第一篇：學(xué)習(xí)遠程教育使我受益匪淺

學(xué)習(xí)遠程教育使我受益匪淺

通過這次遠程教育培訓(xùn)，使我受益匪淺。經(jīng)過遠程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及使用，使我學(xué)到了很多平時在周圍學(xué)習(xí)不到的東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。遠程教育在學(xué)校教育教學(xué)中起到了重要作用。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導(dǎo)、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我最喜歡的是我們培訓(xùn)形式中的交互手段：如通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，共同學(xué)習(xí)，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。這次遠程學(xué)習(xí)使我真的受益匪淺，今后我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新理念、堅定信念主動適應(yīng)教育新知識，認真上好體育課。

第二篇：西游記使我受益匪淺

《西游記》使我受益匪淺

《西游記》是我接觸的第一本四大名著。自我四歲起，就是媽媽念給我聽，直到我識的字越來越多，能獨立閱讀時，我又翻來覆去地讀，百讀不厭。是它，讓我對那書本的世界有了強烈的好奇心，引領(lǐng)我走進書的海洋。

妙趣橫生，津津樂道

《西游記》里處處以人十分逗趣的感覺：八戒說：“不要說了，這猴子一定要我哭呢！你去吧，我哭就是了。”于是弄個紙條，往鼻孔里捅了捅，打了幾個噴嚏，便眼淚汪汪地哭了起來。哈哈，多么可愛的八戒??！話語里充斥著委屈的感覺，似是在用那委屈的表情和話語強烈的釋放他的不滿：“為什么要我哭啊！”頗有一種無賴?；^的感覺。這哭的過程也是讓人忍俊不禁，我不禁開始腦補八戒用紙條捅鼻孔那強制哭泣的樣子，然后再嚎啕大哭，像個不講理的孩子那般，怕是讓人肚子都要笑痛了！

始料不及，危機四伏

《西游記》多是講述唐僧師徒在往西天取經(jīng)的路上遇到的九九八十一難，每一難都讓人提心吊膽，那突然出現(xiàn)的妖精也讓人感到驚悚而忐忑：那赤條條吊在樹上的可憐小孩，真身竟然是用三昧真火的紅孩兒！善良單純的唐僧怎知？若是沒有了大圣，唐僧怕是真正要中他的陰謀詭計了。在我，那些詭計多端的妖精，為想嘗上一口能長生不老的唐僧肉而耍的把戲，是本書的一大亮點。妖精的各種埋伏，常常讓人心里一緊：唐僧千萬不要被妖精抓走??！在讀時，心里也常常波瀾起伏，這正是《西游記》的精彩生動帶給我們的奇妙感受。

經(jīng)典人物，精神引領(lǐng)

《西游記》里的主人公，家喻戶曉，已經(jīng)成為了一種經(jīng)典。每個人的特點都十分鮮明，對我也產(chǎn)生了影響。機智聰明，神通廣大孫悟空盡展他的七十二變；好吃懶做、尋花問柳的豬八戒將他的大智若愚一展無遺；勤勤懇懇、吃苦耐勞的沙僧堅持他的忠心耿耿；心慈面軟、善惡不分的唐僧盡顯他的菩薩心腸。“擇其善者而從之，其不善者而改之?！彼麄兊膬?yōu)點，我們學(xué)習(xí)；他們的缺點，我們杜絕。如此對待他們的性格特點，對我們也會有好的引領(lǐng)。

《西游記》的魅力，是永久的，讓我沉迷于其中，深深地、細細地，品味它那獨有的魅力。

第三篇：國培使我受益匪淺

國培使我受益匪淺

經(jīng)過這一階段培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多。對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認識，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情。總的說來通過緊張而又認真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

1、經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到初中數(shù)學(xué)新課程的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度；內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，打破了學(xué)科的本位主義框框，刪除了“繁、難、偏、舊”的內(nèi)容和改變了過于注重書本知識的狀況。使學(xué)生體會到，不是為了數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)。從教材所選例題及所編習(xí)題可以看到，數(shù)學(xué)中有物理，數(shù)學(xué)中有化學(xué)，數(shù)學(xué)中有政治、經(jīng)濟、地理、環(huán)境及科技等；使學(xué)生感受到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的在于應(yīng)用，數(shù)學(xué)就在我們身邊，在自然與社會的各個領(lǐng)域。增強了學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中來的自覺性。

2、通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。

3、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷?，F(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過程中進行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。

4、充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)“教”與“學(xué)”。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與電腦的普及，為現(xiàn)代教學(xué)提供了方便。我們教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，在課堂上不僅可以利用多媒體為學(xué)生演示數(shù)學(xué)幾何中的圖形變換，如對稱、平移、折疊、旋轉(zhuǎn)等，還可以利用計算機畫函數(shù)的圖象，以及函數(shù)的擬合等等。從而給學(xué)生提供一個更加直觀、形象的印象，加深學(xué)生的對知識的理解。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。走出傳統(tǒng)課堂，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、重視發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢

傳統(tǒng)的課堂是少數(shù)尖子生的課堂，學(xué)困生成為被遺忘的角落。小組合作，有利于讓學(xué)生之間互相幫助，有利于讓每一個學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，體驗到學(xué)習(xí)與成功的快感，從而整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中建立小組并發(fā)揮小組的作用不可忽視。

6、要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式

在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力即”三自”能力?！叭浴奔醋灾黝A(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主探究.預(yù)習(xí)課側(cè)重于基礎(chǔ)知識的掌握，內(nèi)容的初步感知；閱讀課側(cè)重于思維的訓(xùn)練、表達能力的培養(yǎng)；復(fù)習(xí)課則側(cè)重于知識的落實。課堂設(shè)計上，以理念引領(lǐng)教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

第四篇：使我受益匪淺的一本書

使我受益匪淺的一本書

———《哈佛家訓(xùn)》 學(xué)校：建國路小學(xué) 班級：5年級3班

姓名：李佳韻

我向往有一個人，能在我灰心喪氣時給予我力量，在我心高氣傲，目中無人的情況下提醒我驕兵必敗… …她總能在我做得不對，失去信心時幫助我。而《哈佛家訓(xùn)》正是我向往的那個人。

在四年級期末考試中我數(shù)學(xué)只得了85分，這對于成績一直名列前茅的我是一個很大的打擊，就像晴天霹靂，打得我不知所措，更像是跌進萬丈深淵。我躺在床上，眼淚不爭氣地流了下來，最后變成嚎啕大哭。媽媽走過來，給我講了一個《哈佛家訓(xùn)》的故事：

有一個年輕人一聞不名，卻想成為一位電影巨星，當(dāng)時好萊塢有500家電影公司，他一一去拜訪，第一輪，失敗，第二輪，還是失敗，第三輪，仍是失敗，一共1500次了！終于，在第四輪的350家破天荒的接受同意，最終因劇本出色，變現(xiàn)優(yōu)秀擔(dān)任男主角。他就是電影巨星——西爾維斯特.史泰龍。

聽到這里我不哭了，因為我只失敗了一次，而史泰龍卻失敗了1849次，對此，在完全是微不足道的。

從此我每天都捧著《哈佛家訓(xùn)》讀，樂此不疲，愛不釋手。有時一讀就讀到晚上，直到媽媽叫我睡覺才依依不舍地放下書。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！备郀柣f：“書猶藥也，善讀之人可以醫(yī)愚?！蔽艺f：“書是明亮的啟明星，引導(dǎo)我前進；書是

神奇的老師，無時無刻幫助著我。”

以后，每當(dāng)我遇到挫折，感覺前方被一層薄霧籠罩時，我便會翻開《哈佛家訓(xùn)》，它總能給我提供力量，使我找回自信，勇敢面對未來。媽媽的選擇沒有錯，《哈佛家訓(xùn)》是我不可缺少的精神家園。

第五篇：好書讀后感—《家》使我受益匪淺

《家》使我受益匪淺

《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

我想：這也是當(dāng)時社會普遍存在的現(xiàn)象的歷史見證吧！當(dāng)然，從中我也受益匪淺，懂得了不少人生哲理。

從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

還記得覺民那句：“好個無抵抗主義！好個作揖主義！”嗎？包含了對封建家族制度的諷刺，怒斥與不滿。在當(dāng)時的那種社會條件下，我相信，能說出這種話的人沒幾個。頓時，我對他的佩服油然而生！作為二十一世紀的學(xué)子中的一員，雖沒能處在那種惡劣的社會風(fēng)氣下生存，但從這本書中，我似乎明白了。仿佛身臨其境。讀懂了這種制度的殘暴，內(nèi)心的彷徨、恐懼、不安蜂擁而至，像是受了多大的創(chuàng)傷似的。雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我們重新站起來就是給敵人最大的嘲諷。最終，我們贏啦！

人生的道路上不也是如此嘛！一路上，我們披荊斬棘，翻過人生中的大山，一步一個腳印，屢踣屢起，直到走上人生的巔峰。至此，我們還需要不斷地努力，不斷地作斗爭，不斷地攀爬，因為只有這樣，我們才能在人生的頂峰上屹立不倒。開拓、創(chuàng)新……沒有更好，只有最好！

《家》使我受益匪淺，讓我懂得了明是非，辨真理。正因如此，我看透了太多的是與非。這本書將會是我人生道路上的伴友，照亮了我前方的路，使我沉醉其中……《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

我想：這也是當(dāng)時社會普遍存在的現(xiàn)象的歷史見證吧！當(dāng)然，從中我也受益匪淺，懂得了不少人生哲理。

從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

還記得覺民那句：“好個無抵抗主義！好個作揖主義！”嗎？包含了對封建家族制度的諷刺，怒斥與不滿。在當(dāng)時的那種社會條件下，我相信，能說出這種話的人沒幾個。頓時，我對他的佩服油然而生！作為二十一世紀的學(xué)子中的一員，雖沒能處在那種惡劣的社會風(fēng)氣下生存，但從這本書中，我似乎明白了。仿佛身臨其境。讀懂了這種制度的殘暴，內(nèi)心的彷徨、恐懼、不安蜂擁而至，像是受了多大的創(chuàng)傷似的。雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我們重新站起來就是給敵人最大的嘲諷。最終，我們贏啦！

人生的道路上不也是如此嘛！一路上，我們披荊斬棘，翻過人生中的大山，一步一個腳印，屢踣屢起，直到走上人生的巔峰。至此，我們還需要不斷地努力，不斷地作斗爭，不斷地攀爬，因為只有這樣，我們才能在人生的頂峰上屹立不倒。開拓、創(chuàng)新……沒有更好，只有最好！

《家》使我受益匪淺，讓我懂得了明是非，辨真理。正因如此，我看透了太多的是與非。這本書將會是我人生道路上的伴友，照亮了我前方的路，使我沉醉其中……

《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

我想：這也是當(dāng)時社會普遍存在的現(xiàn)象的歷史見證吧！當(dāng)然，從中我也受益匪淺，懂得了不少人生哲理。

從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

還記得覺民那句：“好個無抵抗主義！好個作揖主義！”嗎？包含了對封建家族制度的諷刺，怒斥與不滿。在當(dāng)時的那種社會條件下，我相信，能說出這種話的人沒幾個。頓時，我對他的佩服油然而生！作為二十一世紀的學(xué)子中的一員，雖沒能處在那種惡劣的社會風(fēng)氣下生存，但從這本書中，我似乎明白了。仿佛身臨其境。讀懂了這種制度的殘暴，內(nèi)心的彷徨、恐懼、不安蜂擁而至，像是受了多大的創(chuàng)傷似的。雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我們重新站起來就是給敵人最大的嘲諷。最終，我們贏啦！

人生的道路上不也是如此嘛！一路上，我們披荊斬棘，翻過人生中的大山，一步一個腳印，屢踣屢起，直到走上人生的巔峰。至此，我們還需要不斷地努力，不斷地作斗爭，不斷地攀爬，因為只有這樣，我們才能在人生的頂峰上屹立不倒。開拓、創(chuàng)新……沒有更好，只有最好！

《家》使我受益匪淺，讓我懂得了明是非，辨真理。正因如此，我看透了太多的是與非。這本書將會是我人生道路上的伴友，照亮了我前方的路，使我沉醉其中……《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

我想：這也是當(dāng)時社會普遍存在的現(xiàn)象的歷史見證吧！當(dāng)然，從中我也受益匪淺，懂得了不少人生哲理。

從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

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人生的道路上不也是如此嘛！一路上，我們披荊斬棘，翻過人生中的大山，一步一個腳印，屢踣屢起，直到走上人生的巔峰。至此，我們還需要不斷地努力，不斷地作斗爭，不斷地攀爬，因為只有這樣，我們才能在人生的頂峰上屹立不倒。開拓、創(chuàng)新……沒有更好，只有最好！

《家》使我受益匪淺，讓我懂得了明是非，辨真理。正因如此，我看透了太多的是與非。這本書將會是我人生道路上的伴友，照亮了我前方的路，使我沉醉其中……《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

我想：這也是當(dāng)時社會普遍存在的現(xiàn)象的歷史見證吧！當(dāng)然，從中我也受益匪淺，懂得了不少人生哲理。

從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

還記得覺民那句：“好個無抵抗主義！好個作揖主義！”嗎？包含了對封建家族制度的諷刺，怒斥與不滿。在當(dāng)時的那種社會條件下，我相信，能說出這種話的人沒幾個。頓時，我對他的佩服油然而生！作為二十一世紀的學(xué)子中的一員，雖沒能處在那種惡劣的社會風(fēng)氣下生存，但從這本書中，我似乎明白了。仿佛身臨其境。讀懂了這種制度的殘暴，內(nèi)心的彷徨、恐懼、不安蜂擁而至，像是受了多大的創(chuàng)傷似的。雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我們重新站起來就是給敵人最大的嘲諷。最終，我們贏啦！

人生的道路上不也是如此嘛！一路上，我們披荊斬棘，翻過人生中的大山，一步一個腳印，屢踣屢起，直到走上人生的巔峰。至此，我們還需要不斷地努力，不斷地作斗爭，不斷地攀爬，因為只有這樣，我們才能在人生的頂峰上屹立不倒。開拓、創(chuàng)新……沒有更好，只有最好！

《家》使我受益匪淺，讓我懂得了明是非，辨真理。正因如此，我看透了太多的是與非。這本書將會是我人生道路上的伴友，照亮了我前方的路，使我沉醉其中……《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

我想：這也是當(dāng)時社會普遍存在的現(xiàn)象的歷史見證吧！當(dāng)然，從中我也受益匪淺，懂得了不少人生哲理。

從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

還記得覺民那句：“好個無抵抗主義！好個作揖主義！”嗎？包含了對封建家族制度的諷刺，怒斥與不滿。在當(dāng)時的那種社會條件下，我相信，能說出這種話的人沒幾個。頓時，我對他的佩服油然而生！作為二十一世紀的學(xué)子中的一員，雖沒能處在那種惡劣的社會風(fēng)氣下生存，但從這本書中，我似乎明白了。仿佛身臨其境。讀懂了這種制度的殘暴，內(nèi)心的彷徨、恐懼、不安蜂擁而至，像是受了多大的創(chuàng)傷似的。雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我們重新站起來就是給敵人最大的嘲諷。最終，我們贏啦！

人生的道路上不也是如此嘛！一路上，我們披荊斬棘，翻過人生中的大山，一步一個腳印，屢踣屢起，直到走上人生的巔峰。至此，我們還需要不斷地努力，不斷地作斗爭，不斷地攀爬，因為只有這樣，我們才能在人生的頂峰上屹立不倒。開拓、創(chuàng)新……沒有更好，只有最好！

《家》使我受益匪淺，讓我懂得了明是非，辨真理。正因如此，我看透了太多的是與非。這本書將會是我人生道路上的伴友，照亮了我前方的路，使我沉醉其中……《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

我想：這也是當(dāng)時社會普遍存在的現(xiàn)象的歷史見證吧！當(dāng)然，從中我也受益匪淺，懂得了不少人生哲理。

從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

還記得覺民那句：“好個無抵抗主義！好個作揖主義！”嗎？包含了對封建家族制度的諷刺，怒斥與不滿。在當(dāng)時的那種社會條件下，我相信，能說出這種話的人沒幾個。頓時，我對他的佩服油然而生！作為二十一世紀的學(xué)子中的一員，雖沒能處在那種惡劣的社會風(fēng)氣下生存，但從這本書中，我似乎明白了。仿佛身臨其境。讀懂了這種制度的殘暴，內(nèi)心的彷徨、恐懼、不安蜂擁而至，像是受了多大的創(chuàng)傷似的。雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我們重新站起來就是給敵人最大的嘲諷。最終，我們贏啦！

人生的道路上不也是如此嘛！一路上，我們披荊斬棘，翻過人生中的大山，一步一個腳印，屢踣屢起，直到走上人生的巔峰。至此，我們還需要不斷地努力，不斷地作斗爭，不斷地攀爬，因為只有這樣，我們才能在人生的頂峰上屹立不倒。開拓、創(chuàng)新……沒有更好，只有最好！

《家》使我受益匪淺，讓我懂得了明是非，辨真理。正因如此，我看透了太多的是與非。這本書將會是我人生道路上的伴友，照亮了我前方的路，使我沉醉其中……《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

我想：這也是當(dāng)時社會普遍存在的現(xiàn)象的歷史見證吧！當(dāng)然，從中我也受益匪淺，懂得了不少人生哲理。

從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

還記得覺民那句：“好個無抵抗主義！好個作揖主義！”嗎？包含了對封建家族制度的諷刺，怒斥與不滿。在當(dāng)時的那種社會條件下，我相信，能說出這種話的人沒幾個。頓時，我對他的佩服油然而生！作為二十一世紀的學(xué)子中的一員，雖沒能處在那種惡劣的社會風(fēng)氣下生存，但從這本書中，我似乎明白了。仿佛身臨其境。讀懂了這種制度的殘暴，內(nèi)心的彷徨、恐懼、不安蜂擁而至，像是受了多大的創(chuàng)傷似的。雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我們重新站起來就是給敵人最大的嘲諷。最終，我們贏啦！

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《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

我想：這也是當(dāng)時社會普遍存在的現(xiàn)象的歷史見證吧！當(dāng)然，從中我也受益匪淺，懂得了不少人生哲理。

從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

還記得覺民那句：“好個無抵抗主義！好個作揖主義！”嗎？包含了對封建家族制度的諷刺，怒斥與不滿。在當(dāng)時的那種社會條件下，我相信，能說出這種話的人沒幾個。頓時，我對他的佩服油然而生！作為二十一世紀的學(xué)子中的一員，雖沒能處在那種惡劣的社會風(fēng)氣下生存，但從這本書中，我似乎明白了。仿佛身臨其境。讀懂了這種制度的殘暴，內(nèi)心的彷徨、恐懼、不安蜂擁而至，像是受了多大的創(chuàng)傷似的。雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我們重新站起來就是給敵人最大的嘲諷。最終，我們贏啦！

人生的道路上不也是如此嘛！一路上，我們披荊斬棘，翻過人生中的大山，一步一個腳印，屢踣屢起，直到走上人生的巔峰。至此，我們還需要不斷地努力，不斷地作斗爭，不斷地攀爬，因為只有這樣，我們才能在人生的頂峰上屹立不倒。開拓、創(chuàng)新……沒有更好，只有最好！

《家》使我受益匪淺，讓我懂得了明是非，辨真理。正因如此，我看透了太多的是與非。這本書將會是我人生道路上的伴友，照亮了我前方的路，使我沉醉其中……《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

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從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

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《家》使我受益匪淺，讓我懂得了明是非，辨真理。正因如此，我看透了太多的是與非。這本書將會是我人生道路上的伴友，照亮了我前方的路，使我沉醉其中……《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

我想：這也是當(dāng)時社會普遍存在的現(xiàn)象的歷史見證吧！當(dāng)然，從中我也受益匪淺，懂得了不少人生哲理。

從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

還記得覺民那句：“好個無抵抗主義！好個作揖主義！”嗎？包含了對封建家族制度的諷刺，怒斥與不滿。在當(dāng)時的那種社會條件下，我相信，能說出這種話的人沒幾個。頓時，我對他的佩服油然而生！作為二十一世紀的學(xué)子中的一員，雖沒能處在那種惡劣的社會風(fēng)氣下生存，但從這本書中，我似乎明白了。仿佛身臨其境。讀懂了這種制度的殘暴，內(nèi)心的彷徨、恐懼、不安蜂擁而至，像是受了多大的創(chuàng)傷似的。雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我們重新站起來就是給敵人最大的嘲諷。最終，我們贏啦！

人生的道路上不也是如此嘛！一路上，我們披荊斬棘，翻過人生中的大山，一步一個腳印，屢踣屢起，直到走上人生的巔峰。至此，我們還需要不斷地努力，不斷地作斗爭，不斷地攀爬，因為只有這樣，我們才能在人生的頂峰上屹立不倒。開拓、創(chuàng)新……沒有更好，只有最好！

《家》使我受益匪淺，讓我懂得了明是非，辨真理。正因如此，我看透了太多的是與非。這本書將會是我人生道路上的伴友，照亮了我前方的路，使我沉醉其中……《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

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人生的道路上不也是如此嘛！一路上，我們披荊斬棘，翻過人生中的大山，一步一個腳印，屢踣屢起，直到走上人生的巔峰。至此，我們還需要不斷地努力，不斷地作斗爭，不斷地攀爬，因為只有這樣，我們才能在人生的頂峰上屹立不倒。開拓、創(chuàng)新……沒有更好，只有最好！

《家》使我受益匪淺，讓我懂得了明是非，辨真理。正因如此，我看透了太多的是與非。這本書將會是我人生道路上的伴友，照亮了我前方的路，使我沉醉其中……《家》是巴金爺爺長篇系列小說“激流三部曲”中的一部，深刻地揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了這種制度是黑暗的、且必然會滅亡的命運，有力地抨擊了封建專制制度。

我想：這也是當(dāng)時社會普遍存在的現(xiàn)象的歷史見證吧！當(dāng)然，從中我也受益匪淺，懂得了不少人生哲理。

從高家大少爺覺新身上，我看到的是一個懦弱、盲目地聽從長輩話的“大孝子”。他不敢與之抗衡，甚至，可以說是不愿與之抗衡，持有“罷了”的態(tài)度。但是從二少爺覺民、三少爺覺慧身上，我看到的是一個有著雄心壯志，并且敢為之去努力到底、去拼搏到底的“斗爭者”，他們不是懦夫，他們可以為了自己所愛的那個人不顧一切，為了自己認為不公平的事做斗爭，始終有一個信念——壯志不難酬！

還記得覺民那句：“好個無抵抗主義！好個作揖主義！”嗎？包含了對封建家族制度的諷刺，怒斥與不滿。在當(dāng)時的那種社會條件下，我相信，能說出這種話的人沒幾個。頓時，我對他的佩服油然而生！作為二十一世紀的學(xué)子中的一員，雖沒能處在那種惡劣的社會風(fēng)氣下生存，但從這本書中，我似乎明白了。仿佛身臨其境。讀懂了這種制度的殘暴，內(nèi)心的彷徨、恐懼、不安蜂擁而至，像是受了多大的創(chuàng)傷似的。雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我們重新站起來就是給敵人最大的嘲諷。最終，我們贏啦！

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