，可以看出學生們的課余時間利用各不相同。

（三）汽車專業(yè)學生的學習態(tài)度

通過對學生學習態(tài)度的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生的學習態(tài)度是認真的，38.5%的同學認為學習是一種精神需要，可以提高自身素質(zhì)，但還有32.2%的同學認為學習只為了通過考試。近65%的同學認為學好本專業(yè)知識，多考證可為以后多一些就業(yè)選擇做準備。大多數(shù)同學能獨立支配時間，有一定的學習自主權(quán)。

在對待汽車專業(yè)課的學習上，只有31.5%的同學課堂注意力集中時間在80%以上，而39.9%的同學課堂注意力集中時間在50%左右?；静宦牭臑?%。那么，高職課堂學生注意力放在哪里呢？28.7%的同學注意力會放在教師身上，39.9%在課程內(nèi)容上，18.9%在周圍同學身上，而還有12.6%的同學會把注意力放在手機上。

（四）汽車專業(yè)學生學習的方法和技巧

高職汽車類專業(yè)學生在校學習階段有較為明顯的學習特征[2]，例如，時間短、課程多；邏輯思維要求較高；需要大量的動手實踐訓練。在現(xiàn)有招生制度下，高職學生的基礎(chǔ)知識和學習能力存在先天不足，相對其他專業(yè)學生而言，汽車專業(yè)學生必須面臨著大量的具有一定難度的課堂學習，和長時間的設(shè)備操作訓練。那么，什么因素最能激勵學生學習汽車專業(yè)課？有28.7%的同學出于興趣；有37.1%的同學是因為與生活密切相關(guān)，今后用得著；有16.8%的同學是為了考試；17.5%的同學是為了今后就業(yè)。學生們普遍認為，學習專業(yè)課主要目的還是為了今后的職業(yè)發(fā)展，能夠在未來生活中學以致用。

針對現(xiàn)有的高職汽車專業(yè)課學習過程中，有47.5%的同學認為師生互動，活躍的課堂氣氛是學生們所喜歡的；有23.8%的同學喜歡課內(nèi)動手實踐性強，能夠鍛煉動手能力的課堂。有42.3%的同學認為，課堂應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學生為主體，教師在課堂上是主要活動者，學生主要是聽，按照老師的要求去完成任務(wù)，25.9%的同學則偏重自學后再請教老師的課堂學習方法。盡管學生的學習方式以傳統(tǒng)學習形式為主，但還是有41.3%的同學樂于參加積極活躍、動手操作的課堂。

在調(diào)查汽車專業(yè)課教學方法改革實施情況的一些問題中，通過統(tǒng)計，37.8%的教師選擇過項目教學，30.1%的教師選擇過小組學習的模式，18.9%的教師選擇過角色扮演，12.6%的教師選擇過情景模擬。通過教師所做的這些改革，與傳統(tǒng)的教學形式相比，有37.8%的同學認為這種課堂改革的好處是生動、利于記憶；具體、利于理解。

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第二篇：高職汽車電工電子基礎(chǔ)教學方法論文

摘要：伴隨著汽車方面各項技術(shù)的不斷突破，汽車行業(yè)也在不斷發(fā)展與進步，對于與汽車相關(guān)行業(yè)的人員要求越來越高?！镀囯姽る娮蛹夹g(shù)》是高職汽車電子等專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，熟練的掌握好這門學科對于高職學生在相關(guān)行業(yè)取得成功有重大意義。本文主要研究了《汽車電工電子基礎(chǔ)》的教學方法，對于高職院校的教學培養(yǎng)具有深遠意義。

關(guān)鍵詞：高職；電工電子；教學方法

當代高職教育的目的是培養(yǎng)有生產(chǎn)、服務(wù)、管理能力的技術(shù)性人才。在以往的教學中，容易忽略對學生創(chuàng)新和實踐能力的鍛煉，導(dǎo)致學生無法真正理解課程，學習自覺性很低。《汽車電工電子基礎(chǔ)》是高職汽車類專業(yè)一門重要的專業(yè)課，在教學過程中應(yīng)該深化改革，創(chuàng)新教學方法，加以輔助教學手段，提高教學效率。

1創(chuàng)新教學方法

針對創(chuàng)新教學方法應(yīng)主要考慮以下幾個方面。

1.1案例情景教學

在講解新知識之前，教師不應(yīng)該著急地將中心知識點直接全部扔給學生，例如在講《電機的正反轉(zhuǎn)控制》，可以先接通一個電路，再關(guān)閉這個電路接通另一個電路，演示電機的轉(zhuǎn)動情況。在學生的好奇聲中提出問題：為什么接通不同的電路電機可以實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)。針對學生們的不同回答一一評判，并且告訴他們電機的正反轉(zhuǎn)是由線圈的自鎖和互鎖影響的，接下來告知學生何為自鎖、互鎖。自鎖就是維持線圈的閉合，讓電機在沒有外界人為的影響下持續(xù)的轉(zhuǎn)動?；ユi即串接對應(yīng)于正反轉(zhuǎn)的常閉觸點或者常開觸點，這就是電機正反轉(zhuǎn)控制的原理。在這個情景的前提下，再和學生講解相關(guān)電機正反轉(zhuǎn)的知識點，學生就很容易理解和接受了，學習的自覺性也會大大增加。

1.2互動教學

互動教學是激發(fā)學生學習激情的一種非常有用的方式，假如是傳統(tǒng)的教室面授，學生很難集中注意力，尤其是對于那些基礎(chǔ)非常薄弱的學生。因此，激發(fā)學生學習的激情很有必要，老師可以把在重難點講解的速度放慢，此外，也可以通過提出相關(guān)問題，讓學生以團體的形式進行討論，布置適當?shù)念}目，做個課堂限時測試等方式考查學生對于知識點的掌握狀況[1]。針對表現(xiàn)好的學生給予適當?shù)莫剟詈图臃?。針對表現(xiàn)較差的學生應(yīng)該及時的課后輔導(dǎo)，以及言語上的鼓勵。讓課堂生機勃勃，師生關(guān)系融洽，讓每個學生都學到知識，收獲關(guān)心。

1.3實驗操作教學

電工電子是一門對動手能力要求很高的學科，把理論和實踐結(jié)合創(chuàng)新，能夠讓學生對于知識的掌握有一個質(zhì)的提升。在實驗過程中，可以鍛煉學生設(shè)計實驗和解決問題的能力，也可以培養(yǎng)學生自己用知識解決新問題的能力[2]。在進行實驗的過程中，可以讓學生上網(wǎng)找資料，指導(dǎo)學生技術(shù)改造。在實驗進行的過程中，讓學生分組討論，得出解決方法。對于工程學科來說，實驗是不可或缺的一步，只有把理論和實踐結(jié)合，才能獲得最佳的結(jié)果。在教師講解原理時，應(yīng)該結(jié)合實物，讓學生自主設(shè)計實驗，增加學生對學好課程的信心，通過實驗，提升學生學習的興趣和積極性。

2輔助教學手段

在當今計算機和互聯(lián)網(wǎng)都高速發(fā)展的時代，合理利用相關(guān)的輔助教學手段能事半功倍。

2.1課件教學

課件教學具有很好的互動性和表現(xiàn)力，有很大的信息量，將其用于教學有很大的優(yōu)勢。多媒體的音視頻資源豐富，教學過程更加形象生動，一些傳統(tǒng)教學無法表達的內(nèi)容可以更完美展現(xiàn)。電工電子技術(shù)的教學中運用課件相輔，合理的運用多媒體課件講解教學內(nèi)容。特別是電路課程中的概念以及某些電路的動作過程，應(yīng)以動畫等形式應(yīng)該表達清楚[3]。

2.2網(wǎng)絡(luò)資源教學

運用網(wǎng)上資源，可以讓學生了解到很多的與時俱進信息，還可以使學生了解并且掌握課程相關(guān)的知識。由于網(wǎng)絡(luò)公開性的存在，教師可以把一些和學習有關(guān)的網(wǎng)站告訴學生，這樣能簡化教學，提高效率。教師也可以鼓勵學生自己在網(wǎng)上學習論壇上和本專業(yè)相關(guān)的人員討論學術(shù)問題，增長自己的見識，提升學習的能力[4]。

3結(jié)束語

創(chuàng)新教學方法和輔助教學手段，為學生提供了廣闊的思考問題、探究問題、發(fā)現(xiàn)并解決問題的空間，同時也有利于傳播更多的知識和經(jīng)驗，以達到更好的教學目的，取得更好的教學成果。

參考文獻：

[1]梁燕，王偉.高職汽車電工電子技術(shù)課程教學改革研究[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊)，2014(12)：190-191.[2]韓華.高職非電類專業(yè)《電工電子技術(shù)》課程教學改革探討[J].開封大學學報，2015，29(3)：63-64.[3]曹曉娟.高職《汽車電工電子技術(shù)》課程一體化教學改革[J].教育界，2014(13)：145.[4]劉林枝.高職機械類專業(yè)《電工與電子技術(shù)》課程理實一體化教學改革[J].河南科技，2013(21)：266-267.

第三篇：淺析高職汽車維修專業(yè)教學

淺析高職汽車維修專業(yè)教學

現(xiàn)代汽車的高技術(shù)含量決定了維修人員必須掌握機電液一體化技術(shù)，能判斷并解決現(xiàn)代汽車出現(xiàn)的各種疑難雜癥?，F(xiàn)行高職汽車維修專業(yè)的教學計劃和教學大綱與實際需求差距較大，不僅教材因出版周期過長而遠遠跟不上技術(shù)發(fā)展，而且存在專業(yè)課程設(shè)置不合理、知識面狹窄、重機輕電和重理論輕實踐等問題。筆者認為，加強高等職業(yè)教育汽車檢測與維修專業(yè)的建設(shè)應(yīng)從以下幾方面抓起。

一、合理制定教學計劃和大綱，優(yōu)化課程設(shè)置

高職汽車檢測與維修專業(yè)培養(yǎng)的是掌握機電一體化技術(shù)的“汽車醫(yī)生”，因此制定教學計劃和大綱時，應(yīng)以理論為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)崗位職業(yè)技能為核心，有針對性地調(diào)整教學內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置。

1.公共課充分體現(xiàn)培養(yǎng)學生素質(zhì)及專業(yè)相關(guān)的原則

例如，英語課應(yīng)充分體現(xiàn)汽車專業(yè)英語的特色，以提高學生閱讀專業(yè)英文維修資料的能力；數(shù)學是一門對于提高學生形象思維、邏輯判斷、綜合分析能力非常重要的課程，汽車故障分析往往要用到許多數(shù)學思維方式，應(yīng)開設(shè)應(yīng)用數(shù)學課程；計算機方面的課程應(yīng)以汽車市場售后服務(wù)中的實際應(yīng)用技術(shù)為重點進行設(shè)置。

2.職業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)突出為專業(yè)服務(wù)的特點

例如，電工電子方面講解的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合現(xiàn)代汽車電器元件及電路的特點設(shè)置課程內(nèi)容；液壓傳動，重點講解汽車中應(yīng)用的液壓元件及液壓裝置；材料學結(jié)合汽車生產(chǎn)及使用中所使用的材料講解；機械制圖及CAD應(yīng)培養(yǎng)學生測繪和能讀懂汽車零件和裝配圖。

3.職業(yè)技能課程應(yīng)緊跟汽車制造技術(shù)和檢測手段的發(fā)展

我們對汽車應(yīng)有一個整體概念，在講汽車發(fā)動機時，就應(yīng)結(jié)合發(fā)動機新技術(shù)，如可變配氣機構(gòu)、電控噴射系統(tǒng)、廢氣再循環(huán)和增壓技術(shù)、柴油機燃油共軌技術(shù)；在講汽車底盤內(nèi)容時也應(yīng)詳細介紹無級變速、自動變速、ABS、電控懸架等；同樣，汽車電器也應(yīng)涉及自動空調(diào)、全球定位、巡航定速等。除了讓學生掌握相關(guān)的檢測方法之外，一定要讓他們掌握分析問題和解決問題的技能。例如，如何利用數(shù)據(jù)流分析故障，如何利用波形分析故障，如何根據(jù)發(fā)動機尾氣排放檢測儀分析故障，如何進行車輛四輪定位檢測，并根據(jù)檢測結(jié)果進行調(diào)試等等。

二、提高教學手段，加強實踐能力培養(yǎng)

先進的教學手段，如多媒體、模塊式一體化現(xiàn)場教學等，能清楚地展示零部件結(jié)構(gòu)原理及內(nèi)部運動關(guān)系，直觀、動感性強，便于學生理解和掌握。汽車構(gòu)造課的教學，可使用掛圖、模型、實物等教具，也可用幻燈、投影、錄像、多媒體教學課件等現(xiàn)代教學手段，把各種機構(gòu)的結(jié)構(gòu)、工作原理生動直觀地展示出來，可以大大提高教學效果。汽車檢測與維修是一項技術(shù)性、實踐性都很強的工作，為切實提高學生的實踐技能和工作能力，應(yīng)加大實踐培養(yǎng)的力度。保證每一位同學都能親自動手反復(fù)操作，以鞏固和運用所學知識，提高操作技能和解決實際問題的能力。

三、加強校企聯(lián)姻，形成優(yōu)勢互補，共同發(fā)展

為保證所培養(yǎng)的人才更貼近企業(yè)需求，縮短與生產(chǎn)實際的距離，必須加強與企業(yè)的溝通與合作，成立以企業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)教師為主的專業(yè)培養(yǎng)委員會，讓企業(yè)直接參與培養(yǎng)計劃的制定和有關(guān)教改的課題研究，以利于學校及時將最先進的技術(shù)納入培養(yǎng)領(lǐng)域，及時了解社會需求，不斷改進學校的培養(yǎng)內(nèi)容和方式、管理等工作。同時，學校也可與條件較好的企業(yè)建立長期、穩(wěn)定、緊密的聯(lián)系，把企業(yè)作為學生的實習實訓基地，以彌補學校實訓條件的不足，還可以使學生提前認識企業(yè)的實際生產(chǎn)情況，以便畢業(yè)后盡快上崗。

四、加強雙師型師資隊伍建設(shè)

加強雙師型師資隊伍建設(shè)是培養(yǎng)高質(zhì)量學生的前提。一名稱職的專業(yè)教師，不僅應(yīng)該掌握扎實的基礎(chǔ)理論，精通專業(yè)，把握本專業(yè)發(fā)展的脈搏，而且必須具備豐富的實踐經(jīng)驗。因此，專業(yè)教師每年需要有一定的時間到企業(yè)或高等學府進行鍛煉和學習，以掌握本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)最新的技術(shù)發(fā)展動態(tài)，及時進行知識更新、拓寬視野和調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，使自己成為與技術(shù)發(fā)展同步的，行業(yè)領(lǐng)域中的汽車機電一體化專家。同時本著“走出去、請進來”的原則，聘請行業(yè)和企業(yè)的名家、高級技術(shù)人員到校任教，或做學術(shù)講座，進行技術(shù)合作或擔任兼職教師，從一定程度上彌補和加快了雙師型教師隊伍的建設(shè)。

汽車維修已步入高科技時代，加速培養(yǎng)具有較高層次的維修技術(shù)人才至關(guān)重要。高職教育應(yīng)加快專業(yè)建設(shè)步伐，通過教學改革使自身得到不斷完善，更好地肩負起人才培養(yǎng)的歷史重任，真正成為現(xiàn)代汽車維修所需的實用復(fù)合型人才培訓的搖籃，為我國現(xiàn)代汽車維修業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

（作者單位：山東省淄博技師學院）

第四篇：高職汽車專業(yè)班主任工作計劃

班主任工作計劃

2011-2012學年第一學期的工作已經(jīng)開始，為更好的開展這個學期的各項工作，明確工作目標，提高工作效率，現(xiàn)將本學期的工作做如下計劃：

一、指導(dǎo)思想

本學期的班主任工作內(nèi)容將堅持以學院及教務(wù)處的工作計劃為指導(dǎo)，認真落實學院的各項方針政策，完成學院的各項工作安排。確立“德育為先”的指導(dǎo)思想，進一步完善常規(guī)管理，努力根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理各種問題，為學校的正常運行和進一步發(fā)展貢獻自己的力量。

二、基本情況

本學期我擔任學院車輛工程系汽車檢測11.1班及汽車檢測11.2班的班主任工作。目前汽車檢測11.1班共有學生28人，其中男生25人，女生3人；汽車檢測11.2班共有學生28人，其中男生23人，女生5人。經(jīng)過新生軍訓這段時期，學生已經(jīng)基本適應(yīng)了學校的管理方法與規(guī)章制度，班級學生也基本穩(wěn)定了，班上大部分學生表現(xiàn)良好，無特殊情況出現(xiàn)。但是部分學生在一些日常行為規(guī)范上仍然做的不夠好，沒有養(yǎng)成良好的行為學習習慣，需要進行引導(dǎo)和糾正。

三、具體內(nèi)容

1.思想品德教育

本學期的德育教育計劃將以《高等職業(yè)教育德育大綱》、《愛國主義教育實施綱要》為指導(dǎo)，認真貫徹落實學院及教務(wù)處的各項工作內(nèi)容，對學生開展全面的思想品德教育。結(jié)合學校的指導(dǎo)思想，抓住培養(yǎng)學生“學會做人”的主線，認真貫徹學院的各項考核標準，并努力將考核標準落實到學生的日常管理當中。并通過學院開展的各項組織活動，如升旗儀式、班會、早操、建設(shè)書香校園等活動，將愛國主義教育、將德育教育融入到學生的日常生活當中，最終促進不同層次的學生養(yǎng)成良好的行為習慣、思想品德和健康人格。

2．安排班級活動

活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。

3．營造積極向上的氛圍

努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。（1）布置教室環(huán)境。（2）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

4．指導(dǎo)培養(yǎng)學生干部

班級學生干部是班主任的左右手，認真選拔并精心培養(yǎng)干部。

第一，幫助干部樹立威信；

第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求學生干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

第三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

5.健康衛(wèi)生

增強秋冬兩季的傳染病預(yù)防工作，堅持做好對流感的預(yù)防工作。結(jié)合學校的各項規(guī)章制度，加強對學生的健康衛(wèi)生監(jiān)督。督促學生，特別是住校生做好衛(wèi)生保潔工作，培養(yǎng)學生樹立“校園是我家，美化靠大家”的意識。為學校的衛(wèi)生創(chuàng)建工作貢獻自己的力量。

四、活動計劃

第一周1.根據(jù)院系要求做好迎新工作。

第二至四周1.抓好新生入學教育，確保軍訓順利進行。

2.進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。

第五周1.進行愛國主義勞動教育。

2.加強學生學習習慣的養(yǎng)成。

第六至九周1.安全教育，培養(yǎng)學生正確的是非觀念

2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。

第十至十二周準備期中考試，總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。

第十九二十周1.準備期末考試

2.制定復(fù)習計劃，鼓勵學生努力學習。

3.做好放假前的準備工作

以上就是我本學期的班主任工作計劃，有不足的地方還請大家及時指出，以便我進一步完善自己的工作計劃，指導(dǎo)本學期工作。

第五篇：高職汽車專業(yè)班主任工作計劃范文

班主任工作計劃

2013-2014學年下學期的工作已經(jīng)開始，為更好的開展這個學期的各項工作，明確工作目標，提高工作效率，現(xiàn)將本學期的工作做如下計劃：

一、指導(dǎo)思想

本學期的班主任工作內(nèi)容將堅持以學校及政教處的工作計劃為指導(dǎo)，認真落實學校的各項方針政策，完成學校的各項工作安排。確立“德育為先”的指導(dǎo)思想，進一步完善常規(guī)管理，努力根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理各種問題，為學校的正常運行和進一步發(fā)展貢獻自己的力量。

二、基本情況

本學期我擔任學校汽車應(yīng)用與維修122班的班主任工作。目前共有30個男生。經(jīng)過上學期的訓練，學生已經(jīng)基本適應(yīng)了學校的管理方法與規(guī)章制度，班級學生也基本穩(wěn)定了，班上大部分學生表現(xiàn)良好，無特殊情況出現(xiàn)。但是部分學生在一些日常行為規(guī)范上仍然做的不夠好，沒有養(yǎng)成良好的行為學習習慣，需要進行引導(dǎo)和糾正。

三、具體內(nèi)容

1.思想品德教育

本學期的德育教育計劃將以《高等職業(yè)教育德育大綱》、《愛國主義教育實施綱要》為指導(dǎo)，認真貫徹落實學院及教務(wù)處的各項工作內(nèi)容，對學生開展全面的思想品德教育。結(jié)合學校的指導(dǎo)思想，抓住培養(yǎng)學生“學會做人”的主線，認真貫徹學院的各項考核標準，并努力將考核標準落實到學生的日常管理當中。并通過學院開展的各項組織活動，如升旗儀式、班會、早操、建設(shè)書香校園等活動，將愛國主義教育、將德育教育融入到學生的日常生活當中，最終促進不同層次的學生養(yǎng)成良好的行為習慣、思想品德和健康人格。

2．安排班級活動

活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。

3．營造積極向上的氛圍

努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。（1）布置教室環(huán)境。（2）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

4．指導(dǎo)培養(yǎng)學生干部

班級學生干部是班主任的左右手，認真選拔并精心培養(yǎng)干部。

第一，幫助干部樹立威信；

第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求學生干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

第三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

四、活動計劃

第一周1.根據(jù)院系要求做好迎新工作。

第二至四周1.抓好新生入學教育，確保軍訓順利進行。

2.進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。

第五周1.進行愛國主義勞動教育。

2.加強學生學習習慣的養(yǎng)成。

第六至九周1.安全教育，培養(yǎng)學生正確的是非觀念

2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。

第十至十二周準備期中考試，總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。

第十九二十周1.準備期末考試

2.制定復(fù)習計劃，鼓勵學生努力學習。

3.做好放假前的準備工作

以上就是我本學期的班主任工作計劃，有不足的地方還請大家及時指出，以便我進一步完善自己的工作計劃，指導(dǎo)本學期工作。