第一篇：(轉(zhuǎn))新初一如何學(xué)好語文

（轉(zhuǎn)）新初一如何學(xué)好語文 首先是抓好起始階段。古語說：“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！绷己玫拈_端是成功的一半。初一年級是中學(xué)的起始階段，與小學(xué)相比，無論學(xué)科的數(shù)量，還是學(xué)科的深度，都有所增加。你們思想上會高度重視，堅信“櫻桃好吃樹難栽，不下功夫不開花”的古訓(xùn)，上課認(rèn)真聽講，不開小差；課后認(rèn)真作業(yè)，不抄襲。善于思考，勤學(xué)好問，不能輸在同一起跑線上。這樣，你們才能一步一個腳印，踏實邁步向前，為初中三年學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，為考上理想高中積蓄力量。

其次是豐富充實自己。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，你們要努力發(fā)現(xiàn)其中樂趣，發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的奧妙所在；特別是要積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，這樣既調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)狀態(tài)，充實了學(xué)習(xí)生活，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。在小學(xué)時，我們曾參加過很多興趣小組，像唱歌、繪畫、書法、樂器、舞蹈、田徑、朗誦、演講、閱讀、寫作等?，F(xiàn)在我們可以從這些興趣出發(fā)，組織參加積極健康的課余活動，陶冶情操，培養(yǎng)能力，提高水平，爭做一個素質(zhì)全面的中學(xué)生。

第三是養(yǎng)成良好習(xí)慣。你們都是獨生子女，是爸媽的“掌中寶”，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的嬌慣與溺愛，使你們養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣?，F(xiàn)在你們已經(jīng)是中學(xué)生了，應(yīng)該從每一天每一時刻每一行動入手，努力做好每一件小事：不遲到，不早退，養(yǎng)成守時的習(xí)慣；不罵人，不吵鬧，養(yǎng)成文明的習(xí)慣；不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養(yǎng)成衛(wèi)生的習(xí)慣；不拖拉、不抄襲作業(yè)，養(yǎng)成刻苦勤奮的習(xí)慣；不挑食，不亂倒飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，不攀比，不亂花錢，養(yǎng)成樸素的習(xí)慣。

大家常常談?wù)摗皩W(xué)習(xí)”，我個人認(rèn)為不如把這二字拆開來解釋：學(xué)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是件一輩子要不停地做的事情。人生的每一天，你們都要學(xué)習(xí)新的事物。有些同學(xué)覺得學(xué)習(xí)不太輕松、甚至很痛苦，這種認(rèn)識就太片面了。學(xué)習(xí)是廣義的，并不僅僅是學(xué)校里開設(shè)的語數(shù)英等課程。誠然，你們現(xiàn)在首要的任務(wù)就是學(xué)好這些課程；但是，即使這些課程，你們都了解它們真正的趣味嗎？譬如，很多同學(xué)覺得語文課不夠好玩：既沒有體育課上激烈活潑的運動，也沒有歷史課上引人入勝的史事。實際上，語文是一門趣味無窮的學(xué)科。這種趣味，很大程度上來源于書籍文章。優(yōu)美的散文、通俗的戲劇、瑯瑯上口的詩歌、情節(jié)生動的小說……這些，難道沒有吸引我們的魅力么？我從很小的時候就常為它們著迷，以至于常對家長的呼喚聽而不見。當(dāng)你們?yōu)闀械墓适律钌罡袆?、對書中的哲理靜靜思考，誰能說語文“沒意思”呢？

你們不要認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很苦——學(xué)習(xí)應(yīng)該成為你們的習(xí)慣，而不是老師、家長抑或考試的壓力逼著你們埋頭苦學(xué)。學(xué)校教給你們的正是如何學(xué)習(xí)：天天學(xué)，時時學(xué)，自覺學(xué)，樂于學(xué)。你們?nèi)艨偙г怪鳂I(yè)多、考試難、壓力大之類的苦楚，卻從不體會解出難題、受到贊揚、學(xué)以致用的快樂，那生活豈非苦海無涯？總是聽聞貧困山區(qū)的孩子如何渴望著上學(xué)，學(xué)習(xí)既是被想著、盼著的，想必是樂在其中，能專心學(xué)習(xí)的生活真是幸福！

我在這里給大家介紹一下語文學(xué)習(xí)的十大習(xí)慣：

1、熟讀、背誦課文的習(xí)慣；

2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣；

3、推敲語言文字的習(xí)慣；

4、積累語言材料的習(xí)慣；

5、記日記的習(xí)慣；

6、規(guī)范書寫的習(xí)慣；

7、專注地聽人說話的習(xí)慣；

8、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣；

9、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣；

10、勤查工具書的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)其實很簡單，只要養(yǎng)成這種習(xí)慣，隨時去做、樂于去做就可以了。

第四在學(xué)習(xí)時應(yīng)提高效率。學(xué)習(xí)的效率是最重要的。課堂上專心聽講四十分鐘，比課下再自己“鉆研”兩小時效果好得多；晚上高效學(xué)習(xí)一小時，比磨磨蹭蹭、心不在焉地學(xué)習(xí)一整晚強得多。學(xué)習(xí)最晚不超過十點，否則睡眠不足，會耽誤了第二天的正常學(xué)習(xí)，得不償失。經(jīng)過夜間充分的休息，才能精神抖擻地投入緊張的課程當(dāng)中。即使在大考復(fù)習(xí)期間，不要“挑燈夜戰(zhàn)”的，而是抓緊零碎時間，利用中午、晚上的空閑專心致志地記憶和理解所學(xué)知識。課堂聽講的效率，和你們提取重點的能力關(guān)系非常大。為了使課程變得生動，老師們或許會講一兩件趣事。如果聽了這些“引子”只顧感到“好玩”，浮想聯(lián)翩以致聽不進(jìn)相對嚴(yán)肅的知識講解，學(xué)習(xí)知識的目的又怎么會達(dá)到呢？大凡老師講過兩三遍、甚至四五遍的內(nèi)容，往往是重點，需要你們牢牢記?。灰粠Ф^的內(nèi)容就可以先理解，等課下有空時再來記憶；只是為了提起你們興趣而講的趣事能起到幫助聯(lián)想的作用就可以了。許多時候，你們課上必須記筆記，方便課后復(fù)習(xí)回顧。但是，如果為了筆記的全面、工整而“舍本逐末”，在筆記本上太下功夫，就可能聽不到老師下面所講的內(nèi)容，影響了最重要的聽課。簡潔的記錄既節(jié)省時間、提高聽課效率，又清晰明了、方便重點掌握，不是更好么？

課后復(fù)習(xí)的效率，需要你們有適合自己的學(xué)習(xí)方法，好的方法可以使我們事半功倍。你們應(yīng)當(dāng)通過平時的學(xué)習(xí)和考試，盡量總結(jié)自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。根據(jù)自身情況，總結(jié)出最適宜自己的一套方法。例如期中考試考語、數(shù)、英、史、生五科，復(fù)習(xí)時間八天，那么就用兩天看完語文單元試卷、掌握課下注釋、課文批注；用一天看看數(shù)學(xué)、英語錯題，再背熟英語單詞，記住語法點；兩天一邊做《伴你學(xué)生物》，一邊記生物書、筆記上的要點；最后剩下三天，結(jié)合《學(xué)探診》、《填充圖冊》來復(fù)習(xí)內(nèi)容最繁雜的歷史，對著年代表回憶那些事件的時間、地點、意義等等。不過到了考試前夕，就應(yīng)早早休息，放松精神，換個輕松自如的心態(tài)來面對試卷?？己蠹m錯的效率，更是查漏補缺促進(jìn)學(xué)習(xí)的好機會。考試成績下發(fā)后，有人歡喜有人愁。其實這時最應(yīng)該放下分?jǐn)?shù)的羈絆，透視自己學(xué)習(xí)的漏洞，并且及時“亡羊補牢”。老師常說：“現(xiàn)在有題不會被扣了分，這是好事——幸好這不是中考、高考！趕快弄懂，為時不晚?！蹦銈儜?yīng)當(dāng)用平和的心境面對成績，盡快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。昨天已過去，明天尚遙遠(yuǎn)，把握今天，才是有效率的。

同學(xué)們，讓學(xué)習(xí)成為你們的一種習(xí)慣吧！在初中學(xué)段靜心學(xué)習(xí)，不留遺憾，祝你成功！

第二篇：怎么學(xué)好初一語文

怎么學(xué)好初一語文初一語文分三大板塊 1.基礎(chǔ)知識 2.閱讀 3.作文基礎(chǔ)知識 1.字詞的拼音與它的型怎么寫?yīng)?2.詞的解釋 3.文言文解釋 4.需要默寫的課文古詩 ——總歸一句話該記的記該背的背。閱讀 1.課內(nèi)閱讀文言文閱讀 2.課外閱讀 ——課內(nèi)的老師堂上一定會講最好用一本本子把問題和問題的答案抄下來及加深記憶復(fù)習(xí)時又不會手忙腳亂課外閱讀真的只有練了...作文...一般是命題作文和半命題作文 ——多看些課外書學(xué)著寫日記這些提高文筆的辦法應(yīng)該不用說了。初一的作文主要抓到這幾點 1.題材好比如說“第一次_____”最好不要寫“第一次學(xué)煮飯”“第一次過馬路”之類的發(fā)揮一下自己的想象力但是不要超越現(xiàn)實 2.點題、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)這一類你應(yīng)該懂吧 3.個人風(fēng)格我不知道這對你是不是有很大的好處..但是你必須要有一種屬于你自己的文筆風(fēng)格。這里不是指什么“悲傷路線”之類的。很簡單的就是“華麗”or“樸素” 華麗——不是指華麗的詞語堆砌成一句話會顯得空洞虛偽。類似于多一些修辭手法之類的唯美凄美的句子...樸素——用自己的語言去描述你所要寫的東西...首先是古文初中的古文比較多我的對學(xué)古文的總結(jié)就是開始時先讀一邊看注釋一邊讀因為有些是通假字有些難認(rèn)滴字注釋上有注音。翻譯就根據(jù)注釋上的解釋往下順有些8會翻譯的字詞標(biāo)出來上課認(rèn)真聽聽?? 語文課文后都有個讀讀背背上面的字詞要會寫會認(rèn)。其他的就沒什么了認(rèn)真聽課是最重要的筆記要及時有時候老師講的快筆記跟不上就找個本本在上面“狂草”——只要自己認(rèn)的難寫的字就注音有空在及時整理這個方法很好用滴~ 作文啊

第三篇：如何學(xué)好初一語文

如何學(xué)好初一語文

（一）學(xué)習(xí)語文的目的就是為了掌握好一門語言，并掌握這門語言背后的文化系統(tǒng)。這個文化系統(tǒng)內(nèi)，包含字、詞、句、語法、文章、除此之外還包括語言的歷史，即古代語言文字。

但是掌握好這些就是學(xué)好初一語文了嗎？難道學(xué)好語文就是成為一個字典或語法書嗎？顯然不是。

那么初一語文到底學(xué)什么呢？

歸根到底，學(xué)語文是為了應(yīng)用，這種應(yīng)用可以功利地表現(xiàn)為應(yīng)試，不過考試只是一種檢測知識的手段，而并不是考試的最終目的。

其實，學(xué)語文最直接的目的就在于自如地掌握語言，在要用到語言知識為某件事情服務(wù)時，不致捉襟見肘，從而不能勝任，這只是應(yīng)用層面的目的。除此之外，應(yīng)該說，學(xué)語文是一種提高自我修養(yǎng)的方法，是一個人了解一種文化，融入一種文化，從而達(dá)到一定境界的過程。

話題似乎范圍擴大了，但是要學(xué)好語文，單純?yōu)榱藨?yīng)試，是不可能學(xué)好的。學(xué)習(xí)語文，要有一種“何處西風(fēng)凋碧樹，獨上曾路，望盡天涯路”、“斯人獨憔悴”的感覺，要有孔子“余音繞梁，三日不覺”的心理況味，只有這樣才能達(dá)到庖丁解牛的境界——游刃有余！

可以說，語文學(xué)的是一種文化，一種道理，一種文化氣質(zhì)，如果一個人能如此的話，那么他就可以像蘇秦那樣以一種嘴而獲六國相印，可以像馮援足智多謀，高價賈義（戰(zhàn)國時期孟嘗君的謀事），可以做陸遜指揮三軍（三國吳國有名儒將）等，當(dāng)然，有人會反駁，以提到的名人似乎和語文扯不上關(guān)系，但是不要忘了，他們都是飽讀詩書的人，都是從詩書義理中走出來的人，他們不但能為學(xué)，更可貴在致用，因此他們成功了，從此彪炳史冊。

因此，學(xué)好初一語文重在這幾點：

第一，掌握基本的字詞句和語法規(guī)律。

第二，學(xué)會欣賞和分析文章。

第三，學(xué)會能用文字表達(dá)自己的思想，學(xué)會寫各種應(yīng)用文。

第四，背記古今名篇，積累知識。

第五，了解諸子百家的學(xué)說，思想，擇其優(yōu)秀者，用來改造自己的思想。

第六，用學(xué)到的知識說話，辦事，求職。

第七，陶冶情操，提高個人修養(yǎng)，最終成為一個明辨是非，身體力行，合乎道德的人。

我思想中初一語文學(xué)習(xí)的作用大概在此吧，語文知識不是一種虛無縹緲的東西，而是成熟的寫作方法，很多典故，精妙詞句，名人風(fēng)骨，世間義理的在內(nèi)心的沉甸甸的存在，如果你有了這些，說明你的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)達(dá)到了一個新的高度和階段！

初一語文分三大板塊：1.基礎(chǔ)知識2.閱讀3.作文

基礎(chǔ)知識：

1.字詞的拼音與它的型（怎么寫）

2.詞的解釋

3.文言文解釋

4.需要默寫的（課文）（古詩）

——總歸一句話：該記的記，該背的背。

閱讀：

1.課內(nèi)閱讀（文言文閱讀）

2.課外閱讀

——課內(nèi)的老師堂上一定會講，最好用一本本子，把問題和問題的答案抄下來，及加深記憶，復(fù)習(xí)時又不會手忙腳亂；課外閱讀真的只有練了...作文...（一般是命題作文和半命題作文）看些課外書，學(xué)著寫日記這些提高文筆的辦法應(yīng)該不用說了。

初一的作文主要抓到這幾點：

1.題材好（比如說“第一次_____”最好不要寫“第一次學(xué)煮飯”“第一次過馬路”之類的，發(fā)揮一下自己的想象力，但是不要超越現(xiàn)實）

2.點題、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)（這一類，你應(yīng)該懂吧？）

3.個人風(fēng)格（我不知道這對你是不是有很大的好處..但是，你必須要有一種屬于你自己的文筆風(fēng)格。這里不是指什么“悲傷路線”之類的。很簡單的就是“華麗”or“樸素”）

華麗——不是指華麗的詞語堆砌成一句話，會顯得空洞虛偽。類似于多一些修辭手法之類的，唯美（凄美）的句子...樸素——用自己的語言去描述你所要寫的東西...首先是古文，初中的古文比較多，我的對學(xué)古文的總結(jié)就是：開始時先讀，一邊看注釋一邊讀，因為有些是通假字，有些難認(rèn)滴字注釋上有注音。翻譯就根據(jù)注釋上的解釋往下順，有些8會翻譯的字詞標(biāo)出來，上課認(rèn)真聽聽?? 語文課文后都有個讀讀背背，上面的字詞要會寫會認(rèn)。其他的就沒什么了，認(rèn)真聽課是最重要的，筆記要及時，有時候老師講的快，筆記跟不上，就找個本本，在上面“狂草”——只要自己認(rèn)的，難寫的字就注音，有空在及時整理，這個方法很好用滴~！作文啊，也沒什么，我認(rèn)為看作文選沒多大用，多讀寫有價值的文學(xué)作品，看看那些著名滴作家是怎么描述滴最好，多積累，要新穎?? 語文考試哪——

1、卷面整潔，什么改正液、改正帶盡量不用，作文的字最為重要，字?jǐn)?shù)要多一點點，開頭和結(jié)尾一定要very good，寫出自己的最高水評，作文題目是全文的領(lǐng)軍，領(lǐng)軍的領(lǐng)好了，作文才能寫好~！

語文是一門“優(yōu)美”的學(xué)科，在學(xué)習(xí)中一定要有自己的學(xué)習(xí)方法，初一政治有句話“學(xué)習(xí)方法是因人而異，因?qū)W科而異，最有效的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法”!

一、學(xué)好課本知識。課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效

初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹

大家好！我是初二（1）班的鐘琬婷，應(yīng)胡老師的邀請，我非常高興能來到初一（1）班，與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。我知道，初一（1）班是省實驗班，同學(xué)們都是千里挑一選進(jìn)來的佼佼者，很多同學(xué)都多才多藝，也很值得我學(xué)習(xí)。

從小學(xué)升入中學(xué)學(xué)習(xí)后，我們會明顯感到中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏比小學(xué)時快了許多，面對新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)，我們無論是在心理上，還是學(xué)習(xí)方法上都要有所調(diào)整。

對于語文學(xué)習(xí)，我覺得我們一定要記住，那就是俗話說的：“好記性不如爛筆頭”，上課時要注意作筆記，把老師說的重點部分用最快速度記下來，最好是記在書上的頁眉、頁腳等空白處，方便自己復(fù)習(xí)。

記筆記時要注意三點：記筆記、補充筆記和整理筆記。課文重點、難點的歸納就是整理筆記。其次就是要認(rèn)真、獨立地完成作業(yè)，每天進(jìn)行復(fù)習(xí)，把不懂的問題及時搞清楚，不能拖爛賬，否則就會積重難返，將會花掉你更多的時間。第三就是要進(jìn)行有效地預(yù)習(xí)，特別是古詩文的學(xué)習(xí)。我們可以提

早把本學(xué)期要學(xué)的古詩文，通過讀相關(guān)的原著來達(dá)到記憶和理解的目的（舉例：背誦《出師表》，自己在暑假里通過聽評書《三國演義》，看原著中的相關(guān)章節(jié)——白帝城托孤等，然后在理解的基礎(chǔ)上很快便能背出《出師表》了），同時還要抽時間進(jìn)行課外拓展，這點我覺得特別重要。因為課外知識的拓展，有利于我們對課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)和掌握。

對于英語學(xué)習(xí)，練習(xí)使其完美。Practice makes perfect.要學(xué)好英語就要多練習(xí)：

多聽——多聽原版的英語錄音帶，有條件可以看看英文電影、聽英文歌曲或者收聽英文廣播、收看英文節(jié)目。

多說——多練習(xí)口語，同學(xué)之間可以用英語進(jìn)行簡單的英語日常對話。英語課上盡量多用英語發(fā)言，而且可以多參加學(xué)校的英語角。從進(jìn)校以來，我一直在英語角和外教進(jìn)行面對面的交流，從這些優(yōu)秀的外教身上我學(xué)到了很多知識。學(xué)校英語角每周四下午放學(xué)之后，在學(xué)校大廳都會有一個English Corner，是由外教主持的，每個星期都有一個topic（話題）有時間就去練練口語吧，這對想學(xué)好英語的同學(xué)是絕對有幫助的。希望以后在英語角能夠見到我們初一（1）班的同學(xué)們。

多讀——在讀方面，不要僅僅局限于課本，可以在課外讀一些比自己英語水平稍高一點的英語書，但不要看那種一頁中文一頁英文的書，那樣會導(dǎo)致你忍不住老是想去看中文翻譯。在看的過程中，你可以大聲地把它朗讀出來，不要一個人在那里默默地看，不然，久而久之就成了啞巴英語，所以一定要大聲地朗讀出來。

多寫——寫可以從最簡單的句子開始，以日記形式記錄一下每天發(fā)生的有趣的事情，哪怕短短的幾句話也行。剛開始時也許只是只言片語，但是只要以后堅持下去，很快就能寫出一篇不錯的日記或作文了。在寫的過程中，可以運用當(dāng)天學(xué)過的生詞和句式，起到“溫故而知新”的作用。

除了以上幾點，還要提一下記單詞。單詞是有必要記憶的，但決不是死記硬背英語單詞，而要把這些英語單詞放在句子中和文章里來記憶。

對于理科的學(xué)習(xí)，我們上課要專心聽講，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以通過多做相關(guān)的習(xí)題來達(dá)到加深理解和融會貫通。另外，我還想說一點，作為女生來說，我們一點也不比男生差。你看我、還有我們班上的一些女生，理科都學(xué)得挺好的，在年級里也名列前茅。所以，我們女生一定要有信心學(xué)好理科，不要讓男生小瞧了我們女生。

此外，我覺得在學(xué)習(xí)中不要過分有主科、副科之分的思想，每門功課都要把它學(xué)好，因為副科學(xué)好了，能使你的主科學(xué)得更好，而且副科能擴大你的知識面，啟發(fā)你的思路，增加你的想像力。就像歷史、地理能幫助你更好地學(xué)好語文，如果你有機會參加比賽的話，你更會嘗到學(xué)好副科的甜頭！最后，我想說下學(xué)習(xí)中的壓力，特別是我們省實驗班的同學(xué)，班上更是人才濟濟，同學(xué)間的競爭也會很大。要知道，我們?nèi)嗽谌魏螘r間，任何階段，都會有不同程度的壓力。那么對我們中學(xué)生來講，怎樣正確看待學(xué)習(xí)中的壓力和競爭對手呢？對于我來說，我覺得沒有壓力就沒有動力。我們沒有必要恐懼壓力，應(yīng)該理智地接受它，勇敢地應(yīng)對它，把壓力轉(zhuǎn)化為我們學(xué)習(xí)的動力。

心理學(xué)家馬撕洛說：“一個人面臨危機的時候，如果你把握住這個機會，你就成長；如果你不會把握這個機會，你就退化?！蔽矣X得適度的壓力能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)潛能，可以促使我們發(fā)奮，并能最大限度地調(diào)動我們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。我們學(xué)習(xí)是為了什么？如果是為了提高自己，豐富自己，那么還有什么不能克服的壓力嗎？只是你如何看待壓力，如何把握壓力，當(dāng)你將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Φ臅r候，將壓力釋放掉的時候，你便會感到輕快。

其實學(xué)習(xí)本身就是一種樂趣，學(xué)習(xí)也是我們通往美好未來的途徑。我覺得在學(xué)習(xí)中有競爭才能有活力，也更能激起我旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，就像奧運冠軍們一樣，因為有了競爭，從而將自己的競技狀態(tài)發(fā)揮到極致?？吹阶约汉竺娴耐瑢W(xué)是為了給自己自信心，我還能更進(jìn)步；自己要想更進(jìn)步，就要和自己前邊的同學(xué)比，而且是和自己相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)比，是自己經(jīng)過努力就能趕上的。

最后，我祝同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)道路上，勤奮努力，去爭取優(yōu)異的成績，并祝同學(xué)們學(xué)習(xí)生活愉快，謝謝大家！

第四篇：初一怎么樣學(xué)好語文

初一怎么樣學(xué)好語文

對于初一學(xué)生而言，學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識難度相比小學(xué)都上了一個新的臺階，很多學(xué)生都會出現(xiàn)“學(xué)習(xí)畏難情緒”。其實這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不足為奇，學(xué)生在初一年級的學(xué)習(xí)既是其小學(xué)學(xué)習(xí)的飛躍，又是其初中學(xué)習(xí)的起點與基礎(chǔ)，在客觀上起著小學(xué)與初中的銜接與過渡作用。因此，作為一名語文教師，就要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素，并進(jìn)行認(rèn)真分析，進(jìn)而有針對性地采取措施，確保教學(xué)實效，使學(xué)生打好初中語文學(xué)習(xí)的堅實基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，具體可從以下幾方面入手。

一是針對語文知識貧乏的問題，教師可在初一第一學(xué)期就要給學(xué)生適當(dāng)補充相關(guān)知識內(nèi)容，比如字詞積累、書法訓(xùn)練、常見的語病、文言文中常見的詞的運用及通假字等內(nèi)容是必須要補充的。其中古詩文的背誦和課外名言警句的積累等是難點，必須反復(fù)練習(xí)，這樣學(xué)生方能摸清規(guī)律，在初一第一學(xué)期學(xué)生奠定了語文知識后，第二學(xué)期就可以鞏固并系統(tǒng)化了，學(xué)生進(jìn)入初二初三碰到以上語法問題，自然會水到渠成，迎刃而解。

二是針對容量大的問題，教師要明確要求，激發(fā)興趣，講究方法。學(xué)生剛進(jìn)初一，好奇心強，學(xué)習(xí)熱情高。教師就要趁此給學(xué)生講明初中階段語文學(xué)習(xí)的具體要求，讓學(xué)生明白在閱讀、寫作、說話及基礎(chǔ)知識方面的具體目標(biāo)。教師可抓住重點篇目仔細(xì)講，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

三是針對初一新生沒有語文學(xué)習(xí)方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)重在熏陶，貴在日積月累。學(xué)生重點要把握好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)三個方面。

預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié)：讀―畫―思。要認(rèn)真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認(rèn)真讀。畫，把不懂的地方畫起來，這是聽課的著重點。思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、知識要點。

聽課四準(zhǔn)備。知識上可通過預(yù)習(xí)使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上要拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上要準(zhǔn)備好筆記本，把重點記下來；方法上可邊學(xué)邊記，記重點，強調(diào)點和疑難點，不懂的課下及時問。

復(fù)習(xí)三意識。要有問題意識，通過復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識的同時，找出自己的薄弱點、模糊點。要給予提出問題的學(xué)生鼓勵。要有總結(jié)的意識，把新舊知識結(jié)合起來，比如對系統(tǒng)知識進(jìn)行歸納，對易混淆的知識進(jìn)行比較，建立起一個知識網(wǎng)，并隨時進(jìn)行填充。這樣才能把復(fù)雜知識記牢。反思意識，分析自己這段時間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步，方法是否合適，是否有失誤，并據(jù)此做出及時調(diào)整。

總之，實施初一語文教學(xué)，既要緊扣《大綱》和教材，傳授知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，又要面對現(xiàn)實，“瞻前顧后”，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。只有這樣，才能更好完成初一語文教學(xué)任務(wù)，為初二初三語文教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：和新初一家長談如何學(xué)好數(shù)學(xué)

和新初一家長談如何學(xué)好數(shù)學(xué)

蒯海峰

初一數(shù)學(xué)是整個初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，它不僅是小學(xué)和初中銜接的重要時期，更是學(xué)生智力因素和非智力因素形成和發(fā)展的時期，所以學(xué)好初一數(shù)學(xué)顯得尤為重要。怎樣才能學(xué)好初一數(shù)學(xué)呢？一方面我們老師在積極采取措施，幫助學(xué)生；另一方面需要我們家長的大力配合。那么家長應(yīng)該怎樣配合呢？

一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

初一很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都會感到隨著年級的升高越來越困難，這當(dāng)然和孩子的智能傾向有關(guān)，但也和學(xué)習(xí)方法、思考問題方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤動手、重歸納、多復(fù)習(xí)、算準(zhǔn)確、寫規(guī)范。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。

1、預(yù)習(xí)的方法-----預(yù)習(xí)是上課前對即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動權(quán)。這樣有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。⑴看書要動筆。（不動筆墨不讀書）

①一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號；

②預(yù)習(xí)時一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時翻書查閱摘抄，采取措施補上，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。

③了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點關(guān)鍵在哪里等等。

④要把某一本練習(xí)冊所對應(yīng)的章節(jié)拿出來大致看一遍，看哪些題一下能看會，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問去聽課。

⑵確定聽課要點。把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。

2、聽課的方法

聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助下學(xué)習(xí)，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識，否則事倍功半，難以提高效率。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

⑴盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù)，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個關(guān)鍵的地方。公式、定理是如何運用的。許多數(shù)學(xué)家都十分強調(diào)“應(yīng)該不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西?！?/p>

⑵敢于發(fā)言。聽課時，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。

⑶記筆記。聽課時要把老師講課的要點、補充的內(nèi)容與方法記下。

3、復(fù)習(xí)的方法

復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識再進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固掌握的目的。復(fù)習(xí)應(yīng)與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記，及時解決存在的知識缺陷與疑問。

⑴復(fù)習(xí)筆記和卷子。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容務(wù)求弄懂，切實理解掌握。不能僅停留在把已學(xué)的知識溫習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開或得到證明的，其實質(zhì)是什么，應(yīng)用它如何拓展加寬等。要勤于復(fù)習(xí)（知識點、典型題等），經(jīng)?？矗磸?fù)看---這就是心理學(xué)上講的艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的道理。建議學(xué)生采用放電影的方法。完成作業(yè)后，把書和筆記合上，回憶課堂上的內(nèi)容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完整的在大腦中重現(xiàn)。再打開課本及筆記進(jìn)行對照，重點復(fù)習(xí)遺漏的知識點。這既鞏固了當(dāng)天上課內(nèi)容，也可查漏補缺。

⑵適量做題。準(zhǔn)備一個錯題本，記載做過的錯題再次演練。對于自己曾經(jīng)做錯的題目，回想一下為什么會錯、錯在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當(dāng)時的訂正是不夠的，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹娀?xùn)練。

⑶大膽質(zhì)疑，增強學(xué)習(xí)的主動性。要經(jīng)常與同學(xué)研究，或問老師，不要積攢過多問題。更不要把不會做的題完全寄托在課堂上等待老師去講。

4、作業(yè)的方法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)，以達(dá)到對知識的鞏固、加深理解和學(xué)會運用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。由于作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨立完成的，能檢查出對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握程度，能考查出能力的水平，發(fā)現(xiàn)存在的問題，困難。當(dāng)做錯的題目較多時，往往標(biāo)志著知識的理解與掌握上存在缺陷或問題，應(yīng)引起警覺，需及早查明原因，予以解決。⑴先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。在做作業(yè)前需要先復(fù)習(xí)，在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則事倍功半，花費了時間，得不到應(yīng)有的效果。

⑵必須獨立完成。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，在作業(yè)中要做得整齊、清潔，要注重解題格式。書寫規(guī)范。作業(yè)必須獨立完成。高質(zhì)量的完成作業(yè)可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責(zé)任感。

⑶短時高效。規(guī)定一個具體時間，在此期間什么除了寫作業(yè)，其他都不允許干。思維松散、精力不集中的作業(yè)習(xí)慣，對提高數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。⑷認(rèn)真核查。準(zhǔn)備一個紅筆，正確的打?qū)μ?，不一樣的再做一遍，檢查是自己做的對還是答案對，一些不會的題或叫不準(zhǔn)的題問老師、問同學(xué)。

5、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

華羅庚先生倡導(dǎo)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要常練，還要苦練、活練。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)的不怕煩、深入想的本領(lǐng)，在運算方面應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)具有喜歡算，不怕煩，經(jīng)常練的習(xí)慣。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

家長指導(dǎo)

⑴規(guī)范、細(xì)心。家長可以盯住周練卷中出現(xiàn)的問題及時與老師溝通。對于計算能力弱的學(xué)生，家長可以再進(jìn)一步與老師溝通，共同研究再要選哪些題練，怎樣練。

⑵善于總結(jié)、歸類。

⑶適當(dāng)做些難題。華羅庚先生說，難題要不要做？要有計劃有重點地做些好，這是一種鍛煉。對待較難的問題，就要苦練，不達(dá)目的不休的苦練。有能力的同學(xué)除了現(xiàn)有的練習(xí)冊，在老師的指導(dǎo)下還應(yīng)準(zhǔn)備一些有一定難度的練習(xí)冊。

二、學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個小方法

1、建立數(shù)學(xué)糾錯本。做作業(yè)或復(fù)習(xí)時做錯了題，一旦搞明白，決不放過，建立一本錯誤登記本，以降低重復(fù)性錯誤，不怕第一次不會，不怕第一次出錯，就怕下一次還犯同樣的錯誤把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：平時作業(yè)、課外做題及考試中，對出錯的數(shù)學(xué)題建立錯題集很有必要。錯題集由錯題、錯誤原因、改正措施、訂正和鞏固防錯五項內(nèi)容組成。

2、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論；

3、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。多看其他同學(xué)的卷紙，吸取其優(yōu)良方法，借鑒錯誤。

4、經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實質(zhì)。結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

5、經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。

6、“由薄到厚”和“由厚到薄”是數(shù)學(xué)家華羅庚多次提到的治學(xué)方法，他認(rèn)為學(xué)習(xí)要經(jīng)過“由薄到厚”和“由厚到薄”的過程。

“由薄到厚”是理解和弄懂所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，知其然并知其所以然。學(xué)習(xí)不僅要理解和記住概念、定理、公式、法則等，而且還要想一想它們是如何得來的，與前面的知識是怎樣聯(lián)系著的，表達(dá)中省略了什么，關(guān)鍵在哪里，對知識是否有新的認(rèn)識，有否想到其他的解法等等。這樣細(xì)加分析、考慮后，就會對內(nèi)容增添某些注解，補充一些的解法或產(chǎn)生新的認(rèn)識等，出現(xiàn)了“書越讀越厚”。

但是學(xué)習(xí)不能到此止步，還需要把學(xué)過內(nèi)容貫串起來，加以融會貫通，提煉出它的精神實質(zhì)，抓住重點、線索和基本思想方法，組織整理成精煉的內(nèi)容，這就是一個“由厚到薄”的過程。在這過程中，不是量的減少，而是質(zhì)的提高，所以具有更重要的作用。通常在總結(jié)一章、幾章或一本書的內(nèi)容時，就要有這種要求，運用這種方法。這時由于知識出現(xiàn)高度概括，就更能促進(jìn)知識的遷移，也更有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

“由薄到厚”和“由厚到薄”是一個螺旋上升的過程，它具有不同的層次和要求，學(xué)習(xí)中需要經(jīng)過從低到高多次的運用，才能收到應(yīng)有的效果。這一學(xué)習(xí)方法體現(xiàn)著“分析”與“綜合”、“發(fā)散”與“收斂”的辯證統(tǒng)一，就是說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要兩者統(tǒng)一起來。

三、一點希望和建議

1、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

《細(xì)節(jié)決定成敗》一書的作者汪中求講：“合理的要求叫訓(xùn)練，不合理的要求叫磨練?！?/p>

我們可以把數(shù)學(xué)周練看作是介于二者之間的訓(xùn)練叫鍛煉。數(shù)學(xué)考試有時非常殘酷，老師閱卷又非常嚴(yán)格，因而家長教育孩子不要因為暫時取得一點成績沾沾自喜，也不要遇到挫折后一蹶不振，給孩子多多激勵，同時認(rèn)真分析孩子自身問題所在，鼓勵孩子要有不怕吃苦的頑強意志，讓刻苦堅持成為一種習(xí)慣。把這些都當(dāng)做是自己人生奮斗歷程中必不可缺少的一部分。

2、家長多用心關(guān)注孩子，多少年前教育理論就提出家庭、學(xué)校、社會合三為一。由于我校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮，由于振華家長的大力支持，由于有我們教師的認(rèn)真工作，相信振華的明天會更加輝煌！

3、有一句話送給大家，請大家細(xì)細(xì)品味：復(fù)雜的事情要簡單做，簡單的事情要認(rèn)真做，認(rèn)真做的事情要反復(fù)做，反復(fù)做的事情要創(chuàng)造性地做。最后提前回答兩個家長下個月就會問的問題

1、為什么有時課堂聽懂了，但是到考試或做練習(xí)時就沒有思路

課上聽懂了,關(guān)鍵就要看你課下功夫了,老師在課堂有時不可能把所有的知識講得很細(xì),數(shù)學(xué)的聽懂和真會（掌握）還有一段距離.學(xué)習(xí)的層次分為了解、理解、掌握、應(yīng)用，課上聽懂只能說達(dá)到了第一層次。因此，不能流于表面。如果能在課下及時動筆練一練,課下鞏固一下非常必要.作到勤思考（多問幾個為什么）,勤演練，勤復(fù)習(xí)。那么這一類問題就容易解決了。另外，問問題是自己要力爭讀懂題（搞清條件和結(jié)論），才去問老師。

2、解題速度慢問題。

首先要求基礎(chǔ)知識牢固,熟能生巧,計時訓(xùn)練,（做一套試題時間，要一氣呵成）把握平時對基本概念,法則,公式,公理等理解，平時做題時看完題目后,給自己定時間來做，要增強時間觀念。重點數(shù)據(jù)應(yīng)該爛熟于心，如20以內(nèi)的平方數(shù)，幾何中常見的輔助線等，要了如指掌。

其次，訓(xùn)練計算能力。計算能力是最重要的數(shù)學(xué)能力之一，也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)之一。為此特別要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識正確運算和變形，尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑，根據(jù)要求對數(shù)字進(jìn)行估算和近似計算。經(jīng)常進(jìn)行“適當(dāng)?shù)亩〞r的強化訓(xùn)練”，即在規(guī)定時間內(nèi)完成填空題，選擇題，并自我評估，每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”：一要熟練、準(zhǔn)確，它是解題的基本要求；二要簡捷、迅速，這是解題的進(jìn)一步要求，體現(xiàn)思維的敏捷性和深刻性；三要注重思維過程、思維方式的科學(xué)性，在處理數(shù)量關(guān)系時，能根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑，還要不斷提高心算和筆算速度，真正做到準(zhǔn)確與速度、簡捷與熟練有機結(jié)合；四要規(guī)范，要防止由于解題格式、過程的不規(guī)范而失分，會做的題不出錯。有的同學(xué)平時成績很好，但考試時發(fā)揮不出來，這個問題可通過加強訓(xùn)練來解決。

第三，合理安排時間?？荚嚂r遇到不會做的題或一時想不出來的題目是很正常的，千萬不要在一道題目上花費太多的時間，這樣會影響后面試題的解答。最好的方法是先把熟悉的、會做的題目做完，再回過頭來一一化解“攔路虎”。試題閱讀量較大，若不能合理安排時間，很可能會做不完。