第一篇：經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)北城中心小學(xué)開展孝親教育活動

北城中學(xué)小學(xué)

開展孝親教育活動

為弘揚(yáng)和傳承中華民族的孝道文化，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，北城中心小學(xué)組織學(xué)生在12月2日周一班隊會時間統(tǒng)一觀看了《尋找最美孝心少年》視頻。

觀看視頻過程中，十位最美孝心少年孝敬父母長輩，勇于擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，自強(qiáng)自立，永不放棄的陽光生活態(tài)度感染著每一位同學(xué)，給全校師生靈魂的洗禮。觀看時師生都情不自禁的留下了感動的淚水，都被最美孝心少年在生活中自強(qiáng)不息、勇挑重?fù)?dān)的精神強(qiáng)烈震撼著，同時更為他們孝敬父母、伺候親人的故事所感動。

本次教育活動中，學(xué)校還組織三至四年級學(xué)生寫觀后感，并舉辦一次“向孝心少年學(xué)習(xí)”主題班隊會活動，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將品德修養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，為建設(shè)幸福家園，成就中國夢而共同努力。

（姚立廣 張香菊）

第二篇：孝親活動記錄

1.幫父母做一次飯。洗洗碗。掃掃地！2.幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。3.用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！

4.走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲！5.其他我可以做的事………還有很多很多

1、“我對老師說一句話”，各班級組織學(xué)生通過活頁或紙條的形式，讓學(xué)生對班級任課教師說句心里話，表達(dá)對老師的尊敬和感謝，不辜負(fù)老師的期望，學(xué)好學(xué)業(yè)；或?qū)蠋熃逃虒W(xué)工作提出自己的想法和建議，更好地促進(jìn)師生交流，處理好教和學(xué)的關(guān)系。對老師的表達(dá)可以單獨(dú)，也可以讓課代表收起轉(zhuǎn)交給相關(guān)老師，一個學(xué)生可以寫給一個老師，也可以寫給多個老師，學(xué)生要署名。

2、“我為父母做件事”，教育和引導(dǎo)學(xué)生回家為父母做件事，或洗腳、或捶背、或刷碗、或送垃圾，或洗衣服等等，強(qiáng)化孝親教育。

4.布置孝敬作業(yè)：一是送父母一句溫馨的祝福；二是給父母講一個開心的故事；三是在父母生日·父親節(jié)·母親節(jié)，主動給父母過節(jié)，祝福父母生日·節(jié)日快樂；四是開展給父母捶背·打洗腳水或洗腳活動；五是主動做力所能及的家務(wù)勞動；六是主動向父母匯報自己的生活·思想和學(xué)習(xí)·工作情況。（此項活動將在調(diào)查問卷中得以體現(xiàn)）5.學(xué)校舉行“聽從父母 老師正確教導(dǎo)，不與父母 老師頂撞，不向父母 老師發(fā)脾氣”宣誓和簽名活動。（具體通知方案另行通知）6.學(xué)校在師生家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，了解師生“感恩父母，孝親敬老”的表現(xiàn)。

7.舉辦“感恩父母”和“感謝師恩”演講比賽活動8.“孝敬文化”知識競賽。（送母親一句溫馨的祝福； 贈送親手制作的禮物；

給母親捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；

為家里做一件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、泡杯茶等。

以“感恩師恩”為主題，感恩教師教育我。1、3月14日早晨的升旗儀式上，教師和學(xué)生代表進(jìn)行“感恩師恩”的倡議。

2、各班出一期以“常懷感恩之心”為主題的黑板報。3、3月14日下午的班會課開展“感恩師恩”為主題的班會，內(nèi)容： 講感恩故事、寫“感恩語”、唱感恩歌曲、簽署《學(xué)生感恩老師的八項承諾》等。

（四）、第四階段（3月21日——3月27日）

1、各班總結(jié)感恩主題教育的感人事跡，評選出“感恩之星”，進(jìn)行表彰。

2、各班成立“感恩志愿者”隊伍，每月開展對退休孤寡老教師的慰問活動。

3、各班設(shè)立班級“感恩日”，開展感恩活動。

第三篇：中心小學(xué)孝雅教育活動總結(jié)

孝雅教育活動總結(jié)

自上級安排部署對未成年人開展“孝行”、“雅行”教育活動以來，我們根據(jù)上級的具體安排，充分把握當(dāng)前開展“孝雅”教育的有利時機(jī)，結(jié)合劉猴小學(xué)實際組織開展了一系列“孝雅”教育活動，取得了一定成效。現(xiàn)匯報如下：

一、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識

開展“孝雅”教育是一項造福子孫的工作。為使“孝雅”教育活動真正落到實處，收到效果，我們開展“孝雅”教育活動需要全社會的廣泛參與。我們把開展“孝雅”教育活動當(dāng)作一項政治任務(wù)，站在全局的高度，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)宣傳。通過孝行雅行教育，幫助學(xué)生在成長中學(xué)會感恩，增強(qiáng)學(xué)生的善良情感、責(zé)任情感、愛國情感，培養(yǎng)未成年人的良好道德品質(zhì)；促進(jìn)環(huán)境優(yōu)雅、室內(nèi)典雅、談吐儒雅、情趣高雅、舉止文雅，幫助未成年人養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

二、精心組織，強(qiáng)化措施

“孝雅”教育活動需要有一定的活動載體，一是通過評選“孝雅星”，使“孝雅”教育深入人心。激發(fā)中、小學(xué)生積極參與。我們在全校組織開展“孝雅星”評選活動，每個班都推選出一名尊敬長輩、舉止文雅、講文明、懂禮貌的“孝雅星”，把他們的照片和事跡材料在校園顯眼地方張貼。

二是 以“三·八”婦女節(jié)為契機(jī)，向母親或祖母獻(xiàn)愛心，要求每位同學(xué)在3月8日晚為自己的母親或奶奶或其他撫養(yǎng)自己的女性洗一次腳，體現(xiàn)自己的孝心。

三是檢查規(guī)范言行舉止

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，樹立我校學(xué)生的良好形象，以學(xué)生會干部為主要力量的文明行為檢查監(jiān)督崗，對全校學(xué)生的言行舉止進(jìn)行檢查和不定期的抽查，在批評教育的基礎(chǔ)上，對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

四是重點(diǎn)整治亂丟亂扔

本次活動，對校園內(nèi)的亂丟亂扔現(xiàn)象展開重點(diǎn)整治。用一個月時間基本消滅亂丟亂扔現(xiàn)象。

五是每周向父母（或長輩）說一句體貼性的話；每月為父母（或長輩）做一件侍奉性的事；每學(xué)期給父母（或長輩、老師、幫助過自己的人）寫一封信，向他們反映自己的學(xué)習(xí)、思想以及生活情況，交流感情；每年逢節(jié)日，如春節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等，通過寫信、打電話、發(fā)短信、寄賀卡或登門拜訪等形式，向老師、長輩等問好，表達(dá)尊敬和感謝之意。

此外，我們還組織老師對學(xué)生開展不定期的家訪，傾聽家長的反饋情況，查看學(xué)生的言行舉止，給家庭困難的學(xué)生送去學(xué)校的關(guān)懷，給留守學(xué)生送上老師的關(guān)心，同時指導(dǎo)學(xué)生開展健康向上的活動，進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。

第四篇：中心小學(xué)孝雅教育活動方案

“孝雅教育”活動實施方案

為切實加強(qiáng)學(xué)校思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生思想道德水平，貫徹、落實市區(qū)教育部門文件精神，針對我校實際，經(jīng)研究決定，在全校廣泛開展“傳承中華美德，倡導(dǎo)兩行教育” 活動，具體實施如下：

一、充分認(rèn)識，在未成年人中開展孝雅教育的重要性和緊迫性

開展孝雅教育，是繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，是提高未成年人思想文明素質(zhì)的需要，是培養(yǎng)未成年人良好品格的需要。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《關(guān)于在全市未成年人中開展孝雅教育活動的通知》文件內(nèi)容，明確開展孝雅教育的指導(dǎo)思想和基本原則、主要任務(wù)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把孝雅教育落到實處

為了保證孝雅教育有組織按計劃的順利實施，學(xué)校成立了孝雅教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

各成員要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職責(zé)，把孝雅教育活動作為思想道德教育的重要載體，抓緊抓實，抓出成效。

三、以經(jīng)典誦讀為先導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)美德教育的理論滲透。

中國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。因此，千百年來盡管經(jīng)歷了封建社會的千錘百煉，但傳統(tǒng)美德依然流傳至今，并散發(fā)著無人能及的獨(dú)特魅力，也正式這樣濃厚的歷史文化祭奠，打造了國人“忠勤，仁義，厚德，睿智 ”的優(yōu)秀品質(zhì)。

為了更好的加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解，我校針對不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別布置了經(jīng)典誦讀內(nèi)容。從低年級的《論語》、《三字經(jīng)》，到中年級的《千字文》《唐詩》到高年級的《宋詞》《名人名言》。學(xué)生每天利用晨讀時間，飽覽古今傳統(tǒng)經(jīng)典，理解內(nèi)容深邃含義，注重理論實踐結(jié)合，闡述表達(dá)現(xiàn)實意義。從“學(xué)而知”入手，逐步達(dá)到“知而行”從而完成“行更知”的德育教育途徑。

學(xué)生從對傳統(tǒng)經(jīng)典的好奇，到對內(nèi)容的初步理解，到彼此間的相互傳誦。從“孔融讓梨”“黃香溫席”到“囊瑩映雪”“懸梁刺股”再到“精忠報國”。以“孝”為基礎(chǔ)，以“勤”為保證，以“仁”為根本，以“忠”為追求。確定了我校傳統(tǒng)美德教育的指導(dǎo)思想。

四、以校園環(huán)境建設(shè)為導(dǎo)向，營造學(xué)校傳統(tǒng)美德教育的氛圍。

為了讓學(xué)生更好的理解和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)的系列內(nèi)容，學(xué)校不僅在理論上給學(xué)生提供各多更好的教材及圖書，同時，學(xué)校也更加注重校園環(huán)境的建設(shè)及傳統(tǒng)氛圍的營造。為了使傳統(tǒng)美德教育更深入學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，我們力圖讓每面墻壁說話，從教學(xué)樓的一樓開始我們針對不同樓層年級的特色，開展了傳統(tǒng)美德教育的聯(lián)動車，從淺顯的語句，到名人肖像，淺顯的體會，到美術(shù)作品滲透了對美德的理解。在每個教室后面特色展板上，學(xué)生更是積累了自己的所見，所思，所想。結(jié)合班級的特色，把學(xué)生的日常行為與傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有批評，有表揚(yáng)，有反省，有鼓勵，有悔悟，有希望。真正實現(xiàn)了傳統(tǒng)美德教育的針對性和實效性。

校園環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生得到了美的陶冶，中華傳統(tǒng)美德的教育主題，更令校園環(huán)境增色不少。每當(dāng)看到我們那充滿現(xiàn)代氣息的教學(xué)樓，修剪整齊的花木草坪，莊嚴(yán)肅穆的校訓(xùn)，我們都會不由的想到：一群炎黃子孫在勤奮的學(xué)習(xí)，工作，他們以中華傳統(tǒng)美德為傲努力的為建設(shè)錦繡中華而奮斗著。

五、以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的美德教育之最。

中華傳統(tǒng)美德是我國傳統(tǒng)美德文化的精華，將中華傳統(tǒng)美德與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，在自主創(chuàng)新中深化對小學(xué)生的德育教育，就必須堅持以學(xué)生為主體，要適應(yīng)身心成長的特點(diǎn)和接受能力，堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人的原則，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。針對這樣的原則，我們學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)制定“五多”方案。即多用通俗鮮活的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式、多用協(xié)調(diào)疏導(dǎo)的方法、多鼓勵積極參與。圍繞“五多”，孝雅教育小組認(rèn)真落實各項美德計劃。

首先，我們以課堂教學(xué)為主渠道，注重在思想品德課中滲透品德修養(yǎng)教育，在社會與生活中灌輸中華傳統(tǒng)美德教育，在語文課中升華愛國主義，革命傳統(tǒng)教育，在音樂美術(shù)學(xué)科中滲透情感教育、審美教育等各學(xué)科教師針對不同年齡段的學(xué)生，不但促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，提升了學(xué)生的精神境界，加強(qiáng)了對傳統(tǒng)美德的認(rèn)識及深化。同時，也提高了我校各學(xué)科教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

其次，我們用豐富多彩的校園文化，見證著傳統(tǒng)美德的深入人心及震撼力量。結(jié)合“四教育”即“文明禮貌教育，尊老敬老教育，誠實守信教育，愛國主義教育，”，學(xué)校針對未成年人的特點(diǎn)展開了一系列的活動。七年級的美術(shù)大賽。八年級的傳統(tǒng)美德演講比賽。九年級的“美德論壇”活動一系列傳統(tǒng)美德教育活動，給學(xué)生們提供了更廣闊的展示自我的舞臺。

再次，學(xué)校利用重大節(jié)日，不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育和中華美德教育。學(xué)雷峰紀(jì)念日的學(xué)生實踐活動，三八婦女節(jié)母愛的教育、清明節(jié)祭掃烈士墓、七一的曉歷史知傳統(tǒng)教育，十月的弘揚(yáng)和培育民族精神的教育等。此外，學(xué)校還利用愛國主義場所創(chuàng)建教育基地。如小烈士王永香肖像、烈士陵園等都成為對未成年人教育的基地，在這里了解古城歷史，古城文化，實現(xiàn)了愛祖國，愛家鄉(xiāng)的教育，從而實現(xiàn)了對傳統(tǒng)美德的體驗實踐教育。

此外，為了更好的實現(xiàn)“古為今用”的教育理念，我校還尤為注重傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生把傳統(tǒng)美德的理論結(jié)合自己的實際生活并運(yùn)用到實踐中去。經(jīng)驗表明，高尚的情感、正確的信念、良好的修養(yǎng)，是在實踐中逐步培養(yǎng)起來的?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，這經(jīng)驗同樣適用于傳統(tǒng)美德的教育。因此，我們在向?qū)W生們講道理的同時，更注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育。我校始終以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，從學(xué)生的日常行為規(guī)范入手，培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的一言一行，實行“五愛”教育立“三觀”既培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，立足于現(xiàn)在，著眼于未來，從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

我們學(xué)校把學(xué)生行為規(guī)范的教育與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，開展了“與文明簽約，做合格學(xué)生”的系列活動，從文明語言，文明行為做起，使學(xué)生逐步改進(jìn)自身的不良習(xí)慣，習(xí)慣成自然。如今，校園內(nèi)外文明用語此起彼伏，文明行為屢見不鮮。此外，我們又把《公民道德實施綱要》和《中華傳統(tǒng)美德讀本》相結(jié)合，在學(xué)校開展“五小行動”即在家庭做孝順父母，關(guān)心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”； 在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”； 在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，遵守秩序的“小衛(wèi)士”； 在獨(dú)處時做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新的“小主人”。即“孝、禮、誠、忠、勤”的傳統(tǒng)美德教育。“五小行動”的實施與開展，使學(xué)生們?yōu)樽约哼M(jìn)行了合理的定位，提升了學(xué)生們對傳統(tǒng)美德的感悟，也促進(jìn)了學(xué)生們自身的發(fā)展。在抓好養(yǎng)成教育的同時，我們更注重學(xué)生的體驗教育。從稻田中傳出的勞動號子聲，到漢江河畔同學(xué)們埋鍋?zhàn)鲲埖臍g笑聲；從寬敞明亮的教室，走到低矮簡陋的農(nóng)村小學(xué)；從家里的小皇帝、小公主，到軍營中的小戰(zhàn)士，小指揮官。從城市到農(nóng)村，從平原到山區(qū)，從校園到軍營。在體驗中感悟，在體驗中明理。實踐出真知，在學(xué)生們心目中形成了我是自己的主人，我是班級的主人，我是學(xué)校的主人的主人翁意識。此外，通過對導(dǎo)彈部隊的參觀和發(fā)射導(dǎo)彈程序的模擬操作，增強(qiáng)了學(xué)生對國防的認(rèn)識。一系列活動的開展，把知和行統(tǒng)一起來，用知指導(dǎo)行，用行深化知，升華知，鞏固知，發(fā)展知。

六以家庭和社區(qū)為陣地，合力推進(jìn)傳統(tǒng)美德教育進(jìn)程。

家庭教育是孩子接受思想教育的第一課堂，家庭教育在孩子思想道德教育中具有重要的作用。長期以來，我校十分重視家庭教育孩子的影響。先后，成立了家長學(xué)校，關(guān)注留守學(xué)生學(xué)校定期為家長開設(shè)家校課堂，指導(dǎo)家長的家庭教育，為家長的家庭教育提供良好的科學(xué)依據(jù)和行之有效的方法，并結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，逐步向家長宣傳和滲透傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容。

第五篇：中心小學(xué)“孝雅教育”活動方案

中心小學(xué)“孝雅教育”活動方案

中心小學(xué)從今年秋季開始，響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)精神，在全校未成年人中組織開展以“學(xué)孝、行孝、傳孝”和“學(xué)雅規(guī)、正雅態(tài)、揚(yáng)雅風(fēng)”為內(nèi)容的“孝雅教育”活動，幫助廣大青少年從小養(yǎng)成行孝講雅的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)。

一是營造健康向上的校園文化氛圍。在校園墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等地方精心合理地布置有關(guān)“孝雅”的古今圖畫、名人警句、詩詞歌賦等。通過高品位的環(huán)境布置，使學(xué)生受到熏陶、得到啟發(fā)，在良好的氛圍中自覺踐行“孝雅”。

二是結(jié)合思想品德教育，廣泛開展“孝道”教育活動。把小學(xué)思想品德 “孝敬父母”的內(nèi)容作為重點(diǎn)進(jìn)行講授，并向?qū)W生講解傳授我國古代孝行故事與現(xiàn)代偉人行孝事跡；讓學(xué)生背誦和了解一些孝敬父母的好文章，組織學(xué)生廣泛收集和查找有關(guān)“孝”的故事，并通過“學(xué)孝”使學(xué)生自覺地參與到“行孝”、“傳孝”行列；通過主題班會、隊會等活動，組織學(xué)生交流行孝事跡和行孝日記，使學(xué)生受到深刻的教育。

三是廣泛組織開展“學(xué)雅規(guī)、正雅態(tài)、揚(yáng)雅風(fēng)”活動。各學(xué)校從日常生活入手，根據(jù)不同年級學(xué)生的不同特點(diǎn)對學(xué)生在走路、上下樓梯、集合站隊、大型活動、進(jìn)餐、就寢、清潔衛(wèi)生、護(hù)校、回家等方面制定一系列雅行規(guī)范；制定雅行教育評估方案，通過正雅態(tài)、揚(yáng)雅風(fēng)使學(xué)生心靈雅、行為雅、氣質(zhì)雅、脾氣雅、個性雅。

四是結(jié)合中華傳統(tǒng)美德教育，深入開展“感恩”教育活動。通過主題班會、征文、演講、知識競賽等形式，開展感恩教育，使同學(xué)們懂得對長輩和幫助過自己的人感恩，懂得尊重他人，切身體會到生活中處處有愛。爭取每天自查一次不雅行為；每周向父母（或長輩）說一句體貼性的話；每月為父母（或長輩）做一件侍奉性的事；每學(xué)期給父母（或長輩、老師、幫助過自己的人）寫一封信，向他們反映自己的學(xué)習(xí)、思想以及生活情況，交流感情；每年逢節(jié)日，如春節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等，通過寫信、打電話、發(fā)短信、寄賀年卡或登門拜訪等形式，向老師、長輩等問好，表達(dá)尊敬和感謝之意。

我校還將通過召開“孝雅教育”研討會，評選“十佳孝雅文明使者”、組織報告團(tuán)宣講等形式，在全校未成年人中形成人人爭當(dāng)“孝雅文明使者”的濃厚氛圍。