第一篇：五年級思品教案
五年級思品與社會導(dǎo)學(xué)案
1、集體的事誰說了算
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。
2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。
3、增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識。
4、具備有事同大家商量的能力，主動發(fā)言，學(xué)會商量。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
話題1 有事大家商量
一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入
教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以引起學(xué)生對這一決定的不滿。
1、學(xué)生談感受，道不滿原委。
2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個(gè)人說了算？
二、出謀劃策，排憂解難
1、課件出示教材P．28圖，并附動畫配音。
師：這些小干部其實(shí)很想為大家做些事情，不辜負(fù)同學(xué)的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。
2、討論：怎樣才能做出一個(gè)讓大家滿意的決定呢？
3、交流、匯報(bào)，總結(jié)、提煉。
（1）大家共同商量。（2）班委會商量決定。（3）人人參與商量決定。
（4）少代會商量決定?！?/p>
4、課件動畫介紹“少代會”概念及職責(zé)。
三、商議決定，達(dá)成共識
師：集體的事情不能一人說了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。
1、討論：你們班在商量事情的時(shí)候，是不是每個(gè)同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見？有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢？
2、現(xiàn)場采訪：（1）在班級商量事情的時(shí)候，你愛發(fā)表自己的意見嗎？
（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？
3、討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來？
4、商議決定，達(dá)成共識
問：大家各有各的意愿和想法，商量時(shí)采用什么方法最后做出決定？
（1）舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)（2）班委會討論做出決定
（3）小組長討論決定。
2、我是參與者
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動計(jì)劃,這是自己的責(zé)任。
2、學(xué)會管理自己,形成主動管理自己和參與校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識。
3、能根據(jù)自己的特點(diǎn)，愿意并主動為集體做力所能及的事,為大家服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn):集體討論的時(shí)候,我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)過民主決策訂出的行動計(jì)劃,我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。
話題1
一、說一說
1.回憶一年中班級、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動，自己參加了其中哪些活動？沒能參加哪些活動？沒參加的原因是什么?
2.說一說自己參加活動有哪些體會?
二、讀課文,并思考：
你對三位同學(xué)在一次集體活動中的表現(xiàn)滿不滿? 組織討論
1.三位同學(xué)說得有道理嗎?
2.集體做出的決定,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么?
三、總結(jié)引導(dǎo)行為
集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動計(jì)劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。
話題2
一、導(dǎo)入
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理?
2、你愿意為集體服務(wù)嗎?
三、說一說
1、書中幾位同學(xué)為集體做事的情景.2、在集體生活中，出集體組織的活動外，還有哪些讓我們參與的渠道?自己參與過其中的哪些工作?
3、小組交流：班級、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過哪些事情？有什么收獲體會？還有需要改進(jìn)的地方嗎？
四、班級交流總結(jié)
我們可以參與的事情：
我們參與的體會：
我們參與的經(jīng)驗(yàn)：
我們還需要改進(jìn)的地方：
四、情感交流 說說自己的收獲。
第二篇：五年級思品教案
第一課、好大一個(gè)家
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)域。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、分析資料的能力。教學(xué)重點(diǎn):知道我國地域?qū)拸V 教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)課
【展示中國地圖】這是什么、從地圖上看，我們的祖國
就像一只昂首挺立的雄雞，屹立在世界的東方。我們偉大的祖國就像一個(gè)大家庭。作為這個(gè)家庭的一員，我們要了解她、熱愛她。
二、走進(jìn)我們的祖國
1、快樂大搜索。
2、快樂大展示。
教師引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的材料。
三、地理小博士擂臺賽
1、出示問答題；
我國位于地球的什么位置？我國的領(lǐng)土面積有多大？世界上面積位于前三位的國家有哪些？
2、每組派3名代表參加擂臺賽。
3、評選地理小博士。
四、課后延伸
編一首兒歌，歌頌我們偉大的祖國。
第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解我國行政單位的簡稱和行政中心。
2、指導(dǎo)學(xué)生對香港、澳門、臺灣三地的概況有基本了解。教學(xué)重點(diǎn):知道我國行政單位的簡稱和行政中心。教學(xué)過程
一、唱兒歌，導(dǎo)入新課。
引導(dǎo)學(xué)生唱一唱與家長編的歌唱祖國的歌謠。
二、暢游神州
1、分組交個(gè)組獲取的信息
2、舉行暢游神州展示會。
（1）、快速回答；省份、省會、簡稱。（2）、拼圖游戲
（3）、小結(jié)；我國劃分了23 個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)、共34個(gè)省級行政單位。
三、我愛寶島—臺灣。
1、學(xué)生交流有關(guān)臺灣風(fēng)土人情的資料。
2、學(xué)生交流有關(guān)香港風(fēng)土人情的資料。
3、學(xué)生交流有關(guān)澳門風(fēng)土人情的資料。
4、小結(jié)；臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，是中國不可分割的一部分，海峽兩岸人民熱切盼望祖國早日統(tǒng)一。
四、課后延伸
說說你最想對祖國說的話。
第二課、首都北京 教學(xué)目標(biāo)
1、知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。
2、了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。
3、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn):知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：1949年，第一屆中國人民政治協(xié)商會議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。
二、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補(bǔ)充總結(jié)：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。
三、學(xué)生分小組選擇其中一個(gè)方面的問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。
四、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。為什么說首都是國家政治中心？從哪些方面能看出首都是國家政治中心？ 黨中央、國務(wù)院所在地，國家領(lǐng)導(dǎo)人在北京辦公。黨和國家許多重要會議（全國人民代表大會、政治協(xié)商會議）都在北京舉行。為什么說首都是國家文化中心？
高校，中央電視臺和春節(jié)聯(lián)歡晚會，奧林匹克體育中心，北京圖書館，北京軍事博物館。為什么說首都的國際交往中心？
各國駐中國大使館，中國外交部，國家元首來訪，國際間友好合作。
五、引導(dǎo)學(xué)生探究北京古城的歷史、文化和現(xiàn)代風(fēng)貌。
提問：北京有哪些著名的歷史文物古跡，反映了哪些豐富的歷史？北京有哪些具有現(xiàn)代大都市的時(shí)代特色？讓學(xué)生互相交流。板書；
政治中心
2、首都北京
文化中心 國際交往中心
第三課、港和澳門 教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個(gè)特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。
2、通過歷史與現(xiàn)實(shí)的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)
1、提問：我國有34個(gè)省級行政區(qū)，其中有兩個(gè)被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個(gè)呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？
2、學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。
3、學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。
4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？
二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史
1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？
2、學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。
3、教師補(bǔ)充講解歷史變革。自古以來，香港就是中國的領(lǐng)土。1842年，在鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府被迫與英國簽訂《南京條約》，將香港島割讓給英國。1860年，清政府再與英國簽下《北京條約》，將九龍半島割讓給英國。1898年，英國又強(qiáng)行租用新界地區(qū)，租期99年。1984年12月19日，中英兩國政府就香港問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1990年4月，我國七屆全國人大三次會議通過《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》。1997年7月1日，香港回歸祖國。
自古以來，澳門就是中國的領(lǐng)土。1553年，葡萄牙殖民者騙取明朝政府的許可，在澳門租界地搭棚，存儲貨物。1573年，明朝政府筑墻為界，澳門被葡萄牙殖民者長期占用。1849年，葡萄牙擅自宣告澳門為自由港。1987年4月13日，中葡兩國政府就澳門問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1993年3月，我國八屆全國人民一次會議通過《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法》。1999年12月20日澳門回歸祖國。
三、回顧港澳回歸
播放香港和澳門回歸時(shí)，中英和中葡舉行政權(quán)交接儀式的實(shí)況錄像。師生共同觀看香港和澳門回歸慶典的相關(guān)影片，重溫激動人心的時(shí)刻。討論：香港和澳門回歸說明了什么？
第四課、寶島臺灣 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解臺灣的基本情況和特殊歷史。
2、知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成維護(hù)祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解臺灣的基本情況和特殊歷史，使學(xué)生初步形成維護(hù)祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：香港和澳門回歸祖國，中國人終于圓了縈繞一個(gè)世紀(jì)的團(tuán)圓夢?，F(xiàn)在我們還有一個(gè)夙愿：就是實(shí)現(xiàn)臺灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。
二、指導(dǎo)了解臺灣
1、提問：臺灣在哪里？
2、臺灣什么樣?
3、臺灣和大陸分離多久了？為什么會分離？
4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地圖》，找一找臺灣的位置，師生小結(jié)：臺灣島是我國最大的島嶼，位于我國東南部的海面上，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望。臺灣是我國的一個(gè)省，包括臺灣島及澎湖列島、釣魚島、赤尾島等80多個(gè)島嶼，面積約3.6萬平方千米。
北回歸線從臺灣中部穿過，南部是炎熱的熱帶地區(qū)，北部是溫帶。臺灣的地形特點(diǎn)：西部是平原，東部和中部是山地。
5、閱讀教材20頁，師生總結(jié)： 美麗氣候：氣候溫暖，雨量充沛
自然環(huán)境：山高、林密、瀑多、饒、市和海港
6、引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系
了解臺灣的基本情況，提問：臺灣的風(fēng)土人情和大陸有什么關(guān)系？臺灣和大陸分離多久了？為什么會分離？
我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一，已經(jīng)做了工作？有什么意義？是否要以武力解決臺灣問題? 學(xué)生在小組內(nèi)交流相關(guān)問題的理解和看法：臺灣與大陸分離的原因；海峽兩岸關(guān)系血濃于水；大陸對臺政策是努力實(shí)現(xiàn)兩岸直接“三通”。
7、課外拓展
給臺灣的小朋友寫一封信，表達(dá)自己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。
第五課、我們的“母親河” 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。
2、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。教學(xué)重難點(diǎn)：
知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》
找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。
二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河
先讓學(xué)生閱讀教材第26頁《黃河流域圖》。找一找，黃河流經(jīng)我國哪些省級行政區(qū)？說一說黃河流經(jīng)的省級行政區(qū)（按照黃河流經(jīng)的順序）。
閱讀教材第26頁至27頁，講一講黃河流經(jīng)的地方什么樣？“母親河”給予了我們什么？ 為什么說黃河被稱為中華民族的“ 母親河”呢？
黃河從青藏高原流出，流經(jīng)內(nèi)蒙古大草原，流經(jīng)黃土高原，流經(jīng)華北大平原，最后注入渤海。黃河流域橫貫中國北部，自古以來，這里就是中國主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，其中黃河下游還是我國的糧、棉基地。黃河流域還有石油、化工、煤炭等工業(yè)基地，在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的地位。
讓學(xué)生分組探究黃河泛濫的原因，存在的問題以及解決的辦法。探究后指名說一說，師生評議總結(jié)： 現(xiàn)存問題：“地上懸河”現(xiàn)象及危險(xiǎn)；黃河斷流現(xiàn)象及危險(xiǎn)。解決辦法：南水北調(diào)工程。
三、用同樣的辦法了解長江。
四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。
1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“
”）。
2、（）和（）是我國兩條主要的河流。
3、黃河發(fā)源于我國（）省中部，流經(jīng)（）個(gè)省級行政區(qū)，從山東注入（），全長約（）千米，是我國第（）長河。
4、新中國成立以后，黨中央發(fā)出（“
”）的號召，在黃河中上游（），防止（）；在下游加高加固（），防止（）。
5、黃河下游形成的“
”是黃河汛期的一大隱患。使黃河再現(xiàn)生機(jī)和活力的工程是（“
”）。
第六課、祖國名山知多少 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。
2、熱愛祖國大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化，表達(dá)自己對祖國的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集祖國名山大川的圖片，文字或其他相關(guān)信息。
2、準(zhǔn)備主題匯報(bào)。教學(xué)過程：
一、談話引入新課
我國不僅有世界著名的長江和黃河，還有很多各具特色的名山。在這些名山中，有的山勢挺拔，氣勢雄偉；有的重巖疊翠，懸峭俊秀，有的流泉飛瀑，云霧繚繞。你知道這些名山嗎？
二、說一說祖國名山
1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。
2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進(jìn)行講解。
泰山，位于山東省中部，主峰玉皇頂海拔1532.7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔地通天”之勢，被尊為“五岳之首”。泰山在中國的政治、文化史上占有很高的地位。歷代帝王在登基之初，大多來泰山祭拜天地；許多文人墨客在泰山覽勝之余，也留下許多佳作?？鬃佑小暗翘┥蕉√煜隆敝Z；唐代詩人杜甫有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的佳句。
3、學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國名山進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進(jìn)行匯報(bào)。
4、出示課件，完成練習(xí)：
（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。（2）東岳泰山被尊為“
”，孔子有“
”之語，唐代詩人杜甫有“
”的佳句。（3）華山有“
”的說法。黃山有“
”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。
三、發(fā)表會“我愛祖國山河水”
提問：通過什么方式表達(dá)對祖國山水的熱愛？
確定表達(dá)方式；分組；小組自主探究；各小組依次發(fā)表小組的研究成果
第七課、走上黃土高坡 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。
2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)過程：
一、走上黃土高坡
1、曲《黃土高坡》
2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？
我們能從歌詞中找到哪些有價(jià)值的信息？
板書歌詞中反映西部地區(qū)環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活的詞語：黃土高坡、大風(fēng)、四季風(fēng)、西北風(fēng)、東南風(fēng)、窯洞、牛、黃河。今天，老師就和同學(xué)們一起走上黃土高原，看個(gè)究竟。
3、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。
4、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？ 學(xué)生探討交流。閱讀“資料卡”。
教師圖示講解：高原西部為賀蘭山、東部位太行山、南部為秦嶺，只有北部與內(nèi)蒙古高原相連，且高原北部為沙漠和戈壁，這里常年盛行西北風(fēng)，沙子和黃土就隨風(fēng)而至。經(jīng)過上百萬年的堆積，就形成了黃土高原-----世界上最大的黃土堆積區(qū)。
二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活
1、提出問題：在溝壑縱橫的黃土高原上，人們是怎么生產(chǎn)和生活的呢?
2、閱讀教材第38頁至40頁圖文。
3、說一說，人是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析為什么要修建梯田、挖窯洞、打井、穿老羊皮襖、戴羊肚毛巾，與環(huán)境有什么關(guān)系？）
（1）生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。（2）生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。
三、課外拓展
學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。
第八課、登上世界屋脊 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。
2、了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。教學(xué)過程：
一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生識圖 出示：《中國地形圖》。
在《中國地形圖》上找到青藏高原。觀察比較：青藏高原的地理位置、地形特征。觀察：教材第41頁地圖。
觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級行政區(qū)？
2、小結(jié)：在我國的西南部優(yōu)這樣一塊神奇的土地----青藏高原，主要位于我國x藏自治區(qū)和青海境內(nèi)。這里平均海拔在4000米以上，總面積約250平方米，相當(dāng)于我國領(lǐng)土總面積1/4，這里不僅是我國地勢最高的地方，也是世界最高的地方，也是世界上最高的地方，所以被稱為“世界屋脊”。
二、登上“世界屋脊”-----欣賞青藏高原自然風(fēng)光
1、提出問題：這么高的地方應(yīng)該是什么樣的呢？
今天，老師就和同學(xué)們一起登上“世界屋脊”，看個(gè)究竟。
2、播放：青藏高原自然風(fēng)光的幻燈片。
3、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。
4、閱讀教材第41頁地圖。
在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。
5、小結(jié)：這里有神秘的雪山，圣潔的水，碧藍(lán)的天，燦爛的陽光和未受污染的耕地、大氣和草原，青藏高原被譽(yù)為地球上人類生活的最后一塊“凈土”。
三、課外拓展
自主探究藏民的獨(dú)特風(fēng)俗。
第九課、大家庭里的成員 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國各民族的分布情況。
2、根據(jù)服飾初步認(rèn)知部分民族特征。
3、了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。
4、滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解我國各民族的分布情況，了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。教學(xué)過程：
一、找一找、查一查
1、在學(xué)習(xí)本課之前，準(zhǔn)備《中華民族分布圖》。
2、將班級學(xué)生分成若干組，通過讀圖，分別了解和學(xué)習(xí)我國民族分布情況。
二、比一比
1、根據(jù)活動一的積累，師生通過比一比的形式加深學(xué)生對我國民族分布情況的認(rèn)識和了解。
2、師生互動：教師說出民族，看哪個(gè)小組能夠又快又準(zhǔn)地找到其在地圖上的主要分布區(qū)，并試著說出這個(gè)地區(qū)的名稱、主要省份。
三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)
1、依據(jù)教材第59頁的我國部分少數(shù)民族人口及分布表格，結(jié)合教材第58頁的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自行查資料等方式進(jìn)行補(bǔ)充。
2、將全班學(xué)生的補(bǔ)充材料匯集在一起，了解56個(gè)民族的情況。
3、重新列一個(gè)表格，根據(jù)人口多少，給收集到的各民族情況做個(gè)匯總。
四、少數(shù)民族知多少
1、讓學(xué)生展示在課前搜集的有關(guān)民族服飾的圖片。
2、結(jié)合教材第60頁的幾個(gè)范例，辨析所屬民族及主要聚居地。
3、將課前搜集到的民族資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并將交流情況匯總，再向全班同學(xué)匯報(bào)交流。
五、認(rèn)一認(rèn)絢麗多彩的民族服飾
1、學(xué)生將收集到的56個(gè)民族服飾的圖片在小組內(nèi)進(jìn)行展示。
2、進(jìn)行辨認(rèn)服飾卡片的游戲：學(xué)生分成小組，每人手中有若干張服飾卡片。
第十課、多彩的民族風(fēng)情 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國各民族衣食住行的特點(diǎn)及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。
2、了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。
3、知道要通過自己的努力增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解我國各民族衣食住行的特點(diǎn)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重各民族的文化。教學(xué)過程：
一、關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí)
1、展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。
2、小組交流搜集道德資料。
3、小組派代表向全班介紹搜集到的民族資料。探究內(nèi)容：
衣：
1、各民族服飾中與生活習(xí)慣關(guān)聯(lián)大的有哪些？
2、各民族服飾中與圖騰文化關(guān)聯(lián)大的有哪些？
3、各民族服飾中與傳統(tǒng)習(xí)俗關(guān)聯(lián)大的有哪些？
食：
1、各民族飲食口味的探究：他們喜歡吃甜的、辣的、酸的還是咸的？
2、各民族的飲食口味和什么有關(guān)？
?。?/p>
1、各民族習(xí)慣住在什么環(huán)境中？山區(qū)、水邊、森林、平原、草原還是戈壁？
2、他們的居住和什么有關(guān)？
行：
1、調(diào)查哪些民族喜歡騎馬？哪些民族善于弄舟？哪些民族的交通工具最有特色？
2、這些各具特色的交通工具和什么有關(guān)？
二、圖片展
1、根據(jù)學(xué)生的興趣及關(guān)注內(nèi)容，將班級同學(xué)分成若干組。
2、每個(gè)小組將學(xué)習(xí)的成果、搜集到的資料進(jìn)行整理。
3、將全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的版塊設(shè)計(jì)一期“民族風(fēng)情”圖片展。
4、每個(gè)小組派小導(dǎo)游對圖片展的有關(guān)內(nèi)容講解。
三、課外拓展：我們這里有哪些民族特色食品
第十一課、各族人民大團(tuán)結(jié) 教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我國的民族政策。
2、感受我國各民族團(tuán)結(jié)一心的深厚情意。教學(xué)重難點(diǎn)：
初步了解我國的民族政策。教學(xué)過程：
一、交流發(fā)布會
1、展示搜集的關(guān)于民族政策的資料。借助《中華人民共和國憲法》，了解我國基本的民族政策和有關(guān)法律、法規(guī)。
2、學(xué)生摘錄相關(guān)政策、法律、法規(guī)條文。
二、故事會
1、在小組內(nèi)整理體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的故事。一方面是漢族幫助少數(shù)民族的故事，一方面是少數(shù)民族對漢族伸出援助之手的故事，另一方面是少數(shù)民族團(tuán)結(jié)互助的故事。
2、開展“故事會”活動。
三、了解民族區(qū)域自治的情況
談話：民族區(qū)域自治是在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自主權(quán)。按其行政地位，民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級。
提問：我國共有民族自治地方多少個(gè)？其中自治區(qū)多少個(gè)？自治州多少個(gè)？自治縣（旗）多少個(gè)？ 小組內(nèi)交流后回答。
提問：我省有哪些少數(shù)民族自治州和自治縣呢？
四、調(diào)查
1、分小組調(diào)查自己家鄉(xiāng)藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。
2、調(diào)查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實(shí)施的情況。
第十二課、自然災(zāi)害的威力 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。
2、簡單了解一些自然災(zāi)害的種類及成因，通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。教學(xué)過程：
一、新聞發(fā)布
1、在小組內(nèi)交流各自收集的有關(guān)玉樹地震的消息。
2、選派小組代表向全班同學(xué)發(fā)布有關(guān)玉樹地震的消息。
3、交流有關(guān)四川汶川地震的一些資料。
二、查一查、訪一訪、填一填
1、談話：同學(xué)們對一些重大自然災(zāi)害有所了解，而對一些個(gè)別地區(qū)由于特點(diǎn)的地理環(huán)境所形成的自然災(zāi)害知之甚少，而這些災(zāi)害頁破壞了人們的生活，作為小學(xué)生也應(yīng)該掌握。通過上網(wǎng)、資料的查找，了解書上沒有提到的其他災(zāi)害，豐富你們的閱歷，增長見識。
2、小組討論交流：自然災(zāi)害有很多種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些？
3、小組代表回答，師生評議總結(jié)。
水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山爆發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。
4、學(xué)生在小組內(nèi)展示搜集的有關(guān)四川地震和青海玉樹地震、西南旱災(zāi)的情況。
5、填一填教材第78頁的表格，根據(jù)實(shí)際情況擴(kuò)充表格。
第十三課、生命只有一次 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探尋自己的生命歷程，體會生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。
2、知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
3、知道保護(hù)自己的身體，珍愛自己的生命。教學(xué)重難點(diǎn)：
知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。教學(xué)過程：
一、我眼中的生命
1、教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動的照片（上課、游戲、參加活動）。
2、學(xué)生從照片中談?wù)勛约焊惺艿降纳囊饬x。
3、提出問題：“生命僅僅屬于我們自己嗎？”
4、讓學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的媽媽懷孕時(shí)的照片或錄像，看看那時(shí)媽媽的樣子和現(xiàn)在又什么不同？
5、讓學(xué)生說說了解到的媽媽自己在成長的過程中都有哪些感受和期盼？
二、尋找生命的價(jià)值
1、導(dǎo)言：事情做錯了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎？
2、閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價(jià)值》兩個(gè)小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？
3、填寫“我對生命的認(rèn)識”的卡片。
三、我的成長照片
1、小組內(nèi)展示學(xué)生收集自己成長過程中的照片，按照時(shí)間順序排列。
2、小組內(nèi)交流自己訪問家長自己是怎樣成長的過程。再指名幾個(gè)同學(xué)說一說。
3、動員學(xué)生“我給自己記成長日記”，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)日記本，記錄下父母講述的自己的成長經(jīng)歷。
四、我要怎樣珍愛生命
1、讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι碌恼J(rèn)識。
2、小組內(nèi)進(jìn)行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命？
3、學(xué)生將討論結(jié)果以書面形式記錄下來。
五、課外拓展
第十四課、拒絕不良習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。
2、知道不良生活習(xí)慣對生命的危害性。
3、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。知道不良生活習(xí)慣對生命的危害性。教學(xué)過程：
一、小小座談會------“不良習(xí)慣危害大”
1、教師導(dǎo)入：珍愛自己的生命不僅要有正確的態(tài)度，還要拒絕生活中的一切不良習(xí)慣。拒絕不良習(xí)慣是珍愛生命的一種體現(xiàn)。
2、閱讀教材100頁，了解生活中的一些不良習(xí)慣及危害。
3、小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。聯(lián)系實(shí)際講自己身邊的悲劇。
4、讓學(xué)生認(rèn)識的人中搞調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫在教材第102頁的表格里。
5、教師談話：在這些驚人的數(shù)字和案例背后，還有多少血淚的訴說呀？讓我們來聽聽他們的訴說吧！
6、指派學(xué)生朗讀教材101頁的兩份信。
7、請學(xué)生說說聽完這兩份信后的感受。
8、教師總結(jié)：不良習(xí)慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時(shí)，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會的安定繁榮。
二、向不良習(xí)慣說“不”
1、教師談話提問：無論我們有意，不良習(xí)慣有可能會進(jìn)入或威脅到我們的生活，我們應(yīng)該怎么辦呢？
2、讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。討論后發(fā)言。
3、師生總結(jié)：拒絕不良習(xí)慣，應(yīng)該從正確認(rèn)識不良習(xí)慣的危害開始。面對誘惑，我們應(yīng)該堅(jiān)決杜絕“第一次”，讓不良習(xí)慣沒有機(jī)會腐蝕我們的生活。除了自己做到抵制誘惑、杜絕第一次外，我們也應(yīng)該積極宣傳，讓更多的人遠(yuǎn)離不良習(xí)慣。
三、課外拓展
1、調(diào)查你周圍的人，看看他們有哪些不良的習(xí)慣，這些不良習(xí)慣給他們造成了哪些危害？
2、設(shè)計(jì)一個(gè)拒絕不良習(xí)慣的標(biāo)語或者宣傳畫。
3、我們的生活中，無論認(rèn)識的或者不認(rèn)識的，還有很多人深受不良習(xí)慣的危害，寫一封勸說信吧，讓我們共同生活的這個(gè)世界充滿陽光，更加美好！
第十五課、遠(yuǎn)離毒品
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解毒品給個(gè)人、家庭、社會帶來的危害。
2、知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。
3、對生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解毒品帶來的危害，知道吸毒是違法行為，要遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)過程：
一、吸毒的危害
1、教師談話：
毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。吸食毒品無論對個(gè)人、家庭，還是社會，都有著極其嚴(yán)重的危害。
2、提問：你們認(rèn)識林則徐嗎？一提起他，我們就會想起鴉片戰(zhàn)爭，我們知道那是一次具有歷史意義的禁煙運(yùn)動。請你們講一講了解到的鴉片對人們的危害。
出示幻燈，讓學(xué)生從一些圖片、數(shù)據(jù)、案例中了解吸毒給人們帶來的危害。
3、學(xué)生交流自己的感受。
4、引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。
提問：既然吸毒有這么大的危害，為什么有的人還要吸毒呢？他們是怎樣染上毒癮的呢？ 學(xué)生閱讀教材106頁的資料。再談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
5、教師總結(jié)：
研究表明：吸毒不僅引發(fā)大腦病變，心臟病變，傳染疾病，還可以使人瘦弱不堪，喪失勞動能力，最終導(dǎo)致死亡。同時(shí)，吸毒和犯罪又是一對孿生兄弟。吸毒者在耗盡個(gè)人和家庭錢財(cái)就會鋌而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路，進(jìn)行販毒、貪污、詐騙、盜竊、搶劫等多種犯罪活動。近年來，我國的吸毒人數(shù)和因吸毒而引發(fā)的刑事案件真正逐年增加。
二、抵制毒品
1、提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？
2、學(xué)生在小組內(nèi)交流后，指名說一說。
3、小結(jié)：我國嚴(yán)禁吸毒。對一般吸毒者采取強(qiáng)制和自愿戒斷相結(jié)合的態(tài)度，而對屢戒屢犯者將采取勞動教養(yǎng)的強(qiáng)制性康復(fù)措施。對于種毒、制毒、販毒的行為嚴(yán)懲不貸。
5、提問：你現(xiàn)在對毒品的危害有了哪些新的認(rèn)識？我們應(yīng)該怎樣做才能讓人們遠(yuǎn)離毒品呢？
第十六課、快樂地生活 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂。
2、知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。
3、讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂。知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、屏幕出示。（1）圖片：笑臉（2）圖片：哭臉
2、教師：你能認(rèn)出圖片中的這兩種表情嗎？誰能猜出擁有這兩種表情的人是什么心情？（快樂 悲傷）如果讓你選擇，你愿意帶著哪一種心情生活？（快樂）老師也和同學(xué)們一樣想永遠(yuǎn)快樂地生活！那是不是想快樂就能如你所愿呢？哦，原來并不全是！這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？
板書：快樂第生活
二、講述自己的快樂體驗(yàn)
1、教師：想一想，你什么時(shí)候感到最快樂？你會因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。屏幕出示：笑臉
2、小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗(yàn)。
3、小組匯報(bào)。小組內(nèi)選擇一種最快樂的體驗(yàn)講給其他小組同學(xué)聽，看哪個(gè)小組講得最精彩?。梢杂弥v故事或表演的形式）每個(gè)小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。板書：健康
交往
挑戰(zhàn)
奉獻(xiàn)
成長 ??
三、尋找快樂生活的法寶
1、教師：我們是不是每天都很快樂，是不是每時(shí)每刻都生活在快樂中？你有哪些不快樂的事？給大家講一講。
2、學(xué)生講述自己不快樂的往事。
3、小結(jié)。聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)我們有的時(shí)候會因生病、鬧矛盾、恐懼、私利、學(xué)習(xí)任務(wù)重等事情而不快樂。那遇到這些不快樂的事情，我們又該怎么做呢？想一想辦法?？纯茨膫€(gè)小組的辦法又簡單又解決問題！
4、小組交流匯報(bào)。板書：積極的心態(tài)
勇于面對困難
尋求幫助
??
5、小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真好，我想如果再遇到那些不快樂的事我們也不怕了！我們會永遠(yuǎn)快樂地生活！
第三篇：五年級思品教案
第一單元 解開心中千千結(jié)
1、同桌的你
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠感受到男女生存在的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)間關(guān)系的方法。
2、感受真正的友誼需要以誠相待，友好相處，相互尊重。教學(xué)過程：
1、說說我和我的同桌。
同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn)的有趣的事情?？梢允歉吲d的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。
2、同桌合作活動
將同學(xué)們分成男女兩組，開展以下活動，看哪組做得又快又好，如搬運(yùn)重物等。
3、男生女生七嘴八舌
將男生女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4、演講：“假如我是男生（女生）
5、故事園：當(dāng)與好朋友出現(xiàn)矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？
6、活動劇社：展示學(xué)生平常發(fā)生的場景，讓其他學(xué)生出謀劃策。
7、夸夸我的同桌、好朋友
請同學(xué)們說說自己在班里最好的朋友，說說二人間發(fā)生的故事，夸她的理由是什么？給你的同桌寫一句話！
2、爸爸媽媽我想對你說
教學(xué)目標(biāo)：
通過課堂學(xué)習(xí)活動，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵學(xué)生說出自己的心事，了解他們的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該把父母作為自己傾訴的對象，和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和父母之間的距離，在家庭中建立良好的人際關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：
與成人溝通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏溝通，使得孩子對父母普遍存在著距離感。如何改變這一現(xiàn)狀？本課的教學(xué)意在第一課時(shí)讓學(xué)生用自己喜愛的方式大膽地說出自己的心事，并在此基礎(chǔ)上，利用第二課時(shí)引導(dǎo)大家重點(diǎn)商討與家長溝通的方式，從而讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對象，在孩子和父母之間建起一座溝通的橋梁。在課堂教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育的趣味性和實(shí)效性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主性和主體地位。
教學(xué)安排與設(shè)計(jì)：
第一課時(shí) 我的心事要告訴爸爸媽媽嗎
一、聽故事，談感想
1、同學(xué)們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個(gè)真實(shí)的故事——《他為何殺死自己的親生母親》。
2、讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。
3、聽了故事和信的內(nèi)容，你們想說什么呢？
二、傾訴自己的心事
1、你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？
（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生大膽地、盡可能多的說出自己的心事，并將學(xué)生的心事進(jìn)行歸類，看看各屬于哪些方面的問題？）
2、當(dāng)你們有了心事之后，你最愿意向誰傾訴呢？為什么呢？ 學(xué)生的回答不外乎以下三種情況：（1）有了心事只愿意告訴父母。
（2）有了心事只愿意告訴除父母以外的其他人。
（3）有了心事不愿意告訴包括父母在類的所有的人(通過了解,使我們認(rèn)識到，學(xué)生的內(nèi)心世界展現(xiàn)了兩種情況，一是愿意傾訴自己的心事，只是傾訴的對象不同，一是不愿意傾訴自己的心事，渴望溝通的大門不知何故關(guān)閉了。)
三、共商錦囊妙計(jì)
1、聽了大家的討論，最令人費(fèi)解的是為什么有些同學(xué)根本就不愿意把自己的心事向別人傾訴呢？這樣做有什么害處呢？
2、怎樣幫助這些同學(xué)從這種自我封閉中走出來呢？你有什么錦囊妙計(jì)嗎？
（通過討論，在反思和父母之間產(chǎn)生隔閡的原因，認(rèn)識到與父母交流、溝通的重要性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子去分析，哪些事情是必須告訴父母的，哪些事情告訴父母是對自己有幫助的，還有哪些事情是應(yīng)該告訴父母的，提高他們對與父母交流這件事的正確認(rèn)識。要讓學(xué)生意識到，有了心事不愿傾訴出來，過分地封閉自己，久而久之，就會影響自己的身心健康，不利于自己的成長與進(jìn)步。）
四、學(xué)生體驗(yàn)活動
把你和同學(xué)商討的錦囊妙計(jì)通過倡議書的形式告訴那些不愿傾訴心事的小伙伴，好嗎？
第二課時(shí) 怎樣和爸爸媽媽溝通呢
一、談話導(dǎo)入，揭示話題
1、出示一個(gè)圖案設(shè)計(jì)：圖案由涂實(shí)的紅、綠、藍(lán)三個(gè)圓組成，紅色的在上，綠色、藍(lán)色的在下，三個(gè)圓交叉在一起。
2、同學(xué)們，你們知道此圖案是誰設(shè)計(jì)的？表示什么意思呢？
3、此圖案只是一個(gè)普普通通的小男孩設(shè)計(jì)的《家長報(bào)》的報(bào)頭，讓我們聽聽他的設(shè)計(jì)意圖吧。
（“紅圓代表我，綠圓代表我媽，藍(lán)圓代表我爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！”）
4、聽了小男孩的設(shè)計(jì)說明，你有什么想法嗎？
5、總結(jié)：是啊，你們需要自己獨(dú)立的世界，你們和父母完全平等的，你們多么需要父母的愛，多么渴望與父母溝通！
二、溝通無極限，我們是朋友
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，相互依托，相互合作，相互溝通，這應(yīng)該是現(xiàn)代“三口人”之家，也就是獨(dú)生子女家庭應(yīng)該具備的實(shí)際關(guān)系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然發(fā)生對抗，甚至發(fā)生“戰(zhàn)爭”，為此，大人傷心痛苦，孩子也覺得活得很累，怎么辦？怎樣把對抗變?yōu)閷υ挘吭鯓訉?shí)現(xiàn)溝通？
2、大家討論有什么想法和做法？ 方法一 ——鴻雁傳書
1、五（2）班徐萱同學(xué)向大家介紹了她與爸爸媽媽溝通的經(jīng)驗(yàn)：給爸爸媽媽寫信。讀讀看。、你覺得這樣的溝通方式好嗎？為什么？
3、如果你和爸爸媽媽之間有什么需要溝通的，寫封信怎么樣？書信自古以來就是人與人之間溝通的好方法，我們不能把它遺忘呀！
方法二 ——情感面對面
1、有什么心事時(shí)，也可以和爸爸媽媽面對面地交流。試試看。
2、聯(lián)系自己談?wù)劊划?dāng)你和爸爸媽媽之間有一些疙瘩時(shí)，你有沒有跟他們進(jìn)行面對面地交流？交流的效果好嗎？
3、懂得傾訴，學(xué)會傾聽，這可是我們與父母之間相互交流，相互溝通的一個(gè)奧秘喲！
方法三——換位體驗(yàn)
1、什么叫換位思考？為什么要換位思考？
2、如果你是父母，你希望你的是孩子怎樣的？你了解你父母的心事嗎？
3、情境表演：如果你是吳玉明的父母，當(dāng)你聽說自己的孩子期中考試成績不太理想時(shí)，你會怎么想怎么做？
4、那么作為吳玉明，你應(yīng)該怎樣理解父母的心呢？
5、小結(jié)：作為孩子，我們應(yīng)該用一顆善解人意的心，體諒父母，苦衷；用自強(qiáng)自立的精神，給父母一些安慰；用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，給父母一份快樂。
方法四——家長學(xué)校
1、知道嗎？家長學(xué)校也是一個(gè)很有效的溝通途徑，它能促進(jìn)老師和家長，學(xué)生和家長，家長與家長之間的溝通。如果你的學(xué)校還沒有成立家長學(xué)校，請你們趕快向校領(lǐng)導(dǎo)建議吧。3 你和爸爸媽媽交流溝通的過程中，還有什么好辦法？好經(jīng)驗(yàn)？和大家一起交流、分享好嗎？
四、爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽
爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們用自己無私、博大的愛，默默地關(guān)心著我們，期盼著我們的成長與進(jìn)步，他們也是我們的良師益友，攙扶著我們走上漫漫人生路?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們該怎樣回報(bào)他們的愛呢？你有什么打算呢？
五、課后活動
把你表達(dá)愛爸爸媽媽的想法和做法，通過書信的形式告訴爸爸媽媽，給他們一個(gè)意外的驚喜吧！
第三課時(shí) 活動課——溝通，從心開始
一、導(dǎo)語
同學(xué)們，我們還可以組織一次班隊(duì)活動，請爸爸媽媽一起來參加，讓他們更多地了解我們。下面，就讓我們一起來策劃一下吧。
二、學(xué)生活動——設(shè)計(jì)班隊(duì)活動方案
3、讓煩惱走開
教學(xué)內(nèi)容：
本課的內(nèi)容是《讓煩惱走開》，首先讓同學(xué)們說說照自己的理解說說什么是煩惱，然后讓同學(xué)們看書，使他們明白成長的過程中煩惱也隨伴其中，要正確認(rèn)識和對待這些煩惱。知道如果有煩惱可以通過各種方法去解除，常用方法不能解決，還可以求助于相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。教學(xué)目的：
本課目的是讓同學(xué)們感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快及掌握一些基本的解除煩惱的方法。
1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。
2、掌握一些基本解除煩惱的方法，建立樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是從同學(xué)們自己的角度來認(rèn)識煩惱、體驗(yàn)煩惱并學(xué)會排除煩惱。讓學(xué)生感受煩惱的心情，學(xué)會解除煩惱的方法，從而樂觀積極地生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對待煩惱的態(tài)度。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)比較“特殊”的課。據(jù)專家調(diào)查表明，人都會有煩惱，老師又老師的煩惱，爸媽又爸媽的煩惱，你們作為小學(xué)五年級的學(xué)生，也有著屬于你們五年級學(xué)生該有的煩惱。有煩惱，心情肯定不暢快，而且讓煩惱在心中壓抑久了，會讓我們患上心理病。作為21世紀(jì)的年輕一代，不僅僅需要我們擁有強(qiáng)壯的體魄，還需要有健康的心理。由此看來，煩惱需要解決，我們也需要讓煩惱走開。
二、我的煩心事
1、你的煩惱向誰說。
2、到傾訴對象身邊去，我的煩惱對你說。
三、煩惱說出來
鼓勵學(xué)生把自己所面臨的煩惱說出來，三種訴說的方式。
1、口述：自己說，或者在本人的授權(quán)下找好朋友代言。
2、念紙條：把自己剛才寫在紙上的煩惱念出來，也可找代言人。
3、尊重沉默者。
四、煩惱大家齊來解
1、學(xué)生方法展示
2、教師方法展示
五、結(jié)語
看來，煩惱并不是沒有辦法解決的，只要我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)，樂觀、勇敢地去面對，我們也可以讓煩惱走開，讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加美好。祝愿所有的同學(xué)擁有燦爛的每一天。
播放《幸福拍手歌》。
第二單元 法律在我身邊
4、我要上學(xué)
教學(xué)目的：
1、簡單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。
2、知道國家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策，公益組織和機(jī)構(gòu)。
3、知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程：
一、同學(xué)們，從小到大，在家我們有家人的保護(hù)，在學(xué)校我們有老師的保護(hù)，可當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時(shí)應(yīng)該怎么做，對??！拿起法律的武器，因?yàn)槲覀冞€有法律的保護(hù)。
二、問大家知道哪些法律和法規(guī)？
〈義務(wù)教育法〉〈未成年保護(hù)法〉〈預(yù)防未成年保護(hù)法〉等的
今天，我們是祖國的花朵，也是祖國的未來，我們要做有知識，有抱負(fù)的一代。所以國家給予我們受教育的權(quán)利，特別制訂了〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉 中華人民共和國主席令
《中華人民共和國義務(wù)教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行? 第二條 國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。（小學(xué)六年，初中三年）
義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。
國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。
凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲
三，大家一起讀吳冰的故事（１分鐘）
大家討論一下為了上學(xué)吳冰應(yīng)該怎樣做？（五分鐘）
總結(jié)：為了能夠讓吳冰上學(xué)，同學(xué)們出謀劃策，出了很多好的主意。具體有哪些方法和途徑幫助失學(xué)兒童重返校園？
１、求助希望工程
２、女童求助春蕾行動
３、求助法律
４、求助學(xué)校
５、求助社區(qū)等
希望工程是中國青基會發(fā)起倡導(dǎo)并組織實(shí)施的一項(xiàng)社會公益事業(yè)，其宗旨是資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，建設(shè)希望小學(xué)，改善農(nóng)村辦學(xué)條件
1990年9月5日，鄧小平為“希望工程”題名?！跋Ｍこ獭笔菆F(tuán)中央、中國青少年發(fā)展基金會以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的，于1989年發(fā)起的一項(xiàng)公益事業(yè)。
希望工程的標(biāo)志人物：
1、“大眼睛”已被銀行聘用
2、“小光頭”今年大二了
3、“大鼻涕”穿上了綠軍裝
四、我們生長在這么好的環(huán)境下應(yīng)該怎么做？ 請同學(xué)發(fā)言。
總結(jié)：我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，為將來把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。
五、現(xiàn)實(shí)中有哪些違反〈〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉的行為？ １、企業(yè)招收童工
２、體罰或變相體罰學(xué)生
３、侵占，破壞學(xué)校場地，房屋，設(shè)備。４、父母不讓子女上學(xué)
六、同學(xué)們寫P23頁的想法 請同學(xué)念一念自己的想法
5、小小維權(quán)崗教案
教學(xué)目標(biāo)
1、簡單了解《未成年保護(hù)法》的基本內(nèi)容。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。
2、感受來自社會各方面對未成年人的保護(hù)。
3、自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，直到通過不同的方式為自己維權(quán)?；顒訙?zhǔn)備
1、根據(jù)《未成年保護(hù)法》準(zhǔn)備知識競賽題。
2、搜集有關(guān)校園勒索的資料?；顒右?/p>
將全班同學(xué)分成四組，每組推選三名選手參加競賽，其他成員作為比賽的拉拉隊(duì)員，給本組選手加油?；顒佣?/p>
情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛出校門，就遇到了幾個(gè)高年級的學(xué)生向他要錢，這時(shí)，小軍應(yīng)該怎么辦？請同學(xué)們上臺進(jìn)行表演，其他同學(xué)對小組的表演進(jìn)行評價(jià)?；顒尤?/p>
分組活動，對社會上存在的對未成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流?；顒铀?/p>
組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“維權(quán)小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園中存在的侵權(quán)行為或現(xiàn)象，如教師體罰、同學(xué)勒索、校園安全隱患等。一旦發(fā)現(xiàn)，將其記錄下來，并通過校園維權(quán)崗向?qū)W校反映加以解決?；顒游?/p>
案情簡述：小原是一名五年級的小學(xué)生。一天，他放學(xué)回家，經(jīng)過學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的工作人員在門口熱情的邀請小原進(jìn)去玩玩。結(jié)果，到了晚上十點(diǎn)，小原還沒到家，父母急忙打電話給老師，可老實(shí)說他早已回家了。最后，心急的父母到處尋找，終于找到了他。小原的父母將網(wǎng)吧的老板告上了法庭。請同學(xué)們以此案為例展開模擬審判。一封特別的來信
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。
2、感受未成年人犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。
3、知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。教學(xué)過程：
活動一 參觀少管所或工讀學(xué)校
組織學(xué)生去少管所或工讀學(xué)校參觀，并請相關(guān)的工作人員介紹情況，分組與少年犯或工讀學(xué)校交談，了解他們之所以犯罪的基本原因?；顒佣?觀看電影《為了明天》并寫一篇讀后感 活動三 編寫新童謠
請同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪主題開展編寫新童謠活動，要求瑯瑯上口，語言通暢。
活動四 開展法制教育知識講座
請法律工作者或?qū)W校的法制副校長給同學(xué)們進(jìn)行法制教育知識講座，進(jìn)一步認(rèn)識青少年犯罪的危害性。
活動五 制作“預(yù)防未成年人犯罪”板報(bào)
請同學(xué)們根據(jù)搜集的資料，發(fā)揮自己的特長，以書法、漫畫、童謠、照片等不同的形式加以表現(xiàn)，并制作成宣傳板報(bào)，在班上或?qū)W校輪流展出。
第三單元 7.悲壯的古炮臺
教學(xué)目標(biāo)
1、了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強(qiáng)對中國的侵略，導(dǎo)致中國逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。
2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識和愛國熱情。
3、培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。教學(xué)過程：
●活動一 尋訪古炮臺
請同學(xué)們根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，在中國地圖上找找在鴉片戰(zhàn)爭中，中國沿海都修建了哪些古炮臺，并了解它們都發(fā)生也哪些可歌可泣的故事。有條件的地方還可以組織學(xué)生參觀古炮臺，讓學(xué)生在活動中了解歷史，感知?dú)v史?！窕顒佣?觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭》其中一部，交流觀后感?！窕顒尤?探究活動 為什么鴉片戰(zhàn)爭會失??？
●活動四 “我心目中的圓明園”的板報(bào)展
讓同學(xué)們搜集有關(guān)圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛的方式將它們粘貼到板報(bào)上，從而感受昔日的輝煌與今日的殘?jiān)珨啾诘木薮蠓床??！窕顒游?小辯論：圓明園要不要修復(fù)？
請同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)分面正反兩方，就本方的立場陳述觀點(diǎn)，圍繞修復(fù)與否的早與弊展開。
● 活動六 找出鴉片戰(zhàn)爭前的清朝地圖，并和戰(zhàn)后的地圖進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀地感受舊中國被帝國主義瓜分的史實(shí)。
8、走進(jìn)中山故里
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解孫中山先生的生平事跡,知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對推翻中國兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。
2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。教學(xué)過程:
1、活動準(zhǔn)備:根據(jù)相關(guān)資料用紙板制作一塊革命...2、搜索有關(guān)孫中山的故事
3.制作小白花。故事會上講講孫中山的故事 4.參觀革命先烈紀(jì)念碑緬懷革命先烈
5、把制作好的紀(jì)念碑掛在黑板上讓同學(xué)將自己寫好的卡片一一貼在紀(jì)念碑上并默哀奉上小花
6.分開小組競賽看誰能把革命先烈的名字寫的最多即為勝出?？偨Y(jié)全文
9、南湖紅船破浪開
★教學(xué)目標(biāo)
1、知道中國共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。
2、感受中國共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神?！锝虒W(xué)活動參考 ●活動一 制作紀(jì)念卡
讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡、革命英雄人物紀(jì)念卡、著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開展愛國教育的宣傳活動。
●活動二 組織學(xué)生參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。
●活動三 “重走長征路”模擬活動
有條件的地方，可以組織學(xué)生模擬進(jìn)行紅軍長征拉練活動，讓他們感受紅軍戰(zhàn)士艱苦的生活?；顒忧?，可以在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)有山有水的地方，并將這些地方按照當(dāng)年紅軍長征的路線進(jìn)行設(shè)計(jì)。每到一處可以由學(xué)生或教師進(jìn)行相關(guān)的介紹，也可以組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，或組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦和革命歌曲聯(lián)唱，或進(jìn)行戰(zhàn)爭模擬等活動，使同學(xué)們在活動中充分感受紅軍戰(zhàn)士長征途中的艱辛歷程，以及不怕犧牲的大無畏精神?！窕顒铀?尋找革命根據(jù)地
讓學(xué)生在中國地圖上找出當(dāng)年中國共產(chǎn)黨人建立的革命根據(jù)地，看看有哪些，它們的領(lǐng)導(dǎo)人都是誰。
●活動五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片 ●活動六 紅色之旅
以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計(jì)一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設(shè)計(jì)的解說詞?！窕顒悠?革命歌曲歌詠會
課前搜集相關(guān)的革命歌曲，在班上分成兩組，以歌詠會的形式對唱，看哪組的革命歌曲唱得多，唱得好。黃河在怒吼
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解日本帝國主義侵略中國犯下的各種滔天罪行。
2、了解中國人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适拢惺苤袊嗣駥幩啦磺拿寰瘛?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生的正確歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國感情和憂患意識。教學(xué)活動：
活動一 抗日救亡歌曲演唱會
請同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情。
活動二 探究活動
為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區(qū)？ 活動三 張學(xué)良先生生平故事展
請同學(xué)們根據(jù)自己收集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來了解這位歷史人物。
活動四 制作抗日將領(lǐng)書簽
請同學(xué)們搜集一位自己喜歡的抗日領(lǐng)將和英雄的故事，將它理成文字，也可自成系列，如將領(lǐng)系列等，并將自己的書簽給好友?；顒游?抗日小話劇
請同學(xué)們根據(jù)自己的喜愛的抗日英雄形象，自編自演抗日小話劇。教學(xué)感受：學(xué)生知道了以下這些：
1.知道侵略者給中國帶來的災(zāi)難，有出步愛國意識。2.能夠說出抗日戰(zhàn)爭出現(xiàn)的主要英雄人物。
3.了解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮的主要作用，知道正是無數(shù)英雄的犧牲才換來了今天的和平，感受和平的美好，珍惜今天的幸福生活。
4.會唱有關(guān)抗日歌曲，表達(dá)對日本侵略者的痛恨。
第四單元
11、祖國的鋼鐵長城
教學(xué)目標(biāo)
1.了解中國人民解放軍成長壯大的歷史，知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。
2.感受中國人民解放軍為了祖國的安寧，為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。教學(xué)活動 活動準(zhǔn)備
課前搜集有關(guān)解放軍的相關(guān)知識，制作問題卡。制作送給解放軍戰(zhàn)士的小禮物?；顒右?軍事知識打擂臺
將學(xué)生分成陸?？杖M，每組選派三名選手參加比賽，根據(jù)問題卡作答。其他同學(xué)作為拉拉隊(duì)員，也可在本組同學(xué)答不出問題時(shí)作補(bǔ)充回答。最后，根據(jù)各組得分情況，決定勝負(fù)。
活動二 搜集有關(guān)人民解放軍的資料，圖片，可以以不同的專題進(jìn)行搜集。如武器篇，服裝篇，戰(zhàn)役篇等，并制成板報(bào)?；顒尤?“贊美心中的解放軍”主題活動。
請同學(xué)們根據(jù)搜集到的解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的故事，通過講故事或唱歌，舞蹈，詩朗誦等多種形式，表達(dá)對解放軍的熱愛。活動四 軍歌對唱。
請同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對唱，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。
活動五 模擬軍事訓(xùn)練。
請同學(xué)們分成四組，在校園找一塊干凈的場地，在每組前方設(shè)置一不超過30cm高度的竹竿，請同學(xué)們匍匐前進(jìn)，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。四組同學(xué)同時(shí)比賽，最后，沒有被淘汰的同學(xué)，按時(shí)間快慢決定勝負(fù)?；顒恿?走進(jìn)軍營獻(xiàn)愛心
與附近的軍營聯(lián)系，與解放軍聯(lián)歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰(zhàn)士。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快地學(xué)習(xí)時(shí)；夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時(shí)；冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時(shí)，你知道是誰在保衛(wèi)著我們？是中國人民解放軍
板書：中國人民解放軍
2、在戰(zhàn)爭年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕犧牲，你知道他們的英勇事跡嗎？（出示董存瑞、黃繼光掛圖，請知道的同學(xué)講，老師適當(dāng)補(bǔ)充。）
在戰(zhàn)爭年代，有成千上萬個(gè)像董存瑞、黃繼光這樣的戰(zhàn)士，為了祖國的解放事業(yè)，為了打敗侵略者，為了今天我們能過上幸福的生活而獻(xiàn)出了年輕的生命。人民不會忘記他們，共和國不會忘記他們，他們將永遠(yuǎn)活在我們心中。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、過渡語：戰(zhàn)爭年代，解放軍為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵；在和平時(shí)期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛(wèi)祖國奉獻(xiàn)自己青春年華的呢？
2、看課文1～3段（投影課文插圖1）。（1）戰(zhàn)士們在這個(gè)孤島上擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？
雖然我們進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國海上大門而駐守在這里。
（2）島上生活條件是怎樣的？
島上沒有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險(xiǎn)。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲咬。
（3）看課文第4段（投影課文插圖2）。戰(zhàn)士們在島上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領(lǐng)的？
頭頂烈日苦練本領(lǐng)，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮；晚上站崗蚊叮蟲咬；出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。
4、看課文第5～6段（投影課文插圖1）。
（1）島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳πu愛得很深？
（2）戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家？他們?yōu)槭裁匆詬u為家？（3）“樂為祖國守孤島”，表達(dá)了戰(zhàn)士們的什么心情？
小結(jié)：為了祖國建設(shè)的順利進(jìn)行，為了讓千千萬萬的人們過上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對親人的思念深深埋在心里，樂為祖國守孤島。他們是最可愛的人，是祖國的鋼鐵長城。
板書：祖國的鋼鐵長城
三、鞏固延伸。
1、看一看。
駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂為祖國守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆，為祖國筑起了鋼鐵長城，是祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。
板書：祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者
（看書中“看一看”欄目和錄像。）
2、講一講。
（1）人民解放軍不僅是祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。
板書：人民的子弟兵
（出示掛圖，看圖講解放軍愛人民的故事。）（2）你們還記得1998年解放軍抗洪的情境嗎？
（啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍抗洪英雄，補(bǔ)充李向群、高建成事跡。）（3）你們還記得2008年解放軍抗震救災(zāi)的情境嗎？
（啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍揮師汶川，拯救生命。不負(fù)重托，不辱使命的事跡。）
四、總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)這課書，你有什么感想和收獲？
2、中國人民解放軍是祖國的鋼鐵長城，是全國人民最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂為祖國守孤島和為人民利益英勇獻(xiàn)身的精神，不斷激勵自己，做一個(gè)像他們那樣的人。
板書：最可愛的人
12、燦爛的姐妹花 教學(xué)目標(biāo)：
備課之前，我曾在五年級做了一個(gè)簡單的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，非常了解改革開放的占15%，而感覺一般約占 53%，不了解的占32%?？梢姡瑢W(xué)生對改革開放的了解只是淺層次的，只有引導(dǎo)他們走出校園，走進(jìn)社會，走入書海，才能深切地感受祖國改革開放前后的變化，才能觸動他們心靈深處的琴弦，從而潤物細(xì)無聲地激發(fā)他們熱愛祖國的情感。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識等目標(biāo)，針對教材內(nèi)容和我校五年級學(xué)生的實(shí)際水平，本課確定如下教學(xué)目標(biāo)：
①能力培養(yǎng)：通過調(diào)查、訪問、參觀、交流、討論、收集資料等多種方式，了解感受祖國改革開放以來的變化。
②人格塑造：增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生社會化，培養(yǎng)學(xué)生愛國心。
③情感熏陶：進(jìn)一步激發(fā)對祖國的熱愛之情，對黨的改革開放政策的擁護(hù)之情。立志報(bào)效祖國，強(qiáng)我愛國之心。教學(xué)安排：
課前我重組教學(xué)資源，準(zhǔn)備大量我國改革開放前后的對比圖片；學(xué)生調(diào)查、訪問和參觀，了解和感受祖國的變化和發(fā)展。教學(xué)過程： 本節(jié)課分為五大板塊
第一板塊：音樂渲染 導(dǎo)入新課
歌曲《春天的故事》唱出了改革開放的春風(fēng)吹拂著祖國的整個(gè)大地，香港、澳門分別回到了祖國的懷抱。整個(gè)課在《春天的故事》的音樂聲中拉開序幕，我用充滿激情的語言導(dǎo)入：啊！正是改革開放，才有春天般的故事，我們的祖國才會不斷的強(qiáng)大。（引出課題：
12、燦爛的姐妹花）你了解香港和澳門嗎？
這里的“姐妹花”指的是“紫荊花”和“荷花”。“紫荊花”代表香港；“荷花” 代表澳門。如下為：中華人民共和國香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽。中華人民共和國香港特別行政區(qū)區(qū)旗
香港特別行政區(qū)的區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花圖案的紅旗。旗面呈長方形，其長與高為3 ：2，紫荊花的外圓直徑為旗高的3／5。紅旗代表
祖國，紫荊花代表香港，紫荊花紅旗象征香港是祖國不可分割的一部分，在祖國懷抱中興旺發(fā)達(dá)。花蕊上的五顆星象征香港同胞心中熱愛祖國?；ǔ拾咨硎居袆e于代表祖國其他部分的紅色，即象征“一國兩制”。
香港區(qū)徽是代表香港的徽章，現(xiàn)時(shí)的設(shè)計(jì)是于1997年1月1日香港主權(quán)移交至中華人民共和國后開始使用。區(qū)徽模仿香港區(qū)旗的設(shè)計(jì)，內(nèi)圓有一朵白色洋紫荊花，紅色底色。洋紫荊花是香港市花，代表香港。外圈則為白底紅字，寫有繁體中文“中華人民共和國香港特別行政區(qū)”及英文HONG KONG(代表香港)中華人民共和國澳門特別行政區(qū)區(qū)旗
澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗是繪有五星、蓮花、大橋、海水圖案的綠色旗幟。
中華人民共和國澳門特別行政區(qū)區(qū)徽
澳門特別行政區(qū)的區(qū)徽，中間是五星、蓮花、大橋、海水，周圍寫有“中華人民共和國澳門特別行政區(qū)”和葡文“澳門”。澳門特區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽的底色是象征和平與安寧的綠色，上面繪有五顆呈弧型排列的五角星，象征著中國恢復(fù)對澳門行使主權(quán)；蓮花、大橋和海水，則象征著澳門的自然地理特點(diǎn)和自然景觀，寓意澳門四周是中國的領(lǐng)海，寄托著澳門回歸祖國后一定能保持穩(wěn)定發(fā)展的美好愿望。順勢，問：什么叫“一國兩制”呢？
缺乏情感是現(xiàn)行德育的一種機(jī)能性缺陷，因此，我覺得必須高度重視情感在個(gè)體道德形成中的地位和價(jià)值，接著又播放反映香港、澳門特色較有代表的《東方之珠》和《七子之歌》兩首歌曲，這樣一來，既為教學(xué)環(huán)節(jié)的展開創(chuàng)設(shè)情境，又為學(xué)生的情感升華作好了準(zhǔn)備。第二板塊：交流互動 激發(fā)共鳴
小組用圖片、照片、資料等多種形式匯報(bào)調(diào)查了解祖國變化情況，對于祖國的變化，學(xué)生多數(shù)是從身邊事感受到的，當(dāng)學(xué)生交流時(shí)，我不置身事外，及時(shí)補(bǔ)充。
我認(rèn)為課堂絕不是預(yù)設(shè)的，而是生成的。在與學(xué)生的交流互動中，將這些交流、探索不斷引向深入，不停留于表面的對比，而是要觸動他心靈深處的琴弦，不斷豐富學(xué)生的感知。
在學(xué)生對祖國的變化有了豐富感知的基礎(chǔ)上引導(dǎo)大家探討：為什么會有這些可喜的變化呢？正是由于黨的改革開放政策好，促使整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的騰飛。
這一部分的設(shè)計(jì)理念是：教師以學(xué)習(xí)者的身份參與交流，努力形成師與生，生與生的多邊互動，構(gòu)建高效、立體的信息傳輸渠道，放大教學(xué)流程和效益。第三板塊：辯論交鋒 升華認(rèn)識
試問：如果現(xiàn)在中國還像以前那樣貧窮落后，我們能把香港、澳門的主權(quán)收回來嗎？為什么？讓學(xué)生進(jìn)行辯論。通過辯論引導(dǎo)他們?nèi)绾慰朔W(xué)習(xí)中的種種困難，勤奮刻苦，勇攀科學(xué)高峰，為祖國的未來多掌握科學(xué)文化知識，增強(qiáng)小主人翁社會責(zé)任感。
第四板塊：鏈接生活、建構(gòu)角色
最近，我們不是看了第15屆多哈亞運(yùn)會嗎？每當(dāng)聽到中華人民共和國的五星紅旗在亞運(yùn)賽場上冉冉升起的時(shí)候，無數(shù)中國人的心情是多么得激動呀！這是為什么呢？這不難看出，這就是愛國的激情呀。無數(shù)次的五星紅旗在國際各類場合中迎風(fēng)飄揚(yáng)，這充分證明祖國的不斷強(qiáng)大。近年來，香港、澳門在黨的關(guān)懷下，茁壯成長，讓我們一同去感受它們的風(fēng)采吧?。ㄏ胍幌?，說一說：香港、澳門有哪些名勝古跡？）
生活化已成為21世紀(jì)德育改革與發(fā)展的價(jià)值取向之一。我認(rèn)為本課的教學(xué)必須從抽象化、空洞化的說教中走出來，回歸生活，關(guān)注、指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，回答他們對現(xiàn)實(shí)生活的種種困惑和挑戰(zhàn)，為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的世界，以達(dá)到提升學(xué)生社會責(zé)任感的目的。第五板塊：課外延續(xù) 引領(lǐng)實(shí)踐
香港、澳門回歸祖國后，“一國兩制”獲得了巨大成功，受到港澳同胞的熱烈擁護(hù)和國際社會的普遍認(rèn)同。中國內(nèi)地與港澳之間頻密的經(jīng)貿(mào)交流、聯(lián)誼活動、文藝交往等促進(jìn)了雙方的了解，加深了情誼。使雙方共同走向繁榮。香港、澳門這兩朵“姐妹花”將開放得更加燦爛！（搞一次“港澳資企業(yè)”社會小調(diào)查）
13、共同的心聲
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道臺灣是我國不可分割的一部分。簡單了解臺灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。
2、初步了解我國解決臺灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。
3、指導(dǎo)中政府為解決臺灣問題所做出的不懈努力。教學(xué)活動：
活動一 兩岸交往大事記
請同學(xué)們按時(shí)間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺灣交往活動的重大事件，并說說自己的看法?；顒佣?探究活動
為什么荷蘭殖民者要侵占臺灣？ 活動三
搜集一些海峽兩岸盼望祖國統(tǒng)一的詩、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次兩岸同胞盼統(tǒng)一的主題活動。
活動四 “寶島臺灣”風(fēng)光游線圖設(shè)計(jì)
請同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)臺灣的自然風(fēng)光資料，設(shè)計(jì)一條觀光線路，并說出你設(shè)計(jì)者喲線路的思路和最想表達(dá)的感受?；顒游?尋訪身邊的臺灣同胞
請同學(xué)們尋訪一下身邊的臺灣同胞，了解他們在大陸生活、學(xué)習(xí)的情況，并聽聽他們的感受。
第四篇：五年級下冊思品教案
第一單元
科技改變世界
1、科學(xué)技術(shù)真神奇
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中，探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對社會各個(gè)領(lǐng)域的影響。
2、了解人類歷史上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對社會發(fā)展進(jìn)步的推動作用。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于改善我們生活，促進(jìn)社會進(jìn)步發(fā)展的作用。
難點(diǎn)——科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會進(jìn)步發(fā)展的 作用。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、日常生活中的科學(xué)技術(shù)
1、表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋?zhàn)鲲垺?/p>
2、討論小品中兩種方法的利與弊。
3、分組用不同的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運(yùn)用。
二、向?qū)W生拓展介紹動力的演進(jìn)
三、展示搜集到的歷史上重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明資料
四、現(xiàn)代、未來科學(xué)即使成就及發(fā)展
1、觀看相關(guān)影視記錄片
2、組織探究其中科學(xué)技術(shù)問題，看誰提的問題多而有探究力。
3、教師展示未來科技發(fā)展動態(tài)資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情。
2、走近科學(xué)家
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解國內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
2、從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財(cái)富。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。
難點(diǎn)——科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過程。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、我所認(rèn)識的科學(xué)家
1、制作表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。
2、課堂交流對所搜集的科學(xué)家的 認(rèn)識。
3、交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。
二、引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛國、奉獻(xiàn)故事中的感人語言、行為。
三、大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)
四、科學(xué)家格言大講堂
1、搜集各自喜愛的科學(xué)家格言
2、交流對科學(xué)家格言的認(rèn)識體會。
3、引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣、努力方向。
3、我們的科技樂園
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生樂于參加科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，探究興趣和合作意識。
2、在生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。
3、啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛科學(xué)事業(yè)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科技活動，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
難點(diǎn)——科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、科技小講堂
1、資料準(zhǔn)備。
2、采取自由發(fā)言的方式開展講演，講演完畢可安排時(shí)間回答學(xué)生的問題
3、投票選出科技小博士。
二、擂臺爭霸
1、科普知識競賽活動。
（1）學(xué)生分成科普知識競賽命題小組、競賽小組、拉拉隊(duì)、主持人。（2）開展競賽活動。
（3）啟發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動結(jié)果。
2、科學(xué)辯論會
（1）組織學(xué)生設(shè)計(jì)辯論題目，組成小評委（2）自愿報(bào)名參加辯論比賽。
（3）由學(xué)生在小組推選代表，總結(jié)活動收獲。
第二單元
信息與傳媒
4、傳媒家族
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。
2、感受各種媒體對人們生活的影響。
3、正確選擇和識別各種傳媒，獲取有益的信息。教學(xué)活動：
一、新聞發(fā)布會
活動準(zhǔn)備：不知發(fā)布會現(xiàn)場，確定主持人，各同學(xué)課前收集自己感興趣的資料。
活動過程：
1、每位同學(xué)逐個(gè)上臺發(fā)布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。
2、主持人統(tǒng)計(jì)同學(xué)們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學(xué)們的喜愛，適時(shí)補(bǔ)充。
二、小調(diào)查
1、學(xué)生在家調(diào)查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應(yīng)的記錄，做好調(diào)查表格。
2、同學(xué)們將調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流，然后指名將結(jié)果發(fā)布。
三、小辯論：看電視好還是看書報(bào)好
1、自由選擇分組
2、各組收集自己主張的理由，選出辯手，進(jìn)行辯論，其他人可用舉手補(bǔ)充發(fā)言。
3、陳列雙方理由在黑板上，請雙方主辯手進(jìn)行最后的陳述。
4、教師對雙方的辯論情況進(jìn)行總結(jié)。
四、討論：當(dāng)家人不讓我們看電視
1、小品表演：當(dāng)家人不讓我們看電視，會發(fā)生怎樣的事情？
2、討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？
3、回家和家長溝通，指定協(xié)議，自覺遵守。
五、制作：我們的媒體指南“小手冊
1、學(xué)生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數(shù)。
2、將同學(xué)們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
六、出班級小報(bào)
1、學(xué)生自由分組
2、同學(xué)們分工合作，采訪班級新聞進(jìn)行寫作，3、張貼各小組班級小報(bào)，評選最喜愛的班級小報(bào)。
5、千里友情一線牽
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點(diǎn)，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。
2、能正確運(yùn)用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。
3、了解古代人們的主要通信方式。教學(xué)活動：
一、小調(diào)查
1、每位同學(xué)回家問家人以往的主要通信方式是哪些？現(xiàn)在又主要運(yùn)用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便？
2、把調(diào)查結(jié)果在班級進(jìn)行交流，總結(jié)。
二、看得見的信使與看不見的信使
1、學(xué)生說說對現(xiàn)代通信的了解程度，引導(dǎo)歸納出兩大種類：一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。
2、同學(xué)們將通信方式分類，說說各有什么特點(diǎn)。
三、給遠(yuǎn)方的朋友寫封信
1、請同學(xué)們各自選擇一位遠(yuǎn)方的朋友或不認(rèn)識的朋友
2、了解收信人的準(zhǔn)確地址、郵政編碼。正確書寫信封。
3、寫一封信充分表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)正確的書信格式。
4、選擇合適的郵遞方式。
四、郵票中的故事
1、收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。
2、交流自己最喜愛的郵票和故事，感受方寸之間的學(xué)問。
3、引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識。
五、古代通信故事打擂大
1、學(xué)生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關(guān)的人物與故事。
2、交流自己的故事，看誰的故事最有趣，最吸引人。
六、探究活動：為什么現(xiàn)在郵局的服務(wù)臺越來越??？
1、學(xué)生自由分組
2、同學(xué)們分工合作，到郵局了解現(xiàn)在郵政的情況，了解現(xiàn)在與過去有何不同？為什么服務(wù)臺越來越?。?/p>
3、交流匯報(bào)。
6、繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解網(wǎng)絡(luò)給人們的生活學(xué)習(xí)帶來的便利和快捷。
2、掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識和搜索能力。
3、知道網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，正確認(rèn)識選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。
教學(xué)活動：
一、大家一起來上網(wǎng)
1、同學(xué)們自己確定上網(wǎng)計(jì)劃，想想通過上網(wǎng)最想解決什么問題，確定上網(wǎng)目的。
2、同學(xué)們上網(wǎng)尋找答案，看自己的問題能否通過網(wǎng)絡(luò)解決。
3、同學(xué)們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過和結(jié)果在全班交流，說說自己如何上網(wǎng)的，問題有沒有得到解決？感受和體驗(yàn)怎樣？在上網(wǎng)過程中遇到了哪些情況？
二、“向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見“主題班會
1、學(xué)生課前收集有關(guān)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的具體事例。
2、同學(xué)們將收集的事例交流，說說沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋?/p>
3、全班制定倡議書，向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見。
三、網(wǎng)絡(luò)知識競賽
1、課前收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，制作網(wǎng)絡(luò)知識競賽題。
2、各組選出一名同學(xué)擔(dān)任組長，抽取必答題，答對加10分。
3、各小組進(jìn)行搶答題，答對10分，答錯扣10分。
4、宣布獲勝小組。
四、小調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響
1、分小組調(diào)查
2、把調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)成表格，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告。
3、公布調(diào)查結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)陳述。
五、我喜愛的網(wǎng)站推薦
1、學(xué)生把自己喜愛的網(wǎng)站在全班面前進(jìn)行推介，要說出理由和收獲。
2、同學(xué)們投票選出最喜愛的網(wǎng)站。
第三單元
紅紅的中國結(jié)
7、中國古代科技之光
教學(xué)目標(biāo)
1、感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國古代主要的科技成就。
2、知道中國是有著幾千年歷史的文明古國，為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。
3、熱愛祖國，樹立為中華之崛起而努力的信心。教學(xué)活動 活動一
參觀中國古代科技博物館或舉辦中國古代科技成就展。組織學(xué)生參觀搜集古代科技成就的圖片和資料?；顒佣?/p>
自制指南針。組織同學(xué)們在制作的過程中觀察指南針的變化，說說它的基本原理?；顒尤?/p>
探究活動：如果沒有指南針，我們可以通過什么方式分別方向。1．觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎能們分別方向的。2．
將自已了解的情況在班上作一次交流?；顒铀?/p>
尋訪生活中的中醫(yī)與中藥
1．請同學(xué)們回家問問自己的父母或朋友，他們在什么情況下會選擇中醫(yī)和中藥，了解他們選擇的理由。2．談?wù)勛约簩χ嗅t(yī)與中藥的認(rèn)識?；顒游?中華名醫(yī)故事會
活動六
我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意
1．請同學(xué)們尋找自己生活中需要解決的問題。開動腦筋尋找解決辦法。2．交流。
8、方塊字里探險(xiǎn)春秋
教學(xué)目標(biāo)
1．知道貌岸然漢字的基本演變過程。
2．簡單了解我國古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。3．感受中化文化的博在精深圳特區(qū)，初步培養(yǎng)對中華文化的濃厚興趣。教學(xué)活動 活動一
猜字游戲。請同學(xué)們根據(jù)漢字象形的特點(diǎn)，通過不同的體態(tài)來表現(xiàn)不同的漢字，讓同學(xué)們猜猜看?；顒佣?/p>
探究活動；為什么全國各地甚至在國外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動三
“三十六計(jì)”講故事說成語。
1． 請同學(xué)們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計(jì)有哪些？ 2．
將同學(xué)們分成四組。由教師首先講一個(gè)三十六計(jì)的故事，再由同學(xué)一個(gè)一個(gè)地講。活動四 自制書簽
根據(jù)教材第48頁的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來?；顒游?/p>
了解名背后的故事讓學(xué)生交流。活動六 學(xué)打中國結(jié)
搜集各種中國結(jié)，并了解其制作方法，課外實(shí)踐。
9、吹向世界的中國風(fēng)
教學(xué)目標(biāo)
1．簡單了解將我國古你文明向外傳播的重要人物和事件。2．初步感受中華文化在推動世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感受。
3． 感受外國人對中華文化的濃厚興趣，樂于宣傳達(dá)室和推廣中華民族文化的交流活動。教學(xué)活動 活動一 重走絲綢之路
1．請同學(xué)們找一張中國地圖查找相關(guān)資料，看看絲綢之路都有經(jīng)過了哪些地方。
2．自由組合可以小品的形式，也可以通過故事的形式，來表達(dá)自已的看法?；顒佣?/p>
外國人眼中的中國
1．請同學(xué)們閱讀一下《馬可波羅游記》看看他的眼中古老的中國是怎樣的？
2．課上交流大家的看法?；顒尤?/p>
探究活動： 為什么日本的文字和傳統(tǒng)服飾都與我國有很大的相似？ 活動四 中國文化推介會
1．請同學(xué)們選取自己感興趣的中國傳統(tǒng)文化，查找相關(guān)的資歷料，寫好自已的推介書。
2．將同學(xué)們的推介書制作展板，在班上展出。活動五
中國戲曲欣賞會
1．課上以小組為單位，大家分別展示自已搜集到的資料。2．談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
10．海外華人的中國結(jié)
教學(xué)目標(biāo)
1．感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。2．簡單了解我國著名的僑鄉(xiāng)和杰出的華人華僑代表。3．初步了解海外華人保持和傳達(dá)播中國傳統(tǒng)文化人不懈努力。教學(xué)活動 活動一
探究活動：開平雕樓有哪些特點(diǎn)？
請同學(xué)們搜集相關(guān)資料，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會狀況，探究一下開平雕樓都有哪些特點(diǎn)？ 活動二
找找這國都有有哪些著名的僑鄉(xiāng)？它們的形成與它們的地理伴置有著怎樣的關(guān)糸？ 活動三
我最崇拜的杰出海外華人
1．請同學(xué)們據(jù)教材的要求，尋找海外杰出華人的故事。2．在課堂上交流?；顒铀?/p>
我的中國心主題班會
1、請同學(xué)們通過當(dāng)?shù)貎S辦了解一下自己所在地有沒有海外華人創(chuàng)辦的工廠、醫(yī)院、學(xué)校，他們對家鄉(xiāng)作出了哪些貢獻(xiàn)。
2、交自己的調(diào)查情況在班會上進(jìn)行介紹。
3、齊唱：《我的中國心》?；顒游?/p>
新聞發(fā)布會：祖國關(guān)心你們
根據(jù)教材第66頁的活動要求，組織一次新聞發(fā)布會。
第三單元
祖國邁開新步伐 11.春天的故事
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解改革開放政策使我國基本國策，這個(gè)基本國策帶領(lǐng)國家和人民走向繁榮富強(qiáng)。
2.了解我國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市等，感受這些地區(qū)、城市的發(fā)展變化。
3.學(xué)會通過各種途徑收集我國現(xiàn)代化建設(shè)成就的資料，熱愛生活、熱愛社會，積極進(jìn)取。
二、教學(xué)資源：本課教學(xué)資源包括
①特邀嘉賓——老人介紹改革開放以前的生活狀況；
②影視——反映改革開放成就的電影、新聞紀(jì)錄片、網(wǎng)站、歌曲等； ③書刊——有關(guān)報(bào)紙、雜志、讀物，特別是放映本地區(qū)建設(shè)成就的圖片資料等。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)：
1、重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過感受改革開放以來人民生活改善和社會發(fā)展變化，體會改革開放政策的正確、可貴之處，引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)改革開放政策，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨；難點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市政策的最一般的意義；
2、要點(diǎn)：①了解改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平和改革開放政策確立；②五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)所在的地理位置、建設(shè)成就；③認(rèn)識沿海開放城市及風(fēng)貌與建設(shè)發(fā)展成就；④感受改革開放以來社會主要領(lǐng)域、方面的巨大變化成就。
四、主要活動方法：
引用影視、歌曲、散文包括語文課文中所學(xué)內(nèi)容，烘托氛圍，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)；采用參觀訪問，了解社會有關(guān)領(lǐng)域、方面的建設(shè)成就；應(yīng)用資料收集、比較討論等方法，培養(yǎng)探究活動能力。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)
六、教學(xué)思路：
改革開放標(biāo)志著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入新的歷史時(shí)期。就小學(xué)高年級學(xué)生來說，有如下學(xué)習(xí)要點(diǎn)需要牢固把握：鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師；經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的試驗(yàn)田、排頭兵和窗口；沿海開放城市的建立是我國改革開放深入進(jìn)行的新階段；人民的富裕、國家的富強(qiáng)、社會的進(jìn)步，證明改革開放的政策和道路是正確的選擇，長期的國策?，F(xiàn)在的小學(xué)生生長在祖國現(xiàn)代化建設(shè)的陽光里，不了解改革開放前的社會狀況，引導(dǎo)他們認(rèn)識、體會改革開放政策、成就來自不易有一點(diǎn)困難?；谝陨险J(rèn)識，課文在基本思路設(shè)計(jì)上，從同學(xué)們耳熟能詳?shù)母枨腥?，沿著改革開放時(shí)代的來臨、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦、沿海開放城市的建立、道路交通的發(fā)展變化、文化科技體育事業(yè)的成就系列學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，構(gòu)建學(xué)習(xí)主題的時(shí)空層次。在課文選材方面，主要采用圖片、地圖、小資料、新聞?wù)人夭?，輔以探究活動，盡可能加深學(xué)習(xí)主題的感染力和直觀性。在學(xué)習(xí)內(nèi)容要求上，盡量多給學(xué)生示范，突出感受、體驗(yàn)、探究方面的成效，不強(qiáng)調(diào)對相關(guān)知識的認(rèn)知把握。如是四個(gè)沿海開放城市，不要求了解、掌握開放城市的具體甚至是一般的政策，而是通過圖片介紹這些城市的面貌、感受等。
七、圖意說明
1、教材第67~68頁畫面：由歌曲《春天的故事》切入，引導(dǎo)到鄧小平介紹和經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦。這里的教育要點(diǎn)有三個(gè)：一是介紹改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平和我國的改革開放政策確立的時(shí)代，而是通過比較改革開放前后特區(qū)的變化，感受改革開放政策和經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)的正確性，三是在地圖上認(rèn)識五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的位置。
2、圖意說明
教材第69頁畫面：十四個(gè)沿海開放城市的建立。課文又北至南，分 17 別選取了青島、上海、溫州三個(gè)城市的現(xiàn)代化圖片情景，教師可引導(dǎo)學(xué)生組成北部、中部、南部、三個(gè)小組分別收集資料進(jìn)行介紹。
3、圖意說明
教材的70頁畫面：道路交通的發(fā)展變化。課文呈現(xiàn)了城市立交橋、高速公路及高速公路網(wǎng)三組圖片和一段關(guān)于高速公路新聞?wù)?。擴(kuò)展點(diǎn)有：鄉(xiāng)村公路的建設(shè)、鐵路發(fā)展、航運(yùn)、海運(yùn)發(fā)展的方面。
八、教學(xué)活動：
活動一
唱響《春天的故事》 步驟：
1、播放視頻歌曲《春天的故事》，調(diào)動情感；步驟；
2、請學(xué)生說說歌詞中所說的事情有什么——1979年創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，中國的南海邊經(jīng)濟(jì)深圳、珠海、汕頭、廈門、海南等……如有困難，可由教師啟發(fā)；步驟；
3、伴隨著《春天的故事》，讓我們一起懷念改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，回顧改革開放最初的歲月。
活動二
經(jīng)濟(jì)特區(qū)與沿海開放城市資料收集展示會 步驟：
1、選出展示活動秘書小姐，負(fù)者展示內(nèi)容分類、展示方法選取、獎勵事項(xiàng)等事務(wù)；步驟
2、各小組推選展示內(nèi)容介紹人；步驟3：從不同角度獎勵展示活動優(yōu)異者。
九、圖意說明
1、教材第71頁畫面：政治、文化、科技、文藝體育方面的成就。課文呈現(xiàn)的圖片資料都具有代表性，但需要教師引導(dǎo)學(xué)生拓展示事性的成就,保持教育內(nèi)容的鮮活性。
2、教材第72有畫面：改革開放以來人民生活的變化。課文選擇代際生活對比的方式展開活動，這種活動一般需要親友的配合。調(diào)查內(nèi)容 18 可以是圖片、采寫記錄、實(shí)物等?；顒尤?/p>
請老同志介紹他們的童年時(shí)光 步驟：
1、約請熱心教育事業(yè)的老同志，提出介紹內(nèi)容、目的、要求等；步驟；
2、從同學(xué)中選出自愿服務(wù)老同志的同學(xué)，迎送老同志，為老同志倒茶、搬座椅等；步驟
3、討論聽講收獲?；顒铀?/p>
參觀考察活動 步驟：
1、選擇學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)，能反映改革開放成果的工廠、企業(yè)、管理部門、農(nóng)業(yè)科技園等，確定參觀考察活動時(shí)間，可以結(jié)合春游、社會實(shí)踐活動進(jìn)行，這要求教師在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中和相關(guān)部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌；
2、知道學(xué)生寫出參觀調(diào)查小提綱；
3、參觀考察活動后的交流活動。
十、教學(xué)評價(jià)
1.能初步認(rèn)識改革開放政策給我國人民帶來富裕、國家富強(qiáng)。2.了解我國五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市的建設(shè)成就。3.能主動收集資料，介紹所感興趣領(lǐng)域、方面的建設(shè)發(fā)展成就。
第五篇：五年級上學(xué)期思品教案
1.同桌的你
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠感受到男女同學(xué)間的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)關(guān)系的方法。2.感受真正的友誼需要以誠相待，友好交往，相互尊重。
教學(xué)活動參與
活動一
我和我的同桌
讓同學(xué)們會議自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn)的有趣事情?？梢允歉吲d的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。
活動二
男生女生七嘴八舌
將男生與女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（不要指名），教師在黑板上記錄下來，最后加以總結(jié)、引導(dǎo)。
活動三
夸夸我的朋友
請同學(xué)們說說自己在班上最好的朋友，說說二人間發(fā)生的故事，夸他（她）的理由是什么，并對好朋友說一句感謝的話。
2.爸爸媽媽，我想對你說
教學(xué)目標(biāo)
1.感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式化解家庭中的矛盾和煩惱。2.當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時(shí)，能夠主動與家人溝通，解決問題。
教學(xué)活動參與
活動一
溫馨家庭小計(jì)劃
請同學(xué)們根據(jù)自己的家庭情況，針對家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一份溫馨家庭小計(jì)劃，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通過相互評比，看誰的小計(jì)劃最有創(chuàng)意，最可行。
活動二
給爸爸、媽媽的一封信
請同學(xué)們給自己的爸爸、媽媽寫一封信，主題為：爸爸、媽媽，我想對你們說。在信中說出自己最想說的話，以此讓爸爸、媽媽了解自己。要求爸爸、媽媽收到信后，要給孩子回復(fù)，讓孩子知道爸爸、媽媽的真實(shí)想法。在此基礎(chǔ)上，再找一個(gè)時(shí)間大家坐下來好好溝通。
3.讓煩惱走開
教學(xué)目標(biāo)
1.感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快樂。2.掌握一些基本的解除煩惱的方法。
教學(xué)活動參考 活動一
我的煩心事 讓同學(xué)們以不記名的方式將自己最煩心的事寫在紙條上，完成后統(tǒng)計(jì)，看看當(dāng)前同學(xué)們最煩心的事是什么，分析為什么大家都對這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除這種煩惱。
活動二
你的煩惱向誰說
請同學(xué)們以小組為單位交流，說說當(dāng)自己有煩惱時(shí)，一般都會向誰說，效果怎么樣。最后，各小組派代表總結(jié)各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。
活動三
“讓煩惱走開”心理健康講座
請學(xué)校的心理健康老師或心理健康專家進(jìn)行一次“讓煩惱走開”的心理健康教育講座，針對學(xué)生中存在的心理煩惱和困惑機(jī)遇解答。
4.我要上學(xué)
教學(xué)目標(biāo) 1.簡單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得 奪。2.知道國家保護(hù)支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)相關(guān)政策、公益組織和機(jī)構(gòu)。
3.知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律段維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)活動參與
活動一
《義務(wù)教育法》知識競賽
活動規(guī)則：以小組為單位，活動分為搶答必答。搶答即各小組回答相同的問題，看拿組最快舉手并準(zhǔn)確回答者加分。必答則每組抽取等量的不同問題，答對加分。
活動二
討論
有人認(rèn)為貧困家庭的孩子讀書還不如早點(diǎn)去掙錢，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對嗎？為什么？
5.小小維權(quán)崗
教學(xué)目標(biāo)
1.簡單了解《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。2.感受來自社會各方面的對未成年人的保護(hù)。
3.自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，知道通過不同的方式為自己維權(quán)。
教學(xué)活動參與
活動一
《未成年人保護(hù)法》知識競賽
將全班同學(xué)分成4組，每組推選3名選手參加競賽，其他成員作為比賽的拉拉隊(duì)員，給本組選手加油。競賽分搶答與必答。比賽規(guī)則可由學(xué)生們自行討論確定。
活動二
社會侵權(quán)現(xiàn)象大調(diào)查
分組活動，對社會上存在的對未成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。
6.一封特別的來信
教學(xué)目標(biāo)
1.簡單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。2.感受未成年人犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。
3.知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)回反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。
教學(xué)活動參考
活動一
觀看電影《為了明天》并寫一篇觀后感
活動二
編寫新童謠
請同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪的主題開展編寫新童謠活動，要求瑯瑯上口，語言流暢。
7.悲壯的古炮臺
教學(xué)目標(biāo)
1.了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強(qiáng)對中國侵略，導(dǎo)致中國逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。
2.初步感受“落后必然挨打”道理，激發(fā)民族憂患意識和愛國熱情。3.培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。
教學(xué)活動參與
活動一
觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭》等，交流觀后感。
活動二
探究活動
為什么鴉片戰(zhàn)爭會失??？
8.走進(jìn)中山故里
教學(xué)目標(biāo)
1.了解孫中山先生的生平故事，知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛革命對推翻中國兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。
2.感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。
教學(xué)活動參與
活動一
故事會：我心中的孫中山先生
讓同學(xué)們課前通過各種途徑搜集孫中山先生的故事，組織一次故事會。
活動二
小競賽：看誰寫得多
將同學(xué)們分組，以小組為單位開展競賽，看哪組能把革命烈士的名字寫得最多，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫得最多的即為勝出。
9.南湖紅船破浪開
教學(xué)目標(biāo)
1.知道中共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。2.感受中國共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神。
教學(xué)活動參考
活動一
組織學(xué)校參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。
活動二
組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片
活動三
紅色之旅 以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計(jì)一條自己有特色的紅色之旅旅游線路，并配上自己設(shè)計(jì)的解說詞。
10.黃河在怒
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解日本帝國主義侵略中國史實(shí)以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。2.了解中國人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适拢惺苤袊嗣駥幩啦磺拿褡寰瘛?.培養(yǎng)學(xué)生正確的其實(shí)觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識
教學(xué)活動參考
活動一
抗日救亡歌曲演唱會
請同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情。
活動二
探究活動
為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區(qū)？
活動三
抗日小話劇
請同學(xué)們根據(jù)自己所喜愛的抗日英雄的形象，自編自演抗日小話劇。
11.祖國的鋼鐵長城
教學(xué)目標(biāo)
1.了解中國人民解放軍成長壯大的厲害，知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。
2.感受中國人民解放軍為了祖國的安寧、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。
教學(xué)活動參與
活動一
搜集有關(guān)人民解放軍的資料、圖片，可以以不同的專題進(jìn)行搜集。如武器篇、服裝篇等，并制作成板報(bào) 活動二
軍歌對唱
請同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對唱，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。
12.燦爛的姐妹花
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解有關(guān)祖國統(tǒng)一與“一國兩制”的相關(guān)知識。
2.感受祖國的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國兩制”的正確性。
3.簡單了解香港與澳門的有關(guān)歷史與地理知識。感受港澳人民回歸祖國的心聲。
教學(xué)活動參與
活動一
看錄象，談感受
請同學(xué)們手拿自制的香港、澳門區(qū)旗，觀看香港、澳門回歸時(shí)的錄象，觀后暢談自己的感受。
活動二
學(xué)唱《七子歌》，舉辦愛國歌曲大聯(lián)唱。說說自己的感受。
活動三
自編一首關(guān)于港、澳回歸和臺灣統(tǒng)一的童謠。
13.共同的心聲
教學(xué)目標(biāo)
1.知道臺灣是我國不可分割的一部分。簡單了解臺灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。
2.初步了解我國解決臺灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。3.知道中國政府為解決臺灣問題所作出的不懈努力。
教學(xué)活動參考
活動一
兩岸交往大事記
請同學(xué)們按時(shí)間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺灣交往活動的重大事件，并說說自己的看法。
活動二
探究活動
為什么荷蘭殖民這要侵占臺灣？
活動三
搜集一些海峽兩岸盼望祖國統(tǒng)一的詩、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次
岸同胞盼統(tǒng)一的主題活動。
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