第一篇：讓學(xué)習(xí)成為一種精神追求

人民日報評論員：讓學(xué)習(xí)成為一種精神追求

2012年02月13日00:00來源：人民網(wǎng)-《人民日報》

物質(zhì)豐盈之后，不斷增長的文化需求怎樣滿足？面對思想觀念多元多樣，道德建設(shè)如何堅持正確方向？量的增長積累到一定階段后，發(fā)展靠什么獲得更有力的支撐？身處大變革、大發(fā)展的時代，新思想、新事物不斷涌現(xiàn)，新矛盾、新問題不容回避，每個黨員、各級黨組織都可能面臨“本領(lǐng)恐慌”。

“突圍”的力量源自學(xué)習(xí)。政黨在學(xué)習(xí)中成熟，國家在學(xué)習(xí)中進步，民族在學(xué)習(xí)中成長。對于個人來說，抓住了學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)，才能適應(yīng)時代變化，跟上時代腳步。對于一個政黨來說，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，善于汲取人類社會創(chuàng)造的一切科學(xué)的新思想新知識，不斷總結(jié)群眾創(chuàng)造的新認(rèn)識新經(jīng)驗，才可能與時俱進，永葆旺盛的生命力。

作為一個有著90多年歷史的政黨，我們黨從誕生那天起，就有著高度自覺的學(xué)習(xí)意識。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)既是我們黨加強自身建設(shè)的寶貴歷史經(jīng)驗，也是我們黨從小到大、從弱到強的重要力量源泉。在每一個大變動、大轉(zhuǎn)折、大發(fā)展的歷史時期，我們黨總是向全黨發(fā)出學(xué)習(xí)的號召。從革命年代毛澤東提出，“把全黨變成一個大學(xué)?！?，全黨的同志“都要進這個無期大學(xué)”；到改革開放新時期鄧小平強調(diào)，“我們現(xiàn)在所干的事業(yè)是一項新事業(yè)”，“我們只能在干中學(xué)，在實踐中摸索”，學(xué)習(xí)始終是我們黨保持優(yōu)勢、引領(lǐng)發(fā)展的重要法寶。

讓學(xué)習(xí)成為一種精神追求，一個建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的熱潮，正在380萬個基層黨組織、8000多萬名黨員中蓬勃興起。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是我們黨不斷加強自身建設(shè)的“首創(chuàng)之舉”。將學(xué)習(xí)組織化、制度化、長期化，既要解決“知識斷檔”、克服“本領(lǐng)恐慌”，更是通過學(xué)習(xí)強化黨組織的共同意志，在因應(yīng)時代變革、順應(yīng)發(fā)展要求中提升黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。

讓學(xué)習(xí)成為一種精神追求，各級黨組織創(chuàng)造了豐富的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的先進經(jīng)驗。從實施領(lǐng)導(dǎo)干部“排頭兵工程”，到建設(shè)“學(xué)習(xí)—思考—創(chuàng)新三位一體”學(xué)習(xí)型黨組織體驗中心；從健全“述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)”制度，到共享學(xué)習(xí)心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中謀發(fā)展、抓工作、解難題，已經(jīng)成為廣大黨員干部工作生活中不可或缺的一部分。正是在這樣的努力追求中，黨員的各方面素質(zhì)不斷提高，黨組織的執(zhí)政能力不斷增強，全黨的思想政治科學(xué)文化水平邁上了新臺階。

發(fā)展無止境，學(xué)習(xí)無止境。面對深刻變化的國際國內(nèi)環(huán)境，面對黨所肩負的歷史使命，面對“四大考驗”和“四大危險”，我們必須完成“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”的時代命題，把學(xué)習(xí)作為黨的基本特征予以強化，作為黨的建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)予以實施，作為保持先進性、提高執(zhí)政能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)予以堅持。在回答這一時代命題的進程中，全體黨員同志都應(yīng)更加樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在“強身健體”中更好地發(fā)揮先鋒模范作用，更好地擔(dān)當(dāng)責(zé)任和使命。

結(jié)合本篇評論，談?wù)勈裁词菍W(xué)習(xí)，對于大學(xué)生黨員來講，應(yīng)該學(xué)什么，怎樣學(xué)習(xí)。切合自身實際和感受，自擬題目，寫一篇3000字的剖析。

第二篇：讓學(xué)習(xí)成為一種精神追求

【雜談】

讓學(xué)習(xí)成為一種精神追求

林涓

總書記在中共中央黨校建校８０周年慶祝大會暨２０１３年春季學(xué)期開學(xué)典禮上發(fā)表重要講話，對為什么學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)做了系統(tǒng)闡述，可以說是中國共產(chǎn)黨人新的學(xué)習(xí)觀，這是對時代要求的回應(yīng)、對人民的承諾，更是對全黨的學(xué)習(xí)動員。我們必須深刻領(lǐng)會總書記講話精神，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，讓學(xué)習(xí)成為一種精神追求。

“為學(xué)之道貴日新，日新者日進矣，不日新者必日退”。世界在發(fā)展，人類的進步離不開學(xué)習(xí)的不斷推動，離不開實踐的不斷探索?？v觀我們黨的發(fā)展歷史不難發(fā)現(xiàn)，沒有不斷的學(xué)習(xí)實踐，不會有馬克思主義的中國化；沒有不斷學(xué)習(xí)實踐，不會有中國特色社會主義；沒有不斷學(xué)習(xí)實踐，中華民族的偉大復(fù)興，美麗的“中國夢”就只能成為癡人說夢的空中樓閣。學(xué)習(xí)和實踐是我們黨推動各項事業(yè)不斷前進的制勝法寶。

“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”。知識經(jīng)濟時代不是農(nóng)耕社會，“半部論語治天下”的情況早已不能滿足時代要求，當(dāng)今社會一個人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時代前進的腳步。學(xué)習(xí)是固本之舉，學(xué)習(xí)是源頭活水。一個人只有真正懂得學(xué)習(xí)的重要性和知道怎么加強學(xué)習(xí)，才會支撐起人生的精神支柱，激發(fā)前進的動力，才能生活得更充實、更有意義。本領(lǐng)不是天生的，如果不重視學(xué)習(xí)，思維辦法跟不上時代的步伐，往往是時間沒少花，力氣沒少出，但取得的效果卻可能是南轅北轍，出現(xiàn)新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用的尷尬局面。“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高”。工作進步與否離不開不斷的學(xué)習(xí)和積累。

“空談?wù)`國，實干興邦”，學(xué)習(xí)同樣不能“紙上談兵”，只有踏下身子，靜下心來，明確自己的不足和欠缺之處，結(jié)合工作需要來學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水平，做到干什么學(xué)什么、缺什么補什么，有針對性地學(xué)習(xí)掌握做好工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識，同時要切記不可“廢實務(wù)虛”、“夸夸其談”，真正做到帶著問題學(xué)，拜人民為師，做到干中學(xué)、學(xué)中干，做到學(xué)以致用，才能使自己真正成為從事工作中的行家里手。

讓學(xué)習(xí)成為一種精神追求，既是一種務(wù)實的態(tài)度，更是一種腳踏實地的實踐。中央和省、市、縣黨委政府關(guān)于改進作風(fēng)的要求使我們有了更多的時間和精力去學(xué)習(xí)。我們必須追求“秉燭夜讀書，品茗獨煉句”的精神境界，把浮躁拒于心門之外，擺脫酒桌，走向書桌，在心靈深處鋪展一湖靜水，讓書香浸潤自己的精神世界，從加強學(xué)習(xí)中提高工作本領(lǐng)，再譜事業(yè)華章。

第三篇：讓學(xué)習(xí)成為一種追求

讓學(xué)習(xí)成為一種追求

物質(zhì)豐盈之后，不斷增長的文化需求怎樣滿足？面對思想觀念多元多樣，道德建設(shè)如何堅持正確方向？量的增長積累到一定階段后，發(fā)展靠什么獲得更有力的支撐？身處大變革、大發(fā)展的時代，新思想、新事物不斷涌現(xiàn)，新矛盾、新問題不容回避，每個黨員、各級黨組織都可能面臨“本領(lǐng)恐慌”。

“突圍”的力量源自學(xué)習(xí)。政黨在學(xué)習(xí)中成熟，國家在學(xué)習(xí)中進步，民族在學(xué)習(xí)中成長。對于個人來說，抓住了學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)，才能適應(yīng)時代變化，跟上時代腳步。對于一個政黨來說，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，善于汲取人類社會創(chuàng)造的一切科學(xué)的新思想新知識，不斷總結(jié)群眾創(chuàng)造的新認(rèn)識新經(jīng)驗，才可能與時俱進，永葆旺盛的生命力。作為一個有著90多年歷史的政黨，我們黨從誕生那天起，就有著高度自覺的學(xué)習(xí)意識。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)既是我們黨加強自身建設(shè)的寶貴歷史經(jīng)驗，也是我們黨從小到大、從弱到強的重要力量源泉。在每一個大變動、大轉(zhuǎn)折、大發(fā)展的歷史時期，我們黨總是向全黨發(fā)出學(xué)習(xí)的號召。從革命年代毛澤東提出，“把全黨變成一個大學(xué)?！?，全黨的同志“都要進這個無期大學(xué)”；到改革開放新時期鄧小平強調(diào)，“我們現(xiàn)在所干的事業(yè)是一項新事業(yè)”，“我們只能在干中學(xué)，在實踐中摸索”，學(xué)習(xí)始終是我們黨保持優(yōu)勢、引領(lǐng)發(fā)展的重要法寶。讓學(xué)習(xí)成為一種精神追求，一個建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的熱潮，正在380萬個基層黨組織、8000多萬名黨員中蓬勃興起。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是我們黨不斷加強自身建設(shè)的“首創(chuàng)之舉”。將學(xué)習(xí)組織化、制度化、長期化，既要解決“知識斷檔”、克服“本領(lǐng)恐慌”，更是通過學(xué)習(xí)強化黨組織的共同意志，在因應(yīng)時代變革、順應(yīng)發(fā)展要求中提升黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。

讓學(xué)習(xí)成為一種精神追求，各級黨組織創(chuàng)造了豐富的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的先進經(jīng)驗。從實施領(lǐng)導(dǎo)干部“排頭兵工程”，到建設(shè)“學(xué)習(xí)—思考—創(chuàng)新三位一體”學(xué)習(xí)型黨組織體驗中心；從健全“述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)”制度，到共享學(xué)習(xí)心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中謀發(fā)展、抓工作、解難題，已經(jīng)成為廣大黨員干部工作生活中不可或缺的一部分。正是在這樣的努力追求中，黨員的各方面素質(zhì)不斷提高，黨組織的執(zhí)政能力不斷增強，全黨的思想政治科學(xué)文化水平邁上了新臺階。

發(fā)展無止境，學(xué)習(xí)無止境。面對深刻變化的國際國內(nèi)環(huán)境，面對黨所肩負的歷史使命，面對“四大考驗”和“四大危險”，我們必須完成“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”的時代命題，把學(xué)習(xí)作為黨的基本特征予以強化，作為黨的建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)予以實施，作為保持先進性、提高執(zhí)政能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)予以堅持。在回答這一時代命題的進程中，全體黨員同志都應(yīng)更加樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在“強身健體”中更好地發(fā)揮先鋒模范作用，更好地擔(dān)當(dāng)責(zé)任和使命。

第四篇：讓讀書成為一種精神享受

讓讀書成為一種精神享受

——課外讀書活動工作總結(jié)

同江市第三小學(xué)

為了確保落實“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”提出的要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的總目標(biāo)，更快地建設(shè)一個和諧的“書香校園”。我校加大了讀書活動開展的舉措。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹和落實“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴大師生閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以師生閱讀為核心，通過開展師生讀書活動，促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

為做好假日師生讀書工作，我校安校長特別召開了班子會研究布置假日讀書工作，并在學(xué)期末的教師會上傳達了教育局假期讀書活動的通知，結(jié)合上級要求及我校實際，向家長發(fā)放了學(xué)生假期讀書倡議書，采取按年段重點推薦書目方式布置了學(xué)生假期讀書活動。教師的讀書以提升專業(yè)理論為主，提高個人知識素養(yǎng)為輔。

三、具體工作

1、配備了具體的指導(dǎo)讀書活動人員

本學(xué)為了認(rèn)真落實和督促學(xué)生課外讀書活動的開展，在學(xué)校人員緊張的情況下，學(xué)校配備了具體的指導(dǎo)讀書活動人員。由周玉杰主任主抓，圖書室和少先隊大隊部等部門配合，下設(shè)的具體分工人員有梁有豐、朱寶良、黃麗輝及各班圖書管理員。即使分工人員有變動，我校的課外讀書活動依然有序開展。學(xué)校讀書組成員定期組織召開

“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作，真正做到通過讀書討論，提高思想水平，明析思路，促進工作。

2、向各年段推薦了閱讀書目。

第一學(xué)段：推薦書目為：《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《格林童話》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《三毛流浪記》、《阿凡提的故事》等注音本為主的書目。

閱讀要求；以培養(yǎng)閱讀興趣為主，重點讀童話故事。

第二學(xué)段：推薦書目為：《成語故事三百篇》、《中外名人故事》、《新編十萬個為什么》、《寄小讀者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《葉對陶童話》、《雷鋒的故事》、《格林童話選》等。

閱讀要求：以培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣為主，讀書重點是寓言故事、成語故事和部分古典詩詞和名著譯本。摘錄好語段，有選擇地寫上自己的讀書體會。

第三學(xué)段：推薦書目為：《唐詩三百首》、《世界五千年》、《水滸傳》、《三國演義》、《假如給我三天光明》、《少年兒童百科全書》、《上下五千年》、《伊索寓言》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《湯姆·索亞歷險記》、《昆蟲記》、《騎鵝旅行記》、《鋼鐵是怎么練成的》、《童年》等。

讀書要求：培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，擴展閱讀面，摘錄好句段、寫讀后感。

3、每學(xué)期開學(xué)后教師對學(xué)生的假期閱讀筆記進行了檢查，教導(dǎo)處對教師的學(xué)習(xí)筆記進行了檢查。

檢查學(xué)生閱讀篇目、統(tǒng)計閱讀的數(shù)量，檢查學(xué)生的閱讀質(zhì)量。學(xué)生的讀書班主任檢查，教師學(xué)校檢查，然后學(xué)校進行了全面總結(jié)，從學(xué)生中選出“讀書之星”。

4、學(xué)開學(xué)初開展了“讀書之星”表彰獎勵活動。我校在資

金非常緊張的情況下，對全校3至6年16個班的80多名“讀書之星”進行了表彰，頒發(fā)書籍作為獎品。

5、開展了讀書測查活動。

我校于每年的開學(xué)初從學(xué)生讀書情況的問卷調(diào)查中，匯總、歸納出了每一年級的學(xué)生所讀概率比較大的書，并從這些書中出了一些知識問答題。對3-6年級學(xué)生進行測試。通過測試可以看出學(xué)生對課外讀物的閱讀還是比較認(rèn)真的，閱讀非常有成效，閱讀興趣也大有提高。

6、推薦了必讀書目

根據(jù)教育局下發(fā)的讀書方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及認(rèn)認(rèn)真真讀好一本書，我校向各年級學(xué)生推薦了一本必讀書目，對于書籍學(xué)生自買或向圖書館和圖書室借閱。本學(xué)期各年級必讀書目有：一年級：《安徒生童話》（注音讀本）；二年級：《格林童話》（注音讀本）；三年級：《寓言故事》；四年級：《成語故事》；五年級：《少年兒童百科全書》；六年級：《魯賓遜漂流記》。

7、豐富了圖書角

本學(xué)期我校又規(guī)范了圖書角的設(shè)立位置，圖書角藏書的種類和數(shù)量。圖書角的位置合理、醒目，圖書數(shù)量超出了上學(xué)期。有的班級還實行了圖書閱讀交換制。進一步緩解了圖書室大量借閱的困難。

8、舉辦了各種形式的豐富的讀書實踐活動

為了展示本學(xué)期學(xué)生們的讀書成果，同時也是作為一次檢驗班主任落實讀書活動的情況。每個學(xué)期末都會由教導(dǎo)處組織1-6年級學(xué)生舉行了手抄報、剪貼畫、讀后感及讀書筆記展。1-2年級每班精選2篇剪貼畫；3-4年級每班精選3篇手抄報、3篇剪貼畫、2篇讀后感；5-6年級每班精選3篇手抄報、3篇剪貼畫、3篇讀后感。學(xué)生們參與的熱情非常高，讀書的成果很豐富。

附開展的具體讀書活動：

1、學(xué)校在三月份各年組進行了讀書匯報會、課外讀書測查等活動。

2、四月份進行了校級和市級“我的夢·中國夢”讀書成果展示活動。

3、五月份舉行了青年教師朗讀比賽。

4、六月份進行了豐富圖書角活動。

5、七月份給學(xué)生布置了假期讀書數(shù)目。

6、八月份學(xué)生讀書并進行了讀書摘抄。

7、九月份進行了“問卷調(diào)查、分析、匯總”并進行好書推薦活動。

8、十月份進行了國學(xué)課啟動活動。

9、十一月份課外閱讀教學(xué)模式展示課。

10、十二月份進行了讀后感、讀書手抄報和讀書剪貼畫和讀書筆記展等實踐展示活動。

11、一月份進行讀書總結(jié)并進行評比和頒獎。

四、讀書成果：

我校開展讀書活動一年來，尤其是國學(xué)教室啟用，特色明顯，由班主任主講的國學(xué)美文開始進入學(xué)生視野，學(xué)生讀書興趣和熱情也得到了激發(fā)，氣質(zhì)明顯提升。圖書藏書量也大幅提高，學(xué)校購進了30萬元的新書，配備了專任教師上閱讀課。使課外閱讀能落實到實處。我校兩個集體誦讀節(jié)目在市里比賽獲團體二等獎。

五、存在的不足

1、學(xué)生缺乏閱讀的興趣

只有少數(shù)的學(xué)生每天都堅持看課外書，一部分學(xué)生能經(jīng)常讀課外書，還有一部分的學(xué)生讀課外書是家長督促下進行，而且也是在家長想到的情況下提醒孩子看書，看的時間和什么書家長也并不作什么要求。故學(xué)生在假期中總的閱讀量不多。原因就是電視、錄象、電腦游

戲等大眾傳媒的普及，對學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。再加上學(xué)生多數(shù)都住在農(nóng)村，教師無法督處和批閱、抽查。

2、學(xué)生閱讀面較窄

我轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生以農(nóng)村為主，家庭條件不是很富裕，從調(diào)查中可以看出家長只是偶爾帶孩子上書店，買書也任由孩子自己挑選，這其中還不乏漫畫類的書。家里孩子讀的書有10冊以上的很少，20冊以上就更少了；但大多數(shù)家長會甘心情愿給孩子買幾本練習(xí)冊。學(xué)生課外讀物的匱乏，無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。原因有兩點：一是擔(dān)心課外閱讀影響孩子的學(xué)習(xí)成績，不允許花更多時間在課外閱讀上。二是受家庭經(jīng)濟負擔(dān)所影響。我校外來打工者和農(nóng)民的子女較多，家庭收入并非豐厚，無暇顧及也無力應(yīng)付價格偏高的少兒讀物。本地家長則暑假寧可出錢讓孩子上各類補習(xí)班或提高班。

3、學(xué)生閱讀方法不科學(xué)

自身的文化素養(yǎng)偏低。在受調(diào)查的學(xué)生家長中，學(xué)歷在高中畢業(yè)以上的只占很少的一部分。家長讀書看報者甚少，未能較好地為子女提供學(xué)習(xí)的榜樣。

4、家長對課外閱讀價值的認(rèn)識不足

有些家長不重視孩子的課外閱讀。在調(diào)查中了解家長的育兒觀念未能適應(yīng)教育新形勢所需，只注重子女的學(xué)習(xí)成績，缺乏全面提高的素質(zhì)教育觀念。致使孩子的假期讀書沒有按計劃進行，不是調(diào)查表丟了，就是一本課外書都沒讀，交上來一張空白的表格。

六、今后工作方向

（一）、培養(yǎng)讀書興趣

結(jié)合小學(xué)生喜歡聽故事的特點，有意識地挑選一些精彩生動的兒童讀物的故事片斷。在晨會或班會課上講講。當(dāng)學(xué)生聽得津津有味時便戛然而止，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生想迫切看看這本書的愿望。在學(xué)生廣泛閱

讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展好系列讀書活動，把講、讀、寫、做幾個環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。開展讀書知識競賽、讀書演講、讀書征文比賽、講故事比賽及小發(fā)明、小制作活動，對于一些知識面廣的學(xué)生應(yīng)多予以肯定和表揚?？墒谟杷麄兲赜械姆Q呼，如：“故事大王”“小作家”“閱讀大王”等，這樣，既激發(fā)他們努力向上的信心，也為同學(xué)樹立榜樣，增強學(xué)生閱讀課外書籍的興趣。

（二）、幫助選擇讀物

1、推薦與學(xué)生年齡特點適宜的書籍

小學(xué)六年，跨度較大。我們推薦讀物時，不能一刀切，必須根據(jù)每一級段學(xué)生不同的年齡特點，向?qū)W生提供書籍名單。如：

三、四年級的孩子，他們的識字量比較豐富，有了一定的評價能力。我們就可以向他們推薦《格林童話》、《兒童科幻小說》、《中國名人傳記》、《藍貓?zhí)詺馊枴返葧?/p>

2、定期推薦書目

幫助學(xué)生選擇課外讀物，教師要定期在學(xué)校的宣傳櫥窗里向?qū)W生推薦好的書籍。把推薦的書目的封面和主要內(nèi)容展示給學(xué)生看，鼓勵他們購買或上圖書館借閱，并通過書中的有獎問答激發(fā)學(xué)生去看書。同時做好每學(xué)期的報刊雜志征訂工作，向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物。有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度，糾正學(xué)生“偏食”的閱讀習(xí)慣。

（三）、傳授讀書方法。

1、處理好精讀與略讀的關(guān)系

閱讀方法一般包括精讀、略讀。精讀即抓住重點詞句，細細揣摩，深入地理解文章的語言文字和思想內(nèi)容；略讀即先看序言、提要、大意和目錄，以了解全文的內(nèi)容和規(guī)模，再閱讀全文章節(jié)標(biāo)題及段落首句和尾句，最后瀏覽全文，知道書的大意。在課外閱讀中，學(xué)生常用 的是略讀。培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法，我們要遵循課內(nèi)帶課外，扶放相結(jié)合的原則，要讓學(xué)生掌握一般的閱讀順序，即先初讀，感知課文大意，然后精讀品析，最后評議摘錄。

2、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記

“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。讀書筆記類型很多：摘抄類：摘抄文中好詞好句，生活小常識，科學(xué)小知識等以豐富語言，增長知識，陶冶情操。感想類：在讀完一本讀物后，結(jié)合現(xiàn)實和個人經(jīng)歷寫出對有關(guān)問題的認(rèn)識和體會，提高分析事物的能力。創(chuàng)作類：主要是續(xù)編故事，改寫故事，發(fā)展聯(lián)想和想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。我們要根據(jù)學(xué)生所閱讀的圖書，要求他們做相應(yīng)的讀書筆記，從而提高閱讀和寫作水平。

（四）、轉(zhuǎn)變思想觀念。

當(dāng)前，整個社會仍未真正脫離“應(yīng)試教育”的陰影，注重分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生對書本知識的死記硬背。家長看重的也是孩子的學(xué)習(xí)成績。認(rèn)為讀課外書對學(xué)生成績的提高沒有多大作用，因此，教師和家長都要認(rèn)清形勢，特別是課改后的語文試卷，課外閱讀在試卷上所占的比重越來越大，應(yīng)該認(rèn)識到多看課外書是提高孩子語文成績的一條重要途徑。同時學(xué)校也要采取相應(yīng)措施，注重學(xué)校圖書室的建設(shè)，充實藏書數(shù)量，定時向?qū)W生開放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)借閱課外書的條件，給足學(xué)生閱讀課外書的時間，并向家長推薦適合孩子閱讀的少兒讀物，鼓勵他們購買。

總之，課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補充，能夠極大的開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。作為一名教師，我們應(yīng)該積極拓展渠道，為學(xué)生的課外閱讀保駕護航。

2013年12月

第五篇：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

想一想，日子過得可真快，一眨眼我們大同分公司成立已近半年了，在這半年的日子里，天天都在忙忙碌碌中度過，而忙碌的工作也使我變得成熟、奮進，一直推動著我前進，使我不斷進取，做到更好。

關(guān)于工作，我的態(tài)度，無論你工作的環(huán)境怎樣，身邊的人是怎樣的，記住一點，做好自己，讓每天都不虛度，這才是關(guān)鍵。或許你會受環(huán)境的影響，或許你聽到的負面情緒很多，這都不是關(guān)鍵。曾經(jīng)羨慕那些侃侃而談的人，認(rèn)為他們的口才是很大的優(yōu)勢。隨著工作時間的增加，我不這樣認(rèn)為了，工作中能夠認(rèn)真總結(jié)并且有著非常強責(zé)任心和學(xué)習(xí)能力的人才是值得尊敬和學(xué)習(xí)的；你可以是初出茅廬，也可以是久經(jīng)沙場，但最重要的是你要不斷進步，不要花費大量時間去聽失意者的抱怨，更多的時間去和有見解積極向上的人討論些什么，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

好習(xí)慣的養(yǎng)成實屬不易，但是丟掉卻十分簡單。好比是早晚各要洗漱一樣，相信早上醒來幾乎所有的人都不會忘記刷牙洗臉，這是一種好習(xí)慣，但是晚上能夠記起來并堅持刷牙洗臉的可能就不會太多。就比如學(xué)生時代，總是喜歡摘抄和積累接觸到的一些美文名篇，有的時候甚至于為一些名言警句東搜西羅，然后滿滿地謄寫在專用的記錄本上，供自己學(xué)習(xí)之余誦讀和翻閱。不管是因為學(xué)習(xí)所需，還是滿足自己當(dāng)時的一種自我需求，這著實是一種好的習(xí)慣，假如能夠堅持不斷，摘錄本應(yīng)該能有一大落了。但是當(dāng)學(xué)生時代告一段落，這樣的習(xí)慣也就黯然流光。有時偶爾想起上學(xué)的那些時光或者無意間翻到曾經(jīng)的記錄本，還會想到以前的這些經(jīng)歷，看到這種習(xí)慣的無法堅持和延續(xù)，多少有點神傷。

而如今在工作中總會在某一不固定時間對前期的工作、學(xué)習(xí)和生活進行總結(jié)和思考，并喜歡用文字來記錄期間的得得失失，有話則多，無話則少，不論得失幾何，作為對自我的一種鞭策和激勵，始終保持活躍著的思維，讓自己能夠在精神的時空里尋求一種寄托和慰藉。曾經(jīng)一度為自己的專業(yè)知識欠缺而焦慮，不能用過硬的知識幫助小伙伴們一直是我最苦惱的，不過現(xiàn)在我想任何一刻學(xué)習(xí)都不晚，關(guān)鍵是我們要有堅持下去的勇氣，我們的心理裝的是要做不一樣的人，平凡中透著不平凡，要有安身立命的根本，拾起你的激情，投身自己認(rèn)為對的事情上，每天做好計劃，把大方向確定好，然后就是堅持不懈，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，少說些漂亮話，多幫助身邊的人，我想一定會有不一樣的收獲。其實，工作猶如人生的旅途，它就像是一條長長的河流，永遠都川流不息，只要你用心去體會它，你便會發(fā)現(xiàn)它是如此的美妙而不可缺。

如果你把學(xué)習(xí)的心思放在了第一位，你的世界將會更美好。你看到的也都是陽光燦爛！2014加油！！