第一篇：學(xué)前教育專業(yè)國(guó)培總結(jié)

學(xué)前教育專業(yè)國(guó)培總結(jié)

三個(gè)月短暫的國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，這次培訓(xùn)是我參加過的所有培訓(xùn)中收獲最大的一次，想到要說再見了還真有點(diǎn)舍不得。三個(gè)月來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對(duì)教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)。下面我談一談三個(gè)月來的學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、珍惜機(jī)會(huì)，克服困難，為自己充電。

能夠參加這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。通過國(guó)培這一平臺(tái)讓我們這些一線的教師在工作之余，能夠和全國(guó)的同仁相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全，知識(shí)廣，規(guī)格高，不僅有專家從理論層面的講解，還有優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機(jī)會(huì)，因此在學(xué)習(xí)中雖然遇到一些困難，但我還是能夠堅(jiān)持每天上課。小孩還小，工作之余還要給輔導(dǎo)功課，因此我學(xué)習(xí)的時(shí)間就比較緊張。不過這些困難并沒有降低我學(xué)習(xí)的熱情。在培訓(xùn)中，我堅(jiān)持每天都抽一些時(shí)間來聽專家的講座。專家的講座對(duì)于我這個(gè)教師是如此的珍貴，他們所說的每一句話對(duì)我們都具有非常重要的指導(dǎo)意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中，以便慢慢繼續(xù)學(xué)習(xí)消化，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。每次學(xué)習(xí)過后總有一些收獲，或是一些感受，我便經(jīng)常找一起培訓(xùn)的熟悉的同行們討論、交流，總能使收獲加倍。有時(shí)學(xué)習(xí)中不免會(huì)遇到不明白、有疑問的地方，便去請(qǐng)教他們，他們也總是毫無保留地為我指點(diǎn)。培訓(xùn)過程中，學(xué)員的作業(yè)都是他們精心做出來的，大多是他們教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我在學(xué)習(xí)之余便時(shí)常瀏覽，收獲很大。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思，求自身發(fā)展。

學(xué)習(xí)是辛苦的，但是讓我感到很充實(shí)。平時(shí)在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困惑，不知如何解決。培訓(xùn)過程中，不僅有專家針對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的四個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容分析，還有這些領(lǐng)域中的教學(xué)方法、策略講解，更有課堂教學(xué)實(shí)錄。我反復(fù)觀看這些專家的講解以及課堂實(shí)錄，認(rèn)真記筆記，并且和自己平時(shí)的教學(xué)聯(lián)系起來，認(rèn)真反思在教學(xué)中存在的不足，和各位同仁研討，找出自己的不足，爭(zhēng)取使自己在教學(xué)上有所提高。我感覺這一個(gè)月來的培訓(xùn)，不僅使我的教學(xué)理念有了一定的更新，而且在教學(xué)策略方面也獲得了一定的提高。

我會(huì)在以后的教育路途中做到：

1、在今后的教學(xué)中一定要做到教書先育人。

2、更深刻地理解了職業(yè)教育在社會(huì)上的地位和作用，增強(qiáng)了扎根職業(yè)教育的決心和信心。

3、正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生，理性地看待教師的身份和地位。

職業(yè)教育是教育的重要組成部分，職業(yè)教育的本質(zhì)是幫助人們獲得技術(shù)型、技能型職業(yè)的能力和資格，個(gè)體的職業(yè)化過程始終需要職業(yè)教育的支撐，職業(yè)教育直接將人由潛在勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力，職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于不可替代的地位，發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為多數(shù)國(guó)家和國(guó)際性組織的共識(shí)。要站在建設(shè)和諧社會(huì)的高度和學(xué)生發(fā)展的立場(chǎng)上，關(guān)愛和教育每一位學(xué)生。讓學(xué)生在校期間，培養(yǎng)多方面的能力，改正不良行為習(xí)慣，成為遵紀(jì)守法的公民和社會(huì)有用的人才。

三、為我們搭建的交流的平臺(tái)。

這次參加培訓(xùn)的老師們是來自全國(guó)12個(gè)省、市、自治區(qū)的一線骨干教師，兩個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。華東師范大學(xué)中職國(guó)培基地不但為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且為我們學(xué)員之間的交流和討論提供了廣闊的平臺(tái)。通過交流和探討活動(dòng)，我們互相了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn)和信息，兩個(gè)月建立起來的深厚友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人每一天都會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)過程中互相鼓勵(lì)和幫助，生活中互相體貼。我們已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系方式，以便于今后的交流和教學(xué)研究，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。展望今后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無止境的，但這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇往直前、勇于探索、不斷創(chuàng)新，百折不撓地實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)教育的夢(mèng)想。

相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我一樣，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而感到充實(shí)，都會(huì)因這次培訓(xùn)而得到改變，都會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自己的本職工作,在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取，為我們國(guó)家的職業(yè)教育事業(yè)和我校職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：學(xué)前教育專業(yè)國(guó)培總結(jié)（范文）

學(xué)習(xí)

總

結(jié)

短暫的國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，這次培訓(xùn)是我參加過的所有培訓(xùn)中收獲最大的一次，想到要說再見了還真有點(diǎn)舍不得。培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對(duì)教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)。下面我談一談我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、珍惜機(jī)會(huì)，克服困難，為自己充電。

能夠參加這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。通過國(guó)培這一平臺(tái)讓我們能夠和全國(guó)的同仁相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全，知識(shí)廣，規(guī)格高，不僅有專家從理論層面的講解，還有優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機(jī)會(huì)，因此在學(xué)習(xí)中雖然遇到一些困難，但我還是能夠堅(jiān)持每天上課。在培訓(xùn)中，無論是在線或線下我堅(jiān)持聽專家的講座。專家的講座對(duì)于我這個(gè)教師是如此的珍貴，他們所說的每一句話對(duì)我們都具有非常重要的指導(dǎo)意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中，以便慢慢繼續(xù)學(xué)習(xí)消化，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。每次學(xué)習(xí)過后總有一些收獲，或是一些感受，我便經(jīng)常找一起培訓(xùn)的熟悉的同行們討論、交流，總能使收獲加倍。有時(shí)學(xué)習(xí)中不免會(huì)遇到不明白、有疑問的地方，便去請(qǐng)教他們，他們也總是毫無保留地為我指點(diǎn)。培訓(xùn)過程中，學(xué)員的作業(yè)都是他們精心做出來的，大多是他們教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我在學(xué)習(xí)之余便時(shí)常瀏覽，收獲很大。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思，求自身發(fā)展。

學(xué)習(xí)是辛苦的，但是讓我感到很充實(shí)。平時(shí)在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困惑，不知如何解決。培訓(xùn)過程中，不僅有專家針對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的四個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容分析，還有這些領(lǐng)域中的教學(xué)方法、策略講解，更有課堂教學(xué)實(shí)錄。我反復(fù)觀看這些專家的講解以及課堂實(shí)錄，認(rèn)真記筆記，并且和自己平時(shí)的教學(xué)聯(lián)系起來，認(rèn)真反思在教學(xué)中存在的不足，和各位同仁研討，找出自己的不足，爭(zhēng)取使自己在教學(xué)上有所提高。我感覺這一個(gè)月來的培訓(xùn)，不僅使我的教學(xué)理念有了一定的更新，而且在教學(xué)策略方面也獲得了一定的提高。

我會(huì)在以后的教育路途中做到：

1、在今后的教學(xué)中一定要做到教書先育人。

2、更深刻地理解了職業(yè)教育在社會(huì)上的地位和作用，增強(qiáng)了扎根職業(yè)教育的決心和信心。

3、正確地認(rèn)識(shí)幼兒，理性地看待教師的身份和地位。

職業(yè)教育是教育的重要組成部分，職業(yè)教育的本質(zhì)是幫助人們獲得技術(shù)型、技能型職業(yè)的能力和資格，個(gè)體的職業(yè)化過程始終需要職業(yè)教育的支撐，職業(yè)教育直接將人由潛在勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力，職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于不可替代的地位，發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為多數(shù)國(guó)家和國(guó)際性組織的共識(shí)。要站在建設(shè)和諧社會(huì)的高度和學(xué)生發(fā)展的立場(chǎng)上，關(guān)愛和教育每一位幼兒。讓學(xué)生在校期間，培養(yǎng)多方面的能力，改正不良行為習(xí)慣，成為遵紀(jì)守法的公民和社會(huì)有用的人才。

三、為我們搭建的交流的平臺(tái)。

通過交流和探討活動(dòng)，我們互相了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn)和信息，短短的一段時(shí)間建立起來深厚友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人每一天都會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)過程中互相鼓勵(lì)和幫助，生活中互相體貼。我們已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系方式，以便于今后的交流和教學(xué)研究，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。展望今后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無止境的，但這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇往直前、勇于探索、不斷創(chuàng)新，百折不撓地實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)教育的夢(mèng)想。

相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我一樣，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而感到充實(shí)，都會(huì)因這次培訓(xùn)而得到改變，都會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自己的本職工作,在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取，為我們國(guó)家的職業(yè)教育事業(yè)和我校職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)！

第三篇：學(xué)前教育國(guó)培總結(jié)

篇一：國(guó)培心得

2012年11月5日，我?guī)е释麃淼饺菨?jì)南，走進(jìn)了寧?kù)o怡人、名師云集，文化濃郁的山東師范大學(xué)，參加教育部國(guó)培計(jì)劃（2012）幼兒園骨干教師培訓(xùn)班為期十天的培訓(xùn)。本次國(guó)培形式多樣、內(nèi)容豐富，包括專題報(bào)告、實(shí)踐考察、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等形式，既有專家講解學(xué)前教育的前沿理念，又有示范幼兒園的實(shí)地考察；既有學(xué)員團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，又有幼教管理經(jīng)驗(yàn)交流。這次培訓(xùn)對(duì)我進(jìn)一步掌握學(xué)前教育政策，更新學(xué)前教育觀念，充實(shí)學(xué)前教育課程，提升專業(yè)化素質(zhì)和科學(xué)的班級(jí)管理有了較好提升。

一、享受教育盛宴，開闊教育視野。

短短10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我?guī)е腋６鋵?shí)的感覺接受了一次次從里到外的洗禮。這次國(guó)培為我們進(jìn)行了教學(xué)講座的有來自山東師大、華東師大和南京師大的專家、教授，也有來自中國(guó)教育科學(xué)院的學(xué)前教育專家和知名幼兒園的園長(zhǎng)。專家們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識(shí)、全新的理念深深感染著我！課堂上，他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，全新的理念，熟練地教學(xué)技巧，幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑，撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段。

《幼兒園有效性及其實(shí)現(xiàn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《國(guó)外學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)與我國(guó)當(dāng)今學(xué)前教育關(guān)注的問題》等等課程，既為我們提供了學(xué)前教育的新理論、新觀念，也讓我們分享到了專家教授的理性思考；《三位一體的班級(jí)管理》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方略》、《幼兒園教學(xué)的游戲化路徑》等課程則使我們獲得了開展幼教工作的各種實(shí)踐方法、策略。這一個(gè)個(gè)講座，一次次引領(lǐng)猶如一場(chǎng)場(chǎng)精美的教育盛宴，盛宴中充溢著創(chuàng)新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流與真心的關(guān)懷，讓我們學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了交流與合作，學(xué)會(huì)了挖掘與借鑒。每一天的專家講座都是對(duì)心靈的震撼，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決。思考、互動(dòng)，智慧的火花在碰撞，每一天我都像一塊海綿拼命地吸取養(yǎng)分，帶著問題來，帶著沖動(dòng)回，我要把這些理念和知識(shí)帶回去，帶回我熱愛的那片熱土。

二、參訪名園優(yōu)園，拓寬視野

本次培訓(xùn)先后參訪了濟(jì)南市銀座幼教集團(tuán)黃金園和經(jīng)五路幼兒園，兩所幼兒園各具特色的園所文化氛圍深深地吸引著我們。特別是經(jīng)五路幼兒園，外表平凡、占地面積不大，但多年的打磨、提煉、累積、修煉的內(nèi)在品質(zhì)和文化卻給我留下了深刻的印象。在園園有特色的今天，經(jīng)五路幼兒園早早就已經(jīng)做到了班班有特色。親眼目睹、親身感受到了經(jīng)五路幼兒園教師精細(xì)化的常規(guī)工作，可以說經(jīng)五路幼兒園的老師們是在有限的活動(dòng)空間里創(chuàng)造無限的教育智慧。

三、實(shí)踐反思總結(jié)，提升自我水平

通過這一系列的學(xué)習(xí)，使我從專家的講座中收獲了許多的理論知識(shí)，在交流和論壇討論中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。今后我要將其運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，做到以理念為先鋒，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以反思為提升。在潛移默化中影響著幼兒，在師幼活動(dòng)中收獲著幼兒學(xué)習(xí)的快樂，在家園互動(dòng)中成就著幼兒的成長(zhǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中科學(xué)公正的評(píng)價(jià)著幼兒，在不斷地學(xué)習(xí)反思中調(diào)整著、總結(jié)著，以此提高自我，充實(shí)自我，完善自我。

雖然短短的十天學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但思考不會(huì)結(jié)束，學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，行動(dòng)更不會(huì)結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著信念，在學(xué)前教育這條路上，沉心靜悟，采他人之玉，納眾人之長(zhǎng)，走出自己的一路風(fēng)彩。

感謝國(guó)培，讓我在國(guó)培中成長(zhǎng)！

篇二：學(xué)前教育國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)

本次‘國(guó)培計(jì)劃’給我們幼兒教師搭建這樣好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，其主要目的就是，要我們學(xué)習(xí)著履行‘國(guó)培計(jì)劃’的責(zé)任，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，輻射帶動(dòng)其他教師，推進(jìn)教育改革與發(fā)展，為此，做為一名參與的一員，在以后的工作中，我將以本次培訓(xùn)作為指導(dǎo)，努力用新的理念去教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，竭盡所能得去影響并引領(lǐng)身邊的人，和他們一起幫助更多的孩子獲得發(fā)展，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為學(xué)前教育作貢獻(xiàn)。

通過這次培訓(xùn)，使我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)，教學(xué)能力，教學(xué)方式，還包含教師教書育人等多方面的能力，提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力，不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷，我們會(huì)更積極的去實(shí)踐教師職業(yè)道想，態(tài)度，情感行為和作風(fēng)，去待人接物，處理問題，做好工作為家長(zhǎng)服務(wù)，我們也明白了良好的師德師教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉，我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者。

通過培訓(xùn)，反思自己之前的教學(xué)活動(dòng)，猛然發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)活動(dòng)多么的盲目，低效，費(fèi)時(shí)，累了自己也是孩子的不到更好的知識(shí)技能，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要吃透理論實(shí)質(zhì)，運(yùn)用理論指導(dǎo)方向和策略，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，讓其變得更生動(dòng)有趣，更有生活氣息，更有實(shí)效性，更能促進(jìn)幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)。

這次國(guó)培，首先讓我感受的是學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止盡的真諦，做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭，春蠶精神，不計(jì)較名利公德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃龑?shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教學(xué)活動(dòng)中找到差距，更好的按照教育規(guī)律做事，耐心，細(xì)致的幫助號(hào)每一個(gè)學(xué)生，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大，看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)，研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真聽取各位專家的講座，積極和輔導(dǎo)各位教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上相互討論在教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高，不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了學(xué)科知識(shí)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高了自身教學(xué)內(nèi)容的和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)活教育實(shí)踐能力，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦，成為幼兒學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者，教學(xué)不再是‘授之于魚，’而是‘授之于漁’一名幼兒教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)和健康的思想，才能造福于我們的幼教事業(yè)。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路并找到自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑。

篇三：國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)----深圳教育幼兒園王翔

在國(guó)務(wù)院的高度重視下，在教育部的大力推動(dòng)下，我們參加了期待已久的幼兒園國(guó)培學(xué)習(xí)，在南師大完成了為期十天的課程。這次學(xué)習(xí)感觸很多，首先感謝南師大的領(lǐng)導(dǎo)專家及江蘇省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、南京幼兒園的同行為我們這次學(xué)習(xí)付出的辛勤工作，隆重的開學(xué)典禮足見學(xué)校對(duì)這次學(xué)習(xí)是非常重視的。我們了解了南京師范大學(xué)的校史、文化及實(shí)力雄厚的教育團(tuán)隊(duì)，因此覺得特別的榮幸和幸運(yùn)能在這里學(xué)習(xí)，多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式讓我們有了豐厚的專業(yè)收獲。

一、了解世界及國(guó)家的教育形勢(shì)和政策

12月20日聽取了馮曉霞教授的報(bào)告，從馮教授介紹的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的前前后后事情，我們深深感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的空前重視，以及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)務(wù)院、教育部層層落實(shí)，已經(jīng)有效推出國(guó)十條，把學(xué)前教育列為未來十年國(guó)家八大發(fā)展事業(yè)之一。這一切都可以說是史無前例了，對(duì)我們學(xué)前教育者來說，是激動(dòng)人心也是振奮人心事情。我們?cè)敿?xì)了解了當(dāng)前國(guó)家學(xué)前教育的政策和精神，這與之前自己零星聽到、看到的情況還是有差別的，國(guó)家這次明確把學(xué)前教育定位為重要的公益事業(yè)，是國(guó)家的責(zé)任和未來，目標(biāo)和方向直指教育的公平，要大力辦好有基本質(zhì)量保證的普惠性幼兒園，確保所有孩子、特別是處境不利的兒童能享受學(xué)前教育的公共資源，這與世界學(xué)前教育的主張相一致，世界學(xué)前組織已將學(xué)前教育統(tǒng)一到筑建國(guó)家財(cái)富的高度。聽了馮老師的報(bào)告后，我們應(yīng)該認(rèn)真思考國(guó)家辦學(xué)前教育的思路和方向，反思與我們今后工作息息相關(guān)的地方，因?yàn)槲覀冃枰龊米约旱亩ㄎ唬枰朗裁词侵匾?？?yīng)該關(guān)注什么？我們自身要承擔(dān)的責(zé)任是什么？大家都說幼教的春天來臨了！我覺得情況其實(shí)是不容樂觀的，幼教要真正進(jìn)入春天，還需走一段很長(zhǎng)的路，因?yàn)槲覀兊挠^念需要改變，我們的思維方式需要改變，我們學(xué)前教育當(dāng)中的許多人事物都需要撥亂反正，撥開迷霧見彩虹，萬物復(fù)蘇還期待陽(yáng)光雨露。

二、重塑幼兒園課程和學(xué)習(xí)觀念

這次學(xué)習(xí)本來帶著一個(gè)重要的任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)國(guó)家新制定的《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，很遺憾，我們并沒有看到這個(gè)東西，因?yàn)椤吨改稀愤€沒有出臺(tái)。雖然李季媚教授介紹了《指南》制定的一些相關(guān)信息，但我們腦子里還是沒有太多概念，不過李老師的課讓我們收獲還是很大的，我們了解了制訂《指南》的背景、思路及實(shí)質(zhì)的第一手資料。希望在今后的推動(dòng)中能盡自己所能幫助身邊和周圍的人，把握好《指南》的精神?！吨改稀肥锹鋵?shí)國(guó)十條的保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管的抓手，通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫ㄟ^程和效度檢驗(yàn)，為教育一線提供可操作的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，但絕不是孩子的考核標(biāo)準(zhǔn)，也不是孩子發(fā)展的硬性標(biāo)準(zhǔn)，《指南》的使用關(guān)鍵在于觀念要正確，切不可歪曲和誤用。通過《指南》會(huì)指引我們認(rèn)真細(xì)致了解孩子，知道孩子到底該學(xué)什么，有效促進(jìn)幼兒的適宜發(fā)展。

虞永平教授給了我們完整的課程觀，讓課程回歸經(jīng)驗(yàn)，是提高教育質(zhì)量的核心，因?yàn)楝F(xiàn)在太多的幼兒園返回到重知識(shí)學(xué)習(xí)，以集體課為主，孩子的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)化教育傾向嚴(yán)重，試想如果拋開幼兒園花花綠綠的環(huán)境和教具，教師和和孩子之間的教與學(xué)跟小學(xué)有多大區(qū)別？大多數(shù)幼兒園都存在共性的問題，就是環(huán)境與花哨的教具都是為展示和觀摩活動(dòng)準(zhǔn)備的，在日常中，老師哪有功夫保持這種常態(tài)呢？所以現(xiàn)在不光要提倡少上集體課，其實(shí)只有取消集體課，才能讓老師們有時(shí)間去想如何激發(fā)孩子的經(jīng)驗(yàn)，取消集體課，教師們才能想辦法在經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從根本上保證讓孩子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)式學(xué)習(xí)。虞老師列舉了中外教育中，成功的教育都是經(jīng)驗(yàn)課程，因此課程經(jīng)驗(yàn)化是世界的潮流，也是我國(guó)學(xué)前課程的方向。它與《綱要》處處吻合，與實(shí)踐活動(dòng)高度一致。

一直以來，我們教育的觀念都能站在比較高的層面，觀念與實(shí)踐的反差很大，我想并不是幼兒園不努力，相反大家都很努力，主要的原因一是由于人文的進(jìn)步層度滯后于課程所需要的文化，人們的思維方式還有待改變，否則課程是很難有根深蒂固的變化。還有一個(gè)更重要的原因就是在兒童觀上，那就是我們到底怎樣看兒童？如果我們體驗(yàn)不到兒童鮮為人知的一面，我們就不能相信原來孩子可以換一種方式學(xué)習(xí)。黃進(jìn)老師的課程理論學(xué)習(xí)《兒童主體性及其促進(jìn)》，讓我感受到平時(shí)對(duì)兒童觀講的多，聽的也多，但像這次這么完整地看兒童觀的演進(jìn)過程還是第一次，使自己的零散的知識(shí)串聯(lián)起來，縱觀中外兒童觀，有了更深刻的理解。我相信，人類兒童觀的確立每段時(shí)期都與當(dāng)下社會(huì)、時(shí)代、地域的文化背景息息相關(guān)，所以我們不能總是用古人或前人的兒童觀來看我們現(xiàn)在的兒童，而是要敢于超越、敢于悖論，敢于提出新的兒童觀，以突破我們現(xiàn)在教育的瓶頸！

在我們向兒童學(xué)什么？的討論中，我們深刻反思兒童是成人之父，我們?cè)?jīng)跟孩子一樣，經(jīng)歷兒童期變?yōu)槌扇?，兒童期在?fù)印著人類的過去，它給我們帶來許多啟示。我們從兒童期看人類的幼兒教育，認(rèn)為幼兒教育就應(yīng)該像人類的早期一樣，打破學(xué)校教育的框框，讓兒童回歸自然，回歸生活，在真實(shí)的生活情境中學(xué)會(huì)基本技能與知識(shí)和體驗(yàn)當(dāng)下的幸福生活。我們從童年看兒童的學(xué)習(xí)，希望兒童的學(xué)習(xí)回歸兒童的天性，兒童的學(xué)習(xí)應(yīng)該返回兒童最本質(zhì)的特征上，在做中學(xué)，在玩中學(xué)。我們從兒童身上學(xué)習(xí)自主與合作，如果我們不會(huì)自主合作又如何能培養(yǎng)出自主的孩子呢？我們還要向兒童學(xué)習(xí)自我成長(zhǎng)，像兒童一樣，能吸納新事物，能保持對(duì)事物的好奇心，求知欲，用探索的心智嘗試、改變和創(chuàng)造，這樣我們就能不斷啟發(fā)心靈和精神進(jìn)步，必定能找到課程的答案。

三、吸收專業(yè)智慧與專業(yè)精神

在學(xué)習(xí)中，多位專家前輩給我們潛移默化的專業(yè)影響，從她們身上強(qiáng)烈感受到豐富的專業(yè)智慧和執(zhí)著的專業(yè)精神，甚至可以說是魅力四射。如許卓婭老師的課堂總是讓我們那么快樂，從許老師身上能引發(fā)我們對(duì)專業(yè)精神、專業(yè)價(jià)值的思考，一個(gè)人要堅(jiān)定自己的專業(yè)信念是很重要的，要做有意義有價(jià)值的事，而不是為做事去做事，也不是為博得別人的喜歡去做事。拋開雜念、丟棄世俗，能靜下心做事，能不受外在因素左右自己，持之以恒必能達(dá)成理想?，F(xiàn)實(shí)中多少浮躁的人、浮躁的事，因此而把一些原本簡(jiǎn)單的事整復(fù)雜，把復(fù)雜的事整得更復(fù)雜，幼兒園的老師，本來思維是簡(jiǎn)單的，但不幸身處于復(fù)雜的學(xué)前教育中，弄得疲于應(yīng)付，暈頭轉(zhuǎn)向。如果說在學(xué)校教育的問題是學(xué)生厭學(xué)，那么在幼兒園里則是教師厭教。許卓婭老師強(qiáng)調(diào)音樂教育就是做人的教育，培養(yǎng)的是態(tài)度和品質(zhì)，希望孩子能擁有像音樂一樣美好的人生。這種教育的胸懷超越了學(xué)科教育的狹義概念，告訴我們千學(xué)萬學(xué)學(xué)會(huì)做真人有境界地玩學(xué)問都是快樂的源泉。

成尚榮老師是一個(gè)有感召力的演講家。他將許多教育故事娓娓道來，他用自己的專業(yè)形象給我們樹立了智慧教師的概念。只有智慧的教師才能推動(dòng)地球，多么大氣的言詞，智慧是一個(gè)很難定義的詞，可是在成老師的報(bào)告中，我們不僅知道智慧的意義，更知道了智慧教師與教育智慧內(nèi)涵，有童心母愛的教師是智慧的；有豐富文化背景、知識(shí)底蘊(yùn)的教師是智慧的；一個(gè)見仁見智、人格完美的教師才是一個(gè)智慧的教師。智慧的教師要追求人生的意義，熱愛生活、熱愛生命和事業(yè)，我們一定要謹(jǐn)記的是不要每天急急忙忙去干偉大的事業(yè)，卻總是沒心沒肺地撞倒孩子。

四、借鑒同行經(jīng)驗(yàn)反思自我 12月25日聽取了上海教委教研室黃瓊老師介紹上海二期教改的成效，了解了上海在學(xué)前教育改革中的歷程和舉措，首先感覺到上海在教育工作中的務(wù)實(shí)態(tài)度，及教育工作者的專家品質(zhì)，因此，上海在二期改革時(shí)期，取得了領(lǐng)先的成績(jī)。這是國(guó)內(nèi)其他地區(qū)，包括我們深圳都不及的地方，如果我們深圳有這樣的精神，加上我們教育的超前意識(shí)，可能會(huì)有更好的成效。上海的亮點(diǎn)和成績(jī)?cè)谝?guī)范性的建設(shè)上，考慮到整體的行進(jìn)改革，雖然沒有做到最好的課程方式，但保證了整體教育質(zhì)量的提高，這就是值得祝賀的地方，這就是進(jìn)步。有些地區(qū)工作做不到點(diǎn)子上，可能做了工作但沒有實(shí)效，有的甚至是倒退。在黃老師介紹的課程中，四類活動(dòng)雖然起到平衡的作用，但牽扯了老師大量的工作精力，值得反思的是，我們常說學(xué)習(xí)就是游戲，游戲就是學(xué)習(xí)，那么為什么在活動(dòng)中學(xué)習(xí)活動(dòng)與游戲活動(dòng)是分割的？時(shí)間也是分割的？問題出在哪里？當(dāng)前，幼兒園教育里，教師首先要得到解放，孩子才能得到解放，要讓教師把精力放在最重要的事情上，在環(huán)境、內(nèi)容和實(shí)施方式都要減輕老師的負(fù)擔(dān)，唯有把這些責(zé)任交給學(xué)習(xí)的主人孩子，才是最妥善的辦法。

參觀了南京的幼兒園，幼兒園為我們的學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備了課例，提供了一些集體教學(xué)課給我們看，課上得都挺好，只是在這種以集體教學(xué)為主的課程里缺少了能值得借鑒的東西。反思陳鶴琴的教育思想，想當(dāng)年在他擔(dān)任園長(zhǎng)的時(shí)候，可能孩子的學(xué)習(xí)方式也是如此的，在這樣的學(xué)習(xí)方式里能提出的教育思想，也一樣可以套在現(xiàn)在的以集體教學(xué)為主的課程中，集體教學(xué)的方式為什么一直很難改變，這也是一個(gè)主要原因。當(dāng)前許多以集體教學(xué)為主的幼兒園說她們是符合現(xiàn)代教育精神的典范，在專家們的講學(xué)中也能列舉許多活動(dòng)套在先進(jìn)的教育思想下，看來該是放棄時(shí)候了，也許我們不能總是固守前人的思想，而是應(yīng)該站在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中提出更具有前瞻和創(chuàng)新的教育新思想。

在當(dāng)前國(guó)家這么重視學(xué)前教育的背景下，我們肩負(fù)的責(zé)任是教育在前，發(fā)展在后，也就是說教育要走在社會(huì)發(fā)展的前面，而不是滯后于社會(huì)發(fā)展。中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，地域差異非常大，所以教育要避免的是一刀切，可能在有些地方要做的是保障基本質(zhì)量的學(xué)前教育，在有的地方是一定要在已有的基礎(chǔ)上提高教育質(zhì)量，我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)走在世界的前列，因此我們的教育，尤其是學(xué)前教育更應(yīng)該走向世界前列，這樣我們的未來才具有世界競(jìng)爭(zhēng)力。在我們教育一線中，已經(jīng)有實(shí)踐層面的東西可以說是做得很好了，并不亞于西方先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)秀的課程，需要我們的專家們深入挖掘和剖析，提升和展現(xiàn)，把真正屬于我們自己的課程模式呈現(xiàn)于世界，領(lǐng)先于世界！

第四篇：學(xué)前教育國(guó)培計(jì)劃總結(jié)

學(xué)前教育國(guó)培計(jì)劃總結(jié)本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)生動(dòng)的培訓(xùn)方式，讓我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家教授對(duì)我們的專業(yè)指導(dǎo)。在這次培訓(xùn)中我們聽取了楊寧教授關(guān)于《學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)》和《遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案整體解讀》、張博教授關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、曾迎春老師的《遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)分享》、劉軍教授關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、潘然老師關(guān)于《幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)與實(shí)德建設(shè)》還有張瓊老師《幼兒園有效教研與有效教學(xué)》尤其是楊寧教授關(guān)于《遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案整體解讀》讓我們明確了我們的培訓(xùn)目的和任務(wù)。各位專家深入淺出的講課和互動(dòng)讓我們?cè)诶碚摰玫搅擞行У奶嵘?/p>

楊寧教授關(guān)于《學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)》讓我們這些一線教師在結(jié)合自己的實(shí)際情況很好的明確了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)這讓我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)活動(dòng)中在制定幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)要從孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，才能行之有效的開展活動(dòng)幼兒才是學(xué)習(xí)的主體，教師是引領(lǐng)者。

劉軍教授關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、讓我們明白了指南與兒童發(fā)展的價(jià)值。指南對(duì)幼兒園與家庭、社會(huì)關(guān)系的影響；指南對(duì)幼兒園課程的影響；指南對(duì)幼兒園教育組

織、實(shí)施的影響。在工作上我得到了深切的感悟教育不是教教材而是教孩子！

曾迎春老師的《遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)分享》曾老師這節(jié)深入淺出的授課讓我們消除了對(duì)遠(yuǎn)程教育的迷惘增強(qiáng)了我們完成這次任務(wù)的信心。一個(gè)個(gè)課件的演示讓我們明白的了解到遠(yuǎn)程教育得難點(diǎn)的解決辦法。

在我們培訓(xùn)的每一天里都可以聆聽到專家的報(bào)告。每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)我學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，更加熱愛我的教育事業(yè)。

第五篇：學(xué)前教育國(guó)培實(shí)踐總結(jié)

學(xué)前教育國(guó)培實(shí)踐總結(jié)

2013年3月13日至6月9日，我們中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班在河北科技師范學(xué)院進(jìn)行了為期三個(gè)月培訓(xùn)。此次培訓(xùn)除了聆聽專家的理論講座外，同時(shí)安排了分組研討、實(shí)踐操作、技能演練和企業(yè)實(shí)踐。在企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，我們分別去了東方愛嬰幼兒園、燕山大學(xué)幼兒園、文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發(fā)區(qū)幼兒園、河北外語(yǔ)職業(yè)學(xué)院、河北科師教育學(xué)院和秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校。其中4月19日至26日，我們懷著欣喜的心情來到了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)部進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置、專業(yè)安排、理論教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)水平。企業(yè)實(shí)習(xí)工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。

一、進(jìn)入學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作

在董非老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)前教育專業(yè)國(guó)培班一行60余人到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)?！鼗蕧u市中等專業(yè)學(xué)校。秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們，先介紹了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的歷史、發(fā)展、未來規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置等，安排了學(xué)員的休息地點(diǎn)，討論時(shí)間。然后根據(jù)學(xué)員所學(xué)專業(yè)分組，與各自的指導(dǎo)老師見面，互相了解、彼此熟悉。使學(xué)員們對(duì)中專學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)有了初步的了解。學(xué)員們還與指導(dǎo)老師協(xié)商確定了學(xué)員講課的時(shí)間。最后參觀了文化藝術(shù)部的鋼琴房、舞蹈房、畫室、聲樂房、樂理房、演出館、綜合館、樂隊(duì)等設(shè)施，為下一周的企業(yè)實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面面提高教學(xué)水平

秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)部所有課程面向?qū)W員全面開放。學(xué)員們既可以聽自己所學(xué)專業(yè)的課程，也可以聽其他任何一個(gè)專業(yè)的課程。我抓住了這個(gè)有利條件，先后學(xué)習(xí)觀摩了李愛玲、楊冬梅、楊旭丹、李淑霞、趙玉紅、韓云、李志杰、張寧、路斌、胥志賢、關(guān)菲、高婷婷、王巧遇等13位老師的不同課程，看到了不同專業(yè)教師的風(fēng)采、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)功底，受益匪淺。李愛玲老師鋼琴功底深厚，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，令人敬佩；楊冬梅老師課件精美，深入淺出，水平高超，令人嘆服；楊旭丹老師的課堂活潑開朗，積極引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)，師生互動(dòng)；李淑霞老師的課堂結(jié)合學(xué)生專業(yè)，不拘于形，另辟蹊徑，令人新奇；趙玉紅老師思路清晰，有條不紊，尤其是粉筆字嘆為觀止；韓云老師的舞蹈課緊密連接學(xué)生專業(yè)，要求明確，注重舞蹈基礎(chǔ)和舞蹈創(chuàng)編，不愧國(guó)家級(jí)名師；李志杰老師的科學(xué)教法課讓學(xué)生全面參與，分組試講，互評(píng)互學(xué)，共同提高，為學(xué)生即將到來的見習(xí)做好準(zhǔn)備；張寧老師的彈唱自然大方，與學(xué)生互動(dòng)親切，充滿樂趣，也是為學(xué)生即將到來的見習(xí)奠定基礎(chǔ)；路斌老師的手工制作貼近生活，細(xì)致入微，輔導(dǎo)耐心，作品精美，讓我們這些聽課的學(xué)員都躍躍欲試；關(guān)菲老師的聲樂課功底深厚，震撼全場(chǎng)，令人羨慕。總之，每一位老師的課都令我們耳目一新，給了我們不同的感受，有了不同的體驗(yàn)和收獲。

三、互相討論，點(diǎn)優(yōu)評(píng)缺，積極參與，學(xué)員展示

根據(jù)培訓(xùn)院校的安排，學(xué)員們?cè)谡n間和下午分小組對(duì)當(dāng)天的聽課與講課教師交換了意見，小組內(nèi)部進(jìn)行了討論。學(xué)員們點(diǎn)出了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足。優(yōu)點(diǎn)主要由以下幾點(diǎn)：專業(yè)設(shè)置合理，符合幼師未來的崗位要求；大部分教師自身專業(yè)技能和文化功底深厚，令人佩服；課堂設(shè)計(jì)圓滿，思路清楚，環(huán)節(jié)合理；教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，有意識(shí)、有目的的進(jìn)行教育和訓(xùn)練；大多數(shù)教師課堂活躍，學(xué)生積極主動(dòng)性高，教師點(diǎn)撥和小組合作真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體； 課件制作精美，有效地增加了課堂教學(xué)效果，提高了課堂教學(xué)效率。當(dāng)然，不同的教師專業(yè)不一樣，授課方法不一樣，也各有不足之處。比如有的教師語(yǔ)速稍快，學(xué)生反應(yīng)不過來；有的只注重教師講解，忽略了學(xué)生自己思考和小組討論；有的只注重專業(yè)知識(shí)的傳授，忽略了結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，沒有及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀人生觀的教育等等。在學(xué)習(xí)觀摩的過程中，部分學(xué)員也親自參與了中專學(xué)校的課堂教學(xué)。邵萍、黃敏老師講了聲樂課，孫峰、王芹、郭竹娜講了心理課，植姬川老師講了普通話測(cè)試考前輔導(dǎo)，我講了一節(jié)政治課。課后學(xué)員之間、學(xué)員與中專學(xué)校老師之間同樣進(jìn)行了交流討論，互相促進(jìn)，共同提高。

四、實(shí)習(xí)的收獲

在這一個(gè)星期里，從中專學(xué)校老師身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。每次上完一堂課我都有很深的感觸：想要當(dāng)好一名好的教師真的不是件容易的事！看著中專學(xué)校老師給學(xué)生們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她們的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生尊敬你。

通過這次企業(yè)實(shí)踐，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，搜集資料，豐富教學(xué)內(nèi)容；上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、解決問題的能力；要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，尤其對(duì)基本概念、原理的處理，一定要深入淺出，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐；教學(xué)中一定要實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)；教學(xué)過程要精致，從復(fù)習(xí)舊課到導(dǎo)入新課，新課的講解、總結(jié)練習(xí)以及布置作業(yè)等每句話都要精練，每一個(gè)問題的設(shè)置都要恰到好處。

就在這樣忙碌的學(xué)習(xí)生活里，三個(gè)月的時(shí)間就這樣過去了。這三個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證了我全新的成長(zhǎng)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。