第一篇：成長記錄初一資料

成長記錄初一資料

一、班主任評語

1、魏晉倫同學(xué)你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，盡力而為。作業(yè)清爽整潔，雖然你基礎(chǔ)薄弱，但你從來沒放棄過努力，記住：“知識的大廈需要一點(diǎn)一滴地積累沒有人能夠隨隨便便成功，望你端正態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生的理想!”希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。

2、魏晉倫同學(xué)你清秀文雅，樂觀誠實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，在學(xué)習(xí)上要多一些主動(dòng)探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。另外還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！

二、自我反思與評價(jià)

1、我自入學(xué)以來，遵守校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)班約，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)爭取向上，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，積極進(jìn)取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學(xué)習(xí)和生活中都能更進(jìn)一步。我在本學(xué)期認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，不做給學(xué)校、班級抹黑的事，自認(rèn)為是一名合格的中學(xué)生。

2、我在初一年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)真按照學(xué)校和老師的要求，遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，尊敬老師。我在生活中能與同學(xué)友好相處。在課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題。課后認(rèn)真完成作業(yè)，考試成績合格，不作弊。在生活中我能認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并向同學(xué)學(xué)習(xí)。積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛(wèi)生。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)及做人、做事方面都取得了進(jìn)步，但是還有很多不足，需要在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)、提高。通過老師的悉心教導(dǎo)和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的初中生。

三、家長反饋意見

1、感謝老師對我們孩子的教導(dǎo)。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，孩子表現(xiàn)很好，自理能力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對他的教育

2、本學(xué)期通過成績單，可以說不夠理想，有幾門成績不及格這對我們做家長的有一定責(zé)任，孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展。希望孩子在校尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名合格的中學(xué)生。希發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)課程，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。希望老師嚴(yán)加督促，一要把成績補(bǔ)上，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在新的學(xué)年中更加努力。

四、成長記錄其它事項(xiàng)記錄

1、曾經(jīng)在小學(xué)的一些小毛病基本上得到“治療”，懂得了善解人意，孝敬父母，已懂得了換位思考。對事情有自己獨(dú)特的見解，并大膽的表露出來。在日常生活中，能承擔(dān)自己的責(zé)任，生活簡樸。在生活中注意細(xì)節(jié)，更加完善自己。平時(shí)注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時(shí)早上會和爸爸騎賽車在環(huán)城路繞一圈。

2、本學(xué)期在學(xué)校能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟，不怕累。在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭?。已成為一名合格的中學(xué)生。

五、畢業(yè)評價(jià)

1、學(xué)生自我評價(jià)：

2、家長評價(jià)：

3、班主任評價(jià)：

六、基本素質(zhì)發(fā)展

（一）、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1、（公民素質(zhì)）有法律意識、公道意識、社會意識，有社會責(zé)任感，尊敬長輩，禮貌待人，主動(dòng)、積極地在掌握生活常識，有正確的生活觀。

2、（學(xué)習(xí)態(tài)度能力）學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)目的明確。能發(fā)現(xiàn)問題并提出問題與同學(xué)合作，共同與同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請教。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課，不抄襲，成績合格。

3、（合作交流）能正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，勇于批評與自我批評?？陀^評價(jià)同伴，善于聽取同伴的意見，團(tuán)結(jié)同伴，理解同伴的處境。

4、（運(yùn)動(dòng)與健康）科學(xué)的體育鍛煉，良好等等生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，發(fā)育正常。正確面對挫折，不自卑。

5、（審美與表現(xiàn)）能感受生活、自然、藝術(shù)、科學(xué)中的美。掌握一定的審美知識，有一定的藝術(shù)鑒賞力，易容儀表大方，舉止文明。積極參加各種文藝活動(dòng)，進(jìn)行文藝表現(xiàn)。

（二）上學(xué)期個(gè)人記錄、1、（公民素質(zhì)）能遵守社會公道，尊敬師長，禮貌待人，掌握了正確的生活觀。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)的人類的幸福生活

2、（學(xué)習(xí)態(tài)度能力）能學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)目的明確。能發(fā)現(xiàn)問題并提出問題與同學(xué)合作，共同與同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請教。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課，不抄襲。善于總結(jié)反思不斷改進(jìn)。學(xué)業(yè)合格。考試不舞弊。

3、（合作交流）客觀評價(jià)同伴，善于聽取同伴的意見，團(tuán)結(jié)同伴，理解同伴的處境。能正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，勇于批評與自我批評。

4、（運(yùn)動(dòng)與健康）科學(xué)的體育鍛煉，良好等等生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，發(fā)育正常。正確面對挫折，不自卑。有科學(xué)的保健意識。

5（審美與表現(xiàn)）、積極參加各種文藝活動(dòng)，進(jìn)行文藝表現(xiàn)。能感受生活、自然、藝術(shù)、科學(xué)中的美。掌握一定的審美知識，有一定的藝術(shù)鑒賞力，易容儀表大方，舉止文明。

（三）、上學(xué)期教師記錄

1、（公民素質(zhì)）能遵守社會公道，尊敬師長，禮貌待人，掌握了正確的生活觀。

2、、（學(xué)習(xí)態(tài)度能力）能學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)目的明確。能發(fā)現(xiàn)問題并提出問題與同學(xué)合作，共同與同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請教。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課，不抄襲。善于總結(jié)反思不斷改進(jìn)。

3、（合作交流）能合理調(diào)控自己的情緒，和老師同學(xué)的關(guān)系融洽。

4、（運(yùn)動(dòng)與健康）正確面對挫折，不自卑。有科學(xué)的保健意識?？茖W(xué)的體育鍛煉，良好等等生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，發(fā)育正常。

5、（審美與表現(xiàn)）能感受生活、自然、藝術(shù)、科學(xué)中的美。舉止文明。

（四）下學(xué)期個(gè)人記錄

1、（公民素質(zhì)）法律意識有所增強(qiáng)，有一定的社會責(zé)任感，生活積極主動(dòng)，舉止文明，重誠信，知感恩。

2、（學(xué)習(xí)態(tài)度能力）比上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度端正有強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃。學(xué)習(xí)目的明確。能發(fā)現(xiàn)問題并提出問題與同學(xué)合作，共同與同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請教。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課，成績合格。

3、（合作交流）自我批評有進(jìn)步?？陀^評價(jià)同伴，能與同伴相處并善于聽取同伴的意見，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。

4、（運(yùn)動(dòng)與健康）正確面對挫折，不自卑能力增強(qiáng)。有科學(xué)的保健意識。科學(xué)的體育鍛煉，良好等等生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、合作環(huán)境、社會環(huán)境的改變。

5、（審美與表現(xiàn)）學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。有基本的審美能力，有正確的愛美觀。積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)。

（五）下學(xué)期教師記錄

1、（公民素質(zhì)）法律意識有所增強(qiáng)，有一定的社會責(zé)任感，生活積極主動(dòng)，舉止文明，重誠信。

2、（學(xué)習(xí)態(tài)度能力）本學(xué)期比上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)目的明確。能發(fā)現(xiàn)問題并提出問題與同學(xué)合作，共同與同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請教。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課，成績合格。學(xué)習(xí)方法有所改進(jìn)。

3、（合作交流）能更好團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，約束自己的行為，與人和合作能力得到加強(qiáng)。

4、（運(yùn)動(dòng)與健康）適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、合作環(huán)境、社會環(huán)境的改變。正確面對挫折，不自卑能力增強(qiáng)。有科學(xué)的保健意識?？茖W(xué)的體育鍛煉，良好等等生活習(xí)慣和

衛(wèi)生習(xí)慣。身體健康。有一定的運(yùn)動(dòng)技巧。

5、（審美與表現(xiàn)）有基本的審美能力，有正確的愛美觀。積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

第二篇：資料記錄

材料：

1.機(jī)械工程材料手冊（第6版）金屬材料.pdf 2.世界鋼號對照（合金工具鋼）.pdf 3.世界鋼號對照（碳素工具鋼）.pdf 4.袖珍非金屬材料手冊.pdf 5.最新金屬材料牌號、性能、用途及中外牌號對照速用速查實(shí)用手冊.PDF 6.國內(nèi)外常用鋼鋼號對照表.xls

齒輪：

齒輪調(diào)質(zhì)工藝及質(zhì)量控制.pdf 齒輪技術(shù)入門篇.pdf

刀具：

刀具工程師手冊.pdf 刀具圖冊.pdf 最新刀具設(shè)計(jì)制造與質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)用手冊.pdf

機(jī)床設(shè)計(jì)：

并聯(lián)運(yùn)動(dòng)機(jī)床.pdf 機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì).pdf 實(shí)用機(jī)床設(shè)計(jì)手冊-pdf+書簽.pdf 組合機(jī)床設(shè)計(jì)簡明手冊.pdf

機(jī)械設(shè)計(jì)：

典型零件機(jī)械加工生產(chǎn)實(shí)例.pdf 中國機(jī)械設(shè)計(jì)大典(數(shù)據(jù)庫).pdf 機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊[上下冊](PDF+書簽).pdf 第一篇.pdf——第六篇.pdf 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊

（新版）

第一卷

第一篇

常用資料和數(shù)學(xué)公式.pdf——機(jī)械設(shè)計(jì)手冊

（新版）

第一卷

第五篇

零部件設(shè)計(jì)常用基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn).pdf 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(新)第1卷.pdf——機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(新)第6卷.pdf

加工：

1.[精密加工技術(shù)實(shí)用手冊].精密加工技術(shù)實(shí)用手冊.pdf 2.《金屬機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)手冊》.pdf ★ 3.機(jī)械加工示例解及常用速查手冊.pdf ★ 4.重型機(jī)械工藝手冊.pdf 5.機(jī)加檢驗(yàn)工.pdf 6.機(jī)械加工工藝手冊 單行本 常用標(biāo)準(zhǔn)和資料.pdf 7.機(jī)械加工示例解及常用速查手冊.pdf 8.機(jī)械加工先進(jìn)工藝竅門與新技術(shù)應(yīng)用圖示例解及常用速查手冊.pdf 9.機(jī)械加工余量手冊＋書簽.pdf 10.機(jī)械加工專用檢具圖冊.pdf 11.機(jī)械制造工藝禁忌手冊＋書簽.pdf 12.夾具結(jié)構(gòu)圖冊.pdf 13.新金屬切削手冊[第三版].pdf 14.檢驗(yàn)工實(shí)用技術(shù)手冊.pdf 夾具及工裝大全： 工裝設(shè)計(jì).pdf 焊接夾具_(dá)陳祝年.pdf 機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊.pdf 檢驗(yàn)夾具設(shè)計(jì).pdf 焊接工裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ).pdf

鉗工檢測：

1.W初級機(jī)修鉗工技術(shù).pdf 2.W高級機(jī)修鉗工技術(shù).pdf 3.w鉗工裝配問答.pdf 4.常用量具的正確選擇與使用技巧.pdf 5.工具鉗工操作技術(shù)要領(lǐng)圖解.pdf 6.機(jī)械制造檢測技術(shù)手冊.pdf 7.檢驗(yàn)工實(shí)用技術(shù)手冊.pdf 8.實(shí)用鉗工手冊.pdf

熱處理：

熱處理手冊第3版第1卷工藝基礎(chǔ).pdf 熱處理手冊第3版第2卷典型零件熱處理.pdf 熱處理手冊第3版第3卷熱處理設(shè)備和工輔材料.pdf 熱處理手冊第3版第4卷熱處理質(zhì)量控制和檢驗(yàn).pdf 機(jī)械零件材料與熱處理工藝選擇2008.pdf 金屬熱處理常見工藝技術(shù)五百種.pdf 熱處理150問.pdf

液壓：

管接頭和管件選用手冊（PDF+書簽）.pdf 管接頭產(chǎn)品手冊-EO卡套式管接頭-parker標(biāo)準(zhǔn).pdf 實(shí)用液壓機(jī)械故障排除與修理大全.pdf 新編液壓工程手冊上下.pdf 液體靜壓動(dòng)靜壓軸承設(shè)計(jì)使用手冊-鐘洪-2007.pdf 液體靜壓支承原理和設(shè)計(jì).pdf

鑄造：

鑄件尺寸公差與機(jī)械加工余量.pdf 鑄件缺陷和對策手冊[陳中楨].pdf 鑄造工藝設(shè)計(jì)技術(shù)與生產(chǎn)質(zhì)量控制實(shí)用手冊.pdf 鑄造工藝設(shè)計(jì)簡明手冊.pdf

工時(shí)定額：

工時(shí)定額計(jì)算手冊.pdf 機(jī)械行業(yè)專業(yè)工種勞動(dòng)定額方法.pdf

其他：

S7-200可編程控制器系統(tǒng)手冊.pdf s7-200應(yīng)用實(shí)例(中文).pdf 深入淺出西門子S7-200PLC_已上傳愛問.pdf 互換性與測量技術(shù).pdf

最新實(shí)用五金手冊(修訂本).pdf 最新軸承通用技術(shù)資料與國內(nèi)外代號對照及產(chǎn)品選擇應(yīng)用手冊.pdf

ProENGINEER Wildfire5.0動(dòng)力學(xué)與有限元分析從入門到精通.pdf 機(jī)械修理大全 第1卷.pdf w聯(lián)軸器選用手冊.pdf

第三篇：成長記錄

個(gè)人工作總結(jié)

自92年參加工作以來，我先后任教阜鳴中學(xué)和羅龍中學(xué)，在每一個(gè)學(xué)校，我都認(rèn)真工作，嚴(yán)格要求自己，不斷提高和完善自己，下面我就把這些年的一些工作的情況總結(jié)下：

爭取用從07年到10年，在這三年的時(shí)間里，我在羅龍中心校，任兩個(gè)10級班級的數(shù)學(xué)課和一個(gè)班的班主任，下面我就把這三年的教學(xué)經(jīng)歷、過程及成績簡要的作如下介紹：

2007年我擔(dān)任的是初中10級1、3班（初一）數(shù)學(xué)教學(xué)工作和10級3班班主任。由于現(xiàn)在是普及的義務(wù)教育，部分來自村小的學(xué)生，基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，紀(jì)律特別不好，上課經(jīng)常講話，老師講的各科內(nèi)容，他們幾乎都聽不懂，在這種情況下，要改造班級，難度可想而知——工作量大，任務(wù)重，打算和家長溝通，但是很多家長，卻在外地打工．．．．．．但是，再大的困難沒有難倒全班老師、同學(xué)，經(jīng)過一年的耐心、細(xì)致的工作，我的班級在各個(gè)方面都取得了突飛猛進(jìn)的成績：學(xué)校的詩歌朗誦比賽，獲全校一等獎(jiǎng)；接力賽，全校一等獎(jiǎng)；體操比賽，全校一等獎(jiǎng)；運(yùn)動(dòng)會，二等獎(jiǎng)；第一期的期末考試成績，在總共計(jì)入總分的七科科目中，我班就分別有語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、生物等五個(gè)科目考全年級四個(gè)平行班的第一名，在年級前10名中，我班有6個(gè)，年級前20名中，有13個(gè)在我班。其中班主任工作在07年下期在全?？己酥辛械?名（其中有三個(gè)快班），08年上期在全校班級評比中獲第1名，并且被羅龍鎮(zhèn)政府評為07——08年優(yōu)秀班主任，也被南溪縣文教局評為先進(jìn)班集體，當(dāng)然，我也被評為了縣優(yōu)秀班主任——這對于一個(gè)平行班來說是極其不容易的。

另外，我教的兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)學(xué)科也取得較好的成績，07年下期，10級1班的成績在在全片區(qū)的排名中（包括劉家、石鼓、仙林、桂溪等學(xué)?！@期沒有進(jìn)行全縣排名），25個(gè)班中列11名，3班列12名（其中有近10個(gè)快班——就是所謂的住校班），而且兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)平均分都比本校的同年級的另外兩個(gè)平行班高近20分；2008年上期，是南溪縣很多年以來的第一次全縣成績的統(tǒng)排，在全縣100多個(gè)班級中，有包括南實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南四中等實(shí)力強(qiáng)勁的將近30個(gè)快班，最后，10級1班成績排名全縣37名，3班排名29名（如果按原來的片區(qū)的排名，一班從11名上升到9名，三班從12名上升到片區(qū)6名），這個(gè)名次，在我所在的年級的各個(gè)科目里面，是絕無僅有的，因?yàn)槲覀兊纳此刭|(zhì)很差（全年級小學(xué)畢業(yè)，雙優(yōu)生只有兩個(gè)，另外，我教的兩個(gè)數(shù)學(xué)班級，小學(xué)畢業(yè)會考數(shù)學(xué)連及格的才分別有17個(gè)和13個(gè)，班上大多數(shù)學(xué)生的成績都是考的D），所以很多科目在全縣的名次基本都是在70名左右，一個(gè)平行班的成績能夠進(jìn)前30名，連本校最好的幾個(gè)住校班（快班）的很多科目都達(dá)不到。

2008年上期，由于班上各方面都很好，學(xué)校的很多老師、或者是部分領(lǐng)導(dǎo)，就把他們的子女，或者親戚，都從南溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南二中、南四中等學(xué)校轉(zhuǎn)回到我的班級來讀書，在這個(gè)階段，我現(xiàn)在還能夠記起的從外校轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生就有：本校教師田潤的弟弟田家源，從南溪四中轉(zhuǎn)到我的班級（而這個(gè)學(xué)生的戶籍卻是南溪城關(guān)鎮(zhèn)的）；從南溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校轉(zhuǎn)到我班讀書的學(xué)生有：本校教師劉小蘭的女兒翁鈺；本校校長徐全銀的兄弟徐宇；龍得瓊校長紅光廠的好朋友的孩子齊勁松；政教處主任、工會主席牟小平的紅光廠的親戚李宏偉；俞培毅校長的兩個(gè)紅光廠的表侄女向舟、向帆；本校老校長何德昭的親戚李金洪，另外還有如在南溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書的體育成績在南溪運(yùn)動(dòng)會上都是數(shù)一數(shù)二的朱彥蓉、朱思燕雙胞胎姐妹等，當(dāng)然，這時(shí)的班級由于幾乎是各方面都進(jìn)入了良性循 環(huán)，包括班級管理、學(xué)習(xí)等很多方面，老師幾乎都可以放手讓學(xué)生來自己處理，班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，老師們都愿意上我班的課，本的歌詠比賽獲全校一等獎(jiǎng)，健美操比賽，全校二等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會全校二等獎(jiǎng)，新的廣播體操，我班也是名列全校第一名，獲得一等獎(jiǎng)，在第三期的期末考試中，在總共八個(gè)科目中，在我校的四個(gè)初一的平行班中，我班有語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、生物、政治共計(jì)六個(gè)科目名列全年級第一名，總分列年級的前10名、20名，我當(dāng)班主任的3班都是遙遙領(lǐng)先其他班，同時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績，一班列全縣32名（比原來進(jìn)步5名），三班比原來進(jìn)步一名（28名，總共有大約30個(gè)左右的快班，說明我的入學(xué)基礎(chǔ)很差的平行班級至少考贏了其他的兩三個(gè)快班）。

08——09學(xué)，鑒于我所在的班集體在各個(gè)方面都取得了很突出的成績，按學(xué)校的班級積分算，我班又是名列初中部第一名，當(dāng)然最后，我班再次成為了08——09的縣先進(jìn)班集體，我也成為了縣優(yōu)秀班主任。同時(shí)，我所在的初二年級數(shù)學(xué)組被評為優(yōu)秀備課組，并獲500元縣級獎(jiǎng)勵(lì)，我也獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，并獲得300元縣級獎(jiǎng)勵(lì)。

09——10，我被學(xué)校任命為初三住校班10級1班班主任，在這一年中，為了全班60個(gè)學(xué)生的前途，也為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我?guī)缀醴瞰I(xiàn)了我全部的精力，我的家雖然在南溪，但是，在這一年中，我?guī)缀鹾苌倩丶遥际亲≡趯W(xué)校，目的就是為了更好的管理好班級，學(xué)生們有什么問題、困難，我好隨時(shí)加以及時(shí)的處理，包括他們身體上的如生病等、心理上的一些問題，學(xué)習(xí)上的一些困惑等，當(dāng)然，這一年由于是學(xué)校分出來的快班，所以，成績好點(diǎn)、優(yōu)秀點(diǎn)，也是天經(jīng)地義的，所以，在這里我也就不說班上的具體成績了，總之，包括在中考的時(shí)候，我們是想方設(shè)法克服種種困難，使我們的班級在各方面都有很出色的表現(xiàn)，當(dāng)然，也算是為這一個(gè)年級打上了一個(gè)比較圓滿的句號。

回顧過去的這三年，我雖然取得了一定的成績，但是依然還有很多的不足，以后，我一定會加倍的努力，認(rèn)真工作，多向同行們學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和深造，為爭取成為一個(gè)有利于國家和社會的人，發(fā)出自己的光和熱。

2010年7月15日

第四篇：成長記錄

交大附中給了青年教師一片成長的沃土，這里有濟(jì)濟(jì)的名師，豐富的資源，優(yōu)秀的學(xué)生，和諧而充實(shí)的工作氛圍，這里充滿著快樂、機(jī)遇和挑戰(zhàn)！

我2005年大學(xué)畢業(yè)后來到附中，成為一名數(shù)學(xué)教師，在從05年到08年順利地完成了一輪初中教學(xué)任

務(wù)后，于2008年9月進(jìn)入高中部任教.我很幸運(yùn)，這幾年的教學(xué)成長之路也比較順利，歸結(jié)起來，我覺得主要有以下三個(gè)方面：

一、附中領(lǐng)導(dǎo)的無私關(guān)懷和教師的鼎力扶持

1．初中三年，我一直師從黃凌老師，不論是從我的聽課、備課、還是對教材的分析、把握，她都給予了很多幫助，使得我能在日常的教學(xué)中成長起來.記得最初的日子里我也曾經(jīng)歷過學(xué)生的不認(rèn)可，上完課賭氣在辦公室就大哭了一場，當(dāng)時(shí)她安慰的一句話至今讓我銘記在心：

“丹子，剛開始工作壓力會比較大，附中的講臺不好站，心里要調(diào)適好，教學(xué)上加倍努力！”一句樸

素的提醒給我的印象非常深刻.2．朱雁老師對我影響也非常大，從當(dāng)年的班主任到今天工作中的導(dǎo)師，她用自己獨(dú)有的魅力感染著我.她娓娓道來、深入淺出的教學(xué)方式、強(qiáng)大從容的心理調(diào)適能力，無不讓我深深的感到震撼和嘆服，從她的身上，我分明看到了一名教師的幸福、執(zhí)著.3．學(xué)校的各級教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)對于青年教師教學(xué)的提點(diǎn)和支持，也是我們快速成材的保障.他們經(jīng)常關(guān)切的詢問我們工作的情況、賽教準(zhǔn)備狀況，盡力為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展氛圍.附中和諧的氛圍、老師們無私真誠的幫助和提攜，的確給了青年教師一片成長的沃土和很多施展才華的機(jī)會，這一點(diǎn)我深有感受.二、附中開展教研活動(dòng)的深入和細(xì)致

這里我也是以點(diǎn)代面，舉一例說明：

記得2008年初，我們數(shù)學(xué)大教研組在組內(nèi)舉辦了一次青年教師說課比賽，當(dāng)時(shí)我選擇了一節(jié)自己覺得挺有研討價(jià)值的課，說完之后，朱雁老師、余萬祺老師、張建國老師等評委都覺得設(shè)計(jì)得還不錯(cuò)，可以繼續(xù)完善，后半年，剛好趕上有機(jī)會參加全國賽，組內(nèi)便根據(jù)那次說課賽的結(jié)果選定了我，這次說課也為我日后參評的課打好了雛形.我覺得，不管是教研組是學(xué)校所舉辦的各種形式的教研活動(dòng)，對于青年教師的成長來說都有著潛移默

化的作用，可以有效的促進(jìn)我們的成長.初為人師，我們難免會身陷繁忙、無序、充滿壓力的困境，心態(tài)的調(diào)節(jié)就顯得很必要，“與其郁悶、被動(dòng)的承受，不如快樂、自覺的完成”，因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)著是幸福的，工作著是美麗的”.（一）業(yè)務(wù)方面

“踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真思考”就是我對待教學(xué)的信條.踏踏實(shí)實(shí)工作——這是彌補(bǔ)我經(jīng)驗(yàn)不足的好辦法，我通常備課時(shí)重視細(xì)節(jié)，把握大局，對教材中知識的架構(gòu)認(rèn)識清晰，對學(xué)情分析到位，琢磨教材，融合自己的認(rèn)知與思考，注重反思.具體操作如下：

1.認(rèn)真地理解教材 2.做與之配套的例題和練習(xí)題

3.整合知識備好教案

4.請教學(xué)科組內(nèi)其他教師，了解他們對這堂課的整體設(shè)計(jì)（或是聽課）

5.結(jié)合自身適當(dāng)?shù)男薷某踅贪?/p>

6.根據(jù)課堂實(shí)際反饋情況作及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行反思；

這套程序?qū)ξ襾碚f十分受用，每次這樣備完課，走進(jìn)教室面對學(xué)生時(shí)，我的心里是踏實(shí)而且自信的.認(rèn)認(rèn)真真思考——我認(rèn)為思考的重要性絕不亞于從上好一堂課中所獲取的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)可以使教師的技藝變得純熟，而思考則能使教師的知識底蘊(yùn)日漸深厚，它是能真正催人進(jìn)步的階梯.近年來，我有機(jī)會聽到不少專家、老師們對教材的分析和課堂的點(diǎn)評，覺得醍醐灌頂、豁然開朗，引發(fā)自己對教材產(chǎn)生新的理解

和思考，從而讓認(rèn)識從膚淺逐漸變得深刻.（二）待人接物方面——修德

與同事交往：真誠、和睦、有禮貌；與學(xué)生相處：親和、公正、有原則.培養(yǎng)工作習(xí)慣：提高工作效率；優(yōu)化工作程序；美化工作環(huán)境.今日事今日畢，籌劃好一天工作的輕重緩急，保持書桌的整潔.這幾年的教學(xué)之路讓我非常感恩和知足，感謝附中曾經(jīng)教育我成人，感激附中今日培養(yǎng)我成才，但我知道這種幸運(yùn)也絕不是天上掉餡餅，機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人，而這種準(zhǔn)備不是投機(jī)的一次兩次突擊準(zhǔn)備，而是踏踏實(shí)實(shí)的工作.堅(jiān)持完美的過程，期待累累的結(jié)果.教師成長記錄心得體會

為教師建立“成長記錄”是我校嘗試的一種引領(lǐng)教師專業(yè)成長的新途徑。事實(shí)證明，這種方法有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

1、成長中更新觀念

在新的教育教學(xué)形勢下，已有30年教齡的我，也面臨著退休年齡的到來。我是啃著自己幾十年累計(jì)下來的知識老本，打發(fā)日子般去教育現(xiàn)在的孩子，還是跟學(xué)校，跟年輕教師一起沿著教育改革的春風(fēng)，更新自己的教學(xué)方法，教學(xué)理念呢？我的答案是要做一名緊跟教育形勢發(fā)展，新時(shí)期的合格教師，我為自己能搭上教師專業(yè)化發(fā)展的末班車而高興。所以，在聽取了專家有關(guān)教育專業(yè)化的知識講座，以及學(xué)校開展的成長記錄活動(dòng)中，我首先在自己的專業(yè)規(guī)劃中，我將自己的優(yōu)勢和不足都進(jìn)行了一次詳細(xì)的分析，對于一名中年教師，如何更好地經(jīng)營好自己后續(xù)的教育生涯作了一個(gè)規(guī)劃。有了觀念的改變，我的教學(xué)行為也就會跟著發(fā)生改變，我學(xué)習(xí)了信息化技術(shù)并能熟練地運(yùn)用在我的英語課程，學(xué)生也越來越喜歡我的生動(dòng)課堂，讀書、寫心得體會、參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)這、開通博客，寫博文、到網(wǎng)站發(fā)表文章等新鮮事物在我眼里也開始變成我教育生活中的一部分。

2、盤點(diǎn)中成長

教師專業(yè)化的提出，專業(yè)規(guī)劃、成長記錄的補(bǔ)充完善學(xué)習(xí)過程，讓我明了當(dāng)今為師之道，知曉教師何以由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越。他們都是在反思中提高、在錘煉中升華、在“積識”中“成智，我校自2007年開始推行每個(gè)教師建立個(gè)人成長記錄，時(shí)間已有五年多了。成長記錄里包含有老師的教師自主策劃、教師自主發(fā)展之【業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)】、【校本培訓(xùn)】及心得體會、讀書筆記和心得體會、教師自主發(fā)展之【教育教學(xué)反思】、教學(xué)感受、教學(xué)收獲、精彩博客等。五年來，我堅(jiān)持把自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作做系統(tǒng)的梳理、精心地總結(jié)下來，反思教育教學(xué)工作的不足，把自己的心理歷程或發(fā)展規(guī)劃記錄下來，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀，寫下讀書心得，提升自身的素質(zhì)。這個(gè)回顧、整理的過程，幫助我盤點(diǎn)了工作以來的收獲，重溫了自己成長與進(jìn)步的每個(gè)細(xì)節(jié)。工作了三十年，其實(shí)自己是累積了無數(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但一直都不懂得怎樣去將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)梳理、總結(jié)。成長記錄的撰寫，讓我能清楚地看到自己所走的路。我重閱讀幾年的成長記錄，感受頗多，教育教學(xué)能用心去感悟、體會，必然有很大的收獲！成長記錄是記錄著自己教育教學(xué)的得與失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書，有什么感悟。具體到課堂教學(xué)，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學(xué)生的進(jìn)步，等等，都原封不動(dòng)的記錄下來。

二、對比中成長

細(xì)讀教師的“成長記錄”，我驚喜地發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己的特長，都在教育實(shí)踐中積累了一套經(jīng)驗(yàn)，都能根據(jù)自己的特長有目的地在某一領(lǐng)域創(chuàng)造性地開展工作。整理“成長記錄”，使每位教師發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和特長，將自己獨(dú)具魅力的風(fēng)采展現(xiàn)在大家的眼前，增強(qiáng)了教師的成就感，也幫助一部分教師重新找回了自信。在跟同行的交流活動(dòng)中，我看到了自己有優(yōu)勢。有進(jìn)步的一面，同時(shí)我也看到了自己的不足和與同事的差距，這樣，也就給予了我一種更加要努力的動(dòng)力和壓力。

三、反思中成長

成長記錄袋的重點(diǎn)不在于要靠它對進(jìn)行自己評價(jià)，而在于能看到自己的進(jìn)步和發(fā)展，能不斷對自己的工作進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)，可以讓自己更加真實(shí)、全面地了解自己發(fā)展到了什么狀態(tài)，并在借鑒別人的同時(shí)，鞭策自己?！斑@是一個(gè)不斷自我提高和自主發(fā)展的過程。”可謂經(jīng)驗(yàn)豐富的我，一直憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)，從不知道要對自己的教學(xué)行為，、課堂、教育方法等進(jìn)行反思－總結(jié)。通過成長記錄活動(dòng)中，讀書心得、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)故事、教學(xué)方法、師生行為等的反思撰寫，我看到了一個(gè)全新的自己，從懶得動(dòng)筆，到現(xiàn)在習(xí)慣思考、反思，這就是我一個(gè)很大的進(jìn)步。

成長記錄是xx小學(xué)的特色，是我們學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，五年來，它更好地見證了xx小學(xué)的發(fā)展，也引領(lǐng)了包括我在內(nèi)的每個(gè)老師的成長。自己雖然很平凡，很普通，但我會借助各種途徑，多閱讀、多交流、多實(shí)踐、多反思，我的成長格言：計(jì)劃每一天！新鮮每一天！思考每一天！收獲每一天！快樂每一天！

一、指導(dǎo)思想

建立“教師成長記錄袋”是改革評價(jià)制度的一項(xiàng)新的舉措，是在新課程理念下加強(qiáng)教師管理，對教師進(jìn)行科學(xué)評價(jià)的重要內(nèi)容和方法，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的的重要手段。通過建立“教師成長記錄袋”評價(jià)制度，使教師能看到自己的敬業(yè)成績，反思自己的成長過程，一步步明確自己前進(jìn)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師評價(jià)由鑒定性向激勵(lì)性，由終結(jié)性向過程性的轉(zhuǎn)變。

二、設(shè)計(jì)目的

1、記錄進(jìn)步，激勵(lì)潛能。在成長記錄袋中教師收集了一系列自己的作品樣本，向?qū)W校和同事提供自己進(jìn)步的信息，展示自己的成就。教師在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)成功的同時(shí)，就會產(chǎn)生自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，挖掘自己的潛能，促進(jìn)教師的再發(fā)展。幫助教師形成愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的整體氛圍，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良性循環(huán)，為學(xué)校形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)搭建平臺。

2、自我評價(jià)，自我反思。成長記錄袋在展示成績的同時(shí)，也可使教師不斷回想取得成績的過程和方法，從中找到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)別人的長處，找出自己的優(yōu)勢，同時(shí)找到與別人的差距，使教師正確評價(jià)自我，幫助教師找到自己新的發(fā)展區(qū)，找到提高和改進(jìn)的途徑，為教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格奠定了基礎(chǔ)。

3、交流經(jīng)驗(yàn)，完善自我。教師通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的成長記錄袋，拓展自己的專業(yè)知識。通過學(xué)習(xí)了解其他學(xué)科教師的成長記錄袋，豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到干勁與經(jīng)驗(yàn)，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。有助于教師把自己的經(jīng)驗(yàn)上升為理論，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，為教師構(gòu)建自己的理論體系，形成獨(dú)特的專業(yè)觀念起到積極作用。

4、為學(xué)校發(fā)展提供依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以借助教師成長記錄袋了解本校教師隊(duì)伍的優(yōu)勢與不足，及時(shí)掌握各位教師的教學(xué)特色，從中篩選和總結(jié)教師在教育教學(xué)中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)進(jìn)行推廣，形成學(xué)校自己的辦學(xué)特色。

三、設(shè)計(jì)原則

1、個(gè)性化及發(fā)展性的原則。“教師成長記錄袋”是一種質(zhì)性評價(jià)方式，不僅關(guān)注教師教學(xué)工作的結(jié)果，更加關(guān)注教師的工作過程和專業(yè)發(fā)展過程，與教師個(gè)人日常教學(xué)活動(dòng)和專業(yè)發(fā)展十分密切。記錄袋中收集了教師教育教學(xué)的過程資料，包括教師個(gè)性化的自我簡介、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)論文和教學(xué)案例、讀書筆記和教學(xué)反思、工作計(jì)劃及總結(jié)、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的作品及與學(xué)生心靈的對話、獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)及反映自己專業(yè)成長過程的相關(guān)資料等。通過定期展示，讓教師們與自己縱向比較，又與別人橫向比較，促進(jìn)自身的持續(xù)發(fā)展。

2、激勵(lì)性與導(dǎo)向性原則。評價(jià)的目的是促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展。因此“教師成長記錄袋”的設(shè)計(jì)應(yīng)有利于教師認(rèn)識自我，看到自己的成長過程，反思自己的成長過程，又能認(rèn)識自身的不足，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑，一步步明確自己前進(jìn)的目標(biāo)，從而促進(jìn)自身專業(yè)水平在原有的基礎(chǔ)上獲得新的發(fā)展。

3、自主性與多元性原則?！敖處煶砷L記錄袋”的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)自主參與，自評與他評相結(jié)合，對教師的評價(jià)不再以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為單一主體，而是采取了多主體評價(jià)的方式，逐步形成以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間、學(xué)生、家長及社會共同參與的多元評價(jià)機(jī)制。

4、整體性與差異性原則。“教師成長記錄袋”的設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)、系統(tǒng)、全面地反映新課程理念下教師素質(zhì)的要求及教師教學(xué)工作過程，特別是教師專業(yè)成長的過程。同時(shí)，要一改過去強(qiáng)調(diào)以學(xué)生考試成績作為評價(jià)教師唯一標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)方法。要注意教師的差異性，讓他們充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，建立自信，不斷完善自我，超越自我。

5、可操作性原則?！敖處煶砷L記錄袋”評價(jià)活動(dòng)的展開要簡單易行，既便于教師掌握與操作，又便于教師開展工作?！敖處煶砷L記錄袋”評價(jià)活動(dòng)要與學(xué)校各個(gè)時(shí)期的中心工作緊密結(jié)合。比如，最近主抓課改，就應(yīng)在記錄袋中多體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念反思等方面的內(nèi)容；主抓校本研訓(xùn)，就應(yīng)在記錄袋中多體現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)、科研成果等方面的內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的一致性，達(dá)到教師和學(xué)校的雙贏。

四、設(shè)計(jì)要求

“教師成長記錄袋”是個(gè)人作品的系列收集，是個(gè)人進(jìn)步的體現(xiàn)，其內(nèi)容應(yīng)真實(shí)反映教師本人的教學(xué)工作和專業(yè)發(fā)展過程，涵蓋教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，主要包括如下幾個(gè)方面：

——內(nèi)容清單：即每一項(xiàng)的具體名稱，可使記錄袋的內(nèi)容一目了然。

——教師個(gè)性化自我介紹。

——知識與技能的鑒定：最后學(xué)歷文憑，教師資格證書、職稱、普通話水平測試等級證書、計(jì)算機(jī)水平等級證書等復(fù)印件。

——榮譽(yù)稱號及獲獎(jiǎng)記錄（含輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況）。

——成果記錄：(1)一份本學(xué)期工作計(jì)劃；(2)本學(xué)期一份優(yōu)秀教案；(3)一份最得意的學(xué)生作業(yè)，加上自己最滿意最有激勵(lì)性的評語；(4)讀書筆記和教學(xué)反思各十篇以上；(5)一份校本課程開發(fā)的設(shè)想或講座材料；(6)本學(xué)期一堂公開課課堂實(shí)錄及說課材料；(7)本學(xué)期最有創(chuàng)造性的教學(xué)策略介紹；(8)一份本學(xué)期最精彩的演講稿；(9)一份本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)；(10)一個(gè)自己制作的多媒體課件（磁盤）；(11)一張教學(xué)工作目標(biāo)評價(jià)表；(12)參加各種培訓(xùn)的情況記錄；(13)其他能展示自己專業(yè)發(fā)展的相關(guān)材料。

“教師成長記錄袋”由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)，并設(shè)專柜展示，所收集的內(nèi)容由教師本人根據(jù)清單的要求，不斷充實(shí)和更新。

五、實(shí)施要求

1、學(xué)校在建立“教師成長記錄袋”之前，要分別召開領(lǐng)導(dǎo)座談會、骨干教師座談會、全體教師會議或發(fā)放調(diào)查問卷，了解教師的態(tài)度，關(guān)注教師的意向，讓教師理解實(shí)施“教師成長記錄袋”評價(jià)制度的意義，明確使用成長記錄袋的目的，掌握收集的內(nèi)容和方式及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，,主動(dòng)參與記錄袋設(shè)計(jì)、建立和評價(jià)的全過程。

2、“教師成長記錄袋”評價(jià)以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間、學(xué)生、家長及社會多元評價(jià)相結(jié)合。評價(jià)結(jié)果將作為教師評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)人員考核的重要依據(jù)。

3、我們所實(shí)施的是展示型“教師成長記錄袋”。在實(shí)施過程中通過各種展示，促進(jìn)全體教師的成長。(1)定期展示，取長補(bǔ)短?！敖處煶砷L記錄袋”每學(xué)期進(jìn)行定期展示。期中展示，讓教師自己了解在前半學(xué)期取得的成績和不足，對照同事的成長記錄袋，明確后半學(xué)期努力方向。期末展示是為了對教師進(jìn)行全面的考核和評定。(2)分層展示，各展所長。每學(xué)期初在教學(xué)計(jì)劃中制定本學(xué)期成長記錄袋的展示形式。例如：骨干教師成長記錄袋展示，課改實(shí)驗(yàn)教師成長記錄袋展示，中老年教師成長記錄袋展示，青年教師成長記錄袋展示等。(3)活動(dòng)展示，進(jìn)行宣傳。向來校參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行展示，并把客人的意見和建議轉(zhuǎn)達(dá)給老師。在家長開放日或召開家長會時(shí)，讓家長觀看本班任課教師的成長記錄袋，讓家長了解任課教師的情況，看到教師的成績，從而使家長對教師滿意，對學(xué)校放心。

4、在成長記錄袋建立過程中，要講求實(shí)效，避免形式，切記不要把成長袋變?yōu)橘Y料袋，而要注意對資料的篩選、合并、歸類，使成長記錄袋能全面、真實(shí)地反映教師的實(shí)際水平。

5、創(chuàng)建“教師成長記錄袋”是一項(xiàng)長期的艱苦的工作，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處要具體指導(dǎo)和組織落實(shí)。要堅(jiān)持不懈，形成制度?！敖處煶砷L記錄袋”要設(shè)立專柜加強(qiáng)管理，每學(xué)期期末由教師本人將自己的成長記錄袋所收集的資料整理歸檔。

第五篇：初一聽課記錄

《初一英語聽課記錄》

授課教師：李春梅 學(xué)生：初一《3》班

授課內(nèi)容：Module 11 Until 1 Body Language 授課時(shí)間：2015年6月5日上午第三節(jié) 課前板書

Module 11 Until 1 Body Language Teaching procedure Before class 1.The teacher divides the class into 2 teams.During class: 1.Learn the new words according to picture.2.Read the words after the teacher.3.Look at the pictures and say about the greet ways of different countries.4.Show time: choose the note and act out it.5.Match the picture and write down the number.6.Listen and match the picture with the nationality.7.Finish the chart.8.Listen and answer the questions.9.Translate the words into English.10.Listen and read loudly after the tape.11.Practice in pairs.Homework Read and complete the table with the contest form of the words from the box.聽課反思 1.板書工整。

2.教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。

3.老師運(yùn)用了分組學(xué)習(xí)，這有利提高學(xué)生的競爭意識和為小組爭光的意識，老師還運(yùn)用了兩人組的合作學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)他們的合作精神。

4.教師在教學(xué)中運(yùn)用了學(xué)生演示動(dòng)作，圖片，聽力，練習(xí)等形式來增加學(xué)生對身體語言的理解。

5.教師在講述身體語言時(shí)還說了不同國家的問候方式，讓學(xué)生學(xué)會“入鄉(xiāng)隨俗”。

6.教師的PPT出現(xiàn)了錯(cuò)誤。