第一篇：第三單元班級是我們快樂的家復(fù)習(xí)題

第三單元班級是我們快樂的家

一、要點。

1、我在班級體中覺得很快樂，很溫暖。班集體是我們溫暖的家。

2、班集體是我們共同的家，班集體的榮譽是我們共同努力的結(jié)果。

3、為集體爭榮譽是我們每個同學(xué)的愿望，只要我們?yōu)榘嗉w做些力所能及的事，就是為集體爭光。

4、老師也是我們班集體中的一員，老師愛我們，是我們的大朋友。

5、每年的9月10日是教師節(jié)，今年是28個教師節(jié)。

6、在學(xué)習(xí)交流站里，大家可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)犯法，逐步解決學(xué)習(xí)困難。

7、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是：

一、做作業(yè)不拖拉，二是安排好自己的時間，三是多向老師提問。

8、做完該做的事再去玩，心里就踏實了，學(xué)習(xí)就變得主動了。

9、時間是寶貴的，利用每一分鐘，快樂的學(xué)習(xí)，盡情的玩耍，充分的休息。不要讓時間悄悄的溜走。

10、學(xué)問學(xué)問，會學(xué)還要會問，勇敢地舉手，大膽的提問。

11、好習(xí)慣就像小鳥的翅膀，是我們越飛越高，壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。

12、不要害怕學(xué)習(xí)中的困難，困難像彈簧，你弱它就強。許多科學(xué)家遇到困難時沒有退縮，才取得最后的成功。如牛頓試制電燈。

13玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則，游戲無法進(jìn)行，有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。

14、游戲規(guī)則是玩游戲的人共同制定的。

15、社會生活中處處有規(guī)則，各種各樣的規(guī)則保證了人們的安全、愉快地生活。

16、在集體生活中你有那些開心事？

二、知識、技能。

1、在集體中你有那些開心事？

2、拔河時，小剛為自己班偷偷得去加把力是為班級爭光嗎？

3、你們班最讓你感到自豪的榮譽是什么？

4、學(xué)校舉行運動會，東東報名參加比賽?？墒撬艿寐貌坏矫?。東東參不參加？為什么？

5、假如你是東東，你怎么辦？為什么？

6、說說你和老師之間發(fā)生的事情。

7、班集體是我們溫暖的家，我們?yōu)檫@個家設(shè)計一個班徽吧！

8、學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣是什么？

9、你有做作業(yè)拖拉的習(xí)慣嗎？做作業(yè)拖拉的習(xí)慣好不好？為什么？

10、如何克服做作業(yè)拖拉的習(xí)慣？

11、時間是寶貴的。你知道一分鐘的價值嗎？

12、你敢不敢向老師提問？為什么？

13、你是怎樣克服不好的習(xí)慣的？

14、講一講你是怎樣克服學(xué)習(xí)困難的故事。

15、怎樣才能使游戲玩不下去？

16、我喜歡的游戲是它的規(guī)則是

17、社會生活中處處有規(guī)則，各種各樣的規(guī)則保證了人們的安全、愉快地生活。我知道的規(guī)則有：

18、你們班有圖書角嗎？如果有圖書角有規(guī)則嗎？

19、你們班還有哪些問題需要定規(guī)則，針對班上的實際情況，試著定一個規(guī)則吧！

第二篇：第三單元復(fù)習(xí)題

第三單元復(fù)習(xí)題

一、你能填對嗎？

1、（2003）年（3）月，美國發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭。

2、戰(zhàn)爭不僅要耗費大量的（物力）和（財力），還會給人民的生命和財產(chǎn)造成（重大損失）。

3、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1914）年，持續(xù)了4年多。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1939）年，持續(xù)了（6）年之久。

4、（1945）年（8）月（6）日，美國將原子彈投向了日本廣島。

5、為了制止戰(zhàn)爭、（實現(xiàn)和維護人類和平），人們進(jìn)行了不懈的努力。

6、（1945）年春，50個國家的代表在美國舊金山舉行聯(lián)合國制憲會議。10月24日，《聯(lián)合國憲章》生效，這一天成為聯(lián)合國的誕生日。幾十年來，聯(lián)合國在（維護和平）、（緩解沖突）、（促進(jìn)發(fā)展）和（國際合作）等方面進(jìn)行了積極的努力，取得了重要的成果。

7、安理會全稱為（聯(lián)合國安全理事會）；5個常任理事國是（中國）、（法國）、（俄羅斯）、（英國）和（美國）。

8、（1955）年，中國總理（周恩來）在（萬?。h上提出了處理各國

事務(wù)的和平共處五項原則，其具體內(nèi)容是（互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉內(nèi)政）、（平等互利）、（和平共處）。

9、我國積極參加聯(lián)合國的維和行動，到2004年，已先后參加了（11）項維和行動。參加的人口超過（2000）多人。

10、（熱愛和平），（反對戰(zhàn)爭）是全世界人民的共同的心聲。

11、（1950）年（11）月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會，畢加索畫了一只銜著（橄欖枝）的飛鴿。由此，鴿子被正式公認(rèn)為（和平）的象征。

12、（交通工具）和（通信工具）的不斷出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，世界變成了“（地球村）”，每個生活在這里的人都成為了“（鄰居）”。

13、我們生活在同一片藍(lán)天下，（同呼吸），（共命運）；我們生活在一個地球村，遇到問題，必須（共同面對）。

14、（2003）年春，SARS（非典）肆虐中國；（2003）年（12）月（24）日，美國發(fā)現(xiàn)瘋牛病。

15、2008年奧運會將在（北京）召開，這屆奧運會的主題是：（同一個

世界），（同一個夢想）。

16、從（2002）年起，國際和平日為每年的（9月21日）。

17、中國第一支參加聯(lián)合國維和行動的部隊于（2003年4月）走進(jìn)了距

離中國萬里之遙的（非洲）。

18、（1990）年，中國冰川學(xué)家（秦大河）參加了國際橫穿（南極大陸）的探險活動。

二、小小評判員。（下面的說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。）

1、我們生活在和平的環(huán)境中，戰(zhàn)爭離我們很遠(yuǎn)。（×）

2、戰(zhàn)爭帶來的苦難不是短時間內(nèi)就能消除的。（√）

3、誰破壞和平，我們就攻打誰。（×）

4、把高科技用于戰(zhàn)爭，將會給人類帶來非常嚴(yán)重的后果。（√）

5、伊拉克戰(zhàn)爭引發(fā)的油井燃燒僅僅給海灣地區(qū)造成了污染。（×）

6、戰(zhàn)爭是軍隊與軍隊之間的傷亡，對我們的生活不會有太大的影響。（×）

7、世界人民呼喚和平，和平是人類共同的心愿。（√）

8、維護世界和平是軍人和國家干部的事情，與我們無關(guān)。（×）

9、“和平共處五項原則”是中國為世界和平做出的巨大貢獻(xiàn)。（√）10、2003年12月24日，英國出現(xiàn)瘋牛病。（×）

11、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國與國之間的經(jīng)濟聯(lián)系更加緊密了。（√）

三、交流園。

1、戰(zhàn)爭給人類帶來了什么？

戰(zhàn)爭耗費大量人力物力，給人們的生命和財產(chǎn)造成了重大的損失；更給人類的心靈留下的陰影；戰(zhàn)爭使環(huán)境受到破壞和大量文物損毀；戰(zhàn)爭還使兒童失去了受教育的機會。

2、為什么說在戰(zhàn)爭中，兒童是最無辜的受害者？

因為兒童還不知道什么是戰(zhàn)爭，也不明白死亡是什么，他們沒有反抗和逃亡的能力，在戰(zhàn)爭中他們只有恐懼和哭泣。

3、說說聯(lián)合國會徽的圖案是什么樣子的，它有什么象征意義？表達(dá)了人們的什么愿望？

徽底為藍(lán)色，圖案為白色，它的圖案是一幅從北極看去的世界地圖，地圖上標(biāo)有陸地和海洋、經(jīng)線和緯線，底部和兩側(cè)為橄欖枝環(huán)，世界地圖象征著整個世界，橄欖枝象征著環(huán)繞世界的和平，體現(xiàn)著聯(lián)合國的宗旨，表達(dá)了人們渴望和平的愿望。

4、聯(lián)合國的圓桌會議形式表明了聯(lián)合國在處理國際事務(wù)上的什么態(tài)度？表明了聯(lián)合國通過平等協(xié)商的圓桌會議用對話代替暴力，實現(xiàn)和平解決

沖突的態(tài)度。

5、我國政府贈送給日本的“和平少女紀(jì)念像”有什么象征意義？表達(dá)了我國人民的什么愿望？

象征著和平，表達(dá)了我國人們渴望和平，愿與日本發(fā)展中日友好關(guān)系的愿望。

6、我們國家現(xiàn)在是和平時期，為什么還要加強國防？人民解放軍在維護世界和平中起到了什么作用？

加強國防并不意味著戰(zhàn)爭，它是維護我國國家政權(quán)和領(lǐng)土完整的需要，我國人民解放軍成為維護世界和平的主要力量。

7、世界變成了“地球村”，每個生活在這里的人都成為了“鄰居”，這說明了什么？

1、交通更便捷。

2、溝通與交流方式的進(jìn)步。

3、不同地區(qū)的人們可以享有同樣的人們可以享有同樣的物質(zhì)生活和精神生活。

4、不同地區(qū)的人們關(guān)注同一件事情，表達(dá)著同樣的感受說明人與人之間的聯(lián)系越來越緊密。

8、在我們的生活中，還有哪些問題需要各國人民共同合作解決？

1、反對恐怖主義。

2、防止艾滋病。

3、保護臭氧層。

9、你知道哪里還有些需要幫助的小朋友嗎？你能幫助他們嗎？你會通過什么方式幫助他們呢？

汶川還有需要幫助的小朋友，我能幫助他們，可以通過捐錢、捐物、寫慰問信幫助他們。

第三篇：班級是我們溫暖的家

班級是我們溫暖的家，生活中這個大家庭中多么快樂！我們都是集體的一員，集體的目標(biāo)靠我們共同來實現(xiàn)，集體的榮譽靠我們共同來維護。為此，我制定了一個“班級公約”，如下：

六八班班班級公約

一、文明禮儀方面：

1、見到老師和同學(xué)要主動問好。

2、不說臟話，不給同學(xué)起綽號。

3、穿戴要干凈、整齊。

二、講究衛(wèi)生方面：

1、不亂扔垃圾、不隨地吐痰。

2、保持個人衛(wèi)生。衣服、紅領(lǐng)巾要干凈。

3、認(rèn)真做好清衛(wèi)工作。

三、遵守紀(jì)律方面：

1、上課要認(rèn)真聽講、積極動腦，經(jīng)常舉手發(fā)言。

2、課間不追逐打鬧，不玩危險游戲。

3、集隊時做到快、靜、齊，行進(jìn)時隊伍要整齊，不講話。

四、愛護公物方面：

1、愛護課桌椅，不在上面亂涂亂畫。

2、不踐踏草坪，不采摘花草樹木。

3、愛護教學(xué)設(shè)施。

五、團結(jié)互助方面：

不要為一點小事斤斤計較，同學(xué)有困難要互相幫助。

六、關(guān)心集體方面：

要努力為集體爭榮譽。

七、參加活動方面：

積極參加各項活動并努力做好。

八、鍛煉身體方面：

每天堅持鍛煉，做好眼保健操、早操、集體舞，課外活動時要認(rèn)真對待。

我以后一定會照著這個公約做。

第四篇：第三單元 宇宙 復(fù)習(xí)題

第三單元

宇宙

班級

姓名

一、填空題

1.月球是地球的唯一的（衛(wèi)星），月球圍繞（地球）公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，運動方向是（逆時針方向）運行。

2.月球直徑是地球的（1/4）；月球質(zhì)量是地球的（1/80）；月球體積是地球的（1/49）；月球引力是地球的（1/6）。

3.1969年7月，美國的（阿波羅11號）載人飛船成功地在月球上著陸。第一個踏上月球的人是美國的（阿姆斯特朗）。

4.月球環(huán)形山形成原因的推測中，公認(rèn)的觀點是（“隕石撞擊說”）。

5.月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做（月相）。月球是一個（不發(fā)光）（不透明）的球體，我們看到的月光是它反射（太陽）的光。月相實際上是人們從地球上看到的月球被（太陽）照亮的部分。由于觀察角度的不同，所以看到的月相亮面的(大小)、(方向)也不同。

6.日食有（日全食）（日偏食）（日環(huán)食）三種，月食只有（月全食）（月偏食）兩種。

7.太陽是太陽系中唯一的一顆（恒星），太陽的直徑約是（140萬）千米。太陽系是以（太陽）為中心，由（八大行星）（包括圍繞行星轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星）、（矮行星）、（小天體）（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)。八大行星與太陽的平均距離由近及遠(yuǎn)排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。

8.人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同的區(qū)域，并以人、動物或其他物體的形狀命名，人們把這些區(qū)域稱為（星座）。

9.“夏季大三角”——（天津四）、（織女星）和（牛郎星），它們分別屬于（天鵝座）、（天琴座）、（天鷹座）。

10.大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的由七顆亮星組成的（北斗七星）。在北部天空的小熊座上有著名的（北極星）。

11.天空中閃亮的銀河光帶，實際上是由許許多多的（恒星）組成的恒星集團，被人們稱為（銀河系），銀河系大約大由（1000億---2000億）顆恒星組成，它的直徑大約有（10萬）光年。銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有（100）億個，人們把它們統(tǒng)稱為(河外星系)。

12.光的傳播速度是每秒（30萬）千米，（光年）是（光）在（一年）中所走的距離，它是用來計量（恒星間距離）的單位。

13.我國是世界上公認(rèn)的(火箭)發(fā)源地；我國的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位；載人飛船（“神舟”五號）和（“神舟”六號）圓了中國人的飛天夢想；現(xiàn)在（“嫦娥”四號）探月衛(wèi)星又發(fā)射成功，不久的將來，我國宇航員還將登月考察。每年（4）月(24)日是“中國航天日”，今年是第（6）個“中國航天日”。（2020）年（7）月（23）日，我國在（文昌）發(fā)射成功“（天問一號）”火星探測器。（2021）年（4）月（29）日，我國在海南（文昌）成功發(fā)射中國空間站（“天和核心艙”）。

二.簡答題

1、日食成因是什么？要求會畫

答：當(dāng)月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處于同一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。

2．月食成因是什么？（會畫圖）

答：當(dāng)月球運動到地球的背后時，太陽、地球、月球三者正好處于一條直線時，月球就處在地球的影子里，太陽的光就會被地球擋住，就會發(fā)生月食。

3．什么叫月相？

答：月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。

4．什么叫太陽系？

答：太陽系是以太陽為中心，由八大行星（包括圍繞行星轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)。

5.為什么說宇宙是一個充滿活力的宇宙？

答：⑴宇宙每時每刻都有許多恒星誕生，同時也有許多恒星消亡；⑵恒星都在不停地高速運動；⑶有些恒星有節(jié)奏地膨脹和收縮，有些恒星不斷地向外掃射物質(zhì)。所以說宇宙是一個充滿活力的宇宙。

6、月球地貌的最大特點就是分布著許多大大小小的環(huán)形山，這些環(huán)形山具有哪些特點？

答：環(huán)形山的特點有：⑴這些環(huán)形山大多是圓的，有單個的，有幾個擠疊在一起的，也有大環(huán)套小環(huán)的；⑵環(huán)形山的直徑有的不足一千米，有的直徑能達(dá)到幾百千米。

三.判斷題

1．秋季是觀察星座的好季節(jié)，天空中有許多亮星。（×）

2.月球是地球的衛(wèi)星，月球圍繞地球運動。（√）

3.月球是一個發(fā)光、透明的球體。（×）

4.當(dāng)發(fā)生日食時，地球處于太陽和月球中間。（×）

5．月球的直徑大約是地球的1/80。（×)

6.月球看上去明晃晃的，但它不是一個發(fā)光體。(√)

7.宇宙每時每刻都有許多恒星誕生，同時也有許多恒星消亡。（√）

8.1969年，美國的“阿波羅11號”飛船在月球表面著陸，宇航員阿姆斯特朗在月球上留下了人類的第一個腳印。（√)

9．天空中月球的變化表現(xiàn)為圓缺。（×)

10．月球本身就是一個發(fā)光、透明的球體。（×)

11雖然月球圓周缺時常在天空中變化著，但它的變化有一定的規(guī)律。（√)

12和地球相比，月球是一個地質(zhì)活躍的天體。（×)

13當(dāng)三個天體在同一條直線上時，月球會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，就只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了月食。（×)

14．太陽是太陽系中唯一能發(fā)光的恒星。（√)

10．太陽系里至少有八大行星。(√)

15．距離太陽最遠(yuǎn)的行星是海王星。（√)

16．銀河系由大約1000—2000億顆恒星組成，直徑有10萬光年。(√)

17．人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)超過1000億個河外星系。（×)

18．在我們的宇宙中，雖然有許多恒星已消失，但它仍然是一個充滿活力的宇宙。（√)

19．光年是計算時間的單位。（×）

20．月球不明亮的部分總是背著太陽。（√)

21．銀河系就是宇宙的全部。（×)

22．宇宙是靜止不動的、收縮的。（×)

23．日食、月食是日、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。(√)

24.八大行星都分別有自己的衛(wèi)星。(√)

23.我國是公認(rèn)的火箭發(fā)源地(√)。

25天空中的星星大多數(shù)是和太陽一樣發(fā)光發(fā)熱的恒星。（√)

26.月球不明亮的部分總是向著太陽。（×）

27.隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性的星座。(√)

28.北斗七星是大熊座的顯著標(biāo)志。（√)

29.銀河系是由許多的恒星組成的一個恒星集團，我國民間又稱它為“天河”。它看起來像一條白茫茫的亮帶。（√)

30.太陽系八大行星中，離太陽最近的是木星，體積最大的是水星。（×)

三、選擇題

1．月球的直徑是地球的（A），月球的體積大約是地球的（C）A．1/4

B.1/6

C.1/49

D.1/80

2.月球圍繞地球（B)運動.A.順時針

B.逆時針

3.太陽系里唯一發(fā)光的恒星是（A)A.太陽

B.月球

C.火星

4.月球公轉(zhuǎn)形成了(B)A.晝夜變化

B.月相變化

C.四季變化

5.日食一般發(fā)生在農(nóng)歷（A)A.初一

B.十五

C.初七八

6.觀察星座的最好季節(jié)是（B)A.春季

B夏季

C.秋季

7.月食發(fā)生的原因是（B)

A.月球擋住了太陽射向地球的光.B.地球擋住了太陽射向月球的光.C太陽擋住了月球的光.8.第一個在月球上留下足跡的宇航員是(B)A.嫦娥

B.阿姆斯特朗

C.楊利偉

9.太陽是太陽系里唯一發(fā)光的(A)A.恒星

B.衛(wèi)星

C.行星

10.月球環(huán)形山的形成,目前公認(rèn)的說法是（A)A.撞擊說

B.火山爆發(fā)

C.地震

11.太陽系里,離太陽最近的行星是(B),離太陽最遠(yuǎn)的行星是(C).A.金星

B.水星

C.海王星

D.地球

12.銀河系大約由（C)億顆恒星組成.A.10～20

B.100～200

C1000～2000

13.月球的引力是地球的（B）A．1/4

B.1/6

C.1/49

D.1/80

14.月球繞地球運動,繞地球一周的時間大約是(B)

A.一年

B.一月

C.一星期

D.一天

第五篇：第三單元 《地球我們共同的家》教案

第三單元

地球我們共同的家

教學(xué)內(nèi)容：

１、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》、《留給我》

２、欣賞歌曲《森林與小鳥》、《綠蔭》

教學(xué)目標(biāo)：

（一）單元總要求

通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，使學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的

情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

（二）具體要求

１、鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。

２、根據(jù)學(xué)過的演唱形式為歌曲《留給我》設(shè)計領(lǐng)唱和齊唱的形式并分小組表演。

３、學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并和同學(xué)協(xié)作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。

４、通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒；模唱樂曲的主題并能夠區(qū)分樂曲的段落。

教學(xué)重點：

用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球、熱愛動物

對于我們?nèi)祟惖闹匾瑦圩o環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》

教具準(zhǔn)備：

磁帶、打擊樂器、電子琴

課時安排：四課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目標(biāo)：

這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn) 歌曲。

教學(xué)重點、難點：

１、鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。

教具準(zhǔn)備：

音的卡片、磁帶、打擊樂器、電子琴

探究過程：

一、組織教學(xué)

音樂聲中師生問好上課。

二、導(dǎo)入新課

學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

三、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（１）解決歌曲旋律難點：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。

１ ２ ３ １ ４ ３ ３ ２ １

（２）解決輪唱難點：教師可以直接出示下面的音程，也可讓學(xué)生以小組位單位創(chuàng)作出

一個新旋律：

ａ．１２３１４３３２１；３４５３６５５４３

ｂ．３４５３６５５４３；１２３１４３３２１

（教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇完成上面的練習(xí)）

（３）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。

（４）學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲

演唱？

（５）學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

四、器樂練習(xí)

將學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

五、自我評價

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學(xué)重點：

養(yǎng)成正確的聆聽音樂的習(xí)慣

教學(xué)難點：

記憶模唱樂曲

教具準(zhǔn)備：

磁帶、電子琴

探究過程

一、組織教學(xué)

音樂聲中師生問好上課。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲

三、欣賞歌曲

１． 初聽全曲：你聽到了什么？

２． 分段欣賞：

（１）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）

（２）欣賞第二部分：

ａ．這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。）

ｂ．再來聽聽這段旋律，它是幾拍子的樂曲？

ｃ．隨音樂用“ｄａ”輕聲模唱。

ｄ．分小組進(jìn)行演唱

ｅ．小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

（３）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。

四、拓展教學(xué)：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。

請問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才能無憂無慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生

活的地球出現(xiàn)了哪些危機？作為少年兒童我們應(yīng)該怎樣做？這些問題請同學(xué)們以小組位單

位，利用業(yè)余時間針對一個問題收集資料，下節(jié)課我們一起交流匯報。

五、自我評價

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

教學(xué)反思：

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞歌曲《綠蔭》

復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過匯報小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我 家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。

2、欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學(xué)生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。

教學(xué)重點、難點：

欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒

教具準(zhǔn)備：

磁帶、電子琴

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

音樂聲中師生問好上課。

二、導(dǎo)入新課

１． 小組匯報：

（１）地球面臨的問題。

（２）那些問題是由人類的影響造成的？

（３）我們該怎樣做？

２．教師展示相關(guān)的材料。

三．欣賞歌曲《綠蔭》（１）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。

（２）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？

（３）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

四．復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（１）全體齊唱。

（２）全體練習(xí)二部輪唱。

（３）小組練習(xí)并演唱二部輪唱。

（４）全體練習(xí)三部輪唱。

（５）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏。

五．總結(jié)下課

教反思：

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《留給我》

教學(xué)目標(biāo)：

通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學(xué)會 歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。

教學(xué)重點、難點：

學(xué)會歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。

教具準(zhǔn)備：

磁帶、電子琴

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

音樂聲中師生問好上課。

二、導(dǎo)入新課

１．導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

２．學(xué)習(xí)歌曲《留給我》。

（１）初聽歌曲： 歌曲的情緒是怎樣的？

（２）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

（３）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

（４）分小組匯報。

（５）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

（６）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

３．教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。４．以小組為單位設(shè)計并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

三、匯報設(shè)計結(jié)果并表演

四、總結(jié)下課

教學(xué)反思：