第一篇：董佳第16課《孔繁森》教學(xué)案

《孔繁森》教學(xué)案

執(zhí)教：董佳學(xué)生：二（1）班

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)語文二年級（上冊）第六單元第105－107頁。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)課文，體會孔繁森是關(guān)心人民、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀援藏干部。

2.結(jié)合課文理解“請求”、“懇求”的意思。

3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

【重點難點】1.識記本課生字。

2.通過學(xué)習(xí)課文，體會孔繁森是關(guān)心人民、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀援藏干部。

【學(xué)法指導(dǎo)】結(jié)合課本知識，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流。

【課前準(zhǔn)備】與課文及教案配套的課件。

一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑

雄偉的布達(dá)拉宮圖片，音樂《公仆贊》，渲染氣氛。

1、朗讀課題。

①.個別讀題。

②.出示孔繁森照片。

③.老師給我們講了有關(guān)孔繁森的哪些故事？

④.你佩服尊敬他嗎？再讀題。

二、研讀感悟，自主探究

1.導(dǎo)入：1992年，拉薩市附近發(fā)生了地震，12歲的曲尼，7歲的曲印和5歲的貢桑失去了自己的爸爸媽媽，是孔繁森收養(yǎng)了他

們。

2.在課文中找出哪個小節(jié)寫這個意思？個別讀。

3.共幾句話？

4.出示第二句，點擊“孤兒”

（1）個別讀詞語。

（2）用課文中的話來說說“孤兒”的意思。（失去親人）

（3）多可憐的孩子，誰能讀好這句話？個別讀。

（4）指導(dǎo)：讀得慢點，語氣低沉一點。

5.出示第三句。

（1）自讀，這句話什么意思？板書：撫養(yǎng)孤兒

（2）小朋友，你是誰的親生兒女？你的爸爸媽媽是怎么撫養(yǎng)你的？能講講爸爸媽媽愛你養(yǎng)你的感人的小事情嗎？

（3）孔繁森舊案像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個孤兒。

三、多元導(dǎo)悟，合探解疑

1、出示：曲尼生病住院了，_____________________________。曲印犯了錯誤了，_____________________________。

曲印學(xué)習(xí)退步了，_____________________________。

小貢桑尿濕了床，_____________________________。

選擇其中的一條，也可以說老師沒有例舉的，想象孔繁森怎么樣關(guān)心愛護(hù)三個孤兒的？用自己的話說一說。

2、交流說話。

3、孔繁森真是一位偉大的父親！他是藏族小朋友共同的父親！誰能用優(yōu)美的朗讀來贊美他？個別 評議 個別 齊讀

四、鞏固深化，學(xué)用延展

1、導(dǎo)入：孔繁森每次下鄉(xiāng)見到生活貧困的藏胞，就要拿出自己的錢來幫助他們。往往只過了半個月，他的工資就沒了，有時

連伙食費都交不起。自從他收養(yǎng)了三個孤兒，他的生活就更艱苦了。于是他想到了獻(xiàn)血。

2、出示第一句

（1）個別讀，范讀。

（2）這句話中的哪個詞語讓你感動了？為什么？

夜里、悄悄地：不想讓別人知道，不想給別人添麻煩，不要別人的資助，堅持要撫養(yǎng)孤兒。

讀好這些詞語。

（3）請求

如果你是孔繁森，你要向醫(yī)生要求獻(xiàn)血，你怎么說？

告訴醫(yī)生自己要獻(xiàn)血，希望醫(yī)生答應(yīng)，這就是“請求”這樣讓我們感動的話，一起來讀好它！個別 指導(dǎo) 個別

3.可是醫(yī)生不同意，因為孔繁森年紀(jì)太大了，頭發(fā)都白了，身體又不好，獻(xiàn)血對他的身體健康很不利。

4.醫(yī)生不同意，孔繁森更著急了，他會怎么對醫(yī)生說??？

5.孔繁森這樣堅持著，誠懇地表達(dá)自己要獻(xiàn)血的意思，就是課文里的哪個詞語？

出示第三句，點擊“懇求”讀詞語：個別，齊讀。

6.注意“再三懇求”，理解。讀詞語。

7.孔繁森這樣誠懇地再三請求，醫(yī)生只好答應(yīng)：“那還吧，但你只能獻(xiàn)一次，下次我是不會同意的！”醫(yī)生這是——（勉強答應(yīng)）

8.孔繁森拍成電影，是很感人的，老師想請小朋友一起來表演一

下。想演角色的快念臺詞。

9.師生共創(chuàng)情境，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)課文擴展，特別是說出“請求”和“懇求”的內(nèi)容來。

場景演出來了，課文應(yīng)該讀得更好，（自練 個別 齊讀）

10、學(xué)習(xí)第四節(jié)

① 1993年，孔繁森共獻(xiàn)血三次，得到了900元的營養(yǎng)費，他用這些錢來—— 板書：獻(xiàn)血

②藏胞們知道了這件事，都感動地流下了眼淚，他們會說？③千言萬語難訴藏族同胞對孔繁森的嬸嬸感激和熱愛，有一首詩這樣寫，有一首歌這樣唱：出示歌詞

（1）自讀

（2）太陽和月亮有同一個母親，他們好象是——（兄弟）

（3）太陽和月亮如同兄弟，藏族和漢族也有同一個母親，他們也像——？

（4）漢族和藏族這親如兄弟的關(guān)系是怎么得來的？這些和孔繁森有什么關(guān)系呢？看看孔繁森在西藏雪域高原留下的足跡。出示孔繁森的一組照片。

（5）有了像孔繁森這樣的援藏干部，才有漢藏一家親的情誼，是孔繁森架起了漢族和藏族人民的友誼橋梁。

（6）孔繁森是漢人民的兒子，也是藏族人民的兒子。藏族人民深切地懷念深情地唱，老師想深情地讀。

（7）學(xué)生讀。自練 個別 男女生層次讀 齊讀

（8）讀了課文，你知道孔繁森是怎樣的人？板書：優(yōu)秀的援藏干部個別讀第一節(jié)

【學(xué)后反思】1.孔繁森來到西藏高原工作10年，與藏族人民同吃苦共患難，把藏族的老人當(dāng)作自己的長輩，把藏族的孩子看得比自己的孩子還親，為漢藏的友好交往架起了不朽的橋梁，用自己的一生譜寫了漢藏友誼之歌。

2.讓我們深情地呼喚他的名字——孔繁森

讓我們深情地呼喚他的名字——孔繁森

優(yōu)秀的援藏干部——孔繁森

孔繁森——優(yōu)秀的援藏干部

3.讓我們聽著歌曲，看著孔繁森曾經(jīng)路過的痕跡，永遠(yuǎn)記住這個響亮的名字，記住他為漢藏友誼作出的貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計：

孔繁 森

獻(xiàn)血撫養(yǎng)孤兒

優(yōu)秀的援藏干部

第二篇：《孔繁森》說課稿 哈佳君

《孔繁森》說課稿

青銅峽市第五小學(xué)小學(xué) 哈佳君

一、說教材

《孔繁森》一課講述了孔繁森收養(yǎng)三個藏族孤兒，并用獻(xiàn)血所得的營養(yǎng)費幫助他們上學(xué)讀書的動人事跡，贊頌了孔繁森關(guān)心人民、為民族團(tuán)結(jié)無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。全文共4個自然段。第一自然段寫孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。第二自然段寫孔繁森像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)藏族孤兒。第三自然段寫孔繁森去醫(yī)院獻(xiàn)血。第四自然段寫孔繁森用獻(xiàn)血所得的營養(yǎng)費幫助孤兒上學(xué)讀書的事情感動了藏族同胞。根據(jù)低年級兒童的年齡和心理特征，以及教材特點，我把第二課時的教學(xué)內(nèi)容定為學(xué)習(xí)課文2－4自然段。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。

2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，說說“請求”、“懇求”的意思。

3、感悟文本語言，體會孔繁森關(guān)心人民、為民族團(tuán)結(jié)無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，知道孔繁森為加強漢藏兩族團(tuán)結(jié)做出了杰出貢獻(xiàn)。

三、學(xué)重說教難點

本課主要是引導(dǎo)學(xué)生抓住“優(yōu)秀”一詞去感悟孔繁森的高貴品質(zhì)，有如下幾個點需要重點解決：

1、給予孩子想象的空間，聯(lián)系自己生活實際，說說孔繁森會怎樣“像對待自己的親生兒女一樣來撫養(yǎng)”三個藏族孩子。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生理解醫(yī)生為什么不同意孔繁森獻(xiàn)血，后來又為何“勉強答應(yīng)”的，孔繁森是如何“再三懇求”的。

3、理解歌詞所蘊涵的情感是本課的難點。

四、說教法

由于低年級學(xué)生年齡較小，注意力不夠穩(wěn)定，不易持久的特點，我運用圖文結(jié)合的方法指導(dǎo)學(xué)生看圖，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時借助多媒體幫助學(xué)生理解課文。另外語文教學(xué)應(yīng)該“以讀為主，以悟為核，以生為源，以積累和運用為目標(biāo)”。本課人物以及人物的生活離學(xué)生生活太遙遠(yuǎn)太陌生，要讓學(xué)生通過簡單的一篇課文來完全體會課文所蘊涵的思想內(nèi)容、認(rèn)識課文所描繪的人物形象、感受課文所反映的社會意義是很難的。因此在教學(xué)中，我依托文本層層遞進(jìn)地去挖掘?qū)W生內(nèi)心深處的情感能力，觸碰那根敏感的情感之弦，憑借圖片和歌曲進(jìn)行渲染，并在學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平上進(jìn)一步引導(dǎo)、體驗，發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)，拉近學(xué)生與文本的距離，從而更好地理解文本內(nèi)涵。

五、說學(xué)法

低年級孩子好動，注意力易分散，如果能抓住學(xué)生特點，積極采用形象生動，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我借助多媒體課件觀察地震帶來的災(zāi)難，和音樂欣賞《一個媽媽的女兒》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；并且通過學(xué)生自讀自評、男女生分讀、師范讀生學(xué)讀等多種形式的讀，結(jié)合想象說話，演一演等方式感悟課文內(nèi)容。

六、說教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本堂課我以再親切地喊一喊孔繁森的名字導(dǎo)入課題，在復(fù)習(xí)完生字詞后，讓學(xué)生回憶課文中是說孔繁森是怎樣的一個人，在觀看一組圖片，來感受孔繁森的偉大。孩子們都能找到關(guān)鍵句：孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。其實本文的中心句即“孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部?！比膰@優(yōu)秀二字舉了兩件事例展開闡述，我順理成章將孩子引入課文。

（二）整體感知，學(xué)習(xí)第二自然段

結(jié)合第二自然段的內(nèi)容，我首先配樂播放有關(guān)地震的圖片，結(jié)合圖片理解這場地震對于曲尼、曲印、和貢桑來說是一場怎樣的災(zāi)難，從中理解孤兒二字。而重點要讓孩子理解孔繁森像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)他們，我設(shè)計了這樣的想象：小朋友們都是爸爸媽媽的親生兒女吧，平時都是我們的爸爸媽媽撫養(yǎng)著我們。請小朋友們想象一下，你們的爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你們的？通過回憶、發(fā)言，同學(xué)們都體會到了父母的關(guān)愛和辛苦付出。在此基礎(chǔ)上，我再創(chuàng)設(shè)情景，孔繁森像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)他們，他會為三個孩子做些什么事情呢？結(jié)合練說句子。曲尼發(fā)高燒了，孔繁森……；曲印衣服破了，孔繁森…… ；小貢桑摔倒了，孔繁森…待孩子們交流過后，老師再細(xì)節(jié)補充孔繁森照顧三個孩子的感人事例，最后師總結(jié)“像爸爸媽媽一樣照顧他們，就叫撫養(yǎng)”。這樣不僅讓孩子深刻體會到了孔繁森對三個藏族孩子的關(guān)心愛護(hù)，同時也讓孩子理解了撫養(yǎng)一詞。

（三）感悟想象，學(xué)習(xí)第三、四自然段

課文闡述孔繁森是個優(yōu)秀的援藏干部第二件事就是孔繁森為了幫助三個孤兒上學(xué)請求獻(xiàn)血的感人事跡，開始醫(yī)生不同意，后來經(jīng)孔繁森再三請求，后來孔繁森又是怎么再三請求，醫(yī)生才勉強答應(yīng)。其中重要的是引導(dǎo)學(xué)生理解醫(yī)生為什么不同意孔繁森獻(xiàn)血，最后為什么又答應(yīng)了？？教材中沒有寫出來，這里留有較多的空白，我把學(xué)習(xí)的主動性留給孩子，教學(xué)時我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象說話訓(xùn)練，把這段文字轉(zhuǎn)化為對話形式，讓同桌演一演孔繁森與醫(yī)生的對話這個情節(jié)。通過表演，讓學(xué)生加深理解“請求”與“懇求”的意思，同時也使這段文字轉(zhuǎn)化成生動的畫面印刻在學(xué)生的頭腦中。這樣，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗、理解能力，抓住人物心理活動的“空白”進(jìn)行了大膽、合理的想象，孔繁森關(guān)心藏族兒童、無私奉獻(xiàn)的形象在學(xué)生的腦海中就凸現(xiàn)了出來，同時也進(jìn)行了口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。文章結(jié)尾的一首歌是讓孩子理解的一個難點，其實這首歌是對孔繁森優(yōu)秀品質(zhì)贊美的一個升華。我是這樣設(shè)計讓孩子理解的：

這是一首歌詞，太陽和月亮有同一個母親，說明他們什么關(guān)系（兄弟姐妹）？漢族和藏族有同一個母親？說明也是什么關(guān)系？誰知道我們國家有多少個民族呢？我們國家的56個民族就像一個大家庭，56個相親相愛的兄弟姐妹，應(yīng)該緊緊團(tuán)結(jié)在一起，互幫互助，互敬互愛，共同奮斗，共同進(jìn)步?？追鄙瓰榱诉@個民族大團(tuán)結(jié)，做出了很多的貢獻(xiàn)，藏族同胞們?yōu)樽鎳锌追鄙@樣無私奉獻(xiàn)的好干部而感到自豪。我們也來深情地唱一唱吧。孩子們在老師的提醒解釋下，能明白歌詞背后的深意了，就能把這首歌詞讀好了。之后，多媒體配樂和這歌詞匹配的歌曲《一個媽媽的女兒》，師生再次在這輕柔的樂聲中深情的誦讀歌詞，情感在樂聲中得以升華。學(xué)生也從內(nèi)心深處對孔繁森有了更深的理解和認(rèn)識。

（四）延伸學(xué)習(xí)

學(xué)完課文，讓孩子自主交流，此時你覺得孔繁森是一個什么樣的人？在孩子們交流完后，老師送上幾個表現(xiàn)孔繁森優(yōu)秀品質(zhì)的成語（大公無私、舍己為人、無私奉獻(xiàn)、任勞任怨），這樣，孔繁森關(guān)心人民，對民族團(tuán)結(jié)無私奉獻(xiàn)的形象在孩子們心中更深刻了。

（五）作業(yè)

1、復(fù)述課文：把這個動人的故事回家講給家人聽。

2、搜集關(guān)于孔繁森的小故事。

七、說板書設(shè)計

16、孔繁森

優(yōu)秀的援藏干部

收養(yǎng)孤兒

獻(xiàn)血助學(xué)

關(guān)心人民

無私奉獻(xiàn)

第三篇：董佳琪演講稿 2

讓地球更美讓校園更綠

河間市臥佛堂鎮(zhèn)第一中學(xué)董佳琪

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！

我是來自河間市臥佛堂鎮(zhèn)第一中學(xué)的董佳琪。今天我演講的題目是讓地球更美，讓校園更綠。

綠草茵茵，踏之可惜，綠化校園，文明人心。

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了她無數(shù)的兒女。原來的她被裝扮得楚楚動人?？墒?，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗?！伴L江長城，黃山黃河，在我心中重千斤??”一曲《我的中國心》感動了多少中國人。然而，由于人們的亂砍濫伐，美麗的長江黃河變得渾黃污濁，甚至出現(xiàn)斷流現(xiàn)象。近年來，人們?yōu)榱酥\取更多的經(jīng)濟(jì)利益，使大自然遭到嚴(yán)重的破壞，使許多名貴花草和珍稀動物瀕臨滅絕。

騰格爾歌唱的《天堂》中這樣唱道，“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家，奔馳的駿馬，潔白的羊群.......”。多么優(yōu)美的旋律！多么美妙的場景！它描述的是離我們很近的內(nèi)蒙古大草原，可是由于過度放牧，草原嚴(yán)重退化，素以水草豐美著稱的全國重點牧區(qū)呼倫貝爾草原和錫林郭勒草原，退化面積分別達(dá)23%和41%。昔日藍(lán)天白云下的廣褒綠色草原變成了灰黃色的荒漠和沙漠。

就連黃河——中華民族的“母親河”，竟成為世界上泥沙含量最多的河流。一個又一個觸目驚心的數(shù)字表明，大自然已經(jīng)對我們一次又一次的報復(fù)。天空湛藍(lán)如鏡，大地綠草如茵，已經(jīng)快要不復(fù)存在了，臺風(fēng)、暴雨、大雪、洪水、地震還有可怕的厄爾尼諾等現(xiàn)象不期而至，全世界因災(zāi)害造成的遷移難民預(yù)計到2025年可能會達(dá)到1億人。而我們卻仍然又執(zhí)迷不悟的破壞著環(huán)境，這種狀況實在令人擔(dān)憂。弘揚生態(tài)文明，創(chuàng)建綠色家園已經(jīng)刻不容緩。

同樣，在校園里，仍然有同學(xué)亂丟紙屑、食品袋、廢棄物；仍然有同學(xué)在花壇上肆意踐踏；仍然有同學(xué)在學(xué)校后花園僅剩的綠地中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印，有的地方甚至走成了小道。當(dāng)然，愛護(hù)環(huán)境的學(xué)生也比比皆是，我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的某個角落撿果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境。

我們離不開賴以生存的地球，共同的命運把我們聯(lián)系在一起，大自然叔叔多么盼望它能回到家園，地球母親把重任托付在人類的身上，因為只有我們才能挽回地球和人類的幸福：讓綠色不再嘆息，讓大自然不再哭泣，讓地球母親的傷痕消失，讓明天的地球更加美麗、堅強、可愛！

我們是21世紀(jì)將來的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代責(zé)任感，應(yīng)當(dāng)心系全球，著眼身邊，立足校園。愛護(hù)腳下草，莫折枝頭花?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，我們不能僅僅是呼吁，更應(yīng)該做的是從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們的家園.，爭當(dāng)綠色使者，我們能做到的很多，可以從生活中的點點滴滴做起。

如果我們每天都彎腰去揀地上的一張紙，我們走過的路就會多一份清潔；

如果我們把一個塑料袋放在垃圾箱里，就會少一點白色污染；

如果我們把家里嘀嗒的水籠頭擰緊，就會少向自然界索取一點水；如果我們在白天隨手把家里的電燈熄滅，就會少浪費大自然的一點能源；

如果我們拒絕使用一次性的筷子，一次性紙杯，就會對綠色的森林多一點愛護(hù)；

如果我們愛護(hù)腳下的綠草和身旁的小樹，就會為自然環(huán)境的和諧多一點貢獻(xiàn)；

為了讓校園干凈整潔

為了讓家園綠樹藍(lán)天

讓我們手拉手

弘揚生態(tài)文明

爭當(dāng)綠色使者

我的演講完畢，謝謝大家

第四篇：工商系董佳欣體會4

黨的光輝歷程

這堂課更像是一次旅行，我們是觀光者，宋老師是一位世紀(jì)導(dǎo)游，我們坐著時光機開始了一段意義非凡的旅行，我們穿越大川河流，目睹了共產(chǎn)黨一步一步所走的路，我們踏過日夜星辰，見證了共產(chǎn)黨的光輝歷程！

今天我們旅行的第一站是回到2011年，2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，我國發(fā)行了106萬套重量級書籍，這個數(shù)字令我吃驚，不光如此，2011年胡錦濤總書記還為了慶祝黨成立90周年做了特別講話:90年前的今天，中國共產(chǎn)黨成立了。這是中華民族發(fā)展史上開天辟地的大事件。從此，中國人民踏上了爭取民族獨立、人民解放的光明道路，開啟了實現(xiàn)國家富強、人民富裕的壯麗征程。90年來，中國共產(chǎn)黨人和全國各族人民前赴后繼、頑強奮斗，不斷奪取革命、建設(shè)、改革的重大勝利。今天，一個生機盎然的社會主義中國已經(jīng)巍然屹立在世界東方，13億中國人民正在中國特色社會主義偉大旗幟指引下滿懷信心走向中華民族偉大復(fù)興！還有全國各個領(lǐng)域都在開展紀(jì)念黨成立90周年的各種活動，CCTV-2開展了專題的活動和講座，中國影視業(yè)也拍攝了建黨偉業(yè)來祝賀祖**親和共產(chǎn)黨。

90年，這個數(shù)字包涵了太多太多，有人說共產(chǎn)黨是不是已經(jīng)老了，是不是不復(fù)當(dāng)年的榮光了，的確，90年對于我們?nèi)祟悂碚f，確實是老了，但是對于整個中華民族，華夏大地的發(fā)展歷史來看，共產(chǎn)黨還是很年輕的一支黨派，共產(chǎn)黨用這90年證明了自己的成長，彌補了自身的不足，它在不斷發(fā)展并壯大著，共產(chǎn)黨懷揣著偉大的復(fù)興夢，在中國最前沿，在世界最前沿大步向前邁進(jìn)，像先進(jìn)邁進(jìn)，像繁榮邁進(jìn)！

接下來宋老師帶我們回到了1949年，我們看到了毛主席在天安門莊嚴(yán)的宣布:中華人民共和國成立了，中國人民站起來了！我們看到了鮮紅的黨旗和國旗，那是用無數(shù)戰(zhàn)士的鮮血染紅的，你要知道，當(dāng)時建國時期一共有300萬黨員，有名烈士370萬黨員，數(shù)字大到我不敢相信，更何況這只是有名的，還有多少是我們不知道的，我們無法預(yù)算，也不敢預(yù)算，是什么讓這些人視死如歸，是什么讓他們?nèi)绱说牧x無反顧？是信仰吧，他們相信共產(chǎn)黨，把共產(chǎn)黨的行動思想視為自己的信仰，堅持自己的信仰，為了信仰義無反顧，哪怕是付出生命，共產(chǎn)黨也沒有讓他們失望，如今的中國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下越走越遠(yuǎn)，越來越好。一個人是要有信仰的，因為饑餓可能會讓你站不起來，但信仰會撐起你的精神脊梁！

最后，宋老師帶我們回顧了歷史的重大歷史進(jìn)程，主要分為三個階段:民族獨立于解放—社會主義建設(shè)—改革開放。具體又分為八個標(biāo)志，從日出東方（一大黨的成立）到92年十四大（社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系的確立）都說明了共產(chǎn)黨的路線是正確的，是符合世界發(fā)展潮流的。

我們都看的到，中國共產(chǎn)黨正在世界的長河中大步前行！

工商系 董佳欣

第五篇：教學(xué)案

班2010---2011學(xué)第一學(xué)期中，德智體美勞等各方面，成績顯著，被評為“三好學(xué)生”。特發(fā)此狀，以資鼓勵。

灌云縣魯河中學(xué)2010.11.18