第一篇：高職汽車(chē)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)調(diào)查與教學(xué)方法探討（模版）

摘要：針對(duì)高職汽車(chē)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以問(wèn)卷調(diào)查的形式，在真實(shí)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析研究。從教師“教”的角度與學(xué)生的“學(xué)”的角度，探討適宜學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法。

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關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；汽車(chē)專業(yè)；學(xué)習(xí)特點(diǎn)；調(diào)查研究、；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712(2012)10-0157-02

在國(guó)家大力發(fā)展高職教育，高職院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的今天，越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入到高職院校接受職業(yè)教育，其教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題日趨成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而學(xué)生是高職教育過(guò)程中教學(xué)服務(wù)的對(duì)象與重點(diǎn)培養(yǎng)的人才。提高高職教育的教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)習(xí)的主體。只有從學(xué)生“學(xué)”的角度入手，分析研究他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再?gòu)慕處煛敖獭钡慕嵌瘸霭l(fā)，通過(guò)調(diào)整教學(xué)方式和方法以適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。從而，達(dá)到深化教育教學(xué)改革，提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的目的。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先必須通過(guò)調(diào)查獲得高職汽車(chē)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)方面的數(shù)據(jù)和資料，并進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)和分析，以發(fā)現(xiàn)總體規(guī)律，了解個(gè)體差異，才有可能有針對(duì)性地采取措施改進(jìn)教學(xué)，探討適宜的課程教學(xué)方法。

一、調(diào)查的背景與方法

為了推動(dòng)職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)工作，梳理職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究職業(yè)院校教學(xué)模式和方法，深化職業(yè)院校專業(yè)課程體系改革，大力培養(yǎng)一線高素質(zhì)技能型人才。中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2010-2011年科研規(guī)劃課題《職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教學(xué)模式及方法研究》（課題編號(hào)：100142）按照職業(yè)教育的類型劃分研究子課題，第一批將以汽車(chē)專業(yè)為研究對(duì)象。2011年6月，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程系承擔(dān)了子課題“高職汽車(chē)電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教學(xué)模式及方法研究”的研究工作?；诖吮尘跋?，課題組精心準(zhǔn)備，細(xì)致安排，以北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程系全體三年制高職學(xué)生為研究對(duì)象，有針對(duì)性設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，下發(fā)問(wèn)卷150份，回收143份，有效回收率為95.3%。在保證調(diào)查問(wèn)卷真實(shí)性、客觀性的基礎(chǔ)上做一下調(diào)查結(jié)果分析。

二、調(diào)查的結(jié)果與分析

通過(guò)對(duì)高職汽車(chē)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)部因素的調(diào)查分析[1]，探索影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率的因素，諸如圍繞學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧等方面，緊扣研究目的設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題，研究過(guò)程中注重將學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及教師的教學(xué)方法緊密結(jié)合。

（一）汽車(chē)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

高職教育相比本科教育而言，雖然各有千秋，但當(dāng)前人們還是更多的想進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)，高職高專往往是分?jǐn)?shù)不夠的無(wú)奈選擇，這也就直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的的調(diào)查，盡管有57.3%的學(xué)生選擇來(lái)高職學(xué)習(xí)是目的是學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)為將來(lái)謀生打基礎(chǔ)，但還有14.6%的學(xué)生是因?yàn)楦呖际Ю麩o(wú)奈讀高職，而14.0%的同學(xué)是想進(jìn)一步升本科而讀高職。這也印證了高職教育和本科教育的差別。

對(duì)于學(xué)習(xí)的目的性，有60.1%的同學(xué)是為了自己的未來(lái)，而20.3%的同學(xué)是為了父母的期待。對(duì)于是否知道自己的擅長(zhǎng)和感興趣的工作，有39.2%的同學(xué)確定自己的興趣與擅長(zhǎng)，有近41.3%的同學(xué)對(duì)就業(yè)狀況只是了解一、二，這說(shuō)明大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)大方向是確定的，但是具體的奮斗目標(biāo)還是不明確，對(duì)未來(lái)自己的就業(yè)情況了解不多。

（二）汽車(chē)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃

在學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃問(wèn)題方面，只有28.7 %的同學(xué)每學(xué)期開(kāi)始前就制定了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃并按照計(jì)劃執(zhí)行，14.7%的同學(xué)是依據(jù)學(xué)校制定的課表來(lái)學(xué)習(xí)。在安排課余時(shí)間方面，在一下三個(gè)方面：努力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考本科、參加各種課外組織活動(dòng)以及休閑娛樂(lè)，選擇的比率各占26.6%、哈爾濱旅行社 iem

27.3%和25.9%，可以看出學(xué)生們的課余時(shí)間利用各不相同。

（三）汽車(chē)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，38.5%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種精神需要，可以提高自身素質(zhì)，但還有32.2%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)只為了通過(guò)考試。近65%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，多考證可為以后多一些就業(yè)選擇做準(zhǔn)備。大多數(shù)同學(xué)能獨(dú)立支配時(shí)間，有一定的學(xué)習(xí)自主權(quán)。

在對(duì)待汽車(chē)專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，只有31.5%的同學(xué)課堂注意力集中時(shí)間在80%以上，而39.9%的同學(xué)課堂注意力集中時(shí)間在50%左右?；静宦?tīng)的為8%。那么，高職課堂學(xué)生注意力放在哪里呢？28.7%的同學(xué)注意力會(huì)放在教師身上，39.9%在課程內(nèi)容上，18.9%在周?chē)瑢W(xué)身上，而還有12.6%的同學(xué)會(huì)把注意力放在手機(jī)上。

（四）汽車(chē)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧

高職汽車(chē)類專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段有較為明顯的學(xué)習(xí)特征[2]，例如，時(shí)間短、課程多；邏輯思維要求較高；需要大量的動(dòng)手實(shí)踐訓(xùn)練。在現(xiàn)有招生制度下，高職學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力存在先天不足，相對(duì)其他專業(yè)學(xué)生而言，汽車(chē)專業(yè)學(xué)生必須面臨著大量的具有一定難度的課堂學(xué)習(xí)，和長(zhǎng)時(shí)間的設(shè)備操作訓(xùn)練。那么，什么因素最能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車(chē)專業(yè)課？有28.7%的同學(xué)出于興趣；有37.1%的同學(xué)是因?yàn)榕c生活密切相關(guān)，今后用得著；有16.8%的同學(xué)是為了考試；17.5%的同學(xué)是為了今后就業(yè)。學(xué)生們普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)專業(yè)課主要目的還是為了今后的職業(yè)發(fā)展，能夠在未來(lái)生活中學(xué)以致用。

針對(duì)現(xiàn)有的高職汽車(chē)專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，有47.5%的同學(xué)認(rèn)為師生互動(dòng)，活躍的課堂氣氛是學(xué)生們所喜歡的；有23.8%的同學(xué)喜歡課內(nèi)動(dòng)手實(shí)踐性強(qiáng)，能夠鍛煉動(dòng)手能力的課堂。有42.3%的同學(xué)認(rèn)為，課堂應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師在課堂上是主要活動(dòng)者，學(xué)生主要是聽(tīng)，按照老師的要求去完成任務(wù)，25.9%的同學(xué)則偏重自學(xué)后再請(qǐng)教老師的課堂學(xué)習(xí)方法。盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式為主，但還是有41.3%的同學(xué)樂(lè)于參加積極活躍、動(dòng)手操作的課堂。

在調(diào)查汽車(chē)專業(yè)課教學(xué)方法改革實(shí)施情況的一些問(wèn)題中，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，37.8%的教師選擇過(guò)項(xiàng)目教學(xué)，30.1%的教師選擇過(guò)小組學(xué)習(xí)的模式，18.9%的教師選擇過(guò)角色扮演，12.6%的教師選擇過(guò)情景模擬。通過(guò)教師所做的這些改革，與傳統(tǒng)的教學(xué)形式相比，有37.8%的同學(xué)認(rèn)為這種課堂改革的好處是生動(dòng)、利于記憶；具體、利于理解。

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第二篇：高職汽車(chē)電工電子基礎(chǔ)教學(xué)方法論文

摘要：伴隨著汽車(chē)方面各項(xiàng)技術(shù)的不斷突破，汽車(chē)行業(yè)也在不斷發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)于與汽車(chē)相關(guān)行業(yè)的人員要求越來(lái)越高?！镀?chē)電工電子技術(shù)》是高職汽車(chē)電子等專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，熟練的掌握好這門(mén)學(xué)科對(duì)于高職學(xué)生在相關(guān)行業(yè)取得成功有重大意義。本文主要研究了《汽車(chē)電工電子基礎(chǔ)》的教學(xué)方法，對(duì)于高職院校的教學(xué)培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義。

關(guān)鍵詞：高職；電工電子；教學(xué)方法

當(dāng)代高職教育的目的是培養(yǎng)有生產(chǎn)、服務(wù)、管理能力的技術(shù)性人才。在以往的教學(xué)中，容易忽略對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正理解課程，學(xué)習(xí)自覺(jué)性很低?！镀?chē)電工電子基礎(chǔ)》是高職汽車(chē)類專業(yè)一門(mén)重要的專業(yè)課，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該深化改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，加以輔助教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。

1創(chuàng)新教學(xué)方法

針對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法應(yīng)主要考慮以下幾個(gè)方面。

1.1案例情景教學(xué)

在講解新知識(shí)之前，教師不應(yīng)該著急地將中心知識(shí)點(diǎn)直接全部扔給學(xué)生，例如在講《電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制》，可以先接通一個(gè)電路，再關(guān)閉這個(gè)電路接通另一個(gè)電路，演示電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。在學(xué)生的好奇聲中提出問(wèn)題：為什么接通不同的電路電機(jī)可以實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)。針對(duì)學(xué)生們的不同回答一一評(píng)判，并且告訴他們電機(jī)的正反轉(zhuǎn)是由線圈的自鎖和互鎖影響的，接下來(lái)告知學(xué)生何為自鎖、互鎖。自鎖就是維持線圈的閉合，讓電機(jī)在沒(méi)有外界人為的影響下持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng)?；ユi即串接對(duì)應(yīng)于正反轉(zhuǎn)的常閉觸點(diǎn)或者常開(kāi)觸點(diǎn)，這就是電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的原理。在這個(gè)情景的前提下，再和學(xué)生講解相關(guān)電機(jī)正反轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就很容易理解和接受了，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也會(huì)大大增加。

1.2互動(dòng)教學(xué)

互動(dòng)教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情的一種非常有用的方式，假如是傳統(tǒng)的教室面授，學(xué)生很難集中注意力，尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情很有必要，老師可以把在重難點(diǎn)講解的速度放慢，此外，也可以通過(guò)提出相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生以團(tuán)體的形式進(jìn)行討論，布置適當(dāng)?shù)念}目，做個(gè)課堂限時(shí)測(cè)試等方式考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握狀況[1]。針對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和加分。針對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)的課后輔導(dǎo)，以及言語(yǔ)上的鼓勵(lì)。讓課堂生機(jī)勃勃，師生關(guān)系融洽，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到知識(shí)，收獲關(guān)心。

1.3實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)

電工電子是一門(mén)對(duì)動(dòng)手能力要求很高的學(xué)科，把理論和實(shí)踐結(jié)合創(chuàng)新，能夠讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握有一個(gè)質(zhì)的提升。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生自己用知識(shí)解決新問(wèn)題的能力[2]。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，可以讓學(xué)生上網(wǎng)找資料，指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)改造。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過(guò)程中，讓學(xué)生分組討論，得出解決方法。對(duì)于工程學(xué)科來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)是不可或缺的一步，只有把理論和實(shí)踐結(jié)合，才能獲得最佳的結(jié)果。在教師講解原理時(shí)，應(yīng)該結(jié)合實(shí)物，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生對(duì)學(xué)好課程的信心，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2輔助教學(xué)手段

在當(dāng)今計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)都高速發(fā)展的時(shí)代，合理利用相關(guān)的輔助教學(xué)手段能事半功倍。

2.1課件教學(xué)

課件教學(xué)具有很好的互動(dòng)性和表現(xiàn)力，有很大的信息量，將其用于教學(xué)有很大的優(yōu)勢(shì)。多媒體的音視頻資源豐富，教學(xué)過(guò)程更加形象生動(dòng)，一些傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容可以更完美展現(xiàn)。電工電子技術(shù)的教學(xué)中運(yùn)用課件相輔，合理的運(yùn)用多媒體課件講解教學(xué)內(nèi)容。特別是電路課程中的概念以及某些電路的動(dòng)作過(guò)程，應(yīng)以動(dòng)畫(huà)等形式應(yīng)該表達(dá)清楚[3]。

2.2網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)

運(yùn)用網(wǎng)上資源，可以讓學(xué)生了解到很多的與時(shí)俱進(jìn)信息，還可以使學(xué)生了解并且掌握課程相關(guān)的知識(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)性的存在，教師可以把一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)站告訴學(xué)生，這樣能簡(jiǎn)化教學(xué)，提高效率。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)論壇上和本專業(yè)相關(guān)的人員討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的能力[4]。

3結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新教學(xué)方法和輔助教學(xué)手段，為學(xué)生提供了廣闊的思考問(wèn)題、探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的空間，同時(shí)也有利于傳播更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到更好的教學(xué)目的，取得更好的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：淺析高職汽車(chē)維修專業(yè)教學(xué)

淺析高職汽車(chē)維修專業(yè)教學(xué)

現(xiàn)代汽車(chē)的高技術(shù)含量決定了維修人員必須掌握機(jī)電液一體化技術(shù)，能判斷并解決現(xiàn)代汽車(chē)出現(xiàn)的各種疑難雜癥。現(xiàn)行高職汽車(chē)維修專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱與實(shí)際需求差距較大，不僅教材因出版周期過(guò)長(zhǎng)而遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上技術(shù)發(fā)展，而且存在專業(yè)課程設(shè)置不合理、知識(shí)面狹窄、重機(jī)輕電和重理論輕實(shí)踐等問(wèn)題。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)高等職業(yè)教育汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)的建設(shè)應(yīng)從以下幾方面抓起。

一、合理制定教學(xué)計(jì)劃和大綱，優(yōu)化課程設(shè)置

高職汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)培養(yǎng)的是掌握機(jī)電一體化技術(shù)的“汽車(chē)醫(yī)生”，因此制定教學(xué)計(jì)劃和大綱時(shí)，應(yīng)以理論為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)崗位職業(yè)技能為核心，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置。

1.公共課充分體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)及專業(yè)相關(guān)的原則

例如，英語(yǔ)課應(yīng)充分體現(xiàn)汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)的特色，以提高學(xué)生閱讀專業(yè)英文維修資料的能力；數(shù)學(xué)是一門(mén)對(duì)于提高學(xué)生形象思維、邏輯判斷、綜合分析能力非常重要的課程，汽車(chē)故障分析往往要用到許多數(shù)學(xué)思維方式，應(yīng)開(kāi)設(shè)應(yīng)用數(shù)學(xué)課程；計(jì)算機(jī)方面的課程應(yīng)以汽車(chē)市場(chǎng)售后服務(wù)中的實(shí)際應(yīng)用技術(shù)為重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置。

2.職業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)突出為專業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)

例如，電工電子方面講解的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合現(xiàn)代汽車(chē)電器元件及電路的特點(diǎn)設(shè)置課程內(nèi)容；液壓傳動(dòng)，重點(diǎn)講解汽車(chē)中應(yīng)用的液壓元件及液壓裝置；材料學(xué)結(jié)合汽車(chē)生產(chǎn)及使用中所使用的材料講解；機(jī)械制圖及CAD應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生測(cè)繪和能讀懂汽車(chē)零件和裝配圖。

3.職業(yè)技能課程應(yīng)緊跟汽車(chē)制造技術(shù)和檢測(cè)手段的發(fā)展

我們對(duì)汽車(chē)應(yīng)有一個(gè)整體概念，在講汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，就應(yīng)結(jié)合發(fā)動(dòng)機(jī)新技術(shù)，如可變配氣機(jī)構(gòu)、電控噴射系統(tǒng)、廢氣再循環(huán)和增壓技術(shù)、柴油機(jī)燃油共軌技術(shù)；在講汽車(chē)底盤(pán)內(nèi)容時(shí)也應(yīng)詳細(xì)介紹無(wú)級(jí)變速、自動(dòng)變速、ABS、電控懸架等；同樣，汽車(chē)電器也應(yīng)涉及自動(dòng)空調(diào)、全球定位、巡航定速等。除了讓學(xué)生掌握相關(guān)的檢測(cè)方法之外，一定要讓他們掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。例如，如何利用數(shù)據(jù)流分析故障，如何利用波形分析故障，如何根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)尾氣排放檢測(cè)儀分析故障，如何進(jìn)行車(chē)輛四輪定位檢測(cè)，并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行調(diào)試等等。

二、提高教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)

先進(jìn)的教學(xué)手段，如多媒體、模塊式一體化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等，能清楚地展示零部件結(jié)構(gòu)原理及內(nèi)部運(yùn)動(dòng)關(guān)系，直觀、動(dòng)感性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和掌握。汽車(chē)構(gòu)造課的教學(xué)，可使用掛圖、模型、實(shí)物等教具，也可用幻燈、投影、錄像、多媒體教學(xué)課件等現(xiàn)代教學(xué)手段，把各種機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、工作原理生動(dòng)直觀地展示出來(lái)，可以大大提高教學(xué)效果。汽車(chē)檢測(cè)與維修是一項(xiàng)技術(shù)性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的工作，為切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐技能和工作能力，應(yīng)加大實(shí)踐培養(yǎng)的力度。保證每一位同學(xué)都能親自動(dòng)手反復(fù)操作，以鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、加強(qiáng)校企聯(lián)姻，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展

為保證所培養(yǎng)的人才更貼近企業(yè)需求，縮短與生產(chǎn)實(shí)際的距離，必須加強(qiáng)與企業(yè)的溝通與合作，成立以企業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)教師為主的專業(yè)培養(yǎng)委員會(huì)，讓企業(yè)直接參與培養(yǎng)計(jì)劃的制定和有關(guān)教改的課題研究，以利于學(xué)校及時(shí)將最先進(jìn)的技術(shù)納入培養(yǎng)領(lǐng)域，及時(shí)了解社會(huì)需求，不斷改進(jìn)學(xué)校的培養(yǎng)內(nèi)容和方式、管理等工作。同時(shí)，學(xué)校也可與條件較好的企業(yè)建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定、緊密的聯(lián)系，把企業(yè)作為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，以彌補(bǔ)學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件的不足，還可以使學(xué)生提前認(rèn)識(shí)企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)情況，以便畢業(yè)后盡快上崗。

四、加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的前提。一名稱職的專業(yè)教師，不僅應(yīng)該掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，精通專業(yè)，把握本專業(yè)發(fā)展的脈搏，而且必須具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，專業(yè)教師每年需要有一定的時(shí)間到企業(yè)或高等學(xué)府進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)，以掌握本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)最新的技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新、拓寬視野和調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己成為與技術(shù)發(fā)展同步的，行業(yè)領(lǐng)域中的汽車(chē)機(jī)電一體化專家。同時(shí)本著“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，聘請(qǐng)行業(yè)和企業(yè)的名家、高級(jí)技術(shù)人員到校任教，或做學(xué)術(shù)講座，進(jìn)行技術(shù)合作或擔(dān)任兼職教師，從一定程度上彌補(bǔ)和加快了雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)。

汽車(chē)維修已步入高科技時(shí)代，加速培養(yǎng)具有較高層次的維修技術(shù)人才至關(guān)重要。高職教育應(yīng)加快專業(yè)建設(shè)步伐，通過(guò)教學(xué)改革使自身得到不斷完善，更好地肩負(fù)起人才培養(yǎng)的歷史重任，真正成為現(xiàn)代汽車(chē)維修所需的實(shí)用復(fù)合型人才培訓(xùn)的搖籃，為我國(guó)現(xiàn)代汽車(chē)維修業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：山東省淄博技師學(xué)院）

第四篇：高職汽車(chē)專業(yè)班主任工作計(jì)劃

班主任工作計(jì)劃

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始，為更好的開(kāi)展這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作，明確工作目標(biāo)，提高工作效率，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的班主任工作內(nèi)容將堅(jiān)持以學(xué)院及教務(wù)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院的各項(xiàng)方針政策，完成學(xué)院的各項(xiàng)工作安排。確立“德育為先”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，努力根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理各種問(wèn)題，為學(xué)校的正常運(yùn)行和進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)院車(chē)輛工程系汽車(chē)檢測(cè)11.1班及汽車(chē)檢測(cè)11.2班的班主任工作。目前汽車(chē)檢測(cè)11.1班共有學(xué)生28人，其中男生25人，女生3人；汽車(chē)檢測(cè)11.2班共有學(xué)生28人，其中男生23人，女生5人。經(jīng)過(guò)新生軍訓(xùn)這段時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了學(xué)校的管理方法與規(guī)章制度，班級(jí)學(xué)生也基本穩(wěn)定了，班上大部分學(xué)生表現(xiàn)良好，無(wú)特殊情況出現(xiàn)。但是部分學(xué)生在一些日常行為規(guī)范上仍然做的不夠好，沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

三、具體內(nèi)容

1.思想品德教育

本學(xué)期的德育教育計(jì)劃將以《高等職業(yè)教育德育大綱》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院及教務(wù)處的各項(xiàng)工作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展全面的思想品德教育。結(jié)合學(xué)校的指導(dǎo)思想，抓住培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”的主線，認(rèn)真貫徹學(xué)院的各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，并努力將考核標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到學(xué)生的日常管理當(dāng)中。并通過(guò)學(xué)院開(kāi)展的各項(xiàng)組織活動(dòng)，如升旗儀式、班會(huì)、早操、建設(shè)書(shū)香校園等活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義教育、將德育教育融入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，最終促進(jìn)不同層次的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、思想品德和健康人格。

2．安排班級(jí)活動(dòng)

活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)。

3．營(yíng)造積極向上的氛圍

努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。（1）布置教室環(huán)境。（2）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

4．指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生干部

班級(jí)學(xué)生干部是班主任的左右手，認(rèn)真選拔并精心培養(yǎng)干部。

第一，幫助干部樹(shù)立威信；

第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求學(xué)生干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

5.健康衛(wèi)生

增強(qiáng)秋冬兩季的傳染病預(yù)防工作，堅(jiān)持做好對(duì)流感的預(yù)防工作。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康衛(wèi)生監(jiān)督。督促學(xué)生，特別是住校生做好衛(wèi)生保潔工作，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“校園是我家，美化靠大家”的意識(shí)。為學(xué)校的衛(wèi)生創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)自己的力量。

四、活動(dòng)計(jì)劃

第一周1.根據(jù)院系要求做好迎新工作。

第二至四周1.抓好新生入學(xué)教育，確保軍訓(xùn)順利進(jìn)行。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

第五周1.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義勞動(dòng)教育。

2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

第六至九周1.安全教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第十至十二周準(zhǔn)備期中考試，總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第十九二十周1.準(zhǔn)備期末考試

2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3.做好放假前的準(zhǔn)備工作

以上就是我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，有不足的地方還請(qǐng)大家及時(shí)指出，以便我進(jìn)一步完善自己的工作計(jì)劃，指導(dǎo)本學(xué)期工作。

第五篇：高職汽車(chē)專業(yè)班主任工作計(jì)劃范文

班主任工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)年下學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始，為更好的開(kāi)展這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作，明確工作目標(biāo)，提高工作效率，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的班主任工作內(nèi)容將堅(jiān)持以學(xué)校及政教處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)方針政策，完成學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。確立“德育為先”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，努力根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理各種問(wèn)題，為學(xué)校的正常運(yùn)行和進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校汽車(chē)應(yīng)用與維修122班的班主任工作。目前共有30個(gè)男生。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了學(xué)校的管理方法與規(guī)章制度，班級(jí)學(xué)生也基本穩(wěn)定了，班上大部分學(xué)生表現(xiàn)良好，無(wú)特殊情況出現(xiàn)。但是部分學(xué)生在一些日常行為規(guī)范上仍然做的不夠好，沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

三、具體內(nèi)容

1.思想品德教育

本學(xué)期的德育教育計(jì)劃將以《高等職業(yè)教育德育大綱》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院及教務(wù)處的各項(xiàng)工作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展全面的思想品德教育。結(jié)合學(xué)校的指導(dǎo)思想，抓住培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”的主線，認(rèn)真貫徹學(xué)院的各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，并努力將考核標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到學(xué)生的日常管理當(dāng)中。并通過(guò)學(xué)院開(kāi)展的各項(xiàng)組織活動(dòng)，如升旗儀式、班會(huì)、早操、建設(shè)書(shū)香校園等活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義教育、將德育教育融入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，最終促進(jìn)不同層次的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、思想品德和健康人格。

2．安排班級(jí)活動(dòng)

活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)。

3．營(yíng)造積極向上的氛圍

努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。（1）布置教室環(huán)境。（2）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

4．指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生干部

班級(jí)學(xué)生干部是班主任的左右手，認(rèn)真選拔并精心培養(yǎng)干部。

第一，幫助干部樹(shù)立威信；

第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求學(xué)生干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

四、活動(dòng)計(jì)劃

第一周1.根據(jù)院系要求做好迎新工作。

第二至四周1.抓好新生入學(xué)教育，確保軍訓(xùn)順利進(jìn)行。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

第五周1.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義勞動(dòng)教育。

2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

第六至九周1.安全教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第十至十二周準(zhǔn)備期中考試，總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第十九二十周1.準(zhǔn)備期末考試

2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3.做好放假前的準(zhǔn)備工作

以上就是我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，有不足的地方還請(qǐng)大家及時(shí)指出，以便我進(jìn)一步完善自己的工作計(jì)劃，指導(dǎo)本學(xué)期工作。