第一篇：高二文班主任工作計劃

本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一年。本班學(xué)生人數(shù)共62人，學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響，學(xué)習(xí)態(tài)度較高一有很大轉(zhuǎn)變，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的信心與動力、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面，本學(xué)期要抓住這一優(yōu)點，做好培優(yōu)工作，這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好，要做到目標(biāo)明確、計劃嚴(yán)謹(jǐn)、落實有效，出成績、出成果。

本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：

一、確定目標(biāo)，樹立規(guī)范，統(tǒng)一思想，激發(fā)動力

1、開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點，確定本學(xué)期班級的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo)，學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目標(biāo)及實施計劃，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏。

2、確立學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會上審議完善，再通過班會課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際。同時也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求，深入體會這些要求，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

3.會考目標(biāo)：95%通過率，爭取各方面都排在普通

二、選拔并進(jìn)一步培養(yǎng)好班干部隊伍，抓好班干部隊伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自治。

1、一周之后，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團(tuán)支部，調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部，讓一部分熱心班級服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會在班干部隊伍中得到訓(xùn)練。

2、定期開班委和團(tuán)支部會議，總結(jié)提升，改進(jìn)工作，提高效率。

3、抓好契機(jī)，及時找班干部談心，鼓勵先進(jìn)，調(diào)準(zhǔn)方向，改正不足。

4、創(chuàng)造機(jī)會，讓班干部真正得到鍛煉。

三加強(qiáng)管理

進(jìn)一步健全班規(guī)班紀(jì)、強(qiáng)化班級管理、特別是宿舍的管理，只有創(chuàng)建一個良好的宿舍環(huán)境，學(xué)生的休息才得到保證，學(xué)習(xí)才能得到保證。主要從以下三方面進(jìn)一步強(qiáng)化：

1、通過制定一些班級管理制度來嚴(yán)肅班級管理。如宿舍扣分懲罰制度，衛(wèi)生管理獎懲制度等等，進(jìn)一步完善班級管理制度，促進(jìn)班級發(fā)展。

2、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學(xué)管理功能。依照學(xué)校的德育要求認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行德育，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、加大家校聯(lián)系力度。提高校訊通的使用頻率，加強(qiáng)與家長的溝通，溝通促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四適當(dāng)減壓

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，是每一個老師都先經(jīng)歷過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，要注意通過文體課和課外活動課給學(xué)生減輕壓力，在生活中，注

意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，讓學(xué)生認(rèn)識到高考，不僅僅考的是智力，也是在考驗個人的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，一方面要具有加強(qiáng)的心理承受能力，懂得自我減壓，另一方面，也要有適當(dāng)?shù)倪\動，這樣，也可以達(dá)到減壓的效果。

第二篇：文班主任材料

高二文科班班主任經(jīng)驗材料

作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò) 更新：2010-4-24 欄目：經(jīng)驗材料

【熱點導(dǎo)讀】：企業(yè)信用擔(dān)保公司工作總結(jié) 學(xué)習(xí)永威學(xué)校經(jīng)驗心得體會 班主任經(jīng)驗交流

心得體會

高二文科班班主任經(jīng)驗材料

精品源自物理科

立志,拼搏前行

高二(4)班是有著36個男同學(xué)和45個女同學(xué)的文科班,我們以“生命之舟因拼搏而前行” 為班訓(xùn),勤奮學(xué)習(xí),務(wù)實進(jìn)取,著重引導(dǎo)學(xué)生的樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),營造“人和、志遠(yuǎn),樂學(xué)、思問、即行”的班級風(fēng)氣。我在努力通過各種渠道與同學(xué)們一起建構(gòu)一個團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。

班級整體團(tuán)結(jié)向上、發(fā)奮進(jìn)取,懂得了為什么而學(xué)習(xí),但也存在落后面較大的問題。個別同學(xué)的自律要求差覺得有空子可鉆,班風(fēng)不夠好。之后我開班會制定了新的《班級公約和量化積分評比細(xì)則》。我的性格是溫和的,抱著民主、尊重、理解學(xué)生的教育理念來管理學(xué)生。以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自立、主動、進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我對自己強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識,以身作則。在班規(guī)面前,一律按原則處理。將學(xué)生班級積分作為期末考評的重要依據(jù)。每個同學(xué)的原始分為100分,在辦黑板報活動,好人好事,考試名次前列、單科前茅及進(jìn)步等給予積分獎勵。對于那些上學(xué)遲到曠課,上晚自習(xí)講話,不做作業(yè)的學(xué)生先在班上予以提醒通報。及時跟家長取得聯(lián)系。認(rèn)真上好每一堂班會課,給同學(xué)們精神上的鼓勵和方法上的指導(dǎo)。

“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?！?高二是立志之時;一個人懂得的知識就像一個圓圈的內(nèi)部,懂得越多,這個圓圈就越大,邊界外部未知的世界也就越多。高二就是以學(xué)習(xí)為半徑埋頭耕耘之時;在1500米長跑中,中間200米跑起來最難受,那正是生理上的“極點”。只有堅持才能突破“極點”。古話說:“行百里者,半于九十”,意思是說走一百里路,走了九十里才算是一半。做事越接近成功越要認(rèn)真對待。高二就是突破極限超越自我邁向成功之時。

在全班同學(xué)的理解支持下,特別是同學(xué)的自覺意識和主動性增強(qiáng)的情況下,班風(fēng)班貌有明顯好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。這學(xué)期我班在學(xué)校,年級開展的法制專題評選優(yōu)秀《黑白報》中榮獲第2名;在學(xué)校團(tuán)委,年級舉辦的《五四歌詠比賽》中我班榮獲2名;在學(xué)校政教,團(tuán)委年級舉辦的《春季運動會》中我班榮獲第5名;在學(xué)校團(tuán)委舉辦的《文化體育藝術(shù)節(jié)》中我班以謝瑩,楊冰薷等同學(xué)自己創(chuàng)造的舞蹈《青瓦瓷》榮獲優(yōu)秀獎?！耙环莞?一份收獲”,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下高二(4)班的同學(xué)正在沿著正確的航標(biāo)前行。

我謹(jǐn)記教育家馬卡連柯的告誡:盡可能多地要求學(xué)生,盡可能多地尊重學(xué)生,將威信建立在對學(xué)生的責(zé)任心的基礎(chǔ)上。通過這學(xué)期的努力:強(qiáng)化日常生活規(guī)范以及用嚴(yán)格的《班級公約及量化積分管理評比細(xì)則》來規(guī)范約束學(xué)生,班級管理比上學(xué)期有明顯好轉(zhuǎn)。班級的凝聚力也得到加強(qiáng),為我校優(yōu)秀教師熊在望老師,殘疾兒童等自發(fā)的進(jìn)行舉辦愛心捐款活動以及“學(xué)雷鋒”活動。

我在日常生活中做學(xué)生的表率。我深知“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,我時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。特別是一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實學(xué)生的眼睛一直盯著。他們在心中評價你,在背后議論著你。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話。

現(xiàn)階段班級的主要問題之一是抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生認(rèn)識到自己的責(zé)任,增強(qiáng)自信心,在最后一年中端正態(tài)度,以時不我待的氣概迎接高三的挑戰(zhàn)!后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。比如有的后進(jìn)生對班級事物很熱心,我就適時地表揚(yáng)他們。有的后進(jìn)生籃球打得好,我就表揚(yáng)他在運動場上的風(fēng)采。

進(jìn)入文科一年來,我工作勤勤懇懇,夙興夜寐,自己無論在教研教學(xué)上還是在學(xué)生的工作管理上我學(xué)到了很多知識。為了學(xué)校的發(fā)展,為了自己的成長我將“乘風(fēng)破浪”按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示把講臺站好,把班級帶好爭取在2010年的高考向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),向?qū)W生家長交一份滿意的答卷。

做青春領(lǐng)路人

——高二文班班級文化建設(shè)

首鋼 礦業(yè)一中

趙嫘

上學(xué)的時候，我的老師說過這樣的一句話：“學(xué)文科的人都是決定社會發(fā)展方向的人，學(xué)理科的人都是推動社會向前發(fā)展的人。”不能說這句話有多么準(zhǔn)確，但是學(xué)校經(jīng)過深思熟慮后，把這個文科班交給我，我就要給社會、給家長、給孩子們一個交待。

在班級文化建設(shè)上，為了把學(xué)生培養(yǎng)成有文化、有底蘊(yùn)、有正氣、有素質(zhì)、有能力的人，我是這樣做的。

一，物質(zhì)的準(zhǔn)備。我的著眼點在班級環(huán)境的布置。

在我們班級有窗的一面墻上，帖著中國和世界的地圖。這樣能為文科生的地理課提供幫助，也有助于他們打開視野，知道世界有多大，中國有多廣。我在班級的墻上貼著全國文科院校一百強(qiáng)的大學(xué)的介紹，試圖起到激勵的作用。讓學(xué)生知道外面的世界有多大，多精彩。為了未來，現(xiàn)在每多做一點努力都是值得的和必要的。

在西墻——后黑板的墻上，我切實發(fā)揮好辦報的宣傳陣地作用。我們不依賴學(xué)校的檢查，主動加任務(wù)，自選主題，常換常新，把任務(wù)變成樂趣。及時的主題，精美的圖案，精彩的文字，是另一種閱讀，另一種賞心悅目。

在進(jìn)門的墻上，有一個大大的墻上欄目——“大眼睛”。這個墻貼無所不包：成績發(fā)布、試題詳解、學(xué)校制度，甚至還有一張日歷。其中最重要的是每周新聞。引領(lǐng)學(xué)生把自己看過的報紙進(jìn)行摘剪，和大家共享，了解時事是文科生應(yīng)具備的素質(zhì)。

后黑板的兩側(cè)，張貼著一對條幅。左側(cè)是“內(nèi)外兼修”，右側(cè)是“品學(xué)雙優(yōu)”。我希望他們能做到關(guān)注自己的內(nèi)心，修善自己的品格，并始終把道德的修養(yǎng)放在追求的首位。

我曾經(jīng)看過這樣一段話，它讓我感觸很深。一位納粹集中營的幸存者當(dāng)上了美國一所中學(xué)的校長，每當(dāng)新老師來報到的時候，他總要給新老師一封信?！坝H愛的老師，我是集中營的生還者，我親眼看到人類所不應(yīng)當(dāng)見到的情景：毒氣室由學(xué)有專長的工程師建造，兒童由學(xué)識淵博的醫(yī)生毒死，幼兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害，婦嬰被受過大學(xué)教育的人們槍殺，我的請求是：請你們幫助學(xué)生成為具有人性的人，也只有我們的孩子具有人性的前提下，讀寫算的能力才有其價值?！?/p>

所有的硬件都是受軟件支配的，也是為軟件服務(wù)的。班級環(huán)境的布置是為了純凈學(xué)生的心地，擴(kuò)寬他們的眼界，增加他們的能力。

二，精神的力量。班級的布置點綴還很多，但是物質(zhì)如何內(nèi)化為學(xué)生的精神呢？

（一），用多種方式勵志。

1、我們是全校第一個展示出班訓(xùn)的班級。我們的班訓(xùn)是“學(xué)無止境，氣有浩然”。我的目的就是培養(yǎng)出一身正氣，并具有終生學(xué)習(xí)愿望和能力的人。用故事育人，世界上成功的人大多不是高分?jǐn)?shù)的，而是那些單純執(zhí)著和意志力強(qiáng)大的人。

2、采用鼓勵性教育的方法?！芭u用電話，表揚(yáng)用喇叭。”表揚(yáng)多于批評。

3、把話題說大。教育學(xué)生問問自己以后能為社會的發(fā)展作什么，你能影響時代嗎，你能影響世界嗎？來培養(yǎng)學(xué)生的英雄情懷。

（二），身先士卒，教會學(xué)生做人。像外出撿垃圾袋和塑料、升旗時唱國歌、互相幫助、主動問候，這樣的小事做為班主任我都主動去做。做比說教管用。在去北京社會實踐的時候，我在圓明園的黃花陣，就撿了兩個塑料瓶。我給學(xué)生看了，不是顯擺和做秀。我要告訴他們這真是一件很光彩的事情。雖然不確定是哪國人扔的，但是要等到外國人給我們撿那就不好了。還有就是我讓學(xué)生幫我做事情的時候，哪怕是科代表抱發(fā)作業(yè)，我都要說聲“謝謝”，給學(xué)生拿東西雙手捧過去。時間久了，他們遞給我東西時也是雙手，接過我發(fā)下的白紙也抬頭和我說“謝謝”。

（三），及時抓住教育契機(jī)。春游的時候，我們班級和下屆的一個班級混坐一輛車。我們班級的女生和旁邊的師弟不停的搭訕，回到學(xué)校的時候，在班會上我不點名地說了下這個情況。“我鼓勵大家和陌生人接觸，增長能力和見識。但是要給自己留下點時間去觀察，看你是否值得和應(yīng)該與之交流?！痹谂c外界交往的問題上，我多次教育學(xué)生交友要慎重，友貴精而不貴多。并用語文課文中的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”來教育他們“一個人能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵看與誰同行”。擇友是人生一件大事，不可糊涂隨便也不可貪多。降低自己的擇友標(biāo)準(zhǔn)就是降低自己的身份和做人的標(biāo)準(zhǔn)。

（四），從細(xì)節(jié)入手。

1、“一元錢行動”。三八婦女節(jié)來臨之際，給每個學(xué)生支出一元錢的班費。有家長單位地址的，統(tǒng)一買了明信片郵到母親的單位，其余自行妥善使用一元錢為母親購置禮物。收到明信片和禮物的母親都很驚訝很感動，這次創(chuàng)新的活動加深了家長和孩子的理解，同時也屬于一次感恩教育。

2、為邊遠(yuǎn)地區(qū)的貧困兒童捐書。寧夏平羅這個地方有支教的大學(xué)生，他們說那里的孩子沒有課本和課桌，上學(xué)條件特別艱苦。課本課桌后來由國家給統(tǒng)一解決了，還存在沒有課外書的困難。我把情況和班級同學(xué)一說，建議他們把看過的期刊雜志拿來，湊齊了一箱子，還有很多郵不走。他們就在樓下把書送給當(dāng)時恰好放學(xué)的中心小學(xué)的學(xué)生?，F(xiàn)在寧夏平羅縣頭閘中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)收到了我們的捐助。我們?nèi)鄬W(xué)生都很高興。

（五）不強(qiáng)求教育效果一步到位，給學(xué)生犯錯的機(jī)會。文科班人少，體育弱。在學(xué)校運動會參賽報名的時候，我讓學(xué)生多報，都參與進(jìn)去。但是他們表現(xiàn)得很消沉，尤其是男生說報了也是最后一名，只不過是去丟人。我反復(fù)做工作都做不通，也只剩下硬性指派這最后一招了。但是我沒有用這招，我就按著學(xué)生的意愿報名。結(jié)果在比賽現(xiàn)場，他們都發(fā)現(xiàn)自己錯了，實際上他們的水平也可以為班級奪得很多分?jǐn)?shù)。有的女生埋怨男生不報名，我在大家一起回班級以后進(jìn)行總結(jié)，糾正全班同學(xué)在思想上的錯誤。讓學(xué)生犯一次錯之后，他會有更深刻的印象，也許以后他會更信服你的話。

三，制度的約束。進(jìn)行底限管理。我希望能給我的學(xué)生最大的自由。我對他們這樣說：“河水在堤壩里可以隨便的加大減小自己的流量，甚至可以選擇不同的流向，但是你要記得只有在堤壩里才是自由的河水，越過堤壩，河水就不再是河水，就變成的災(zāi)難?！蔽业陌嗉壥歉叨治睦戆嗟臅r候，從各個班級分化出來的，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣差距很大。我肩上的任務(wù)很重。管理這些良莠不齊的大孩子，還想管好實在不容易。我在和他們接觸的初期，幾乎是看到什么做法就要進(jìn)行評定和約束。逐漸的對每種行為進(jìn)行規(guī)劃?，F(xiàn)在我們班級的基本事項都井井有條。每一個細(xì)節(jié)都有板有眼。以每天早上交作業(yè)為例，不用單獨派人費力收。學(xué)生來了之后自己主動把作業(yè)交到講桌，一樣一摞，并且都是打開放置——為了給判作業(yè)的老師省點力氣，少點麻煩。在每次活動前，我都要先表態(tài)，擺出我的觀點：我們希望什么，我們杜絕什么。先約法三章，之后要做到賞罰分明。對于老師來說，應(yīng)該愛你該愛的，管你該管的，讓學(xué)生做他該做的，想他該想的，怕他該怕的。我理想中的境界就是“嚴(yán)而不厲，寬嚴(yán)相濟(jì)”?，F(xiàn)在的班級學(xué)習(xí)狀況還不容樂觀，在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的氣氛下一步步在走?？陀^地說全班總要有人考前，總要有人做最后一名。我要培養(yǎng)他們“與人合作，與己競爭”的品質(zhì)。我承諾，一年多以后，我交給家長、還給學(xué)校，展現(xiàn)給社會的都是，好人。并盡我全力把學(xué)生培養(yǎng)成有文化、有底蘊(yùn)、有正氣、有素質(zhì)、有能力的人。

淺談文科班主任對付難管教學(xué)生的幾招

大冶一中 趙甫建

班主任工作是一件很復(fù)雜，艱巨的工作，特別是帶文科班班主任，它對班主任的要求就更高，常聽一些文科班主任抱怨：文科班調(diào)皮學(xué)生太多，太難管了，太累了，身心疲憊。其實做為一名文科班主任，工作中多注意分析文科生的特點，多講究工作的藝術(shù)，策略和機(jī)智，同樣也可以游刃有余，身心愉悅，本人由于專業(yè)限制常年帶文科，現(xiàn)結(jié)合工作中的實際淺談對付文科難管教學(xué)生的幾招。

第一招，“擒賊先擒王”。文科班調(diào)皮難管教學(xué)生通常都容易形成幾個小群體，上課，休息時間打球，上網(wǎng)，甚至打架。對班級的學(xué)習(xí)，紀(jì)律破壞力很大，能否制服這群學(xué)生就成為文科班主任工作成敗的關(guān)鍵。而這些群體中通常都會有一個領(lǐng)頭人，這個領(lǐng)頭人是群體的核心，在群體中具有一定的號召力，直接或間接地影響著群體，俗話說：“擒賊先擒王”，因此要文科班主任制服這些群體首先就要制服這些領(lǐng)頭人。在一個新班級組建的時候，班主任可以通過一段時間的觀察，調(diào)查，就會發(fā)現(xiàn)那些領(lǐng)頭人。然后再通過直接接觸和側(cè)面了解，摸清他們的脾氣，性格，分析他們的缺點和優(yōu)點，甚至他們的家庭情況，和小學(xué)初中的學(xué)習(xí)情況。以做到知己知彼，最后制定擒王計劃和策略?？梢攒浻布媸梢源蚶嘟Y(jié)合。對那些人格，品德即做人還可以的，要多耐心，多誘導(dǎo)，甚至還可以和他們成為朋友，以理服之，以情動之。一旦將這些人收復(fù)并為我所用就會收到意想不到的效果。我班在高一文理分科后不久接連與高二年級學(xué)生打了兩次架，通過觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉某是這群學(xué)生的領(lǐng)頭人，通過談話等直接接觸發(fā)現(xiàn)他對同學(xué)講意氣，對老師比較尊重，與家長交談得知，劉某曾在公共汽車上制止過小偷的偷竊行為。了解這些情況后，我便經(jīng)常找他聊天，以朋友之心推心置腹。有一次由于朋友過生日，劉某喝了酒到教室上自習(xí)，影響很壞，通過教育，劉某同意在班上做檢討，在劉某作檢討之前，我在班級宣布：劉某“主動要求”作檢討。事后劉某給我寫紙條：“老師，你對班級同學(xué)宣布我主動要求作檢討，很顧及我的面子，很謝謝你！以后我會聽你的話的”。此后劉某改變了很多，對我的班級工作也很支持。在班級集體活動中表現(xiàn)很積極。但對于那些品行敗壞，沒有上進(jìn)心，不思悔改的領(lǐng)頭人則嚴(yán)格按校紀(jì)校規(guī)辦事，不徇私,不枉情。有一些原則是要注意的：就是不要激化矛盾，不和他們正面沖突，在人格上尊重他們，要有理，有節(jié)，有度！

第二招“離間計”。所謂“離間計”就是對那些調(diào)皮難管教學(xué)生群體進(jìn)行分化，瓦解。班級組建之初，班上有一群男生特別喜歡打籃球，且沒有節(jié)制。中午不睡午覺打球，課外活動時間打球，晚自習(xí)遲到，甚至?xí)缯n去打球。通過觀察發(fā)現(xiàn)：這群學(xué)生中有兩個球技教好，是主力，且成績在班級居中等。了解這些情況后我找到這兩位學(xué)生談話，把高考的形勢，學(xué)校每年的高考升學(xué)情況和高中與大學(xué)可自由支配的時間的差別逐一分析給他們聽，讓他們認(rèn)清當(dāng)前學(xué)習(xí)的形勢，明白：“現(xiàn)在不玩，將來可以更好地玩”，“現(xiàn)在的放棄是為了將來更好更多地獲取”的道理。經(jīng)過談話后這兩個學(xué)生從此再也不占用學(xué)習(xí)和休息時間去打球，成績也有進(jìn)步。缺少了兩個核心主力的其他學(xué)生也就漸漸失去了興趣。班級中午不休息打球，晚自習(xí)遲到，曠課等現(xiàn)象也有了好轉(zhuǎn)。

第三招“四面楚歌”“八面埋伏”。文科班調(diào)皮搗蛋，難以管教的學(xué)生比理科班確實多一些，班級中容易形成邪氣，但他們比較重視在班級同學(xué)心目中的印象，比較重視同學(xué)關(guān)系。這些學(xué)生在整個班級也只是占少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生還是可以肯定的，和理科班沒有什么差別，因此文科班主任工作中應(yīng)該充分發(fā)揮班級大多數(shù)學(xué)生的作用，如建立一支好的班干部隊伍，特別是在班級中形成正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)班級正氣，通過主題班會甚至家長會，把班級大多數(shù)學(xué)生乃至家長們的積極性調(diào)動起來參與班級管理以壓倒班級邪氣，讓大多數(shù)學(xué)生對那些破壞班級紀(jì)律的學(xué)生橫眉冷對。讓那些調(diào)皮搗蛋，破壞班級紀(jì)律，難以管教的學(xué)生在班級里感覺如果他們破壞班級紀(jì)律，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，就“四面楚歌”“八面埋伏”。從而起到一種心理的威懾作用，使他們的行為有所收斂，使班級的邪氣不張揚(yáng)。這樣班級的其他工作開展起來就相對容易些了。整個班紀(jì)班風(fēng)也不會很差！

第四招，保持心態(tài)平和，給自己留條后路。文科班那些調(diào)皮搗蛋，破壞班級紀(jì)律，難以管教的學(xué)生多，班級可能三天兩頭有學(xué)生違反紀(jì)律，班主任工作很傷腦筋，如果再加上成績，家長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等各方面的壓力，班主任心態(tài)很容易失衡，容易生氣，沖動。其結(jié)果是傷人，甚至可能更傷自己。因此帶文科班的班主任，特別是一些年輕氣盛或脾氣比較暴躁的班主任必須保持心態(tài)平和。壞學(xué)生不是一天變壞的，在你之前不知道有多少老師為他傷透了腦筋，你想一下子就改變他真是白日做夢，工作不能急噪，要循序漸進(jìn)。譬如前面提到的對付那些 品行敗壞，沒有上進(jìn)心，不思悔改的領(lǐng)頭人 中的一些原則時刻要注意。說實話，你不要看不起這些所謂的壞學(xué)生啊，這些人都是一些組織能力強(qiáng)鬼點子多的人啊，以后在江湖上一番闖蕩比你做老師的有出息??！三十年河?xùn)|三十年河西。真心，善待每一個學(xué)生，在人格上尊重每一個學(xué)生，就是給自己留條后路。

以上是本人就文科班主任的一點方法和技術(shù)的總結(jié)，其中有些用詞不當(dāng)，不代表本人的教育理念。

漫漫求索路，悠悠不了情——關(guān)于文科及文科班級管理的思考

2010-04-02 15:15:00 來源: 作者:張愛萍 【大 中 小】 瀏覽:1378次 評論:0條

從2005年到現(xiàn)在，已經(jīng)連續(xù)兩屆帶文科班了，其間有過苦惱和失落，也有過喜悅和欣慰，但更多的是冷靜的思考和探究：為什么越來越多的學(xué)生選擇文科？他們有著怎樣的特點？他們的學(xué)習(xí)心理如何？怎樣才能管理好文科班？下面我將就這些問題并結(jié)合我所帶的班級略談一二，既是拋磚引玉，就教于同仁，也是想以此引起大家的關(guān)注和思索。

一、文科——想說愛你不容易

無可否認(rèn)，這是一個崇拜科技、物質(zhì)第一的時代，整個社會重理輕文，文科錄取比例低，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但是選擇文科的學(xué)生卻有增無減，2007年安徽省文科學(xué)生的報考比例是46.8%，到去年這個比例上升到49.1%，幾與理科同等，而巢湖市以至我縣還高過這個比例，與之相反的是文科的招生比例遠(yuǎn)小于理科?？梢哉f，選擇文科就是選擇一條艱難而悲壯的荊棘路，那么為什么還有這么多同學(xué)“明知山有虎，偏向虎山行”呢？細(xì)梳他們的擇科心理，不外有以下三種： 一是主動選擇，因為熱愛文科所以選擇文科，這部分同學(xué)他們頭腦清楚，目標(biāo)明確，往往有著濃厚的學(xué)習(xí)熱情和持久的學(xué)習(xí)動力，就算在學(xué)習(xí)中有挫折和失敗，也能意志堅定，不屈不撓，逆境奮起。如我班的揚(yáng)威同學(xué)，在理科三班成績就位于前列，但最終還是選擇了文科，只因為他喜歡文學(xué)，酷愛創(chuàng)作，得逞所愿后，成績突飛猛進(jìn)，僅用一學(xué)期就躍居班級前五名。

一是被動選擇，即由于種種原因不得已而選擇文科，這大體上又有兩種情況，一種情況是數(shù)理化學(xué)習(xí)困難，成績難有長進(jìn)，不少女生都是因此而選擇文科的，另一種情況是迫于家長或者老師的壓力而選擇的，有些家長從報考現(xiàn)狀和就業(yè)形勢考慮，有些老師特別是班主任從班級管理和高考達(dá)標(biāo)率考慮，不顧孩子的思維特點、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科成績，強(qiáng)行奪人所愿，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)往往缺少動力，有點游移不定，如我班的吳剛同學(xué)，成績時有波動，了解情況得知，他本偏向理科，可由于種種原因被鼓動學(xué)文，所以稍有挫折就自我懷疑，動搖不定，甚至想到轉(zhuǎn)而學(xué)理，嚴(yán)重影響了成績。

一是盲目選擇，把文科當(dāng)成了避難所，既不了解文科的招生現(xiàn)狀，也不了解文科的學(xué)習(xí)特點，以為文科好學(xué)好考，無非就是讀讀背背，寫寫畫畫，不需要多大的腦力或智力。這部分同學(xué)往往學(xué)習(xí)動機(jī)不明，學(xué)習(xí)意志薄弱，甚至學(xué)習(xí)習(xí)慣都成問題。他們往往也是班級的學(xué)習(xí)上的問題生。

但是無論哪種選擇，兩個事實我們必須面對：即文科生逐年增多事實以及學(xué)困生學(xué)文科現(xiàn)象。前者在普通中學(xué)表現(xiàn)的尤為突出，而后者在我們這類省級示范學(xué)校表現(xiàn)最為明顯，可以說，我校文科班（不包括借讀班）已經(jīng)成了學(xué)困生最為集中的班級。

二、文科學(xué)生——你的心情我永遠(yuǎn)不懂

在外人眼中，文科生可能是一群思維活躍，朝氣蓬勃，敢想敢說的孩子，就像以文科見長的北大一樣，總是敢為天下先，鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。但是處于升學(xué)重壓下的高中生并非如此！這是一群生活在陰影之下的孩子，思想負(fù)擔(dān)沉重，心理問題突出，在學(xué)習(xí)和生活上亟需引導(dǎo)和幫助。結(jié)合我兩屆文科班實際，我覺得在我們這樣的重點高中文科學(xué)生有如下幾個特點：

一是自卑情緒彌漫。以為學(xué)文科就低人一等，是智力有限、能力不足、成績不好的結(jié)果，在學(xué)習(xí)和生活中有挫敗感。而理科生優(yōu)越感強(qiáng)，甚至鄙視文科生。當(dāng)然很多情況下，理科生的自大是盲目的自大，文科生的自卑也是盲目的自卑。二是學(xué)習(xí)意志薄弱?，F(xiàn)在中學(xué)生中獨生子女偏多，生活環(huán)境優(yōu)越，缺少艱苦生活的鍛煉，而文科班又是女生集中的班級，一般情況下女生要占到班級總?cè)藬?shù)的三分之二以上，這些孩子怕苦怕累，心理脆弱，抗挫性差，一遇挫折就一蹶不振，遇到難題怕鉆研，怕求索，動輒求助答案，求助老師，即如我班，學(xué)生問問題的特別多，尤其是數(shù)學(xué)，這當(dāng)然說明相當(dāng)一部分同學(xué)投入學(xué)習(xí)了，但也要辯證看待，不排除一部分同學(xué)淺嘗輒“問”，有思維惰性。另外文班家教成風(fēng)，也屬此種情況。須知學(xué)習(xí)就是一個不斷地迎接困難和戰(zhàn)勝困難的過程，沒有堅強(qiáng)的意志品格，是無法搞好學(xué)習(xí)的。

三是思維質(zhì)量不高。我曾讓學(xué)生作過一篇“沉香成炭”的供材料作文，需要較強(qiáng)的思辨能力，結(jié)果文班偏題離題學(xué)生明顯多于理班，思考淺顯。的確，不少文科生在學(xué)習(xí)上懶于動腦，止于老師講什么我記什么，被動接受老師提供的現(xiàn)成答案，不能積極主動地思維，更缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，學(xué)習(xí)停留在機(jī)械記憶的低水平狀態(tài)。文科班學(xué)生特愛記筆記，但往往動筆有余動腦不足。

四是情緒波動較大。這大概也與文科班女生居多，陰盛陽衰有關(guān)。女生情感豐富而細(xì)膩，但有時又太敏感自尊，缺乏男生的豪爽與大度，學(xué)習(xí)生活中雞毛蒜皮的小事也會影響她們的情緒，進(jìn)而影響她們的學(xué)習(xí)。上個星期，班上一女生竟然因為組長收發(fā)作業(yè)時把本子扔到地上而悶悶不樂了一整天，連晚自習(xí)也不想上了。還有一部分女生太注重別人的評價，學(xué)習(xí)上患得患失，或者是一次考試的不理想，或者是一次課堂提問沒有回答上來，便產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理。這部分學(xué)生最容易過分焦慮，尤其每學(xué)期大考前，有些女生出現(xiàn)這樣那樣的身體不適，這都是過分焦慮的表現(xiàn)。本學(xué)期期中考試我班就有兩個女生因為身體不適而未完成考試，其中朱文君同學(xué)在考數(shù)學(xué)時出現(xiàn)了嚴(yán)重的嘔吐現(xiàn)象，事后得知，她太擔(dān)心數(shù)學(xué)考不好，緊張得連試卷字體顏色都發(fā)生變化了，因為上次她總分是班級第一名，年級第二名。

五是數(shù)學(xué)普遍較差。本學(xué)期期中考試，同是前四十名，不少差距都在三十分以上，我統(tǒng)計了一下，前十名，數(shù)學(xué)得分都在三位數(shù)以上，其中一百零幾分的只有二人，而全班數(shù)學(xué)三位數(shù)以上的只有十五人。從這個意義上看，文科真是“得數(shù)學(xué)者得天下”啊。很多學(xué)生正是因為畏懼?jǐn)?shù)學(xué)或數(shù)學(xué)學(xué)不好才選擇文科的，形象思維能力強(qiáng)而邏輯推理能力弱。特別是部分女生，空間想象能力太弱，如我班的湯琳艷同學(xué)，上學(xué)期排名第二十位，期中考試一下跌落至四十名開外，原因就在數(shù)學(xué)斷腿，只考了50分，而數(shù)學(xué)得分低的原因又是立體幾何空間圖形看不懂，而立體幾何是數(shù)學(xué)期中考試的重點。

毋庸諱言，在重點高中，文科生是一群被忽視甚至被冷落的孩子，他們有著這樣那樣的缺點和不足，但是當(dāng)你走近他們，還是會被他們的純真和熱情所感動，在近五年的文科班主任生涯中，我深深感受到了這一點。我愛這群孩子。

三、文科班主任——敢問路在何方

在我校，除了政史地老師不得不面對文科班外，其他學(xué)科老師都不愿擔(dān)當(dāng)文科班主任，這是個不爭的事實。文科難帶，眾所周知，但是路是人走出來的，既然踏上了這條荊棘路，就要探索出口。針對文科生的特點，我著重從以下幾方面入手，加強(qiáng)引導(dǎo)和教育：

一是開好第一堂班會課。以詳實的數(shù)據(jù)分析文科的形勢和現(xiàn)狀，使學(xué)生對文科有個準(zhǔn)確清醒的認(rèn)識。文科僧多粥少，競爭激烈；文科知識龐雜，需要很強(qiáng)的分析梳理和歸納概括能力。當(dāng)然這節(jié)班會課，不僅是“清醒課”，更是“鼓勁課”。我為學(xué)生分析文科生的構(gòu)成，指出分科生隊伍雖龐大，但只要我們不懈怠，多數(shù)并不是我們的競爭對手，比如普通中學(xué)和借讀班。另外還以2008屆我班張奇川同學(xué)的例子，指出選擇文科既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，張奇川同學(xué)在高一時名次十五名左右，分班后成績進(jìn)步顯著，高考取得全縣第二名的好成績。

二是加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)人格素養(yǎng)，凈化學(xué)生的精神園地。正如上文分析所說，多數(shù)文科學(xué)生思想負(fù)擔(dān)沉重，甚至生活在陰影之下，所以教師必須走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，以真誠的關(guān)懷感動他們，以成人的睿智引領(lǐng)他們。這種教育隨時隨地都可進(jìn)行，形式也可多種多樣。在上《老人與?！芬徽n時，我有意識地讓學(xué)生用心感受老人不拋棄不放棄的“鐵漢”形象，特別是那句“人不是為失敗而生的，他盡可以被打倒，但不可以被打敗”，讓許多處于挫折陰影下的學(xué)生精神為之奮發(fā)。另外，我還就兩位學(xué)生之間的摩擦，及時專門地辟了一堂班會課，談應(yīng)該怎樣與人相處，應(yīng)做怎樣的人。指出做人要大氣、雅氣、豪氣、正氣，而不是小氣、俗氣、邪氣、憋氣。思想教育為學(xué)生注進(jìn)了強(qiáng)勁的血液，在這次最感人的教育故事征文中，我班交上來的五篇文章就有三篇提到了這次班會對他們的感奮和激勵。此外，對于個別心理負(fù)擔(dān)特別重的孩子，還要跟蹤交流，如我班的王苑同學(xué)，總是覺得自己成績落后太多，前途無望，焦躁不安，我讓他忘記過去的輝煌，以眼前為起點，自我縱向比較，今天與昨天比較，肯定自己點點滴滴的進(jìn)步，真誠的交流不但使他認(rèn)識了自己的價值，成績突飛猛進(jìn)，從進(jìn)入文班時的50名上升至現(xiàn)在的23名，而且也贏得了他對老師的信任，他甚至把自己最隱秘的事情向我傾訴，比如因?qū)δ硞€女生產(chǎn)生了好感而倍感苦惱和矛盾。

三是進(jìn)行班級管理改革，充分調(diào)動學(xué)生的參與班級管理的熱情。我發(fā)現(xiàn)文科學(xué)生參與各項活動的熱情很高，比如學(xué)生會報名競選、文學(xué)社成員報名、各種競賽選拔等，我班學(xué)生都很踴躍。因此，我聽取了部分學(xué)生的意見，在班級循序漸進(jìn)推行班干輪流值日制，每個學(xué)生都可作一天班長，在這一天負(fù)責(zé)班級日常事務(wù)的監(jiān)督和管理，填寫班級日志，晚自習(xí)七點前坐講臺管理。并在一周的值日班干中評選班級內(nèi)的“每周一星”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)即使班級最“頭疼”的學(xué)生在自己那天值日中也中規(guī)中矩，盡職盡責(zé)，儼然是一個人見人愛的遵紀(jì)守規(guī)的好學(xué)生。另外，還把學(xué)校的一些常規(guī)活動和班級管理結(jié)合起來，如每學(xué)期成績進(jìn)步最大的同學(xué)就是班級的升旗手，因為他就是引領(lǐng)我班大步向前的旗幟，就是我們班級的精神——高二（13），勇往直前。

四是組織學(xué)法交流，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，排除學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮情緒。作為班主任不但自己要會教，還要指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)，正所謂：“授之以魚，不如授之以漁”，讓學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法。為此我在班上組織了一堂學(xué)法交流專題班會，先讓學(xué)生談學(xué)習(xí)中的苦惱，再讓學(xué)生分析原因，并請班級成績優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步快的學(xué)生談學(xué)習(xí)的心得體會，最后由班主任總結(jié)普遍存在的學(xué)法問題，并歸納幾種有效地方法，如課前預(yù)習(xí)法、及時復(fù)習(xí)法、強(qiáng)迫記憶法等等。另外針對家長對學(xué)生過高期望值給學(xué)生的心理壓力，我還利用家長會、電話交流、個別交談的形式，講解高中學(xué)習(xí)特點，特別是像無為中學(xué)這類省級示范高中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，引導(dǎo)家長正確看待成績，主要是兩點，一是優(yōu)秀學(xué)生云集，分?jǐn)?shù)集中，所以每次考試成績上下波動五六名都屬正常。一是多縱向比較少橫向觀照，每天進(jìn)步一點點。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，面對越來越龐大的文科生隊伍，我們該行動起來，用心感受他們，用心關(guān)愛他們，用心指引他們，相信荊棘路也會鮮花盛開，姹紫嫣紅。

第三篇：高二下學(xué)期主任工作計劃

高三(8)班 班主任工作計劃

韓北承

一、班級現(xiàn)狀分析

（一）行為習(xí)慣 住宿生中有些生活自理能力較差，經(jīng)常要生活老師催促起床和整理內(nèi)務(wù)。學(xué)生的人際交往還停留在以前的圈子，害怕變化。這些將是本學(xué)期工作的重點。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

與學(xué)生幾周接觸下來，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，互幫互助是一個有很大可塑性的集體。但也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在浮躁的現(xiàn)象，過于自信。上課心不在焉，懶于動手，睡覺，玩手機(jī)，看與該課無關(guān)的書籍。據(jù)任課老師反映，還存在缺交作業(yè)的現(xiàn)象，這與班級的整體學(xué)習(xí)氛圍極不相稱。此外，從期末的文六科總分來看，首尾差距懸殊。因此，促進(jìn)這少部分學(xué)生盡快地融入到班級的整體氛圍，共同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小前后的差距，更加充分地為學(xué)業(yè)水平測試打好基礎(chǔ)，將是本學(xué)期的重點工作。

（三）教師現(xiàn)狀

1.專業(yè)精湛，有多年的教學(xué)經(jīng)驗。2.有耐心，與學(xué)生關(guān)系融洽。3.責(zé)任感強(qiáng) 4.團(tuán)隊協(xié)作

二、班級工作目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

1.三個極強(qiáng)：極強(qiáng)的加工能力-----幫助學(xué)生實現(xiàn)低進(jìn)高出；極強(qiáng)的轉(zhuǎn)化能力-----解決教育的疑難雜癥；極強(qiáng)的培養(yǎng)能力-----使普通生轉(zhuǎn)優(yōu)，培養(yǎng)大批具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

2.多元出口：挖掘和培養(yǎng)特長生，幫助他們夯實基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)考點，提高效率。

（二）德育目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生“厚重、大氣、時尚、高遠(yuǎn)”的精神風(fēng)貌 2.建立特色班級：行為規(guī)范、文明和諧、自主管理、人人爭優(yōu)

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1.達(dá)到學(xué)部的“三率一分”。即：及格率、優(yōu)秀率、低分率和年級平均分 2.鼓勵和培養(yǎng)多元學(xué)生

三、班級工作措施 ?

（一）紀(jì)律規(guī)范

?制定了本班的學(xué)生考核細(xì)則以及基金制度

?積極開展主題班會活動，讀書寫讀后感活動，并把優(yōu)秀的作品發(fā)布到班級網(wǎng)站。?抓典型，殺歪風(fēng)；樹榜樣，揚(yáng)正氣，以“上課睡覺”為抓手，徹底整治班風(fēng)班紀(jì) ?嚴(yán)格請假手續(xù)，讓家長疲于請假保護(hù)

（二）榜樣引領(lǐng) ?學(xué)習(xí)標(biāo)兵：

高進(jìn)優(yōu)出標(biāo)兵，讓優(yōu)秀生目標(biāo)更遠(yuǎn) 低進(jìn)高出標(biāo)兵，讓后進(jìn)生看到希望 普進(jìn)高出標(biāo)兵，讓學(xué)生人人能升學(xué)

（三）方法指導(dǎo)

?抓課堂筆記落實，課后作業(yè)的收繳 ?抓早讀，中午讀報寫字課

?落實導(dǎo)師制：給自己承包的學(xué)生補(bǔ)思想、補(bǔ)信心、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識 ?利用班會課介紹名人的學(xué)習(xí)方法 ?單元過關(guān)、補(bǔ)測重考。抓住每次的考試，及時進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵。

（四）注重多元

?鼓勵和幫助特長生鞏固基礎(chǔ)，抓住考點，提高效率 ?發(fā)揮特長，給予舞臺

?與專業(yè)老師聯(lián)系，溝通，共同解決疑難問

（五）特色班級

?文明和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系 自主管理，有一支負(fù)責(zé)，能干的班委 樂學(xué)愛學(xué)，學(xué)習(xí)有法 家長支持，親情后盾

第四篇：高二班班主任工作計劃 [模版]

高二(1)班班主任工作計劃（xiexiebang.com 004km.cn）高二(1)班班主任工作計劃2009年02月20日星期五16：15高二(1)班班主任工作計劃上學(xué)期，高二(1)班基本實現(xiàn)了本班制定的“公平、和諧、安靜、干凈”的班級工作目標(biāo)，高二(1)班班主任工作計劃。進(jìn)入新學(xué)期，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃安排表、學(xué)校政教工作大致安排，結(jié)合高二年級學(xué)生的年齡特點以及本班的具體實際，本學(xué)期高二(1)班班主任工作計劃如下：

一、基本要點涉及十個方面，分別是：養(yǎng)成教育；行規(guī)管理；日常管理；內(nèi)務(wù)管理；隊伍建設(shè)；關(guān)系協(xié)調(diào)；活動開展；目標(biāo)管理；會考達(dá)標(biāo)；家校聯(lián)系。

二、常規(guī)工作

1、每天早上6時喊同學(xué)們起床，安排內(nèi)務(wù)并檢查(負(fù)責(zé)人：生活委員、寢室長)

2、早操、課間操組織指揮，參加各項活動的集合整隊(負(fù)責(zé)人：體育委員)

3、每周日晚領(lǐng)取高二(1)班《班級工作日記》5份，并安排班干部第二天值日(負(fù)責(zé)人：班長、值日干部)

4、每天早上書寫課程表、衛(wèi)生值日生名單及一條名言警句或自己的話；分別在7時10分、12時20分、下午6時20分、晚自習(xí)后提醒衛(wèi)生值日生打掃教室，和勞動委員一起檢查；在規(guī)定時間按要求打好考勤；記好《班級工作日記》(負(fù)責(zé)人：值日干部)

5、每天晚自習(xí)走道答疑(負(fù)責(zé)人：科代表、學(xué)習(xí)小組長、學(xué)科能人)

6、每周四12時以前收齊《班級工作日記》，進(jìn)行一次統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果交班主任，作為《家校聯(lián)系冊》必填內(nèi)容；學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次總評，總評結(jié)果交班主任，作為檔案材料必填內(nèi)容(負(fù)責(zé)人：副班長、各值日干部)

7、每周五第四節(jié)課開班會，小結(jié)一周工作，布置下周任務(wù)(負(fù)責(zé)人：班長、團(tuán)支書、班團(tuán)干部)

8、逢單周二，進(jìn)行教室內(nèi)衛(wèi)生大掃除(負(fù)責(zé)人：團(tuán)支書、勞動委員)

9、考前目標(biāo)的確定、考后的經(jīng)驗交流及表彰(負(fù)責(zé)人：學(xué)習(xí)委員、班長、團(tuán)支書)

10、大考后“光榮榜”的設(shè)計制作(負(fù)責(zé)人：宣傳委員、特長同學(xué))

11、飲料瓶的出售、班費的管理(負(fù)責(zé)人：財經(jīng)委員、生活委員)

三、活動計劃

1、開學(xué)第一天，每位同學(xué)制定出新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃；班長召開班、團(tuán)干部會議，商討本班班級工作計劃，班長執(zhí)筆、匯總意見，于第二周打印上墻(負(fù)責(zé)人：班長、全班同學(xué))

2、第4、8、12、16、18周各進(jìn)行一次室外衛(wèi)生包干區(qū)義務(wù)勞動(負(fù)責(zé)人：勞動委員、班長、團(tuán)支書)

3、第2、8、12、17周各辦一次黑板報(負(fù)責(zé)人：宣傳委員、特長同學(xué))附：第2周主題：講文明、除陋習(xí)、迎世博--新學(xué)期計劃；發(fā)揚(yáng)雷鋒精神第8周主題：慶“五一”、紀(jì)念“五四”；期中復(fù)習(xí)迎考第12周主題：期中考試總結(jié)表彰；我為陋習(xí)來會診第17周主題：愛拚才會贏(此時不搏更待何時)；期終復(fù)習(xí)迎考

4、第3、7、14周各舉行一次主題班會(負(fù)責(zé)人：班長、團(tuán)支書)附：第3周主題：“陋習(xí)--阻礙我成長的攔路虎”第7周主題：“學(xué)雷鋒、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”第14周主題：“我為陋習(xí)來會診”

5、參加學(xué)校紅五月詩歌會；迎世博除陋習(xí)“金點子”征集活動(負(fù)責(zé)人：文娛委員、班長)

6、誠信參加月考、期中考、期終考、會考(負(fù)責(zé)人：學(xué)習(xí)委員、班長、團(tuán)支書)

7、參加學(xué)校組織的春游活動(時間：聽通知)(負(fù)責(zé)人：班長、團(tuán)支書、副班長、學(xué)習(xí)委員)

8、第5、16周各開展一次學(xué)生思想品德自評互評活動(負(fù)責(zé)人：班長、團(tuán)支書、副班長、組織委員)

9、作好團(tuán)員發(fā)展計劃(負(fù)責(zé)人：組織委員、團(tuán)支書)

10、根據(jù)班級發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步調(diào)整、完善班級工作計劃(負(fù)責(zé)人：班長、團(tuán)支書、副班長)2009-2-14

第五篇：高二班班主任工作計劃

2011~2012學(xué)下學(xué)期班主任工作計劃

高二（2）班張德富

一、指導(dǎo)思想

深刻領(lǐng)會教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合江夏一中“讓我們在發(fā)展的空間自主飛翔”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

二、班級基本情況

本班是高二年級三個理科實驗班之一，共有學(xué)生53人，其中男生43人，女生10人；住校11人，走讀42人。

三、本學(xué)期基本工作要點：

1、班級實行制度化管理

（1）進(jìn)一步完善班規(guī)、班級口號以及班級制度。

（2）實施班級常規(guī)：

為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

（3）每月根據(jù)班級量化管理評出“班級之星”。

（4）增強(qiáng)集體凝聚力

增強(qiáng)集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風(fēng)。文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，樹立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標(biāo)的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級風(fēng)尚。在良好的班風(fēng)里，學(xué)生可以更加自由地發(fā)展自己的個性，把班級當(dāng)作自己的家，主動地愛護(hù)、建設(shè)班級。

2、加強(qiáng)思想道德教育

（1）規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義責(zé)任感，熟悉“五旗知識的教育內(nèi)容，加強(qiáng)歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。

（2）開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑（認(rèn)識自我，對自己負(fù)責(zé)、對小事負(fù)責(zé)、自我評價、自我教育）加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育.（3）創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開展“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”、“我的大學(xué)夢”、“給父母一份滿意的答卷”、“考場上的我”等主題教育，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

3、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取學(xué)習(xí)成績等各方面的全面進(jìn)步

（1）經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

（2）做好培尖補(bǔ)弱工作。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

（4）加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)、午休晚讀報前等時段的自主管理。

（5）開展“每天鍛煉20分鐘”活動

（6）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，2月份邀請往屆考入名校的校友回校介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，期中期末考

試后召開班內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。本學(xué)期將通過家訪、電話、邀請家長到校等方式，加強(qiáng)與家長間的溝通，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。