第一篇：黨會(huì)發(fā)言：學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的方式，沒有學(xué)習(xí)力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)生命力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。要努力養(yǎng)成不懈追求新知識(shí)、不斷研究新情況、努力探索解決新問(wèn)題的好習(xí)慣，形成人人學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的好風(fēng)氣，做提高學(xué)習(xí)力的實(shí)踐者。學(xué)習(xí)，既是古老的又是全新的?！肮爬稀痹谟谌祟悘纳_始就學(xué)觀察、學(xué)說(shuō)話，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?！闭f(shuō)學(xué)習(xí)是經(jīng)常性的事，也是充滿樂趣且富有生命色彩的源泉?！叭隆笔钦f(shuō)我們處在一個(gè)新事物、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮的時(shí)代，在科技、經(jīng)濟(jì)、文化如此發(fā)達(dá)的今天，我們又不得不重新認(rèn)識(shí)、審視、思考學(xué)習(xí)問(wèn)題。從“溫水煮青蛙”的故事講起1941年5月19日，毛澤東同志在延安干部大會(huì)上所作的《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，向全黨提出了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造的主張，提出了“認(rèn)識(shí)世界”和“改造世界”兩大任務(wù)。1993年7月5日，江澤民同志在全國(guó)省、區(qū)、市黨委政研室主任會(huì)議的講話中，要求“全黨同志首先是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、干部一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而且必須有緊迫感，必須提高自覺性。我們的口號(hào)應(yīng)該始終是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”！黨的十六大明確提出，要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體更加重視學(xué)習(xí)問(wèn)題，一年多來(lái)已先后圍繞憲法、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、就業(yè)、科技發(fā)展、軍事變革、黨的思想理論、文化產(chǎn)業(yè)、依法治國(guó)、世界主要國(guó)家發(fā)展史、世界格局和我國(guó)的安全環(huán)境、繁榮發(fā)展哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)等主題進(jìn)行了多項(xiàng)集體學(xué)習(xí)。不僅體現(xiàn)了我們黨一貫重視學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)，而且也體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)集體謙虛謹(jǐn)慎、率先垂范的工作風(fēng)格，更體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)而又意義深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略謀劃，為全黨全民大興學(xué)習(xí)之風(fēng)樹立了榜樣。然而，一些部門乃至有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)并不到位。一是雖然口頭上重視學(xué)習(xí)，但對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的危機(jī)認(rèn)識(shí)不足，缺乏切膚之痛；二是學(xué)習(xí)的組織、制度普遍是有的，但真正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣難以形成；三是圍繞學(xué)歷的學(xué)習(xí)是普遍追求的目標(biāo)，但真正圍繞能力的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重“證”輕“能”，把過(guò)程當(dāng)作目的；四是適應(yīng)性學(xué)習(xí)比較普遍，但發(fā)自心底的追求理想的創(chuàng)業(yè)型學(xué)習(xí)不夠。存在以上問(wèn)題是客觀的，并不可怕，可怕的是有的同志認(rèn)為自己有一個(gè)相對(duì)安定的工作環(huán)境，有了一定的資歷，甚至還掌握一定的權(quán)力，于是，安逸中滋生惰性，權(quán)力中滋長(zhǎng)驕橫，個(gè)性膨脹中自己的認(rèn)識(shí)發(fā)生錯(cuò)位以至價(jià)值觀的扭曲，進(jìn)而對(duì)這些問(wèn)題熟視無(wú)睹、感官麻木，固步自封、夜郎自大，盲人騎瞎馬，“夜半臨深淵而渾然不知”。正像溫水煮青蛙的故事所述，如果把青蛙放到攝氏80度的水鍋里，青蛙會(huì)馬上跳出逃生，但如果把青蛙放在溫水鍋里，不驚動(dòng)它而慢慢的加溫，它就感覺不到外部環(huán)境的變化，在溫度越來(lái)越高的水鍋里怡然自得，直至死去。從自身學(xué)習(xí)的角度看，如果認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的危機(jī)，感受不到外面世界的變化，而停止生存的追求和努力，就很難逃脫“溫水鍋里青蛙”的命運(yùn)。無(wú)論是思想的還是軀體的窒息和死亡，對(duì)個(gè)人和事業(yè)來(lái)說(shuō)都不是我們所期望的。因此，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨重視學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，在時(shí)代和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中把握主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)步，不學(xué)習(xí)不行，一般性學(xué)習(xí)不夠。不僅要改造我們的學(xué)習(xí)，更要切實(shí)地提高我們的學(xué)習(xí)力！“學(xué)習(xí)力”是什么？“學(xué)習(xí)力”一詞最早出自于1965年美國(guó)人佛睿斯特寫的一篇文章。他運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)原理非常具體地構(gòu)想出未來(lái)企業(yè)的思想組織形態(tài)———層次扁平化、組織咨詢化、系統(tǒng)開放化，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向工作伙伴關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)、不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系。上世紀(jì)90年代中期，學(xué)習(xí)力逐漸成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的一項(xiàng)前沿的管理理論，受到越來(lái)越多的企業(yè)管理者的重視和應(yīng)用。雖然目前還沒有了解到把學(xué)習(xí)力應(yīng)用于黨政機(jī)關(guān)的范例，但筆者認(rèn)為作為為社會(huì)提供公共服務(wù)的黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部，引入學(xué)習(xí)力的理念，用學(xué)習(xí)力的管理理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的，也是十分迫切的。學(xué)習(xí)力是什么？國(guó)外有學(xué)者釋義為“一個(gè)人學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力的總和?！惫P者認(rèn)為還應(yīng)增加“學(xué)習(xí)創(chuàng)新力”。即表述為學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新力的總和；是人們獲取知識(shí)、分享知識(shí)、使用知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的能力；是動(dòng)態(tài)衡量一個(gè)組織和個(gè)人綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱的真正尺度。學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)目標(biāo)、興趣、動(dòng)機(jī)，目標(biāo)越大、興趣越濃、動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，動(dòng)力就愈大，這是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源。學(xué)習(xí)毅力來(lái)源于學(xué)習(xí)精神、心理素質(zhì)、智力、意志和價(jià)值觀等，認(rèn)識(shí)有多深，毅力有多強(qiáng)，學(xué)習(xí)就會(huì)有多持久，這是學(xué)習(xí)力的核心。學(xué)習(xí)能力來(lái)源于學(xué)習(xí)方法，主要包括閱讀力、記憶力、理解力、判斷力、學(xué)習(xí)效率等，是學(xué)習(xí)是否具有成效的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)創(chuàng)新力來(lái)源于系統(tǒng)思考，包括觀察力、分析力、評(píng)價(jià)力、應(yīng)用力，是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)力的幾大構(gòu)成要素不是孤立存在的，是相互疊加，互相促進(jìn)，有機(jī)聯(lián)系的整體，是人們自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展的螺旋式上升的過(guò)程。學(xué)習(xí)力具體體現(xiàn)在哪些方面？快速全面獲取信息和知識(shí)的能力。不管你是否愿意，每時(shí)每刻我們都在接受各種新信息、新知識(shí)的沖擊，每時(shí)每刻都面臨新的變化。在當(dāng)今這樣一個(gè)知識(shí)信息對(duì)社會(huì)的發(fā)展起決定性作用的時(shí)代，惟一不變的就是“變”，未來(lái)學(xué)習(xí)主體惟一具有的持久優(yōu)勢(shì)，就是有能力學(xué)習(xí)得更快更好。誰(shuí)對(duì)變化的反應(yīng)更快，誰(shuí)就掌握先機(jī)，誰(shuí)對(duì)變化把握的全面，誰(shuí)就掌握競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。所以學(xué)習(xí)力的首要方面就是獲取信息和知識(shí)的能力。我們更應(yīng)認(rèn)清這個(gè)形勢(shì)，適應(yīng)這個(gè)要求。在學(xué)習(xí)上必須牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)的觀念，快速的而不是遲緩地感知變化的環(huán)境，全面的而不是片面地掌握最新的科技文化知識(shí)，批判的而不是盲目地獲取有益于決策的有用信息和知識(shí)。實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理的目標(biāo)，即力圖能夠?qū)⒆钋‘?dāng)?shù)闹R(shí)，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，傳遞給最恰當(dāng)?shù)娜?，以提供最好的決策依據(jù)。適時(shí)的符合時(shí)代發(fā)展要求更新觀念的能力。觀念是在人的頭腦中形成的支配其行為的巨大精神力量。莎士比亞說(shuō)：“事情沒有好與壞，只在于你如何看待。”社會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)生著變化，你的思想就是你最大的敵人。這就要求我們要時(shí)刻轉(zhuǎn)變思維和觀念，尤其是一些舊的傳統(tǒng)的思維和觀念，只有如此，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展?；厥孜覀兏母镩_放以來(lái)走過(guò)的路，也是轉(zhuǎn)變觀念的路，從“以階段斗爭(zhēng)為綱”、“抓革命促生產(chǎn)”到“一切以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”；從“全能政府”到“有限政府、責(zé)任政府、服務(wù)政府、法制政府”；從GDp到“綠色GDp”，等等，社會(huì)在前進(jìn)，思想在深化，觀念在轉(zhuǎn)變。“轉(zhuǎn)變觀念才能轉(zhuǎn)變一生”。如果我們?nèi)匝赜糜?jì)劃經(jīng)濟(jì)的觀念指導(dǎo)當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，顯然會(huì)事與愿違。同樣，如果我們用陳舊的過(guò)時(shí)的觀念指導(dǎo)新形勢(shì)下的各項(xiàng)工作，顯然也是不可思議的。宋代文學(xué)家朱熹“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的詩(shī)句，揭示的就是這樣一個(gè)深刻的道理。只有不斷注入新知識(shí)、新文化、新觀念的“活水”，才會(huì)有“清如許”的嶄新的生命力。符合實(shí)際的有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征，也是支撐一個(gè)區(qū)域、一個(gè)組織綜合競(jìng)爭(zhēng)力的核心?？萍夹枰?jiǎng)?chuàng)新，文化需要?jiǎng)?chuàng)新，體制需要?jiǎng)?chuàng)新，機(jī)制需要?jiǎng)?chuàng)新。要善于用新的視角觀察問(wèn)題，用創(chuàng)新的思維分析解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種復(fù)雜問(wèn)題和矛盾。創(chuàng)新如何體現(xiàn)？要體現(xiàn)在全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全力推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外開放等重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)工作中，要?jiǎng)?chuàng)造性地研究探討符合先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的，符合國(guó)情、省情、市情、縣情的工作思路。學(xué)習(xí)力也是生產(chǎn)力，是創(chuàng)造一切物質(zhì)和精神財(cái)富的源動(dòng)力。提高學(xué)習(xí)力，關(guān)鍵是要發(fā)掘?qū)W習(xí)的潛能，把這種潛能當(dāng)作一種稀缺資源進(jìn)行整合，從而提升一個(gè)組織乃至一個(gè)民族的學(xué)習(xí)力。

第二篇：黨會(huì)發(fā)言 學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的方式，沒有學(xué)習(xí)力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)生命力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。要努力養(yǎng)成不懈追求新知識(shí)、不斷研究新情況、努力探索解決新問(wèn)題的好習(xí)慣，形成人人學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的好風(fēng)氣，做提高學(xué)習(xí)力的實(shí)踐者。

學(xué)習(xí)，既是古老的又是全新的。“古老”在于人類從生命開始就學(xué)觀察、學(xué)說(shuō)話，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?！闭f(shuō)學(xué)習(xí)是經(jīng)常性的事，也是充滿樂趣且富有生命色彩的源泉?！叭隆笔钦f(shuō)我們處在一個(gè)新事物、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮的時(shí)代，在科技、經(jīng)濟(jì)、文化如此發(fā)達(dá)的今天，我們又不得不重新認(rèn)識(shí)、審視、思考學(xué)習(xí)問(wèn)題。

從“溫水煮青蛙”的故事講起

1941年5月19日，毛澤東同志在延安干部大會(huì)上所作的《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，向全黨提出了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造的主張，提出了“認(rèn)識(shí)世界”和“改造世界”兩大任務(wù)。1993年7月5日，江澤民同志在全國(guó)省、區(qū)、市黨委政研室主任會(huì)議的講話中，要求“全黨同志首先是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、干部一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而且必須有緊迫感，必須提高自覺性。我們的口號(hào)應(yīng)該始終是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”！

黨的十六大明確提出，要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體更加重視學(xué)習(xí)問(wèn)題，一年多來(lái)已先后圍繞憲法、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、就業(yè)、科技發(fā)展、軍事變革、黨的思想理論、文化產(chǎn)業(yè)、依法治國(guó)、世界主要國(guó)家發(fā)展史、世界格局和我國(guó)的安全環(huán)境、繁榮發(fā)展哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)等主題進(jìn)行了多項(xiàng)集體學(xué)習(xí)。不僅體現(xiàn)了我們黨一貫重視學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)，而且也體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)集體謙虛謹(jǐn)慎、率先垂范的工作風(fēng)格，更體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)而又意義深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略謀劃，為全黨全民大興學(xué)習(xí)之風(fēng)樹立了榜樣。

然而，一些部門乃至有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)并不到位。一是雖然口頭上重視學(xué)習(xí)，但對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的危機(jī)認(rèn)識(shí)不足，缺乏切膚之痛；二是學(xué)習(xí)的組織、制度普遍是有的，但真正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣難以形成；三是圍繞學(xué)歷的學(xué)習(xí)是普遍追求的目標(biāo)，但真正圍繞能力的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重“證”輕“能”，把過(guò)程當(dāng)作目的；四是適應(yīng)性學(xué)習(xí)比較普遍，但發(fā)自心底的追求理想的創(chuàng)業(yè)型學(xué)習(xí)不夠。存在以上問(wèn)題是客觀的，并不可怕，可怕的是有的同志認(rèn)為自己有一個(gè)相對(duì)安定的工作環(huán)境，有了一定的資歷，甚至還掌握一定的權(quán)力，于是，安逸中滋生惰性，權(quán)力中滋長(zhǎng)驕橫，個(gè)性膨脹中自己的認(rèn)識(shí)發(fā)生錯(cuò)位以至價(jià)值觀的扭曲，進(jìn)而對(duì)這些問(wèn)題熟視無(wú)睹、感官麻木，固步自封、夜郎自大，盲人騎瞎馬，“夜半臨深淵而渾然不知”。正像溫水煮青蛙的故事所述，如果把青蛙放到攝氏80度的水鍋里，青蛙會(huì)馬上跳出逃生，但如果把青蛙放在溫水鍋里，不驚動(dòng)它而慢慢的加溫，它就感覺不到外部環(huán)境的變化，在溫度越來(lái)越高的水鍋里怡然自得，直至死去。從自身學(xué)習(xí)的角度看，如果認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的危機(jī)，感受不到外面世界的變化，而停止生存的追求和努力，就很難逃脫“溫水鍋里青蛙”的命運(yùn)。無(wú)論是思想的還是軀體的窒息和死亡，對(duì)個(gè)人和事業(yè)來(lái)說(shuō)都不是我們所期望的。因此，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨重視學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，在時(shí)代和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中把握主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)步，不學(xué)習(xí)不行，一般性學(xué)習(xí)不夠。不僅要改造我們的學(xué)習(xí)，更要切實(shí)地提高我們的學(xué)習(xí)力！

“學(xué)習(xí)力”是什么？

“學(xué)習(xí)力”一詞最早出自于1965年美國(guó)人佛睿斯特寫的一篇文章。他運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)原理非常具體地構(gòu)想出未來(lái)企業(yè)的思想組織形態(tài)———層次扁平化、組織咨詢化、系統(tǒng)開放化，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向工作伙伴關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)、不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系。上世紀(jì)90年代中期，學(xué)習(xí)力逐漸成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的一項(xiàng)前沿的管理理論，受到越來(lái)越多的企業(yè)管理者的重視和應(yīng)用。雖然目前還沒有了解到把學(xué)習(xí)力應(yīng)用于黨政機(jī)關(guān)的范例，但筆者認(rèn)為作為為社會(huì)提供公共服務(wù)的黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部，引入學(xué)習(xí)力的理念，用學(xué)習(xí)力的管理理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的，也是十分迫切的。

學(xué)習(xí)力是什么？國(guó)外有學(xué)者釋義為“一個(gè)人學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力的總和?！惫P者認(rèn)為還應(yīng)增加“學(xué)習(xí)創(chuàng)新力”。即表述為學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新力的總和；是人們獲取知識(shí)、分享知識(shí)、使用知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的能力；是動(dòng)態(tài)衡量一個(gè)組織和個(gè)人綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱的真正尺度。學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)目標(biāo)、興趣、動(dòng)機(jī)，目標(biāo)越大、興趣越濃、動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，動(dòng)力就愈大，這是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源。學(xué)習(xí)毅力來(lái)源于學(xué)習(xí)精神、心理素質(zhì)、智力、意志和價(jià)值觀等，認(rèn)識(shí)有多深，毅力有多強(qiáng)，學(xué)習(xí)就會(huì)有多持久，這是學(xué)習(xí)力的核心。學(xué)習(xí)能力來(lái)源于學(xué)習(xí)方法，主要包括閱讀力、記憶力、理解力、判斷力、學(xué)習(xí)效率等，是學(xué)習(xí)是否具有成效的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)創(chuàng)新力來(lái)源于系統(tǒng)思考，包括觀察力、分析力、評(píng)價(jià)力、應(yīng)用力，是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)力的幾大構(gòu)成要素不是孤立存在的，是相互疊加，互相促進(jìn)，有機(jī)聯(lián)系的整體，是人們自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展的螺旋式上升的過(guò)程。

學(xué)習(xí)力具體體現(xiàn)在哪些方面？

快速全面獲取信息和知識(shí)的能力。不管你是否愿意，每時(shí)每刻我們都在接受各種新信息、新知識(shí)的沖擊，每時(shí)每刻都面臨新的變化。在

第三篇：黨會(huì)發(fā)言學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的方式，沒有學(xué)習(xí)力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)生命力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。要努力養(yǎng)成不懈追求新知識(shí)、不斷研究新情況、努力探索解決新問(wèn)題的好習(xí)慣，形成人人學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的好風(fēng)氣，做提高學(xué)習(xí)力的實(shí)踐者。

學(xué)習(xí)，既是古老的又是全新的。“古老”在于人類從生命開始就學(xué)觀察、不變的就是“變”，未來(lái)學(xué)習(xí)主體惟一具有的持久優(yōu)勢(shì)，就是有能力學(xué)習(xí)得更快更好。誰(shuí)對(duì)變化的反應(yīng)更快，誰(shuí)就掌握先機(jī)，誰(shuí)對(duì)變化把握的全面，誰(shuí)就掌握競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。所以學(xué)習(xí)力的首要方面就是獲取信息和知識(shí)的能力。我們更應(yīng)認(rèn)清這個(gè)形勢(shì)，適應(yīng)這個(gè)要求。在學(xué)習(xí)上必須牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)的觀念，快速的而不是遲緩地感知變化的環(huán)境，全面的而不是片面地掌握最新的科技文化知識(shí)，批判的而不是盲目地獲取有益于決策的有用信息和知識(shí)。實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理的目標(biāo)，即力圖能夠?qū)⒆钋‘?dāng)?shù)闹R(shí)，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，傳遞給最恰當(dāng)?shù)娜?，以提供最好的決策依據(jù)。

適時(shí)的符合時(shí)代發(fā)展要求更新觀念的能力。觀念是在人的頭腦中形成的支配其行為的巨大精神力量。莎士比亞說(shuō)：“事情沒有好與壞，只在于你如何看待?！鄙鐣?huì)時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)生著變化，你的思想就是你最大的敵人。這就要求我們要時(shí)刻轉(zhuǎn)變思維和觀念，尤其是一些舊的傳統(tǒng)的思維和觀念，只有如此，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。回首我們改革開放以來(lái)走過(guò)的路，也是轉(zhuǎn)變觀念的路，從“以階段斗爭(zhēng)為綱”、“抓革命促生產(chǎn)”到“一切以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”；從“全能政府”到“有限政府、責(zé)任政府、服務(wù)政府、法制政府”；從gdp到“綠色gdp”，等等，社會(huì)在前進(jìn)，思想在深化，觀念在轉(zhuǎn)變?！稗D(zhuǎn)變觀念才能轉(zhuǎn)變一生”。如果我們?nèi)匝赜糜?jì)劃經(jīng)濟(jì)的觀念指導(dǎo)當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，顯然會(huì)事與愿違。同樣，如果我們用陳舊的過(guò)時(shí)的觀念指導(dǎo)新形勢(shì)下的各項(xiàng)工作，顯然也是不可思議的。宋代文學(xué)家朱熹“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的詩(shī)句，揭示的就是這樣一個(gè)深刻的道理。只有不斷注入新知識(shí)、新文化、新觀念的“活水”，才會(huì)有“清如許”的嶄新的生命力。

符合實(shí)際的有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征，也是支撐一個(gè)區(qū)域、一個(gè)組織綜合競(jìng)爭(zhēng)力的核心?？萍夹枰?jiǎng)?chuàng)新，文化需要?jiǎng)?chuàng)新，體制需要?jiǎng)?chuàng)新，機(jī)制需要?jiǎng)?chuàng)新。要善于用新的視角觀察問(wèn)題，用創(chuàng)新的思維分析解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種復(fù)雜問(wèn)題和矛盾。創(chuàng)新如何體現(xiàn)？要體現(xiàn)在全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全力推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外開放等重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)工作中，要?jiǎng)?chuàng)造性地研究探討符合先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的，符合國(guó)情、省情、市情、縣情的工作思路。

學(xué)習(xí)力也是生產(chǎn)力，是創(chuàng)造一切物質(zhì)和精神財(cái)富的源動(dòng)力。提高學(xué)習(xí)力，關(guān)鍵是要發(fā)掘?qū)W習(xí)的潛能，把這種潛能當(dāng)作一種稀缺資源進(jìn)行整合，從而提升一個(gè)組織乃至一個(gè)民族的學(xué)習(xí)力。

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第四篇：學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)言材料

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)交流會(huì)上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

根據(jù)會(huì)議安排，我來(lái)發(fā)個(gè)發(fā)言。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，我和大家一道，聽報(bào)告、學(xué)講話、搞調(diào)研、查問(wèn)題，思想上進(jìn)一步加深了對(duì)黨的群眾路線內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上進(jìn)一步明確了作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何踐行黨的群眾路線。一是進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，得到了教育。作為鎮(zhèn)黨政班子的一員，我除了和大家一起參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)外，還靜下心來(lái)認(rèn)真研讀了習(xí)總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)幾個(gè)會(huì)議上的講話、在河北省參加民主生活會(huì)的講話和在蘭考縣調(diào)研的講話，堅(jiān)持閱讀了人民日?qǐng)?bào)《人民論壇》等黨報(bào)黨刊的評(píng)論文章?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，應(yīng)酬的時(shí)間少了，對(duì)肩負(fù)的責(zé)任更加明確了，更深刻地認(rèn)識(shí)到開展群眾路線教育是是改革發(fā)展的必然要求，是改進(jìn)干部作風(fēng)的迫切需要。二是進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了精神，明確了任務(wù)。進(jìn)一步加深了對(duì)縣委、縣政府一系列重大決策部署的理解和把握，切實(shí)提高了貫徹執(zhí)行的自覺性和堅(jiān)定性。更加認(rèn)識(shí)到要把做好本職工作作為活動(dòng)的落腳點(diǎn)，要結(jié)合自己所分管的工作，圍繞XXXXXXXXXXXXXX建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。三是進(jìn)一步端正了態(tài)度，堅(jiān)定了信心。把反對(duì)“四風(fēng)”貫穿始終，把整風(fēng)精神貫穿始終，把堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終。過(guò)去我雖然下鄉(xiāng)較多，但真正到群眾家里去的少；有時(shí)開展工作，沒有親力親為，而只是打打電話發(fā)號(hào)施令，同時(shí)還存在?以會(huì)議貫徹會(huì)議，以

文件落實(shí)文件?的現(xiàn)象；布置工作多、交流談心少，提要求多、關(guān)心幫助少。針對(duì)這些問(wèn)題，和大家一道端正態(tài)度、堅(jiān)定信心，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改，帶領(lǐng)分管的部門以積極的形象投入到活動(dòng)中去，投入到工作中去。

下面我圍繞“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’要求”這一主題，結(jié)合自身的思想認(rèn)識(shí)和工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的重要意義。焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神與此次教育實(shí)踐活動(dòng)不謀而合?！叭龂?yán)三實(shí)”，即 “既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，切實(shí)解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)，規(guī)范黨員干部的言行舉止，為開展教育實(shí)踐活動(dòng)、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)樹立了新的標(biāo)桿。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對(duì)于深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央要求上來(lái)。

二、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行黨的群眾路線，必須切實(shí)做到“三嚴(yán)三實(shí)”。一要堅(jiān)定理想信念，提升道德境界。要從思想源頭上筑牢思想作風(fēng)建設(shè)的根基，確保在錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)中能夠始終堅(jiān)定政治立場(chǎng)、保持清醒頭腦、保持高尚的道德操守。二要樹立正確的權(quán)力觀。堅(jiān)持用權(quán)為民，秉公用權(quán)、勤政務(wù)實(shí)，依法用權(quán)，決不搞特權(quán)、決不以權(quán)謀私。

三要樹立正確的政績(jī)觀。要立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作；要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，努力做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的好事實(shí)事，盡力解決群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕?后遺癥?。四要嚴(yán)于律己。要常懷律己之心，心存敬畏、嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，為政清廉。

第五篇：中心組學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)言材料

中心組學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)言材料

合肥國(guó)家氣象觀測(cè)站陳汝龍

一、學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)體會(huì)

中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議于9月15日至18日在北京召開，會(huì)議主要議程是，中共中央政治局向中央委員會(huì)報(bào)告工作，研究加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)問(wèn)題。此次會(huì)議是在國(guó)際形勢(shì)繼續(xù)發(fā)生深刻變化、我國(guó)處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期召開的一次重要會(huì)議，對(duì)于全面貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！稕Q定》符合黨和人民事業(yè)發(fā)展要求，符合新形勢(shì)下黨的建設(shè)的需要，體現(xiàn)了黨的建設(shè)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、工作創(chuàng)新的豐富成果，體現(xiàn)了全黨加強(qiáng)自身建設(shè)的共同意志，具有很強(qiáng)的思想性、指導(dǎo)性、針對(duì)性，是指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。當(dāng)下，全國(guó)上下正掀起一股學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神的熱潮，作為一名黨員，一名基層單位的帶頭人，為更好地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)四中全會(huì)精神，提高自身的素質(zhì)，做學(xué)習(xí)的模范。堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等系統(tǒng)理論來(lái)武裝自己的頭腦。把精神學(xué)深學(xué)透，提高自身的理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而做

好一個(gè)基層單位的帶頭人，成為市局黨組的好幫手，為群眾當(dāng)好模范。其次，帶頭宣傳，帶動(dòng)本單位全體人員學(xué)習(xí)、運(yùn)用，做創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的模范。做好自身學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的前提下，要利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)本單位每一名職工去集體學(xué)習(xí)，共同交流討論，讓《決定》精神每一人都熟透于胸。最后，不斷總結(jié)，在實(shí)踐中反思提高，將學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用到實(shí)際工作中。常懷憂黨之心、恪盡興黨之責(zé)，是《決定》對(duì)全黨提出的明確要求，也是黨員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。我們要在學(xué)習(xí)中去審查自己的行為、自己的工作、自己和他人的差距，把學(xué)習(xí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，以更忘我的熱情、更高度負(fù)責(zé)的意識(shí)投身到我們的工作當(dāng)中去。

二、近期工作總結(jié)及下一步打算

按照市局黨組的統(tǒng)一部署，結(jié)合省、市局下達(dá)觀測(cè)站的工作考核目標(biāo)，今年來(lái)觀測(cè)站各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展。

（一）、完成的主要工作和成績(jī)

1、全站人員認(rèn)真執(zhí)行市氣象局規(guī)定的本科室崗位職責(zé)及各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守市氣象局精神文明守則。嚴(yán)格執(zhí)行《地面觀測(cè)規(guī)范》，《輻射酸雨觀測(cè)方法》，《農(nóng)氣觀測(cè)規(guī)范》等，杜絕了遲測(cè)、缺測(cè)、遲報(bào)、偽造記錄等重大責(zé)任性事故的出現(xiàn)。未出現(xiàn)使用超檢儀器的現(xiàn)象。

2、較好地完成了近年來(lái)的地面觀測(cè)、輻射、酸雨、農(nóng)氣等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作。

基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作完成情況：

3、常規(guī)地面觀測(cè)資料、VP報(bào)、酸雨、土壤水份自動(dòng)觀測(cè)資料、GPS觀測(cè)資料等各類氣象信息傳輸及時(shí)率均達(dá)99%以上。截止到08年6月30日各上行資料的傳輸及時(shí)率如下表：

4、完成了全部業(yè)務(wù)設(shè)備的保障任務(wù)。自動(dòng)站、自動(dòng)土壤水分儀、GPS/MET、實(shí)景觀測(cè)系統(tǒng)等設(shè)備運(yùn)行正常。組織開展了一次針對(duì)突發(fā)停電、網(wǎng)絡(luò)故障等情況下的應(yīng)急觀測(cè)演練。

5、完成了地面業(yè)務(wù)值班室的網(wǎng)絡(luò)、操作平面等綜合改造。

6、完成了國(guó)家局上半酸雨質(zhì)量考核工作。

7、52年建站以來(lái)至2006年的所有歷史資料（含農(nóng)業(yè)氣象有關(guān)資料）向省氣候中心的移交工作。

8、協(xié)助省大探中心完成了合肥站的自動(dòng)站升級(jí)改造和閃電定位儀的安裝工作。

9、積極組織地面測(cè)報(bào)人員進(jìn)行網(wǎng)上業(yè)務(wù)測(cè)試活動(dòng)，1-6月參加測(cè)試共60人次。

10、完成了氣象臺(tái)站史志中有關(guān)測(cè)報(bào)和農(nóng)氣部分的撰寫工作。

11、按照省、市局相關(guān)部署，積極組織開展“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”和“黨風(fēng)廉正教育宣傳月”等活動(dòng)，積極參加相關(guān)答題競(jìng)賽和征文活動(dòng)。

12、及時(shí)撰寫旬、月、周以及專題服務(wù)材料，已向各有關(guān)單位發(fā)送各期旬、月報(bào)24期，秸稈禁燒專題服務(wù)材料、巢湖水質(zhì)監(jiān)測(cè)專題服務(wù)材料、農(nóng)氣服務(wù)周報(bào)及其他生態(tài)與農(nóng)業(yè)氣象專題服務(wù)材料若干份。

（二）、取得的成績(jī)和采取的主要措施

取得的主要成績(jī)

1、合肥國(guó)家氣象觀測(cè)站獲得了由安徽省人事廳和省氣象局聯(lián)合表彰的“全省氣象系統(tǒng)先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)；被合肥市市委市政府授予“工人先鋒號(hào)”光榮稱號(hào)。

2、陳汝龍同志獲得了安徽省委省政府授予的“安徽省勞動(dòng)競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)和“安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

3、選拔一人代表省局參加了于今年1月份在云南舉行的第二屆全國(guó)氣象行業(yè)地面測(cè)報(bào)技能競(jìng)賽，取得了團(tuán)體第五名的好成績(jī)。

4、唐蓉同志被評(píng)選為市局機(jī)關(guān)黨支部?jī)?yōu)秀共產(chǎn)黨員。

采取的主要措施

1、堅(jiān)持每月2次業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)，每月2次集體觀測(cè)討論，每月進(jìn)行一次觀測(cè)儀器的全面維護(hù)。每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)質(zhì)量分析會(huì)。加強(qiáng)儀器設(shè)備的維護(hù)保障。

2、力爭(zhēng)各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化，制定了一系列相關(guān)操作流程、應(yīng)急預(yù)案等，并裝訂整理成冊(cè)。

3、不定期舉辦各種形式的崗位練兵、業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)。

4、各項(xiàng)工作分工明確并責(zé)任到人；如儀器裝備的管理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、資料檔案管理等工作均指定專人管理。

5、將個(gè)人業(yè)務(wù)工作質(zhì)量和崗位工資相掛鉤，嚴(yán)格按照站內(nèi)獎(jiǎng)懲辦法進(jìn)行業(yè)務(wù)質(zhì)量考核。

（三）、存在的主要問(wèn)題

1、機(jī)場(chǎng)即將于2010年搬遷，由于未取得觀測(cè)站現(xiàn)址的土地使用權(quán)，觀測(cè)站的搬遷工作迫在眉睫。觀測(cè)站的搬遷準(zhǔn)備工作需盡快落實(shí)。

2、業(yè)務(wù)人員嚴(yán)重不足，編制11人現(xiàn)只有8人在崗。地面組6人，站長(zhǎng)全年參與業(yè)務(wù)24小時(shí)大輪班，牽制了其大部分時(shí)間和精力，一定程度上影響了其在管理、科研等方面的發(fā)揮。國(guó)家級(jí)農(nóng)試站目前僅有2人，只能疲于應(yīng)付基礎(chǔ)觀測(cè)業(yè)務(wù)，無(wú)暇在科研或服務(wù)上做更深層次的研究。

3、為解決停電、網(wǎng)絡(luò)故障等突發(fā)情況下的應(yīng)急觀測(cè)編報(bào)工作，觀測(cè)站急需配備一臺(tái)筆記本電腦。

（四）、下一步工作打算

1、完善各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度、加大執(zhí)行力度，狠抓基礎(chǔ)業(yè)務(wù)質(zhì)量不放松。繼續(xù)做好地面、輻射、酸雨等測(cè)報(bào)工作，繼續(xù)做好農(nóng)氣的測(cè)報(bào)和

服務(wù)工作，完成各種報(bào)表的預(yù)審，嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)任務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定，提高業(yè)務(wù)質(zhì)量。

2、以測(cè)報(bào)競(jìng)賽為契機(jī)，狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，提高整個(gè)觀測(cè)站的團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、協(xié)助相關(guān)部門做好觀測(cè)站搬遷前期的相關(guān)調(diào)研、論證工作。