第一篇：快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)

輕松學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)

《快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)》是由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)出版，由中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管主辦的一份中小學(xué)教輔類(lèi)報(bào)紙，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN41-0100。

辦報(bào)宗旨：把握重點(diǎn)，緊貼課堂；形式活潑，追求趣味；關(guān)注成長(zhǎng)，提升素養(yǎng)。

辦報(bào)特色：

實(shí)用性——根據(jù)新課程改革要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體教材版本，緊跟教學(xué)進(jìn)度，注重教材重點(diǎn)難點(diǎn)解析與學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)梳理與訓(xùn)練和拓展閱讀，為一線教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。

趣味性——采集有趣鮮活的學(xué)習(xí)材料，以漫畫(huà)、故事、游戲、對(duì)話等多種形式，全彩印刷，寓教于樂(lè)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

綜合性——從增加知識(shí)、開(kāi)闊視野、提高能力、培養(yǎng)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

辦報(bào)思路：《快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)》旨在利用成熟的編輯隊(duì)伍和發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，與國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)站中國(guó)教育出版網(wǎng)緊密合作，充分挖掘教育資源，按照新時(shí)期新課程改革要求，圍繞中小學(xué)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，注重趣味性、知識(shí)性和創(chuàng)新性，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，通過(guò)輕松的版面形式和實(shí)用的知識(shí)內(nèi)容，在解決中小學(xué)生課程學(xué)習(xí)問(wèn)題和教師教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一是緊密結(jié)合教材目前能夠改變形式的內(nèi)容和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，在形式上抓住學(xué)生的特點(diǎn)，以有益的游戲，以可愛(ài)的漫畫(huà)形象，以貼近學(xué)生的故事，從視覺(jué)上從文字上吸引讀者，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)也可以是快樂(lè)的；二是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，力求知識(shí)模塊的相對(duì)獨(dú)立和相對(duì)延續(xù)，系統(tǒng)地滲透知識(shí)教育；三是注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理成長(zhǎng)等方面形式多樣的教育；四是建立自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，將與教材銜接緊密的快樂(lè)學(xué)習(xí)形式作為我們的主要研究方向，成立自己的研發(fā)機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)教育專(zhuān)家和一線教師，不僅將報(bào)紙作為這一研發(fā)成果的第一發(fā)布平臺(tái)，同時(shí)開(kāi)發(fā)手機(jī)出版、網(wǎng)絡(luò)出版以及微博出版，以多樣互動(dòng)的出版形式與廣大師生及家長(zhǎng)建立牢固的關(guān)系，為他們提供全方位的教育服務(wù)。

主要內(nèi)容：《快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)》分高中版、初中版和小學(xué)版。中學(xué)版涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科，內(nèi)容緊貼教材，注重學(xué)生各個(gè)學(xué)科的知識(shí)輔導(dǎo)，突出知識(shí)性、趣味性和創(chuàng)新性。小學(xué)版四開(kāi)四版，全彩印刷，分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，從三年級(jí)至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)一份。

第二篇：快樂(lè)暑假剪貼報(bào)

我的暑假真快樂(lè)

籍翔

上饒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一

（二）班

暑假里，我和媽媽到了井岡山，參觀了井岡山革命博物館。我想到了革命烈士保護(hù)中國(guó)人民，他們犧牲了很多人才保護(hù)了我們的國(guó)家，我長(zhǎng)大了要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、聰明的人，像毛澤東一樣。

我還來(lái)到了上海動(dòng)物園，動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多啊，有大象、熊貓、老虎、鋃、獅子、蛇、各種各樣的魚(yú)、各種不同的鳥(niǎo)，動(dòng)物園好大。媽媽告訴我每種動(dòng)物的習(xí)性都不一樣，要學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物，還要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物，特別是熊貓等珍稀動(dòng)物。

我還參觀了海洋世界。海洋世界里有各種各樣的海洋生物，他們長(zhǎng)得千奇百怪，和陸地上的生物完全不一樣，有像飛鳥(niǎo)一樣的魚(yú)，有像蘑菇一樣的魚(yú)，有長(zhǎng)得像馬的海馬，有可愛(ài)的企鵝，有堅(jiān)著走路的魚(yú)，有漂亮的水母，還有花園鰻。海底世界真奇妙，長(zhǎng)大了我要到海洋中去探險(xiǎn)，觀察更多的海洋生物。

我還來(lái)到了美麗、壯觀的長(zhǎng)江三峽，欣賞了三峽 秀美的風(fēng)光。

我還參觀了武漢博物

館，在博物館里，我知道了

什么叫國(guó)寶，更知道了人類(lèi)

是如何起源的。

暑假里我去了許多地方，增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，我的暑假真快樂(lè)！

第三篇：快樂(lè)學(xué)習(xí)

快樂(lè)學(xué)習(xí)

生活讓人快樂(lè)，學(xué)習(xí)讓人更快樂(lè)。學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂(lè)，如果你覺(jué)得不是，那就是你平時(shí)一定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著無(wú)窮的快樂(lè)。

有一次，上英語(yǔ)課，王老師為了讓我們能夠記牢課本上的英語(yǔ)單詞，特意為我們組織了一個(gè)小游戲。我可是特別討厭上英語(yǔ)課的，聽(tīng)到老師說(shuō)要給我們做游戲就感到很新奇。同學(xué)們也開(kāi)始交頭接耳地議論起來(lái)，班里一下子沸騰了。一向不給我們玩的王老師怎么讓我們做游戲了呢？我們心里都產(chǎn)生了疑問(wèn)。王老師看出了我們的心思，大聲說(shuō)：“靜一靜，靜一靜。以后，我們經(jīng)常會(huì)在英語(yǔ)課上做一些英語(yǔ)小游戲，開(kāi)始快樂(lè)教學(xué)。”我們聽(tīng)了歡呼起來(lái)。老師講了游戲的規(guī)則：讓一個(gè)人開(kāi)頭，走到自己的好友身旁對(duì)她說(shuō)：“get on the train，please?！绷硪粋€(gè)人道一遍謝后，排到第一個(gè)同學(xué)的前面，對(duì)下一個(gè)人說(shuō)，以此類(lèi)推，直到座位上沒(méi)人時(shí)，游戲才算結(jié)束。老師把游戲規(guī)則說(shuō)完后，就讓我們練習(xí)這一句話，同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真……游戲開(kāi)始了,小廖開(kāi)了個(gè)頭,然后歡笑一片,全班同學(xué)都沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氣份中。

這次的游戲活動(dòng)，不僅讓我們牢記了課本里的英語(yǔ)單詞，而且還在有趣的活動(dòng)中學(xué)到了文明用詞，感受到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的益處。

延安西路第二小學(xué)五（1）班 施婕

第四篇：學(xué)習(xí)快樂(lè),快樂(lè)學(xué)習(xí)

國(guó)旗下的演講——學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)（巨佳雯）

還記得嗎？是什么時(shí)候你拿起了書(shū)本？是什么時(shí)候書(shū)本與你日日相伴相隨？

還記得嗎？是什么時(shí)候你第一次被書(shū)本中的話語(yǔ)感動(dòng)得潸然淚下？

還記得嗎？是什么時(shí)候你第一次因?yàn)橐槐拘膼?ài)的書(shū)而欣然忘食？

一本好的書(shū)，如同一餐豐盛的精神糧食，讓我們受益無(wú)窮。從書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從書(shū)中我們學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)粡臅?shū)中，我們學(xué)會(huì)了寬容。在書(shū)中，我們是如饑似渴的小鳥(niǎo)，吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識(shí)的甘泉，自由翱翔于世界的每個(gè)角落。有清風(fēng)為我們祝福，有夕陽(yáng)與我們作伴。在書(shū)中，我們是一片片晶瑩剔透、潔白無(wú)暇的雪花，沒(méi)有心靈上的塵，沒(méi)有思想上的俗。在書(shū)中，我們是一葉飄搖的小舟，順著文字匯成的河流，穿行于歷史與現(xiàn)代的時(shí)空。觀瞻了秦皇漢武、唐宗宋祖的偉業(yè)；見(jiàn)證了黎民百姓的凄慘，征人思婦的苦楚；領(lǐng)略了李杜詩(shī)篇的風(fēng)采；還有那自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情；金字塔的神秘，俄羅斯文明的熱情、豪邁??

是的，當(dāng)你完全沉浸于一個(gè)人、一本書(shū)、一杯香茗的詩(shī)意中時(shí)，每一個(gè)文字、每一個(gè)符號(hào)都會(huì)變成跳動(dòng)的生命，雀躍的音符，它們構(gòu)成一幅幅美妙的畫(huà)面印入你的眼簾；串聯(lián)成一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲流淌進(jìn)你的心田。

“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！蔽覀兩硖幱谝粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，學(xué)習(xí)已成為個(gè)人立足社會(huì)的必備條件之一，終身學(xué)習(xí)的觀念也日益深入人心。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，請(qǐng)充分利用我們現(xiàn)在所擁有的一切優(yōu)越條件，以愉快的身心投入到學(xué)習(xí)中去吧，去充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！

八年級(jí)六班巨佳雯

第五篇：快樂(lè)學(xué)習(xí)

快樂(lè)學(xué)習(xí)——給你啟迪的治學(xué)方法

聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告后感

我曾學(xué)習(xí)過(guò)很多治學(xué)方法，如魯迅的“模仿法”叔本華的“讀名著法”梁?jiǎn)⒊摹胺诸?lèi)法”狄慈根的“重復(fù)法”孔子的“學(xué)思結(jié)合法”鄧拓的“積累法”等等，感覺(jué)總結(jié)到位，大有道理，但看了魏書(shū)生的治學(xué)方法后才發(fā)現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”才是我們最需要的，才是科學(xué)的，符合青少年心理發(fā)展的方法。

一、七個(gè)角度看井蓋

一個(gè)角度是坐在井里，井蓋遮住了光明，井里黑暗一片，自己的心情心情固然充滿壓抑。第二個(gè)角度坐在井邊，井蓋雖然可見(jiàn)，畢竟遮不住自己的光明，雖有杞人憂天擔(dān)心井蓋被風(fēng)吹起砸住自己但畢竟是偶然，第三個(gè)角度遠(yuǎn)處山腳下看井蓋，非常模糊，第四個(gè)角度后的山腰、山頂、月球、太空，越來(lái)越遠(yuǎn)的距離，使人覺(jué)得地球之渺小，何況地球上一井蓋，這樣現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)端的煩惱就會(huì)被排除。心態(tài)平，態(tài)度端，何愁不能成才呢？

二、做事是享受

寫(xiě)作業(yè)是享受、考試是享受、出題是享受、上課是享受、打掃衛(wèi)生是享受、唱歌是享受等能夠?qū)懗鲆磺€(gè)事享受來(lái)，還有事情不是享受嗎？還有做什么不快樂(lè)？還有哪一天不快樂(lè)？沒(méi)有！都說(shuō)人快樂(lè)時(shí)學(xué)習(xí)效率比平時(shí)高兩倍，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高，同噂的教材、同等水平的學(xué)生，在這樣的訓(xùn)練下，一定會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)高出別人至少兩倍。再諳按著某些人對(duì)時(shí)間的調(diào)查上無(wú)所事事，無(wú)聊等浪費(fèi)的時(shí)間特別多，生活也因此枯燥無(wú)味、黯淡無(wú)光，掌握了魏書(shū)生的做事是享受，會(huì)讓你的人生更加豐富多彩。

三、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

學(xué)生自己定計(jì)劃、自己學(xué)習(xí)教材、自己布置作業(yè)、自己改作業(yè)??既張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，也引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力系統(tǒng)，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己什么事都能自己獨(dú)立做到，自己是最棒的，同時(shí)節(jié)約了老師較多的體力勞動(dòng)時(shí)間，使老師用更多的時(shí)間去思考，去引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)得更好，如何學(xué)習(xí)更有效。這個(gè)方法第一體現(xiàn)了民主，第二提高了學(xué)生的綜合能力，第三體現(xiàn)了科學(xué)，因?yàn)檩喿臃仙鐣?huì)發(fā)展，學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)律。

有人說(shuō)，魏書(shū)生是居委會(huì)神，而我說(shuō)他只是一個(gè)人，一個(gè)會(huì)思考、會(huì)用心愛(ài)學(xué)生、教學(xué)生的一個(gè)人，只不過(guò)這樣的人越來(lái)越少，所以就被奉為神而已，我想只要每個(gè)人都用真心心懷學(xué)生、心系科學(xué)，每個(gè)人都是學(xué)生心目中的神。2007、4、25