第一篇：打造學(xué)習(xí)型干部隊伍 建設(shè)學(xué)習(xí)型黨政班子

打造學(xué)習(xí)型干部隊伍 建設(shè)學(xué)習(xí)型黨政班子

為全面貫徹黨的十七屆五中全會精神，落實中央關(guān)于進一步加強和改進領(lǐng)導(dǎo)理論學(xué)習(xí)和黨委中心組學(xué)習(xí)的要求，近期樂平市委宣傳部對18個基層黨委中心組理論學(xué)習(xí)情況進行了抽查、調(diào)研。

一、基層黨委中心組理論學(xué)習(xí)取得的成效

從抽查分析看，絕大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠圍繞中央、省、市的重大決策，結(jié)合本職工作，自覺進行理論學(xué)習(xí)；從總體情況看，各基層黨委都能高度重視中心組理論學(xué)習(xí)，能按照市委的部署要求，加強組織機構(gòu)與制度建設(shè)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，做到學(xué)以致用，促進工作開展。主要體現(xiàn)在四個方面：

一、是黨委重視，組織健全。各基層黨委都相應(yīng)成立了以黨委書記為組長的理論學(xué)習(xí)中心組，并設(shè)有一名學(xué)習(xí)秘書，負責(zé)起草學(xué)習(xí)計劃，做好學(xué)習(xí)考勤和記錄，管理學(xué)習(xí)檔案。黨委主要領(lǐng)導(dǎo)都能高度重視中心組理論學(xué)習(xí)，切實按照上級部署，堅持“一把手”負責(zé)制，堅持親自研究制定學(xué)習(xí)計劃、主持學(xué)習(xí)，堅持帶頭學(xué)作學(xué)習(xí)表率。

眾埠鎮(zhèn)黨委每月堅持組織機關(guān)退休老干部、老黨員集中學(xué)習(xí)一次，由中心組成員輪流授課，讓他們及時了解黨的政策、國家時事及本鎮(zhèn)的各項工作。樂港鎮(zhèn)黨委充分發(fā)揮中心組理論學(xué)習(xí)的輻射示范帶動作用，進一步擴大了黨委中心組學(xué)習(xí)成員，把機關(guān)干部、鎮(zhèn)屬單位負責(zé)人、村支兩委吸收進來，使所有干部都能在黨委中心組學(xué)習(xí)討論中得到充分鍛煉和提高，為推動各項工作的開展提供了良好的思想保證和理論基礎(chǔ)。雙田鎮(zhèn)黨委堅持每周組織黨員干部集中學(xué)習(xí)一次，領(lǐng)導(dǎo)干部做到了“二有四帶頭”，即有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會和帶頭自學(xué)、帶頭調(diào)研、帶頭宣講、帶頭寫體會，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、深入學(xué)的表率作用。

二、是制度完善，學(xué)管規(guī)范。各基層黨委中心組基本都能建立健全一套比較完善、行之有效的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)機制，保證了學(xué)習(xí)有計劃、有步驟、有內(nèi)容、有講評、有小結(jié)。絕大多數(shù)單位在學(xué)習(xí)之前做到下發(fā)通知，明確學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)要求,學(xué)習(xí)資料的管理做到適時收集、系統(tǒng)歸檔。

檢查中發(fā)現(xiàn),農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、交通、眾埠、后港等大多數(shù)黨委中心組學(xué)習(xí)檔案都比較規(guī)范健全。雙田、浯口、塔前、眾埠、鎮(zhèn)橋、后港、禮林、交通、衛(wèi)生等黨委還建立了促學(xué)機制，定期不定時地督促檢查中心組成員的學(xué)習(xí)讀書筆記、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)考勤;充分發(fā)揮互學(xué)相長的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，交流學(xué)習(xí)筆記、交流心得體會，促進了中心組成員的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。尤其是雙田鎮(zhèn)黨委堅持把個人述職與“述學(xué)”結(jié)合起來，民主評議與“評學(xué)”結(jié)合起來，運用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，真正踐行了學(xué)以致用、用以促學(xué)的學(xué)習(xí)要求。

三、是方式靈活，結(jié)合緊密。各基層黨委中心組大都能針對本單位工作實際，注重學(xué)習(xí)成果為科學(xué)決策服務(wù)，增強理論學(xué)習(xí)的針對性和實效性；大都能結(jié)合樂平市中心工作和實際開展學(xué)習(xí)，能把學(xué)習(xí)經(jīng)驗、提高認識和研究工作、科學(xué)決策有機地結(jié)合起來，進一步理清了工作思路，提高執(zhí)政能力和水平。

鎮(zhèn)橋鎮(zhèn)黨委把理論學(xué)習(xí)與“工業(yè)強鎮(zhèn)、蔬菜富鎮(zhèn)、和諧興鎮(zhèn)”的經(jīng)濟發(fā)展思路相結(jié)合，解放思想，更新觀念，大膽引進外地人才到鎮(zhèn)橋投資種植蔬菜，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成了加快發(fā)展的實際行動。樂港鎮(zhèn)黨委把“干部受教育、群眾得實惠”當作理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和任務(wù)。后港鎮(zhèn)黨委開通了網(wǎng)上博客宣傳陣地,為農(nóng)民拓寬了增收渠道，全鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有了新的突破性的進展。塔前鎮(zhèn)黨委通過專家講座、演講比賽、文藝表演、集體討論等方式加強學(xué)習(xí)，組織腰鼓隊、文藝宣傳隊將科學(xué)發(fā)展觀及十七屆四中全會精神編排成群眾喜聞樂見的節(jié)目在全鎮(zhèn)巡演，深受群眾歡迎。眾埠鎮(zhèn)、浯口鎮(zhèn)、塔前鎮(zhèn)等黨委結(jié)合開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和機關(guān)效能年活動，組織編寫了本鎮(zhèn)《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀簡報》、《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀宣傳讀本》、《奮進中的塔前》等刊物,眾埠鎮(zhèn)黨委挖掘當?shù)丶t色資源，組織編寫了《紅十軍故事》一書作為學(xué)習(xí)宣講資料，極大地豐富了理論學(xué)習(xí)的載體。洪巖鎮(zhèn)黨委把農(nóng)林科技知識、旅游發(fā)展知識作為學(xué)習(xí)的重點，堅持以學(xué)習(xí)促工作開展，以工作成效來檢驗學(xué)習(xí)成效，做到了每次學(xué)習(xí)與全鎮(zhèn)各項重點工作相結(jié)合進行。塔山街道黨工委注重學(xué)習(xí)與調(diào)研相結(jié)合，在調(diào)研中探問題、找課題，及時收集干部職工和服務(wù)對象反映強烈的熱點、難點問題，緊密結(jié)合街道的各項重點工作實際，全面開展好了以“進百家門，知百家情，幫百家忙，暖百家心”為主題的“四百”活動，相繼出臺了一系列致力于解決實際問題的有效舉措，有效解決了群眾反映強烈的熱點、難點問題，推動了各項工作的順利開展。

四、是學(xué)以致用，促進發(fā)展。各基層黨委中心組都能緊密結(jié)合本單位實際，按照“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”的要求，注重學(xué)習(xí)成效，把中心組理論學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合起來，增強破解工作難題能力，運用理論指導(dǎo)工作，注重在“用”字上下功夫，促進工作上新臺階。

十里崗鄉(xiāng)黨委擬出關(guān)于本鎮(zhèn)發(fā)展的七大調(diào)研課題，各中心組成員深入群眾進行實地走訪調(diào)查和座談，寫出了12篇調(diào)研文章，并做到用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)工作、推動實踐。后港鎮(zhèn)黨委圍繞如何搞好新農(nóng)村建設(shè)的大課題，派出中心組成員到貴溪、婺源、上饒等縣市發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)跟班學(xué)習(xí)，并邀請了省十強鄉(xiāng)鎮(zhèn)貴溪濱江鄉(xiāng)黨委班子成員來本鎮(zhèn)傳授先進發(fā)展理念。鎮(zhèn)橋鎮(zhèn)黨委一改過去向書本學(xué)為走出去實地學(xué)，先后組織中心組成員赴浙江省多個市、縣實地考察學(xué)習(xí)，針對性地學(xué)習(xí)他們在招商引資、培植農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、加速新農(nóng)村建設(shè)等方面諸多值得借鑒的做法，通過學(xué)習(xí)討論、分析問題、查找差距，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展找準了定位,明晰了方向。浯口鎮(zhèn)黨委不斷創(chuàng)新中心組理論學(xué)習(xí)方式，先后組織中心組成員到名口等鄉(xiāng)鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)，并組織退休老干部赴北京學(xué)習(xí)考察，開闊視野，拓寬思路。涌山鎮(zhèn)黨委注重推動理論學(xué)習(xí)實踐化，將所學(xué)的理論知識與本鎮(zhèn)的實際相結(jié)合，針對2007年以來涌山非法煤窯全部關(guān)閉的現(xiàn)狀，該鎮(zhèn)黨委中心組深入實際調(diào)查研究，深入思考、充分論證，提出了“加快產(chǎn)業(yè)調(diào)整，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的發(fā)展思路。交通局黨委先后組織干部職工到周邊和沿海發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)交通管理工作，以新的思維理念和管理方法促進自身工作的創(chuàng)新開展。

二、基層黨委中心組理論學(xué)習(xí)存在的問題

通過抽查、調(diào)研也發(fā)現(xiàn)我市基層黨委中心組理論學(xué)習(xí)還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，與上級要求和現(xiàn)實需要還有一定距離。主要有以下幾方面：

一、是個別領(lǐng)導(dǎo)對中心組理論學(xué)習(xí)重要性認識有待進一步提高；學(xué)習(xí)制度有待進一步健全和完善；學(xué)習(xí)載體有待進一步豐富；學(xué)習(xí)檔案管理還有待進一步規(guī)范。

二、是各基層黨委中心組理論學(xué)習(xí)氛圍存在不平衡，主要領(lǐng)導(dǎo)重視的單位堅持學(xué)習(xí)情況就相對好些；有市領(lǐng)導(dǎo)掛點的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)氛圍就相對濃些；鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委普遍比市直黨委貫徹落實學(xué)習(xí)要求就相對到位些。

三、是部分單位還存在調(diào)查研究不夠深入，學(xué)而不研；理論聯(lián)系實際不夠緊密，學(xué)而不實；把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的行動還不夠迅速，學(xué)而不行等一些問題。

三、加強和改善基層黨委中心組理論學(xué)習(xí)的思考和建議

為進一步提高全市基層黨委中心組學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平，把基層黨委中心組學(xué)習(xí)工作推上一個新的臺階，我們就如何加強和改進2010年基層黨委中心組學(xué)習(xí)提出五點思考：

一、是要切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)重要性和必要性的認識。面對世情、國情、黨情的深刻變化，面對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性，領(lǐng)導(dǎo)干部只有更加重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷改善自己的心智，做到真學(xué)、真懂、真信和真用，才能適應(yīng)新形勢，提高執(zhí)政能力。

二、是要進一步健全和完善中心組學(xué)習(xí)制度和機制。基層黨委中心組要建立健全學(xué)習(xí)考勤、個人學(xué)習(xí)、集體研討、輔導(dǎo)培訓(xùn)、專題調(diào)研、學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)通報、學(xué)習(xí)考核、學(xué)習(xí)檔案等學(xué)習(xí)管理制度，并形成長效機制。要把干部的學(xué)習(xí)考核納入領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評價體系和領(lǐng)導(dǎo)班子目標管理體系，作為考核和使用干部的重要依據(jù)。

三、是要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和豐富學(xué)習(xí)載體。要不斷豐富和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的載體，改變傳統(tǒng)的“讀、議、寫”三段式方法，采用多種行之有效的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合；系統(tǒng)學(xué)習(xí)與調(diào)查研究相結(jié)合；“走出去”與“請進來”相結(jié)合，調(diào)動干部學(xué)習(xí)的積極性，進一步增強學(xué)習(xí)實效。要充分發(fā)揮基層黨校理論學(xué)習(xí)的陣地作用，通過開辦學(xué)習(xí)班、開辟理論學(xué)習(xí)專欄、播放理論電教片等形式，豐富學(xué)習(xí)載體。要教育引導(dǎo)廣大干部以書為友，把讀書作為進德修業(yè)、經(jīng)世致用的有效途徑，把讀好書、讀懂書當作是自己的“終身大事”，養(yǎng)成堅持讀書學(xué)習(xí)理論的良好習(xí)慣。

四、是要大力倡導(dǎo)求真務(wù)實、調(diào)查研究之風(fēng)。調(diào)查研究是黨委出謀劃策的源頭活水。領(lǐng)導(dǎo)干部要倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，興調(diào)研之風(fēng)，明發(fā)展思路，審時度勢，抓住機遇，結(jié)合本單位本部門實際就如何切實改善民生、保持穩(wěn)定、促進發(fā)展這些課題深入調(diào)研，制定切合實際的發(fā)展規(guī)劃，明晰科學(xué)發(fā)展思路，推動本單位本部門創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

五、是要真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的實踐。各基層黨委要適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要，大力提高中心組學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平，使中心組學(xué)習(xí)的過程與統(tǒng)一思想、總結(jié)經(jīng)驗、完善決策的過程密切聯(lián)系起來，把學(xué)習(xí)和理論研究同指導(dǎo)實際工作結(jié)合起來，同推動重大問題的解決結(jié)合起來，使中心組學(xué)習(xí)的成果更多更好地轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)本單位、本部門工作的科學(xué)思維和工作方法，轉(zhuǎn)化為促進經(jīng)濟社會發(fā)展的具體行動，團結(jié)一心，奮力拼搏，為共同開創(chuàng)加速樂平崛起、實現(xiàn)跨越發(fā)展的嶄新局面而努力奮斗。

第二篇：學(xué)習(xí)型班子

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校

全面提高教師整體素質(zhì)

我校積極響應(yīng)區(qū)教育局關(guān)于開展“學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型教師”以及師德師風(fēng)教育活動的通知精神，開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做創(chuàng)新型教工”活動。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我校形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每位教師都樹立了主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，在“工作中學(xué)習(xí)、通過學(xué)習(xí)更好工作”已成為每位教師的自覺行動，教師的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力得以提高，教師隊伍的整體素質(zhì)全面提升。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育技能過硬的教職工隊伍正在為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

現(xiàn)就我校在這一活動中具體實踐情況作一簡單的小結(jié)和匯報：

一、組織嚴密 制度完善

1、健全組織，全員參與。建立了以校長為組長，以各部門主管人員為組員的“創(chuàng)爭”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé) “創(chuàng)爭”活動的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促等工作。同時明確了校長及各部門的職責(zé)，并在學(xué)校內(nèi)部建立全員學(xué)習(xí)的專門管理機構(gòu)，加強對全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)的時間、場地、人員及培訓(xùn)內(nèi)容的落實，使全員學(xué)習(xí)工作走上規(guī)范化制度化的軌道。目前學(xué)校已經(jīng)形成一個校長親自抓，分管副校長負責(zé)抓，德育處具體抓的全員學(xué)習(xí)管理網(wǎng)絡(luò)。

2、建立機制，完善制度。我校已制定“創(chuàng)爭”工作的近期規(guī)劃和長期規(guī)劃，并建立相關(guān)政策和評估指標體系，對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作每學(xué)期進行一次考核。同時把“創(chuàng)爭”工作納入教師學(xué)目標管理考核內(nèi)容，使教師學(xué)習(xí)自覺性和積極性進一步提高。

3、構(gòu)筑多層次的終身教育體系。為適應(yīng)各類人員的學(xué)習(xí)需求，鼓勵中青年教師參加學(xué)歷進修，提高業(yè)務(wù)水平，我們逐步構(gòu)筑和完善終身教育體系。我們還建立了不同層次、不同類型教育之間互相銜接的機制。加強學(xué)科培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，并結(jié)合新課程改革，抓好校本培訓(xùn)工作，使之經(jīng)?；⒅贫然⒁?guī)范化，形成較為完整的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育相結(jié)合的終身教育體系。

3、積極營造濃厚的“創(chuàng)爭”氛圍。首先我校圍繞“創(chuàng)爭”工作這一重心，利用各種會議進行廣泛的宣傳發(fā)動，如班子會議、黨員會、教師會、教研會等，號召大家自覺地投入到各種學(xué)習(xí)中來。其次，我們還積極利用各種媒體，各類的宣傳載體——校園廣播網(wǎng)、宣傳櫥窗、板報等，針對“創(chuàng)爭”工作，開辟專欄和專題節(jié)目，組織有聲勢、有深度、持久性的宣傳報道。第三，我們還發(fā)動廣大師生就如何開展創(chuàng)爭工作展開討論，在討論中強化學(xué)習(xí)意識，營造學(xué)習(xí)氛圍。

二、目標明確 措施得力

1、我們有明確的目標： 建立終身學(xué)習(xí)的理念，形成學(xué)習(xí)共享與互動的組織氛圍，努力提高與時倶進的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，注重提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，促進學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。做到領(lǐng)導(dǎo)到位、認識到位、措施到位、工作到位，確立“終身學(xué)習(xí)”、“全民學(xué)習(xí)”的思想，實現(xiàn)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的統(tǒng)一；運用各種形式和手段，繼續(xù)開展學(xué)理論讀書活動，大力普及學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)知識；做到精一門、會二門、通三門，培養(yǎng)一支創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的骨干隊伍。這一目標通過反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)宣傳，每位教師耳熟能詳，使教師自覺把這一目標當作工作和學(xué)習(xí)的指針。

2、建立學(xué)習(xí)激勵機制，定期獎勵學(xué)習(xí)及研究成果。我校制定了《硇洲鎮(zhèn)南港小學(xué)教科研制度》和《南港小學(xué)教育教學(xué)成果獎勵條例》等保障機制和激勵機制，為教育科研質(zhì)量的提升提供了可靠的保障。同時，我們還采取給鎮(zhèn)級、區(qū)級骨干教師及學(xué)科帶頭人定目標、分任務(wù)、壓擔子的辦法，促使他們向優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)化，保證青年教師脫穎而出，成為校內(nèi)骨干教師智囊團，為全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)奠定雄厚的師資基礎(chǔ)。學(xué)校對教師在教育教學(xué)中做出突出貢獻和在教科研中勇于創(chuàng)新的教師給予獎勵，并與教師的評優(yōu)、晉級等掛鉤，走適合本校教師發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展之路，以培養(yǎng)一支可持續(xù)發(fā)展的、素質(zhì)較高的、能相對穩(wěn)定的教師隊伍。我們還擬定了“教育教學(xué)成果獎勵實施方案、自我學(xué)習(xí)獎勵細則、課堂教學(xué)評優(yōu)制度、考核與獎懲制度”等激勵機制，對積極參與學(xué)習(xí)并取得突出成績的教職工給予適當?shù)奈镔|(zhì)鼓勵和精神鼓勵，促使其自覺學(xué)習(xí)，主動研討，快樂成長。

4、建立“聽課、檢查、幫助”一體化的學(xué)習(xí)調(diào)研機制，加強過程管理。為了進一步了解教師的學(xué)習(xí)及教學(xué)情況，提供更有針對性的幫助，我們還成立了教學(xué)質(zhì)量評估小組，對教師進行了聽課調(diào)研，學(xué)習(xí)檢查，加強對教學(xué)過程的管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。

5、落實兩個保障：一是理論保障。學(xué)校為鼓勵全體教師博覽群書，構(gòu)建豐富的知識結(jié)構(gòu)，特為他們訂閱各種專業(yè)書籍和教育教學(xué)期刊，購買大量的書籍，建立豐富的資料庫，進一步幫助教師提高理論素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，了解學(xué)科教改的最新動向。并認真總結(jié)“創(chuàng)爭”工作中的好經(jīng)驗，好做法，樹立典型，發(fā)揮榜樣的力量，適時召開學(xué)習(xí)型組織經(jīng)驗交流會、報告會，展示階段學(xué)習(xí)成果。二是經(jīng)費保障，我們把“創(chuàng)爭”工作列入學(xué)校工作的議事日程中去，安排必要的經(jīng)費用于開展學(xué)習(xí)活動，保證“創(chuàng)爭”工作順利進行，對“創(chuàng)爭”活動中涌

現(xiàn)出的先進組織和個人給予表彰。

三、全程學(xué)習(xí)突出重點

1、全程學(xué)習(xí)、全體學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子為龍頭，帶動全體教師的“爭創(chuàng)”工作；以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型教研組（年級組）為基本單位，構(gòu)筑創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織完整框架。推進教育改革、教育創(chuàng)新，增強學(xué)校的競爭力為目標，全面提升教師的綜合素質(zhì)，加強對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，我們以團結(jié)務(wù)實、開拓進取、與時俱進為目標，進一步增強班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和自我解決問題的能力。我們要求班子成員要以身作則，率先垂范，當學(xué)習(xí)型干部，做專家型校長。對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組（年級組），要求以適應(yīng)教育改革和發(fā)展為目標，不斷增強教師的改革意識、創(chuàng)新能力。同時引導(dǎo)教師緊緊圍繞新課程改革這個重點，提高教師學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫性，加強學(xué)習(xí)，加強研究，爭當研究型教師。

2、、抓“創(chuàng)爭”工作我們重在載體建設(shè)。在開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做創(chuàng)新型教工”活動中，全體教師普遍開展了學(xué)理論、學(xué)法律、學(xué)科技、學(xué)“專業(yè)”（先進的教育理論）和推廣普通話的活動。為此，我們設(shè)計了多層次、寬領(lǐng)域、有實效的活動載體，吸引廣大教育工作者廣泛參與全程參與到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動中來。首先，完善干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核制度；其次，學(xué)校根據(jù)自身的實際，設(shè)立固定的“學(xué)習(xí)日”、“學(xué)習(xí)周”，定期開展“讀書交流會”，開辟學(xué)習(xí)專欄等等。并有計劃的組織各類講座、演講與知識競賽等學(xué)習(xí)教育活動。使廣大教職工自始至終都能全程參與、全面參與、全體參與。

3、為適應(yīng)時代需要，我們重在加強兩支隊伍建設(shè)。為適應(yīng)教育改革的要求和教育發(fā)展的需要，我校大力完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的體制和機制，加快構(gòu)筑適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的人才高地。我們著重抓好兩支隊伍建設(shè)，即：具有較高理論素養(yǎng)、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)和駕馭復(fù)雜局面能力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，具有較高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教師隊伍。

4、為使“爭創(chuàng)”活動更具體，更能操作，重在與校本教研和校本培訓(xùn)緊密結(jié)合。我們的做法是，以師德培訓(xùn)明學(xué)習(xí)，以校本教研抓學(xué)習(xí)，以課改培訓(xùn)帶學(xué)習(xí)，以科研課題促學(xué)習(xí)，以校本培訓(xùn)興學(xué)習(xí)。開展“創(chuàng)爭”活動我們重在以人為本，力求創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，把調(diào)動和發(fā)揮教職工群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教職工的整體素質(zhì)，作為活動的出發(fā)點和歸宿?！盃巹?chuàng)”領(lǐng)導(dǎo)小組緊緊圍繞教育發(fā)展需求，有針對性地開展“創(chuàng)爭”活動，自覺結(jié)合實際拓寬思路，創(chuàng)新載體，注重實效，努力為教職工構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺，形成全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，使學(xué)習(xí)成為廣大教職工的第一需要，成為教育發(fā)展的不竭推動力，大力促進人的全面發(fā)展，使學(xué)習(xí)與工作相得益彰。

四、因地制宜 注重實效

1、為了提高職工隊伍整體素質(zhì)，我校因地制宜，積極開展各種形式的學(xué)科競賽、合理化建議、教學(xué)大比武等活動，鼓勵廣大職工積極參加，學(xué)以致用，在實踐中不斷增強學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力。促進教育創(chuàng)新，建立便于知識傳播、信息交流和學(xué)習(xí)成果共享的系統(tǒng)平臺，使每位教師都能有效地把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性實踐。我們還把“創(chuàng)爭”活動當作一項系統(tǒng)工程，適時地把“創(chuàng)爭”活動與“師德群體創(chuàng)優(yōu)”活動結(jié)合起來，把“創(chuàng)爭”活動與“創(chuàng)建示范教工之家”活動結(jié)合起來，把“創(chuàng)爭”活動與新課改工作和教職工的繼續(xù)教育結(jié)合起來，不斷提高職工素質(zhì)，不斷增強教育內(nèi)部的競爭力。

2、根據(jù)我校實際，我們適時地把“爭創(chuàng)”活動與教師教學(xué)水平和能力的提高結(jié)合起來。教師需要什么樣的培訓(xùn)，我們就努力進行什么樣的培訓(xùn)。比如，我們發(fā)現(xiàn)教師的信息技術(shù)能力比較弱，就馬上組織教師參加麻章教師進修學(xué)校的以計算機為核心的現(xiàn)代教育信息、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)。利用課余時間分批對我校教師進行信息技術(shù)教研，分別使三個年級的一線教師及部分領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會了網(wǎng)上獲取信息和處理信息的能力，并掌握了電子備課、制作課件等多媒體教學(xué)手段，更好地為教學(xué)工作提供方便。為了提升教師的教育科研水平，我們專門組織教師進行教育科研專題講座；為了提升教師的理論水平，我們開展有關(guān)教育業(yè)務(wù)理論講座，播放錄像資料，組織教師觀摩學(xué)習(xí)。

3、為了充分發(fā)揮青年骨干教師的作用，使更多的教師加入教育科研的隊伍，以達到以研興校、以研興教、以研促學(xué)的目的。我們采用了“學(xué)、研、帶”一體化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式。所謂“學(xué)、研、帶”一體化模式，即骨干教師通過對某一或某幾個學(xué)科專題進行了比較深入全面的學(xué)習(xí)和研究后，把自己的學(xué)習(xí)研究成果通過一定的途徑和形式傳達給其他教師，以達到一箭雙雕甚至一箭多雕的目的。就比如，新課程理念所倡導(dǎo)的“活動化”課堂教學(xué)，我們讓骨干教師先學(xué)習(xí)課標精神，然后自主學(xué)習(xí)有關(guān)“活動化”教學(xué)的理論文章，了解“活動化”課堂教學(xué)方法、途徑、設(shè)計思路等，增強感性認識，研究探索幾個典型課例，接著把骨干教師個體的研究結(jié)果拿到整個教師群體中去研討論證，在此基礎(chǔ)上再向?qū)＜艺埥蹋沟醚芯拷Y(jié)果轉(zhuǎn)化為研究成果，最后將研究成果通過各種形式向教師群體滲透，實現(xiàn)由點到面的轉(zhuǎn)換。

4、為了改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教研科研相脫節(jié)的現(xiàn)象，我們還摸索出一套“反思、學(xué)習(xí)、研究相結(jié)合”模式幫助教職工學(xué)習(xí)。我們定期就教育教學(xué)中的問題進行研討，把學(xué)校和老師們最需要解決的問題作為課題展開研究，從而使廣大教師的課題來源于課堂實踐問題，并立足于課堂，使自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)、課題研究研究有機結(jié)合。在實踐中，我們要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干深入學(xué)習(xí)課程改革理論，做學(xué)習(xí)與課程改革實驗的排頭兵，每學(xué)期為全校教師做一場有關(guān)課程改革理論學(xué)習(xí)心得、信息傳遞、經(jīng)驗介紹等方面的報告。并利用周會、學(xué)習(xí)會，帶動教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。要求教師每學(xué)期上交一篇學(xué)習(xí)心得體會、一篇優(yōu)秀論文交鎮(zhèn)中心小學(xué)交流。

5、我們所建立的健全的人才培養(yǎng)、評價、激勵和保障機制，使得我校形成人盡其才的良好局面。我們及時總結(jié)經(jīng)驗，激勵先進，并在已取得成績的基礎(chǔ)上再接再厲。我們高興地看到，通過學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)理念不斷提升，教學(xué)水平不斷提高，真可謂是碩果累累。

2010年6月

第三篇：學(xué)習(xí)型班子

一、堅持理論學(xué)習(xí)，始終保持領(lǐng)導(dǎo)班子先進性 一年來，局領(lǐng)導(dǎo)班子始終以身作則，堅持政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，并圍繞創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機關(guān)”活動，也切實加強了干部職工的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，并注重學(xué)習(xí)效果，使干部職工政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了新的提高。

一是經(jīng)過開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，達到了“提高思想認識、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制、促進科學(xué)發(fā)展”的實踐活動目標。在活動中，就阻礙、影響防震減災(zāi)工作的難點和突出問題，深入基層、深入群眾開展調(diào)查研究，深刻分析存在問題，廣泛征求基層及群眾的意見，提出有針對性、可操作性的強有力的破解難題的思路對策。針對地震行政許可審批工作管理滯后的問題，我局及時向縣政府請示要求，將地震行政許可做為前置條件納入基本建設(shè)管理程序，重新明確辦事程序，壓縮審批時間。同時，改善服務(wù)方式，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，對進入我縣的建設(shè)項目采取提前告知和介入，并進行跟蹤服務(wù)，努力為我縣營造良好的投資環(huán)境。

二是根據(jù)縣委對政治理論學(xué)習(xí)的總體布置，結(jié)合實際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，制定學(xué)習(xí)計劃，堅持周五下午學(xué)習(xí)制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持每月學(xué)習(xí)一次廉政建設(shè)理論和黨的方針、政策，每月一次組織全局人員進行思想政治教育，嚴格遵守學(xué)習(xí)制度。三是班子成員都建立了學(xué)習(xí)筆記，定期組織交流和檢查，從根本上提高了學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。通過狠抓政治理論學(xué)習(xí)效果，班子成員的立黨為公意識明顯增強，執(zhí)政為民能力明顯提高，增強了做好新形勢下提高防震減災(zāi)工作的能力和水平。

四是加強對干部職工的思想道德教育，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、觀看影視、寫心得體會、讀書筆記等多種形式，組織干部職工學(xué)習(xí)了干部任用條例、四項監(jiān)督制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)若干準則以及業(yè)務(wù)知識及政策措施等，不斷提高干部職工素質(zhì)，緊跟時代的步伐，把新精神、新要求貫穿于工作之中，準確把握政治方向，促進防震減災(zāi)事業(yè)快速向前發(fā)展。針對我局業(yè)務(wù)人員少的實際情況，著力抓好干部隊伍的素質(zhì)建設(shè)，注重調(diào)動干部職工的積極性，充分發(fā)揮干部“多面手”，做到縣委、縣政府中心工作和局業(yè)務(wù)工作兩不誤。

二、堅持民主集中制原則，形成領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部合力 班子自身的團結(jié)，是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子集體領(lǐng)導(dǎo)作用的關(guān)鍵，是完成全年各項工作的重要保證。

一是堅持集體領(lǐng)導(dǎo)。我局領(lǐng)導(dǎo)班子始終認真貫徹執(zhí)行中央關(guān)于加強民主集中制有關(guān)制度和規(guī)定，充分發(fā)揮班子成員集體領(lǐng)導(dǎo)作用，大事開會碰頭，小事相互通報，相互協(xié)調(diào)，班子“一把手”能夠充分發(fā)揮表率作用，帶頭遵守制度，帶頭執(zhí)行決議，帶頭維護紀律。二是團結(jié)協(xié)調(diào)形成合力。局班子始終講團結(jié)、重友誼，班子成員之間大事講原則，小事講風(fēng)格，必往一處想，勁往一處使，工作上從不互相推諉，形成民主平等和諧的團結(jié)氛圍，自覺維護班子的集體威信，形成班子內(nèi)部合力，較好地發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的集體領(lǐng)導(dǎo)作用，提高了機關(guān)工作效能。

第四篇：黨政學(xué)習(xí)型申報材料

為深入開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作，xx鎮(zhèn)黨委認真貫徹落實縣委指示精神，以把鎮(zhèn)黨委建設(shè)成為用馬克思主義中國化最新成果武裝的學(xué)習(xí)型組織為目標，以推動黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)為主線，圍繞xx鎮(zhèn)的核心工作，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，積極組織黨員干部參與各類學(xué)習(xí)活動和培訓(xùn)，切實提高黨員干部政治理論和業(yè)務(wù)水平，打造學(xué)習(xí)型黨組織。

一、班子帶頭，營造學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是保持黨員隊伍先進性的基本保障，是提高依法行政能力和服務(wù)群眾水平的重要舉措。xx鎮(zhèn)黨委嚴格按照上級要求，高度重視黨建工作，始終把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部工作擺在突出位臵，納入重要議程，把學(xué)習(xí)做為提高班子建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)能力的基礎(chǔ)工作，做為提升干部職工綜合素質(zhì)，扎實推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作科學(xué)發(fā)展的有力手段。為此，黨委書記親自牽頭研究制定學(xué)習(xí)計劃、階段性學(xué)習(xí)計劃、專題學(xué)習(xí)計劃，做到穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合，確立學(xué)習(xí)的主要目標，定期召開專題會議，有針對性的布臵調(diào)研課題，適時組織學(xué)習(xí)交流，黨委書記定期檢查中心組成員學(xué)習(xí)筆記，加強督促檢查。并且，在學(xué)習(xí)中黨政主要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，嚴格要求，合理安排好學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，科學(xué)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，充分利用業(yè)余時間組織學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)班子的示范和要求下，全鎮(zhèn)黨員干部形成良好的學(xué)風(fēng)。

二、提出要求，明確學(xué)習(xí)目標。

鎮(zhèn)黨委始終堅持把最新理論前沿知識作為學(xué)習(xí)的重點，圍繞黨的十七大、十七屆五中、六中全會精神、科學(xué)發(fā)展觀重大理論、社會主義核心價值體系、中國特色社會主義理論體系和市委、縣委的重點工作，重大部署開展學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，對廣大黨員干部基礎(chǔ)了三點要求。

一是著眼于提高政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的各項基本理論。黨員干部要堅持以解決思想問題為基礎(chǔ)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，始終把最新理論前沿知識作為學(xué)習(xí)的重點，圍繞黨的十七大、十七屆五中、六中全會精神、科學(xué)發(fā)展觀重大理論、社會主義核心價值體系、中國特色社會主義理論體系和市委、縣委的重大部署開展學(xué)習(xí)。通過定期的理論培訓(xùn)和黨員自身的學(xué)習(xí)，充分提高黨員干部的理論修養(yǎng)。

二是著眼于做好本職工作，學(xué)習(xí)國家各項方針政策?；鶎狱h員干部要認真學(xué)習(xí)國家的各項政策，努力做到領(lǐng)會精神實質(zhì)、把握根本要求；注重搞好政策宣傳，使之深入人心、掌握農(nóng)民群眾；善于用政策推動工作，使黨和國家的政策真正發(fā)揮作用、惠及農(nóng)民群眾。

三是著眼于履行崗位職責(zé)，學(xué)習(xí)新的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)。立足于我鎮(zhèn)是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)的實際情況，黨員干部要想帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富，就必須依靠現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，發(fā)展特色經(jīng)濟。鎮(zhèn)黨委號召黨員干部開展一人學(xué)一技”活動，采取依托產(chǎn)業(yè)學(xué)、依托

大戶學(xué)等形式，建立產(chǎn)業(yè)領(lǐng)學(xué)基地10個，切實幫助了農(nóng)民增收。

三、多措并舉，豐富學(xué)習(xí)方式。

為使我鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織能體現(xiàn)時代特點、體現(xiàn)我鎮(zhèn)特色，貼近黨員群眾需求，鎮(zhèn)黨委不斷探索、創(chuàng)新建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的新方法、新途徑。

一是建立學(xué)習(xí)園地。組織各支部建立學(xué)習(xí)園地，將會議室作為學(xué)習(xí)交流室，定期召開學(xué)習(xí)討論會、學(xué)習(xí)心得交流會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得體會，基本上做到了每周1次讀書交流，每月至少1次集體學(xué)習(xí)，每季度至少1次領(lǐng)導(dǎo)專題報告指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)交流，強化黨員干部的理論水平，提升黨員干部的綜合素質(zhì)。

二是召開村支部書記“提高兩種能力”座談會。鎮(zhèn)黨委篩選了赤壁垅、青垅等8個村支部書記進行經(jīng)驗交流發(fā)言，且鎮(zhèn)黨委對每個村工作成績和不足一一進行點評，促使村支部書記相互借鑒、取長補短、提高能力。

三是充分利用信息平臺。依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)、黨員活動室、農(nóng)家書屋、村級廣播站等平臺，突出學(xué)習(xí)重點，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強學(xué)習(xí)效果，全面提高黨員干部思想水平、工作能力和綜合素質(zhì)，適時進行分類指導(dǎo)、增強了黨性修養(yǎng)、政治敏銳性和政治鑒別力，加深了對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的理解。黨委書記曾多次到赤壁垅、覃村等6個村督促檢查遠

程教育學(xué)用情況。去年，我鎮(zhèn)遠程教育學(xué)用情況得到了省委組織部檢查組的高度好評。

四、注重實踐，確保學(xué)習(xí)實效。

鎮(zhèn)黨委建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不僅僅注重意識形態(tài)上的進步，更注重促學(xué)以致用,將先進的理論知識用在解決發(fā)展的難題上。

一是實施“黨代表示范”工程。建立黨委成員聯(lián)系支部、支委聯(lián)系黨代表、黨代表聯(lián)系黨員、黨員聯(lián)系群眾的四級聯(lián)系模式，形成了一周一走訪一商議一處理、一月一匯總一承諾一落實、一年一述職一點評一表彰的“四個一” 工作模式；建立了重大決策征詢制度、黨代表聯(lián)系群眾制度，通過每季度組織召開“黨代表說民情”座談會，建立健全黨代表收集、反映、處理民情，為群眾代辦實事的工作機制。廣泛收集民情、民意、民怨，及時處理各類矛盾糾紛80件次，排查各類矛盾糾紛隱患400多件次，為困難群眾解決衣、食、住、行等各類實際難題35余件。

二是開展“一人學(xué)一技”活動。通過培育了一批“科技創(chuàng)業(yè)模范”、“科技富民模范”和“崗位服務(wù)模范”，建立了坪里村200畝大棚草莓、赤壁垅村520畝花卉苗木、戈家沖村500畝優(yōu)質(zhì)甜香瓜、建設(shè)村年產(chǎn)10噸食用菌、川水村200畝大棚蔬菜、湖清村20個生豬規(guī)模場以及青垅村溆浦鵝養(yǎng)殖等富民產(chǎn)業(yè)基

地，形成了“一村一品”產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。

三是踐行“黨員九崗服務(wù)”模式。為了充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，村黨支部根據(jù)村民需要和黨員特點，設(shè)定了政策法規(guī)宣傳崗、矛盾糾紛調(diào)解崗、計劃生育服務(wù)崗、黨務(wù)村務(wù)監(jiān)督崗、突發(fā)事件處臵崗、扶貧脫困幫帶崗、科技致富示范崗、社會治安維護崗、文明村風(fēng)倡導(dǎo)崗九崗，明確九崗的具體任務(wù)職責(zé)。黨員申請適合自己實際的崗位，并立足實際進行崗位承諾。且每年由支部組織村民代表及全體黨員，對認崗黨員履職情況進行述職評議，支部把群眾評崗的結(jié)果在黨員及村民代表會議上公開，對滿意率高的黨員授予“十佳黨員崗位標兵”稱號。通過“九崗競賽”，坪里村黨員帶頭致富示范崗在鄧龍瑞等黨員的帶動下，帶領(lǐng)該村7、8、9組村民種植草莓，青垅村黨員帶頭致富示范崗負責(zé)人黃德茂辦起了“鴻羽溆浦鵝業(yè)發(fā)展有限公司”，集溆浦鵝種鵝繁育養(yǎng)殖、飼料加工、屠宰分割、加工、鵝系列產(chǎn)品銷售等為一體，年出欄溆浦鵝200000羽。不僅帶領(lǐng)村民致富，還立志打出溆浦鵝的品牌。

第五篇：學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)心得體會（模版）

XX煤監(jiān)察局黨組今年提出，要把我們山東煤監(jiān)機構(gòu)建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型、規(guī)范型、實效型、服務(wù)型、和諧型、創(chuàng)新型、廉潔型”的“七型”隊伍，七型隊伍建設(shè)，是適應(yīng)時代要求，結(jié)合我們隊伍建設(shè)特點提出來的，非常具有針對性，這“七型”隊伍建設(shè)，“學(xué)習(xí)型”是統(tǒng)領(lǐng)、是核心。下面就“學(xué)習(xí)型”隊伍建設(shè)談一下認識。

一、學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)的背景 追求卓越的創(chuàng)新精神是我們學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)的力量源泉。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是一個組織生存發(fā)展的不竭動力。不創(chuàng)新的組織就不可能發(fā)展，不創(chuàng)新的組織就會衰敗。為使我們始終立于不敗之地，我們把創(chuàng)新作為煤監(jiān)機構(gòu)發(fā)展的力量源泉。永不滿足的知識渴求是我們學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)的內(nèi)在動力。知識就是力量，知識改變命運，知識決定未來。二十一世紀是全球化、市場化、信息化的世紀，是知識主宰世界的世紀。世界已步入知識經(jīng)濟時代，其顯著的特點就在于追求新知識，重視知識的增量，注重勞動者的綜合創(chuàng)造能力。透視分析我們監(jiān)察機構(gòu)監(jiān)察人員的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)、知識范圍，知識總量還不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代化礦區(qū)安全監(jiān)察的需求，監(jiān)察人員對知識的強烈渴求成為我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊伍的內(nèi)在動力。“以人為本”的管理理念是我們學(xué)習(xí)型隊伍創(chuàng)建的必然選擇。省局黨組堅持“以人為本”的管理理念，以人為本，就是以人為根本，以人為核心，以人為基礎(chǔ)。把尊重人、理解人、關(guān)心人作為“以人為本”的管理核心內(nèi)容。尊重知識、尊重勞動、尊重人才是我們學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)的落腳點。

二、學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)的目的 為增強全體監(jiān)察人員學(xué)習(xí)的動力、毅力和能力，培養(yǎng)一支各種能力都得以提高的的煤礦安全監(jiān)察人才隊伍；穩(wěn)定煤礦安全監(jiān)察隊伍；樹立愛崗敬業(yè)的意識；不斷更新監(jiān)察人員的思想觀念和思維模式，切實形成“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的氛圍；最大限度地提高監(jiān)察人員的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和競爭力;真正成為學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作、學(xué)會創(chuàng)新的人才是我們學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)的目的。

三、學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)理念的升華 山東煤監(jiān)察局保持了高起點、高標準、嚴要求的狀態(tài)，提出了“七型”隊伍建設(shè)，提升“八種能力”，傳統(tǒng)的管理模式，強調(diào)“制度+控制”，靠行政命令實現(xiàn)對人的管理，忽視了“以人為本”的人文化管理，學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)的理念要求我們運用“學(xué)習(xí)+激勵”機制，整合出體現(xiàn)全體監(jiān)察人員意識的具有鮮明特色的新理念。

1、以人為本，知行合一。學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)是一個全新的管理理念，必須使員工由“知”到“行”，知：是從學(xué)習(xí)、理解到接受的過程。行，是從認識、實踐到內(nèi)化的過程。為此，學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)必須將學(xué)習(xí)型組織理論融入到監(jiān)察機構(gòu)的管理，安全文化的形成以及個人的成長等方方面面，使所有監(jiān)察人員深刻理解“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的真正內(nèi)涵，構(gòu)筑終身學(xué)習(xí)的體系；深知學(xué)習(xí)是前進的基礎(chǔ)，堅持時時處處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與工作密不可分。運用團隊學(xué)習(xí)的理念,加強相互學(xué)習(xí)、交流，切實增強監(jiān)察人員學(xué)習(xí)的積極性和主動性，做到自覺學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、持久學(xué)習(xí)，“新理念轉(zhuǎn)化為新行為，新行為產(chǎn)生新績效”，從而達到“知”和“行”的合一。

2、價值驅(qū)動，上下合一。煤礦安全監(jiān)察機構(gòu)的價值觀，是我們在工作過程中所推崇的基本信念和奉行的行為準則，是我們工作為獲取成功應(yīng)做出的價值取向。人的價值觀，則是人對事物美丑的根本看法，與人的需要、期望、意愿密切相連，是人對某種指定的行為方式、事物的現(xiàn)狀，變化的趨勢表明好惡的一種持久信念。煤監(jiān)機構(gòu)、個人價值觀的一致性和相關(guān)性，是我們在管理活動中相互理解和協(xié)作的思想基礎(chǔ)，也是實施管理、領(lǐng)受管理、實現(xiàn)工作目標的前提和保障條件。所以，我們從個人，團隊，社會價值觀形成和優(yōu)化的角度，著眼于價值觀傾向變化和行為方式變化的相關(guān)性，努力營造適合于本組織工作目標的價值觀取向，使其充分發(fā)揮內(nèi)化、整合、感召、凝聚、規(guī)范、激勵作用。使每個監(jiān)察員認識到自己是全局工作中不可缺少的要素。激勵監(jiān)察員對工作真誠地投入，打造山東煤監(jiān)機構(gòu)的命運共同體。

3、愿景趨同，人局合一。共同愿景，是一個表示組織對未來發(fā)展成功目標、任務(wù)、使命的景象，是組織全體成員共同發(fā)自內(nèi)心的愿望，是組織凝聚力的核心。個人愿景，是個人對自己未來發(fā)展的愿望，是個人持續(xù)行為的內(nèi)在動力。必須不斷鼓勵成員發(fā)展自己的個人愿景，才能建立共同愿景。如果人們沒有自己的愿景，他們所能做的僅僅是附合別人的愿景，結(jié)果只能是服從。所以，我們在建立共同愿景的過程中，要努力促使個人愿景融入煤監(jiān)機構(gòu)的愿景，使每一個監(jiān)察員在實現(xiàn)個人愿景的過程中緊密地與煤監(jiān)機構(gòu)的大愿景結(jié)合在一起，以小愿景保大愿景，形成愿景趨同，人局合一。

4、改善心智模式，進行系統(tǒng)思考。