第一篇：期中教學(xué)小結(jié)會(huì)

定明小學(xué)期中考試總結(jié)

（教師會(huì)議）

一、組織形式

本次期中檢測，我校能嚴(yán)格按教育局要求，使用崇左市教育局統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織，做到善始善終。首先在考前，布置期中檢測工作，重新認(rèn)識(shí)期中檢測的意義；考試期間，每個(gè)考場安排一位教師進(jìn)行監(jiān)考，教務(wù)處對(duì)各考場進(jìn)行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)，一、四、五年級(jí)語文科考風(fēng)較好；考試結(jié)束后及時(shí)閱卷等措施，所測出的各科成績真實(shí)可信?，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：

二、成績統(tǒng)計(jì)

從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級(jí)各科均分偏低；優(yōu)秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率為零，令人迷惘；還有完小的二年級(jí)語文（2人，占7.4%）數(shù)學(xué)（1人，占3.7%）、三年級(jí)的語（2人，占3.9%）數(shù)（4人，占7.8%）、四年級(jí)的語（3人，占8.3%）數(shù)（1人，占2.8%）、五年級(jí)的語文（2人，占4%）都有低分學(xué)生，這樣導(dǎo)致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達(dá)50%的有新屯的一語52.3%、四、五年級(jí)的語文分別為50%；合格率達(dá)到指標(biāo)的有四個(gè)學(xué)科，分別為完小的一語一數(shù)、新屯的一數(shù)、五年級(jí)的語文。

三、考后思考

緊張的前期工作和期中檢測將淡出我們的記憶，但也有許多值得我們?nèi)ニ伎己头此?。面?duì)成績，我們首先尋找困擾成績提高的原因：

（一）、學(xué)生方面

1、多數(shù)學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不緊，早上或中午到校后不是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，而是比吃零食、閑聊、打鬧；好多班級(jí)都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象（如五年級(jí)的楊德精同學(xué)已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測習(xí)題抄完了），許多同學(xué)在家晚上也浪費(fèi)了很多時(shí)間。少數(shù)同學(xué)分不清是與非，美與丑，善與惡，別人叫他怎么做就怎么著。

2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，對(duì)自己缺乏信心。不能很好把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，沒有把所有的時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)上，放在學(xué)業(yè)上，學(xué)習(xí)時(shí)間花得少，怕吃苦，做練習(xí)遇到稍微有難度的或開放主見的題目就留下，缺乏獨(dú)立思考，刻苦學(xué)習(xí)的精神。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，學(xué)貴在有法，我們要求的“三先三后”多數(shù)學(xué)生并不養(yǎng)成習(xí)慣。高效課堂學(xué)習(xí)常規(guī)沒有得到運(yùn)用并形成習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)熱情不高、習(xí)慣差、態(tài)度差。有一部分學(xué)生，存在畏難情緒，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，不思進(jìn)取。學(xué)習(xí)上不專心、不細(xì)心，缺乏克服學(xué)習(xí)中的困難的勇氣和決心。書寫不工整、不準(zhǔn)確，不是 “虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。

5、缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師、家長找學(xué)生溝通交流，提出了目標(biāo)與要求，當(dāng)時(shí)聽聽激動(dòng)，想想感動(dòng)，過后就是不見行動(dòng)，缺乏恒心和毅力，缺乏一個(gè)把事情做到底的好習(xí)慣。

（二）、老師方面

1、學(xué)校工作繁多，拖累教學(xué)工作。

2、教師個(gè)人應(yīng)考忙或家務(wù)事多，教學(xué)的時(shí)間和精力也打折了。

四、下半學(xué)期工作乃至今后工作要求

1、抓好考后反思總結(jié)工作。班主任與科任利用班會(huì)課或其他時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行反思小結(jié)。找出考得好與考不好的原因，最好讓學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn)總結(jié)，提出下一步學(xué)習(xí)的打算和策略。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我校各個(gè)年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我們要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。從教學(xué)實(shí)際入手，落實(shí)雙基，不斷提高學(xué)生的基本技能水平。

3、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，可以采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教學(xué)的效果。因此，希望老師積極參與課堂教學(xué)改革，多擠時(shí)間學(xué)習(xí)李炳亭先生編寫的高效課堂22條以及高效課堂的相關(guān)理論，將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子，努力適應(yīng)時(shí)代的呼喚，提高專業(yè)水平。

4、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（學(xué)貴在有法）授之以魚不如授之以漁。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

5、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。在教學(xué)或作業(yè)中可以采用練習(xí)形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。

6、突出章節(jié)過關(guān)，力求做到堂堂清，日日清，月月清。

教學(xué)中，在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我們都要進(jìn)行檢測，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。

7、加強(qiáng)學(xué)生的管理

教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班級(jí)的教師都有共識(shí)，在組織好教學(xué)的同時(shí)一定要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，狠抓班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)有了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣加強(qiáng)了，他們才會(huì)有更大的進(jìn)步，有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。

8、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。備課——上課——輔導(dǎo)——作業(yè)批改——檢測反饋。作業(yè)練習(xí)爭取與課堂教學(xué)同步，要求做到全做全改。

經(jīng)過總結(jié)反思，我們也許找到了成功起點(diǎn)。我相信我們有能力有信心把當(dāng)前學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更出色，明天定明小學(xué)的上空會(huì)更蔚藍(lán)，定明小學(xué)的校園會(huì)更美麗，定明小學(xué)的老師會(huì)更笑逐顏開。

五、當(dāng)前具體工作

1、了解教學(xué)進(jìn)度，作為下一次教學(xué)常規(guī)檢查的依據(jù)。

2、教學(xué)常規(guī)自查，各教師自查并填好自查表格。

3、了解班級(jí)日志，班級(jí)日志的記錄內(nèi)容是我們工作的見證之一。

4、各班大掃除，美化教室，除五年級(jí)外其它班有了行動(dòng)，但—

5、學(xué)校常規(guī)，按校長的要求將自己分配所得的板塊及時(shí)整理。

最后，送給我們老師一句話：在日常工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于研究解決問題，辦事情時(shí)努力做到善始善終。

定明小學(xué)

2013年5月8日

會(huì)議議程：

1、主任就期中檢測成績來分析一些問題和下半學(xué)期教學(xué)工作要求。

2、校長傳達(dá)中心校會(huì)議精神，布置當(dāng)前學(xué)校具體工作。

3、覃少總輔布置六一活動(dòng)方案。

會(huì)議內(nèi)容多而且重要，希望老師認(rèn)真傾聽并適時(shí)做好筆記。（80分鐘左右）

2013年春季學(xué)期

學(xué)校期中教學(xué)工作小結(jié)

定明小學(xué)

2013年5月8日

第二篇：期中小結(jié)會(huì)

大家好！周一班會(huì)課，八（13）班的家長講堂，張玉衡同學(xué)的爸爸，做了一期《這一年很關(guān)鍵》的主題講座。他從目標(biāo)、習(xí)慣、堅(jiān)持、惜時(shí)四個(gè)方面，結(jié)合自身經(jīng)歷和精心搜集的一些故事，諄諄告誡同學(xué)們八年級(jí)應(yīng)該怎么度過。他的話通俗易懂，言辭懇切，希望每個(gè)同學(xué)在最美的年齡，都成為最好的自己。借著這個(gè)引子，我想和大家交流的題目是《心中有方向，腳下有力量》。

1、沒有方向，哪來的勁頭

這句話是俄國作家車爾尼雪夫斯基說的。俗語講“山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭”，都說明目標(biāo)的重要性。時(shí)光匆匆，不知不覺中八年級(jí)的時(shí)間已過四分之一，很多同學(xué)不明白，對(duì)于一個(gè)初中生，八年級(jí)意味著什么？作為整個(gè)初中承上啟下的過渡時(shí)期，它是我們學(xué)生兩極分化和成績的定型期，是個(gè)人習(xí)慣和素質(zhì)的養(yǎng)成期，是心理狀態(tài)和性格的成型期。有人說：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”。這句話言簡意賅，將八年級(jí)的特點(diǎn)概括的非常到位。因此，誰能牢牢的把握住八年級(jí)，就是在提前把握自己未來的人生命運(yùn)。

這兩個(gè)月同學(xué)們讀了經(jīng)典名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾那自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，鋼鐵般的意志深深的感動(dòng)了我們。“人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過”，保爾站在烈士墓前，叩問自己的靈魂，思考生命的意義，做出了鏗鏘有力地回答：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。”再舉一個(gè)例子，正是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代擁有“永遠(yuǎn)坐前排”的堅(jiān)定目標(biāo)，撒切爾夫人最終成為英國有名的女首相，在世界享有“鐵娘子”的美譽(yù)。同學(xué)們不妨也冷靜問問自己，我來學(xué)校做什么？我要做一個(gè)什么樣的人？我今天做得怎么樣？我為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不好會(huì)怎么樣？

2、三分天注定，七分靠打拼再加兩句“愛拼才會(huì)贏，不拼你就輸”，這是一首打油詩。告訴我們：笨人勤學(xué)早成才，奮斗的青春最精彩。新東方創(chuàng)始人俞敏洪參加過三次高考，但曾拖后腿的竟是他現(xiàn)在的強(qiáng)項(xiàng)——英語。俞敏洪說，第一次高考，英語只考了33分。在復(fù)讀班，英語基礎(chǔ)差，從未得到老師的鼓勵(lì)，憑強(qiáng)大的“自我鼓勵(lì)功能”挺到最后。第二年高考，英語成績55分，雖比前一次有進(jìn)步，但總分不高仍落榜。在一片質(zhì)疑聲中，俞敏洪堅(jiān)持再讀一個(gè)高三。當(dāng)年暑假，俞敏洪報(bào)了一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班。有了前兩年的積累，加上最后一年的拼命用功，“高五生”俞敏洪英語得了90分，最終被北大錄取。俞敏洪說：“只要自己不放棄自己，任何人都打不倒你?！薄皼]有人鼓勵(lì)，就自我鼓勵(lì)。”“即使最后一名，也要保持一顆上進(jìn)的心”。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，也有三次高考的經(jīng)歷，數(shù)學(xué)成績分別是1分、19分、79分。20歲那年，馬云準(zhǔn)備參加第三次高考。在走進(jìn)考場前的一天，一位姓余的數(shù)學(xué)老師對(duì)他說：“馬云，你的數(shù)學(xué)真是一塌糊涂，如果你能考及格，我的‘余’倒著寫！”考數(shù)學(xué)的那天早上，馬云一直在背10個(gè)基本的數(shù)學(xué)公式?？荚嚂r(shí)，馬云就用這10個(gè)公式一個(gè)一個(gè)套。從考場出來，馬云和同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)題的答案后，很自信地說：“這次肯定能及格了！”成績單出來后，他的數(shù)學(xué)考了79分。這一次，他終于上了大學(xué)。對(duì)馬云而言，人生路上的三次高考，已成為他生命旅程中最寶貴的財(cái)富。八（3）班王伯成同學(xué)說：不去播種，不去耕耘，再肥的沃土也長不出莊稼；不去創(chuàng)造，不去奮斗，再美的青春也結(jié)不出碩果。八（13）班 劉匯如說：不要在本應(yīng)堅(jiān)持的時(shí)候選擇放棄，不要在本該拼搏的年紀(jì)選擇安逸。記住這句話“成也愛你，敗也愛你，不干不學(xué)不愛你！”

3、抓住課堂，贏在落實(shí)

玉衡爸爸用“課堂是大餐，課余是零食”這個(gè)比喻，告訴我們抓住課堂的重要性。中招高考狀元都不是上輔導(dǎo)班培養(yǎng)成的，成績優(yōu)秀的學(xué)生都有個(gè)共性特點(diǎn)：能抓住課堂。40分鐘課堂學(xué)習(xí)效率的高低，某種程度上決定著一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。首先，要集中注意力聽講，要注意老師哪里講的慢，講得聲大，講得細(xì)致，這些常常都是重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；看老師的板書，對(duì)彩色粉筆標(biāo)記的要仔細(xì)看，更要認(rèn)真地想。其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽，促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。再次，要大膽舉手發(fā)言，積極參與，既能促使自己專心聽課、動(dòng)腦思考，還能鍛煉語言表達(dá)能力。最后，要認(rèn)真做好筆記。好記性不如爛筆頭，八（13）班張思睿說：最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。特別提醒，課堂禁止的行為：嚴(yán)禁看表、照小鏡、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿晃腿、交頭接耳說話、看玄幻小說、呆坐一節(jié)課無所事事。請(qǐng)記?。簺]有課堂投入度，哪來學(xué)習(xí)新高度。最踏實(shí)的學(xué)習(xí)方法，就是最有效率的學(xué)習(xí)方法。大家要向課堂要效率，向習(xí)題要準(zhǔn)確率，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向細(xì)節(jié)要成績。

4、惜時(shí)如金，貴在行動(dòng)

學(xué)生時(shí)代，成績說話。做學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是搞好學(xué)習(xí)。中學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代，十四五歲的花季年齡，正是長知識(shí)學(xué)做人、長身體練本領(lǐng)的最好時(shí)節(jié)。人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。同學(xué)們，今天是11月23日，距離期末考試僅剩9個(gè)周，凈學(xué)習(xí)時(shí)間不足50天，每一天、每一節(jié)課，你都應(yīng)怎么度過？如果說前一段時(shí)間，你們還在玩耍嬉戲，偷抄作業(yè)，那么現(xiàn)在該是調(diào)整狀態(tài)、端正態(tài)度的時(shí)候了；如果說前一段時(shí)間，你們還有些三心二意，偷玩手機(jī)，那么現(xiàn)在該是嚴(yán)格自律，投入學(xué)習(xí)的時(shí)刻了。大家要抓住“冬練三九”的黃金時(shí)期，珍惜每分每秒，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)早讀，專心上好每堂課，細(xì)心做好每次作業(yè)，扎實(shí)掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，踏實(shí)努力，一心一意，提高自己的學(xué)習(xí)成績。正如八（7）班王雨桐同學(xué)所說：誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。八（1）班屈鑫榮說：不埋頭，何以抬頭？不堅(jiān)守，何以成功？八（11）班寄語：不去做的人，成功率=0%；試著做的人，成功率=20%；好好做的人，成功率=60%；努力做的人，成功率=80%；拼命做的人，成功率=100%，想都是問題，做才是答案。作家路遙在小說《人生》中寫到：人生道路雖然漫長，但關(guān)鍵處往往只有幾步。開學(xué)初農(nóng)民工的勸學(xué)留言：不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看。同學(xué)們，抓住八年級(jí)，贏在關(guān)鍵期。目標(biāo)在前，路在腳下，還是那句話：將來的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在認(rèn)真努力讀書的自己！加油！

第三篇：期中教學(xué)小結(jié)專題

期中教學(xué)小結(jié)

外語學(xué)院 鄭穩(wěn)穩(wěn)

本學(xué)期能夠繼續(xù)在成功學(xué)院擔(dān)任教學(xué)工作，本人感到非常榮幸。在成功學(xué)院已經(jīng)擔(dān)任一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作的我，依然懷揣著滿腔熱情，期待著本學(xué)期的教學(xué)工作。作為教師，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勉無私的教學(xué)精神和夯實(shí)淵博的知識(shí)積淀是做好教學(xué)工作必不可少的。在本學(xué)期，本人擔(dān)任2014級(jí)會(huì)電1、2班以及會(huì)專1、2、3、4班的大學(xué)英語聽說課程，以下是本人自開學(xué)以來的教學(xué)情況總結(jié)：

從教學(xué)內(nèi)容方面來說，教材《大學(xué)實(shí)用英語視聽說教程》共有八個(gè)單元，、每個(gè)單元設(shè)有一個(gè)主題，包括家庭生活、文教衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)休閑、旅游娛樂、大眾傳媒、財(cái)富健康、動(dòng)物世界、社會(huì)倫理八項(xiàng)主題。每個(gè)單元包括以下五個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分是4~5分鐘的視頻片段。為了幫助學(xué)習(xí)者順利獲取聽力信息，此部分特列出10個(gè)左右的生詞供學(xué)習(xí)者在預(yù)習(xí)時(shí)使用，并要示學(xué)習(xí)者對(duì)視頻材料至少看3遍，每遍有不同的聽力要求；第二部分是聽力技巧，針對(duì)我國CET-4/6考試聽力部分短對(duì)話、長對(duì)話、篇章聽力、復(fù)合聽寫等四項(xiàng)題型而設(shè)計(jì)；第三部分是聽力練習(xí)，包為了保證學(xué)習(xí)者有一定量的聽力內(nèi)容和訓(xùn)練，特別設(shè)計(jì)了此聽力部分；第四部分是綜合聽力訓(xùn)練，圍繞單元主題設(shè)計(jì)了四種題型的練習(xí)。既可以使學(xué)習(xí)者熟悉每學(xué)期期末聽力考試的基本內(nèi)容和形式，同時(shí)也可以為學(xué)習(xí)者參加CET-4/6考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第五部分主要為了讓學(xué)習(xí)者在緊張的學(xué)習(xí)之余能得到稍許放松而設(shè)計(jì)。由英文經(jīng)典歌曲欣賞和幽默故事兩種形式交替構(gòu)成。目前，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不是太牢固，需要加強(qiáng)詞匯和句型的積累理解運(yùn)用，通過講授和練習(xí)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上更好地運(yùn)用。英語教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)該是開放和多樣的。教師的講課內(nèi)容不僅僅是教材知識(shí)，與教材主題相關(guān)的西方文化歷史知識(shí)都應(yīng)作為補(bǔ)充講解。比如，第四單元課文講述的是旅游娛樂，那么一些著名的景點(diǎn)的專有的翻譯，以及不同國家的不同文化風(fēng)俗習(xí)慣都會(huì)作為補(bǔ)充知識(shí)向?qū)W生們介紹。既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓學(xué)生了解更多的知識(shí)信息。

從教學(xué)方法方面來講，教學(xué)中更注重以學(xué)生為主體和中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮，和師生互動(dòng)合作的交互性課堂。只有學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)活躍的課堂氣氛,學(xué)生才能有效地獲得知識(shí)信息。英語作為一種語言工具，需要學(xué)生敢于張口說英語。所以，每單元我都會(huì)要求學(xué)生做一個(gè)有關(guān)本單元主題的演講，以及展開話題的討論。在聽力練習(xí)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索聽力方法，回答問題。在我的積極鼓勵(lì)下，大部分學(xué)生愿意積極主動(dòng)的參與課堂中來。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為了更好的提高自己的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，學(xué)生需要課下多努力學(xué)習(xí)，因此課本中的綜合聽力練習(xí)是需要學(xué)生自己去查閱獨(dú)立完成的。

每個(gè)班級(jí)的具體情況總結(jié)如下：

會(huì)電1班：本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，和小組員的配合較好，但是對(duì)于口語的表達(dá)方面有所欠缺，缺乏自信心，總是擔(dān)心自己是不是發(fā)音不好，或是語法出現(xiàn)了錯(cuò)誤。在實(shí)際的教學(xué)中，通過對(duì)他們的鼓勵(lì)，現(xiàn)在學(xué)生能夠勇敢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

會(huì)電2班：本班女生占大多數(shù)，同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣比較高，課堂紀(jì)律非常好，大家上課都能認(rèn)真聽講，積極回答問題。但不足之處就是有些學(xué)生不太自信，不敢于表現(xiàn)自己，口語表達(dá)能力有些不足。針對(duì)這些問題，我以后在課堂上會(huì)鼓勵(lì)他們多說，不要怕犯錯(cuò)，同時(shí)我也會(huì)盡可能多的給他們補(bǔ)充一些口語表達(dá)的方式和技巧。

會(huì)專1班：本班學(xué)生積極活躍，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，班長認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課積極配合老師，主動(dòng)回答問題，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但不足之處是有些同學(xué)還是不愿意張口說英語，針對(duì)這種情況，我會(huì)積極鼓勵(lì)引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)大家的興趣，讓更多學(xué)生愿意參與到課堂。

會(huì)專2班：本班學(xué)生積極活躍，課堂紀(jì)律和氣氛都很好，勤奮努力，都能按時(shí)上課，上課都能認(rèn)真聽講，積極回答問題。但也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)薄弱，上課積極性不是太高。基于這種情況，我會(huì)詳細(xì)了解情況，耐心的對(duì)他們指導(dǎo)幫助，多給他們一些鼓勵(lì)，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

會(huì)專3班、4班：這兩個(gè)班的同學(xué)在班級(jí)小組的帶領(lǐng)下能夠積極的參與課堂上的練習(xí)、討論以及課后的預(yù)習(xí)。通過分組互幫互助的方法，學(xué)生能夠自覺的查閱課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

以上是我對(duì)自己這段時(shí)間教學(xué)工作的總結(jié)，有收獲也有不足，今后我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大學(xué)公共英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量提升自己各方面的能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡力做好教學(xué)工作，為成功學(xué)院的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：期中教學(xué)小結(jié)

2012—2013學(xué)年期中教學(xué)小結(jié)

本學(xué)期我主要擔(dān)任2011級(jí)土木12班、電信1班和會(huì)計(jì)8班本科生的教學(xué)工作。教授的課程是《新視野大學(xué)英語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 本學(xué)期我擔(dān)任的課程《新視野大學(xué)英語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》是新課，因此我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，在教學(xué)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)歷年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語水平。課外則通過布置作業(yè)和組成課外興趣小組來鞏固學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。每周定期抽查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)指出問題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了一定的效果。為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在土木12班、電信1班和會(huì)計(jì)8班進(jìn)行調(diào)查，收集了學(xué)生意見。針對(duì)學(xué)生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)在教學(xué)教法上進(jìn)行了改進(jìn)，這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛。除了課本學(xué)習(xí)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。

教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對(duì)話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。

4.本學(xué)期學(xué)生要進(jìn)行大學(xué)英語四級(jí)過級(jí)考試，因此，除了《新視野大學(xué)英

語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》這兩門課程的學(xué)習(xí)之外，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了四級(jí)考試技能的輔導(dǎo)。大學(xué)英語四級(jí)考試是應(yīng)試性考試，注重考察學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的能力，聽力是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，因此，在聽力課堂上，我注重聽力技巧的講解，并讓學(xué)生進(jìn)行大量的聽力練習(xí)，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的聽力水平有了很大的提高。

努力方向：今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大學(xué)公共英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)人：楊小麗

2012年11月8日

第五篇：數(shù)學(xué)教學(xué)期中小結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)期中小結(jié)

數(shù)學(xué)備課組

一、期中命題原則

根據(jù)年級(jí)對(duì)考試的統(tǒng)一要求，試題平均分在60—70之間。我們高一數(shù)學(xué)備課組對(duì)試題進(jìn)行了討論和研究，定出試題原則：

1．基礎(chǔ)、中檔、難題的比例分別為7：2：1。

2．考試的側(cè)重點(diǎn)是：①高考中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)；②會(huì)考中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)；③數(shù)學(xué)中的常用的數(shù)學(xué)思想和方法；④高考和會(huì)考中常見的題型；⑤重要的數(shù)學(xué)概念；⑥常用的公式及公式變形；⑦知識(shí)的應(yīng)用水平即數(shù)學(xué)能力。

3．通過期中考試，讓學(xué)生考出信心，考出方向，找出差距，明確下一步的奮斗目標(biāo)。

二、對(duì)試題分析及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 1．對(duì)試題分析

期中數(shù)學(xué)試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面較廣，梯度較合理，試題既注意對(duì)基本概念、基本知識(shí)、基本技能的考察，也涉及到數(shù)學(xué)的基本思想，基本方法，基本能力的考察，既有常規(guī)基本試題，也有比較靈活，對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)理解較透，公式運(yùn)用合理，能力較高的試題，把考基礎(chǔ)和綜合水平能力相結(jié)合，年級(jí)平均分62分，考試結(jié)果基本上與予先估計(jì)的情況相符合。

2．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析

本屆高一學(xué)生經(jīng)過入校近一年的學(xué)習(xí)，從總體上看，還是不錯(cuò)的。從上學(xué)期期末區(qū)統(tǒng)考情況看，80分以上的學(xué)生80中有326人，而我校有211人。69分以下的學(xué)生80中有51人，而我校有132人，兩頭的學(xué)生人數(shù)都有明顯的差距。我們高一年級(jí)的任課教師肩負(fù)著光榮又重要的使命。

特點(diǎn)一：這一屆學(xué)生的特點(diǎn)是直升班水平和能力相當(dāng)不錯(cuò)，在同齡人中有著明顯的優(yōu)勢，而且這班學(xué)生的思想品質(zhì)、作風(fēng)、人品、吃苦精神及認(rèn)真努力鉆研的態(tài)度都值得贊揚(yáng)。

特點(diǎn)二：這一屆學(xué)生總體比較老實(shí)，但是大多數(shù)學(xué)生聽話，服從管理，能夠按老師的要求去做。

特點(diǎn)三：基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生人數(shù)也較多，他們的學(xué)習(xí)狀況直接關(guān)系到這一屆學(xué)生的總成績，3．期中考試成績分析

這次期中考試情況總體比較正常，考的較好的是高一9班，成績基本上與實(shí)驗(yàn)班平行，陳旭做為任課老師教學(xué)有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）備課較細(xì)，對(duì)學(xué)生備的比較充分。（2）上課能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與——手、腦并用，主要是思維參與。（3）課下認(rèn)真答疑，主動(dòng)抓個(gè)別生，做到面批面改，作業(yè)及時(shí)處理。

從這次考試反映出如下幾個(gè)問題：（1）三角公式及公式變形掌握的不好。（2）三角函數(shù)圖象畫的不規(guī)范。（3）三角函數(shù)中誘導(dǎo)公式的運(yùn)用不熟練。（4）有些基礎(chǔ)題得分率較低。（5）有些學(xué)生考試

失常，沒有發(fā)揮其實(shí)際水平。

原因有以下幾個(gè)方面：（1）出于教學(xué)進(jìn)度的問題，各班幾乎都沒有復(fù)習(xí)，講到那，考到那?？梢哉f是學(xué)生平時(shí)水平的體現(xiàn)。有些基礎(chǔ)題得分率較低，可能與遺忘有關(guān)。（2）個(gè)別學(xué)生抄作業(yè)的，和不交作業(yè)的考試成績?nèi)姘c瘓。（3）老師抓學(xué)生不緊，平時(shí)講的知識(shí)沒有落實(shí)到位。（4）講得多，練得少，鞏固不夠，基本的知識(shí)沒有達(dá)到熟練程度。（5）對(duì)基礎(chǔ)薄弱生抓得不夠緊，答疑不及時(shí)，效果不理想。（6）五一假期不少學(xué)生沒復(fù)習(xí)。

三、解決以上問題的措施及對(duì)策

1．進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)形成過程中的教學(xué)。要充分重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還要重視揭示獲取知識(shí)的思維過程。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意數(shù)學(xué)概念，公式，定理方法，法則的提出過程。知識(shí)的形成，發(fā)展的過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程。通過加強(qiáng)知識(shí)形成的教學(xué)，使教學(xué)過程更加符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)和基本技能的教學(xué)質(zhì)量。

2．重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。要進(jìn)一步探索有關(guān)數(shù)學(xué)思想方法的理論，充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)思想方法不但是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，而且是數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的重要組成部分。在教學(xué)中，要自覺的將數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)和掌握蘊(yùn)含在其中的數(shù)學(xué)思想方法。

3．改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來。要科學(xué)的選用教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式，通過師生的雙邊活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來，以充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，情感，意志等非智力因素，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，以形成良好的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和個(gè)性品質(zhì)。

4．抓好期末復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效率。（1）典型題引領(lǐng)：歸納習(xí)題類型，總結(jié)解題思路、方法、技巧，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)（精選典型題）。（2）平行題訓(xùn)練：學(xué)生體驗(yàn)、內(nèi)化以上思路、方法、技巧，對(duì)客觀性試題A、B、C、D訓(xùn)練學(xué)生寫出過程。發(fā)現(xiàn)問題，開展差異教學(xué)。（3）反饋矯正：發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、講評(píng)、關(guān)注差異。（4）“低起點(diǎn)、小步距、勤反饋、重矯正、求實(shí)效”。在循環(huán)中循序漸進(jìn)。